Швецова-Водка Общая теория документа

Г. Н.ШВЕЦОВА-ВОДКА
ОБЩАЯ ТЕОРИЯ
ДОКУМЕНТА и
КНИГИ
Учебное пособие
Москва
Киев
2009
«Рыбари»
«Знання»
1
УДК 002.2(075.8)
ББК 73.031+76.110я73
Ш35
Рекомендовано Министерством образования и науки
Украины, (письмо № 1.4/18 Г-1214 от 30 мая 2008 г.)
Рецензенты:
С.Г. Кулешов, заведующий отделом документоведения Украинского научноисследовательского института архивного дела и документоведения, доктор исторических
наук, профессор;
II.П. Кушнаренко, проректор но научной работе Харьковской государственной академии
культуры, доктор педагогических наук, профессор;
Г.В. Силкова, заведующая кафедрой документальных коммуникаций Ровепского
государственного гуманитарного университета, кандидат педагогических паук, доцент
Швецова-Водка Г.Н.
Ш35 Общая теория документа и книги : учеб. пособие / Г.Н. Швецова-Водка.
— М. : Рыбари ; К. : Знания, 2009. — 487 с.
ISBN 978-5-93763-008-7 ("Рыбари", Россия) ISBN 978-966-346-518-0
("Знания", Украина)
В пособии раскрываются основные теоретические вопросы общего документоведения —
от определения "документа" до классификации печатных изданий. Изложение учебного
материала отражает авторскую концепцию, согласованную с распространенными
представлениями о документе и книге, а также с исследованиями разных ученых,
изучавших проблемы документоведения и книговедения. Пособие содержит
теоретические материалы, соответствующие программе курса "Документоведение".
Учебное пособие состоит из двух частей: "Основы теории документа" и "Книга как вид
документа".
Пособие предназначено студентам, магистрантам, аспирантам и преподавателям
документоведческих,
книговедческих
и
библиотековедческих
специальностей
университетов и академий, библиоточно-информационных факультетов вузов культуры и
искусств.
ББК 73.031+76.110я73
© Издательство Знания
2
ISBN 978-966-346-518-0 ("Знания", Украина)
3
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие..................................................................9
ЧАСТЬ I. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ДОКУМЕНТА.....................13
Тема 1. Понятие "документ": историческое развитие его значений........14
1.1. Эмпирические представления о документе......... 14
1.2. Значения понятия "документ"..........................17
1.3. Происхождение термина "документ" и развитие его значений..............37
Выводы.......................................................................41
Вопросы и задания для самоконтроля..............................41
Тема 2. Функциональная сущность понятия "документ" 43
2.1.
Понятие "информация" с точки зрения теории информационной
коммуникации. Структура информационно-коммуникационной системы ..44
2.2. Структура процесса социальной коммуникации 48
2.3.
Понятие "социальной информации". Соотношение информации и
знания 49
2.4. Функциональное определение понятия "документ".............................52
Выводы.......................................................................56
Вопросы и задания для самоконтроля..............................57
Тема 3. Определение Документа IV..............................58
3.1. Определение документа в стандартах и словарях
по делопроизводству и архивному делу..............58
3.2. Современные определения документа в информатике (в разных сферах
информационной
деятельности).
Документ
IV
как
"записанная
информация".................................................66
3.3. Определение документа в библиотековедении. Документ как объект
библиотечного дела......74
Выводы.......................................................................80
Вопросы и задания для самоконтроля..............................81
Тема 4. Функции, свойства и признаки документа.........82
4
4.1.
Понятие "функции документа". Главная (сущностная) функция
документа и производные от нее .........................................................83
4.2. Другие общие функции документа. Понятие специальных и конкретных
функций документов .............................................................87
4.3. Свойства документа........................................99
4.4. Признаки документа......................................113
Выводы......................................................................115
Вопросы и задания для самоконтроля.............................116
Тема 5. Информационная составляющая документа.....117
5.1. Концепция социальной информации................118
5.2. Структура и свойства социальной информации... 12 4
5.3. Требования к социальной информации.............130
5.4. Классификация социальной информации (ее виды) ......................133
Выводы......................................................................143
Вопросы и задания для самоконтроля.............................143
Тема 6. Знаковая и материальная составляющие
Документа IV................................................145
6.1. Знаковая составляющая Документа IV.............146
6.2. Вещественная (физическая) основа Документа IV 153
6.3. Форма (конструкция) носителя информации
у Документа IV..............................................156
6.4. Структура документа.....................................158
Выводы......................................................................160
Вопросы и задания для самоконтроля.............................161
Тема 7. Классификация Документа IV........................163
7.1. Задачи и особенности классифицирования документов ...................165
7.2.
Классификация Документа IV по признакам, характеризующим
знаковую систему записи информации...........................................168
5
7.3.
Классификация Документа IV по признакам, характеризующим
материальный носитель документа ......................................181
7.4. Классификация документа по его информационной составляющей...184
7.4.1.
Виды документа по сфере возникновения информации и объекту
отражения..186
7.4.2. Представление о первичных и вторичных документах...................188
7.5. Классификация Документа IV по обстоятельствам его существования во
внешней среде .......193
7.5.1. Понятия "опубликованные" и "неопубликованные" документы..........193
7.5.2. Документы — оригиналы и копии ...................200
7.5.3.
Аутентичный
(подлинный)
и
фальшивый
(поддельный)
документы....202
Выводы......................................................................203
Вопросы и задания для самоконтроля.............................206
Тема 8. Документоведений как наука..........................208
8.1.
Основные
этапы
развития
и
главные
концепции
документоведения........208
8.2. Объект, предмет и структура документоведения 215
8.3. Место документоведения в системе наук ..........227
8.4. Методы документоведения..............................236
Выводы......................................................................245
Вопросы и задания для самоконтроля.............................246
ЧАСТЬП. КНИГА КАК ВИД ДОКУМЕНТА.....................247
Тема 9. Определение книги........................................248
9.1.
Дифференциация понятия "книга" по особенностям материального
носителя информации ....249
9.2.
Дифференциация понятия "книга" по особенностям знаковой формы и
способа восприятия человеком ....................................................252
6
9.3.
Место книги в социальном коммуникационно-информационном
процессе..............................255
9.4.
Соотношение
книги
с
документами
первоначальными
и
архивными........................................259
9.5.
Соотношение понятий "документ", "книга", "издание", "произведение
печати", "литература", "публикация"...............................................260
Выводы......................................................................265
Вопросы и задания для самоконтроля.............................266
Тема 10. Функции и свойства книги..............................267
10.1. Сравнение функций документа и книги............268
10.2. Сравнение свойств документа и книги..............272
10.3. Специфические функции и свойства книги.......281
Выводы......................................................................291
Вопросы и задания для самоконтроля.............................294
Тема 11. Общие понятия типологии книги.....................295
11.1. Понятие типологии книги ..............................295
11.2. Способы типологического познания книги........299
11.3. Основные категории книги.............................302
11.4. Основные категории типологического познания книги.................312
11.5. Принципы типологии книги...........................316
Выводы......................................................................317
Вопросы и задания для самоконтроля.............................318
Тема 12. Типы и жанры литературы.............................319
12.1. Понятие "типы литературы"...........................319
12.2. Типы литературы по социальному назначению..............................322
12.3. Типы литературы по дополнительным признакам ...........................333
12.4. Жанры литературных произведений: общая характеристика..........337
12.5. Жанры политических первоисточников ...........345
12.6. Жанры правовых первоисточников .................346
7
12.7. Жанры художественной литературы ...............354
12.8. Жанры публицистической литературы ............358
12.9. Жанры массово-информационной литературы... 364
12.10. Жанры мемуарной литературы .......................368
12.11. Жанры научно-исследовательской литературы... 372
12.12. Жанры научно-популярной литературы...........376
12.13. Жанры учебной литературы ...........................376
12.14. Жанры производственной литературы .............376
12.15. Жанры рекламной литературы .......................383
12.16. Жанры научно-информационной литературы ...383
12.17. Жанры справочной литературы ......................392
12.18. Типы и жанры религиозной (духовной) литературы ....................393
12.19. Жанры развлекательной литературы...............396
Выводы......................................................................398
Вопросы и задания для самоконтроля.............................399
Тема 13. Виды печатных изданий.................................400
13.1. Классификация всех печатных изданий
по определенным признакам...........................403
13.2. Виды непериодических изданий......................420
13.3. Виды периодических и продолжающихся изданий...........................425
13.4. Пересмотр стандартов на виды изданий............431
Выводы......................................................................445
Вопросы и задания для самоконтроля.............................446
Список литературы в помощь изучению курса.................447
Приложение.
Возможные
пути
развития
терминосистемы
документоведения……………………457
Именной указатель......................................................472
Предметный указатель.................................................475
8
ПРЕДИСЛОВИЕ
Понятие "документ" является одним из наиболее распространенных в
профессиональной
деятельности
специалистов
документально-
информационной сферы общества. О нем идет речь, когда рассматривают
основные процессы, из которых состоит труд библиотекаря, библиографа,
сотрудника научно-информационного учреждения, архива, музея и многих
других
социальных
институтов
документально-информационного
обеспечения общества.
Определение и классификация документов приобретают не только
научное,
но
и
сугубо
практическое
значение.
Обычные,
бытовые
представления о документе и его видах оказываются недостаточными для
организации
деятельности
информационных
учреждений.
Необходим
научный анализ как самого понятия "документ", так и тесно связанных с ним
понятий, обозначающих процессы и операции создания, обработки и
использования документов в разных сферах общественной деятельности.
Поэтому в наше время большое значение уделяется развитию и
преподаванию
работникам
сферы
социальных
информационных
коммуникаций общепрофессиональной дисциплины
"Документоведение", способной обеспечить единство в решении
многих
вопросов,
связанных
с
определением,
классификацией
и
характеристикой документов.
Обязательной вводной частью документоведения должен быть раздел
"Основы теории документа". Общая теория документа активно развивается в
настоящее
время,
относительно
существуют
многих
научных
разнообразные
подходы
понятий,
терминов,
и
взгляды
концепций
документоведения. Одна из задач учебной дисциплины "Документоведение"
— познакомить с ними студентов, помочь определить наиболее приемлемые,
обоснованные концепции, сделать соответствующие выводы. Именно основы
теории
документа
являются
наиболее
общим
содержанием
данной
9
дисциплины, необходимым для обучения не только библиотекарейбиблиографов, но и студентов других специальностей.
Весомой составляющей основ теории документа является типология
документа. Типология — это "учение о типах", а также об определении
главных понятий (категорий), которые касаются документа и его видов; о
разных способах классификации документов; о соотношении между разными
видами документа и др.
Для
библиотековедения
и
библиографоведения
важно
также
определить соотношение категорий "документ" и "книга", возможности их
применения относительно явлений, с которыми имеет дело библиотекарь или
библиограф. Поэтому второй частью курса является раздел "Книга как вид
документа".
Построение
второй
части
курса
в
известной
степени
соответствует построению первой части — от общего к частному.
Следует
отметить,
кументоведения
нужна
что
характеристика
также
всем
книги
с
работникам,
позиций
связанным
дос
информационным обеспечением общества, потому что именно в книге
(согласно ее трактовке, принятой в данном пособии) находится наибольший
объем общедоступной информации.
Содержание пособия ограничено главными теоретическими вопросами
документоведения: от определения документа до классификации печатных
изданий. Безусловно, за пределами пособия остается множество проблем, как
теоретических, так и сугубо практических, касающихся характеристики
отдельных видов, типов, жанров документов. Автор осознает, что данное
пособие освещает далеко не все вопросы документоведения. Даже
характеристика книги здесь не полна, поскольку в пособии отсутствует
характеристика нетекстовых произведений печати и других видов изданий,
кроме печатных (в частности, электронных, аудиальных, экранных). Но
общая теория документа и книги, представленная в пособии, дает
возможность
правильно
сориентироваться
во
всем
многообразии
10
существующих документов, используя разные источники для ознакомления с
ними.
Предлагаемое пособие ставит целью быть теоретическим введением к
документоведению
и
книговедению,
обеспечить
единый
подход
к
классификации документов вообще и книг в частности. Оно отражает
авторскую концепцию, основанную на собственных научных исследованиях
и согласованную с распространенными представлениями о документе и
книге, а также с исследованиями многих ученых, изучавших проблемы
документоведения и книговедения. Пособие знакомит с достижениями
современного документоведения, дискуссиями по до-кументоведческим
проблемам, предлагает альтернативные подходы к их решению, которые
должны
стимулировать
самостоятельную
творческую
деятельность
студентов. Дидактический потенциал пособия заложен в последовательности
изложения материала (от общих вопросов к частным), его делении на
конкретные темы, наличии выводов, вопросов и заданий для самоконтроля
по каждой теме.
Данное издание представляет собой перевод учебного пособия
"Документоведение", вышедшего на украинском языке, с некоторыми
изменениями и дополнениями. Измененное название больше соответствует
его содержанию, в котором отражено не все документоведение, а только его
вводная часть. Отсутствие детальной характеристики отдельных видов
документов в данном пособии объясняется необходимостью создания
системы документоведческих учебных дисциплин и их соответствующего
учебно-методического
заслуживают
такие
документоведение",
обеспечения.
учебные
На
самостоятельный
дисциплины,
"Электронное
как
статус
"Управленческое
документоведение",
"Кинофотофонодокументоведение" и другие, посвященные разным видам
документов. Кроме перечисленных, в этой системе должны быть и такие
11
учебные дисциплины, как "Социальные коммуникации", "Документный
ресурс", "Документные потоки и массивы" и т. п.
12
Часть I
ОСНОВЫ ТЕОРИИ ДОКУМЕНТА
Тема 1
ПОНЯТИЕ
"ДОКУМЕНТ":
ИСТОРИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
ЕГО
ЗНАЧЕНИЙ
Понятие
"документ"
в
наше
время
является
наиболее
рас-
пространенным в науках, изучающих разные способы хранения и передачи в
обществе знания (или информации). Существует множество определений
документа, которые зафиксировали представления о нем.
Прежде
всего,
считаем
нужным
рассмотреть
эмпирические
представления о документе, исторические корни термина "документ" и
постепенное развитие его значений до XX в.; обобщить имеющиеся в
литературе
определения
документа;
показать
соотношение
между
существующими в наше время значениями понятия "документ".
1.1. Эмпирические представления о документе
Эмпирические представления возникли как следствие или как итог
наблюдений, как обобщение многих реальных явлений, но не как следствие
теоретического
познания,
для
которого
нужны
определенные
методологические принципы, теория, которая бы объясняла смысл и
происхождение явления.
Эмпирически документ представляется, во-первых, как определенная
вещь, как "материальный объект" или "субстанциальный" (вещественный, в
отличие от энергетического) носитель информации. Иначе говоря, документ
— это вещь, которую можно увидеть, к которой можно прикоснуться или
ощутить другими органами чувств.
Во-вторых, документ — это такая вещь, которая несет в себе некую
информацию, то есть может что-то (какие-то сведения, знания) передать
тому, кто будет знакомиться с документом, изучать его, читать или иным
13
образом "потреблять информацию". Документ прежде всего нужен человеку
именно для того, чтобы ознакомиться с этой информацией.
С другой стороны, документ создается человеком (точнее — обществом) для того, чтобы сохранить определенное знание во времени и
передать его другим людям (потребителям информации).
Для того, чтобы передать информацию с помощью документа, человек
использует разные средства. Во-первых, выбирает материальные объекты,
вещи, которые могут быть "вещественным носителем" информации. Вовторых, устанавливает, каким способом можно "закрепить информацию" на
данном носителе. В-третьих, разрабатывает способы извлечения информации
из этого носителя.
Все эти свойства документа отражаются в его определениях. Например,
в таких: "документ — материальный объект, содержащий информацию в
закрепленном виде"; "документ — материальный объект, содержащий
закрепленную информацию, специально предназначенный для ее передачи в
пространстве и времени и используемый в общественной практике"; "документ — материальный объект, содержащий информацию в зафиксированном
виде и специально предназначенный для ее передачи во времени и
пространстве";
"документ
—
материальный
объект,
содержащий
закрепленную информацию и специально предназначенный для ее передачи
и использования"1; "документалистика толкует документ в широком плане
как информацию, зафиксированную на материальном носителе..."; документ
— это "информация, закрепленная на носителе, позволяющем осуществлять
ее передачу.... Документ — это воплощенная в физической форме
информация".
Некоторые ученые в определениях документа подчеркивали, что он
создается и используется именно человеком, то есть обществом, и поэтому
содержит
не
любую
информацию,
а
именно
"социальную",
или
"нооинформацию". Например: "документ — это любой материальный
14
носитель, на котором человеком зафиксирована (закреплена) социальная
информация"4; "документом считается любая зафиксированная в пространстве и во времени нооинформация (информация, созданная человеческим
разумом; в отличие от информации, зафиксированной в явлениях природы,
биологии и т. п.)"5; "документом считается любая нооинформация
(информация, созданная человеческим разумом, в отличие от информации,
зафиксированной в явлениях неживой природы, или биологии), зафиксированная на специальном вещественном носителе в целях ее использования,
передачи и хранения. Форма и способ фиксации здесь допускаются любые, то
есть на бумаге, пленке, в виде кодекса, ленты, диска и т. п."6 (Выделено
автором). По отношению к двум последним определениям следует заметить:
социальная или нооинформация, которая передается в обществе, то есть от
человека к человеку, может быть зафиксирована не только "на специальном
вещественном носителе", но и на предметах, принадлежащих к сфере
неживой природы (например, камнях в минералогическом музее), и даже на
представителях живой природы (животных в зоопарке). Утверждение о том,
что "форма и способ фиксации здесь допускаются любые", опровергается
следующим перечнем, который свидетельствует о том, что имеются в виду
материалы и формы носителя информации, приспособленные только для
записи информации.
