урок компьютеры телx

Внеклассное мероприятие: «Компьютеры– перспективы, проблемы,
поиски их решения»
Пояснительная записка.
Обоснование темы: По дидактической цели данное
мероприятие
соответствует изучению нового материала. Он позволяет развивать у
учащихся самостоятельность, познавательную активность,
творческий
интерес к предмету.
Класс, возраст: Мероприятие проводится в 8 классе.
Время проведения: 45 минут.
Место
темы
в
учебной
программе:
по
программе
материал
рассматривается в разделе «Экология», в теме «Общие законы действия
факторов среды на организмы».
Межпредметные связи: Данная тема рассматривается на физике, при
изучении электромагнитного излучения.
Предварительное домашнее задание:
предложенным
темам,
рассматриваемым
Подготовить выступления по
на
мероприятии.
Провести
эксперименты, подтверждающие факты, изложенные в выступлениях.
Цели: 1. Развивающие: Развитие познавательной активности и творческих
способностей учащихся, интереса к науке химии, ее роли в жизни общества.
2. Образовательные: Углубление знаний учащихся о компьютерах и
их влиянии на живые организмы.
3. Воспитательные: Интеграция науки и техники для творческого
развития учащихся, воспитания у них ответственности за свое здоровье.
Оформление: В кабинете вывешен экран и установлен диапроектор и
ноутбук. За столиками, расставленными полукругом, сидят учитель и
учащиеся – исследователи, напротив их одноклассники и гости.
Действующие лица: Учитель, учащиеся, подготовившие и представляющие
презентацию и исследования, гости.
1
Музыкальное сопровождение: Песня «Подружка компьютера мышка…»
План мероприятия: Этап 1. Актуализация знаний.
Этап2.Представление
учащимися
собственных
исследований.
Этап 3.Рефлексия.
Описание хода урока:
Этап 1. Актуализация знаний.
Учитель: Тему мероприятия мы выбрали, потому, что она является актуальной,
так как среди окружающих нас людей много тех, кто пользуется компьютерами,
не зная какой вред они приносят их здоровью. В тоже время, отказаться от
компьютеров невозможно, так как они сейчас являются неотъемлемой частью
нашей жизни. Нам бы хотелось, чтобы вы
довели полученные знания до
родственников, друзей и знакомых и использовали компьютеры так, чтобы не
повредить здоровью и оставаться культурными людьми.
Этап 2.Представление собственных исследований.
Учитель: Сегодня все вы будете представлять исследователей. Я предлагаю вам
исследовать ваши знания о компьютерах. Попробуйте ответить кратко на
следующие вопросы:
Что вы понимаете под компьютерами?
Какова история изобретения компьютеров?
Каково влияние компьютеров на живые организмы?
Каковы способы защиты от вредного воздействия компьютеров?
В вашем распоряжении 2 минуты. Будьте внимательны. Данный материал вы
будете использовать в течение урока.
Учитель: Я передаю слово учащимся. Несмотря на то, что о компьютерах
имеется много информации, нам бы хотелось четко и ясно ее вам представить.
Что вы понимаете под компьютерами?
Учитель: Вашему вниманию предлагается информация о компьютерах и их
разновидностях.
Ученик представляет исследуемую им проблему (смотри приложение №1)
. Учитель: Какова история изобретения компьютеров?
2
Ученик представляет исследуемую им проблему (смотри приложение №2)
Учитель: Каково влияние компьютеров на живые организмы?
Ученик представляет исследуемую им проблему (смотри приложение №3)
Учитель: Каковы способы защиты от вредного воздействия компьютеров?
Ученик представляет исследуемую им проблему (смотри приложение №5)
Учащиеся предлагают памятки гостям.
Учитель: Что показал социологический опрос населения, проведенного вами
по поводу распределения владельцев компьютеров по социальным группам,
осведомлённости опрошенных о вреде компьютеров, зависимости от
компьютера?.
Ученик представляет исследуемую им проблему (смотри приложение №7).
