Ставропольский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации «СОГЛАСОВАНО» ___________

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
Ставропольский государственный медицинский университет
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Институт непрерывного и дополнительного профессионального образования
«УТВЕРЖДЕНО» на заседании ученого
совета ИНиДПО №_____от________
Председатель
____________ В.О. Францева
«СОГЛАСОВАНО» ___________
Директор института непрерывного
и дополнительного
профессионального образования
СтГМУ
____________ А.Я. Сохач
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«Стоматология хирургическая»
(ординатура)
Трудоемкость в зачетных единицах 144
Всего часов 5184, из них:
- аудиторных занятий 1272 часов
- лекций 386 часов
- семинарских занятий 444 часа
- практических занятий 442часа
- самостоятельная работа 636 часов
- практика 3240, из них
- аудиторных занятий 2160 часов
- самостоятельная работа 1080 часов
- форма контроля:
- экзамен по специальности (36 часов)
2
Рабочая учебная программа разработана в соответствии с
- Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской
Федерации от 5 декабря 2011 г. №1476н «Об утверждении Федеральных государственных
требований к структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования двухгодичная специализация (клиническая
ординатура) по специальности «Стоматология хирургическая»
- типовой учебной программой по специальности «Стоматология хирургическая».
В клиническую ординатуру по специальности «Стоматология хирургическая»,
принимаются врачи, имеющие высшее профессиональное образование по одной из
специальностей: «Стоматология общей практики»
Обучение ведется по очной форме, с отрывом от основного места работы.
Основная профессиональная образовательная
программа послевузовского
профессионального образования по специальности «Стоматология хирургическая»
(клиническая ординатура) включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин
(модулей), программу практики.
Содержание рабочих программ дисциплин (модулей) представлено как
систематизированный перечень наименований тем, элементов и других структурных единиц
модуля программы.
Хирургическая стоматология - одна из самостоятельных клинических дисциплин,
изучающая хирургические заболевания, зубочелюстной системы, органов полости рта, лица и
шеи, повреждения костей лицевого скелета. Стоматология хирургическая и челюстно-лицевая
хирургия тесно связана с другими дисциплинами учебного плана, что обуславливает
необходимость знания диагностических тестов и подходов к методам лечения
патологических процессов изучаемой дисциплины.
Клинические ординаторы института последипломного образования СтГМА изучают
дисциплину в течение двух лет обучения в клинической ординатуре. Теоретический учебный
материал излагается в лекционном курсе. Лекции читаются профессором и доцентами
кафедры. На лекциях при необходимости демонстрируются больные с изучаемой
патологией, применяются информационные технологии и технические средства обучения.
В программе практики предусмотрены: 1) практика в поликлинике по избранной
специальности; 2) практика в стационаре.
Основная цель практики – закрепление теоретических знаний, развитие практических
умений и навыков, полученных в процессе обучения врача-ординатора.
Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости,
объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного
процесса и их соотношение (лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует
формы контроля знаний и умений обучающихся.
Для реализации основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования по специальности «Хирургическая
стоматология» (клиническая ординатура) кафедра располагает:
1)
учебно-методической документацией и материалами по всем разделам
дисциплины (модуля);
2)
учебно-методической литературой для внеаудиторной работы обучающихся;
3)
материально-технической базой, обеспечивающей организацию всех видов
подготовки:
- учебные аудитории и кабинеты, оснащенные материалами и оборудованием для
проведения учебного процесса;
- клинические базы в лечебно-профилактических, научно-исследовательских и других
учреждениях Минздравсоцразвития России.
В процессе подготовки врача-специалиста по специальности «Стоматология
хирургическая» (клиническая ординатура) обязательным является определение базисных
2
3
знаний, умений и навыков обучающихся перед началом обучения (входной контроль).
Текущий контроль знаний осуществляется в процессе изучения учебной темы. По окончании
изучения каждого модуля проводится промежуточный контроль. При этом используются
различные формы контроля (решение ситуационных задач, защита курсовых работ и др.)
