Компьютерная графика в садоводстве

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет садоводства и ландшафтной архитектуры
Кафедра ландшафтной архитектуры
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по организации и
развитию учебной деятельности
проф. ____________ С.В. Золотарев
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА В САДОВОДСТВЕ
(по выбору)
для подготовки бакалавров
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление 110500.62 «Садоводство»
Курс 3
Семестр 5
Москва, 2012
Составитель: Довганюк А.И., канд. биол. наук, доцент, Репин И.В., ст.
преподаватель, Сухова Е.С., ассистент, Пирогова К.И., ассистент
«14» июня 2012 г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
Б2.В.ДВ.1 студентам дневной формы обучения
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 111300.62 «Садоводство», утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 октября 2009
года № 501 и зарегистрированного в Минюсте РФ 16 декабря 2009 года №
15638.
Программа обсуждена на заседании кафедры
ландшафтной архитектуры 20 июня 2012 г. протокол № 8
Зав. кафедрой ландшафтной архитектуры,
канд. биол. наук, доцент
________________ А.И. Довганюк
(подпись)
«18» июня 2012 г.
Рецензент:
канд. биол. наук, доцент
МГУТУ им. Разумовского
______________ В.Н. Дубынин
(подпись)
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан факультета садоводства и
ландшафтной архитектуры,
доктор с.-х. наук, профессор
_______________ А.К. Раджабов
(подпись)
«__» ________ 2012 г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета факультета садоводства и
ландшафтной архитектуры, 20 июня 2012 г. протокол №
Секретарь ученого совета факультета садоводства и
ландшафтной архитектуры,
канд. биол. наук, доцент
________________ Л.Н. Козловская
(подпись)
«__» ________ 2012 г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению
подготовки 110500.62 «Садоводство» протокол № ______
Председатель учебно-методической комиссии,
канд. с.-х. наук, доцент
________________ Е.Г. Самощенков
(подпись)
«__» ________ 2012 г.
Заведующий выпускающей кафедрой,
канд. с.-х. наук, доцент
________________ Е.Г. Самощенков
(подпись)
«__» _______ 2012 г.
Отдел комплектования ЦНБ
_______________ Е.А. Комарова
(подпись)
Начальник УИТ
_______________М.Ю. Гладких
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
СОДЕРЖАНИЕ
АННОТАЦИЯ ............................................................................................................................................................ 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .................................................................................. 5
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................................................ 6
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................ 7
4.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЕМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ ....................................... 7
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................. 8
4.3. ПРАКТИЧЕСКИЕ/СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ....................................................................................................... 11
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.................................................... 11
4.5 РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ / РЕФЕРАТЫ ............................................................................................... 12
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ......................................................................................................... 14
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................. 14
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ 14
6.2. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ .................................................................................................. 15
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........... 18
7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ................................................................................................................................. 18
7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................................................... 18
7.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ ...................................... 18
7.4. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ.................................................................................... 18
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................ 19
8.1 ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ (ПОМЕЩЕНИЯМ, МЕСТАМ) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ................................... 19
8.2 ТРЕБОВАНИЯ К СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМУ ОБОРУДОВАНИЮ ........................................................................... 19
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ............. 19
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ................................................................................................................................................ 20
4
Аннотация
Дисциплина «Компьютерная графика в садоводстве» является одной из
важных дисциплин для формирования профессиональных компетенций
бакалавра по направлению, предусмотренных ФГОС ВПО 3-го поколения.
Ознакомление с современными техническими средствами. Освоение
принципов работы с современными компьютерными программами,
используемыми при моделировании и проектировании в садоводстве. Все эти
вопросы реализованы в данной дисциплине.
Трудоемкость дисциплины составляет 2 зач. единицы. Текущая
аттестация осуществляется с помощью графических работ, контрольных
работ. Промежуточная аттестация – зачет.
Ведущие преподаватели: доц. Довганюк А.И., ст. преподаватель Репин
И.В., ассистенты Сухова Е.С., Пирогова К.И.