Учитель: Какие эксперименты были проведены вами по исследованию
влияния сотовых компьютеров на память и внимание человека?
Ученик представляет исследуемую им проблему (смотри приложение №7).
Учитель: Какие эксперименты были проведены вами по исследованию
влияния компьютеров на растения?
Ученик представляет исследуемую им проблему (смотри приложение №9)
Этап 3. Рефлексия.
Учащиеся предлагают вниманию аудитории свои рисунки
и стихи, загадки,
выражающие отношение к проблеме и представляют фотосессию , высказывают
свое мнение об уроке.
Учитель: Тема, которую мы выбрали для обсуждения, действительно является
актуальной.
Материал,
представленный
вами
очень
интересный
и
познавательный. Вы исследовали важные проблемы. Я думаю, что есть
необходимость
довести
полученные
результаты
до
родственников,
одноклассников и ваших знакомых. В частности распечатать памятки способов
защиты от вредного воздействия компьютеров и развесить их в образовательных
учреждениях, салонах продажи компьютеров и т.д. Опубликовать результаты
наших исследований в школьную и местную газету.
Учитель: Домашнее задание: Обсудите проблему, поставленную на уроке в
3
семейном кругу.
Список использованной литературы:
1. Влияние компьютеров на живые организмы http://www.sotovik@sotovik.ru/
2.
Другое
мнение:
компьютеры
для
нас
совсем
не
опасны.
http://www.sotovik@sotovik.ru/
3.Излучение
компьютеров
увеличивает
активность
белков
в
клетках
организма.http://www.cnews.ru/
4.История изобретениякомпьютеров. http:// amobile.ru/
5.Как измеряется излучениекомпьютера. http://e-mobile.com/
и
6.Компьютеры
их
разновидности.
http://www.portal-
slovo.ru/http://
info@onliner.by/
7.Радиоволны компьютеров приводят к мутации клеток. http:/www.medicin.ru/
8.Распространённость
компьютеров
среди
населения.
http://www.sotovik@sotovik.ru/
9.польза от компьютеров ! http://www.engadget.com/
10.Компьютеры. http://www.forum druzei.ru/
11.Компьютер мешает личной жизни. http://www.raznostat.narod.ru/
12.Компьютер не даёт выспаться. http://www.raznostat.narod.ru/
13.Способы
защиты
от
вредного
воздействиякомпьютеров.
http://www.sotovik@sotovik.ru/
Приложение№1 Компютеры и их разновидности
Компьютером в общем понимании можно назвать стационарный компьютер,
ноутбук и планшет, но в более широком смысле, это любое устройство,
способное обрабатывать информацию от калькулятора и детских говорящих
игрушек до научных суперкомпьютеров, позволяющих строить очень подробные
и правдоподобные модели.Компьютеры классифицируются в основном по
назначению:
Калькуля́тор
(лат.
calculātor
«счётчик»)
—
электронное
вычислительное устройство для выполнения операций над числами или
алгебраическими формулами.Консо́льный компью́тер (англ. frontend computer) —
компьютер, выполняющий подготовительные действия, необходимые для
4
запуска основной компьютерной системы.
Такие функции могут выноситься на отдельную машину при создании
«больших» компьютерных систем, например, суперкомпьютеров.Персональный
компьютер, ПК (англ. personal computer, PC), ПЭВМ (персональная электронновычислительная машина) — компьютер, предназначенный для эксплуатации
одним пользователем. К ПК условно можно отнести также и любой другой
компьютер, используемый конкретным человеком в качестве своего личного
компьютера. Подавляющее большинство людей используют в качестве ПК
настольные и различные переносные компьютеры.Рабо́чая ста́нция (англ.
workstation) — комплекс аппаратных и программных средств, предназначенных
для решения определённого круга задач.Се́рвер (англ. server от to serve —
служить) — аппаратное обеспечение, выделенное и/или специализированное для
выполнения на нём сервисного программного обеспечения (в том числе серверов
тех или иных задач). Суперкомпью́тер (англ. supercomputer, СуперЭВМ) —
вычислительная машина, значительно превосходящая по своим техническим
параметрам
большинство
современные
существующих
суперкомпьютеры
компьютеров.
