Воспитатель1 - Детский сад №60

Конспект открытого занятия
«Где прячется здоровье?»
Образовательные области –
(Познание, Коммуникация, Социализация, Безопасность ).
Ход НОД.
Мотивационный блок.
Воспитатель2:
Улыбнитесь друг другу, Назовите каждый по очереди своё имя ласково, так как вас
называет мама.
Игра «Назови ласково»
Воспитатель1:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
Дети:
- Доброе утро.
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым доверчивым
Доброе утро длится до вечера!
Воспитатель 1:
Какие ещё слова приветствия мы знаем? (ответы детей)
Здравствуй, лучшее из слов!
Если скажешь, здравствуй, значит… (будь здоров!)
Я знаю одну интересную историю про это. Хотите послушать. Присаживайтесь.
« Давным - давно, на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать
человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек, один
из Богов сказал: «Человек должен быть сильным».
Другой сказал: «Человек должен быть умным».
Третий сказал: «Человек должен быть здоровым».
Но один Бог сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И
решили они спрятать главное, что есть у человека - здоровье. Стали думать- решать куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море,
другие - на высокие горы.
А один из Богов предложил: «Здоровье надо спрятать в самого человека».
Так живет человек с давних времен, пытаясь найти свое здоровье,
да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар Богов!
Воспитатель 2:– А, вы хотите узнать , где прячется Ваше здоровье?
Дети: Да
Воспитатель1:Тогда отправимся искать!
(Дети решают как и куда они отправятся .)У детей ничего не получается.
Воспитатель 2:
Когда я шла в детский сад, увидела ,как к нам летит письмо на воздушном шаре .
Может оно сможет нам помочь?!
( читают письмо.)
«Найдите карту. Выберите путь, постройте дорогу из блоков Дьенеша. Первыми идут синие. Жду в гости . Счастливого пути! R. S. Ищите подсказу.»
Воспитатель1:
Где же искать карту?
(дети вспоминают, что с утра видели на доске карту, с дорогами и дворцами).
Дети:
1. Здесь река, блоки в воде утонут. Дворец похож на ракушку, вдруг он под водой?
Страшно.
2. Здесь дорога из песка, блоки лягут хорошо, но на пути страшное дерево, не пойдём.
3. Здесь земля, блоки лягут хорошо. Дорога прямая, короткая, дойдём быстро.
Воспитатель2:
Вот карточки, чтобы каждый знал какой взять блок и за кем положить, чтобы
получилась красивая дорога.
(Дети «читают» задание, выкладывают дорогу, приходят к сказочному дому.)
Выложить лучи на ковролине.( воспитатель 1)
Воспитатель1:
Кто же здесь живёт?
Воспитатель2:
Утром рано я проснусь,
Посмотрю — и засмеюсь,
Ведь в моё оконце
Ярко светит...(Солнце)
Воспитатель1:
А что нам даёт Солнце?
Дети:
Тепло, свет, солнечный загар, витамин «Д».
Воспитатель1:
Правильно, с солнцем мы получаем загар, принимаем солнечные ванны, а витамин
«Д» нужен нам для того, чтобы наши кости были крепкими.
Физминутка «Солнышко»
Вот как Солнышко встаёт
Выше, выше, выше.
К ночи Солнышко зайдёт
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо Солнышко смеётся,
А под Солнышком нам
Весело живётся.
Дети поднимают руки через стороны
вверх, поднимаясь на носочки.
Дети приседают, опуская руки вниз.
Дети шагают на месте, хлопая в
ладоши.
Воспитатель 1:
Солнышко дарит нам свои волшебные лучики.
Указка.
А, вот, первый лучик . К.Г.Ц.
Дети: Этот лучик говорит, что нужно соблюдать гигиену.
Воспитатель2: Давайте вспомним, что нужно для соблюдения гигиены.
Дети отгадывают загадки и перечисляют предметы личной гигиены.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
Целых двадцать зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расческа)
Пластмассовая спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит.
(Зубная щетка)
Лёг в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)
Вытираю я, стараюсь,
После ванной паренька.
Все намокло, все измялось –
Нет сухого уголка. (Полотенце)
Второй лучик - (Воздух)
Воспитатель1:
А сейчас мы узнаем , как называется следующий лучик нашего здоровья. : Попробуйте
глубоко вздохнуть, а потом закройте ладошкой нос и рот. Что вы чувствуете? А чем
мы дышим?