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Компьютерная графика в садоводстве»
является ознакомление студентов с современными компьютерными
технологиями, моделями, методами и средствами решения функциональных
задач и организации информационных процессов. Теоретическое и
практическое освоение современных программных и технических средств
обеспечения применительно к проблематике садоводства. Подготовить
бакалавра к профессиональной деятельности в области проектирования,
создания объемных моделей и обработки их с использованием технических
средств и специализированного программного обеспечения.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Компьютерная графика в садоводстве» включена в
математический и естественнонаучный цикл дисциплин ФГОС ВПО блок по
выбору учащегося вариативной части.
В дисциплине «Компьютерная графика в садоводстве» реализуются
требования ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению
110500.62 «Садоводство».
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина
«Компьютерная
графика
в
садоводстве»
являются
«Информатика», «Инженерная и компьютерная графика».
Дисциплина «Компьютерная графика в садоводстве» является
основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Декоративное
садоводство с основами ландшафтного проектирования».
Особенностью дисциплины является формирование практических
навыков работы с редакторами графической информации и возможность
использования данных навыков и знаний в профессиональной деятельности
специалиста в области садоводства.
5
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
представленных в таблице 1.
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
В результате изучения учебной
дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
Методы
Выполнять Инструмен
работы с
обработку тами (ПО)
информаци графическо для
ей
й
обработки
информаци графическо
ис
й
использова информаци
нием
ии
средств
методиками
ЭВМ
способностью
Принципы Выполнять Технология
понимать сущность и работы и
поставленн ми работы
значение
защиты
ые задачи в
информации в
графическо по защите графически
развитии
й
информаци х системах
современного
информаци и
информационного
и
общества, сознавать
опасности и угрозы,
возникающие в этом
процессе, соблюдать
основные требования
информационной
безопасности, в том
числе защиты
государственной
тайны
способностью
современн использова Навыками
владеть основными ые средства ть
работы в
методами, способами компьютер прикладные пакетах
и средствами
изации
графически прикладны
получения, хранения, графически е
х программ
переработки
х работ
информаци
информации; иметь
онные
навыки работы с
средства
Индекс
Содержание
№
компет компетенции (или её
п/п
енции
части)
1.
ОК-1
владением культурой
мышления,
способностью к
обобщению, анализу,
восприятию
информации,
постановке цели и
выбору путей ее
достижения
2.
ОК-12
3.
ОК-13
6
Индекс
Содержание
№
компет компетенции (или её
п/п
енции
части)
компьютером как
средством
управления
информацией
4.
ОК-14 способностью
работать с
информацией в
глобальных
компьютерных сетях
В результате изучения учебной
дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
Принципы
функциони
рования
компьютер
ных сетей
Использова
ть
компьютер
ные сети в
деятельнос
ти
бакалавра
садоводств
а
Навыками
работы в
компьютер
ных сетях
Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и
промежуточной аттестации.
Текущая аттестация студентов – оценка знаний и умений проводится
постоянно на практических занятиях с помощью тестовых заданий,
коллоквиумов, оценки самостоятельной работы студентов, включая реферат
и/или контрольные задания, а также на контрольной неделе.
Промежуточная аттестация студентов проводится в форме итогового
контроля – зачета.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зач. ед. (108 часов), их
распределение по видам работ представлено в таблице 2.
Таблица 2
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ
Трудоемкость
Вид учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторные занятия
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
в том числе:
7
В т.ч. по
семестрам
зач.
Ед.
час.
3
72
72
1,5
36
18
18
36
36
18
18
36
1,5
5
Трудоемкость
Вид учебной работы
зач.
Ед.
консультации
реферат
самоподготовка к текущему контролю знаний
Подготовка к зачету
Вид контроля:
0,3
0,25
час.
В т.ч. по
семестрам
5
6
10
11
9
зачет
6
10
11
9
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 3 – «3 семестр»
Тематический план учебной дисциплины
Внеаудиторная
Всего Аудиторная
работа
Наименование разделов и тем
кол-во
работа
часов на
дисциплины
раздел
Л
ПР
СР
Раздел 1. Виды компьютерной
12
4
4
4
графики, понятие цвета
Раздел 2. Технические средства
14
6
2
6
обеспечения садоводства
Раздел 3. Графические редакторы
32
2
10
20
и их применение для реализации
целей и задач садоводства
Раздел 4. Специализированное
14
6
2
6
программное обеспечение для
садоводства
72
18
18
36
Всего за семестр
72
18
18
36
Итого по дисциплине
Раздел 1. Виды компьютерной графики, понятие цвета
Тема 1. Фрактальная графика.