Безусловно, уточнения относительно того, что документом передается
социальная или нооинформация, верны, но в действительности они ничего не
меняют в упомянутой выше трактовке документа, потому что в любом случае
имеются в виду
используются
ТОЛЬКО
именно такие материальные объекты, которые
для передачи нооинформации (как информации, доступной
человеческому разуму) или "социальной информации",
понимать как любую информацию, которая создается и
если ее
передается в
человеческом обществе.
15
Наряду с такими определениями "документа", которые охватывают
очень
широкий
круг
явлений,
существуют
и
другие
толкования,
связывающие понятие "документ" с определенными ограничениями его
материальной или знаковой формы, а также функций.
1.2. Значения понятия "документ"
Анализ множества разнообразной литературы, касающейся толкования
значения понятия "документ", позволяет сделать вывод о том, что для разных
ученых, в разных контекстах, разных науках понятие "документ" имеет
разный объем. Объем понятия — это класс обобщенных в понятии
предметов. Объем понятия взаимосвязан с содержанием понятия, то есть
совокупностью (обычно существенных) признаков, по которым проведено
обобщение и выделение предметов в данном понятии.
Разные значения понятия "документ" имеют общее основание: самое
широкое значение поглощает, охватывает все другие, менее широкие. Иначе
говоря, соотношения между разными значениями понятия "документ"
строятся по "принципу матрешки": каждое более широкое значение
поглощает менее широкое (рис. 1.1).
Документ I — любой материальный (субстанциальный) объект
используемый для передачи информации в обществе
Документ II — предмет материальной культуры человечества (любой
материальный объект "второй природы")
Документ III — созданный человеком материальный
объект, специально предназначенный для передачи
зафиксированной в нем информации в обществе
Документ IV — любая запись информации
Документ V — запись, являющаяся
непосредственным результатом определенной
деятельности и свидетельствующая о ней
Документ VI — запись, содержащая сведения о юридическом факте
Документ VII — запись о юридическом факте, имеющая необходимый
набор элементов засвидетельствования
16
Документ VIII — запись о юридическом факте, удостоверяющая
личность
Рис. 1.1. Соотношение разных значений понятия "документ"
Чтобы показать это, обозначим разные значения понятия "документ"
таким образом: Документ I, Документ II, Документ III, Документ IV,
Документ V, Документ VI, Документ VII, Документ VIII. Что же означает
понятие "документ" в разных значениях?
Документ I — наиболее широкое значение, охватывающее все
остальные. Это любой материальный (субстанциальный) объект, как
искусственный, так и природный, который может быть использован для
передачи информации в обществе. Для этого он должен быть включен в
определенное собрание или коллекцию. К таким документам относятся не
только произведения письменности или другие документы, в которых
информация "записана" тем или иным способом, но и любые вещи,
предметы, которые могут быть представлены в музеях, на выставках и т. п.
В объем понятия Документ I включают даже представителей живой
природы — в том случае, если они используются для передачи знаний
(информации) о них. Дефиницию Документа I сформулировала, например,
Сюзанна Брие, бывшая вице-президентом Международной федерации по документации: это — "всякое свидетельство — конкретное или символичное,
закрепленное или зарегистрированное, служащее для представления,
воспроизведения
интеллектуального
или
доказывания
явления".
Она
определенного
дала
также
физического
широко
или
известный
комментарий к этой дефиниции: "Является ли документом звезда? Или
камень, обточенный струями воды? Нет. Но документами являются фотографии и каталоги звезд, камни в минералогическом музее, животные,
описанные в каталоге и выставленные в зоологическом парке"1.
Второе по объему понятия значение — Документ II — охватывает
также разнообразные материальные объекты, за исключением объектов
17
естественного происхождения. Документ II — это предмет материальной
культуры человечества или любой материальный объект так называемой
второй природы, созданной человеком. Это — вещи, свидетельствующие об
уме человека, об уровне развития человеческой цивилизации. В таком
значении
понятие
"документ"
использовал,
например,
немецкий
пропагандист идей документации Отто Франк2.
Документ III — это материальный объект, созданный человеком
специально для передачи информации в обществе. Из разнообразных
произведений человеческих рук и мышления к объему понятия Документ III
принадлежат лишь такие, которые создавались именно для передачи
определенных знаний, чувств, представлений человека. Это, кроме
разнообразных форм "записи информации", еще и трехмерные произведения
изобразительного искусства (скульптуры, архитектуры), а также модели,
макеты, муляжи, наглядные пособия и другие подобные объекты.
Документ IV — это материальный объект, в котором зафиксирована
любая запись информации, выполненная любым разработанным человеком
способом. Записью называют, прежде всего, письменную фиксацию слов
(естественных языков) любыми знаками. Но записью является и любая
фиксация информации графическими знаками, в том числе и музыкальными
— нотами, и знаками, изображающими предметы (изобразительными), и
знаками,
условно
обозначающими
(картографическими).
С
развитием
определенную
техники
территорию
разнообразие
записей
увеличилось благодаря возможностям не "ручных", а опосредованных
техническими средствами записей звука (в том числе устной речи, музыки,
шумов
и
т.
п.);
фотографических
"записей"
изображений;
кинематографических записей движущихся изображений и звука и т. п.
Записью информации является также ее фиксация электронно-вычислительной машиной на разнообразных носителях и разными способами,
18
обусловленными техническими характеристиками применяемой для записи
электронно-вычислительной техники.
Понятие "запись информации" является достаточно широким и
охватывает разные способы записи. Вместе с тем, оно еще не определено
достаточно четко. Например, не ясно, можно ли считать "записанными"
произведения живописи в оригинале.
Некоторые авторы распростаняют понятие "записанная информация"
на все материальные объекты, которые могут использоваться для передачи
информации в обществе. Например, Наталья Николаевна Кушнаренко
считает, что определение документа как записанной информации "позволяет
причислить к документам все материальные объекты, которые могут быть
использованы для передачи информации в обществе (включая экспонаты
музеев, архитектурные памятники, образцы пород и т. п.)"1. На наш взгляд,
такая трактовка понятия "документ" возможна только в том случае, когда в
его определении нет указания на способ фиксации информации (то есть на
"запись"); тогда объем понятия "документ" равняется значению Документа
I.
Краткая
дефиниция
Документа
IV
звучит
так:
"Записанная
информация". Нет необходимости доказывать, что запись информации
может быть осуществлена лишь человеком, разработанным человеком
(точнее, обществом) способом. Именно это значение понятия "документ"
принято как главное во многих трудах, посвященных информационной
деятельности. Оно было закреплено в международном стандарте "ИСО
5127-83. Документация и информация. Словарь": это "записанная информация, которая может использоваться как единица в документационном
процессе". Такое определение не означает, что документ перестал быть
"материальным объектом". Оно только подчеркивает, что информация в
таком документе существует в виде записи. Этот вывод подтверждается и
следующей редакцией международного стандарта ИСО 5127, где документ
19
определяется как "записанная информация или материальный объект,
который может рассматриваться как единица в документационном
процессе"2.
В
объем
понятия
Документ
IV
не
включаются
трехмерные
произведения искусства (скульптуры) и трехмерные наглядные пособия, а
также другие произведения материальной культуры человечества и
природные объекты.
Именно Документ IV является тем значением понятия "документ",
которое используется в библиотечном деле, в библиографической и научноинформационной деятельности, в архивном деле.
Документ V — это такая запись информации, которая является
"остатком"
(или
непосредственным
результатом)
определенной
человеческой деятельности и свидетельствует о ней. К объему понятия
Документ
V
относят,
прежде
всего,
материалы
деятельности
государственных учреждений, общественных организаций, должностных
лиц, а также другие документы, создаваемые в процессе административной
или производственной деятельности. За пределами понятия документа в
этом значении остаются материалы, описывающие ту деятельность, которая
изучается историком, но создаваемые вне ее. Такое понимание документа
является относительным, характерным именно для исторической науки.
Объем понятия Документ V может изменяться в зависимости от того,
какой вид деятельности изучается историком. Например, при изучении
деятельности государственного учреждения документами считаются его
планы, отчеты, протоколы заседаний и т. п., а недокументальными
материалами
—
научные
исследования
об
этом
учреждении,
публицистические статьи, учебные пособия, воспоминания, описывающие
эту деятельность. Но при изучении деятельности ученого, автора научных
трудов, учебных пособий именно они (научные исследования, учебные
пособия и т. п.) будут рассматриваться как документальные материалы, если
20
они являются произведениями этого лица; при изучении деятельности
писателя
такими
художественной,
будут
его
произведения,
публицистической,
принадлежащие
научно-популярной
или
к
другой
литературе.
Документ VI — это такая запись, которая не только создается в
процессе определенной деятельности, но и обязательно содержит сведения о
юридических фактах. Юридическими фактами считают предусмотренные
законом обстоятельства, являющиеся основанием для возникновения (или
видоизменения,
прекращения)
конкретных
правоотношений.
Правоотношения — это отношения между отдельными личностями (или
лицами и учреждениями), которые определяют их права и обязанности,
правила поведения в обществе. Правоотношения закрепляются в договорах,
соглашениях, административных актах и других официальных письменных
документах, направленных на регулирование общественных отношений.
Документом в значении Документа VI уже нельзя называть научные труды
или художественные произведения.
Документ VII — это запись о юридических фактах, имеющая
необходимый набор засвидетельствований. Например, протокол заседания,
в котором нет подписей председателя и секретаря, уже не считается
документом в таком понимании. Для разных видов документов (в этом
значении)
нужны
разные
формы
засвидетельствования:
подписи
должностных лиц, печати, специальные бланки документов и т. д. Даже
внутренняя форма записи, наличие и последовательность тех или иных
сведений
имеет определенное
"документальности"
таких
значение при
материалов.
установлении
Особенности
степени
подготовки
и
оформления таких документов изучают в курсах делопроизводства.
Наконец, в значении Документа VIII документом считается только
такая запись о юридическом факте, которая удостоверяет личность.
Документы, принадлежащие к этому значению, неоднородны. Это могут
21
быть личные документы официального происхождения, удостоверяющие
факты жизни гражданина (свидетельства о рождении, браке, смерти), его
общественное состояние, партийную принадлежность (а также членство в
разных общественных организациях), награды, права (имущественные,
водителя) и т. п. Другой класс документов в значении Документа VIII —
служебные
документы,
удостоверяющие
личность:
служебные
удостоверения, свидетельства (на командировку), доверенности (на ведение
дел, представительство в суде), другие мандаты. Именно в значении
Документа VIII употребляют термин "документ", когда просят, например,
"предъявить документы".
Это значение понятия "документ" самое распространенное в быту.
Оно известно каждому человеку. На первый взгляд, оно не имеет ничего
общего с Документом I или с Документом IV, но оказывается, что
определенные общие черты у них есть. Безусловно, за пределами понятия
Документ VIII остается множество таких материальных объектов, которые в
других значениях тоже считаются документами.
С точки зрения любого значения понятия "документ" все, что не
входит в объем этого понятия, не может считаться документом. Так, исходя
из объема понятия Документ
I, документами нельзя считать: 1)
невещественные (точнее, незакрепленные на вещественном материале)
объекты (например, представление на сцене, радиопередачу, телерепортаж в
прямом эфире и т. п.); 2) материальные объекты, невключенные в собрание
или коллекцию с целью их экспонирования и использования для передачи
некоторого знания (например, камни в горах, а не в музее); 3) материальные
объекты, не имеющие вербального (словесного) сопровождения, хотя бы в
виде этикетки, которая должна зафиксировать название объекта и другие
сведения о нем.
Взаимосвязь между разными значениями понятия "документ" можно
показать как дихотомическое деление объема понятия, то есть деление на
22
две части: класс предметов, имеющих определенный признак, выбранный
как основание деления, и класс предметов, не имеющих этого признака.
Все, что не входит в понятие "документ" на той или иной ступени
деления, считается недокументом (или не считается документом). На
каждой ступени деления не признается никаких других документов кроме
того, который определяется данной ступенью (рис. 1.2).
Схема показывает, что:
1) все значения Документа имеют общую основу (или стер2) каждое из значений Документа отличается объемом понятия (то
есть тем, какие явления принадлежат к объему понятия Документ в данном
значении, а какие — нет);
3) каждое значение Документа можно сопоставить с другим, показать,
в чем они совпадают и чем отличаются;
4) постепенное сужение объема понятия Документ связано с
увеличением количества явлений, которые не считаются документом.
Тот, кто считает документом только Документ VIII, отрицает
применение термина "документ" к другим явлениям, например, в значении
Документ IV; тот, кто считает документом только Документ VII, отрицает
возможность называть "документом" Документ VI и т. д. Такие примеры
случаются не только в повседневной жизни, но и в научных дискуссиях.
Итак, понятие "документ" может использоваться в разных значениях,
находящихся друг с другом в отношениях целого и
Документ I
Документ II
Недокумент
Документ III
Недокумент
Документ IV
Недокумент
Документ V
Недокумент
Документу VI
Недокумент
23
Документ VII
Документ VIII
Недокумент
Недокумент
Рис. 1.2. Дихотомическое деление объема понятия "документ"
части. С точки зрения того или иного значения понятия "документ" все,
что не входит в его объем, не является документом.
Предложенное деление и показ соотношения разных значений понятия
"документ" являются методологическим средством для анализа разных
дефиниций документа. Всегда важно знать, какой именно объем понятия
"документ" признает тот или иной автор, тот или иной источник. Иначе
невозможно сравнить разные трактовки документа, разработать классификацию документа (потому что не известно, о каких документах идет речь),
характеризовать деятельность документирования (или документаризации),
обработки и использования документов.
Считаем целесообразным оценивать то или иное определение
"документа"
и
его
характеристику
в
разных
источниках
согласно
приведенной структуре соотношения значений понятия "документ" для того,
чтобы выяснить, какие же именно явления тот или иной исследователь
(автор, источник) относит к классу "документов".
Существуют некоторые трудности, не позволяющие определить в
дефиниции самые существенные черты того документа, с которым имеют
дело определенные учреждения, поэтому дефиниция документа, как правило,
дополняется перечнем предметов, принадлежащих к "документу" в этом
значении. Иногда случается так, что дефиниция термина "документ" свидетельствует якобы об одном понимании объема данного понятия, а
характеристика явлений, принадлежащих к документу, — о другом.
Например, приведенное выше определение документа в "Украинской
24
советской
энциклопедии"
(как
информации,
зафиксированной
на
материальном носителе) может быть отнесено к самому широкому значению
— Документу I, потому что не содержит никаких ограничений объема
понятия "документ" ни по характеру информации, ни по материальному носителю. Но далее в скобках приводится перечень объектов, принадлежащих к
документам: "письменный текст, книга, журнал, перфокарта, магнитная
пленка и т. д."1. Проанализировав этот перечень, можно сказать, что все
перечисленные предметы принадлежат к объему понятия Документа IV, а не
Документа I, потому что они отличаются способом создания: записью
информации (учитывая разные способы записи).
Некоторые
примеры
определения
понятия
"документ"
с
ха-
рактеристикой охватываемого тем или иным определением объема данного
понятия приведены в таблице 1.1. Определения, приведенные в таблице,
расположены в хронологическом порядке. Эта таблица подтверждает
разнообразие значений понятия "документ", которые применялись иногда
одновременно и не всегда осознавались и отображались в дефинициях.
Вместе с тем таблица показывает эволюцию представлений о сущности
документа, которая отразилась, например, в ДСТУ 2732—94 (поз. 5), словаре
"Архивистика" (поз. 13) и ДСТУ 2732:2004 (поз. 20). Перечисленные
определения
иллюстрируют
разные
исторические
периоды
развития
документоведения в Украине; сопоставлять их следует в историческом
контексте, а не как определения, функционирующие синхронно.
Предложенный прием нумерации разных значений понятия "документ"
применяют и другие авторы, но не всегда учитывают последовательность: от
самого широкого значения, обозначаемого как Документ I, к меньшим по
объему понятиям. В частности, в учебнике Н.Н. Кушнаренко 1 Документом I
названа дефиниция, которая характеризует документ как запись информации,
а Документом II — любой материальный объект с информацией,
закрепленной созданным человеком способом для ее передачи во времени и
25
пространстве. Согласно нашей характеристике "запись информации" — это
Документ IV, а "любой материальный объект ..." — Документ I. Названый
Н.Н. Кушнаренко Документом III "материальный объект, содержащий в
закрепленном виде информацию, оформленный в установленном порядке и
имеющий в соответствии с действующим законодательством правовое
значение", может трактоваться или как Документ VII, или шире — как
Документ IV.
С
целью
сматриваемого
установления
той
или
иной
объема
понятия
дефиницией,
"документ",
студентам
преду-
предлагается
самостоятельно провести анализ нескольких определений документа из
разных источников и объяснить, какие ограничения к объему понятия
"документ" налагает та или иная его дефиниция.
Таблица 1.1. Разные определения документа
№ Определение термина Источник
п/п "документ"
К какому значению Документа относится
1
"Средство
закрепления
различным способом
на
специальном
материале
информации о фактах,
событиях, явлениях
объективной
действительности и
мыслительной
деятельности
человека"
ГОСТ
16487—70. Документ III
Делопроизводство и
архивное
дело.
Термины
и
определения.—
М.,
1971. — С. 3.
2
"Материальный
объект
с
информацией,
закрепленной
созданным человеком
способом
для
ее
ГОСТ
16487—83.
Делопроизводство и
архивное
дело.
Термины
и
определения.—
М.,
1984.— С. 3.
Документ I (если экспонирование естественного
объекта тоже считать
изобретенным человеком
способом
передачи
информации)
или
26
3
передачи во времени
и пространстве"
Документ III
"Записанная
информация, которая
может использоваться
в качестве единицы
[или
определенной
части, общности — Г.
Ш.]
