Чем болеет ваш сценарий

Чем болеет ваш сценарий?
Ли Майклс, автор более 80 романов и сценариев, преподаватель писательского мастерства
1) Нет конфликта или же конфликт между главными персонажами — это скорее
непонимание, а не настоящее серьезное расхождение во взглядах.
Настоящий конфликт основывается на серьезных противоречиях во взглядах. Что стоит
на кону? За что и герой, и героиня готовы сражаться? Что им нужно так сильно, что
приходится объединить усилия?
Если между персонажами настоящий конфликт, то у них сразу же появляется тема для
разговора. Если конфликт надуманный, то они могут спорить хоть до второго пришествия,
но их разговор ни к чему не приведет.
Симптомы болезни:

Слабые точки зрения. По ходу спора персонажи меняют свои убеждения. Если их так
легко переубедить или если все дело в недопонимании, то простое объяснение своих
точек зрения может решить все проблемы еще в первой главе.

Случайные вмешательства. В тот самый момент, когда герой вот-вот скажет всю
правду, звонит телефон, или кто-нибудь входит в дверь, или героиня говорит что-то,
что его останавливает — и недопонимание живет еще один день. Несмотря на то, что
этот прием можно использовать, его постоянное применение — признак того, что
конфликт слабоват.

Недостаточно высокие ставки. Если герой стремится к своей цели — это еще не повод
писать о нем историю. Я знаю женщин, которые ужасно переживают от того, что
у их мужей галстуки не сочетаются с рубашками, но я не хочу читать об этом книгу.

Несчастья, не относящиеся к делу. Использование землетрясений, аварий, случайных
переломов, конечно, поможет вам увеличить объем книги, но они редко развивают
конфликт или двигают историю вперед. Не забывайте задать себе вопрос: все ли
события развивают сюжет?
2) Герой и героиня или их поведение не правдоподобны. Они не вызывают сочувствия.
Если герой — полицейский, который в штатском напрочь теряет бдительность, то он ведет
себя нереалистично. Если во время первой встречи герой и героиня ведут себя так, словно
знают и ненавидят друг друга уже много лет, мы в них никогда не поверим. Если они
на протяжении всей истории плохо поступают друг с другом, особенно, если на то нет никаких
адекватных причин, то мы не сможем им сочувствовать.
Симптомы болезни:

Героиня, которая вам не нравится, как человек. Если в реальной жизни вы не хотели бы
ее знать, то, скорее всего, читателю тоже она не интересна.

Нарушенное равновесие. Если герой агрессивен, а героиня слаба или, наоборот,
героиня — наглая, а герой — пассивный, то история, скорее всего, не удастся.
В хорошей паре герой и героиня обладают примерно одинаковым уровнем энергии
и целеустремленности.

Вы рассказываете читателю о героях вместо того, чтобы показывать их в действии.
Если в героев тяжело поверить, тяжело сопереживать, то, конечно, их будет сложно
представить живыми, а значит, их всегда будет легче описывать, вместо того, чтобы
показать, как они действуют.

Немотивированный конфликт. Герой не должен стоять на пути героини к цели просто
«из вредности». Нам легче сопереживать персонажам, если их противостояние имеет
четкие причины.

Слишком много «чтения мыслей». Мы постоянно слышим мысли персонажа. Гораздо
чаще, чем нам этого хотелось бы. Но нам они безразличны.

Жесткий сарказм или споры, переходящие в бессмысленную ругань. Мы теряем
уважение к обеим сторонам, участвующим в такой перепалке.
3) Герои могут легко выйти из проблемной ситуации.
В реальности, когда мы встречаем людей, которые нам не нравятся, мы склонны избегать их,
если только нас не связывают семейные узы или деловые отношения. Также должны
поступать и наши персонажи. Если вы не можете одним предложением объяснить, почему
главные герои должны быть вместе, почему вы упорно ставите их рядом?
Симптомы болезни:

Герои, которым не о чем поговорить. Если они болтают только о всякой чепухе, то,
возможно, нужно подумать, зачем им вообще быть вместе.

Герои, которые начинают ссориться по мелочам, а не из-за реальных проблем. Почему
они просто огрызаются друг на друга, вместо того, чтобы решить проблему, которая
лежит в корне их противостояния?

Герои, которым слишком хорошо и комфортно друг с другом. Если они так хорошо
ладят, то почему не могут сразу разобраться с основной сложностью?

Герой и героиня много времени проводят раздельно. Если они находятся в разных
местах, как они будут взаимодействовать? Если они разделены и постоянно думают
друг о друге, вместо того, чтобы активно развивать отношения, то о каком развитии
вообще может идти речь?
4) Линия отношений не занимает центральное место в книге.
Есть сюжетные линии (например, поиск пропавших денег, прошлое героя или героини), над
которыми часто работать легче и иногда интереснее, чем над историей развития отношений
главных персонажей. Но читатель хочет увидеть развитие отношений — возникновение
внимания, доверия, симпатии между главными героями. Остальные части истории могут
только служить фоном для линии отношений.
Симптомы болезни:

Сюжет слишком сложный. Вы тратите слишком много событий и слишком много
времени на рассказ о пропавших деньгах или ребенке, которому нужно помочь,
и слишком мало — на развитие отношений.