Практические занятия проводятся в аудиториях кафедры, процедурных кабинетах,
перевязочных, операционном блоке. Из них 50% по разделам поликлинического курса
хирургической стоматологии и 50% по разделам стационарного курса стоматологии. Занятия
обеспечиваются
необходимым
наглядным
материалом,
стоматологическим
инструментарием, муляжами.
Для решения задач образовательного процесса на кафедре разработан учебнопрофессиональный (методический) комплекс, включающий в себя
ряд элементов:
федеральный государственный образовательный стандарт, примерная учебная программа,
рабочая учебная программа, методические разработки, перечень практических навыков,
экзаменационные материалы, тексты лекций, перечень информационного и материального
обеспечения образовательного процесса.
Дисциплина согласовано изучается со смежными дисциплинами. Предметом
согласования является совместный протокол согласования.
Объём знаний лечебных манипуляций включает ознакомление и изучение: режима
пребывания в стационаре, диету, устранение этиологических факторов; медикаментозное,
все основные методы хирургического лечения, физиотерапевтическое лечение, методы
детоксикации, трансфузионное лечение, методы электроимпульсной терапии. Все
специальные методы лечения, рассматриваются как необходимые знания с учётом их
сущности и принципов, определяя показания и противопоказания к их проведению.
По окончании обучения в клинической ординатуре проводится государственная
(итоговая) аттестация, осуществляемая посредством проведения экзамена. Цель итоговой
аттестации выявление теоретической и практической подготовки обучающегося в
соответствии с содержанием основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования по специальности «Стоматология
хирургическая». При успешной аттестации обучающийся получает документ установленного
образца.
Итоговая аттестация ординаторов включает в себя проведение зачёта по изученному
материалу в конце изучения каждого раздела. Экзамен проводится по окончанию каждого
года обучения в три этапа: тестирование, мануальные навыки, собеседование. С целью
наилучшего усвоения пройденного материала и полученных знаний клинические
ординаторы оформляют отчётную документацию, правильность заполнения которой
наилучшим образом приближает их к самостоятельной работе.
Программа по стоматологии составлена с учетом требований к модели врача общей
практики, отвечая основным требованиям и положениям типовой программы.
В процессе обучения у клинического ординатора проверяется исходный и конечный
уровень знаний с помощью тестовых заданий, а также других видов программированного
контроля. На каждом семинарском занятии проводится подробный разбор изученного
раздела специальности, для лучшего усвоения материала используется наглядные пособия
(муляжи, инструментарий, проводится опрос и осмотр пациентов в кресле на различных
этапах заболевания). Предлагаются для решения различные ситуационные задачи.
Самостоятельная работа клинических ординаторов слагается из самоподготовки к
следующему семинару, самостоятельной работы на семинаре и самостоятельному изучению
части материала (итогом которой является подготовка УИРСа). Самостоятельная работа
клинических ординаторов осуществляется под контролем преподавателя в соответствие с
индивидуальным планом клинического ординатора.
В рамках взаимодействия ВУЗа с практическим здравоохранением, ассистенты
кафедры, являющиеся совместителями в отделениях практического здравоохранения,
привлекают на дежурства клинических ординаторов, что значительно повышает их
3
4
профессиональный уровень, способствует правильному формированию клинического
мышления.
Воспитательные задачи на кафедре решаются в ходе учебной деятельности и
направлены на воспитание у клинических ординаторов обязательности, пунктуальности,
толерантности, аккуратности, бережного отношения к имуществу, умению вести себя с
сокурсниками, старшими коллегами, больными и др.
Основные формы самостоятельной работы:
1. освоение инструментальных и лабораторных методов исследования в стоматологии;
2. написание историй болезни и заполнение амбулаторных карт;
3. курация больных;
4. участие в перевязках, обходах и клинических конференциях;
5. участие в несложных операциях и перевязках ранее оперированных больных под
руководством преподавателя.
Вместе с заданием на следующее семинары, клинические ординаторы получают
вопросы для самоподготовки и самоконтроля, список литературы, перечень методических
разработок. Консультации клинических ординаторов преподавателями по неясным и
сложным вопросам осуществляется в течение всего периода обучения. Часть вопросов
дисциплины отведены для самостоятельного изучения клиническими ординаторами с целью
более углубленного изучения дополнительного материала по специальности.
