Протокол заседания педагогического Совета.

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 13 г. Шебекино »
Протокол
заседания педагогического Совета.
От 25.04.2014 г.
№7
Председатель : Н.Н Селина.
Секретарь : В.В. Федченко
Всего членов педагогического совета 30 человек
Присутствовали: 25 человек
Отсутствовали: 5 человек ( воспитатели: Азарова Н. П., Мишнева Е.А., Демьянова А.С.;
педагог – психолог Серегина А.Е., учитель – логопед Шкруднева О.Д. --- отпуск по
уходу за ребенком,)
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности через организацию
детского экспериментирования»
Повестка дня.
1 О выполнении решений педагогического совета от 28.02.2014 г .
Докладчик заведующий Селина Н.Н.
2. Итоги тематического контроля «Эффективность воспитательно-образовательной
работы по организации познавательно-исследовательской деятельности в ДОУ»
Докладчик старший воспитатель Федченко В.В.
3. Педагогическое руководство формированием познавательного интереса дошкольников
Докладчик воспитатель Косарева Д.Г.
4. Организация форм партнерской исследовательской деятельности в игре.
Докладчик воспитатель Ефременко Л.С.
5. Развитие познавательной активности в процессе ознакомления с объектами живой
природы. Использование элементарных опытов при ознакомлении с неживой природой.
Докладчик воспитатель Богачева М.В.
6. Итоги фронтального контроля подготовительных групп.
старший воспитатель Федченко В.В.
7. Итоги мониторинга будущих первоклассников.
Докладчик педагог – психолог Лукьяненко Я.Ю.
Педагогический совет определяет следующий регламент работы:
по первому вопросу до 3 минут
по второму вопросу до 10 минут;
по третьему вопросу до 7 минут;
по четвертому вопросу до 7 минут;
по пятому вопросу до 7 минут;
по шестому вопросу до 10 минут;
по седьмому вопросу до 5 минут.
1.По первому вопросу повестки дня «О выполнении решений педагогического совета от
28.02.2014 г .
СЛУШАЛИ Селину Н.Н.
Доложила , что все вопросы вынесенные на прошлом педсовете выполнены.
2. По второму вопросу повестки дня «Эффективность воспитательно-образовательной
работы по организации познавательно-исследовательской деятельности в ДОУ»
1
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 13 г. Шебекино »
СЛУШАЛИ: Федченко В.В. - старшего воспитателя. Подвела итоги тематического
контроля «Эффективность воспитательно-образовательной работы по организации
познавательно-исследовательской деятельности». Отметила, что во всех группах
развивающая предметно-пространственная среда для экспериментирования соответствует
требованиям безопасности и доступности. В группах №4, №5, №11
имеется
оборудование, изготовленное детьми совместно с воспитателем. Были разработаны
картотеки опытов и экспериментов, которые отражают цели, содержание, оборудование,
однако не во всех указана форма фиксация результата эксперимента. Следовательно, в
этой части картотеки нуждаются в доработке. Интерес представляют картотеки в группах
№ 3, №7, № 12 , № 5. Сказала, что при организации НОД педагоги используют
разнообразные
организационные моменты: игровой в младшей и средней группах,
сюжетный в старшей группе. Отметила, что педагоги используют различные формы
работы с детьми: наблюдение, экспериментирование, исследовательскую деятельность,
конструирование, развивающие игры, проблемные ситуации. Обратила внимание на то,
что в работе с родителями все педагоги используют различные формы подачи
информации : информационные стенды, папки – передвижки, консультации, беседы.
Внесла предложение: разработать план проектной деятельности (1 и 2 младшие группа 12 в год, средние группы 1 раз в 3 месяца, старшие и подготовительные 1 раз в 2 месяца)
с обязательным привлечением родителей, как непосредственных участников проектной
деятельности. Во всех группах необходимо включать отобранные материалы картотеки в
комплексно-тематическое планирование.
ВЫСТУПИЛИ:
Махонина
С.А., воспитатель, которая остановилась на анализе
открытых просмотров образовательной деятельности, в которой принимали участие 4
группы.
