общие организационно-методические указания

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Кафедра истории и социологии
Социальное здоровье
современной семьи
Методические указания и контрольные задания для студентов направления
подготовки 040400.62 «Социальная работа»
заочная форма обучения
Автор
Лях
Константин
Фёдорович,
канд.филос. наук, доцент кафедры истории и
социологии Мурманского государственного
технического университета
Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры-разработчика
истории и социологии
протокол №17
От11.06.2013 г.,
Рецензент: Волков В.В., канд. социол. наук, ст.
преподаватель кафедры истории и социологии
Мурманского государственного технического
университета
Электронное издание подготовлено в авторской редакции
Мурманский государственный технический
университет
183010, Мурманск, ул. Спортивная д. 13 тел.
(8152) 23-22-29
Уч.-изд. л.1.0. Заказ 1178
Мурманск
2013
 Мурманский государственный
технический университет, 2013
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Общие организационно-методические указания………………………………………..3
2. Примерный тематический план………………………………………………………… 5
3. Список рекомендуемой литературы…………………………………………………… 7
4. Содержание программы и методические указания к изучению тем дисциплины.................................................................................................................................................. 8
5.
Методические
указания
к
выполнению
контрольных
работ………………………......................................................................................................... 12
6. Перечень тем контрольных работ…………………………………………………….. 14
7. Вопросы к экзамену………………………………………...................................................16
2
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Соответствие ФГОС ВПО направления подготовки бакалавра
Методические указания по дисциплине «Социальное здоровье современной семьи»
составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 040400.62
«Социальная работа» и рабочей программой дисциплины. Методические указания имеют
теоретико-практическую направленность.
Цели и задачи учебной дисциплины
Целью дисциплины «Социальное здоровье современной семьи» является
формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области
социального здоровья и формирование умения применять их в будущей
профессиональной деятельности.
Задачи изложения и изучения дисциплины:
-изучение основных показателей и методов оценки социального здоровья семьи;
факторов риска, а также социальных технологии диагностики и коррекции
социального здоровья;
- овладение основными этапами профилактики социального здоровья семьи;
- изучение основных направлений семейной политики общества и государства.
Требования к уровню подготовки бакалавра в рамках данной дисциплины.
Процесс изучения дисциплины «Социальное здоровье современной семьи»
направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС
ВПО по направлению 040400.62 «Социальная работа»:
а) общекультурных (ОК):
- уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы
(ОК-5);
 использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа
и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального,
национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры
общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);
б) профессиональных (ПК):
- быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки,
предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);
- быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в
социальных организациях и службах (ПК-5);
- быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере,
оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК6);
 быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих
специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7);
 быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной
деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК-11);
3
быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);
 владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14);
 быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе
осуществления профессиональной деятельности (ПК-15);
 быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
 быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);
 быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18);
 быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);
 быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной,
структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медикосоциальной помощи (ПК-20).

В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 основные понятия, категории и термины, относящиеся к данному курсу;
 содержание и объекты социальной работы по обеспечению социального здоровья семьи;
 знать главные проблемы социального здоровья и методы их оценки;
 законодательные и нормативные акты, регулирующие социальную политику в
целом и деятельность социальных учреждений по обеспечению социального здоровья современной семьи.
Уметь:
 использовать методики, методы, технологии социальной работы в области сохранения и обеспечения социального здоровья семьи.
Владеть:
 навыками самостоятельно ориентироваться в системе существующих социально-медицинских проблем и возможностей использования в своей профессиональной деятельности объективных оценок ситуации по наиболее часто встречающимся видам патологии семьи;
 владеть навыками профилактики основных социально-значимых заболеваний.
.
4
№
п\п
1
1.
Примерный тематический план
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
Таблица 1
Содержание разделов (модулей), тем дис- Количество часов, выделяе- Компетенции
мых на виды учебной подгоциплины
раздела
товки
(модуля)
Лек- ПР
ЛР СР
ИР
ции
2
3
4
5
6
7
8
1
1
22
- OK-5,0K-10,
Составляющие понятия «социальное
здоровье» Развитие взглядов на здоровье
0K-17,
человека в исторической ретроспективе
ПК-4,
Концепция и структура социального здоПК-5,
ровья семьи
ПК-6, ПК-7,
2.
