Внутренняя позиция школьника что это?

Внутренняя позиция школьника что это?
Накануне первого сентября многие родители и бабушки-дедушки первоклассников
с трепетом умиляются "А наш-то уже в первый класс пошел! Первоклассник (гордо)!". К
сожалению, не все дети сами горды этим изменением в своей жизни.
И современные педагоги и психологи все чаще с тревогой отмечают, что
сегодняшние дети не хотят идти в школу и позиция школьника у них не сформирована.
Что это такое - "внутренняя позиция школьника", что должны знать об этом
родители, и какие пути формирования этой внутренней позиции возможны.
В преддверии начала школьного обучения и седьмого дня рождения ребенка (не у
всех эти события одновременны) развитие личности ребенка разворачивается в
социальное русло. Другими словами, ребенку уже не вполне хватает ресурсов и
потенциала ближайшего окружения семьи. Его начинает тянуть к более широкому
социуму, чтобы общество в лице сверстников и других взрослых заметило и оценило его.
Так начинает формироваться социальное Я ребенка.
Социум предлагает подрастающему ребенку площадку, где он может это
стремление проявить себя и сравнить с другими, - в виде школы и кружков-секций.
Пропуском в этот мир является сформировавшаяся у ребенка внутренняя позиция
школьника.
В общем и целом, внутренняя позиция школьника - это вся система
представлений ребенка о школе и своего места в школе. Внутренняя позиция школьника
постепенно формируется у ребенка в дошкольном возрасте, в период от пяти до семи лет.
Позиция школьника развивается через игру в школу, разговоры о школе с родителями,
бабушками - дедушками, братьями - сестрами, педагогами детских садов, обучающую
деятельность в детских садах, дворовые игры.
Позиция школьника означает, что ребенок может помыслить о себе "Я будущий
школьник. Я будущий первоклассник. Я иду в школу", и эти мысли носят позитивный
характер. Ребенок относится к поступлению школу, к школьному обучению
положительно, точнее даже как к естественному ходу развития событий. Он может
немного переживать, но в целом чувствует необходимость учения, не мыслит себя без
школьного обучения.
Позиция школьника в более зрелом варианте означает также, что ребенок хочет
учиться, т.е. у него есть соответствующие познавательные мотивы. Ему интересно
учиться, узнавать что-то новое. Ребенок находится "в процессе", а не только добивается
учебных результатов.
Во внутренней позиции школьника закладываются основы чувства взрослости,
которое "расцветет пышным цветом" в подростковом возрасте. Позиция школьника - это
шаг к взрослению, когда ребенок еще на цыпочках тянется к миру взрослых. И первый
учитель выступает как раз одной из фигур, олицетворяющих этот самый мир взрослых.
Таким образом, через становление этой внутренней позиции школьника у ребенка
формируются две социально значимые потребности - познавательная и в общении со
взрослыми.
Как родителям поддерживать позицию школьника у ребенка?
Первая рекомендация - формирование положительного отношения к школе. Иногда
неосознанно родители могут говорить: "Вот пойдешь в школу, там тебя уму-разуму
научат!". Не нужно пугать школой, злыми и строгими учителями, вспоминать о своих
трудных школьных годах, и тихо ужасаться современным школьным реалиям (к
сожалению, телевидение нас иногда пугается фактами насилия в школах). Поступление в
школу - это просто, это интересно, это весело. Можно даже в таких общих словах, без
конкретики.
Правда, позитивное отношение - это не значит "лить патоку и мед", умиляться его
серьезному виду и плакать от восхищения. Позиция школьника - это демо-взрослый
вариант социальной роли, это деловая позиция. Поэтому позитивные эмоции в этой
ситуации - это уважение, заинтересованность, поддержка, радость, гордость.
Вторая рекомендация - о изменяющемся отношении ребенка к себе, родителям и
учителям. В этот период на первый план выходит именно школьная жизнь ребенка. И
обижаться, упрекать ребенка в том, что он больше ценит мнение МарьИванны, чем
родительское, на этом этапе не стоит.
Третий момент - не формируйте у ребенка сверхзавышенных ожиданий о себе как об
ученике. Ребенок умеет читать и писать - это важный шаг готовности ребенка к школе. Но
важным также является и воля, и умение ладить в коллективе, и сила нервной системы. Он
будет Учеником, а не лучшим учеником, вот в чем разница.
Итак, внутренняя позиция школьника - это приобретение дошкольного возраста, и
родителям необходимо планомерно, но без фанатизма формировать у ребенка
положительный настрой на школу. Потому как те же научные исследования показывают,
что если у ребенка внутренняя позиция школьника не сформирована, а он идет в первый
класс, то скорее всего, позиция школьника будет кривобока и ущербна. К сожалению, во
многих случаях школа не формирует, а приглушает познавательный интерес ребенка.