Калачева
А.А.,
воспитатель,
которая
подчеркнула,
что
детское
экспериментирование оказывает благотворное влияние на целостное развитие ребенка:
активизацию мыслительных процессов, развитие речи, творческих способностей,
возникновению познавательного интереса к окружающему, положительно влияет на
эмоциональную сферу дошкольника. Также обратила внимание на соблюдение техники
безопасности при организации и проведении опытов и экспериментов с детьми. Отметила,
что в процессе своей работы с детьми включают разные виды опытов и экспериментов в
игры-путешествия.
Решение:
1. Использовать для формирования познавательно – исследовательской деятельности
детей отобранные материалы картотеки в комплексно- тематическое планирование.
Срок: постоянно.
Ответственные: педагоги
2.Использовать разнообразные формы работы с родителями по развитию
исследовательской деятельности у дошкольников: тренинги, семинары-практикумы,
мастер - классы и разработать план проектной деятельности с обязательным
привлечением родителей, как непосредственных участников проектной деятельности.
Срок: постоянно.
Ответственные: педагоги
3.В планах воспитательно - образовательной работы обозначать индивидуальную работу с
детьми.
Срок: май 2014 г.
Ответственные: педагоги .
4.Пополнить центры экспериментирования сериями картин с изображением природных
сообществ; книгами познавательного характера, атласами; тематическими альбомами;
коллекциями, во 2 младших группах предусмотреть место для неструктурированных
2
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 13 г. Шебекино »
материалов (стол «песок-вода» и емкость для песка и воды), обеспечить свободный доступ
детей к материалам.
Срок : в течение лета
Ответственные: педагоги .
Результаты голосования:
«за» - 25 человек
«против»- 0
«воздержались» - 0
3. По третьему вопросу повестки дня «Педагогическое руководство формированием
познавательного интереса дошкольников »
СЛУШАЛИ: Косареву Д.Г. – воспитателя . Она отметила, что при планировании работы
по организации детского экспериментирования,
учитывается то, что в процессе
исследовательской деятельности
ребенок должен приобретать опыт: речевой,
физический, природоведческий, социальный, познавательный, лингвистический,
личностный, поведенческий и др. Она представила в виде системы свой опыт работы по
детскому экспериментированию. Рассказала о том, что в процессе экспериментирования
дети накопили практический опыт, обширный словарный запас. Речь детей стала не
только средством общения со взрослыми в различных ситуациях, но и средством познания
окружающего мира.
4. По четвертому вопросу повестки дня «Организация форм партнерской
исследовательской деятельности в игре».
СЛУШАЛИ:
Ефременко Л.С.- воспитателя. Она поделилась опытом работы организации форм
партнерской исследовательской деятельности в игре. Сказала о том, что в данной
возрастной группе потребность получать ответы на вопросы экспериментальным путем
возрастает. Отметила, что для решения этой проблемы большую роль играет развивающая
среда, способствующая партнерской познавательно – исследовательской деятельности.
Остановилась на основных методов работы с детьми : экспериментальную деятельность,
решение проблемных ситуаций, в ходе чего формируются умения анализировать,
вычленять проблему, осуществлять поиск ее решения, делать выводы и аргументировать
их. Рассказала о работе с родителями по организации партнерской деятельности. Привела
практические примеры, как организовать опыты, эксперименты в домашних условиях.
Сказала, что в группе есть «Информационный стенд для родителей », где помещаются
консультативные материалы по данной проблеме.
5. По пятому вопросу повестки дня «Развитие познавательной активности в процессе
ознакомления с объектами живой природы. Использование элементарных опытов при
ознакомлении с неживой природой».
СЛУШАЛИ: Богачеву М.В., воспитателя. В своем выступлении рассказала о развитии
познавательной активности при ознакомлении с объектами живой природы. Более
подробно поделилась опытом работы по организации игр – экспериментирования, по
внедрению ТРИЗ в экспериментальную деятельность детей при организации
элементарных опытов при ознакомлении с неживой природой. Вниманию педагогов была
представлена серия ТРИЗ - игр.
