proekt-voda_s5drgx - Международный образовательный

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка - детский сад «Росинка»»
Познавательно - исследовательский проект
Качканарский городской округ
2015
Цель: расширить представления о свойствах воды и роли воды в жизни человека и
других живых организмов.
Задачи исследования:
1. Познакомить детей со свойствами воды: без цвета, прозрачная, без запаха, без
вкуса. Изучить три состояния воды: жидкая, твердая, парообразная.
2. Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека и других живых организмов.
3. Обучать детей навыкам проведения лабораторных опытов.
4. Прививать бережное отношение к воде. Прививать детям правила личной гигиены
5. Активизировать и обогатить словарный запас по теме занятия.
6. Изучить и систематизировать литературу по теме проекта.
7. Познакомить детей со свойствами пресной и соленой воды.
8. Подобрать доступное оборудование для экспериментов.
9. Познакомить со способами выращивания кристаллов.
8. Освоить методику выращивания кристаллических тел.
9. Провести наблюдение за процессом кристаллизации.
Гипотеза исследования: при формировании естественнонаучных представлений в
процессе опытно-экспериментальной деятельности у дошкольников развиваются
наблюдательность и любознательность, способствующие повышению познавательной активности детей.
Вид проекта: Познавательный, исследовательский
Участники проекта: Старшая группа детского сада «Росинка» (24 ребенка), родители.
Руководители проекта: Кокорина Елена Юрьевна
Исмагилова Надежда Александровна
Время реализации проекта: октябрь 2015 года
Ресурсы:
Литература, презентация, кисти, краски, материалы для эксперимента.
Аннотация к проекту.
Актуальность проекта: Огромная роль в организации этой проблемы отводят экологическому воспитанию детей. На сегодняшний день экологическая грамотность,
бережное отношение к природе стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития. Проект разработан для воспитания экологической грамотности дошкольников.
Вода – первый и любимый всеми детьми объект для исследования. С водой дети соприкасаются с первых дней жизни. И как только начинают хоть что-то понимать,
принимаются за игры с водой.
Очень важно научить детей, наше будущее поколение – бережному отношению к
воде. Вода играет огромную роль в нашей жизни, она постоянная наша спутница.
Воспитание экологической культуры – долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, научить бережно и экономно относится к воде.
Обратить внимание на то, что такой привычный объект как вода, таит в себе много
неизвестного. Все это подчеркивает актуальность данного проекта.
Ожидаемый результат: В процессе взаимодействия «педагог - дети» в реализации
проекта дети проявляют интерес к экспериментированию, овладевают знаниями о
свойствах, качествах и функциональном назначении воды, проявляют бережное отношение к воде, прививается правила личной гигиены, активизируется словарный
запас детей. Получив знания, дети будут лучше ориентироваться в окружающей
среде; расширится их личный опыт; повысится интерес к познавательной и экспериментальной деятельности.
Список литературы:
- Леенсон И.А. Занимательная химия. М.:Дрофа.1996.
- Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. Практическое пособие
для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ТЦ «Учитель»,2008
- Дошкольное воспитание № 9 1990 г.
- Дошкольное воспитание № 7 2005 г.
- Дошкольное воспитание № 5 2008 г.
-Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада. – М.: Новая школа.
1995.
Этапы реализации проекта
Виды деятельности
Наименование мероприятия
Задачи
Познавательная деятельность
Беседа 1: «Вода вокруг нас»
Беседа 2: «Вода вокруг
нас(продолжение)»
- сформировать представление о том, что
вода совершает круговорот воды в природе
Беседа 3: «Для чего нужна
вода,
где используют воду в детском саду»
Беседа 5: «Вода нужна всем»
Беседа 6: «Берегите воду»
Беседа 7: «Водоемы»
Беседа 8: «Водный транспорт»
Беседа 9: «Туман,
град и снег, дождь»
Беседа 12: «Волшебница вода»
-активизировать представления о взаимосвязи качества воды и здоровья человека
-воспитывать гуманноценностное отношение
к природе , любовь ко
всему живому
-сформировать у детей
желание рационального
и бережного отношения
к воде
- сформировать у детей
экологические знания,
культуру и бережное
отношение к природе
-дать элементарное
представление о свойствах и состояниях воды в разное время года
-способствовать формированию представлений о простейших связях между явлениями в
природе
-изучить сведения о соли, узнать значение соли в жизни человека
Выявить, что лед – это
твердое вещество, что
он тает, состоит из воды, что вода на холоде
превращается в лед.