в
документационном
процессе".
"Записанная
информация"
толкуется
как
"информация,
накапливающаяся в,
на или при носителе
данных", а "носитель
данных"
—
как
"средство, в, на или
при
котором
накапливаются
представляющиеся
или
передающиеся
данные".
Документационный
процесс,
или
"документация"
(в
первом значении по
стандарту),
понимается здесь как
"длительный
и
систематический сбор
и
обработка
записанной
информации с целью
ее
накопления,
поиска,
использования
или
передачи"
ISO
5127/1—1983.
Documentation
and Документ IV
information:
Vocabulary. Part 1.
Basic concepts. —
[Switzerland], 1983. P.
10.
27
4
5
6
"Предусмотренная
законом материальная
форма получения,
хранения,
использования и
распростра
нения информации
путем фиксации ее на
бумаге, магнитной,
кино-, видео-,
фотопленке или на
другом носителе"
"Материальный
объект, содержащий в
зафиксированном
виде информацию,
оформленный в
установленном
порядке и имеющий в
соответствии с
действующим
законодательством
юридическую силу"
"Записанная
информация, которая
может рассматриваться как единица в
ходе осуществления
информационной
деятельности".
Примечание: "это
определение касается
не только рукописных
и печатных
Про шформацдю :
Закон Украши в1д
Документ IV или Документ VII
02.10.1992 р.// Закони
Украши. —
К.,1993.— Т. 4.— С.
72—88.
ДСТУ 2732—94.
Диговодство й
apxiBHa справа.
Термши та
визначення. — К.,
1994.— С. 3.
Документ VII или
Документ IV (учитывая
законы об авторском
праве и интеллектуальной собственности)
ДСТУ 2392—94.
шформащя та документащя. Базов1
поняття. Термши та
визначення. — К.,
1994.— С. 12.
Документ IV
28
материалов на бумаге
или в виде микроформ
(книг, журналов,
диаграмм, карт), но и
материалов непечатного происхождения
(машиночитаемых
записей, фильмов,
звуковых, а также
трехмерных объектов
или реалий)"
7
8
"Социальная
информация,
зафиксированная на
любом материальном
носителе в целях ее
хранения,
распространения и
использования. В
научно-информационной,
библиотечнобиблиографической
деятельности под
документом
подразумеваются
главным образом
произведения печати,
а также неопубликованные,
аудиовизуальные и
другие
документальные
источники
информации"
"Материальный
объект, содержащий в
зафиксированном
виде информацию,
оформленную
установленным
порядком и имеющую
Толковый словарь по
основам
информационной
деятельности. —
Киев, 1995.—С. 11.
В соответствии с
дефиницией —
Документ I, согласно
примерам — Документ
IV
Толковый словарь по
основам
информационной
деятельности.—
Киев, 1995. —С. 58.
Документ VII или Документ IV
29
9
10
11
в соответствии с
действующим
законодательством
правовое значение"
"Материальный
объект с
зафиксированной на
нем информацией в
виде текста,
звукозаписи или
изображения,
предназначенный для
передачи во времени
и пространстве в
целях хранения и
общественного
использования"
"Материальный
объект, содержащий
информацию,
закрепленную
созданным человеком
способом для ее
передачи во времени
и пространстве"
"Текст (как
логическая
последовательность
языковых и
неязыковых знаков),
зафиксированный на
вещи (изделии),
основной функцией
которой является
сохранение и
распространение
(передача) информации в пространстве
и времени"
Терминологический
словарь по
библиотечному делу
и смежным отраслям
знания. — М.,
1995.— С. 58.
Документ IV
ДСТУ3017—95.
Видання. OcHOBHi
види. Термши та
визначення. — К. :
Документ I или Документ III
Держстандарт УкраЬ
ни, 1995.—С. 3.
Кулешов С.Г. Про
Документ IV
визначення поняття
"документ" // Б1бл.
вкн. — 1995.—№1. —
С. 3.
30
12
13
14
1. "Документ — это
единство информации
(сообщения) и
вещественного
(субстанциального)
носителя,
используемое в
социальном
коммуникационноинформационном
процессе как канал
передачи информации";
2. "... документ, с
которым работают
библиотечные,
библиографические и
информационные
учреждения, это —
записанная
информация,
зафиксированная на
(в) изделии, основной
функцией которого
является сохранение и
распространение
(передача) информации во времени и
пространстве"
"Запись информации
на материальном
носителе, основная
функция которого —
сохранение и
передача информации
в пространстве и
времени"
"Зафиксированная на
материальном
носителе информация
с реквизитами,
позволяющими ее
идентифицировать"
Швецова-Водка Г.М.
Типолог1я документа
: навч. noci6. — К. :
Кн. палата, 1998. —С.
21, 36.
1) Документ I
2) Документ IV за
исключением Документа
VIII, VII, VI
Арх1в1стика:
Термшолог. слов. /
Авт.-упоряд.:
К.6. Новохатский,
К.Т. Селиверстова,
H.I. Гончарова та ш.
— К.,1998.— С. 26.
ГОСТР 51141—98.
Делопроизводство и
архивное дело.
Термины и
определения.— М. :
Госстандарт России,
Документ IV
Документ VII или Документ I
31
1998.
15
16
"Запись информации,
отвечающая
характеристикам
определенного жанра
или номинала,
зафиксированная на
материальном
носителе, основной
функцией которого
является сохранение и
передача информации
во времени и
пространстве"
"В общем случае
документ — это
материальный
носитель, на котором
закреплена некоторая
система знаков,
которую человек
способен воспринять
как информацию. В
частном случае знаки
на документе
закрепляют
искусственным
способом"
Кулешов С.Г.
Документ IV
Докумен-тознавство:
IcTopifl. Теоретичш
основи / Укр. держ.
наук.-дослщ. ш-т
apxiB. справи та
документо-знавства;
Держ. акад. KepiB.
кадр1в культури i
мистецтв. — К., 2000.
— С. 63.
Столяров Ю.Н. Сущ- Документ I и Документ
ность информации /
III
Междунар. акад. информатизации, отд-е
"Библиотековедение",
Гос. публ. науч.-техн.
б-ка России. — М.,
2000. —С. 69.
32
17
"Записанная
информация или
материальный объект,
который может
рассматриваться как
единица в
документационном
процессе".
"Записанная
информация — это
информация,
накапливающаяся в,
на или при носителе
данных". "Объект —
все, что может быть
воспринято (органами
чувств) или осознано.
Примечание: Объекты
могут быть
материальные
(например, машина,
лист бумаги,
бриллиант),
невещественные
(например, разговор,
замысел) или
абстрактные
(например, зерно
вообще)".
"Документация
[документационный
процесс] —
длительное и
систематическое
составление и
обработка записанной
информации с целью
накопления,
классификации,
поиска и
использования или
передачи"
ISO 5127: 2001.
Документ IV
Documentation and
information:
Vocabulary. — Printed
in Switcerland,
Geneva: ISO copyright
office, 2001. —P.
11,8,3,10.
33
18
19
20
"Документ ■— это
стабильный
вещественный объект,
предназначенный для
использования в
социальной
смысловой
коммуникации в
качестве
завершенного
сообщения"
"... документ
понимается как
материальный носитель с
зафиксированной
информацией,
предназначенный для
ее хранения и
передачи во времени
и пространстве,
пригодный для
использования в
документационных
процессах"
"Информация,
зафиксированная на
материальном
носителе, основная
функция которого —
хранить и передавать
ее во времени и
пространстве.
Примечание: Запись
информации должна
соответствовать
характеристикам
определенного жанра
или номинала.
Жанровые
характеристики
записи информации
Соколов А.В.
Документ I
Социальные
коммуникации. :
Учеб.-метод, пособие.
— Ч. 1.— М. :
Профиз
дат, 2001. —С. 107.
Документальный
поток как основа
библиографической
деятельности / О.М.
Зусьман, В.А. Минкина // Справочник
библиографа. — 2-е
изд., перераб. и доп.
— СПб.: Профессия,
2003.— С. 28.
ДСТУ 2732:2004.
Дйюводство й
арх1вна справа.
Термши та
визначення понять.
— К. :
Держспоживстандарт Украши, 2005.
— С. 2—3.
Согласно дефиниции —
Документ I, согласно
следующей далее характеристике — Документ
IV
Согласно дефиниции —
Документ III, согласно
примечанию — Документ IV
34
21
22
— это
функциональные и
структурнокомпозиционные
признаки
определенного жанра
произведения
литературы или
искусства (роман,
монография,
хроникальнодокументальный
фильм и т. п.). Номинальные
характеристики
записи информации
— это
функциональные и
структурнокомпозиционные
признаки
определенного вида
документированной
служебной или
личной информации
(приказ, акт,
протокол, письмо,
дневник и т. п.)"
"Материальный
объект с
информацией,
закрепленной
созданным человеком
способом для ее
передачи во времени
и пространстве"
" ... документ — это
информация,
закрепленная на
материальном
носителе в
стабильной знаковой
форме созданным
Кушнаренко Н.Н.
Документоведение :
Учебник. — 6-е изд.,
стер. — К. : Знания,
2005. —С. 20—21.
Документ I (как любой
материальный объект,
который сохраняется в
созданных человеком
собраниях и используется для передачи информации в обществе) или
Документ III
Ларьков Н.С.
Документ I или ДокуДокументоведение :
мент III
Учеб. пособие /
Томск, гос. ун-т.—
Томск, 2005. — С. 37.
35
человеком способом
для ее передачи в
пространстве и
времени"
23
1. "Документ —
объект, позволяющий
добыть из него
нужную
информацию".
2. "Главным образом
в прикладном
социальном значении
считать документом
информацию, знаково
зафиксированную
искусственным
способом на
материальном
носителе, способную
служить единицей
семантического
процесса ..."
Столяров Ю.Н.
Документ — понятие
конвенциональное (в
порядке дискуссии)//
Делопроизводство.
— 2005. — № 4. —
С. 17.
1. Значение, которое
шире Документа I
(потому что не предусматриваетпредварительного отбора объектов и
включения их в определенное собрание).
2. Документ III
24
"Под документом в
рамках общей теории
документа мы
понимаем
информационное
сообщение, зафиксированное на
материальном
носителе и
включенное в
информационнодокументационную
систему с помощью
метаинформации,
содержащейся в
реквизитах".
Информационнодокументационная
система —
"искусственно
Плешкевич ЕЛ.
Согласно дефиниции
— Основы общей
теории Документ I,
согласно документа.
— Саратов:
следующей далее
харак-Науч. книга,
2005. — теристике
— Документ IV С.
95, 98.
Согласно дефиниции —
Документ I, согласно
следующей далее характеристике — Документ
IV
36
25
созданная сложная
система социальной
информации, в рамках
которой происходит
информационное и
документационное
обеспечение
социальной
деятельности, и где
основным коммуникационным каналом
выступает
документный канал"
"Термином
"документ"
обозначается
некоторая социальная
информация,
зафиксированная
(закрепленная)
человеком в любой
форме на каком-либо
материальном
носителе в целях ее
хранения, распространения и
использования"
Коршунов О.П.
Современное
библиографоведение.
Что это такое? //
Российское
библиографоведение:
Итоги и
перспективы: Сб.
науч. ст. — М. :
ФАИР-ПРЕСС, 2006.
Согласно дефиниции —
Документ I, согласно
следующей далее характеристике — Документ
IV
— С. 39
1.3. Происхождение термина "документ" и развитие его значений
Современные словари объясняют происхождение слова "документ" от
лат. documentum, которое, в свою очередь, происходит от глагола docere —
"учить, обучать"1.
Наиболее глубокое исследование происхождения термина "документ" и
последующего развития его значений провел польский ученый Анджей
Суски2. По его мнению, корни этого слова можно обнаружить в
индоевропейском языке, существовавшем примерно за 2000 лет до н. э.
Слово dek в этом языке означало жест протянутых рук, связанный с
передачей или принятием, получением чего-либо.
37
Немецкий исследователь Гельмут Арнтц считает, что от слова dek (или
в другом написании dec) происходит также число "десять", потому что на
ладонях рук — десять пальцев. Отсюда происходит первая часть сложных
слов "дека... ", которая означает "десять" (например, "декада" — десять
дней), или "деци... ", что в сложных словах соответствует понятию "десятая
часть" (например, "дециметр" — десятая часть метра).
В результате чередования гласных "е — о" корень "dec" поменялся на
"doc" в слове "doceo", которое означало "учу, обучаю". От него происходит
слово "docimentum" или "documentum", которое значило: "то, что учит; что
является поучительным примером, доказательством". Однокоренными со
словом "документ" являются слова "doctrina" — "учение", "doctor" —
"ученый".
Именно в таком широком значении применялось слово "documentum" с
самого
начала
его
употребления,
например,
в
трудах
Цицерона.
Впоследствии оно приобрело юридический оттенок и стало означать
"письменное доказательство"; "доказательство, почерпнутое из книг, записей,
официальных актов".
Близкое к этому объяснение происхождения термина "документ", его
трактовки как средства подтверждения и свидетельства, дал русский
исследователь Михаил Александрович Комаров. Он считал, что при обмене
сведениями об определенных событиях люди передавали в качестве
подтверждения предметы (вещи) с записями об этих событиях, фактах,
явлениях. Такие предметы стали называть документами и считали, что они
выполняют функции подтверждения и свидетельства.
В дальнейшем, начиная со средних веков до конца XIX в., слово
"документ"
использовали
для
обозначения
любого
"письменного
свидетельства". Наиболее широко термин "документ" начали применять в
юридических (правовых) отношениях в значении "официальный (или
государственный)
письменный
акт,
подтверждающий
установление
38
определенных отношений, касающихся возникновения, доказательства или
исполнения прав". Такой документ (имеющий юридическое значение) может
подтверждать определенное правовое положение человека, быть средством
доказательства в суде, свидетельствовать об определенных обязательствах
юридических лиц.
Итак, на протяжении длительного исторического периода, с момента
появления слова "документ" до конца XIX в., его значение постепенно
сужалось: от любой вещи, которая могла служить для обучения или
свидетельства,
—
к
письменному
свидетельству,
подтверждающему
определенные правовые отношения.
В XX в. термин "документ" приобретает самые разнообразные
значения. Среди них и восстановленное широкое значение, в котором термин
"документ" начали использовать основатели "документации" в качестве
практической
деятельности,
обеспечивающей
сохранение,
поиск
и
использование документов с целью получения информации, содержащейся в
них, — Поль Отле (1868—1944) и Анри Лафонтен (1854—1943). В 1895 г.
они учредили Международный библиографический институт в Брюсселе,
позже
(в
1931
документации.
г.)
переименованный
Согласно
решению
в
Международный
Международного
институт
конгресса
по
документации (Париж, 1937 г.) на базе института в 1938 г. была создана
Международная федерация по документации (МФД), существующая до
нашего времени (теперь она называется Международной федерацией по
информации — МФИ).
В трудах П. Отле термин "документ" вновь стал использоваться в
широком значении, и даже более широком, чем у его предшественников и
последователей. Самая широкая дефиниция "документа", которую дал П.
Отле, такова: "Материализованная память человечества, изо дня в день
регистрирующая факты, идеи, действия, чувства, мечты, которые запечатлелись в сознании человека"1. Ученый называл документом любой носитель
39
социальной информации, а не только субстанциальный (вещественный)
объект, в котором информация зафиксирована. Например, к документам, по
мнению П. Отле, принадлежат не только рукописные произведения и
печатные издания, но и театральные представления, радио- и телепередачи,
то есть самые разнообразные средства передачи информации. Позже его
последователи отказались от такой широкой трактовки понятия "документ",
но многие идеи П. Отле были восприняты положительно, в том числе и
понимание документа как средства передачи информации в обществе.
В наше время идеи П. Отле вновь привлекают умы ученых. Об этом
свидетельствует издание переводов произведений П. Отле на русский язык2,
упоминание П. Отле и его высказываний в трудах многих документоведов.
Верным последователем идей П. Отле относительно определения документа
стал Юрий Николаевич Столяров. В частности, он утверждает, что "есть
документы, существующие
постановка,
трансляции,
радиопередача),
синхронно с их созданием (театральная
они
воспроизведения"1.
исчезают
Такие
с
окончанием
"документы"
он
действия,
называет
"синхронными". Кроме того, к "синхронным документам" Ю.Н. Столяров
относит
воспроизведение
информации
с
настоящих
(диахронных)
документов, например изображение на экране, полученное со слайда. По
нашему мнению, воспроизведение информации на экране — это лишь способ
получения
(восприятия)
информации,
содержащейся
в
диахронном
документе, с помощью технических средств, когда непосредственное
восприятие информации из документа не возможно.
В трактовке документа Ю.Н. Столяровым наблюдается также
некоторая неточность. Самым широким определением документа он считает
"записанную информацию", но к объему понятия "документ" в таком
значении относит "огромное количество объектов "второй природы", то есть
искусственных — тех, в которых материализовалась человеческая мысль.
Это и парковый ландшафт, и домашнее животное, и любой прибор,
40
инструмент, машина"2. Очевидно, что понятие "запись информации"
трактуется здесь слишком широко. Кроме того, по мнению Ю.Н. Столярова,
в этом перечне нет объектов естественной природы, хотя трудно согласиться
с тем, что ландшафт и животное — это искусственные объекты.
Поиски наилучшего определения понятия "документ" продолжаются.
Выводы
Термин "документ" происходит от древнего индоевропейского языка и
имеет общий корень со словами "десять", "учу", "обучаю", "учение",
"ученый". Это свидетельствует о первоначальном широком значении понятия
"документ" и подтверждает правомерность возвращения к нему в XX в. в
трудах Поля Отле и основанной им Международной федерации по документации.
Понятие
"документ"
отражает
эмпирические
представления
о
документе как определенной вещи (материальном объекте), которая
содержит в себе информацию и может передавать ее человеку.