Определение, данное здоровью в Уставе
ВОЗ.Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье семьи. Факторы, составляющие понятие «здоровье»: физическое здоровье, материальное здоровье, социальное здоровье, духовное здоровье. Социальные и биологические факторы здоровья. Социальные аспекты здоровья и здорового образа жизни. Забота о здоровье в Вавилоне, Ассирии, Египте, Израиле, Греции.
Здоровье человека и семьи от средневековья
до наших дней. Современное состояние
здоровья населения и семьи. Концепция
народного здоровья и его охраны в современной науке. Социальное значение социального здоровья современной семьи. Биологическое и социальное в человеке. Единство и противоречие биологического и социального в природе человека и семьи.
Социальное здоровье семьи как одно из
приоритетов систем социальной защиты
и социального обслуживания семьи. Методы исследования, измерение, показатели социального здоровья семьи
ПК-11,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16,ПК-17,
ПК-18,
ПК-19,ПК-20
1
1
-
22
-
OK-5,0K-10,
0K-17,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6, ПК-7,
Понятие и функции семьи. Демографические, медико-социальные, социальнопсихологические, духовные характеристики
современной семьи. Социальная защита и
социальное обслуживание семьи: понятие,
принципы, задачи, направления деятельности по обеспечению социального здоровья и
благополучия. Основные гарантии современной семьи по обеспечению ее социального здоровья. Проблемы социальной защиты и социального обслуживания семьи в современной России по обеспечению ее соци5
ПК-11,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16,ПК-17,
ПК-18,
ПК-19,ПК-20
3.
4.
ального здоровья. Критерии социального
здоровья семьи: медико-демографические
(рождаемость, смертность, естественный
прирост, младенческая смертность, частота
рождения недоношенных детей, ожидаемая
средняя продолжительность жизни); заболеваемость (общая, инфекционная, с временной утратой трудоспособности, по данным медицинских осмотров, основными неэпидемическими заболеваниями, госпитализированная); первичная инвалидность
Деятельность социальных служб по обеспечению социального здоровья семьи
Федеральная и региональная политика
по обеспечению социального здоровья
семьи.
Деятельность социальных служб по защите
материнства, отцовства и детства. Региональный опыт защиты семьи и сохранения
ее социального здоровья. Основные технологии социальной работы с семьей по обеспечению ее социального здоровья. Основные направления профилактики социальных
болезней современной семьи.
Национальные проекты и социальные целевые программы (федеральные и региональные) по обеспечению социального здоровья
семьи в РФ.
Профилактика социального здоровья
современной семьи. Социальное здоровье
различных типов семей.
Классификация и типы семей.
Понятие социальной профилактики. Деятельность служб профилактики в области
социального здоровья семьи и достижения
социального благополучия семьи. Деятельность социальных служб по преодолению
различных социальных болезней современной семьи. Методы социальной профилактики социального здоровья семьи: превентивный, социальная терапия, социальное
консультирование, группа поддержки и др.
Традиционные и инновационные методы
профилактической помощи семье.
Классификация и типы семей. Проблемная
семья. Дисфункциональная семья, неблагополучная семья, гармоничная (социально
здоровая) семья. Типы проблемных семей.
Социальная работа с различными типами
семей по охране и восстановлению их социального здоровья.
6
1
2
-
23
-
OK-5,0K-10,
0K-17,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6, ПК-7,
ПК-11,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16,ПК-17,
ПК-18,
ПК-19,ПК-20
1
2
-
22
-
OK-5,0K-10,
0K-17,
ПК-4,
ПК-5,
ПК-6, ПК-7,
ПК-11,
ПК-13,
ПК-14,
ПК-15,
ПК-16,ПК-17,
ПК-18,
ПК-19,ПК-20
Итого:
Всего:
4
6
-
89+
9
(экз.
)
108
-
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
а) основная литература
1. Бовина, И.Б. Социальная психология здоровья и болезней/ И.Б Бовина М.: Аспект Пресс,
2010. -256 с.
2. Вешкин, А.К. Большая домашняя медицинская энциклопедия/ А.К. Вешкин, И.Б. Гетьман.
М.: ЭКСМО, 2009. -799 с.
