1) ФИО УЧИТЕЛЯ: Бояркин Олег Геннадьевич 2) ШКОЛА, КЛАСС

1) ФИО УЧИТЕЛЯ: Бояркин Олег Геннадьевич
2) ШКОЛА, КЛАСС, ПРЕДМЕТ: Назарбаев Интеллектуальная школа физикоматематического направления в г. Астана, 7 класс, русский язык
3) ФОРМУЛИРОВКА ЗАДАНИЯ:
Контрольная работа по теме «Предлог»
1 вариант
Критерий В
Задание 1
1) (Из)за беспрерывной охоты (в)течени… последней недели оно (ружьё) выглядело
неказисто.
2) После недолгого отдыха мы сели в лодку.
3) Около железнодорожного моста горы кончались.
4) (В)следстви… быстроты течения надо было смотреть вперёд.
5) Я сбежал с насыпи влево и пошёл (в)доль реки (на)встречу её течению.
6) (В)продолжени… пути мелькнула в стороне деревенька.
Задания:
1) Перепишите предложения, графически объясняя написание предлогов.
2) Выпишите предлоги с существительными и местоимениями, к которым они относятся.
3) Разделите предлоги на 2 группы: производные и непроизводные.
4) Укажите смысловые отношения предлогов.
5) Выполните морфологический разбор 2-х предлогов на выбор.
Задание 2
Перепишите предложения. Над выделенными словами надпишите часть речи.
1. (В)следстви_ по делу военных преступников содержались многочисленные
свидетельские показания.
2. Мы опоздали на поезд (в)следстви_ собственной неорганизованности.
3. Шумная военная жизнь проходила мимо города.
4. Горячие лошади скакали мимо.
5. (Не)смотря на раннее утро, мне не было холодно.
6. Он шел очень быстро, (не)смотря по сторонам.
4) КЛЮЧ/ОТВЕТ К ЗАДАНИЮ:
Задание 1
1) Из-за беспрерывной охоты в течение последней недели оно (ружьё) выглядело
неказисто.
2) После недолгого отдыха мы сели в лодку.
3) Около железнодорожного моста горы кончались.
4) Вследствие быстроты течения надо было смотреть вперёд.
5) Я сбежал с насыпи влево и пошёл вдоль реки навстречу её течению.
6) В продолжение пути мелькнула в стороне деревенька
Производные
Непроизводные
В течение (временные)
Из-за (причинные)
Около (пространственные)
После (временные)
(в) лодку (пространственные)
Вследствие (причинные)
Вдоль (пространственные)
Навстречу (целевые)
В продолжение (временные)
(с) насыпи – (пространственные)
(в) стороне - пространственные
Задание 2
1. В следствии (существительное) по делу военных преступников содержались
многочисленные свидетельские показания.
2. Мы опоздали на поезд вследствие (предлог) собственной неорганизованности.
3. Шумная военная жизнь проходила мимо (предлог) города.
4. Горячие лошади скакали мимо (наречие).
5. Несмотря (предлог) на раннее утро, мне не было холодно.
6. Он шел очень быстро, не смотря (деепричастие) по сторонам.
5) РАЗРАБОТКА ОБЩИХ КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ
Критерии
В
Учащийся должен уметь
1) графически обозначать слитное, раздельное и дефисное
написание предлогов;
2) выписывать из предложений предлоги вместе с
существительными и местоимениями, к которым они относятся;
3) разделять предлоги на 2 группы: производные и
непроизводные;
4) указывать смысловые отношения предлогов;
5) выполнять морфологический разбор предлогов;
6) разграничивать в предложениях предлоги и омонимичные им
части речи (существительные, наречия, деепричастия).
Максимальный
балл
B
(max 8)
6) КРИТЕРИАЛЬНАЯ ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ
Критерий
В
(max 8)
Задание 1
(max 5)
Уровень
достижений
0
1
2
Дескрипторы
Не достиг ни одного из критериев, перечисленных
ниже.
Учащийся выписывает из предложений предлоги
вместе с существительными и местоимениями; не
умеет графически обозначать написание предлогов; не
различает производные и непроизводные предлоги; не
указывает смысловые отношения предлогов; не умеет
правильно выполнять морфологический разбор
предлогов (либо выполняет одно задание из пяти)
Учащийся выписывает из предложений предлоги
вместе с существительными и местоимениями;
графически обозначает написание предлогов; не
3
4
5
различает производные и непроизводные предлоги; не
указывает смысловые отношения предлогов; не умеет
правильно выполнять морфологический разбор
предлогов (либо выполняет два задания из пяти)
Учащийся выписывает из предложений предлоги
вместе с существительными и местоимениями;
графически обозначает написание предлогов;
различает производные и непроизводные предлоги; не
указывает смысловые отношения предлогов; не умеет
правильно выполнять морфологический разбор
предлогов (либо выполняет три задания из пяти)
Учащийся выписывает из предложений предлоги
вместе с существительными и местоимениями;
графически обозначает написание предлогов;
различает производные и непроизводные предлоги;
указывает смысловые отношения предлогов; не умеет
правильно выполнять морфологический разбор
предлогов (либо выполняет четыре задание из пяти)
Учащийся выписывает из предложений предлоги
вместе с существительными и местоимениями;
графически обозначает написание предлогов;
различает производные и непроизводные предлоги;
указывает смысловые отношения предлогов;
выполняет правильно морфологический разбор
предлогов (выполняет правильно все задания).
Задание 2
(max 3)
1
2
3
Разграничивает в предложениях предлоги и
омонимичные им существительные (либо выполняет
одно задание)
Разграничивает в предложениях предлоги и
омонимичные им существительные и наречия (либо
выполняет 2 задания)
Разграничивает в предложениях предлоги и
омонимичные им части речи: существительные,
наречия и деепричастия (безошибочно выполняет все
задания).
7) ПРОВЕРОЧНЫЙ ЛИСТ:
Баллы по критериям
А
В
С
5
8
12
Сумма баллов
Оценка
25
5
8) ПЕРЕВОД БАЛЛОВ В ШКОЛЬНУЮ ОЦЕНКУ:
Сумма набранных баллов
8
6-7
Оценка
«5»
«4»
5
0-4
«3»
«2»