Рекомендации по работе с текстом параграфа в 7 классе

РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ СЕКЦИИ
Рекомендации по работе с текстом параграфа в 7 классе Функция, материя,
информация, модель, точка, метод, способ, механизм, сила, действие, пространство.
Рекомендации №1
Разработать навигацию по всем учебникам параллели
Рекомендации№2
1)
2)
3)
4)
Знакомство с учебником в целом (справочный аппарат, инструкции, приложения)
Составление тезисов по прочитанному тексту
Выделение ключевых слов
Создание «картинку» по тексту
Рекомендации№3
1)
2)
3)
4)
Визуализация текста (кластеры, логические цепочки)
Понимание слова, работа со словом
Просмотровое чтение (маркировка цветовая, условные обозначения)
Домашнее задание в виде таблиц, схем, тезисов
Рекомендации №4
1) Перед работой с параграфом изучить рекомендации задания, которые находятся в
конце параграфа.
2) Выписать непонятные слова, термины и объяснить их значение (по контексту,
словарю).
3) Выписать тезисы (основные положения).
4) Работа с дополнительными источниками, указанными в параграфе, заданиях,
предложенными учителем.
Рекомендации №5
1)
2)
3)
4)
5)
Внимательное прочтение текста параграфа.
Выделение главное.
Структурирование материала
Работа по разноуровневым заданиям.
Установление межпредметных связей.
Рекомендации №6
Прочитать текст, составить алгоритм работы.
Проанализировать схему, таблицу, рисунок, карту согласно инструкции.
Составить план текста.
Составить текст по таблице, схеме, рисунку.
Проанализировать понятие (разбить на части: это что?, расположенное где?,
расположенное почему?...)
6) Ответить на вопросы в конце текста, выявить проблемы.
7) Работа с дополнительной литературой.
8) Обратить внимание на темы, вопросы, которые необходимо повторить для
изучения новой темы.
1)
2)
3)
4)
5)
Рекомендации №7
Работа с текстом параграфа.
I. Первое знакомство с учебником:
1. Найдите оглавление. Познакомьтесь с содержанием учебника. Определите, что
будете изучать в течение года.
2. Рассмотри структуру учебника(главы, параграфы, пункты…)
3. Изучи условные обозначения, которые встречаются в тексте ученика.
II. Памятка по работе с текстом параграфа.
1. Повторите понятия, которые необходимы для изучения нового материала. ( в
некоторых учебниках эти понятия выделены перед основным материалам
параграфа)
2. Определите цели изучения параграфа.
3. Прочитайте материал, разбивая на отдельные абзацы ( читайте материал
небольшими порциями). При чтении текста используйте карандаш для пометок
(знал, не знал; понял, не понял…)
4. Обратите внимание на выделенные понятия текста.
5. Выделите главные факты, выводы, идеи.
6. Если объяснение кажется непонятным или какой-то вопрос заинтересовал тебя,
обратись к словарю, энциклопедии, возьми в библиотеке книгу по данной теме.
7. Подготовь ответы на вопросы задания, которые помещены в конце параграфа
или даны на уроке. Если задание требует доказательства или опровержения, то
подумай ещё раз, достаточно ли убедительны твои выводы.
8. Подумай, зачем нужно знать об этом событии? Учит ли оно нас чему-либо
важному для современной жизни.
Рекомендации №8
Универсальная памятка для учащихся «Как работать с учебником»
1) Ознакомиться с инструкцией по работе с учебником, условными
обозначениями.
2) Найти оглавление книги, разобраться в его структуре.
3) Ознакомиться со справочным материалом, представленным в учебнике.
4) При работе с параграфом прочесть предтекстовый материал (если есть),
ответить на вопросы (если есть), сформулировать проблему.
5) Прочесть текст параграфа, обратить внимание на выделенный материал,
условные обозначения, выяснить, в чем их смысл.
6) Изучить графическую информацию, соотнести её смысл с содержанием
параграфа.
7) Разобрать примеры, представленные в тексте параграфа.
8) Закрепить материал, отвечая на послетекстовые вопросы, выполнив задания.
Рекомендации учащимся по организации работы учащихся с параграфом.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Прочитать тему урока.
Соотнести тему урока с названием параграфа, составить проблемный вопрос.
Прочитать текст по пунктам или абзацам.
Ответить на вопросы после текста.
Выполнить задания после текста.
Сделать вывод и ответить на проблемный вопрос
Рекомендации педагогам по организации работы учащихся с параграфом.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Настроить класс на размеренную и внимательную работу с текстом.
Актуализировать знания учащихся по вопросам в начале параграфа.
Предложить прочитать текст, обращая внимание на выделенные части теста.
Обратить внимание учащихся на графическую информацию.
Рекомендовать учащимся резюмировать текст.
Ответить на вопросы в конце параграфа, при необходимости вернуться к тексту
параграфа.