представляют
собой
Как
правило,
большое
число
высокопроизводительных серверных компьютеров, соединённых друг с другом
локальной высокоскоростной магистралью для достижения максимальной
производительности в рамках подхода распараллеливания вычислительной
задачи.Притом
персональные
компьютеры
также
делятся
на
несколько
видов:Насто́льный компью́тер (англ. desktop computer) — стационарный
персональный компьютер, предназначенный в первую очередь для работы в
офисе или в домашних условиях. Термин обычно используется для того, чтобы
обозначить вид компьютера и отличить его от компьютеров других типов,
например, портативного компьютера, карманного компьютера, встроенного
компьютера или сервера.Ноутбук (англ. notebook — блокнот, блокнотный ПК) —
портативный персональный компьютер, в корпусе которого объединены
типичные компоненты ПК, включая дисплей, клавиатуру и устройство указания
(обычно сенсорная панель, или тачпад), а также аккумуляторные батареи.
5
Ноутбуки отличаются небольшими размерами и весом, время автономной работы
ноутбуков изменяется в пределах от 2 до 15 часов.Планшетный компьютер (англ.
Tablet computer или же электронный планшет) — собирательное понятие,
включающее различные типы мобильных устройств с сенсорным экраном.
Планшетным компьютером можно управлять прикосновениями руки или
стилуса. Клавиатура и мышь доступны не всегда.Игрова́я приста́вка (в случае с
карманными системами правильнее игровая консоль) — специализированное
электронное устройство, разработанное и созданное для видеоигр. Наиболее
часто используемым устройством вывода является телевизор или, реже,
компьютерный монитор — поэтому такие устройства и называют приставками,
так как они приставляются к независимому устройству отображения.
Портативные (карманные) игровые системы имеют собственное встроенное
устройство отображения (ни к чему не приставляются), поэтому называть их
игровыми приставками несколько некорректно. Карманный персональный
компьютер (КПК, англ. Personal Digital Assistant, PDA — «личный цифровой
секретарь», а также Handheld Computer[источник не указан 182 дня]) —
портативное
вычислительное
устройство,
обладающее
широкими
функциональными возможностями. КПК часто называют наладонником (англ.
palmtop) из-за небольших размеров. Изначально КПК предназначались для
использования в качестве электронных органайзеров. С «классического» КПК
невозможно совершать звонки, и КПК не является мобильным телефоном,
поэтому к настоящему времени классические КПК практически полностью
вытеснены
коммуникаторами
—
КПК
с
модулем
сотовой
связи
и
смартфонами.Смартфо́н (англ. smartphone — умный телефон) — мобильный
телефон,
дополненный
функциональностью
карманного
персонального
компьютера. Носимый компьютер — компьютер, который можно носить с собой
на теле (что-то среднее между наручными часами и ноутбуком). На данный
момент нет чёткой спецификации и стандартов для данного устройства.
Наиболее предполагаемая научная область применения — медицинские
работники и военные (например тестируемый в армии США Land Warrior).
6
Многие из нас не мыслят себе жизни без компьютера: это и рабочий инструмент,
и
средство
общения,
и
способ
проведения
досуга.Благодаря
своим
мультимедийным свойствам компьютеры могут выступать одновременно в роли
телевизора, радиоприемника, видеоплеера, проигрывателя и цифровой видео- и
фотостудии.
Для
этого
достаточно
всего
лишь
поставить
внутрь
соответствующую плату или просто установить нужную программу. При
необходимости к компьютеру можно присоединить и другие устройства –
принтер, сканер, видео- и фотокамеру, и даже мобильный телефон.
Приложение №2. История изобретения компьютеров.
Сегодня мы уже не можем представить жизнь без компьютеров. Каждый шаг в
современной жизни связан с компьютерами: на работе, в государственных
учреждениях и дома. Так как и когда появился самый первый компьютер в мире?
