Контрольные вопросы к разделу «Психология личности и общения

Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов
Перечень контрольных вопросов к разделу «Теоретические основы
общей психологии»
1.Основные категории психологии как науки;
2.Место психологии в системе наук;
3.Психика и организм, психологическая защита;
5.Роль психологических познавательных процессов в деятельности;
6.Психология личности;
7.Характеристика экстравертной и интровертной мотивации;
8.Задатки и способности;
9.Психологические особенности творческого процесса.
Контрольные вопросы к разделу «Психология личности и общения»
1.Роль общения в психологическом развитии человека;
2.Структура общения;
3.Эмоциональная сфера человека;
4.Структура социальной власти в малой группе;
5.Экономическое поведение личности;
6.Основные понятия психологии потребления.
Контрольные вопросы к разделу «Теоритические основы педагогики»
1.Система педагогических наук;
2.Связь педагогики с другими науками;
3.Задачи педагогической науки;
4.Общие принципы дидактики;
5.Закономерности воспитания;
6.Методы обучения и воспитания;
7.Педагогическое проектирование;
8.Групповые формы учебной деятельности;
9.Межличностные отношения в коллективе;
10.Организация учебных деловых игр.
Контрольные вопросы к разделу «Управление образовательными
системами»
1.Общая характеристика системы образования;
2.Принципы государственной политики в области образования;
3.Социально-культурные особенности системы образования в России;
4.Принципы и с тили управления образовательными системами;
5.Системообразующие
факторы
функционирования
педагогического
учреждения.
Примерные вопросы к зачёту по курсу «Психология и педагогика»
1.Педагогика как наука: объект, предмет, функции.
2.Основные понятия педагогики.
3.Образование как общественная ценность.
4.Педагогический процесс: определение, принципы.
5.Современные формы организации учебной деятельности школьников и
студентов.
6.Цели и структура непрерывного образования.
7.Отличительные черты образования взрослых.
8.Воспитание: сущность и методы.
9.Коллектив как объект и субъект воспитания.
10.Принципы управления образовательными системами.
11.Предмет и методы психологии.
12.Сознание человека.
13.Общая характеристика познавательных процессов.
14.Основные эмоциональные состояния человека.
15.Значение воли в жизни личности.
16.Основные этапы творческого процесса.
17.Темпераменты и их совместимость в работе.
18.Самооценка: определение и виды.
19.Общение и его функции.
20.Значение эмпатии в жизни человека.
21.Психологические особенности малой группы.
22.Причины стресса в коллективе.
23.Связь психологии с другими науками.
24.Экономическая психология: круг изучаемых проблем.
25.Значение предмета «Психология и педагогика» в работе бакалавра.
26.Вопрос формулирует студент.