Русский язык. Тема: Имя прилагательное в роли сказуемого.

Русский язык.
Дата: 19.04.2011г 3 «б» класс
учитель: Зуева Л.А.
Тема: Имя прилагательное в роли сказуемого.
Цель: учить работать в коллективе, используя технологию критического
мышления; находить имена прилагательные в роли сказуемого.
Задачи урока: наблюдение за использованием имени прилагательного в
предложении в функции сказуемого, комплексное повторение изученных
признаков имени прилагательного.
Оборудование:
1).Учебник «Русский зык» 3 класс, II часть, «Начальная школа XXI века»,
автор С.В.Иванов, Москва «Вентана-Граф», 2010г.
2).Тетради рабочие.
3). Таблицы «З-Х-У», карточки «Синквейн».
Ход урока
Этапы
1.Эмоциональный
настрой
2.Организационный
момент
3. Минутка
чистописания
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Приветствуют друг друга и гостей аплодируют
аплодисментами.
Я приглашаю вас на урок русского
Проверяют
языка.
готовность к уроку:
ручки, линейки,
карандаши, тетради.
Запись числа, классной работы,
Индивидуальная
правописание буквосочетания -ий
работа
- Что можете сказать об этом
Ответы детей
сочетании букв?(окончание прил.
м.р., и т. д.)
4. Вызов
Актуализация
знаний
С какой частью речи мы работаем на Ответы детей
уроке русского языка?(им.прил.)
Составим таблицу по им.прил.
«З-Х-У»
Работа в парах
Знаю
Хочу
Узнал
знать
1. часть речи
Заполняют первую
2. называет
графу, записывают
признак
предмета
свои знания по
3. отв. на
им.прил.
вопросы:
Какой? Какая?
Какое? Какие?
Чей? Чья?
Чьё? Чьи?
4.изм.по
родам, числам
и падежам в
ед.ч.
5.во мн.ч. род
им.прил.не
определяется
6. в предл.
им.прил.чаще
всего явл.
определением
5. Актуализация
знаний
- В каком пункте нет точности? Что
смущает? (слова чаще всего)
Сегодня мы больше времени уделим
6 пункту.
Вопросы:
- Ребята, какие члены предложения
вы знаете?
- На какие вопросы они отвечают?
- Какой частью речи может быть
выражено подлежащее?
- Какой частью речи может быть
выражено сказуемое?
Н-р: Моя сестра – художница.
Мой брат – студент.
- Какой частью речи может быть
выражено дополнение?
- Какой частью речи может быть
выражено обстоятельство?
- Какой частью речи может быть
выражено определение?
У нас на доске записано
предложение.
Наступила долгожданная весна.
Затем я заполняю
таблицу на доске
ответы детей
подл, сказ, опред,
дополн, обстоят.
…
сущ, мест.
Глаг, но может быть
сущ.
Им.сущ.
Им. сущ.
Им.прил.
Запись в тетрадь
Найдем главные члены
предложения.
- Как найти подлежащее?
- Как найти сказуемое?
- Почему мы не подчеркнули слово
долгожданная?
-Чем является слово долгожданная?
-Прочитайте следующие два
предложения:
Весна ранняя. Погода прекрасная.
-Найдите главные члены
предложения.
6. Постановка У.З.
Осмысление.
7. Работа в группах
Проблема
сказуемое.
–
не
можем
Найти слово, которое
называет то, что
сказано о
подлежащем.
Это второстепенный
член предложения
Им.прил. в
предложении явл.
определением
Подлежащие: весна,
погода.
найти
- Мы должны спланировать свою
деятельность.
Вернёмся к таблице, заполним
графу «ХЗ». Сформулируем вопрос:
Может ли имя прилагательное
выполнять в предложении роль
сказуемого?(сама делаю запись)
Представители групп после
обсуждения в группах доказывают
свои версии у доски.
Прийти к выводу: убрать из
предложений прилагательные. Что
получилось? Понятно ли вам?
Восстановите предложения.