ВЫСТУПИЛИ:
Шаповалова Н.А., Котаева Л.В., воспитатели. Они поделилась опытом работы по данной
проблеме. Педагоги рассказали о связи детского экспериментирования с другими
разделами программы. Рассказали о мини-лабораториях, которые вызывают
познавательный интерес и формированию основ научного мировоззрения. Рассказали об
исследованиях, экспериментах, проводимых в лабораториях.
Решение:
1.Продолжить работу по развитию познавательно – исследовательской деятельности
через детское экспериментирование.
3
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 13 г. Шебекино »
Срок: постоянно.
Ответственные: педагоги
2.В каждой возрастной
экспериментирования.
группе
пополнить
материалами
и
пособиями
центры
Срок: постоянно.
Ответственные: педагоги
3.Педагогам всех возрастных групп при проведении занятий познавательного характера
применять игровые приемы для создания интереса.
Срок: постоянно.
Ответственные: педагоги
4.Разместить в информационных стендах для родителей консультацию для родителей по
данной теме.
Срок: до 12.05.2014г.
Ответственные: педагоги
Результаты голосования:
«за» - 25 человек
«против»- 0
«воздержались» - 0
6. По шестому вопросу повестки дня «Итоги фронтального контроля подготовительных
групп».
СЛУШАЛИ: Федченко В.В.- старшего воспитателя. Она познакомила педагогов с
итогами фронтального контроля. Отметила, что выпускники МАДОУ имеют хороший
уровень физиологической, психической интеллектуальной готовности к школьному
обучению. Дети подготовительных групп любознательны, доброжелательны, воспитаны,
приветливы, коммуникабельны, владеют навыками культурного поведения и в целом
готовы к периоду школьного обучения.
ВЫСТУПИЛИ:
Калачева А.А. - воспитатель, которая предложила работу воспитателей подготовительных
групп признать положительной.
Косарева Д.Г. – воспитатель. Предложила продолжать работу по созданию уголка
уединения
Решение:
1.Работу воспитателей подготовительных групп Мусиенко В.С., Ракитянской Л.Н.,
Бигонь Н.К., Шаповаловой Н.А. признать положительной.
2. Воспитателям Мусиенко В.С., Ракитянской Л.Н., Бигонь Н.К., Шаповаловой Н.А.
продолжать работу по созданию уголка уединения.
Срок до 14 мая 2014 г.
ответственные воспитатели подготовительных групп.
3. Воспитателям Мусиенко В.С., Ракитянской Л.Н., Бигонь Н.К., Шаповаловой Н.А.
продолжать работу по улучшению развивающей предметно – пространственной среды ,
сделав ее более трансформируемой , полифункциональной, вариативной.
Срок до 26 мая 2014 г.
ответственные воспитатели подготовительных групп.
Результаты голосования:
«за» - 25 человек
«против»- 0
«воздержались» - 0
4
МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 13 г. Шебекино »
7. По седьмому вопросу повестки дня «Итоги мониторинга будущих первоклассников».
СЛУШАЛИ: Лукьяненко Я.Ю.- педагога – психолога. Она подробно остановилась
на проведении мониторинга. Отметила, что было обследовано 50 воспитанников (94,3%).
Рассказала, что результаты анализа качества выполнения заданий свидетельствует о
высоком уровне готовности первоклассников к школьному обучению. Подчеркнула, что у
детей сформированы в основном необходимые социальные и психологические
характеристики личности ребенка на этапе завершения дошкольного образования.
Решение:
Воспитателям Мусиенко В.С., Ракитянской Л.Н., Бигонь Н.К., Шаповаловой Н.А. при
построении образовательного процесса
воспитанниками подготовительных групп
продолжать работу по развитию тонкой моторики и зрительно-моторных координаций;
использовать позитивный опыт предыдущих лет.
Срок до 30 мая 2014 г.
ответственные воспитатели подготовительных групп.
Результаты голосования:
«за» - 25 человек
«против»- 0
«воздержались» - 0
Председатель педагогического Совета _________ Н. Селина
Секретарь _________ В. Федченко
5