Сущность фрактальной графики. Классификация фракталов –
геометрические, алгебраические и схоластические. Метод формирования
изображения. Применение основ фрактальной графики в садоводстве.
Тема 2. Растровая графика.
Растровый способ представления изображения. Пиксель и растр.
Характеристики растра. Понятие разрешения виды разрешающей
способности. Линиатура. Цвет в растровой графике. Оценка разрешающей
способности растра. Форматы файлов растровой графики. Достоинства и
недостатки различных форматов. Возможность сжатия растрового
изображения. Методы сжатия. Обзор растровых графических редакторов.
Тема 3. Векторная графика.
Сущность чертежной или объектно-ориентированной графики. Линия
как элементарный объект векторной графики. Свойства линий и узлов.
Кривые Безье. Способы представления векторных объектов. Цвет в векторной
8
графике. Иерархическая структура векторной иллюстрации. Достоинства и
недостатки векторной графики. Применение векторной графики. Форматы
файлов векторной графики. Средства создания векторных изображений.
Тема 4. Цвет в компьютерной графике.
Понятие цвета. Факторы, влияющие на цвет. Физические принципы
формирования оттенков. Цветовое пространство. Способы описания цвета.
Цветовые модели RGB, CMY, CMYK, HSB, Lab. Простые и составные цвета.
Палитры. Системы управления цветом – калибровка.
Тема 5. Трехмерная графика.
Принцип создания трехмерных объектов. Специфика трехмерной графики.
Рабочее пространство и типы пространств. Классификация трехмерных
объектов: геометрические и негеометрические объекты. Модели описания
поверхностей – аналитическая. Векторная полигональная, воксельная и т.д.
Их достоинства и недостатки. Порядок создания и визуализации трехмерных
объектов. Настройка свойств материалов. Средства создания трехмерных
объектов.
Раздел 2. Технические средства обеспечения ландшафтного проектирования
Тема 1. Устройства ввода информации.
Сканеры. Устройство, принцип работы, классификация. Матрицы –
устройство, классификация. Аналого-цифровой преобразователь. Слайдадаптеры и автоподатчики документов. 3 D сканеры, принцип работы,
класссификация. Марки и модели. Дигитайзер. Электростатические и
электромагнитные дигитайзеры. Принципы работы. Цифровые фотокамеры.
Свойства. Классификация. Принцип действия. Принципы фотографирования
объектов садоводства.
Тема 2. Устройства вывода информации.
Плоттеры – принцип работы, классификация. Особенности работы
достоинства и недостатки перьевых электростатических, струйных, лазерных,
светодиодных и термических плоттеров. Микрофильм-плоттеры и каттеры.
Принтеры – классификация, принцип работы матричных, струйных и
лазерных принтеров. Достоинства и недостатки. 3D-принтеры. Основы
стереолитографии. Классификация. Модели аппаратов.
Раздел 3. Графические редакторы и их применение для реализации целей и
задач ландшафтного проектирования
Тема 1. Продукция фирмы Informatix Software
Программа Piranesi. Растровый графический редактор, сочетающий
перспективный реализм 3D-моделей и атрибуты двухмерных пакетов для
рисования. Использование программы для садоводства.
Тема 2. Корпорация Google и ее продукция
Редактор SketchUp. Предназначение. Интерфейс. Принципы работы с
использованием логического механизма программы. Настройка внешнего
вида объектов и возможность анимации. Дополнительные утилиты и рендеры.
Тема 3. Векторизация и растризация
Векторизация и растризация сущность процессов. Необходимость в
векторизация и виды векторизации (автоматическая. Полуавтоматическая и
ручная). Программное обеспечение векторизации и растризации. Гибридный
9
графический редактор Spotlight. Функциональные особенности. Коррекция
изображения, создание изображений и их преобразование. Принципы работы
в системах MapEdit и EasyTrace.
Раздел 4. Специализированное программное обеспечение для садоводства
Тема 1. Наш сад Кристалл 10.0
Системные требования. Назначение пакета, его возможности.
