основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Самое дорогое в жизни - это наши дети. Мы с радостью наблюдаем,
как они растут, учатся познавать окружающий мир, всем интересуются. При
этом часто дети не могут предвидеть последствия своих неосторожных
действий; не умеют правильно оценить расстояние, соизмерить свою
скорость перемещения со скоростью движущегося транспорта, определить
высоту лестницы или жилища, глубину водоема. Они могут радоваться
огню, не думая о пожаре и ожогах. Многие дети получают увечья или
погибают в результате уличных травм, падений, ожогов, бытовых
отравлений, укусов животных, на воде. Некоторых несчастных случаев
можно было бы избежать или смягчить их последствия благодаря
вниманию и предусмотрительности родителей, окружающих, да и самого
ребенка, будь он вооружен определенными знаниями.
В наше время, как никогда, уместны слова итальянского драматурга
Витторио Альфери: «Для того, чтобы жить, надо больше мужества, чем для
того, чтобы умереть». С этим можно согласиться, так как количество
опасностей сегодня значительно выросло, и подразделяются они на три
группы: природные, техногенные и социальные.
Всем известно о трагедиях, происходящих в результате наводнений,
цунами, землетрясений и т. д. В последнее время увеличиваются число и
масштабы техногенных аварий и катастроф. Много на Земле и социальных
катастроф (вынужденные мигранты, беженцы и т д.).
Но сегодня я хотела бы поговорить о самой серьезной опасности,
которая грозит нашим детям – это травматизм. Как показывает
статистика, среди причин смертности детей старше года ведущее место
принадлежит несчастным случаям, отравлениям, травмам, дорожнотранспортным происшествиям.
Самые тяжелые – это дорожно-транспортные
травмы. Для
предупреждения ДТП
необходимо требовать
от каждого ребенка
неукоснительного выполнения правил дорожного движения.
Любую
минуту общения взрослого с ребенком на улице можно подчинить
выработке навыка правильного поведения на дороге. Желательно давать
детям задания типа: «Переведи меня через перекресток и расскажи».
Следует также устраивать «контрольные работы»: расскажи, как перейти
улицу со светофором, без светофора, где гулять, как двигаться по улице,
когда и почему пользуются переходом и т. д.
И, конечно, взрослые сами должны выполнять правила дорожного
движения, показывая детям хороший пример, а не наоборот. К сожалению,
часто можно видеть, как мама с ребенком на руках или волоча его за собой,
перебегает улицу перед идущим транспортом.
Опасны в руках у ребенка и спички. Ежедневно в мире пожары уносят
сотни детских жизней. Часты несчастные случаи, связанные с газовыми и
электрическими плитами. Родители обязаны знать сами и помочь понять
детям, что электричество требует определенных знаний и аккуратности.
Надо объяснять детям, что никогда нельзя трогать провода или
электроприборы, включенные в розетку. Если ребенок заметил неполадки с
электричеством (задымился провод, пошел запах горелой резины, вдруг
вспыхнула искра), об этом надо немедленно сказать взрослым.
«Злополучным» местом в доме, где дети получают достаточно много
травм, является ванная. Главная причина повышенного травматизма в
ванной – скользкие ее участки и мокрый пол. Ни в коем случае нельзя
оставлять ребенка-дошкольника одного во время купания. Бывают случаи,
когда ребенок тонет в ванне, а мама спохватывается слишком поздно.
Важно знать, что
неогражденные лестницы,
балконы, окна
представляют потенциальный риск падения ребенка с серьезными ушибами,
переломами и даже смертельным исходом. Родители должны уметь
оказывать первую помощь при травме, но упавшего с высоты ребенка
необходимо доставить на спине в горизонтальном положении в больницу,
при этом головка должна быть повернута в сторону во избежание западения
языка.
Много трагедий связано с лифтами. Разработаны правила поведения в
лифте, хотя часто их нарушают сами взрослые. Одно из правил: перевозить
ребенка в коляске в пассажирском лифте нельзя. Его следует взять на руки,
чтобы в случае остановки или аварийной ситуации защитить от травмы.