История началась ещё в далёких сороковых годах. Какой бы плохой ни
была вторая мировая война, но именно она дала мощный толчок для развития
техники, и именно в те годы родились и реализовались первые идеи
компьютеров (compute – вычислять, англ.). Все первые компьютеры занимали
огромное
пространство,
потребляли
много
энергии
и
имели
очень
ограниченную функциональность. Мониторов ещё не было, а для отображения
панели информации или обратной связи использовали ламповые. Первая
вычислительная машина, которая обладала всеми свойствами компьютера, была
изобретена немецким учёным Конрадом Цузе в 1941 году. Называлась она Z3, и
представляла собой двоичный вычислитель, работающий на основе телефонных
реле с тактовой частотой 5.33 Гц. Этот компьютер также имел устройство
хранения данных, также на телефонных реле, с 2200 ячейками памяти. Ранее у
этого учёного были ещё экспериментальные модели Z1 и Z2, но именно Z3
считается более похожим на компьютер.
Самый первый программируемый
компьютер в мире был разработан и построен в 1941 году математиком из
Гарварда Говардом Эйксоном совместно с инженерами компании IBM. Но
Официальный запуск произошёл 7 августа 1944 года. Компьютер «Марк 1» был
расположен
в
Гарвардском
7
университете.
Компьютер обошёлся в 500 000 долларов. Он был собран из нержавеющей
стали и стекла, был 2,5 метров в высоту и 17 в длину. Компьютер весил 4,5
тонны и занимал площадь в несколько десятков квадратных метров. Он работал
на электромеханических реле и имел общее количество деталей около 765 000
штук.
Намного более мощным, уже после Второй мировой, был американский
компьютер «ENIAC». Он весил 28 тонн и потреблял более 140 кВт энергии, а
для
его
охлаждения
использовались
Приложение № 3. Влияние
авиационные
двигатели
Chrysler.
компьютеров на живые организмы…
Насколько опасным для здоровья человека является ПК? Как именно влияние
компьютера сказывается на нашем организме и что думают об этой угрозе
специалисты из медицины? В этой статье Вы найдете ответы на эти и другие
вопросы.
Линии
электропередач,
сильные
радиопередающие
устройства
создают
электромагнитное поле, в разы превышающее допустимый уровень. Для защиты
человека были разработаны специальные санитарные нормы (ГОСТ 12.1.006-84
регламентирует воздействие электромагнитных излучений на человека), в том
числе и те, которые запрещают строительство жилых и прочих объектов вблизи
сильных
источников
электромагнитного
излучения.
Но зачастую более опасными являются источники слабого электромагнитного
излучения, которое действует в течение длительного промежутка времени. К
таким источникам относится в основном аудио-видео и бытовая техника.
Наиболее существенное влияние на организм человека оказывают мобильные
телефоны, СВЧ печи, компьютеры и телевизоры. Микроволновые печи
действуют в основном непродолжительное время (в среднем от 1 до 7 минут),
телевизоры наносят существенный вред только при расположении на близком
расстоянии от зрителей. Влияние мобильных телефонов на организм человека это
тема
отдельного
раздела
данного
ресурса,
которую
невозможно
переоценить. На этом фоне проблема электромагнитного излучения ПК, то есть
влияние компьютеров на организм человека, встает достаточно остро ввиду
8
нескольких
причин:
-Компьютер имеет сразу два источника электромагнитного излучения (монитор
и системный блок).-Пользователь ПК лишен возможности работать на
безопасном
расстоянии.-Длительное
время
влияния
компьютера.