Достоинства и недостатки. Программы, входящие в состав пакета их описание
и возможности. Начало работы. Использование встроенных библиотек и
«мастеров». Импорт объектов. Сохранение результатов и возможность их
экспорта в графические редакторы.
Тема 2. Sierra Land Designer
Системные требования. Назначение пакета, его возможности.
Достоинства и недостатки. Программы, входящие в состав пакета их описание
и возможности. Начало работы. Использование встроенных библиотек и
«мастеров». Импорт объектов. Сохранение результатов и возможность их
экспорта в графические редакторы.
Тема 3. ArCon
Системные требования. Назначение пакета, его возможности.
Достоинства и недостатки. Программы, входящие в состав пакета их описание
и возможности. Начало работы. Использование встроенных библиотек и
«мастеров». Импорт объектов. Сохранение результатов и возможность их
экспорта в графические редакторы.
Тема 4. Pro Landscaping
Системные требования. Назначение пакета, его возможности.
Достоинства и недостатки. Программы, входящие в состав пакета их описание
и возможности. Начало работы. Использование встроенных библиотек и
«мастеров». Импорт объектов. Сохранение результатов и возможность их
экспорта в графические редакторы.
Тема 5. Real Time Landscaping Architect
Системные требования. Назначение пакета, его возможности.
Достоинства и недостатки. Программы, входящие в состав пакета их описание
и возможности. Начало работы. Использование встроенных библиотек и
«мастеров». Импорт объектов. Сохранение результатов и возможность их
экспорта в графические редакторы.
Тема 6. OnixTREE
Системные требования. Назначение пакета, его возможности.
Достоинства и недостатки. Программы, входящие в состав пакета их описание
и возможности. Начало работы. Использование встроенных библиотек и
«мастеров». Импорт объектов. Сохранение результатов и возможность их
экспорта в графические редакторы.
Тема 7. Генераторы ландшафта
Генераторы ландшафтов – программы, предназначенные для создания
разного рода природных ландшафтов на основе закономерностей
математического моделирования (Terragen, Terragen 2, Bryce).
10
4.3. Практические/семинарские занятия
Таблица 4
Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
№
п/п
№ раздела
2.
Раздел 1
(тема 2).
№ и название практических
занятий с указанием контрольных
мероприятий
Практическая работа № 2.
Создание простого коллажа в
программе Adobe Photoshop
Раздел 1
Практическая работа № 3.
(тема 2).
Создание и редактирование
простых текстур в программе
Adobe Photoshop
Раздел 1
Практическая работа № 5.
(тема 5),
Объемно-пространственная
раздел 3 (тема композиция в программе Google
2)
Sketch Up
Раздел 1
Практическая работа № 6.
(тема 5),
Создание модели беседки в
раздел 3 (тема
программе Google Sketch Up
2)
Раздел 1
Практическая работа № 7.
(тема 5),
Создание модели фасада здания
раздел 3 (тема
в программе Google Sketch Up
2)
Раздел 1
Практическая работа № 8.
(тема 5),
Создание модели рельефа в
раздел 3 (тема
программе Google Sketch Up
2)
Раздел 1-4
3.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Раздел 1
Практическая работа № 9. Тела
(тема 5),
вращения в программе Google
раздел 3 (тема
Sketch Up
2)
Всего
Вид
контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
Защита работы
4
Защита работы
2
Защита работы
1
Защита работы
2
Защита работы
2
Защита работы
1
Коллоквиум и
тестовый
контроль
1
Защита работы
1
14
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
2.
№ раздела и темы
Раздел 1
Тема 2
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
Новинки на рынке растровых графических
7
11
№
п/п
№ раздела и темы
3.
Тема 3
4.
Тема 5
5.
Раздел 3
Тема 1
6.
Раздел 4
Тема 3
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
редакторов
Новинки на рынке векторных графических
редакторов
Новинки на рынке систем объемного
проектирования
7
Редактор
Piranesii.
Возможности
использования в проектировании.
7
Программа Arcon и ее возможности для
ландшафтного проектирования
8
7
ВСЕГО
36
Самостоятельная проработка разделов курса осуществляется с
помощью учебников и учебных пособий, согласно списку основной и
рекомендуемой литературы, а также конспекта лекций.