Безусловно, дети дошкольного возраста должны пользоваться лифтом
вместе с родителями.
К бытовому травматизму относятся случайные отравления
(медикаментами, химическими веществами, употребляемыми в быту:
косметика, уксус, моющие средства и т. д.). Родители обязаны обеспечить
недоступность лекарств для детей, они не должны попадаться на глаза
ребенку. Необходимо внушить ему, что лекарства принимают только
больные люди и только по предписанию врача.
Особого внимания требует пиротехника. Какой же Новый год без
фейерверков и хлопушек?! Сегодня салютом вряд ли кого можно удивить,
но серьезно ранить - очень часто. В домашних условиях применение даже
«безопасных» на первый взгляд хлопушек и бенгальских огней детям лучше
разрешать только в присутствии взрослых. Однако и на улице нельзя
забывать о безопасности, особенно при использовании доступных всем
петард. Иногда они преподносят «огненный сюрприз», вызывая разной
степени ожоги, повреждения век, шок, потерю сознания, отрывают пальцы.
Особое внимание родителям следует обратить на поведение детей на
воде. Ежегодно вода уносит сотни и даже тысячи человеческих жизней,
среди которых много детских. Родителям необходимо знать особенности
строения детского организма, в связи с которыми дети гибнут часто даже на
мелководье. Центр тяжести у взрослого находится на уровне талии, а у
малыша – в районе груди. Если взрослый может перегнуться в лодке или на
мосту через пояс и вполне удержать равновесие, то малыш, заглянув из
любопытства в колодец, сразу падает головой вперед. У ребенка 5 лет очень
слабенькие все мышцы, особенно затылочные. Поэтому дети бывают не в
состоянии поднять голову из самой мелкой лужицы. Еще в этом возрасте
очень слабые кашлевые центры ребенка – он просто не может откашляться.
Вода мгновенно попадает в легкие, происходит их отек и наступает смерть.
Дети до 6 лет никогда не зовут на помощь (они просто не в состоянии это
сделать) и тонут беззвучно.
Вторая чисто психологическая причина гибели детей в воде –
природное любопытство в сочетании с полным непониманием опасности.
Взрослым необходимо просто обезопасить контакты детей с водой и
правильно организовать купание. Причем, спасательный круг - также
причина гибели многих детей! Как только ребенок наклонит голову к воде,
круг, надетый на талию, начинает тянут нижнюю часть тела вверх,
переворачивая ребенка вверх ногами.
Не надо подавать детям пример неуместных шуток в воде: ребенок
должен понимать – река не место для розыгрышей.
Следует заострить внимание на сексуальном насилии, которому иногда
подвергаются как девочки, так и мальчики. Сексуальное насилие имеет
большое отношение к страху и запугиванию, нежели к сексу. В любом
случае это нежелательные действия, которые являются преступными,
пугают и психологически травмируют жертву, унижают и оскорбляют ее.
Как же уберечь детей от этого? Ребенок должен уметь высказывать свое
отношение к происходящим действиям. Если кто-либо очень близко
подошел, прикоснулся к ребенку и т. п., то он должен громко сказать: « Не
делайте этого! Мне
неприятно!» Ребенок обо всем, конечно, должен
рассказать взрослым. Возможность быть всегда на виду, безусловно,
надежно помогает избежать насилия.
Родители обязаны научить своих детей позволять физические ласки
только членам своей семьи, если в семье все здоровы: спрашивать
разрешения, прежде чем принимать подарки от незнакомых людей,
рассказывать родителям, если кто-то запугиванием вынуждает ребенка
держать все в тайне; садиться в машину только к знакомым людям. Уже с
дошкольного возраста дети должны знать информацию о себе и уметь
пользоваться справочным телефонами, уметь ответить на звонки в дверь и
по телефону, применяя меры предосторожности. Ребенка нужно научить
отказываться от любых видов подкупа, решительно пресекать любые
попытки сексуальных контактов, ничего не держать в тайне от родителей,
уклоняться от любого вида предложений, от просьб незнакомых людей
оказать ему в чем либо помощь, в случае опасности бежать, кричать,
рассказывать об этом.
