ВШК ФГОС II 2013

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2
155800, Ивановская область,
г. Кинешма, ул. Щорса, д. 32
тел. 8(49331) 2-08-00, 2-07-37
Е-mail: shkola2-kin@mail.ru
www.kineschma2.iv-edu.ru
«Утверждаю»
____________
Директор школы
Е.И. Горячева
План внутришкольного контроля
в условиях реализации ФГОС II и ООП НОО МОУ СОШ №2
на 2013-2014 уч. год
Основание: ФГОС II, ООП НОО МОУ СОШ №2, Положение о внутришкольном мониторинге (ВШМ)
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
Критерий
Показатель
Формат
Методы,
технологии
Субъекты
реализации
ВШК
Сроки
выполнения
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и
познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции,
личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.
Стартовый уровень
Мониторинг
Включенное
Зам по УВР, ВР,
Сентябрьсоциализированности и уровень
наблюдение,
кл. рук.
октябрь
воспитанности
анкетирование
Стартовый уровень учебноМониторинг
Включенное
Зам по УВР, пред.
познавательной мотивации
наблюдение,
М/О
анкетирование
Стартовый уровень
Микроисследования
Наблюдение,
Психолог,
сформированности ценностей
анкетирование,
классные
ЗОЖ
тестирование
руководители
Психолого-мотивационный
Мониторинг
Включенное
Педагог-психолог,
мониторинг обучающихся:
наблюдение,
кл. рук.
психологический уровень
анкетирование
готовности детей к обучению;
сформированность мотивации к
обучению;
уровень развития мышления, речи;
социометрия;
диагностика тревожности.
Использование Портфолио
Мониторинг
Включенное
Зам по УВР, ВР,
В течение года
обучающегося как инструмент
наблюдение,
кл. рук.
Декабрь
оценивания его результатов
анкетирование
май
личностного развития.
метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и
коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными
понятиями.
Уровень реализации регулятивных Мониторинг
Специальные КМС
Пред. М/О,
Апрель-май
УУД
(контрольноучителя начальных
методические срезы)
классов
Уровень реализации
Мониторинг
Специальные КМС
Пред. М/О,
познавательных УУД
учителя начальных
(мыслительные ОУУ, логические
классов
умения)
Уровень реализации
Мониторинг
Специальные КМС,
Пред. М/О,
коммуникативных УУД
включенное
учителя начальных
( смысловое чтение, работа в
наблюдение
классов
группе, монологическая речь)
предметным, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной
области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного
знания, лежащих в основе современной научной картины мира
Качество и динамика обученности Мониторинг
Итоговые к/р,
Зам. по УВР, пред.
май
результаты обучения
М/О
за полугодие, год
учителя
результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных
образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования;
Качество проведения
Мониторинг
Специальные КМС,
Зам. по УВР,
По итогам
промежуточной аттестации на
включенное
Пред. М/О
четверти
основе ведения листов
наблюдение
индивидуальных достижений и
технологических карт
результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых
способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего
образования.
Применение новых форм
Мониторинг
Специальные КМС,
Зам. по УВР,
По итогам года
оценивания и контроля
включенное
Пред. М/О
образовательных достижений
наблюдение
обучающегося в свете требований
ФГОС II (ОС «Школа 2100», автор
Д.Д. Данилов)
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное)
Корректировка утверждённой
Мониторинг
Периодическое
Зам. по ВР, пред.
Август,
Качество системы
программы воспитательной работы
сопоставление
М/О, методисты,
сентябрь
воспитательной
( в соответствии с ФГОС: духовнографика реализации
члены
работы
нравственное развитие и
программы
Управляющего
воспитание обучающихся, их
воспитательной
Совета
социализация и профессиональная
работы с реальным
ориентация, формирование
ходом выполнения
экологической культуры, культуры
программы с целью
здорового и безопасного образа
коррекции
жизни)
Качество разработки рабочих
мониторинг
Критериальная
Зам. по ВР
программ для занятий внеурочной
система оценивания
деятельностью
событий, объектов
воспитательной
программы
Качество реализации программы
мониторинг
Октябрь,
внеурочной деятельности
апрель
Качество работы с родителями
микроисследования
Критериальная
Зам. по ВР, члены Август,
(соответствие социального заказа,
система оценивания
Управляющего
сентябрь
уровня удовлетворённости)
совместной
Совета
деятельности школы
и родителей по
реализации
образовательной
программы
Мониторинг
внеурочной
деятельности
Мониторинг деятельности
избранной модели внеурочной
деятельности, поиск путей
возможной оптимизации.