Существуют разные значения понятия "документ", отличающиеся друг
от друга объемом и содержанием понятия. Самое широкое значение —
Документ I — это любой материальный (субстанциальный, вещественный)
объект, который может быть использован для передачи информации в
обществе. Это значение поглощает все другие, более узкие по объему
понятия (по "принципу матрешки").
Соотношение между самым широким значением понятия "документ" и
более узкими можно показать как дихотомическое деление объема понятия
"документ".
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Какие составляющие документа предусматриваются эмпирическими
представлениями о нем?
2. Чем отличаются разные значения понятия "документ"?
41
3. В каком соотношении друг с другом находятся разные значения
понятия "документ"?
4. Проанализируйте 3—4 дефиниции документа из разных источников
и определите, какие значения "документа" признаются этими дефинициями.
5. Как объясняется происхождение термина "документ"?
6. Какую роль в документационной науке сыграли труды Поля Отле?
7. Охарактеризуйте значения Документ I и Документ III, объясните,
что между ними общего и какие есть отличия.
8. Объясните отличия между значениями Документ III и Документ IV.
9. Объясните отличия между значениями Документ I и Документ IV.
10. Охарактеризуйте значение Документа VII, объясните его отличия
от Документа IV.
11.
Найдите дополнительные сведения о создании, последующем
развитии и деятельности Международной федерации по документации.
42
Тема 2
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ «ДОКУМЕНТ"
Рассматривая разные значения понятия "документ", мы пришли к
выводу, что между ними есть нечто общее, что объединяет их в значении
понятия Документ I. Эти общие черты определились уже в самых простых
дефинициях "документа", упоминавшихся выше: документ — это единство
материального (вещественного) объекта и зафиксированной на (в) нем
информации. Для чего же были нужны поиски лучшей дефиниции? Почему
при почти одинаковых дефинициях сформировались разные значения
понятия "документ" в документационно-информационной науке?
На наш взгляд, причиной была недостаточная методологическая
обеспеченность
документологических
исследований,
в
частности
неопределенность понятия "информация".
Поэтому для установления научного определения понятия "документ"
обратимся к информационно-коммуникационному подходу, то есть к теории
информационной коммуникации.
2.1.
Понятие
информационной
"информация"
коммуникации.
с
точки
Структура
зрения
теории
информационно-
коммуникационной системы
Понятие
"информация"
используется
во
многих
бытовых
высказываниях и теоретических концепциях с разными значениями. Самые
простые толкования "информации" таковы: "1) Сообщение о чем-либо; 2)
сведения, являющиеся объектом хранения, переработки и передачи..."1. В
некоторых определениях информации речь идет о ее содержании: "сведения
об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые
человеком или специальными устройствами"2. Существуют и другие
значения понятия "информация", связанные с тем или иным конкретным
случаем словоупотребления, с традицией определенной отрасли знаний и
43
человеческой деятельности, например: "Сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-нибудь"3.
Современная
философская
трактовка
понятия
"информация"
свидетельствует о том, что оно является категорией, то есть таким понятием,
которое отражает наиболее общие и существенные свойства, стороны,
отношения явлений действительности и объектов познания. Применение
категории "информация" означает, что в познании определенного явления
используется
так
называемая
теория
информации,
или
теория
информационной коммуникации, или, что тоже самое, информационнокоммуникационный подход. Это означает, что те или иные явления
действительности рассматриваются человеком (субъектом познания) как
составляющие определенного информационно-коммуникационного процесса
или "коммуникационной системы".
Теория коммуникации, более известная как "теория информации",
возникла в конце 40-х годов XX в. при изучении процессов передачи
информации в технических системах, таких как телеграф, радио, телевидение
или электронно-вычислительная машина. У истоков этой теории стояли Клод
Шеннон и Норберт Винер — основатели кибернетики. В этой теории было
предложено рассматривать коммуникацию как систему, которая состоит из
пяти элементов, находящихся друг с другом в определенных отношениях
(рис. 2.1).
Главные
элементы
информационно-коммуникационной
системы
таковы:
1. Источник информации, производящий "сырую" информацию или
сообщение, которое должно быть передано.
2. Передатчик, который кодирует или модулирует эту информацию
(изменяет определенные параметры) в форму, подходящую для канала
передачи.
44
3.
Канал, по которому закодированная информация, или "сигнал",
передается в пункт получения информации. Во время передачи сигнал может
быть изменен "шумом", поступающим от источника "шума".
4.
Получатель (приемник), декодирующий или перемодулирующий
получаемый сигнал для того, чтобы открыть первоначальное сообщение.
5. Назначение, или конечная цель, информации.
Безусловно,
теория
коммуникации
(или
теория
информации),
разрабатываемая основателями кибернетики и их последователями, касалась
только технических систем и имела чисто инженерное толкование. Однако
впоследствии предложенная схема коммуникации стала основой для всех
исследований информационного процесса, где бы он ни происходил: в
социальной сфере, то есть в обществе, в процессе коммуникации между
людьми; или в биологической, между живыми существами, не владеющими
сознанием; в неживой природе или в физических и химических процессах. В
зависимости от того, кто (или что) выступает в качестве передатчиков и
приемников, различают коммуникации: технические (когда сигналами
обмениваются технические средства, то есть изучается только передача сигнала от одного технического средства к другому), биологические (обмен
сигналами между животными) и социальные, или общественные (обмен
сообщениями в человеческом обществе).
Социальные
коммуникации
рассматриваются
как
условие
возникновения и существования человеческого общества. Отличие их
состоит в том, что создателем сообщения (источником информации или
передатчиком) является человек (группа людей) и получателем (приемником
или конечной целью передачи сообщения) — тоже человек (группа людей).
Информация при этом рассматривается как "то, что передается в
процессе коммуникации": сигналы, изменения в механическом, физическом
или химическом состоянии получателя информации; изменения в объеме и
характере знаний человека, получающего информацию в результате
45
коммуникационного процесса. "Информация" здесь не имеет никакого конкретного
наполнения,
потому
что
она
является
разной
в
разных
коммуникационных системах. Это — понятие, применяемое для обозначения
содержания сообщений, которые передаются в процессе коммуникации.
Высказывание "передача информации" — это метафора, переносное
употребление выражения на основе аналогии, сходства.
Следовательно, понятие "информация" свидетельствует только о том,
что
определенный
процесс
рассматривается
исследователем
как
информационно-коммуникационный.
Коммуникация, происходящая между людьми, то есть в обществе,
называется социальной. В процессе социальной коммуникации передается
социальная информация. Иначе говоря, социальная информация — это
такая
информация,
которая
функционирует
в
обществе,
когда
коммуникаторами, то есть лицами, находящимися в коммуникационном
взаимодействии, являются люди.
"Нооинформация" — это информация, которая создается, передается и
принимается человеческим разумом. То есть в случае передачи (приема)
нооинформации речь идет о коммуникации между людьми. Следовательно,
"нооинформация" — это синоним понятия "социальная информация".
Источник информации
Передатчик информации
Канал
коммуникации
Получатель информации
Назначение (конечная цель)
Источник шума
Рис. 2.1. Общая схема коммуникационной системы
Примечание: Стрелками показано движение информации (сигналов) и
влияние на нее со стороны разных препятствий (от источника шума).
46
2.2. Структура процесса социальной коммуникации
Процесс социальной коммуникации может рассматриваться как
имеющий структуру, характерную для любой коммуникации, о чем шла речь
выше (то есть состоять из пяти элементов: источника информации,
передатчика,
канала
коммуникации,
получателя
информации
и
ее
назначения).
Но чаще в процессе социальной коммуникации выделяют три главных
элемента: коммуниканта (то есть того, кто передает информацию),
реципиента (то есть получателя информации) и канал, обеспечивающий
связь между ними и передачу сообщения. Коммуникант и реципиент вместе
называются коммуникаторами.
Кроме того, существуют иные обозначения как коммуниканта, так и
реципиента. Некоторые из них используют обычно как пару: источник
информации и потребитель информации; адресант и адресат; отправитель
и получатель; создатель (или администратор) информационной системы и
ее пользователь. Коммуниканта могут также называть автором, передатчиком информации, ее транслятором. Реципиента могут еще называть
приемником информации, или читателем (если речь идет об информации,
предоставленной
в
письменной
форме),
слушателем
(потребителя
информации в аудиальной форме), зрителем (потребителя визуальной
информации). Пользователя информационной системы называют также
абонентом. Передаваемое сообщение называется коммуникатом.
Следовательно, самая простая схема социальной коммуникации
состоит из трех главных элементов (рис. 2.2), но первый и последний могут
называться по-разному.
Коммуникаторы
47
Источник
Потребитель
информации;
информации;
Коммуника
Реципиент;
нт;
Получатель
Отправител
информации;
ь информации;
Пользователь
Создатель
информационной
информационной
системы (абонент);
системы
Читатель;
(администратор);
Слушатель;
Автор;
Зритель;
Передатчик
Приемник;
; Транслятор;
Адресат и т. п.
Адресант и
т. п.
Движение
информации
Сообщение
(коммуникат)
\
/
Канал
коммуникации
Рис. 2.2. Структура социального информационно-коммуникационного
процесса
48
2.3.
Понятие
"социальной
информации".
Соотношение
информации и знания
Информация в процессе социальной коммуникации — это то, что
коммуникант пытается передать реципиенту; то, что реципиент получает в
результате процесса информационной коммуникации. Можно сказать, что
информация — это сведения, предназначенные для передачи в процессе
социальной коммуникации.
При этом важно помнить, что "информация есть научная абстракция,
используемая при коммуникационном подходе к реально существующим
отражательным и организационным явлениям. ... Социальная информация
представляет собой коммуникационное сообщение, обладающее смысловым
содержанием и материальным чувственно-воспринимаемым выражением.
Смысловое содержание образуют знания, эмоциональные переживания,
управляющие воздействия, которые отправитель адресует потребителям
информации"1.
В социальной коммуникации отправитель информации пытается
передать реципиенту какие-либо знания или чувства, волевые импульсы
(побуждения).
Условно
все
это
объединяется
понятием
"знания".
Следовательно, в процессе социальной коммуникации от коммуниканта
реципиенту
передаются
определенные
знания.
Поэтому
социальную
информацию определяют еще как "знание, которое рассматривается в
аспекте коммуникации", или как знание, находящееся в движении от
коммуниканта к реципиенту.
Однако знания присущи только человеку; они имеют личностный
характер. Их нельзя "передать" другому человеку буквально. У реципиента
знания
формируются
самостоятельно
под
воздействием
полученной
информации. На восприятие информации и ее понимание реципиентом
влияет уровень его развития, его предыдущие знания, умение декодировать
информацию и понимать ее смысл.
49
Понятия
"знания"
и
"социальная
информация"
очень
тесно
взаимосвязаны. Знание переходит в информацию и наоборот в процессе
социальной коммуникации. Но как "знание", так и "информация" — это
абстрактные понятия, приобретающие определенное значение в зависимости
от того, в каком контексте их используют.
Можно сказать, что в коммуникационном процессе передается
информация, поэтому она и определяется как "сведения, предназначенные
для передачи". В сообщении содержится информация, если рассматривать
сообщение как элемент коммуникационного процесса, то есть в связи как с
коммуникантом, так и с реципиентом. В то же время можно сказать, что в
коммуникационном процессе передается знание и в сообщении содержится
знание, потому что в нем отражено содержание сознания коммуниканта, а
также потому, что оно влияет на изменения в объеме знаний реципиента. Но
все эти рассуждения возможны только в том случае, если рассматривать
сообщение как элемент процесса социальной коммуникации. Между знанием
и информацией здесь существуют диалектические взаимосвязи и переходы.
Знания обычно понимают как "продукт общественной материальной и
духовной деятельности людей; идеальное выражение в знаковой форме
объективных свойств и связей мира, природного и человеческого"1. Если
социальную информацию понимать как форму движения знаний (а также
эмоций и волевых импульсов) в обществе, то логично будет определить ее
как форму движения идеального в человеческом обществе.
С трактовкой понятия "знание" связаны также такие определения
"информации": "концептуально связанные между собой сведения, данные,
понятия, изменяющие наши представления о явлении или объекте
окружающего мира"2; сведения "о фактах, событиях, явлениях объективной
действительности и мыслительной деятельности человека", "используемые в
сфере управления, науки, техники, производства и других областях
деятельности человека"3; "сведения о фактах, событиях, явлениях, процессах,
50
рассматриваемые в аспекте их передачи в пространстве и времени,
независимо от физической формы их представления, используемые в целях
сохранения или получения знания, принятия решений, обеспечения функционирования общества".
Как видно из содержания этих определений, в них речь идет именно о
социальной информации, рассматриваемой как форма существования и
движения знаний в обществе, но термин, который определяется, называется
просто "информация", прилагательное "социальная" не используется.
Внутренняя характеристика информации здесь зависит от понятия
"знание". Являются ли все знания человека "воспроизведенными в формах
языка"? Возможно, существуют такие знания, которые не имеют языкового
выражения? Всегда ли знания отражают "объективные, закономерные связи
... объективного мира"? Из истории известно, что на определенных этапах
развития общества то, что считалось знанием, не отражало объективные
явления и законы объективного мира. Всегда ли сведения, составляющие
знания, "концептуально связаны между собой"? Всегда ли получаемые
знания изменяют наши представления об объектах и явлениях окружающего
мира? А если не изменяют, то являются ли эти сведения информацией?
Всегда ли получаемая информация используется в общественной практике
(управлении, науке, технике, производстве)? Предлагаем попробовать дать
собственные ответы на эти вопросы. Вы убедитесь, что эти ответы не
являются однозначными, они вызывают дискуссии. Наиболее распространенные дискуссии — вокруг определения понятия "научная информация"1.
2.4. Функциональное определение понятия "документ"
С точки зрения теории коммуникации наиболее оправданным является
определение документа как канала передачи информации в элементарном
процессе социальной информационной
коммуникации.
Но этот
канал
неразрывно связан с содержащимся в нем сообщением. От других каналов
(например, в устной коммуникации) документ отличается тем, что в нем
51
сообщение
передается
в
форме,
зафиксированной
на
вещественном
(субстанциальном) носителе, который не изменяется во времени.
Документ
—
это
единство
информации
(сообщения)
и
вещественного (субстанциального) носителя, которое используется в
социальном информационно-коммуникационном процессе как канал передачи
информации.
Документальное
сообщение,
будучи
зафиксированным
на
вещественном носителе, не изменяется с течением времени и не исчезает, в
чем и заключается отличие документа от других каналов коммуникации:
телефонного, радио, телевизионного или устной коммуникации.
С позиции коммуниканта документ может рассматриваться не только
как канал передачи информации, но и как ее передатчик. Или как приемник,
как хранилище переданной информации. Образно говоря, документ
представляется скорее не как канал, а как озеро, в котором накапливается
информация, потому что коммуникант, как правило, не видит получателя
информации, а беспокоится лишь о том, чтобы зафиксировать сообщение
(или определенные знания, информацию) на вещественном носителе.
Документ
предстает
перед
потребителем
информации
как
определенная вещь, материальный объект, содержащий информацию
(информационный объект). С точки зрения реципиента именно этот объект
является источником информации, потому что документ не всегда в
восприятии реципиента связывается с действием коммуниканта, начавшего
информационно-коммуникационный
процесс.
С
позиции
реципиента
документ может восприниматься также как сообщение, то есть как
совокупность сигналов, знаков, которые нуждаются в декодировании и
должны превратиться в знания, эмоции, волевые действия в сознании
воспринимающего его человека.
В характеристиках
документа воспроизводится
также
сложная,
диалектическая взаимосвязь между понятиями "знания" и "информация".
52
Как мы уже определили, социальная информация — это сведения,
предназначенные для передачи в процессе социальной коммуникации.
Информация — это содержание сообщения, а сообщение — форма
существования информации.
Поскольку конечная цель социальной коммуникации — передача
знаний, эмоций, волевых стимулов от коммуниканта к реципиенту, то
условно можно сказать, что в документах, как и в сообщениях, содержатся
знания, эмоции, волевые действия. Но в действительности в документе (как и
в сообщении) находится только набор сигналов, знаков, которые могут стать
знанием в сознании реципиента. Поэтому правильным является утверждение,
что в документе нет знаний (эмоций, волевых действий), а есть только
информация.
В то же время мы знаем, что информация — это результат
коммуникации. Это — то, что получает реципиент, и пока он не ознакомится
с документом, нельзя сказать, что коммуникация состоялась, что документ
выполнил свое назначение, что в нем содержалась информация. Где же
находится информация?
Точного, однозначного ответа на этот вопрос нет, потому что, как мы
выяснили выше, информация — это абстрактное понятие, которое лишь
свидетельствует о "движении идеального в обществе", о применении
информационно-коммуникационного подхода к анализу тех или иных явлений
действительности.
Поскольку документ используется в качестве канала передачи
информации только в социальной коммуникации, то при характеристике
информации, содержащейся в документе, применяют прилагательные:
"социальная", "нооинформация", "семантическая" или "семиотическая"
информация.
"Семантической"
называют
информацию,
имеющую
определенное значение, смысл для человека, который ее воспринимает.
"Семиотической" — информацию, передающуюся в определенной знаковой
53
форме. Эти названия происходят от терминологии семиотики — науки о
знаковых системах.
Однако вся социальная информация является и семиотической, и
семантической, потому что она может передаваться от человека к человеку
только в знаковой форме и является информацией для человека только в том
случае, когда имеет значение, смысл, который может быть расшифрован
(декодирован).
Исходя из таких соображений, можно сказать, что определение
документа как "семантического сообщения, зафиксированного знаковой
системой на материальном носителе для передачи его во времени и
пространстве"1, не противоречит данному выше определению документа как
канала социальной коммуникации.