3. Келина, Н.Ю. Экология человека./ Н.Ю. Келина Ростов-на-Дону: изд. Феникс, 2008.- 396
с.
4. Майерс, Д. Социальная психология./ Д. Майерс СПб.: Пиер, 2009.- 794 с.
5. Макаров, В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней/ В.В. Макаров
М., 2011.- 592 с.
6. Максимова, Т.М. Современное состояние, тенденции и перспективы оценки здоровья
населения./ Т.М. Максимова М., ПЕРСЭ, 2010. -362 с.
7. Ткаченко, В.С. Основы социальной медицины./ В.С. Ткаченко Уч. пособие. – М.: ИНФРАМ, 2012. – 368 с.
б) дополнительная литература
1. Августова, Л.И., Ананьев В.А., Психология здоровья./ Л.И. Августова, В.А. Ананьев–
СПб.: СПбГУ, 2009. – 504 с.
2. Ананьев, В.А. Общая валеология: конспект лекций /В.А Ананьев - СПб.: БПА, 2000.-163 с.
3. Артюнина, Г.Л. Основы медицинских знаний: здоровье, болезнь и образ жизни/ Г.Л.
Артюнина М.: Академический проспект, 2005. – 559 с.
4. Вайнер ,Э.Н. Валеология.: Учебник для вузов./ Э.Н. Вайнер - М.: Флинта: Наука, 2001. –
416 с.
5. Горцев, Г.В. Энциклопедия здорового образа жизни./ Г.В. Горцев, - М.: Вече, 2001.- 464с.
6. Марков, В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: учеб. пособие
для студ. пед. вузов./ В.В. Марков. – М.: Akademia, 2001.-320с.
7. Торохова, Е. И. Валеология. Словарь-справочник./ Е. И. Торохова,. – М.: ФЛИНТА, 2002.
– 248 с.
7
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ
ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Составляющие понятия «социальное здоровье» Развитие взглядов на здоровье человека в исторической ретроспективе Концепция и структура социального
здоровья семьи
Определение, данное здоровью в Уставе ВОЗ. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье семьи. Факторы, составляющие понятие «здоровье»: физическое здоровье, материальное здоровье, социальное здоровье, духовное здоровье. Социальные и
биологические факторы здоровья. Социальные аспекты здоровья и здорового образа жизни. Забота о здоровье в Вавилоне, Ассирии, Египте, Израиле, Греции. Здоровье человека
и семьи от средневековья до наших дней. Современное состояние здоровья населения и
семьи. Концепция народного здоровья и его охраны в современной науке. Социальное
значение социального здоровья современной семьи. Биологическое и социальное в человеке. Единство и противоречие биологического и социального в природе человека и семьи.
Цель – сформировать представление о здоровье населения и семьи
В результате изучения данной темы студент должен:
 знать:
 виды здоровья;
 факторы, составляющие понятие «здоровье»;
 охрану здоровья в современной науке;
 уметь:
 использовать методики, методы, технологии социальной работы в области сохранения и обеспечения социального здоровья семьи
 анализировать структуру общения.
Методические указания
Внимательно изучите теоретический материал. Обратите внимание на различные
определения здоровья. Изучите структуру ВОЗ. Особое внимание уделите таким понятиям, как устное и письменное общение, монологическое и диалогическое общение.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое здоровье?
2. Каковы проблемы здоровья человека и семьи от средневековья до наших дней?
3. Назовите современное состояние здоровья населения и семьи.
4. Раскройте особенности факторов, составляющих понятие «здоровье»
5. Назовите социальные аспекты здоровья и здорового образа жизни
Литература: [ 7 ] с.4-8, [ 1 ] с.2-8, [ 5 ] с. 4-23, [ 4 ] с. 3-23, [ 3 ] с. 6-17,
8
Тема 2. Социальное здоровье семьи как одно из приоритетов систем социальной защиты и социального обслуживания семьи. Методы исследования, измерение, показатели социального здоровья семьи
Понятие и функции семьи. Демографические, медико-социальные, социальнопсихологические, духовные характеристики современной семьи. Социальная защита и социальное обслуживание семьи: понятие, принципы, задачи, направления деятельности по
обеспечению социального здоровья и благополучия. Основные гарантии современной семьи по обеспечению ее социального здоровья. Проблемы социальной защиты и социального обслуживания семьи в современной России по обеспечению ее социального здоровья. Критерии социального здоровья семьи: медико-демографические (рождаемость,
смертность, естественный прирост, младенческая смертность, частота рождения недоношенных детей, ожидаемая средняя продолжительность жизни); заболеваемость (общая,
инфекционная, с временной утратой трудоспособности, по данным медицинских осмотров, основными неэпидемическими заболеваниями, госпитализированная); первичная инвалидность
Цель – сформировать представление о функции семьи. Демографические, медикосоциальные, социально-психологические, духовные характеристики современной семьи.