Как же этому научить? Первое, с чего взрослым надо начинать – это
разговор по проблеме, рассказы детям о плохих случаях из жизни, чтение
литературы и обсуждение соответствующих ситуаций.
Вырабатывать навыки соответствующего поведения помогут
специальные упражнения. Так, в свободное время можно отрабатывать с
детьми ситуации: «В дверь позвонили», «Вор на балконе», «Пожар» и т. д.
Пусть ребенок продемонстрирует
варианты ответов, выбирает
оригинальные, смелые и эффективные способы защиты. Такие упражнения
необходимо
повторять
достаточно
часто,
чтобы
вырабатывать
жизнеохранный навык.
Безопасность жизнедеятельности обеспечивается прежде всего
умением предвидеть опасность. Для этого нужно знать специфические
опасные зоны. Такими зонами можно считать места массовых развлечений и
отдыха. Они связаны с большим сосредоточением людей, которые
утрачивают бдительность. Безусловно, охарактеризовать все опасные,
непредвиденные ситуации невозможно, но самое главное, чему необходимо
научить детей, так это правилам личной безопасности: предвидеть по
возможности избегать, по необходимости действовать.
В заключении хотелось бы сказать следующее. Конечно, с детьми
постоянно надо проводить работу по безопасности жизнедеятельности:
беседовать, разыгрывать опасные ситуации, читать, показывать, как надо
действовать в том или ином случае на личном примере. Но мы говорим
пока о детях дошкольного возраста, с которыми эти методы иногда не
работают. Дети могут знать все, они расскажут вам, как надо себя вести, что
нужно делать в том или ином случае, но, когда дойдет дело до практики,
сделают все наоборот и не смогут объяснить, зачем и почему они так
поступили, такова уж детская психология дошкольника. (Пример)
Поэтому, я подчеркиваю, что только ваш личный контроль решает все.
Не оставляйте ребенка одного дома, по мере возможности, гуляйте вместе с
ним, пусть ребенок всегда будет, что говориться, у вас на глазах. И тогда вы
сможете избежать многих неприятных ситуаций.
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Самое дорогое в жизни - это наши дети. Мы с радостью наблюдаем, как они
растут, учатся познавать окружающий мир, всем интересуются. При этом часто дети не
могут предвидеть последствия своих неосторожных действий; не умеют правильно
оценить расстояние, соизмерить свою скорость перемещения со скоростью
движущегося транспорта, определить высоту лестницы или жилища, глубину водоема.
Они могут радоваться огню, не думая о пожаре и ожогах. Многие дети получают увечья
или погибают в результате уличных травм, падений, ожогов, бытовых отравлений,
укусов животных, на воде. Некоторых несчастных случаев можно было бы избежать
или смягчить их последствия благодаря вниманию и предусмотрительности родителей,
окружающих, да и самого ребенка, будь он вооружен определенными знаниями.
В наше время, как никогда, уместны слова итальянского драматурга Витторио
Альфери: «Для того, чтобы жить, надо больше мужества, чем для того, чтобы
умереть». С этим можно согласиться, так как количество опасностей сегодня
значительно выросло, и подразделяются они на три группы: природные, техногенные и
социальные.
Всем известно о трагедиях, происходящих в результате наводнений, цунами,
землетрясений и т. д. В последнее время увеличиваются число и масштабы
техногенных аварий и катастроф. Много на Земле и социальных катастроф
(вынужденные мигранты, беженцы и т д.).
Но сегодня я хотела бы поговорить о самой серьезной опасности, которая
грозит нашим детям – это травматизм. Как показывает статистика, среди причин
смертности детей старше года ведущее место принадлежит несчастным случаям,
отравлениям, травмам, дорожно-транспортным происшествиям.