Самостоятельная работа по компьютерной графике складывается из
следующих разделов:
- посещение специализированных выставок и компьютерного
искусства, мастер-классов специалистов дизайнеров и архитекторов.
Наблюдение за особенностями компьютерного представления материалов;
- поиск собственного стиля в работе с компьютерной графикой;
- составление собственных библиотек элементов озеленения и
благоустройства в различных компьютерных программах;
- анализ литературных источников и публикаций в Internet,
отслеживание разработок и появления на рынке образцов новейших
технических средств;
- выполнение моделирования и представления различных объектов
живой и неживой природы в компьютерной графике.
4.5 Расчётно-графические работы / рефераты
Расчетно-графические работы. В программе курса предусмотрено
проведение практических работ в программах растровой и трехмерной
графики Adobe Photoshop и Google SketchUp соответственно. Данные
программные средства широко используются в профессиональной
деятельности и изучение этого ПО является важным аспектом формирования
багажа знаний студента.
Каждая практическая (графическая) работа рассчитана на 2 часа
аудиторной работы. Студент, не успевший выполнить всю работу целиком,
должен закончить её дома.
Промежуточной формой контроля является индивидуальная защита
каждой работы. Для защиты студент представляет электронную версию
выполненной работы и/или распечатанный вариант на цветном (черно-белом)
12
принтере в формате А4. В процессе защиты студент должен знать технологию
выполнения работы и показать владение инструментарием программы.
За каждую сданную и защищенную работу студенту начисляются
баллы в соответствии с рейтинговой системой оценки на текущий год. Баллы
начисляются с учетом качества выполнения графической работы и уровнем
усвоения теоретического материала, проявленным при ее защите.
При выполнении работ студенты могут пользоваться учебным
пособием: Довганюк А.И. Информационные технологии в ландшафтном
проектировании: Лабораторно-практические занятия по дисциплине: Учебное
пособие / А.И. Довганюк. М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева,
2010. 106 с.
Реферат. Тема реферата должна соответствовать программе курса.
Возможно самостоятельное определение темы реферата студентом по
согласованию с преподавателем.
Текстовая часть реферата должна составлять около 10 тыс. знаков.
Реферат состоит из Титульного листа, оформленного согласно правилам,
Оглавления, Введения, Основной части, Выводов (рекомендуется), Списка
используемой литературы.
Возможные темы рефератов:
1.
История фотографии. От «пленки» к «цифре».
2.
Особенности цифровых фотоаппаратов фирмы Nikon, новинки.
3.
Особенности цифровых фотоаппаратов фирмы Olympus, новинки.
4.
Особенности цифровых фотоаппаратов фирмы Canon, новинки.
5.
Особенности цифровых фотоаппаратов фирмы Sony, новинки.
6.
Особенности цифровых фотоаппаратов фирмы Panasonic,
новинки.
7.
Особенности цифровых фотоаппаратов фирмы Kodak, новинки.
8.
Классификация цифровых фотоаппаратов. Устройство цифрового
фотоаппарата.
9.
Информационная безопасность компьютера.
10.
Вирусы и средства борьбы с ними на примере компьютера.
11.
Вирусы и средства борьбы с ними на примере мобильного
телефона.
12.
МР3 – плееры, цифровой звук.
13.
Задачи и роль информационных технологий в ландшафтной
архитектуре.
14.
Значение информационных технологий в современных условиях.
15.
Информационные данные, используемые в САПР и их связь с
ГИС.
16.
Использование возможностей СПАР и ГИС по формированию
текстовой и графической частей проекта объекта ландшафтной
архитектуры.
17.
Использование ГИС для мониторинга состояния зеленых
насаждений.
18.
Использование СПАР для расчета объемов вертикальной
планировки.
13
19.
Использование электронных карт и планов для решения задач
экологического мониторинга.
20.
Классификация информационных технологий (региональные,
муниципальные, земельно-информационные).
21.
Методы и средства ГИС в ландшафтной архитектуре.
22.
Плоские и объемные базы данных в ГИС и САПР.
23.
Растровые и векторные модели данных и их связь с атрибутивной
информацией.
