Тема урока: Двоеточие в бессоюзном сложном предложений

Тема урока: Двоеточие в бессоюзном сложном предложений.
Цель:
познакомить учащихся с условиями постановки двоеточия в бессоюзном
сложном предложений;
закрепить знания по постановке запятой и точки с запятой в бсп;
способствовать формированию навыков и умений правильно ставить
двоеточие в бсп, умения строить бсп, воспитывать прилежание, дисциплину и
самостоятельность в обучении.
Оборудование:
интерактивная доска, учебник «Русский язык. 9».
Ход урока:
1. Постановка цели.
2. Опрос. Повторение темы «Запятая и точка с запятой в бсп».
Даны предложения. Прочитать, расставить знаки препинания, объяснить их
постановку.
 Палило солнце ослепительно отражаясь в темной воде синие бархатные
стрекозы бесшумно перелетали с одной осоки на другую.
 Сильный ветер внезапно загудел в вышине деревья забушевали крупные
капли дождя резко застучали.
 Статные осины высоко лепечут над вами длинные висячие ветки берез едва
шевелятся могучий дуб стоит как боец подле красивой липы.
 Желтые листья роняет осень красные листья летят по лесам.
/ 2 слайд. Работа по интерактивной доске/
Вывод: 1). Когда в бсп между простыми предложениями ставится запятая?
2)Когда в бсп между простыми предложениями ставится точка с запятой?
3.Новый материал.
Даны сложные предложения. Прочитать, определить вид сложного предложения,
определить значение придаточной части.
/ 3 слайд. Работа по интерактивной доске/
 По лесу нельзя было ступить, так как с вышины тополей валятся на землю
последние листья. / причина/
 Мрачно было, а именно: дождь капал, ветер выл.
На что указывает союз именно? /поясняет/

Я посмотрел назад и увидел, что это был мой старый приятель.
/ изъясняет, раскрывает содержание 2 части/
Задание: переделайте спп в бсп и напишите в тетрадь. Какие знаки вы поставите?
Посмотрите, как можно схематически показать наши предложения:
/ 4 слайд /
] : [ причина ]
] : [ поясняет значение и раскрывает содержание 2 части ]
] : [дополняет или изъясняет 1 часть ]
1) [
2) [
3) [
- Чтение теории в учебнике п. 16.
3. Закрепление.
а)Запись под диктовку. Объяснить знаки препинания.

Пробираться сквозь чащу было трудно: колючие кусты разрослись
очень густо. / причина /
 Я взглянул на небо и увидел : стали загораться звезды. / добавочное
значение или изъяснение/
 Большинство сходилось на одном : старые законы устарели.
/пояснение/.
б) Работа с учебником.
Выполнение упражнения 221. Устно определяем вид придаточного.
Переделаем в бсп и пишем в тетрадь.
в) Дописать предложения так, чтобы получились бсп.
/ 5 слайд /
 Наша команда торжествовала, ….
 Нам было дано указание, ….
 Я взглянул на небо,….
г) Проверочная работа. / 6 слайд /
Выполняем в тетрадь. В каких предложениях ставится:
а) запятая;
б) точка с запятой;
в) двоеточие.
1. Никогда я не видел такой осени ( )ни ветерка, ни облака не было на
прозрачном небе.
2.Я твердо убежден в одном ( ) вдохновение приходит во время работы.
3. Лук царевич опустил, смотрит ( ) коршун в море тонет и не птичьим криком
стонет.
4. Дневные звезды никогда не видны на небе ( ) их затмевает солнце.
5.Поезд ушел ( ) его огни исчезли.
6.Поле и луг, обращенные росою и туманом в бесконечные озера, мало-помалу
исчезали ( ) во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке.
4. Итог.
 Когда в бсп между простыми предложениями ставится запятая?
 Когда в бсп между простыми предложениями ставится точка с запятой?
 Когда в бсп между простыми предложениями ставится двоеточие?
Д/з: упр. 224, п. 16 / 7 слайд/
Дополнительно: даны слова амфитеатр, палисадник
1 ряд готовит материал по толковому словарю
2 ряд готовит материал по словообразовательному словарю.
Тема:
Двоеточие в бессоюзном
сложном предложении.
/ Использование ИКТ/
Класс: 9-б
Учитель: Березина С.А.
Март 2009