В особом рассмотрении нуждается определение документа как
сообщения. Аркадий Васильевич Соколов пишет: "Документ — это
стабильный вещественный объект, предназначенный для использования в
социальной смысловой коммуникации в качестве завершенного сообщения"2.
В этом определении документа все совпадает с приведенным выше, кроме
указания на место документа в социальном информационно-коммуникационном процессе. Возникает вопрос: документ — это канал передачи
информации или сообщение?
На наш взгляд, документ — это особая форма канала коммуникации,
такая, где сообщение нельзя оторвать от его материального носителя. Канал
— это устройство для передачи информации, а в документальной
коммуникации таким устройством является документ.
Канал
передачи
информации
информационно-коммуникационной
—
это
системы:
обязательный
это
путь,
по
элемент
которому
передается сообщение. Такой канал может быть незаметным для людейкоммуникаторов (например, при устной коммуникации) или может быть
специально созданным для передачи сообщения (например, технические
54
устройства в телефонной коммуникации). В документальной коммуникации
каналом передачи информации является материальный объект, в котором
зафиксирована информация, то есть документ.
Безусловно, документ можно одновременно рассматривать и как
сообщение, но такое, которое нельзя оторвать от канала его передачи. Из
документа потребитель может воспринять в качестве сигналов содержание
сообщения, расшифровывая его знаковую форму.
Содержание сообщения (информацию, зафиксированную в документе),
человек может воспринять и по недокументальному каналу. Например,
документальное сообщение может быть прочитано преподавателем в
аудитории, и тогда студенты получат документальную информацию по
каналу устной коммуникации. Содержание телеграммы (документа) тоже
передается в пространстве по недокументальному каналу, и только в
конечном пункте фиксируется в новом документе. С содержанием
аудиального документа человек знакомится при его прослушивании с
помощью определенных технических средств; с содержанием электронного
документа — на экране монитора компьютера.
Иной подход нужен в том случае, когда документ в целом (а не только
информация, содержащаяся в нем) рассматривается как объект передачи в
материальной
(вещевой)
коммуникации.
В
таком
случае
документ
рассматривается не как сообщение и не как канал передачи информации, а
как материальный объект, который нужно передать из одного пункта в
другой, от одного участника коммуникации другому. Тогда для его передачи
необходимы определенные общественные институты: почта, книжная
торговля, библиотечное дело и т. п.
55
Выводы
Для теоретического определения понятия "документ" необходимо
применять
информационно-коммуникационный
рассматривать
документ
как
элемент
подход,
социального
то
есть
информационно-
коммуникационного процесса.
Главной
категорией
информационно-коммуникационного
подхода
является понятие "информация", которое означает "то, что передается в
процессе коммуникации". Информация, передаваемая в обществе (между
людьми), называется социальной. Социальная информация одновременно
является "нооинформацией", "семантической информацией", "семиотической
информацией".
С точки зрения информационно-коммуникационного подхода документ
— это особая форма канала передачи социальной информации, которая
характеризуется фиксацией (закреплением) информации на материальном
(вещественном) носителе. В коммуникационном процессе документ может
рассматриваться также как сообщение или как источник информации, ее
передатчик или хранилище.
56
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое информационно-коммуникационный подход?
2. Назовите основателей теории информации.
3.
Перечислите
элементы
информационно-коммуникационной
системы.
4. Что такое информация с точки зрения теории коммуникации?
5. Назовите главные элементы социальной коммуникации.
6. Что такое социальная информация?
7.
Какое место занимает документ в процессе социальной
информационной коммуникации?
8.
Дайте определение документа с точки зрения информационно-
коммуникационного подхода.
57
Тема 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДОКУМЕНТА IV
Значение Документа IV (см. тему 1) является главным среди тех,
которые применяются в деятельности документально-информационных
систем.
Но
среди
специалистов
наблюдается
стремление
уточнить
дефиницию документа.
Рассмотрим в качестве примера несколько определений "документа"
как объекта делопроизводства, архивного дела, научно-информационной
деятельности и библиотечного дела.
6.1.
Определение
документа
в
стандартах
и
словарях
по
делопроизводству и архивному делу
Первый государственный стандарт, в котором была дана дефиниция
"документа",
предназначенная
для
потребностей
делопроизводства
и
архивного дела, — ГОСТ 16487-70 "Делопроизводство и архивное дело.
Термины и определения". Первая редакция этого стандарта (1970 г.) давала
такое определение: "Документ — средство закрепления различным способом
на специальном материале информации о фактах, событиях, явлениях
объективной действительности и мыслительной деятельности человека"1.
Указание на "специальный материал", необходимый для "закрепления
информации", но без определения способа закрепления, дает возможность
допустить, что в этой дефиниции речь шла о значении Документа III, хотя
для делопроизводства и архивного дела более подходящим было бы значение
Документа IV. При обсуждении этого стандарта было высказано ряд
замечаний и предложений, призванных улучшить дефиницию документа.
В частности, отмечалось, что слово "средство" — нейтральное, оно не
имеет точного содержания, ибо его можно понимать по-разному. Документ
действительно является средством закрепления информации, потому что
именно благодаря документу информация сохраняется и передается во
времени. Но "средство закрепления информации" можно понимать и в том
смысле, что это "авторучка и чернила, кисть, типографская краска и матрицы
58
и т. д."2, которые, безусловно, не являются документами. Поэтому от слова
"средство" в определении "документа" позже вынуждены были отказаться.
Высказывание
"различным
способом"
тоже
не
понравилось
пользователям стандарта. Было предложено заменить его на "созданным
человеком способом". Указание "на специальном материале" в этом случае
казалось ненужным.
Отмечали, что характеристика "информации" в этой дефиниции
документа практически соответствовала понятию "социальная информация",
поэтому было решено от любой характеристики информации в определении
документа отказаться.
В результате вторая редакция того же стандарта (1983 г.) — ГОСТ
16487—83 — дала такое определение "документа": "Материальный объект с
информацией, закрепленной созданным человеком способом для ее передачи
во времени и пространстве".
Эта дефиниция "документа" действительно стала более обобщенной,
чем предыдущая. Однако объем понятия, определяемого ею, значительно
больше, чем в Документе IV. Документ согласно такой дефиниции равняется
или Документу III, как в предыдущей редакции стандарта, или Документу I,
потому что "закрепление информации созданным человеком способом"
присуще
документу
в
любом
значении.
Даже
предметы,
которые
сохраняются в естественнонаучном музее, приспособлены для передачи
информации в обществе именно "созданным человеком способом". Однако,
невзирая на отсутствие четкой квалификации объема понятия "Документ",
его дефиниция из ГОСТа 16487—83 оказалась наиболее долговечной (в
России она действовала до 1998 г.).
Государственный
стандарт
Украины
ДСТУ
2732—94
"Де-
лопроизводство и архивное дело. Термины и определения" предложил еще
одно определение документа: "Материальный объект, содержащий в
зафиксированном виде информацию, оформленный в заведенном порядке и
59
имеющий в соответствии с действующим законодательством юридическую
силу"1. Ограничения объема понятия "документ" здесь касаются не характеристики материала, из которого сделан "объект", и не способа фиксации
информации, а способа "оформления" документа и наличия у него
"юридической
силы".
К
сожалению,
высказывание "оформленный
в
заведенном порядке" не объясняет, какой именно порядок имеется в виду.
Документы в любом значении нуждаются в "оформлении" в определенном
порядке, только этот порядок — разный для Документа VIII и Документов
VII, IV, I.
Юридическую силу тоже имеют документы в разном значении. Не
вызывает возражений юридическая сила Документа VIII, Документа VII. В
значении Документа VI документами также считаются только такие записи,
которые отражают юридические факты, но не все из них имеют
официальную юридическую силу из-за отсутствия оформления, характерного
для Документа VII.
Можно
допустить,
что
приведенная
дефиниция
соответствует
значению Документа VII. Но все издания, которые можно отнести к
значению Документа IV, тоже оформляются в заведенном порядке и имеют в
соответствии с действующим законодательством юридическую силу, хотя бы
благодаря тому, что любое издание осуществляется под ответственность
определенных лиц или учреждений: автора, редактора, издательства и т. п.
Следовательно, данное в ДСТУ 2732—94 определение не позволяло
точно установить объем понятия "документ". Скорее всего, "документ" в
этой трактовке не превышал уровня Документа VII, но возможно, что эта
дефиниция соответствовала значению Документа IV.
С другой стороны, документами в этом государственном стандарте
считаются как официальные документы ("созданные организацией или
должностным лицом и соответственно оформленные"), так и документы
личного происхождения ("созданные лицом вне сферы его служебной
60
деятельности"). Степень юридической силы и соответствующее оформление
у официальных документов и документов личного происхождения разные.
Следовательно, дефиниция "документа" в этом стандарте недостаточно четко
устанавливала границы этого понятия.
Следующая редакция российского стандарта "Делопроизводство и
архивное дело. Термины и определения" — ГОСТ Р 51141—98 —
приравняла "документ" к "документированной информации" (последний
термин приводится как синоним к первому) и дала такое его определение:
"Зафиксированная на материальном носителе информация с реквизитами,
позволяющими ее идентифицировать". В этом же стандарте объяснялось, что
"реквизит
документа"
—
это
"обязательный
элемент
оформления
официального документа", а "официальный документ" — "документ,
созданный
юридическим
или
физическим
лицом,
оформленный
и
удостоверенный в установленном порядке".
Данная дефиниция, по-видимому, равняется значению Документа VII.
Однако перечень видов документов отрицает такой вывод. Например, в
стандарте приводится определение "документа личного происхождения" как
"документа, созданного лицом вне сферы его служебной деятельности или
выполнения общественных обязанностей". Напрашивается вывод: для
сохранения логики нужно было бы либо "реквизиты" трактовать шире, не
только как элемент официального документа, либо считать их обязательными
не для документа вообще, а только для официальных документов. В первом
варианте дефиниция документа из ГОСТа Р 51141—98 может равняться
значению Документа IV, если содержанием документа является только
записанная информация, или даже значению Документа I, если информация
не ограничивается определенной знаковой формой.
В настоящее время дефиниция документа в ГОСТе Р 51141— 98
признается российскими документоведами наилучшей1, но в научной
литературе
вызывает
много
замечаний2.
Специалисты
в
отрасли
61
делопроизводства предлагают к определению документа добавить признак
"задействованный в документообороте" и еще некоторые, характерные
именно для делопроизводственных документов. В итоге предложенная
белорусским документоведом Юрием Нестеровичем дефиниция документа
имеет такой вид: "Документ — носитель документированной информации
(имеющей социальную и правовую значимость) с реквизитами, служащий
единицей документооборота (либо ведения делопроизводства) и единицей
(либо элементом) системы хранения (либо фиксации) [информации. — Г.
Ш.] в органах власти и управления, государственных и общественных учреждениях (выражаясь на языке теоретической социологии — в социальных
организациях и учреждениях)"1. Конечно, такая дефиниция значительно
сужает объем понятия "документ", не дает возможности использовать его за
пределами делопроизводства, даже в архивном деле во
всем его
разнообразии.
Другой
подход
терминологического
продемонстрировали
словаря
"Архивистика",
составители
в
украинского
котором
документ
определяется как "запись информации на материальном носителе, основная
функция которого — сохранение и передача информации в пространстве и
времени"2. Эта дефиниция, предложенная для отрасли архивного дела, может
быть распространена на все сферы деятельности, связанной с документами.
Наряду с основным термином "документ" здесь определены также "документ
текущего делопроизводства" — как "документ, который обращается в
учреждении до завершения его выполнения, передачи в архивный подраздел
или отправления другому учреждению (лицу)" и "архивный документ" — как
"документ, прекративший выполнять свою основную социальную функцию,
ради которой был создан, но благодаря своей исторической, научной,
культурной ценности, весомости как источника информации сохраняется в
архиве или подлежит архивному хранению".
62
Аналогичный подход характерен для следующей редакции украинского
стандарта "Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения
понятий: ДСТУ 2732:2004". Документ определяется здесь как "информация,
зафиксированная на материальном носителе, основная функция которого —
хранить и передавать ее во времени и пространстве"3. В примечании
уточняется знаковый характер информации (это — запись) и то, что могло бы
соответствовать
расширенной
трактовке
реквизитов:
"жанровые
характеристики записи информации" (табл. 1.1).
Важное значение для делопроизводства и архивного дела имеют
представленные в ДСТУ 2732:2004 определения таких разновидностей
документа, как служебный документ — "документ, созданный или
полученный учреждением (или другим субъектом ведения хозяйства) в
процессе деятельности", документ личного происхождения — "документ,
созданный физическим лицом вне служебной деятельности или который содержится в его частном собрании" и личный документ — "документ,
удостоверяющий личность владельца, его права, обязанности, общественное
положение, а также могущий содержать биографические и (или) другие
сведения о нем". Определено также понятие "документация" — как
"совокупность служебных документов, объединенных по признаку принадлежности к определенной отрасли, сфере, направлению деятельности
учреждения или его подраздела".
Понятие "реквизит" отнесено здесь только к служебным документам:
это — "информация, зафиксированная в служебном документе для его
идентификации, организации обращения и (или) предоставления ему
юридической силы".
Приведено также отдельное определение архивного документа,
которое
по
содержанию,
в
основном,
совпадает
с
толкованием,
зафиксированным в словаре "Архивистика", но немного отличается
формулировкой: "документ, прекративший выполнять функцию, ради
63
которой был создан, но сохраняемый или подлежащий хранению, учитывая
его ценность для лица, общества или государства, а также для владельца, в
частности и как движимое имущество".
Украинские исследователи уделяют значительное внимание изучению
международных стандартов и словарей по отраслям архивного дела и
делопроизводства и согласованию с ними украинских национальных
стандартов, правил и т. п. С точки зрения определения документа
значительный интерес представляет научно-практический комментарий к
правилам архивного описания1, где отмечается: "Согласно словарю ISAD(G)
любая
фиксированная
информация
безотносительно
к
носителю,
происхождению или любой другой характеристике, определяется как
"документ"
{document).
Традиционно
термин
"record"
считается
официальным соответствием нашему "служебный документ" (то есть
документу
официального
существования).
происхождения
Соответственно,
все
па
стадии
динамического
производные
от
"record"
рассматриваются как такие, которые обозначают объекты или процессы
делопроизводственной сферы. Согласно словарю ISAD(G), этим понятием
обозначается фиксированная информация — как официального, так и личного
происхождения, независимо от вида или носителя, образованная в пределах
тех документальных систем, которые мы соотносим с документационным
фондом
—
совокупностью
документов,
образуемой
(благодаря
непосредственному созданию и/или получению, сбору) одним (единоличным
или коллективным) создателем в процессе его деятельности/жизни и деятельности с определенной функциональной (текущей или личной) деловой
целью" [выделено авт.].
Важно
также
следующее
замечание:
"Если
под
понятием
"фиксированная информация" понимать целостную информационную запись,
представленную
на
материальном
носителе,
поскольку
фиксация
предусматривает такое представление, в том числе как на внешних, так и
64
на внутренних носителях, то, соответственно, можно трактовать такую
запись как информационную единицу в материальной форме. В таком случае
понятие "document" можно рассматривать в целом как соответствующее
распространенному
у
нас
сейчас
общему
обозначению
объекта
коммуникационно-документальной сферы, а понятие "record" — как
соответствующее
определению
документа
как
общего
объекта
делопроизводства и архивного дела. Автор подчеркивает, что "объектом
архивного описания может быть только тот документ, который потерял
первоначальную функцию". В содержании ISAD(G) используется
также термин "item" в значении "наименьшей информационной и/или
материальной единицы, которая является базовой единицей в архивных
процессах".
Таким
образом,
следует
отметить
стремление
украинских
документоводов и архивистов к установлению достаточно широкого
значения понятия "документ", которое равнялось бы Документу IV и могло
охватить материалы разного происхождения и содержания, создаваемые и
функционирующие
в
обществе,
а
после
выполнения
своего
непосредственного назначения подлежащие хранению в архивах вследствие
своей общественной значимости.
3.2. Современные определения документа в информатике (в
разных сферах информационной деятельности). Документ IV как
"записанная информация"
В "Толковом словаре по основам информационной деятельности"
приводится такое определение "документа": "Социальная информация,
зафиксированная на любом материальном носителе в целях ее хранения,
распространения и использования. В научно-информационной, библиотечнобиблиографической деятельности под документом подразумеваются главным
образом произведения печати, а также неопубликованные, аудиовизуальные
и другие документальные источники информации"1.
65
Само определение здесь не дает возможности понять, о каком значении
"документа" идет речь. Его можно отнести даже к Документу I, потому что и
в предметах естественного происхождения, когда они используются для
передачи информации о них, передается именно социальная информация, то
есть функционирующая в обществе, где организатором информирования
(коммуникантом) является человек и приемником информации — тоже
человек. Приведенные примеры документов дают нечеткое представление о
значении Документа IV, потому что перечень заканчивается бесконечным "и
другие документальные источники информации".
В том ясе словаре, только в другом разделе, дается другое определение
"документа": "Материальный объект, содержащий в зафиксированном виде
информацию, оформленную установленным порядком и имеющую в
соответствии с действующим законодательством правовое значение" [Там
же, с. 58]. Эта дефиниция больше всего соответствует значению Документа
VII, хотя может распространяться и на Документ IV.
"Терминологический словарь по библиотечному делу и смежным
отраслям знания" определяет "документ" как "материальный объект с
зафиксированной на нем информацией в виде текста, звукозаписи или
изображения, предназначенный для передачи во времени и пространстве в
целях хранения и общественного использования"1. В этой дефиниции
указывается, что отличительной чертой документа является то, что информация в нем подается в виде текста, звукозаписи или изображения.
Очевидно, что "текст" здесь понимается только как словесный и письменный.