Применим приём подстановки
глагола быть в разных формах (был,
была, были, будет, будут).
Если ты хочешь проверить себя,
правильно ли найдено сказуемое,
измени предложение так, как будто
то, о чём говорится, уже было или
только будет.
Проверим: Весна будет ранняя.
Таблица на доске
Если это имя прил, то
в предл. оно должно
быть определением.
Но определение –
второстепенный член
предложения, т.е. он
может быть или
может не быть в
предложении.
Версиивспомогательные
слова; …
8. Физминутка.
9. Применение
полученных знаний.
Погода была прекрасная.
Обратить внимание на то, что в этом Запись в тетрадь
случае всегда первым стоит
подлежащее.
- Согласитесь ли вы теперь, что имя
прилагательное
может
быть
сказуемым?
- Приведите свои примеры.
любая
Проводит желающий
ребёнок
М.Ломоносов:
«Подлежащее, лежащее в основе
предложения. Сказуемое называет
то, что сказано о подлежащем, оно
содержит в себя всякого рода
информацию о подлежащем.»
Отработаем полученные знания,
убедимся в своих выводах.
Выполним упражнение.
С.85 упр.1
Прочитаем задание.
По цепочке по
Запись в тетрадь:
одному предложению
Букет красивый. Мой брат
читают, рассуждают
маленький. Музыка тихая.
С.85 упр.2
Прочитаем задание.
Запись в тетрадь:
I – прил+сущ
горных лугах
из овечьей шерсти
грозные собаки
кавказские овчарки
10. Контроль и
сценка
Рефлексия
Работа в парах:
I – прил+сущ
II – основы
предложений, где
прил. является
сказуемым
II – основы предложений, где прил.
является сказуемым
рога крутые, витые, крепкие
шерсть кудрявая, мягкая, тонкая
одежда тёплая и красивая
- Какую роль сказуемое выполняет в
предложении? (главную, поясняет
подлежащее, строит предложение).
Запись в таблицу:
Синквейн.
- Какая же перед нами стояла У.З?
имя прил. в
Заполним третью часть таблицы «У» предложении может
выполнять роль
сказуемого
- Напишите «синквейн» ,
У детей на столе
относящийся к сегодняшнему уроку листочки с табличкой:
Название
рус.яз.
(Синквейн – это стихотворение, состоящее
из пяти строк, в которых человек
высказывает своё отношение к проблеме.
Описание
Действия
Чувство
Повторение сути
Порядок написания синквейна:
Первая строка – одно ключевое слово,
определяющее содержание синквейна.
Вторая строка – два прилагательных,
характеризующих данное предложение.
Третья срока – три глагола,
показывающие действие понятия.
Четвёртая строка – короткое
предложение, в котором автор высказывает
своё отношение.
Пятая строка – одно слово, обычно
существительное, через которое человек
выражает свои чувства, ассоциации
связаные с данным понятием, синоним.)
После написания оценить работу
своей пары, зачитать лучший, на
взгляд ребёнка.
11.Домашнее задание. Подберите примеры предложений, в
которых имя прилагательное может
быть сказуемым, запишите их.
12.Итог.
Зачитывают наиболее
понравившиеся
- Понравился ли вам урок?
Фронтальная работа
- Кому скажешь спасибо?
- Что для тебя было трудно на уроке?
Название
Описание
Действия
Чувство
Повторение сути
Название
Описание
Действия
Чувство
Повторение сути
Название
Описание
Действия
Чувство
Повторение сути
Знаю
Хочу знать
Узнал
1._____________________________
2.______________________________
3.______________________________
4._____________________________
5.______________________________
6.______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Знаю
Хочу знать
Узнал
1._____________________________
2.______________________________
3.______________________________
4._____________________________
5.______________________________
6.______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1
Урок русского языка
Имя прилагательное в роли сказуемого.
Школа XXI века, 3 класс
Урок подготовлен
учителем начальных классов
Зуевой Ларисой Александровной
г.Советский
ХМАО-Югра
Тюменской области