Для
современных пользователей может составлять более 12 часов, при официальных
нормах, запрещающих работать на компьютере более 6 часов в день. Кроме
этого существуют несколько вторичных факторов, которые усугубляют
ситуацию, к ним можно отнести работу в тесном непроветриваемом помещении
и концентрацию множества ПК в одном месте. еперь рассмотрим более
подробно влияние электромагнитного излучения от монитора и системного
блока компьютера. Монитор, особенно его боковые и задние стенки, является
очень мощным источником ЭМИ. И хотя с каждым годом принимаются все
более жесткие нормы, ограничивающие мощность излучения монитора, это
приводит лишь к нанесению более качественного защитного покрытия на
лицевую часть экрана, а боковые и задняя панели все также остаются мощными
источниками излучения.Согласно последним исследованиям человеческий
организм наиболее чувствителен к электромагнитному полю, находящемуся на
частотах 40 - 70 ГГц, так как длины волн на этих частотах соизмеримы с
размерами клеток и достаточно незначительного уровня электромагнитного
поля, чтоб нанести существенный урон здоровью человека. Повышенный
электромагнитный фон в значительной степени обеспечивает влияние ПК на
здоровье людей. В результате продолжительной работы за компьютером в
течение нескольких дней человек чувствует себя уставшим, становится крайне
раздражительным, часто отвечает на вопросы однозначными ответами, ему
хочется прилечь. Такое явление в современном обществе получило название
синдром хронической усталости и согласно сведениям официальной медицины
не поддается лечению. Таковы последствия влияния электромагнитного
излучения компьютера на здоровье человека. В качестве защитных мер можно
назвать регулярные прогулки на свежем воздухе, проветривание помещения,
занятия спортом, соблюдение правил работы за компьютером, работа с хорошей
9
техникой, которая удовлетворяет существующим стандартам безопасности и
санитарным нормам.
По сути дела только длительная работа за компьютером может оказать
существенное влияние на здоровье человека. В наше время использование
компьютеров во всех сферах жизни становится все шире и потому все больше
людей вынуждены проводить целые дни у мониторов компьютеров. Рассмотрим
основные аспекты длительной работы за компьютером: 1. Работающий за
компьютером человек длительное время должен сохранять
относительно
неподвижное
положение,
что
негативно
сказывается
на
позвоночнике и циркуляции крови во всем организме (застой крови). Особенно
сильно застой крови выражен на уровне органов малого таза и конечностей. При
длительных нарушениях циркуляции крови нарушается питание тканей и
повреждаются стенки сосудов, что в свою очередь приводит к их необратимому
расширению. Такое расширение сосудов наблюдается, например, при геморрое.
2.Информации с монитора вызывает перенапряжение глаз. Возникает это
главным образом потому, что во время чтения с монитора расстояние от текста
до глаз постоянно остается одним и тем же, из-за этого мышцы глаз,
регулирующие аккомодацию, находятся в постоянном напряжении. Со временем
это может привести к нарушению аккомодативной способности глаз и,
следовательно, к нарушениям зрения. 3. Длительная работа на клавиатуре
приводит к перенапряжению суставов кисти и мышц предплечья. 4.Мониторы,
снабженные
электронной
пушкой,
являются
сильным
источником
электромагнитных полей. Постоянная «бомбардировка» организма человека
ускоренными электронами приводит к различным расстройствам нервной
системы и глаз.
5. Работа за компьютером предполагает переработку большого
массива информации и постоянную концентрацию внимания, поэтому при
длительной работе за компьютером нередко развивается умственная усталость и
нарушение
6.
внимания.
Человек, работающий за компьютером, вынужден все время принимать
10
решения, от которых зависит эффективность его работы. Порой бывает довольно
сложно предположить последствия того или иного шага (особенно на фоне
хронической усталости). Поэтому, длительная работа за компьютером, часто
является
причиной
хронического
стресса.
Заметим,
что
необходимость
перерабатывать большое количество неоднородной (и в большинстве своем
ненужной информации), так же приводит к развитию стресса.
7. Все чаще
появляются
зависимости.
сообщения
о
возникновении
компьютерной
Действительно, длительная работа за компьютером, работа в Интернете и
компьютерные игры могут вызвать подобные психические
расстройства.