Этому значению соответствует и дефиниция "текста" в данном словаре:
"Тематически взаимосвязанная последовательность высказываний или одно
высказывание, выраясенное с помощью определенной системы знаков, а
также письменная фиксация высказываний".
Кроме того, в этом определении документа "предназначенность для
передачи во времени и пространстве с целью сохранения и общественного
66
использования" представлена в качестве характерной черты "материального
объекта", а не "информации", в отличие от приведенной выше дефиниции из
"Толкового словаря по основам информационной деятельности". Следует
отметить, что эти высказывания не являются равнозначными. Информация в
документе всегда предназначена для передачи в процессе коммуникации, то
есть передачи во времени и (или) пространстве. Она всегда фиксируется с
целью ее сохранения и последующего использования общественным
субъектом в общественной практике. Что же касается документов как материальных объектов, то сами они не всегда предназначаются для передачи во
времени и пространстве. Например, не предназначены для передачи во
времени так называемые документы временного использования, которые
уничтожаются после их применения. Есть также документы, не предназначенные для передачи в пространстве, потому что они по своей материальной
форме или конструкции не пригодны для этого (например, скала с надписью,
дом с мозаичной картиной или даже книга в форме кодекса очень большого
размера).
Документы не всегда создаются с целью их сохранения (например,
подготовительные
материалы
к
какому-то
труду).
Что
касается
"общественного использования", то оно может считаться общей чертой всех
документов, потому что
все они являются предназначенными
для
использования в обществе, даже в том случае, когда потребителем
информации из того или иного документа будет лишь один человек. Однако
документы можно различать по объему той аудитории, на которую они
рассчитываются при их создании: предназначенные для конкретного
человека, для определенной группы пользователей, для не определенного
точно круга потребителей информации.
Следовательно,
последняя
дефиниция
толкует
"документ"
как
Документ IV, но сужает его объем, потому что избирает среди всех
документов, где информация зафиксирована способом записи, только такие,
67
которые по замыслу предназначены для их сохранения и передачи во
времени и пространстве.
Кроме того, по этому определению к документам будут относиться
только такие, содержание которых изложено знаками письменными,
звуковыми и изобразительными. Не входят в этот перечень документы, где
информация зафиксирована способом тиснения (например, брайлевские
издания) или технического кодирования, предназначенные для использования непосредственно машиной (например, программы для ЭВМ на
машинном носителе).
С точки зрения всего вышесказанного наиболее пригодным для
использования
определением
в
разных
сферах
документа является
информационной
деятельности
представленное в международном
стандарте ISO 5127 "Документация и информация. Словарь". Оно звучит так:
"Записанная информация, которая может использоваться в качестве единицы
[или определенной части, общности — Г. Ш.] в документационном процессе"1. При этом "записанная информация" толкуется как "информация,
которая накапливается в, на или при носителе данных", а "носитель данных"
— как "средство, в, на или при котором накапливаются данные, которые
представляются
или
передаются".
Документационный
процесс,
или
"документация" (в первом значении по стандарту), понимается как "длительный и систематический сбор и обработка записанной информации с
целью ее накопления, поиска, использования или передачи". Следовательно,
все операции "документационного процесса" выполняются с "записанной
информацией", которая одновременно считается документами. Здесь все
термины связаны друг с другом и имеют определенный смысл, когда рассматриваются как составляющие процесса социальной коммуникации.
Записанная информация может быть только социальной, потому что запись
информации — это человеческое деяние, не присущее природе.
68
Определение
документа
через
понятие
"информация",
а
не
"материальный объект" некоторыми специалистами воспринимается как
неоправданное искажение понятия "документ". Например, известный
российский документовед Ким Борисович Гельман-Виноградов считает, что
в такой формулировке не обозначено обязательное наличие материальной
составляющей в документе, и предлагает свой вариант дефиниции:
"Документ — материальный объект, содержащий запись семантической
информации"2. Однако ясно, что информация может быть записана только на
(в) материальном (вещественном) носителе, следовательно "материальность"
объекта-документа в дефиниции международного стандарта никуда не
исчезает, невзирая на то, что главным определяющим словом здесь является
"информация". Очевидно, для того, чтобы подчеркнуть этот факт, в новой
редакции стандарта — ISO 5127:2001 "Информация и документация.
Словарь" — дается почти тоже самое определение документа, только с
уточнением: "Записанная информация или материальный объект...". А
свойство семантичности присуще любой записи социальной информации.
На
наш
взгляд,
в
определении
документа
как
"записанной
информации", то есть Документа IV, документ — это тоже материальный
(субстанциальный) объект, что и позволяет фиксировать информацию, чтобы
она не исчезала с течением времени. Главное внимание здесь направлено на
характер
информации
("записанная"),
что
является
целесообразным.
Стандартизированная дефиниция документа позволяет оперировать как с
документами с такими фрагментами "записанной информации", которые
нельзя отделить как вещевой объект. Например, статья в журнале, заметка в
газете, справочная статья в энциклопедии и т. п. могут рассматриваться как
отдельные
самостоятельные
документы,
и
они,
безусловно,
имеют
материальную (вещественную) основу, но отделить их как вещевые объекты,
как правило, невозможно без повреждения полидокумента, в состав которого
они входят.
69
Определение
"документа"
как
"записанной
информации"
целесообразно также в том случае, когда речь идет о машиночитаемых
документах, в частности, таких, которые существуют не на отдельных
носителях, а в памяти ЭВМ. И здесь, на наш взгляд, "материальность"
документа не исчезает, а приобретает другой вид1.
Аналогичные определения приводятся в украинском государственном
стандарте ДСТУ 2392—94 "Информация и документация. Базовые понятия.
Термины и определения". "Документ" здесь определяется как "записанная
информация,
которая
может
рассматриваться
как
единица
в
ходе
осуществления информационной деятельности"1. В примечании к этому
положению указано, что "это определение касается не только рукописных и
печатных материалов на бумаге или в виде микроформ (книг, журналов,
диаграмм,
карт),
но
и
материалов
непечатного
происхождения
(машиночитаемых записей, фильмов, звуковых, а также трехмерных
объектов или реалий)".
Сергей Георгиевич Кулешов критиковал последнее определение за то,
что документ толкуется в нем достаточно широко, учитывая наличие
трехмерных объектов2. На наш взгляд, это замечание было не корректным,
потому что главным в данном определении является понятие "записи
информации", а запись может быть осуществлена даже в трехмерном
объекте, если это, например, запись способом голографии. В то же время сам
термин
"запись"
налагает
определенные
ограничения
относительно
трехмерных объектов.
В 1995 г. С.Г. Кулешов отмечал, что "вместо словосочетания "запись
информации" целесообразно употреблять слово "текст", указав, что он
представляет собой логическую последовательность языковых и неязыковых
знаков"3. Действительно, совокупность языковых знаков традиционно
называется "текстом" (см., например, определение текста в "Терминологическом словаре по библиотечному делу...", упоминавшееся выше). Однако
70
термином "текст", как правило, ограничивались "текстовые документы" (то
есть такие, где информация подается в словесном виде), в отличие от
"нетекстовых" (в которых информация подана не словесными знаками), и
называть все документы текстами — значит, нарушить традицию.
Если текстом будем считать любую последовательность языковых и
неязыковых знаков, то можно считать, что любой документ (например,
изобразительный, музыкальный) имеет текст, потому что социальная
информация
может
передаваться
определенные превращения
только
в
знаковой
форме,
через
семиотического характера, то есть через
определенный "текст". Кроме того, понятие "текст" имеет еще и более
широкое значение, соответственно которому "текстом" считается не только
любая запись информации, но и любой материальный объект или явление
(или их совокупность), если их рассматривать с позиций семиотики. В этом
отношении понятие Документа IV не отличается от Документа I.
Следовательно, сказать, что "документ — это текст", значит, еще ничего не
сказать об отличительных чертах документа как объекта информационной
деятельности.
В 2000 г. С.Г. Кулешов изменил свою точку зрения относительно
высказывания "запись информации" в определении документа, принял ее как
возможный элемент дефиниции документа и предложил следующее
определение:
"Документ
—
запись
информации,
соответствующая
характеристикам определенного жанра или номинала, зафиксированная на
материальном носителе, основной функцией которого является сохранение и
передача информации во времени и пространстве"1. В такой дефиниции
понятие "документ" приравнивается значению Документа IV и не
противоречит международному стандарту ISO 5127 "Информация и
документация. Словарь", охарактеризованному выше.
В
2004—2006
Плешкевича,
гг.
который
появились
стремится
труды
Евгения
рассмотреть
Александровича
понятие
"документ",
71
существующее
в
документоведении,
с
позиции
информационного
методологического подхода. С нашей точки зрения, этот подход вполне
согласуется с предложенным нами информационно-коммуникационным
подходом и функциональным определением документа (см. тему 2). Отличие
состоит в том, что Е.А. Плешкевич видит документ в информационнокоммуникационном
процессе
на
месте
сообщения,
а
не
канала
коммуникации. Он определяет документ как "информационное сообщение,
зафиксированное
на
материальном
носителе
и
включенное
в
информационно-документационную систему с помощью метаинформации,
которая содержится в реквизитах"1. В то же время "информационнодокументационная система" характеризуется как "искусственно созданная
сложная система социальной информации, в рамках которой происходит
информационное
и
документационное
обеспечение
социальной
деятельности, и где основным коммуникационным каналом выступает
документный канал"2.
Характеристика сообщения как информационного, на наш взгляд,
является излишней, потому что сообщение не может быть каким-либо иным
(неинформационным). Понятие "документного канала" коммуникации,
очевидно, предусматривает, что информация от коммуниканта к реципиенту
передается с помощью документа, являющегося одновременно и каналом
коммуникации,
и
сообщением,
которое
передается.
Существенным
дополнением к нашей дефиниции можно считать указание на включенность
документа в информационно-документационную систему с помощью
метаинформации, которая содержится в реквизитах. "Реквизиты документа"
этот автор трактует достаточно широко, как любые "информационные
элементы",
обеспечивающие
включение
документа
в
конкретную
информационно-документационную систему3.
По определению Е.А. Плешкевича, информационно-документационная
модель общества состоит из трех информационно-документационных
72
систем:
оперативной,
обеспечивающей
документирование
новой
информации и выполняющей оперативные функции; ретроспективной, в
которой
документы
находятся
в
состоянии
покоя;
и
диахронной,
обеспечивающей передачу и функционирование в обществе наиболее ценной
информации, которая не теряет со временем своего значения4. В каждой
информационно-документационной
функционируют
системе,
соответствующие
по
мнению
документы:
автора,
оперативные,
ретроспективные (или архивные) и диахронные (соответствующие понятию
"документа-книги")1.
Студентам
предлагается
сравнить
определение
"диахронного документа" с определением книги автором данного учебного
пособия (см. тему 9) и соотношением книги с первоначальными и архивными
документами (см. рис. 9.4).
Можно согласиться с тем, что существует особая информационнодокументационная
объединяемые
система,
понятием
в
которой
"книга".
функционируют
Однако
называть
документы,
эту
систему
и
соответствующие документы диахронными, что якобы отличает их от других
систем и документов, считаем некорректным, поскольку любой документ
обеспечивает передачу информации во времени и потому является средством
диахронной коммуникации.
В целом положительно оценивая предложенную Е.А. Плешкевичем
теорию документа, считаем необходимым последующее ее развитие и
согласование с международными и государственными стандартами и
словарями в отрасли информационной деятельности.
3.3. Определение документа в библиотековедении. Документ как
объект библиотечного дела
При
разработке
государственных
стандартов
по
терминологии
библиотечного дела и научно-информационной деятельности было решено,
что с целью достижения единства в дисциплинах, так или иначе касающихся
проблем работы с документами, в них будет употребляться единая
73
терминология. Это относилось и к определению понятия "документ", которое
предполагалось заимствовать из стандарта "Делопроизводство и архивное
дело".
Недостатки отмеченного выше определения документа в ГОСТе
16487—70 "Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения"
побуждали ученых к поискам другой, способной отразить особенности
библиотечного дела, дефиниции. Значительный вклад в разработку такой
дефиниции сделал российский библиотековед Юрий Николаевич Столяров.
Сначала он попробовал очертить круг тех документов, которые попадают в
сферу деятельности библиотеки, через понятие "нооинформация", определив
его как "информацию, созданную человеческим разумом, в отличие от
информации,
зафиксированной
в
явлениях
неживой
природы,
или
биологии"1. На первый взгляд, в таком случае из объема понятия "документ"
изымались объекты "неживой природы или биологии". Однако в понятии
"документ" речь идет не о самих объектах, а об информации, которая
передается. А вид информации зависит не от того, в каком объекте она
"содержится" (точнее, с помощью какого объекта она передается), а от того,
кто ее передает и воспринимает. Если информацию о явлениях живой или
неживой природы передает человек путем экспонирования соответствующих
объектов в специальных собраниях (коллекциях), то такая информация тоже
является социальной (или нооинформацией), хотя она и добывается
потребителем через наблюдение самих объектов, а не их условного
отображения.
Главная
отличительная
черта
документа
—
наличие
нооинформации, или социальной информации — присуща и значению
Документа I в полном его объеме, потому что он является средством социальной коммуникации, осуществляющейся в обществе, а не коммуникации в
неживой или живой природе.
Как способ конкретизации понятия "документ" можно считать
указание, что эта информация "зафиксирована на специальном вещественном
74
носителе ..."2. Но какой носитель считать "специальным"? Такого уточнения
не было. Дальше говорилось, что "форма и способ фиксации здесь
допускаются любые", и хотя наводился их перечень: "то есть на бумаге,
пленке, в виде кодекса, ленты, диска", — заканчивался этот ряд
неопределенным "и т. п.". Думается, что в данном случае Ю.Н. Столяров
пытался определить понятие "документ" в значении Документа IV. Но
объективно эта дефиниция может соответствовать Документу III, потому что
на специальном носителе, то есть избранном человеком именно для
воссоздания определенной информации (знаний, чувств, волевых импульсов), создаются и такие документы, как трехмерные произведения
изобразительного искусства, модели, макеты и т. п. Как известно, сбор,
хранение и организация использования таких объектов не относятся к
обязанностям библиотек, хотя в некоторых случаях отдельные библиотеки и
выполняют подобные функции, характерные для музеев.
Несколько позже Ю.Н. Столяров стал сторонником широкой трактовки
понятия "документ". Он пришел к выводу, что понятие "документ" может
быть самым широким с точки зрения его объема, то есть приравниваться
значению Документа I, а в фондах библиотек могут быть представлены не
только документы, созданные любым способом записи информации, но и
трехмерные произведения искусства (например, скульптуры), и образцы
предметов материальной культуры человечества, и образцы естественных
объектов (например, горных пород). В 2005 г. Ю.Н. Столяров предложил: "1.
Признать правомерность наличия разномасштабных определений документа
— от космического до самого узкого...; 2. Признать условность, относительность, конвенциональность понятия "документ" и принципиальную
необходимость разных определений для документаризации разнородных
явлений действительности; 3. Для каждой научной или практической задачи
исходить из наиболее общего определения документа, вводя соответствующие для данного случая, наиболее существенные ограничения"1.
75
Самым общим определением "документа" Ю.Н. Столяров предложил
считать следующее: "Объект, позволяющий извлечь из него требуемую
информацию". Ю.Н. Столяров считает, что такое определение "документа"
учитывает трактовку ИСО. С нашей точки зрения , такая дефиниция
превышает не только объем понятия "документ", соответствующий
определению ИСО, то есть "записанную информацию", но и более широкое
значение Документа I, потому что в нем предусматривалось, что
материальные объекты, выполняющие функцию документов, должны быть
включены в определенные собрания, — следовательно, отобраны и
обработаны человеком-коммуникантом. По определению Ю.Н. Столярова
документом можно было бы считать любой объект материального мира, что
все же является преувеличением.
Одновременно Ю.Н. Столяров предлагает "в прикладном, социальном
смысле считать документом информацию, знаково зафиксированную
искусственным способом на материальном носителе, способную служить
единицей семантического процесса". Какой объем понятия "документ"
предполагал автор в этом определении? Возможно, это Документ III,
учитывая "искусственный способ" фиксации информации. Это значение тоже
шире предлагаемого международным стандартом, который охватывает
только "записанную информацию".
Очевидно, приближаясь к общей с Ю.Н. Столяровым трактовке
документа, Е.А. Плешкевич отметил: "Под термином "документ" мы
понимаем социальную, семантическую, материализованную информацию,
которая
имеет
форму
сообщения
информационно-документационную
и
включена
систему"1.
К
в
определенную
сожалению,
это
определение так же нуждается в комментариях, потому что не известно, что
автор понимает под "формой сообщения".
Поиски такой дефиниции документа, которая бы наилучшим образом
отражала особенности объекта библиотечного дела, продолжаются.
76
Рассматривая понятие "документ", следует вспомнить, что для разных
отраслей деятельности, которые имеют дело с документом, его определение
может быть специфическим, потому что существуют разные требования к
тому, каким должен быть настоящий документ.
Так,
для
библиотечного
дела,
которое
занимается
хранением
документов и организацией их использования, очень важное значение имеет
материальная форма документов, потому что от нее зависят условия
хранения и использования документов. Поэтому в определениях документа,
предназначенных для использования в библиотековедении, особое внимание
уделяется характеристике документа как материального объекта, или, по
предложению С.Г. Кулешова, как вещевого изделия.
Приведем полностью это определение: "...для библиотековедения,
библиографоведения и книговедения документ — это текст (как логическая
последовательность языковых и неязыковых знаков), зафиксированный на
вещевом изделии, основной функцией которого является сохранение и
распространение (передача) информации в пространстве и времени"1.
Что касается понятия "текст", когда оно охватывает как языковые, так и
неязыковые
знаки,
то
с
таким
определением
"документ"
будет
приравниваться Документу I. Если мы хотим оставить только значение
Документа IV, то нужно заменить слово "текст" словами "записанная
информация".