24.
Реляционные базы данных
25.
Роль и задачи информационных технологий в ландшафтном
проектировании.
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1.
2
3
4
Наименование используемых
активных и интерактивных
образовательных технологий
Тема и форма занятия
Подбор программного
обеспечения для
проектирования в
садоводстве
Технические средства в
садоводстве
Использование
растрового графического
редактора в садоводстве
Объемный проект
Кол-во
часов
Л
Лекция-консультация
2
Л
2
ПЗ
Лекция с запланированными
ошибками
Деловая игра
ПЗ
Командная игра
2
2
Всего:
8
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с
применением активных и интерактивных образовательных технологий
составляет 8 часов (22 % от общей аудиторной трудоёмкости дисциплины).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
сформированности компетенций
При изучении дисциплины используют рейтинговую систему оценки
знаний и умений студентов. Регулярно в течение семестра проводят учет
защиты практических работ (защита в течение 2х недель), выполнения
реферата (или контрольного задания), посещения лекционных занятий,
результата деловых и командных игр.
Бально-рейтинговая система оценки ежегодно может быть дополнена
дополнительными пунктами с учетом рабочего учебного плана.
Пример бально-рейтинговой оценки:
14
1. Практические работы (по 10 баллов защита) – 5 шт.– 50 баллов;
2. Реферат (или контрольное задание) (20 баллов) – 1 шт. – 20
баллов;
3. Деловая игра или командное соревнование (по 15 баллов) – 2
шт. – 30 баллов;
Всего 100 баллов.
Студентов, набравших менее 60 баллов, не допускают до сдачи зачета.
В этом случае возможно повторное выполнение графических работ и их
перезащита.
6.2. Примерный перечень вопросов к зачету
К зачету допускаются студенты, полностью выполнившие учебный
план, отработавшие все попущенные занятия, набравшие более 60 % от
максимального количества баллов в соответствии с бально-рейтинговой
системой оценки на текущий учебный год.
Зачет может осуществляться с использованием сервера ДО УИТ РГАУМСХА имени К.А. Тимирязева или в «бумажном» виде. Билет состоит из 10
вопросов, которые последовательно выводятся на экран монитора. На каждый
вопрос правильным является только один вариант ответа. В процессе ответов
студент может пропускать вопросы и возвращаться к ним снова.
В случае правильных ответов на 7 более вопросов теста выставляется
«зачтено» в зачетную ведомость и зачетку студента.
Варианты вопросов тестового контроля приведены в методическом
пособии: «Материалы для самостоятельной подготовки и проведения
контроля успеваемости студентов по предмету Информационные технологии
в ландшафтном проектировании: Методические указания / А.И. Довганюк. –
М.: изд-во РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2010. – 48 с.
Использование учебников, и других пособий не допускается.
Примерные вопросы для подготовки к зачету.
1. Растровая графика. Определение, принцип создания. Пиксель. Растр.
Достоинства и недостатки растровой графики.
2. Характеристики растра.
3. Разрешающая способность. Отличие ppi, dpi, lpi. Оценка разрешающей
способности растра.
4. Режимы изображения в компьютерной графике.
5. Достоинства и недостатки растровой графики. Графические редакторы
растровой графики.
6. Алгоритмы сжатия растровой графики. Обоснование необходимости.
Сравнительная характеристика.
7. Векторная графика. Определение. Принцип построения изображения.
8. Объекты векторной графики и их атрибуты.
9. Структура векторной иллюстрации.
10.Достоинства и недостатки векторной графики в сравнении с растровой.
Графические редакторы векторной графики.
15
11.Применение векторной графики. Форматы файлов для Web. Цвет в
векторной графике.
12.Векторизаторы и растеризаторы. Классификация. Принцип работы.
13.Форматы файлов предназначенные для работы с растровой графикой.
14.Форматы файлов предназначенные для работы с векторной графикой.
15.Система управления цветом. Палитры и библиотеки цветов.
16.Понятие цветовой модели. Цветовая модель Lab
17.Понятие цветовой модели. Цветовая модель RGB
18.Понятие цветовой модели. Цветовые модели CMY и CMYK
19.Понятие цветовой модели. Цветовая модель HSB
20.Отличие перцепционных, аддитивных и субтрактивных цветовых
моделей. Аппаратно зависимые и аппаратно независимые модели.