Критерии социального здоровья семьи
В результате изучения данной темы студент должен:
 знать:
 ключевые понятия темы (рождаемость, смертность, естественный прирост, младенческая смертность, частота рождения недоношенных детей, ожидаемая средняя
продолжительность жизни);
 функции социальной защиты и социального обслуживания семьи;
 основные виды этических ошибок при работе с семьёй;
 классификацию заболеваемости;
 уметь:
 адекватно оценивать эмоционально-психологическое состояние членов семьи;
 осуществлять этически корректное общение (вербальное и невербальное) в различных ситуациях профессионального общения;
 находить в законодательной базе РФ гарантии современной семьи по обеспечению
ее социального здоровья
Методические указания
Внимательно изучите теоретический материал по основной и дополнительной литературе. Акцентируйте внимание на понятиях рождаемость, смертность, естественный
прирост, младенческая смертность, частота рождения недоношенных детей, ожидаемая
средняя продолжительность жизни. Изучите правила общения с семьёй в различных ситуациях. Изучите классификацию болезней, которые наблюдаются в современной семье.
Подберите собственные примеры нарушений речевой этики и речевого этикета. Проанализируйте условия, при которых могут возникать демографические, медико-социальные,
социально-психологические, духовные проблемы современной семьи.
9
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите понятие и функции семьи.
2. Проанализируйте сущность основных проблем современной семьи
3. Каковы правила успешной работы области социальной защиты и социального
живания современной семьи?
4. Изучите классификацию болезней, которые наблюдаются в современной семье
5. Назовите критерии социального здоровья семьи
обслу-
Литература: [ 5 ] c. 110-128, [ 6 ] с. 153-157, [ 1 ] с. 56-85, [ 3 ] c. 220-241,
Тема 3. Деятельность социальных служб по обеспечению социального здоровья семьи. Федеральная и региональная политика по обеспечению социального здоровья
семьи. Деятельность социальных служб по обеспечению социального здоровья семьи.
Деятельность социальных служб по защите материнства, отцовства и детства. Региональный опыт защиты семьи и сохранения ее социального здоровья. Основные технологии социальной работы с семьей по обеспечению ее социального здоровья. Основные направления профилактики социальных болезней современной семьи. Национальные проекты и
социальные целевые программы (федеральные и региональные) по обеспечению социального здоровья семьи в РФ




Цель – углубить представление о вербальной и невербальной коммуникации
В результате изучения данной темы студент должен:
знать:
деятельность социальных служб по защите материнства, отцовства и детства;
региональный опыт защиты семьи и сохранения ее социального здоровья.;
национальные проекты и социальные целевые программы (федеральные и региональные) по обеспечению социального здоровья семьи в РФ;


уметь:
использовать региональный опыт защиты семьи и сохранения ее социального здоровья при работе с семьями;
 применять технологии социальной работы с семьей по обеспечению ее социального здоровья;
 применять основные направления профилактики социальных болезней в современной семье;
Методические указания
При изучении темы обратить внимание на деятельность социальных служб по защите материнства, отцовства и детства. Использовать региональный опыт защиты семьи и
сохранения ее социального здоровья. Определите технологии социальной работы с семьей
по обеспечению ее социального здоровья. Запомните направления профилактики социальных болезней современной семьи.
10
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите виды деятельности социальных служб по защите материнства, отцовства и детства.
2. Перечислите технологии социальной работы с семьей по обеспечению ее социального здоровья.
3. Назовите основные направления профилактики социальных болезней современной семьи.
4. Перечислите национальные проекты и социальные целевые программы (федеральные и региональные) по обеспечению социального здоровья семьи в РФ
Литература: [ 6 ] с. 35-52, [ 1 ] с. 137-159, [ 5 ] c. 198-221, [ 4 ] c. 6-57.