.Работа за компьютером нередко поглощает все внимание работающего человека
и потому, такие люди часто пренебрегают нормальным питанием и работают
впроголодь весь день. Неправильное питание приводит не только к нарушениям
работы органов пищеварительного тракта, но и к возникновению минеральной и
витаминной недостаточности. Известно, что не недостаток витаминов и
минералов негативно сказывается на процессе обмена веществ в организме, что
приводит к снижению интеллектуальных способностей человека. Снижение
эффективности работы что в свою очередь вызывает необходимость находиться
еще больше времени за компьютером. Таким образом, образуется своеобразный
«порочный круг», в котором длительная работа за компьютером является
пусковым моментом определяющим все последующие нарушения.
9.
Гиподинамия, стресс, вредные привычки и неправильное питание являются
основными причинами сердечно-сосудистых заболеваний и диабета. Таким
образом, человек длительное время работающий за компьютером подвергается
реальному риску сердечно-сосудистых заболеваний, различных заболеваний глаз,
двигательного аппарата, органов желудочно-кишечного тракта, психических
расстройств.
10. По мнению
ученых, персональный компьютер может стать причиной не только повышенной
утомляемости и нарушений зрения, но и таких заболеваний, как различного рода
аллергии, рак, бесплодие… Никакие медикаменты тут помочь не в состоянии.
11
ПрилоПриложение №4. Способы защиты от вредного воздействиякомпьютеров.
Даже самая надежная техногенная защита не в силах уберечь нас от последствий
воздействия электромагнитного излучения, которое мы получаем при работе с
этим чудо-прибором. Как защитить себя? 1) Купить очки с анти-отражающим
стеклом, они должны не иметь в составе диоптрий;2) Выберите максимально
хороший монитор, даже если это будет стоить вам дорого, но здоровье является
наиболее важной и дорогой ценностью;3) Cохранить вашу работоспособность
помогут специальные глазные капли для увлажнения сетчатки глаза – они есть в
каждой аптеке по доступнойцене;4) Каждые два часа после работы на
компьютере делать перерыв 10 минут. В течение этого времени, можно выйти на
балкон
и
посмотреть
на
самую
отдаленную
точку
на
горизонте;
5) Не забывайте моргать! Это одна из самых распространенных ошибок при
работе за компьютером. Когда вы моргаете, глаза естественно увлажняются;
6) Уменьшить контрастность монитора, чтобы избежать ярких цветов. Так глаза
повредятся гораздо меньше.7) Помните также, важно менять позу. Если вы
постоянно сидите наклонив плечи вперед, то эта ситуация может привести к
проблемам с позвоночником и суставами, а также к искажению притока крови к
мозгу. Это, в свою очередь, вызывают головные боли, трудности с памятью ,
аритмии сердца. Чтобы избежать этих неприятных последствий, вы должны
изменять позу каждые десять минут. Например, сидя ровно немного
расслабиться мышцы спины, а затем расслабиться после десяти минут и постоять
в стороне. Цель заключается в изменении в мышцах и суставах напряженности в
различных частях тела. Выполняя все это – вероятность получить травмы
снижается к минимуму.
8)Используйте ваш компьютер только тогда, когда вам
это нужно, а не только тратить свое свободное время перед ним. И в качестве
дополнения, поставьте живые цветы к монитору. Они переймут на себя
некоторую часть излучения и защитят вас от вредного воздействия.
9)А что
советуют специалисты по биоэнергетике?В сущности любое электромагнитное
поле имеет биоэнергетическую природу. Электронные процессоры создают
сильные вихревые потоки энергии, которые физики называют торсионными
12
полями. В древнем Тибете для создания подобных эффектов использовались так
называемые «Мантровы колеса», генерирующие энергию «ци». Поэтому его
отрицательное воздействие можно нейтрализовать путем коррекции ауры
окружающего пространства. Вот несколько способов такой коррекции, которые
вы сможете легко осуществить сами. 1. Возьмите комок красной глины и слепите
из нее три шарика диа-метром 3-5 см. Один шарик положите между клавиатурой
и монитором вашего компьютера, а два других – на подоконник, так, чтобы на
них падали солнечные лучи. Неделю спустя замените шарик возле компьютера
шариком с подоконника. Чтобы восстановить защитные свойства, каждый шарик
должен
«перезаряжаться»
на
солнце
в
течение
двух
недель.