21.Цвет и свет. Трехмерные свойства цвета. Биологические основы
восприятия цвета человеком.
22.Трехмерная графика. Форматы файлов.
23.Принтеры. Классификация. Принцип работы.
24.Плоттеры и каттеры. Классификация. Принцип работы.
25.Дигитайзер. Классификация. Принцип работы.
26.Сканер. Принцип действия. Классификация. Принцип работы.
27.Принтеры на твердых красителях. 3D-принтеры.
Варианты теста для зачета
1. К недостаткам векторной графики относят
1. потери качества изображения при монтаже и редактировании
2. большой размер файла с изображением
3. возможные сложности на пути компьютер-принтер, приводящие к
проблемам печати
4. независимость качества печати от характеристик устройства вывода
2. К специализированным форматам графических файлов растровой графики
не относят
1. TIFF
2. GIF
3. DWG
4. PCX
3. Количеством пикселей по вертикали и по горизонтали измеряют
1. разрешающую способность
2. размер изображения
3. расположение пикселей в пространстве
4. форму пикселей
4. К геометрическим объектам моделирования 3D графики не относят
1. источники света
2. поверхности Безье
3. NURBS-поверхности
16
4. полигональные объекты
5. При подготовке графического материала к печати, для нивелирования
различий между изображением на мониторе и в результате печати следует
работать в цветовой модели
1. CMY
2. CMYK
3. RGB
4. HSB
6. Формат 3D принтера – STL – позволяет представить любой объект в виде
совокупности
1. вокселей
2. прямоугольников
3. точек
4. треугольников
7. Бумага из лазерного принтера после печати появляется горячей. Почему?
1. это связано с воздействием лазера на бумагу
2. это связано с обработкой бумаги до печати (тонер прилипает только к
горячей бумаге)
3. это связано с необходимостью нагрева бумаги для фиксации тонера
после акта печати
4. это связано с неисправностью принтера
8. Программа для ландшафтного проектирования, в которой реализован
принцип Step-by-step – ша за шагом:
1. LandDesigner
2. Наш сад Рубин
3. Arcon – визуальная архитектура
4. Google SketchUp
9. Программа OnixTREE предназначена для
1. Моделирование деревьев и цветов
2. Моделирование ландшафта и деревьев
3. Моделирование цветов и рельефа
4. Моделирование построек и рельефа и растений
10. Настройка искусственного освещения не возможна в программе
1. Google SketchUp
2. Sierra Land Designer
3. Наш сад 9.0 Рубин
4. ArCon+
Студенты, дважды получившие на зачете неудовлетворительную
оценку, в третий раз сдают зачет комиссии, назначенной распоряжением
17
декана факультета. В случае неудовлетворительного результата, к ним
применяется весь комплекс мер согласно принятому Уставу Университета.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
7.1. Основная литература
Божко А.Н. Компьютерная графика /А.Н. Божко, Д.М. Жук, В.Б.
Маничев. – М.: изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2007. – 392 с.
Летин А.С. Компьютерная графика /А.С. Летин, О.С. Летина, И.Э.
Пашковский. – М.: ФОРУМ, 2007. – 256 с.
Летин А.С. Компьютерная графика в ландшафтном проектировании /А.С.
Летин, О.С. Летина. – М.: МГУЛ, 2011. – 212 с.
Миронов Д.Ф. Компьютерная графика в дизайне /Д.Ф. Миронов. – СПб.:
БХВ-Петербург, 2008. – 560 с.
7.2. Дополнительная литература
Молочков В.П. Photoshop CS3 для фотографов и дизайнеров /В.П.
Молочков. - СПб.: БХВ-Петербург, 2007. – 288 с.
Орлов А.С. Ландшафтный дизайн на компьютере /А.С. Орлов. – СПб.:
Питер, 2008. – 240 с.
Ставрова О.Б. Основы компьютерной графики в программе Bryce 3D
/О.Б. Ставрова. – М.: «Интеллект-Центр», 2007. – 88 с.
Бондаренко С.В. Photoshop CS3 Extended: 3D-графика и видео /С.В.