Самые тяжелые – это дорожно-транспортные травмы. Для предупреждения
ДТП необходимо требовать от каждого ребенка неукоснительного выполнения правил
дорожного движения. Любую минуту общения взрослого с ребенком на улице можно
подчинить выработке навыка правильного поведения на дороге. От ребенка 3-4 лет
прежде всего надо требовать на улице послушания. Необходимо, чтобы взрослый при
переходе улицы крепко держал ребенка за руку. Бывают случаи, когда ребенок в
последний момент бросается на другую сторону дороги и попадает под машину. И,
конечно, взрослые сами должны выполнять правила дорожного движения, показывая
детям хороший пример, а не наоборот.
Опасны в руках у ребенка и спички. Ежедневно в мире пожары уносят сотни
детских жизней. Часты несчастные случаи, связанные с газовыми и электрическими
плитами. Родители обязаны знать сами и помочь понять детям, что электричество
требует определенных знаний и аккуратности. Надо объяснять детям, что никогда
нельзя трогать провода или электроприборы, включенные в розетку. Если ребенок
заметил неполадки с электричеством (задымился провод, пошел запах горелой резины,
вдруг вспыхнула искра), об этом надо немедленно сказать взрослым.
«Злополучным» местом в доме, где дети получают достаточно много травм,
является ванная. Главная причина повышенного травматизма в ванной – скользкие ее
участки и мокрый пол. Ни в коем случае нельзя оставлять ребенка-дошкольника
одного во время купания. Бывают случаи, когда ребенок тонет в ванне, а мама
спохватывается слишком поздно.
Важно знать, что неогражденные лестницы, балконы, окна представляют
потенциальный риск падения ребенка с серьезными ушибами, переломами и даже
смертельным исходом. Родители должны уметь оказывать первую помощь при травме,
но упавшего с высоты ребенка необходимо доставить на спине в горизонтальном
положении в больницу, при этом головка должна быть повернута в сторону во
избежание западения языка.
Много трагедий связано с лифтами. Разработаны правила поведения в лифте,
хотя часто их нарушают сами взрослые. Одно из правил: перевозить ребенка в коляске в
пассажирском лифте нельзя. Его следует взять на руки, чтобы в случае остановки или
аварийной ситуации защитить от травмы. Безусловно, дети дошкольного возраста
должны пользоваться лифтом вместе с родителями.
К бытовому травматизму относятся случайные отравления (медикаментами,
химическими веществами, употребляемыми в быту: косметика, уксус, моющие
средства и т. д.). Родители обязаны обеспечить недоступность лекарств для детей, они
не должны попадаться на глаза ребенку. Необходимо внушить ему, что лекарства
принимают только больные люди и только по предписанию врача. Часто дети, приходя
в гости к бабушкам, травятся таблетками, принимая их за конфеты. Надо объяснить
престарелым родственникам это или лучше проконтролировать ситуацию.
Особого внимания требует пиротехника. Какой же Новый год без фейерверков и
хлопушек?! Сегодня салютом вряд ли кого можно удивить, но серьезно ранить - очень
часто. В домашних условиях применение даже «безопасных» на первый взгляд
хлопушек и бенгальских огней детям лучше разрешать только в присутствии взрослых.
Однако и на улице нельзя забывать о безопасности, особенно при использовании
доступных всем петард. Иногда они преподносят «огненный сюрприз», вызывая разной
степени ожоги, повреждения век, шок, потерю сознания, отрывают пальцы.
Особое внимание родителям следует обратить на поведение детей на воде.