Итоговый уровень культуры
здорового и безопасного образа
жизни учащихся
Итоговый уровень
социализированности и уровень
воспитанности
Итоговый уровень
сформированности ценностей
ЗОЖ
Мониторинг
Наблюдение,
анкетирование,
тестирование
Зам по ВР, кл. рук,
психолог
Апрель - май
Микроисследования
ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Качество
образовательной
программы школы
Качество
планирования и
организации
уроков по предмету
Корректировка утверждённой
основной образовательной
программы начального общего
образования., связанная с новыми
нормативными документами.
Работа по корректировки банка
данных различных групп детей
(одарённых, инклюзивных)
Качество применения
образовательных технологий при
организации образовательного
процесса с использованием ОС
«Школа 2100»:
 проблемно - диалогическая
технология;
 технология формирования
типа читательской
деятельности;
 технология продуктивного
чтения;
 технология оценки учебных
успехов;
 проектная деятельность;
Мониторинг
Включенное
наблюдение,
анкетирование
Зам по УВР, ВР,
кл. рук.
Мониторинг
Включенное
наблюдение,
анкетирование
Зам по УВР,
учителя начальных
классов
Зам по УВР,
учителя начальных
классов
Мониторинг
Август,
сентябрь
В течение года
апрель
Наблюдение,
посещение уроков
 технология формирования
Качество
планирования
самооценки «Дневник»
Качество применения
Мониторинг
образовательных технологий
развивающего обучения:
 технология уровневой
дифференциации;
 информационнокоммуникационные
технологии;
 проектная и
исследовательская
деятельность
Создание,
согласование
и Мониторинг
утверждение рабочих программ по
предмету в соответствии с ООП
НОО ОУ, используя ОС «Школа
2100»
Наблюдение,
посещение уроков
Экспертиза рабочих
программ по предмету
Зам по УВР,
учителя начальных
классов
Зам по УВР, ВР,
кл. рук.
ноябрь
Август,
сентябрь
ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования
Прохождение
Прохождение курсовой подготовки Микроисследования
Данные по уровню
Зам по УВР,
В течение года
курсовой подготовки учителей начальных классов к
профессиональной
директор школы
к работе в условиях
работе по ФГОС II на уровне
переподготовки
введения ФГОС II
ИРОИО
Реализация внутришкольной
программы повышения
квалификации учителей.
Самообразование учителя
Аттестация
I квалификационная катгория
Отслеживание
Данные по уровню
Учителя,зам по
График
педагогических
результативности
профессиональной
УВР, директор
аттестации
кадров
педагогической
переподготовки
школы
деятельности
педагогов
Финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования
Обеспечение дополнительного
Микроисследования
Включение в
Директор школы
финансирования учителей,
локальные акты
работающих по ФГОС
критериев
результативности по
ФГОС, тарификацию
Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования
Соответствие
наличие и соответствие цифровых
Микроисследования
Наличие учебноДиректор школы,
материальнообразовательных ресурсов;
практического и
зам по УВР
технической базы
лабораторного
реализации основной
оборудования
образовательной
соответствие учебнопрограммы
методического и информационного
начального общего
обеспечения реализации ООП НОО
образования
ОУ
Соосветствие режима занятий
Наличие графика
Директор школы,
учебной и внеурочной
зам по УВР, ВР
деятельности, обеспечивающих
выполнение учебного плана и
санитарно-гигиенических
требований ФГОС
Информационно-образовательная среда образовательного учреждения
Соответствие
Наличие и соответствие цифровых
Микроисследования Наличие
Директор школы,
информационнообразовательных ресурсов;
информационного
зам по УВР, ВР,
образовательной
соответствие учебнооборудования и
заведующая
среды
методического и информационного
ресурсов
информациоонообеспечения реализации ООП НОО
библиотечным
ОУ.
центром
Обеспечение доступа к
информационным ресурсам
учителям, работающих в рамках
ФГОС нового поколения,
обучающимся.
Качество
Использование ИКТ технологий в
мониторинг
Единая система
Зам. по
деятельности по
учебно-воспитательном процессе
оценки, принятая на
информатизации,
обучению и
педсовете на год
пред. М/О,
развитию
методисты,
обучающихся на
учителя и др.
основе
август
август
август
В течение года
По итогам
полугодия
(декабрь, май)
использования ИКТ
Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального
общего образования
Соответствие
Соответствие выбранного УМК
мониторинг
Федеральный
Зам по УВР, ВР,
учебнотребованиям ФГОС II
перечень учебных
заведующая
методического
Приобретение учебнопособий для
информациоонообеспечения
методической литературы.
реализации ФГОС II
библиотечным
yна 2013-2014 уч. год. центром
август