Бондаренко, М.Ю. Бондаренко. – М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2008. – 192 с.
7.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям
1. Довганюк А.И. Информационные технологии в ландшафтном
проектировании: Лабораторно-практические занятия по дисциплине:
Учебное пособие / А.И. Довганюк. М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени
К.А. Тимирязева, 2010. 106 с.
2. Материалы для самостоятельной подготовки и проведения контроля
успеваемости студентов по предмету Информационные технологии в
ландшафтном проектировании: Методические указания / А.И.
Довганюк. М.: Изд-во РГАУ–МСХА имени К.А. Тимирязева, 2010. 48
с.
7.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Для проведения лабораторных работ по дисциплине необходима
аудитория, оснащенная персональными компьютерами (не менее 25 шт),
объединенными в локальную вычислительную сеть с установленной
программой NetOpSchool и мультимедийным проектором.
Каждый
компьютер должен иметь выход в Internet.
На каждый компьютер должны быть установлены следующие
программные продукты:
Adobe Photoshop CS5 Extended, Terragen v0.8, Google SketchUp,
18
указанных или более поздних версий.
Интернет-ресурсы:
1. Приложения для обработки фотографий. Семейство продуктов Adobe
Photoshop Режим доступа: http:// www.adobe.com/ , свободный. – Заглавие с
экрана.
2. Potoshop уроки и все для фотошоп. Режим доступа:
http://www.photoshop-master.ru , свободный. – Заглавие с экрана.
3. Фотошоп онлайн. Фотоэффекты. Кисти, рамки, уроки фотошоп.
Режим доступа: http://mirphotoshop.ru , свободный. – Заглавие с экрана.
4. Trimble SketchUp. Режим доступа: http://sketchup.google.com
,
свободный. – Заглавие с экрана.
5. Просто SketchUp. Режим доступа: http://prosketchup.narod.ru
,
свободный. – Заглавие с экрана.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения
занятий
Лекционные занятия по дисциплине «Компьютерная графика в
садоводстве»
должны
проводиться
в
аудитории,
оборудованной
мультимедийным проектором.
Практические занятия по дисциплине должны проводиться в
специализированной
аудитории,
оборудованной
персональными
компьютерами (не менее 25 шт.), объединенными в локальную
вычислительную сеть с установленной программой и мультимедийным
проектором. Каждый компьютер должен иметь выход в Internet.
8.2 Требования к специализированному оборудованию
№
п/п
Наименование
раздела учебной
дисциплины
(модуля)
1
Раздел 1
2
Раздел 1
Раздел 1
Раздел 1-4
Наименование
программы
Тип
программы
Автор
Photoshop CS
Extended
Terragen
SketchUp
NetOpSchool
расчетная
Adobe
расчетная
расчетная
контролирующая
Planetside
Google
Год
разработки
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Студент, пропустивший занятия обязан выполнить практическое
задание и защитить его преподавателю не позднее 2х недель с момента
выхода на учебу.
Студент, пропустивший более 3х занятий подряд допускается к
дальнейшему обучению и защите графических работ только при наличии
письменного «допуска» из деканата.
19
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине
Дисциплина «Компьютерная графика в садоводстве» является важной
для обучения студента бакалавра ряду специализированных дисциплин.
Преподаватель, ведущий практические занятия, должен иметь базовое
образование или опыт работы в сфере садоводства.
Все
практические
(графические)
работы
носят
строго
профессиональный характер и навыки, полученные при выполнении этих
работ, пригодятся студенту на всех этапах обучения, при подготовке
выпускной работы бакалавра и в профессиональной деятельности.
В процессе выполнения графических работ необходимо поощрять
инициативу студента по созданию дополнительных чертежей, детальной
проработке фрагментов, отрисовке дополнительных элементов.
Необходимо наиболее полно использовать интерактивные методы
работы – обсуждение результатов проектирования в группе с обязательным
выделением как наиболее сильных сторон работы, так и отмечая слабые и
неудачные ее стороны.
Программу разработали:
Довганюк А.И., канд. биол. наук, доцент
Репин И.В., ст. преподаватель
Сухова Е.С., ассистент
Пирогова К.И., ассистент
20