Ежегодно вода уносит сотни и даже тысячи человеческих жизней, среди которых много
детских. Родителям необходимо знать особенности строения детского организма, в
связи с которыми дети гибнут часто даже на мелководье. Центр тяжести у взрослого
находится на уровне талии, а у малыша – в районе груди. Если взрослый может
перегнуться в лодке или на мосту через пояс и вполне удержать равновесие, то малыш,
заглянув из любопытства в колодец, сразу падает головой вперед. У ребенка 5 лет
очень слабенькие все мышцы, особенно затылочные. Поэтому дети бывают не в
состоянии поднять голову из самой мелкой лужицы. Еще в этом возрасте очень слабые
кашлевые центры ребенка – он просто не может откашляться. Вода мгновенно попадает
в легкие, происходит их отек и наступает смерть. Дети до 6 лет никогда не зовут на
помощь (они просто не в состоянии это сделать) и тонут беззвучно.
Вторая чисто психологическая причина гибели детей в воде – природное
любопытство в сочетании с полным непониманием опасности. Взрослым необходимо
просто обезопасить контакты детей с водой и правильно организовать купание.
Причем, спасательный круг - также причина гибели многих детей! Как только ребенок
наклонит голову к воде, круг, надетый на талию, начинает тянуть нижнюю часть тела
вверх, переворачивая ребенка вверх ногами.
Не надо подавать детям пример неуместных шуток в воде: ребенок должен
понимать – река не место для розыгрышей.
Следует заострить внимание на сексуальном насилии, которому иногда
подвергаются как девочки, так и мальчики. Как же уберечь детей от этого? Ребенок
должен уметь высказывать свое отношение к происходящим действиям. Если кто-либо
очень близко подошел, прикоснулся к ребенку и т. п., то он должен громко сказать: «
Не делайте этого! Мне неприятно!» Ребенок обо всем, конечно, должен рассказать
взрослым. Возможность быть всегда на виду, безусловно, надежно помогает избежать
насилия.
Родители обязаны научить своих детей позволять физические ласки только
членам своей семьи, если в семье все здоровы: спрашивать разрешения, прежде чем
принимать подарки от незнакомых людей, рассказывать родителям, если кто-то
запугиванием вынуждает ребенка держать все в тайне; садиться в машину только к
знакомым людям.
Уже с дошкольного возраста дети должны знать информацию о себе и уметь
пользоваться справочным телефонами, уметь ответить на звонки в дверь и по телефону,
применяя меры предосторожности. Ребенка нужно научить отказываться от любых
видов подкупа, решительно пресекать любые попытки сексуальных контактов, ничего
не держать в тайне от родителей, уклоняться от любого вида предложений, от просьб
незнакомых людей оказать ему в чем либо помощь, в случае опасности бежать, кричать,
рассказывать об этом.
Как же этому научить? Первое, с чего взрослым надо начинать – это разговор по
проблеме, рассказы детям о плохих случаях из жизни, чтение литературы и обсуждение
соответствующих ситуаций.
Вырабатывать навыки соответствующего поведения помогут специальные
упражнения. Так, в свободное время можно отрабатывать с детьми ситуации: «В дверь
позвонили», «Вор на балконе», «Пожар» и т. д. Пусть ребенок продемонстрирует
варианты ответов, выбирает оригинальные, смелые и эффективные способы защиты.
Такие упражнения необходимо повторять достаточно часто, чтобы вырабатывать
жизнеохранный навык.
В заключении хотелось бы сказать следующее. Конечно, с детьми постоянно
надо проводить работу по безопасности жизнедеятельности: беседовать, разыгрывать
опасные ситуации, читать, показывать, как надо действовать в том или ином случае на
личном примере. Но мы говорим пока о детях дошкольного возраста, с которыми эти
методы иногда не работают. Дети могут знать все, они расскажут вам, как надо себя
вести, что нужно делать в том или ином случае, но, когда дойдет дело до практики,
сделают все наоборот и не смогут объяснить, зачем и почему они так поступили, такова
уж детская психология дошкольника. (Пример)
Поэтому, я подчеркиваю, что только ваш личный контроль решает все. Не
оставляйте ребенка одного дома, по мере возможности, гуляйте вместе с ним, пусть
ребенок всегда будет, что говориться, у вас на глазах. И тогда вы сможете избежать
многих неприятных ситуаций.