Можно согласиться с уточнением, что записанная информация
зафиксирована на вещевом изделии, так как это подчеркивает материальную
форму документа. В частности, к документам С.Г. Кулешов относит такие
"вещевые изделия", которые своей основной функцией имеют передачу
информации,
и
эта
функция
"предопределяет
их
специальную,
специфическую материальную конструкцию, представленную, как правило,
в форме книг, брошюр, листов бумаги, записных книжек, буклетов,
микрофиш, магнитных дискет и т. п.". "Специальная конструкция
77
обеспечивает выполнение ими [документами — Г. Ш.] их основной функции,
предоставляя возможность этим изделиям быть удобными для перемещения
в пространстве, прочными для сохранения информации во времени,
приспособленными для физиологических возможностей чтения текста"2.
Эта
функциональная
предназначенность
позволяет
отделить
документы, которые "функционируют в документальных коммуникациях,
являются объектами обработки, хранения и выдачи в библиотеках, книжных
магазинах, органах информации и т. п.", от вещевых изделий, на которых
также зафиксирована информация (то есть они также передают ее в пространстве
и
времени),
но
для
последних
эта
функция
является
второстепенной, вторичной. "Например, проездной билет на городской
транспорт, удостоверение личности или бумажные деньги тоже имеют
зафиксированную информацию, которую они передают в пространстве и
времени, но основная функция этих вещевых изделий — давать право на
проезд, удостоверять особу и быть платежным средством"1.
С.Г. Кулешов вполне правомерно ограничивает круг документов, с
которыми работают (и должны работать) учреждения, имеющие дело с
документационной деятельностью. Это — документы, принадлежащие к
категории Документа IV, но не все, а те, которые имеют определенные
признаки. Поэтому считаем, что дефиницию документа, данную С.Г.
Кулешовым, действительно нужно использовать в библиотековедении,
библиографоведении и книговедении, но после замены слова "текст" на
словосочетание "записанная информация" или "запись информации". Кроме
того, в формулировке "основной функции" документа как вещевого изделия
целесообразно в первую очередь указать на передачу информации во
времени, потому что это — функция любого документа.
Таким образом, документ, с которым работают библиотечные,
библиографические
записанная
и
другие
информация,
информационные
имеющая
учреждения,
реквизиты,
это
—
соответствующие
78
требованиям определенного жанра и вида документа, зафиксированная
на (в) вещевом изделии, основная функция которого — сохранение и
передача информации во времени и пространстве.
Сравнивая это определение с приведенными выше, можно отметить,
что документ в библиотечном деле — это Документ IV за исключением
Документов VIII, VII, VI, потому что сохранение документов, которые имеют
только правовое (юридическое) значение и не предназначаются для
широкого распространения, не входит в сферу деятельности библиотеки.
Отсутствие необходимых реквизитов на материальном объекте с
записью информации не означает, что он не может использоваться для
передачи информации во времени и пространстве, но этот недостаток мешает
точной идентификации документа, лишает его необходимой достоверности,
вызывает трудности в пользовании документом; в конечном итоге, не
позволяет использовать этот материальный объект с записью информации
"как единицу в ходе осуществления информационной (документационной)
деятельности". Поэтому при отсутствии необходимых реквизитов в
документе специалист — коммуникационный посредник — прилагает усилия
для того, чтобы идентифицировать документ, используя средства и
источники информации, находящиеся вне данного документа. Найденные в
результате такого поиска данные вносятся в документ как его реквизиты.
79
Выводы
В современном документоведении значительное внимание уделяется
определению "документа" как объекта делопроизводства, архивного и
библиотечного дела, библиографии, любой информационной деятельности.
Среди
зафиксированных
в
государственных
стандартах
и
терминологических словарях дефиниций документа наиболее пригодным для
сферы деятельности библиотек является определение документа как
"записанной информации", то есть значение Документа IV.
Определения документа как записанной информации не достаточно для
того, чтобы отделить документы, с которыми имеют дело в библиотечной
деятельности, от других объектов, формально подпадающих под такую
дефиницию. В определении документа как объекта библиотечного дела
нужно подчеркнуть, что он является записанной информацией, зафиксированной на (в) вещевом изделии, основной функцией которого является
хранение и распространение информации во времени и пространстве.
80
Вопросы и задания для самоконтроля
1.
В каких государственных стандартах приводилось определение
документа? Какие преимущества и недостатки каждого из этих определений?
2. Как определяется документ в международных стандартах?
3. Какое значение документа принято в современной информационной
деятельности и информационной науке?
4. Как определяется документ с точки зрения библиотековедения?
5. Объясните понятия "официальные документы", "документы личного
происхождения" и "личные документы".
6. Каковы отличия делопроизводственных и архивных документов?
7. Какие термины, обозначающие понятие "документ", употребляются
в международной архивной практике и теории?
8.
Найдите определения документа в современных словарях,
монографиях и учебниках по библиотечному делу, информатике и
смешанным отраслям знания. Объясните их соотношение с понятием
Документ IV.
81
Тема 4
ФУНКЦИИ, СВОЙСТВА И ПРИЗНАКИ ДОКУМЕНТА
Понятия функций и свойств документа тесно связаны с его
определением. Иногда они перечисляются в определении, иногда выводятся
из него.
Трактовки функций и свойств документа так же разнообразны, как и
значения понятия "документ". Среди функций и свойств документа есть
такие, которые присущи самому широкому значению понятия "документ" (то
есть любой трактовке документа); такие, которые характеризуют значение
"документа" того или иного низшего уровня, и такие, которые присущи лишь
документам определенного вида. Понятия функций документа принадлежат к
дискуссионным вопросам документоведения, разные авторы определяют и
комментируют их по-разному.
Рассмотрим функции и свойства документа, присущие любому его
значению.
4.1. Понятие "функции документа". Главная (сущностная) функция
документа и производные от нее
Понятие
"функция"
имеет
разные
значения
(общественное,
математическое, физиологическое, лингвистическое). Поскольку документ —
это объект, создаваемый обществом, к нему применяют общественное
значение понятия "функции": "обязанность, круг деятельности; назначение,
роль"1. "Функция документа — это его общественная роль, социальное назначение, цель, задача", — пишет Наталья Николаевна Куш-наренко2.
Анализ показывает, что документ выполняет не одну функцию, а
несколько, или определенное множество функций. Поэтому документ
является полифункциональным объектом (от лат. "поли", что означает
82
"много"). Разные функции документа не являются однопорядковыми. Есть
функции главные и производные (подчиненные); общие (присущие всем
документам) и специальные (присущие отдельным группам, видам, документов), а также есть конкретные функции, присущие определенным
ограниченным группам (жанрам, видам) документов.
В теоретическом плане вопрос о функциях документа изучался, прежде
всего, применительно к определенным жанрам и видам документа (то есть
изучались конкретные и специальные функции). Но в последнее время
появились труды, посвященные, главным образом, общим функциям
документа3. Характеристика функций документа настолько разнообразна, что
автор данного пособия решил отойти от традиционного способа изложения
материала (сначала — изложение мнений разных авторов, потом их
критическое
рассмотрение,
и
только
после
этого
—
собственные
предложения). В данной теме будет излагаться позиция автора, которую
желающие могут самостоятельно сравнить с другими мнениями.
На наш взгляд, нужно сначала выделить главную, сущностную
функцию
любого
документа
—
социально-коммуника-ционно-
информационную. Эта функция вытекает из определения документа как
единства информации и материального (вещественного) носителя, которое
используется в качестве канала передачи информации в обществе. Это
определение является функциональным, потому что показывает роль
(назначение) документа в обществе.
Следовательно, функциональная сущность документа заключается в
том, что он является особой формой канала передачи информации в системе
социальных коммуникаций: такой формой, в которой переданное сообщение
фиксируется
на
(в)
материальном
(вещественном,
субстанциальном)
носителе, обеспечивающем передачу сообщения во времени и делающем
возможной передачу сообщения (вместе с документом) в пространстве.
83
Социально-коммуникационно-информационная
функция
—
это
единая функция документа, но иногда ее характеризуют как соединение двух
(в частности, коммуникационной и информационной), а то и трех отдельных
функций (добавляя к названным выше еще и социальную функцию). Первая
часть этого слова — "социально" — указывает на то, что документ является
средством
(каналом)
именно
социальной
коммуникации,
которая
осуществляется в обществе (социуме) и служит для передачи социальной
информации, то есть информации, функционирующей в обществе. Документ
не может существовать вне общества.
Информационная и коммуникационная — это две стороны названной
выше функции, обусловленной местом документа в системе социальных
коммуникаций, однако их можно характеризовать как самостоятельные.
Коммуникационная функция заключается в том, что документ
является средством (каналом) коммуникации; обеспечивает один из видов
социальной коммуникации (документальную), которая без него была бы
невозможна. Между понятиями "средство" и "канал" здесь нет противоречия;
второе служит для уточнения, конкретизации первого. "Средство" понимается как орудие, предмет (или совокупность устройств), необходимое для
осуществления определенной деятельности, а "канал" — как устройство,
средство для передачи (движения) информации и достижения ею цели
коммуникации.
Иногда эту функцию документа называют коммуникативной, а
характеризуют ее в значительной мере так же, как и коммуникационную. На
наш взгляд, термин "коммуникативная" больше подходит характеристике
документа как средства общения, а это значение несколько иное.
Коммуникационная
функция
документа
состоит
из
четырех
подфункций: во-первых, документ является приемником выраженной
передатчиком и предназначенной для передачи информации; во-вторых, он
представляет собой хранилище переданной информации, в котором она
84
сохраняется и не исчезает с течением времени; в-третьих, документ является
передатчиком информации, полученной от коммуниканта как источника
информации, к реципиенту; в-четвертых, он является непосредственным
источником информации для реципиента.
Информационная
функция
документа
тесно
связана
с
ком-
муникационной, потому что функция передачи информации выполняется
документом только в коммуникационной системе. Соответственно, документ
характеризуется как средство (или канал) передачи информации, которое
может выступать как приемник, хранилище, передатчик или источник
информации.
В
имеющейся
литературе,
посвященной
функциям
документа,
информационная функция выдвигается на первый план как "наиболее
обобщающая", но, на наш взгляд, она является лишь стороной единой
социально-коммуникационно-информационной функции.
Нет также необходимости выделять отдельно "социальную функцию"
документа, потому что все функции документа являются социальными, или
общественными, поскольку документ функционирует в обществе, возникает
в ответ на потребности общества и удовлетворяет их. А особый —
социальный — характер коммуникации и информации, с которыми связано
возникновение документа, можно подчеркнуть в названии его главной
функции — социально-коммуникационно-информационной.
Эта главная функция отражает функциональную сущность понятия
"документ". Однако она не показывает отличий документа от других средств
(каналов) коммуникации, обусловленных материальной формой документа.
Эту задачу выполняют общие функции документа, производные от главной.
К таким функциям, обусловленным материальной формой документа,
отнесем: 1) функцию фиксации (закрепления) информации на материальном
(вещественном, субстанциальном) носителе, отчужденном от человека; 2)
85
функцию сохранения информации, то есть передачи ее во времени в
неизменном виде. Благодаря этим функциям документ обеспечивает диахронную коммуникацию (в отличие от синхронной, которая происходит при
непосредственном контакте коммуникаторов или при передаче информации с
помощью энергетических каналов). На выделении этих функций основано
определение
документа,
данное
Анджеем
Суски:
"Документ
—
субстанциальный временной коммуникант"1.
У
некоторых
авторов
функции
"сохранения
информации"
соответствует другое название: "кумулятивная функция". Эта функция
объясняется
таким
образом:
"Способность
документа
накапливать,
концентрировать, собирать и упорядочивать информацию с целью ее
сохранения для нынешнего и грядущего поколений"1. На наш взгляд, это
название и его трактовка свидетельствуют больше о функции определенных
собраний (фондов) документов, производной от изначальной функции
любого документа, — функции сохранения информации.
4.2. Другие общие функции документа. Понятие специальных и
конкретных функций документов
■
Итак, общими мы называем функции, присущие всем документам.
Среди них на первом месте — главная, сущностная функция документа
(социально-коммуникационно-информационная) и производные от нее
функции, обусловленные материальной формой документа (фиксация
информации
на вещественном носителе, отчужденном от человека;
сохранение информации). Некоторые авторы этим перечнем ограничивают
общие функции документа.
Но наряду с названными функциями, отражающими сущность
документа и его особенности, связанные с материальной формой, можно
выделить
ряд
функций
более
частного
характера,
обусловленных
назначением коммуникации, то есть конечной целью передачи информации.
86
Поскольку конечная цель может формулироваться по-разному, выделяют
соответственно несколько таких функций. К ним относятся пять функций:
— познавательная;
— свидетельства;
— мемориальная;
— культурная;
— управленческая.
В отдельных видах документа одна или две-три из перечисленных
функций преобладают, что дает основание считать их специальными
функциями. Однако, на наш взгляд, все эти
функции присущи всем документам, хотя и выполняются в разной
степени теми или иными разновидностями документа. Вместе с тем в
некоторых документах преобладают одна или несколько таких функций,
поэтому они могут быть основанием для классификации документов, то есть
выделения их видов с учетом преобладания той или иной функции.
На первом месте среди данной группы функций следует назвать
познавательную, или когнитивную (от лат. cognitio — знание, познание).
Важнейшее значение этой функции подтверждается этимологией слова
"документ", которое происходит от лат. docere — учу, обучаю.
Познавательная функция документа имеет несколько аспектов. Первый
и наиболее очевидный из них: документ служит средством передачи знаний
от одного субъекта коммуникации (коммуниканта) к другому (реципиенту).
Большинство документов создаются именно для того, чтобы передать определенные знания, и используются они потребителями информации для того,
чтобы получить знания, содержащиеся в документах. Отметим, что о
передаче "знаний" мы говорим здесь условно, имея в виду содержание всех
форм общественного сознания, а не только науки. Эту функцию документа
определяют также другими словами: "усвоение общественного опыта",
"обмен идеями", "передача мыслей" и т. п.
87
Второй аспект познавательной функции документа состоит в том, что
документ является отражением объективной действительности. Очевидно,
что содержание информации, или знаний, зафиксированных в документе,
возникает не само по себе, "ниоткуда", в сознании коммуниканта. Документ
является результатом познания объективной реальности, данной познающему
субъекту
как
непосредственно,
в
форме
явлений
или
эмпирической реальности, так и опосредованно, в созданных ранее другими
людьми документах — отражениях этой реальности — или в виде устной
передачи опыта.
Третий аспект познавательной функции документа определяется ролью
процесса документирования (то есть процесса создания документа) в
завершении процесса познания, или, точнее, в осознании субъектом того, что
познано. Эта роль документа наиболее ярко проявляется при создании
документов, отражающих результаты научных исследований или художественного творчества: произведение окончательно формируется именно в
процессе документирования. Этот же аспект познавательной функции
документа можно заметить и в процессах документирования "для себя" (то
есть в автокоммуникации): конспектировании учебной или научной
литературы, ведении личных дневников и т. п. (поскольку во время
документирования завершается осмысление полученной информации). Во
всех подобных случаях документируемое знание становится личностным
знанием автора документа именно в момент документирования.
Следовательно,
познавательную
функцию
документа
можно
определить как "получение и передачу знаний в обществе". Документ
является завершающим этапом процесса познания объективной реальности
и началом, источником процесса передачи знаний из индивидуального в
общественное сознание, то есть процесса обобществления знаний. Известно,
что разные виды документов занимают разные места в процессе познания, в
частности
в
научно-исследовательской,
опытно-конструкторской
и
88
производственной деятельности, от поиска принципиальных решений до
обобщения имеющихся знаний, производства и сбыта продукции. Но в
любом случае, на любом этапе познания именно документ служит средством
подытоживания приобретенного знания, его изложения в доступной для
других членов общества форме и благодаря этому передачи в общественное
сознание. "Истина, увиденная однажды, хотя бы даже одним умом, в
конечном счете станет достоянием коллективного человеческого сознания",
— писал Пьер Тейяр де Шарден, один из разработчиков теории ноосферы1.
Считаем, что в этом процессе важная роль принадлежит документам.
Познавательная функция свойственна всем документам, но существует
и особый класс документов, в которых она является главной, — научные
документы (точнее, документальные источники научной информации, как их
называет С.Г. Кулешов)1. Это документы, отражающие процесс функционирования науки как сферы человеческой деятельности и научное сознание
как форму общественного сознания. Научные документы дифференцируются
в соответствии с конкретной целью создания и особенностями потребителей
информации (читателей), для которых они создаются. Типологии научных
документов и функциям их отдельных видов (типов, жанров) уделяют
значительное внимание информатика (особенно так называемая научная
информатика), книговедение, теория редактирования и другие научные
дисциплины.
Следующей наиболее существенной функцией документа является
функция свидетельства, которая означает, что документ служит средством
доказательства, подтверждения каких-то фактов (сведений), их реального
существования в действительности. Наиболее ярко эта функция проявляется
в документах, относящихся к значениям Документа VIII, Документа VII,
Документа VI. В них она четко выделилась в главную функцию и получила
название правовой, или юридической функции.
89
В тех случаях, когда документу придается соответствующее значение,
правовая функция подчиняет себе все другие и рассматривается почти как
единственная функция документа. Например, Анатолий Борисович Венгеров,
оспаривая наиболее широкое значение Документа I, писал: "Именно такой
признак документа, как его юридическое значение, отличает документ от
других
носителей
информации,
фиксирующих
объективную
действительность и мыслительную деятельность человека"2. По его мнению,
"документом является носитель такой информации, содержанию и способам
фиксации которой действующее законодательство придает определенное
правовое значение". Правовое значение таких документов "выражается в их
способности вызывать юридические последствия, то есть определенным
образом
влиять
на
возникновение,
изменение
или
прекращение
соответствующих правоотношений в сфере управления. Право закрепляет за
соответствующими документами их роль в правоотношениях". Особое
внимание уделяется достоверности информации о фактах объективной
действительности, содержащейся в таких документах.