2.ожно разместить поблизости от компьютера круглый аквариум с нечетным
числом рыбок. Среди обитателей аквариума обязательно должны быть золотые
рыбки. 3.Посадите возле компьютера какие-нибудь растения. Принято считать,
что рядом с компьютером хорошо сажать кактусы, но на самом деле куда больше
пользы принесет, скажем, цветок бегонии. Правда, при этом за ним нужен
хороший уход. 6. Перед тем как сесть за компьютер, поставьте энергетическую
защиту от электромагнитного излучения. Для этого произнесите три раза мантру
«СИНДАКТ». Произносить ее нужно громким голосом на расстоянии примерно
1 м от монитора. 7. После того как вы закончили работу с компьютером, снимите
с себя воздействие электромагнитных полей. Для этого выйдите из помещения,
где стоит компьютер, сложите перед собой ладони, как делают при молитве, как
можно сильнее сожмите руки и трижды произнесите мантру «ЛИКСИ». Ваше
самочувствие должно улучшиться
Приложение №5. Эксперимент № 1
Социологический опрос населения ( в помощь в организации
социологического опроса и обработки результатов мы использовали
издание «Молодёжь нашего города» авторов Селиванова А.И. и
Селивановой З.К., г. Кумертау)
1)Оборудование: Бланки с вопросами (Приложение №1).
2)Выполнение эксперимента:
13
1.Произвели
опрос
людей
разных
категорий,
раздав
бланки
с
вопросами(50 человек)
2.Подсчитали
и
представили
результаты
опроса
в
процентном
соотношении и их средние расходы в рублях
3)Результаты:
Диаграмма №1
Распределение владельцев компьютеров х в по социальным группам
22%
25%
школьники
молодёжь
зрелые люди
22%
31%
пенсионеры
Диаграмма №2
Осведомлённость опрошенных о компьютеров
28%
24%
школьники
молодёжь
зрелые люди
29%
19%
пенсионеры
Выводы:
Исходя из диаграммы №1 можно сделать вывод, что на первом месте
компьютеры более распространены у молодёжи, на втором у подростков,
а у зрелых людей и у пенсионеров распространённость одинаковая.
Диаграмма №2 показывает, что школьники более осведомлены о вреде
компьютеров, за ними следует молодёжь, на третьем месте зрелые люди, а
пенсионеры меньше всех знают о вреде компьютеров. .
Исследование зависимости людей от компьютеров
(методика описания психолога Серджио Чапарро, из Университета
Рутгерса в Нью Джерси)
1)Оборудование: компьютеры
14
2)Выполнение эксперимента:
1.Попросили 50 человек отказаться от использования компьютеров в
течение трёх дней.
2.Через три дня опросили участвующих.
3.Подсчитали результаты.
3)Результат:
Диаграмма №3
Зависимость от компьютера
школьники
18%
молодёжь
28%
зрелые люди
пенсионеры
25%
29%
4) Вывод: проведя этот эксперимент, мы доказали, что компьютер
вызывает зависимость
Провели три дня без
телефона
Сказали, что смогут провести
три дня без сотового телефона
13
20
15
11
Школьники (
10-17 )
Молодежь (
18 - 30)
С 30 - 60
19
4
7
4
Школьни
ки (10 17)
Молодеж
ь (18-30)
30 - 60
лет
60 и более
60 и
более
Диаграмма 4
Зависимость от сотового
телефона
15
Приложение №6 Эксперимент №2
Исследование влияния компьютеров на артериальное давление
( в помощь в организации эксперимента и обработки результатов мы
использовали издание «Молодёжь нашего города» авторов Селиванова
А.И. и Селивановой З.К., г. Кумертау)
1)Оборудование: компьютеры ,тонометр.
