Дата_________ Класс________ электрической цепи; дать качественную и количественную характеристику

Дата_________
Класс________
Я буду умным,
Я буду знающим,
Я буду cтараться…
И все получится!
Открытый урок «Последовательное соединение проводников»
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: комбинированный урок с использованием ИКТ.
Цель урока: изучить последовательное соединение проводников.
Задачи урока:
1) образовательные: описать возможные варианты соединения проводников в
электрической цепи; дать качественную и количественную характеристику
последовательного соединения; определить область применимости полученных знаний и
умений; научиться применять их на практике;
2)развивающие: развивать навык работы учащихся с лабораторным оборудованием;
умение правильно включать в электрическую цепь амперметр и вольтметр;
3)воспитательные: воспитывать умение самостоятельно производить измерения силы
тока и напряжения; обобщать полученные результаты, делать выводы.
Методы обучения: а) по характеру познавательной деятельности: продуктивный,
исследовательский; б) по источнику знаний: словесный (беседа, объяснение), наглядные
(демонстрации опытов), практические (экспериментальные работы учащихся)
Оборудования: мел, доска, учебник, гальванический элемент, низковольтная лампочка,
ключ, соединительные провода, амперметр, вольтметр, резистор, карточки с заданиями.
ТСО: презентация, проектор.
Форма обучения: индивидуальная, групповая.
Ход урока
№
Этап урока
1
Организационны
й момент
(2мин)
Деятельность учителя
-Приветствие!
-Проверка готовности учащихся к уроку!
-Отметить отсутствующих.
-Сообщение темы и цели урока!
-Мы узнаем:
Деятельность
учащихся
Встают, садятся.
Дежурный говорит
отсутствующих.
Слушают,
воспринимают.
2
3
Актуализация
опорных
знаний()
Проблемная
ситуация (1мин)
 какое соединение называется
последовательным;
 какие законы соответствуют
последовательному соединению
проводников;
 где применяется последовательное
соединение проводников
Игра «Деловая корзина» (индивидуальная
работа с карточками)
Почему, если отключить одну лампочку
гирлянды, то и остальные лампочки
отключатся?
Работают с
карточками
Ответы учащихся
Как объяснить наблюдаемое явление с
точки зрения физики?
4
Изучение нового
материала
«Последовательный – непрерывно
следующий за другим». (толковый словарь
русского языка)
Последовательное соединение - это
соединение, при котором конец одного
проводника соединяется с началом другого.
Пишут,работают в
группах.
Исследуют
последовательност
ь соединения
проводников с
частичной помощи
Исследование последовательного соединения учителя. Делают
проводников.
выводы,
заполняют
Опыт №1:
таблицу
 Соберите схему, состоящую из
источника тока, ключа и
последовательно соединенной
лампочки.
 Измерьте с помощью амперметра
силу тока на каждом участке цепи
и общую силу тока в цепи.
 Сделайте вывод.
Опыт 2 (Демонстрационный опыт)
 Собираю схему, состоящую из
источника тока, ключа, и двух
резисторов последовательно
соединенных.
 Измеряю с помощью вольтметра
напряжение на каждом участке цепи и
Учащиеся рисуют
схему в тетрадях
общее напряжение в цепи.
 Сделаю вывод.
Опыт 3
 Сопротивление можно рассчитать по
полученным данным по Закону Ома
Выводы исследований:
• Вывод 1: при последовательном
соединении проводников сила тока в
цепи на всех ее
участках одинакова
I = I1 = I2
• Вывод 2: при последовательном
соединении проводников напряжение
в цепи равно сумме напряжений на
различных участках цепи.
U = U1 + U2
Формулировка Закона Ома: сила тока в
участке цепи прямо пропорциональна
напряжению и обратно пропорциональна его
сопротивлению
I=U/R
•
Вывод 3: при последовательном
соединении проводников общее
сопротивление в цепи равно сумме
сопротивлений каждого участка
цепи.
R = R1 + R2
Законы последовательного соединения
Сила тока Iобщ = I1 = I2
Напряжения Uобщ = U1 + U2
Сопротивление Rобщ = R1+ R2
А)Применение последовательного
соединения проводников:
1)Последовательное соединение находит
широкое применение в технике. Например,
электрический звонок включается
последовательно с кнопкой, поэтому звонок
звенит только тогда, когда кнопка нажата, т.
е. цепь замкнута
2)Электрический выключатель включается
последовательно с тем прибором, который он
должен включать и выключать: лампочкой,
электромотором и т. д.
3)Лампочки в елочной гирлянде включаются
также последовательно
Б)Преимуществами последовательного
соединения являются:
Проводники, рассчитанные на небольшие
напряжения, соединяя последовательно
можно включать в сети с большим
напряжением; подбирая лампочки с разными
сопротивлениями можно создавать
различную освещённость
В) Основным недостатком
последовательного соединения проводников
является:
При выходе из строя одного из элементов
соединения отключаются и остальные. Так,
например, если перегорит одна из ламп
елочной гирлянды, то погаснут и все другие.
Указанный недостаток может обернуться и
достоинством. Представьте себе, что
некоторую цепь нужно защитить от
перегрузки: при увеличении силы тока цепь
должна автоматически отключаться. Как это
сделать? (Например, использовать
предохранитель).
5
Физкультминутк
а
6
Закрепление
изученного
материала
Задача №1
Последовательно соединены резисторы
сопротивлениями 6 Ом и 2 Ом.
Каково общее сопротивление в цепи?(8Ом)
Каково показание амперметра, если
вольтметр, измеряющий напряжение
на первом резисторе показывает 12 В?(2А)
Каково показание вольтметра второго
резистора?(U2 = 4 В)
Каково общее напряжение в цепи?(U = 16 В)
Задача №2
Определите показания амперметра и общее
сопротивление в электрической цепи, если
R1 = 5 Ом, R2 = 3 Ом.
Задача №3
Каково общее сопротивление в цепи, если
сопротивление R1 = R2 = R3 = 10 Ом?
Какое значение силы тока показывает
амперметр?
Решают задачи с
учителем
7
8
Домашнее
задание
Итоги урока
§ 44, упр. 19 (6,7). Повторить § 43,44.
Выставление оценок
Записывают в
дневники