Дети: Воздухом
. Воспитатель: Я знаю, что человек может прожить без еды - 5 недель,
без воды - 5 дней, а без воздуха - не больше 5 минут.
Воспитатель 2 :
- Каким воздухом нужно дышать, чтобы быть здоровым?
Дети: Чистым.
. Воспитатель1:
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет,
Дышат птицы и цветы,
Дышит гости, я, и вы.
Дыхательная гимнастика «Лечебные звуки»
(по М. Лазареву).
Все упражнения выполняются стоя, тело расслаблено, ноги стоят устойчиво, глаза
закрыты. При произнесении звуков желательно тянуть их как можно дольше, ощущая
вибрацию. После исполнения каждого лечебного звука дети говорят , при лечении
каких заболеваний он помогает.
Пчёлы гудут, в поле идут.
С поля идут – медок несут.
Жук летит
И жужжит, жужжит.
Целый день жужжала муха,
Вилась, вилась возле уха.
Кладут ладонь на шею и тянут звук З
Упражнение помогает при болях в горле.
Кладут ладонь на грудь
и негромко произносят звук Ж
Упражнение помогает при бронхитах.
Произносят звук В.
Упражнение эффективно при насморке.
Третий лучик- . (Здоровое питание)
Воспитатель2:
Чтоб здоровым остаться,
Нужно
( правильно питаться.)
Воспитатель1:
Предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко»
Чтобы детям развиваться, нужно правильно питаться!
Кушай овощи и фрукты, натуральные продукты!
Чтобы жить здоровым дольше, кушай фруктов ты побольше.
Если ты не хочешь супа - поступаешь очень глупо.
Ешь конфеты и печенье, лишь чуть - чуть, для настроения.
Пополни кальций свой дружок, съешь на завтрак творожок.
Чтобы силы накопить, обед компотиком лучше запить.
Меньше ешь плохих продуктов, больше кушай свежих фруктов.
Будешь с чипсами дружить, силачом тебе не быть.
.
Четвёртый лучик-. (Двигательная деятельность)
А теперь и мы подвигаемся .
«Пантомима».
№п/п
1.
2.
3.
5.
5.
6.
7.
Деятельность детей.
Бокс
Отбивание мяча
Штангист
Прыжки на скакалке
Крутим обруч
Оздоровительный бег
Плавание
Пятый лучик- (Модель часов)
Воспитатель1:
Ну а здесь совет, каков,
Вижу я модель часов?
- Дети, как вы думаете, зачем нам нужны часы?(суждение детей)
Воспитатель1:
Да, вы правы, часы нам нужны для того, чтобы соблюдать режим., Значит кушать,
гулять, играть в одно и тоже время
Режим помогает быть дисциплинированным, помогает укреплять здоровье.
Гимнастика для глаз. «Солнечный зайчик»
Солнечный мой зайчик.
Прыгни на ладошку.
Солнечный мой зайчик,
Маленький, как крошка.
Прыг на носик, на плечо,
Ой, как стало горячо!
Прыг на лобик, и опять
На плече давай скакать.
Вот закрыли мы глаза,
А солнышко играет:
Щечки тёплыми лучами
Нежно согревает.
Дети вытягивают вперёд ладошку.
Ставят на ладонь указательный палец другой
руки.
Прослеживают взглядом движение пальца,
которым медленно прикасаются сначала к
носу, вновь отводят вперёд, затем
последовательно до одного плеча, лба и
другого плеча, каждый раз отводя палец перед
собой.
Голова всё время находится в фиксированном
положении.
Закрывают глаза ладонями.
Воспитатель2:
Смотрите сколько у нас лучиков, будет у нас в группе, свое солнышко здоровья .
наше солнышко уже готово ? (суждения детей)
Воспитатель1:
Серединка, нашего солнышка, не простая. Она…. Витаминная!
Какие тут нарисованы витамины? ( ответы детей)
Воспитатель1 :
Витамины защищают организм от микробов, вирусов, очищает кровь,
помогает организму хорошо и слаженно работать.
Воспитатель2:
-Где же прячется здоровье?
Дети: Здоровье прячется в нас.!
Воспитатель1 :
Здоровье — это же бесценный дар,
Который при рожденье тебе дан.
Его всегда оберегай,
И способами всеми укрепляй!
Фотоотчёт