Беседа: Лед
-Познакомить детей со
свойствами пресной и
соленой воды. Что собой представляет соль.
Для чего она нужна.
-изучить условия образования кристаллов, их
Беседа : Соленая вода, какая
формы и цвет
она бывает, соленые водоемы, -научиться выращивать
соль в жизни человека
кристаллы в домашних
условиях
Беседа 13: «Кристаллы, почему они растут, чем нужно
кормить кристаллы, чтобы
они росли?
-Создать условия для
опытноэкспериментальной деятельности.
Беседа 15: Возможно ли вырастить кристаллы из воды и
соли в домашних условиях?
Экспериментальная деятельность
Экскурсия по садику
- показать, где используется вода в бытовых
условиях
У воды нет вкуса
У воды нет запаха
Вода – не имеет запаха
Вода без цвета, она прозрачная.
Учить детей последовательно излагать свои
мысли, правильно строить свою речь, обогатить словарный запас.
Совершенствовать
представления о жидком, твердом, газообразном состоянии воды.
Развивать социальные
навыки у детей, умение
работать в группе.
Дать понять, что в водоемах вода бывает
разной температуры, в
зависимости от температуры воды в водоеВода – жидкая.
мах живут разные расКакой бывает вода (холодная, тения и животные.
теплая, горячая)
Познакомить детей со
свойством воды, при
нагревании превращается в пар.
Пар – это вода
Выявить, что вода принимает форму сосуда, в
который она налита.
Вода – принимает форму.
Вода и соль
Лед и соль
Выращивание кристалла из
воды и соли
Выяснить при какой
температуре соль растворяется лучше, какой
становится вода,
-изучить исторические
сведения о соли, узнать
о значении соли в жизни человека и животного, изучить условия образования кристаллов,
вырастить кристалл из
поваренной соли.
Творческая деятельность
Нарисовать плакаты «Кто в
озере живет»
-Создать альбом
Нарисовать плакат «Круговорот воды в природе»
-Привлечь родителей к
учебному процессу.
создание презентации.
Рассматривание иллюстраций: водоемы, водный транспорт, какими бывают кристаллы
Результат проекта:
-В результате познавательно-исследовательской деятельности у детей сформированы знания о свойствах воды: вода не имеет запаха, вода прозрачна, вода может быть
в разных состояниях (снег, иней, жидкость, лед, пар), вода может принимать форму
сосуда.
- Дети узнали, что вода есть повсюду: в морях, океанах, озерах, реках, живых организмах, растениях, животных, человеке, в воздухе.
- Дети узнали .что воду используют повсюду.
- У детей сформированы представления, что вода источник жизни на Земле, поэтому
воду нужно беречь и охранять.
- В ходе проекта мы узнали, что человек и живые существа не могут прожить без
воды. Увидели, что вода при помощи соли образует кристаллы со своими индивидуальными свойствами, со своей индивидуальной формой. В ходе работы мы с удивлением узнали, что кристалл растет очень медленно. Кристаллы очень капризны,
требуют бережного к ним отношения, соблюдения рецепта и температуры раствора,
при погружении кристалла для дальнейшего роста. В противном случае, кристалл,
который долго и терпеливо выращивали, может исчезнуть у нас на глазах.
-Освоили один из способов выращивания кристаллов в водном растворе.
-Начали проводить наблюдения за ростом кристалла.
Изучение воды не возможно включить в эту работу, она заслуживают большего
внимания!
Вода в животном и растительном мире
Соленая вода
Эксперимент
Изучаем свойства воды
Где в садике используют
воду
Из соленой воды растим
кристалл
А вот и наш кристалл