В сценах слишком много людей. Даже если герои находятся в переполненной
аудитории, вы можете отделить их от всех остальных — они могут сидеть отдельно или
перешептываться. Если они никогда не остаются один на один, как могут развиваться
их чувства?

Отвлечения. Побочные вопросы становятся важнее, чем главная сюжетная линия. И все
(автор, герои, читатель) забывают, в чем был смысл сцены. Иногда это происходит изза чересчур подробного описания прошлого и внутреннего мира второстепенных
персонажей.

Вмешательство со стороны других персонажей. Неважно, помогает это героям
сблизиться или наоборот, усиливает конфликт между ними, это убирает фокус
с главных отношений в истории. Герой и героиня должны сами решать свои проблемы.
5) История плохо рассказана.
Возможно, автор слишком сильно обобщил историю, «рассказал» ее вместо того, чтобы
«показать». Может быть, предложения двусмысленные и читателю приходиться задумываться
о том, что же автор имел в виду. Может быть, события описаны в неправильном порядке и это
сбивает читателя с толку.
Если вы не можете одним предложением объяснить, почему главные герои должны быть
вместе, почему вы упорно ставите их рядом?
Симптомы болезни:

Медленное начало. Допустим, в первой главе героиня рассуждает о прошлом и о том,
как она дошла до такой жизни. Часто это действительно важная информация,
но ее не нужно давать в первой главе. Если вместо этого вы начнете с действия,
то персонаж читателю будет небезразличен. Он будет продолжать читать, чтобы узнать
о его прошлом.

Умиротворенные концовки. Главы или сцены, заканчивающиеся тем, что героиня
беспечно засыпает — дают читателю отличную возможность сделать то же самое.

Излишне быстрое действие. Проверьте, нет ли в вашем тексте таких фраз, как «Позже»,
«Через несколько минут», «После того, как она все обдумала» и других. Это значит, что
вместо того, чтобы показать, что происходит, вы рассказываете читателю об этом.

Плавающая точка зрения. Это относится к тем случаям, когда история по непонятной
причине рассказывается от лица то одного, то другого персонажа, или когда просто
непонятно, кто рассказчик в истории.

Диалог «ни о чем». Вместо раскрытия важной информации диалог фокусируется
на различных неважных деталях (в нем много фраз, типа «Привет», «Пока», «Как тебе
кофе?»).

Грамматические или стилистические ошибки. Это отвлекает внимание читателя
от истории и заставляет проводить время в догадках: что же хотел сказать автор.
Иногда легче просто закрыть книгу.
Еще приемы:
— Сделайте перерыв. Не надо пытаться писать и сразу же себя редактировать. Это очень
разные задачи. Если вы будете постоянно переключаться, то в голове начнется путаница. Так
можно удалить фрагмент, который на самом деле был совсем не плох.
— Распечатайте текст. Редкий человек может успешно редактировать текст с экрана.
Большинству текст кажется более «реальным», когда слова напечатаны на бумаге. Все
проблемы текста: опечатки, недостатки сюжета — видны гораздо лучше.
— Запишите текст на диктофон. Так можно понять, насколько естественные получились
диалоги. Прослушивание поможет вам понять, удачный ли ритм истории вы задали,
удачными ли получились персонажи и насколько постоянным получился образ рассказчика.
Если бы вы вели машину и параллельно слушали эту аудиокнигу, было бы вам интересно?
— Пользуйтесь цветными маркерами. Чем больше, тем веселее. Выделяйте диалог одним
цветом, интроспекцию — другим, повествование — третьим, а описания — четвертым.
Конечно, если вы влюблены в свой компьютер, то вы можете использовать для этих целей
программу, в которой обычно работаете. Если вы очень хорошо разбираетесь в программе,
то можете заняться составлением таблицы стилей и привязывать определенный цвет к стилю
абзаца, а потом смотреть, как развивается ваша работа. В любом случае, этот инструмент
поможет вам понять, не слишком ли много вы используете внутренних монологов, описаний,
разобраться, насколько разные части пропорциональны друг другу. Если в начале книги много
диалогов, а в конце — мало, то возможно вы в какой-то момент перестали показывать
историю и начали рассказывать ее.
— Следите за временем. Чем дольше я работаю над историей, тем более скучной она мне
кажется. Иногда все движется в правильном направлении, но ты просто устаешь работать над
одним и тем же фрагментом. Когда я слежу за тем, сколько времени уделяю работе над
каждой сценой, то мне легче сохранить уверенность в своих силах, если в какой-то момент
работа над историей замедляется.