Тема 4. Профилактика социального здоровья современной семьи Социальное здоровье различных типов семей
Понятие социальной профилактики. Деятельность служб профилактики в области
социального здоровья семьи и достижения социального благополучия семьи. Деятельность социальных служб по преодолению различных социальных болезней современной
семьи. Методы социальной профилактики социального здоровья семьи: превентивный,
социальная терапия, социальное консультирование, группа поддержки и др. Традиционные и инновационные методы профилактической помощи семье Классификация и типы
семей. Проблемная семья. Дисфункциональная семья, неблагополучная семья, гармоничная (социально здоровая) семья. Типы проблемных семей. Социальная работа с различными типами семей по охране и восстановлению их социального здоровья
Цель – сформировать представление о профилактике социального здоровья современной семьи
В результате изучения данной темы студент должен:
 знать:
 профилактику социального здоровья современной семьи;
 методы социальной профилактики социального здоровья семьи;
 социальную работу с различными типами семей по охране и восстановлению их
социального здоровья
 уметь:
 анализировать профилактику социального здоровья современной семьи;
 проводить социальную работу с различными типами семей по охране и восстановлению их социального здоровья ;
 разрабатывать методы социальной профилактики социального здоровья семьи.
Методические указания
Изучите деятельность служб профилактики в области социального здоровья семьи
и достижения социального благополучия семьи. Ознакомьтесь с основными принципами
социальной профилактики. Запомните традиционные и инновационные методы профилактической помощи семье
11
Вопросы для самоконтроля
1.Что такое профилактика социального здоровья современной семьи?
2. Каковы особенности её проведения?
3. Раскройте принципы, необходимые для проведения профилактика социального
здоровья современной семьи.
4.Что включает в себя традиционные и инновационные методы профилактической
помощи семье?
Литература: [ 6 ] с. 32-38, [ 3 ] c.185-196, [ 1 ] с. 171-197, [ 5 ] с. 31-40.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
В процессе изучения дисциплины «Социальное здоровье современной семьи», студенты
должны выполнить самостоятельно контрольную работу. Тема контрольной работы определяется преподавателем из таблицы 3. Целью выполнения контрольной работы является
расширение и закрепление теоретических знаний по дисциплине «Социальное здоровье
современной семьи», развитие исследовательских навыков будущих специалистов. В контрольной работе студент должен продемонстрировать умение работать с разнообразными
источниками информации, упорядочивать и анализировать полученные данные, логично и
последовательно формулировать выводы.
В начале методических рекомендаций (после тематического плана занятий) приводится примерный перечень литературы, имеющейся на абонементе, в читальных залах
МГТУ и других библиотек города. Студент может воспользоваться и другими источниками, в том числе периодической печатью и ресурсами сети Интернет для более полного
освещения полученного задания.
Контрольная работа выполняется студентом в форме реферата объемом 12-15 машинописных страниц. Контрольная работа выполняется на листах формата А4 с книжной
ориентацией и с параметрами страницы: верхнее – 2,5 см, нижнее – 2,5 см, левое – 3,0 см,
правое – 1,5 см. Нумерация страниц (за исключением титульного листа) производится в
верхней части листа посредине. Шрифт основного текста: Times New Roman размером 14
с межстрочным интервалом – полуторным. Названия – оглавление, введение, глава, заключение, список литературы, приложения – выполняется шрифтом размером 14 жирным.
Заголовки и подзаголовки выравниваются по центру. Абзацы разделяются красной строкой, отступ – 1,25 см. При использовании в контрольной работе рисунков и картинок, в
тексте идет ссылка на приложения и номер рисунка. Рисунки и картинки выполняются в
приложениях, расположенных после списка литературы с подрисуночными подписями,
выровненными по центру рисунка. Сноски выполняются на «каждой странице». Список
литературы дается в алфавитном порядке по фамилии первых авторов
1. Положительно оцененная контрольная работа является обязательным условием
допуска студента к экзамену, зачету.
2. Контрольная работа должна быть представлена не позже, чем за 20 дней до начала экзамена, зачета.
