Методика изучения мотивации взаимодействия педагогов с
advertisement
Методика изучения мотивации взаимодействия педагогов с родителями ( автор:К. Земфир; модификация Е.А.Кудрявцевой) Назначение. Данная методика направлена на выявление внутренней и внешней мотивации. Внутренняя мотивация проявляется в большей степени тогда, когда взаимодействие педагога с родителем для него самого имеет первостепенное значение. Если же в основе мотивации взаимодействия педагога с родителем лежат иные интересы, то в данном случае имеет место внешняя мотивация. Внешние мотивы делятся на положительные и отрицательные. В таблице представленной ниже, показаны основные мотивы взаимодействия педагогов с родителями. ИнструкцииДайте оценку значимости мотивов взаимодействия для Вас с родителями по пятибалльной шкале. Тест № Мотивы взаимодействия педагогов родителями 1. 2. 3. 4. с Стремление материально обеспечить педагогический процесс Стремление к информированности педагога об особенностях развития системы семейного воспитания Стремление включиться в совместную деятельность Стремление избежать возможных неприятностей в работе В очень незнач. мере В дост-но незн. мере В средней мере В дост-но большей мере В очень большой мере 1 2 3 4 5 5. 6. 7. Потребность в достижении социального престижа и уважения со стороны других Удовлетворение от самого процесса и результата взаимодействия Возможность наиболее полной самореализации именно в данной деятельности Обработка результатов тестирования Подсчитываются показатели внутренней мотивации (ВМ), внешней положительной мотивации (ВПМ) и внешней отрицательной мотивации (ВОМ) по формулам: ВМ= (п.6+п.7) : 2 ВПМ= (п.1+п.2+п.5) : 3 ВОМ= (п.3+п.4) : 2 Интерпретация результатов тестирования На основании полученных результатов определяется мотивационный комплекс взаимодействия педагогов с родителями, который представляет собой определенные соотношения между собой трех видов мотивации ( ВМ, ВПМ, ВОМ). К наилучшим, оптимальным мотивационным комплексам следует отнести следующие два типа сочетаний: ВМ> ВПМ> ВОМ и ВМ= ВПМ >ВОМ. Наихудшим мотивационным комплексом является тип: ВОМ>ВМП>ВМ. Между этими типами заключены промежуточные с точки зрения их эффективности мотивационные комплексы.