2)Выполнение эксперимента:
1.Измерили артериальное давление 10 человек
2.Читали текст книги, играли на компьютере в игры,искали информацию в
сети интернет, набирали текст на компьютере в течение 15 минут и 30
минут.
3.Снова измерили артериальное давление.
Результаты.
Диаграмма №4
Исследование влияния компьютеров на давление
160
Чтение
книги
Давление(мм.рт.ст.)
140
120
Игры
100
80
Поиск
информаци
и
60
40
20
0
Длительность эксперимента(мин.)
Набор
текста
4) Вывод: использование компьютера повышает верхнее давление
Приложение№7 Эксперимент №3
Исследование памяти
( в помощь в организации эксперимента и обработки результатов
мы
использовали Кардашенко В.Н.,Кондракова- Варламова Л.П., Трохалова
16
М.В., Странская Е.П., Руководство к лабораторным занятиям по гигиене
детей и подростков.-М.: Медицина,1983.-с.264)
1)Оборудование: заполненный и пустой бланки в виде таблицы
(приложение №4), компьютер.
2) Выполнение эксперимента:
1) В течение 30 секунд изучали таблицу с 10 двухзначными
(чётными и нечётными) числами, после чего в течение 1 минуты должны
записать на бланке запомнившиеся числа.
2) 2.Читали текст книги, играли на компьютере в игры, искали
информацию в сети интернет, набирали текст на компьютере в течение 15
минут и 30 минут.
3)Ещё раз проверили память.
4) Оценка памяти осуществлялась по 4-х бальной системе: запоминание
8-10 чисел указывает на отличную память; 6-7 на хорошую; 4-5 на
удовлетворительную; менее 4-х чисел свидетельствует о плохой памяти.
Результаты:
Диаграмма №5
Характеристика памяти(баллы)
Исследование влияния компьютеров на память
Чтение
книги
12
Игры
10
8
6
Поиск
информа
ции
4
2
0
Длительность эксперимента(мин.)
Вывод: полученные результаты доказывают ухудшение
работы с компьютером.
Приложение№8 Эксперимент №4
17
Набор
текста
памяти после
Исследование внимания
( в помощь в организации эксперимента и обработки результатов
мы
использовали
Кардашенко
В.Н.,Кондракова-
Варламова
Л.П.,
Трохалова М.В., Странская Е.П., Руководство к лабораторным занятиям
по гигиене детей и подростков.-М.: Медицина,1983.-с.264)
1)Оборудование: бланки с изображением двух квадратов, на 25 каждый,
один из которых заполнен случайными числами, а другой пустой
(приложение №5), компьютеры
2) Выполнение эксперимента:
1.Записали данные нам 25 чисел в возрастающем порядке.
2.Читали текст книги, играли на компьютере в игры, искали информацию
в сети интернет, набирали текст на компьютере в течение 15 минут и 30
минут.
3.Снова проверили внимание.
4.Подсчитали количество проставленных чисел и количество ошибок.13
правильно поставленных чисел говорят о недостатке внимания; 17-25
чисел и свидетельствуют о хорошем, менее 17 –ти о недостаточном
внимании.
Результаты:
Диаграмма №6
Исследование влияния компьютеров на внимание
Чтение
книги
Характеристика внимания(баллы)
25
Игры
20
15
Поиск
информа
ции
10
Набор
текста
5
0
Длительность эксперимента(мин.)
18
Вывод: полученные результаты доказали, что
компьютер ухудшает
внимание.
ЭкспеПриложение №9
Эксперимент№5
Изучение влияния компьютеров на прорастание и рост семян
1)Оборудование: семена подсолнуха и фасоли, влажная салфетка, земля.
2) Выполнение эксперимента: Положили семена на влажную салфетку в
теплое место .Наблюдали за скоростью прорастания и внешним видом
семян. Через неделю семена высадили в земю и продолжили наблюдать за
ростом и развитием растений.
Результаты:
Вывод: Полученные результаты доказали, что компьютер ухудшает прорастание
и рост семян
19
Приложение №10 Фотографии с урока
20