12
3. Контрольная работа должна свидетельствовать о том, насколько успешно студент усвоил содержание темы, в какой степени он глубоко анализировал учебный материал и грамотно изложил свои суждения.
4. Контрольная работа должна быть оформлена соответствующим образом:
- 1-я страница - титульный лист;
- 2-я страница – сложный план (вступление, основная часть, заключение) с указанием страниц;
- далее изложение текста по плану,
- последняя страница – список литературы (не менее 5 источников).
5. Во введении необходимо раскрыть актуальность темы, цели и задачи контрольной работы, в основной части рассматриваются теоретические аспекты работы, излагаются взгляды ученых по проблеме, заключение должно содержать основные выводы работы,
изложенные предельно конкретно, информативно и лаконично.
6.Содержание первоисточников излагается своими словами, а при необходимости
дословного цитирования текста даются ссылки на источник заимствования (после приведенной цитаты в скобках указывается номер литературы по списку и страница).
7. По дискуссионным вопросам студенту рекомендуется изложить свое отношение
к ним, по возможности обосновать избранную точку зрения.
8. При изложении текста оставляются поля, страницы нумеруются. Список литературы прилагается с указанием фамилии и инициалов авторов, название работы, места и
года издания.
9. В список литературы включаются только те источники, которые непосредственно использовались для написания контрольной работы.
10. Если работа не зачтена, то студент должен устранить указанные недостатки или
выполнить работу вновь в установленные сроки. Не засчитываются работы, если студент
сдает реферат, полностью скопированный из Интернета или из учебника, а также полностью совпадающий со сданными ранее контрольными работами и если содержание контрольной не соответствует указанной теме.
11. Тему контрольной работы студенты выбирают в соответствии с начальной буквой фамилии: номер контрольной работы должен соответствовать начальной букве фамилии (по алфавиту):
Табл. 2
Первая буква
Номер темы
Первая буква
Номер темы
фамилии
контрольной работы
фамилии
контрольной работы
А
1
П
15
Б
2
Р
16
В
3
С
17
Г
4
Т
18
Д
5
У
19
Е
6
Ф
20
Ж
7
Х
21
З
8
Ц
22
И
9
Ч
23
13
К
Л
М
Н
О
Ш
Щ
Э
Ю
Я
10
11
12
13
14
24
25
26
27
28
Темы контрольных работ
№
п/п
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Наименование и содержание
контрольной работы
2
Здоровье индивидуальное и общественное
Взаимосвязь, существующая между, физической, социальной и психической составляющими здоровья человека
Социальные и биологические факторы здоровья.
Социальные аспекты здоровья и здорового образа жизни.
Забота о здоровье в Вавилоне, Ассирии, Египте, Израиле, Греции.
Здоровье человека и семьи от средневековья до наших дней..
Факторы, влияющие на здоровье семьи.
Концепция народного здоровья и его охраны в современной науке
Социальное значение социального здоровья современной семьи.
№ темы
по табл.1
3
1
1
1
1
1
1
2
2
2
10. Биологическое и социальное в человеке.
2
11. Единство и противоречие биологического и социального в природе
человека и семьи
12. Социологический анализ социального здоровья и социальной патологии семьи.
13. Обусловленность состояния социального здоровья семьи экономическими и политическими основами жизни общества
14. Демографические, медико-социальные, социально-психологические,
духовные характеристики современной семьи.
15. Социальная защита и социальное обслуживание семьи: понятие, принципы, задачи, направления деятельности по обеспечению социального
здоровья и благополучия.
16. Основные гарантии современной семьи по обеспечению ее социального здоровья
17. Проблемы социальной защиты и социального обслуживания семьи в
современной России по обеспечению ее социального здоровья.
18. Региональный опыт защиты семьи и сохранения ее социального здоровья
2
14
2
3
3
3
3
3
3
19. Основные технологии социальной работы с семьей по обеспечению ее
социального здоровья.
20. Роль НКО в реализации мероприятий по профилактике и охране социального здоровья современной семьи
21. Основные аспекты «социального нездоровья» современной семьи, его
показатели и распространенность
22. Роль социальной работы в формировании навыков ЗОЖ семьи.
23. Основные направления профилактики социальных болезней современной семьи.
3
24. Социальная работа с различными типами семей по охране и восстановлению их социального здоровья.
25. Традиционные и инновационные методы профилактической помощи
семье.