Одним из методов освоения дополнительного материала или углубленного изучения
его является учебно-исследовательская работа клинических ординаторов. Темы клинические
ординаторы выбирают с помощью преподавателя. На кафедре существует список тем для
УИРС.
Формами УИРС является:
1. написание рефератов;
2. изготовление учебных таблиц;
3. подготовка лекций для санитарно-просветительской работы;
4. дежурства в клинике;
5. работа под руководство преподавателя в операционной, перевязочной и у постели
больного;
6. изучение архивного материала и т.п.
Некоторые вопросы дисциплины углубленно освещаются на заседании научного
кружка. На заседаниях СНК клинические ординаторы осваивают современные методы
исследования и лечения, осматривают большое количество больных, пишут рефераты по
избранным темам, проводят научные исследования и т.д. Результаты исследований ежегодно
докладывают на конференциях НОСИМУ.
Научная и учебная литература по хирургической стоматологии и челюстно-лицевой
хирургии, в студенческой и научной библиотеках СтГМА имеется в достаточном количестве.
Она представлена учебниками последних лет издания, учебными пособиями, атласами,
сборниками ситуационных задач и тестовых заданий, монографиями, а также научными
журналами.
Цель подготовки клинического ординатора по специальности «Хирургическая
стоматология» - подготовка квалифицированного врача-специалиста хирурга стоматолога,
обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и
готового для самостоятельной и профессиональной деятельности врача-стоматологахирурга. Цель обучения: овладение теоретическими знаниями по вопросам организации
хирургической стоматологии, освоение практических навыков по диагностике и
хирургическому лечению основных заболеваний челюстно-лицевой области, обучение
клинических ординаторов теоретическим и практическим навыкам хирурга-стоматолога для
дальнейшей самостоятельной, успешной работы в практическом здравоохранении.
4
5
Задачи подготовки клинического ординатора по специальности «Хирургическая
стоматология»:
1)
изучение
методов
диагностики,
дифференциальной
диагностики
онкологических заболеваний челюстно-лицевой области;
2)
освоение способов лечения больных с новообразованиями челюстно-лицевой
области в условиях поликлиники и подготовки больного к госпитализации в
челюстно-лицевой стационар;
3)
усвоить показания к лечению больных с дефектами и деформациями лица и
шеи в условиях поликлиники и челюстно-лицевого стационара;
4)
знать методы лечения этих двух категорий больных в специализированном
челюстно-лицевом стационаре, уметь проводить реабилитацию больных
после выписки их из стационара.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВРАЧА-СПЕЦИАЛИСТА ХИРУРГА-СТОМАТОЛОГА, УСПЕШНО ОСВОИВШЕГО
ПРОГРАММУ КЛИНИЧЕСКОЙ ОРДИНАТУРЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«СТОМАТОЛОГИЯ ХИРУРГИЧЕСКАЯ»
Клинический ординатор должен знать и уметь использовать: анатомию, физиологию,
морфологию и патологию челюстно-лицевой области на основе базовой подготовки на
кафедре микробиологического и клинического профиля.
Клинический ординатор должен иметь навыки: амбулаторного приема пациентов с
хирургической патологией челюстно-лицевой области, оказания первой врачебной помощи
при неотложных состояниях, обще-врачебных манипуляций.
Клинический ординатор должен иметь представление: о методах формирования здорового
образа жизни, требованиях врачебной этики и медицинской деонтологии, онкологической
настороженности, врачебно-трудовой дисциплине.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины: цикл гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических дисциплин. Знания о
закономерностях функционирования организма и механизма обеспечения здоровья.
Сущность методик исследования различных функций человека для оценки состояния его
здоровья. Основные закономерности и связи причин, условий и реактивности организма в
возникновении заболеваний челюстно-лицевой области. Этиология, патогенез и
патоморфология, основные клинические проявления и исходы наиболее важных
воспалительных, деструктивных, травматических и др. процессов челюстно-лицевой
области. Основы лекарственных, нелекарственных, хирургических и др. методов лечения и
профилактики основных стоматологических заболеваний человека. Основы формирования
здорового образа жизни. Требования врачебной этики и медицинской деонтологии при проведении лечебных, профилактических и реабилитационных мероприятий
5