26. Деятельность социальных служб по преодолению различных социальных болезней современной семьи
27. Методы социальной профилактики социального здоровья семьи: превентивный, социальная терапия, социальное консультирование, группа
поддержки и др.
28. Роль социальной политики в решении социальных проблем современной семьи.
4
15
4
4
4
4
4
4
4
4
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. Определение, данное здоровью в Уставе ВОЗ.
2. Обобщение понятие здоровья. Взаимосвязь, существующая между, физической, социальной и психической составляющими здоровья человека.
3. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье семьи.
4. Факторы, составляющие понятие «здоровье»: физическое здоровье, материальное здоровье, социальное здоровье, духовное здоровье.
5. Социальные и биологические факторы здоровья.
6. Социальное здоровье как показатель уровня гармонизации взаимоотношений в обществе.
7. Социальные аспекты здоровья и здорового образа жизни.
8. Забота о здоровье в Вавилоне, Ассирии, Египте, Израиле, Греции.
9. Здоровье человека и семьи от средневековья до наших дней.
10. Современное состояние здоровья населения и семьи.
11. Показатели социального здоровья и благополучия семьи.
12. Концепция народного здоровья и его охраны в современной науке.
13. Социальное значение социального здоровья современной семьи.
14. Биологическое и социальное в человеке. Единство и противоречие биологического и
социального в природе человека и семьи.
15. Социологический анализ социального здоровья и социальной патологии семьи. Норма в
социальном здоровье семьи.
16. Понятие и функции семьи.
17. Демографические, медико-социальные, социально-психологические, духовные характеристики современной семьи.
18. Социальная защита и социальное обслуживание семьи: понятие, принципы, задачи,
направления деятельности по обеспечению социального здоровья и благополучия.
19. Основные гарантии современной семьи по обеспечению ее социального здоровья.
20. Проблемы социальной защиты и социального обслуживания семьи в современной России
по обеспечению ее социального здоровья.
21. Социальные факторы социального здоровья: социально-экономическая структура общества, уровень образования, культуры, производственные отношения между людьми, традиции, обычаи, социальные установки в семье и личностные характеристики.
22. Уровень жизни современной семьи, качество жизни, уклад жизни.
23. Критерии социального здоровья семьи: медико-демографические;
заболеваемость;
первичная инвалидность; показатели физического, психического, духовного, культурного
развития.
24. Оценка критериев социального здоровья семьи в динамике.
25. Основные элементы комплексного анализа социального здоровья.
26. Использование исходных статистических показателей при оценке социального здоровья
семьи.
27. Здоровье как общечеловеческая ценность.
28. Социальное здоровье как одна из функциональных предпосылок устойчивости социальной системы.
29. Низкий уровень социального здоровья как фактор дисфункциональности для общества.
30. Социокультурная обусловленность причин распространения социальных заболеваний
семьи.
31. Теория аномии и социальное здоровье.
32. Социокультурные слагающие социального здоровья.
33. Социальное здоровье как основа духовно-нравственного самосохранения общества и
семьи.
34. Деятельность социальных служб по защите материнства, отцовства и детства.
16
35. Региональный опыт защиты семьи и сохранения ее социального здоровья.
36. Основные технологии и методы социальной работы с семьей по обеспечению ее социального здоровья.
37. Роль НКО в реализации мероприятий по профилактике и охране социального здоровья
современной семьи.
38. Основные аспекты «социального нездоровья» современной семьи, его показатели и
распространенность.
39. Роль социальной работы в формировании навыков ЗОЖ семьи.
40. Роль социальной политики в решении социальных проблем современной семьи.
41. Государственная семейная политика современной России.
42. Национальные проекты и социальные целевые программы (федеральные и региональные)
по обеспечению социального здоровья семьи в РФ.
43. Деятельность служб профилактики в области социального здоровья семьи и достижения
социального благополучия семьи.
44. Методы социальной профилактики социального здоровья семьи.
45. Традиционные и инновационные методы профилактической помощи семье.
46. Сущность и содержание профилактики различных проявлений социальной патологии.
47. Методы социальной работы в решении проблем социальной патологии обеспечения
социального здоровья семьи.
48. Социальная работа с различными типами семей по охране и восстановлению их социального здоровья.
17