В значении Документ V (запись, являющаяся непосредственным
результатом (остатком) какой-либо деятельности и свидетельствующая о
ней) функция свидетельства также очень важна. Документы как результат
человеческой деятельности свидетельствуют о том, что деятельность,
которая их создала, реально существовала в действительности. В этом
значении документы рассматривают как разновидность исторических
источников, подтверждающих существование тех событий, в результате
которых возникли документы. Они отличаются от повествовательных
источников, в которых только рассказывается об исследуемых исторических
событиях.
Как видим, отличие это вызвано подходом историка, изучающего
определенные события, — следовательно, имеет относительный характер.
Если рассматривать любой Документ IV с точки зрения того, результатом
90
какой деятельности он является, то можно сказать, что любой документзапись свидетельствует о существовании той деятельности, в результате
которой он возник, а также о том, что те сведения, которые отражены в
документе, действительно были в голове его творца.
Особая
форма
кинофотофонодокументам.
отражения
Она
действительности
часто
характеризуется
свойственна
как
"не-
посредственная" запись воспроизводимых явлений. Имеется в виду, что
воспроизводимые события сразу фиксируются на пленку, не проходя этапа
отображения в голове (в сознании) творца документа. И это якобы
обеспечивает кинофотофонодокументам особую достоверность. Однако
известно, что кинофо-тофонодокументы могут создаваться по-разному.
События, которые фиксируются на пленку, могут быть предварительно
"организованы" режиссером или фотографом; многое из того, что и как будет
"увидено" и "услышано", зависит от способа съемки и качества аппаратуры;
сам выбор объекта съемки или звукозаписи определяется человеком —
творцом документа.
Поэтому и для кинофотофонодокументов функция свидетельства
означает, в первую очередь, то, что они свидетельствуют о деятельности
своих
авторов, и только во
вторую очередь
— об объективной
действительности, отразившейся в их содержании.
В этом смысле функция свидетельства присуща и Документу III, и
Документу II, Что касается значения Документа I, то и в нем присутствует
функция
свидетельства,
поскольку
любой
материальный
объект,
используемый для передачи информации в обществе, свидетельствует, как
минимум, о самом себе, а также о том, что все материальные объекты,
принадлежащие к данному виду, имеют такие же свойства, как и объект,
используемый для экспонирования.
В этимологии слова "документ" наряду с его познавательной функцией
одновременно подчеркивалась функция свидетельства: "то, что является
91
доказательством". Особенно широко термин "документ" применялся в
значении "письменного свидетельства".
Итак, функция свидетельства исконно присуща документам, и все
документы так или иначе ею обладают. Однако наиболее развитая ее форма
— правовая функция — по-разному свойственна разным видам документов.
Для одних эта функция означает их главное назначение; для других —
подтверждение их правового статуса, принадлежности определенным
авторам, авторской ответственности; для третьих — значение документа как
подтверждения определенной деятельности, определенных событий, в целом
возможности выполнять функцию исторического источника. Благодаря
функции
свидетельства
все
документы
могут
рассматриваться
как
исторические источники. Иногда эту способность документов считают особой функцией — источниковой.
Одна из важнейших целей, которые выполняют документы в системе
социальной коммуникации, — быть "внешней памятью" человека и
человечества в целом. Известно, что знания и опыт, накопленные
человечеством в ходе своего исторического развития, передаются от одного
поколения к другому в форме сведений, переданных в процессе учебы и
воспитания, и сохраняются в человеческой памяти. Но память человека не
совершенна: она не может хранить достаточно большой объем знаний, ей
свойственно забывать. Документы позволяют нейтрализовать эти недостатки,
успешно выполняя мемориальную функцию (от англ. memory, франц. memorie
— память). Поль Отле, известный теоретик документации, определил
документ и книгу как "материализованную память человечества, которая
день за днем регистрирует факты, идеи, действия, чувства, мечты,
запечатлевшиеся в сознании человека"1.
Борис Семенович Илизаров, вероятно, первым специально выделил и
охарактеризовал
данную
функцию
документа,
но
назвал
ее
"мнемонической"2. Однако термин "мнемоника" означает "совокупность
92
приемов, которые имеют целью облегчить запоминание наибольшего числа
сведений, фактов... "3 Название функции "мнемоническая", на наш взгляд,
меньше подходит для характеристики функции памяти, выполняемой документами, чем "мемориальная".
Третья общая функция документов — мемориальная — тесно связана с
познавательной и функцией свидетельства, выполняется на их основе и
одновременно с ними. Ее значение очень велико. По словам П. Тейяра де
Шардена, "коллективная память и коллективный ум человеческого биота"
обнаруживает себя в ноосфере как "наследственность, перенесенная
человеком в мыслящий слой Земли", которая сводится к "передаче
приобретенных духовных сокровищ" и обнаруживает себя в наивысшей
степени активно, значительно убыстряя темп развития человечества.
Четвертая общая функция документов — культурная. Выясняя вопрос:
"Для чего следует сохранять духовные сокровища в памяти человечества?",
— мы приходим к обоснованию культурной функции документа, если
понимать культуру ши
роко, как все, созданное человеческим умом и трудом, в отличие от
окружающей человека природы. Культурная функция документа особенно
явно раскрывается в определении, которым характеризуется значение
Документа II — "предмет материальной культуры человечества" (всякий
материальный
объект
"второй
природы").
Поскольку
это
значение
охватывает все другие, более узкие, понятно, что в каждом из них документ
также выполняет культурную функцию. Но и в значении Документ I
культурная
функция
тоже
присутствует,
так
как
любой
предмет,
используемый для передачи информации в обществе, служит целям
обогащения данного общества знаниями об окружающем мире и, в итоге,
развитию культуры общества.
Культурную
функцию
документа
Мария
Петровна
Илю-шенко
характеризовала так: "В данной функции он [документ — Г. III.] выступает
93
как средство закрепления и передачи культурной традиции... Документы в
этой функции фиксируют и закрепляют научные знания, традиции,
эстетические нормы, системы ценностей, поведения и деятельности, навыки,
ритуалы, выработанные и сохранившиеся в обществе "1.
М.П. Илюшенко обратила внимание на возможность использования
понятия "культура" в этом случае в двух разных значениях: 1) как
совокупность ненаследственной информации, которую накапливают, хранят
и передают разнообразные коллективы человеческого общества; 2) как
культуры духовной, то есть совокупности идей, обычаев, учреждений, институтов и предметов, символов и т. д., в которых эти идеи были воплощены и
закреплены. Документ выполняет культурную функцию как в первом, так и
во втором значении. "Культурную функцию [во втором значении — Г. Ш.]
наиболее эффективно выполняет крупный комплекс документов (например,
научная, научно-техническая документация, произведения искусства)", —
отмечала М.П. Илюшенко.
Существует и еще более узкая трактовка культуры как культуры
художественной,
связанной
с
художественно-образнымотражением
действительности. В этом значении культурная функция преобладает в
документах, содержащих произведения искусства всех его видов; большую
часть
из
них
составляют
произведения
искусства
слова,
то
есть
художественной литературы.
Культурная функция документа является общей, свойственной всем
документам, и в то же время достаточно дифференцированной в зависимости
от того, к какому конкретно виду относится документ по своему
общественному назначению, в каком виде деятельности он возникает и для
чего используется. Как разновидности, или подфункции, культурной
функции документа, можно рассматривать воспитательную (содействие
передаче культурных ценностей молодому поколению), рекреативную
(содействие отдыху человека), гедонистическую (содействие получению
94
наслаждения от использования документа). Они свойственны не всем
документам, а их определенным видам.
К числу общих функций, присущих любому документу, следует
отнести также пятую — управленческую (или регулятивную) функцию.
Первый
вариант
названия
этой
функции
широко
применялся
в
документоведческой литературе, однако считалось, что управленческая
функция свойственна лишь определенным видам документов, созданным с
целью управления и в процессе реализации управления. Иную трактовку регулятивной функции предложил Б.С. Илизаров: "Документ есть средство
воздействия на того, кому он направлен, а поскольку и адресант, и адресат
являются членами общества и выполняют в нем различные социальные роли,
то любой документ есть средство опосредованного регулирования социальных отношений"1. Вероятно, для того, чтобы отличить эту новую трактовку
от существовавшей ранее, был и предложен новый термин — регулятивная
функция. Этот новый термин не изменяет сути, потому что под регуляцией
имеется в виду основная функция управления, заключающаяся в сохранении
состояния объекта управления в соответствии с предварительно
заданными
нормами
и
распоряжениями
(указаниями).
Термин
"управленческая" лучше отражает суть функции управления, свойственной
любой информации, действующей в коммуникационной системе. В
традиционной кибернетике информацией называется то, что передает
управляющие воздействия в некоторой системе, или по крайней мере то, на
основе чего эти управляющие воздействия вырабатываются.
Управленческая функция документа отразилась в таких значениях
термина "документ", как "образец", "пример", которые присутствовали в
латинском слове "documentum". Б.С. Или-заров уделил значительное
внимание характеристике психологического механизма влияния документа
на адресата, методам привлечения его внимания и средствам усиления влияния на его социальное поведение. Привлекая исследования Л .С. Выготского
95
по психологии искусства, он показал действие регулятивной функции в
произведениях художественной литературы, а также отметил возможность
усиления данной функции в научном или делопроизводственном документе.
Управленческая
функция
художественного
документа,
безусловно,
отличается от управленческой функции правового или политического
первоисточника, производственного или учебного пособия. Нельзя упрощать
действие управленческой функции документа, трактуя ее как прямые
указания на то, что следует сделать, как выполнять ту или иную операцию,
или как призывы к определенным действиям.
Управленческая функция документа проявляется особенно ярко не
только в качестве главенствующей, но и в неразрывной связи с другими
функциями, например с познавательной, при создании научных документов
учебного,
производственного,
Сочетание
управленческой
нормативно-технического
и
культурной
функций
характера.
сказывается
на
воспитательной подфункции документа, его нацеленности на формирование
определенных качеств личности у человека — потребителя информации. Как
разновидность
управленческой
функции
может
рассматриваться
идеологическая функция некоторых документов, если понимать ее как
направленность на формирование идеологии, то есть системы идей, взглядов
и представлений.
Управленческая функция любого документа выражается в том, что он
призван
оказать
некоторое
влияние
на
потребителя
информации,
запланированное творцом документа.
Существует также особый класс документов, создающихся с целью
управления определенными процессами.
Наиболее ярко управленческая
функция проявляется в таком классе документов, который чаще всего
называют управленческим (вариант: административным). Это документы,
создаваемые с целью реализации процессов управления, возникающих в
96
сфере управления. В свою очередь, они классифицируются в соответствии с
конкретными функциями управления на плановые, финансовые,
учетные,
организационные,
снабженческие
и другие документы; перечень и
количество
управленческих
документов
видов
у
разных
авторов
различаются. Кроме того, отмечается, что внутри данных видов документов
выделяются конкретные разновидности, "которые внутри данной функции
выполняют, в свою очередь, свою особую функцию". Это документы,
имеющие, как правило, типовое наименование вида (номинал). Например,
среди организационных управленческих документов различают: положение,
устав, правила, приказ, инструкцию и т. д.1
Названные
пять
функций
—
познавательная,
свидетельства,
мемориальная, культурная и управленческая — присущи, на наш взгляд, всем
документам, поэтому они являются общими функциями документа. Они
выполняются в любом документе наряду с его основной функцией —
социально-коммуникационно-информационной
—
и
функциями,
обу-
словленными материальной формой документа (фиксация информации и ее
сохранение). В то же время в тех или иных группах или видах документов на
первый план выступают одна-две-три из названных функций. Каждая из них
может дифференцироваться на подфункции. Все это влияет на формирование
разновидностей документов, в которых преобладает та или иная функция или
подфункция.
Специальная
функция
документа
—
это
функция,
присущая
определенному виду документа или являющаяся главной
для того или иного вида документа. Среди специальных могут быть и
перечисленные выше общие функции, когда они становятся главными для
документов определенного вида.
Например, для документальных источников научной информации
главной является познавательная функция; для документов, создающихся в
процессе
управления
для
его
реализации,
—
управленческая.
Для
97
документов, подтверждающих определенные правовые отношения, главной
является правовая функция. Мемориальная функция более ярко выражена в
документах, служащих историческими источниками, памятниками, которые
сохраняются в музеях и архивах, или в документах, принадлежащих к типу
мемуарной
литературы.
Культурная
функция
является
главной
для
документов, в которых отражается художественное творчество.
Перечень специальных функций документа не определен достаточно
полно. Специальные функции проявляются при характеристике отдельных
видов документов, причем у того или иного вида может быть несколько
специальных функций. Специальная функция чаще всего формулируется как
"целевое назначение" определенного вида документов (например, научноисследовательских,
учебных,
научно-популярных,
производственных,
справочных).
Кроме общих и специальных функций для отдельных жанров
(конкретных видов) документов характерными являются специфические,
конкретные функции, влияющие на организацию информации в документах
определенного жанра. Такие функции, например, перечисляет С.Г. Кулешов
в "Типологической схеме жанров документальных источников научной
информации (ДДНИ)"1. Понятию "целевое назначение" документа здесь
соответствует "цель как социальная функция ДДНИ". Например, для научноисследовательских
документов
специальной
функцией
является
"обеспечение общества первичной научной информацией". Для отдельных
жанров ДДНИ указано "цель как авторский мотив создания документа". Для
научной монографии и научной статьи это — "фиксация научного
приоритета", для диссертации — "подача рукописи на получение научной
степени", для отчета о научно-исследовательской работе — "подготовка
отчетного документа о выполнении научно-исследовательской работы" и т. д.
Это
уже
конкретные
функции
того или иного жанра научно-ис-
следовательских документов.
98
Специальные и конкретные функции отдельных групп (видов и
жанров) документов пока еще изучены недостаточно, за исключением
научных и управленческих документов, которым посвящаются отдельные
исследования.
Нельзя не согласиться с теми, кто утверждает, что документ является
поли- (или много-) функциональным. Однако роль той или иной функции,
присущей документу, разная. И дело не только в том, что одни функции
документ приобретает, а другие теряет за время своего существования. В
действительности одни функции свойственны всем документам, хотя некоторые — в разной степени, другие — особым группам, видам документов.
Поэтому более полный функциональный анализ документов возможен при
их
классификации
по
признакам,
характеризующим
их
целевое
и
читательское назначение.
4.3. Свойства документа
Кроме перечисленных выше функций документов, определяющих их
сущность, можно выделить ряд свойств, связанных с данными функциями и
проявляющихся в отношениях документа с теми или иными элементами
системы социальной коммуникации. На наш взгляд, свойствами документа
являются следующие:
1) знаковость;
2) семантичность;
3) отражение (воплощение) мыслительной деятельности человека;
4) отражение объективной действительности;
5) дискретность;
6) непрерывность;
99
7) сохранение как содержания, так и материальной формы документа
при его "потреблении";
8) возможность охарактеризовать любой документ по формуле: "кто,
что, по какому каналу, кому, с каким эффектом сообщает";
9) деятельностный характер.
Свойства знаковости и семантичности тесно связаны друг с другом.
Аркадий Васильевич Соколов считает знако-вость "необходимым признаком
документа, как и любого информационного сообщения"1. Он пишет:
"Документ, так же как информационное сообщение вообще, может состоять
из отдельного знака или совокупности знаков"; "сообщение, не оформленное
в
виде
последовательности
информационным
знаков,
сообщением,
и,
то
есть
текста,
следовательно,
не
не
является
может
быть
документом". "Информационным сообщением" А.В. Соколов называл
сообщение, передаваемое в социальном коммуникационном процессе, и
подчеркивал, что оно "всегда обладает содержательной, смысловой или,
говоря языком семиотики, семантической структурой".
Что же такое знак, без которого не может быть документа? "В
настоящее время под знаком понимается материальный, чувственновоспринимаемый предмет (явление, действие), который выступает в
коммуникационных и познавательных процессах как представитель другого
предмета, свойства или отношения ... Образно говоря, знак — атом
социальной
информации.
Может
быть
информационное
сообщение,
состоящее из одного знака, но сообщения менее одного знака быть не может,
ибо оно не будет иметь содержания"2.
А.В.
Соколов
предложил
классификацию
знаков,
в
которой
различаются языковые знаковые системы и неязыковые знаки. Среди
языковых
систем
выделяются
"естественные
языки
(устная
речь,
письменная речь, речь жестов)" и "искусственные языки (изобразительное
искусство, музыка, специальные языки науки, техники и т. д.)". К
100
неязыковым
знакам
отнесены
символы,
товарные
знаки,
музейные
экспонаты, фотографии. Исходя из такого понимания знаков, А.В. Соколов
считает знаковость свойством, присущим любым формам документов, как с
сообщениями
на
естественных
или
искусственных
языках,
так
и
"вещественным объектам, выполняющим функцию знаков", к которым
относятся "музейные экспонаты, образцы пород, исторические реликвии,
включая орудия труда, архитектурные памятники и т. д.".
Аргументация А.В. Соколова достаточно убедительна. Однако для
разных значений Документа свойство знаковости проявляется по-разному.
Если Документ III, а также Документ IV и все более узкие значения
Документа создаются для того, чтобы передавать социальную информацию
в ее знаковой форме (потому что иной не может быть), то Документ II и
Документ I, за исключением упомянутого выше Документа III, содержат в
своем
составе
материальные
объекты,
в
которых
отсутствовали
первоначально, до их включения в систему социальной коммуникации,
знаковые
качества.
Свойство
знаковости
проявляется
по-разному
у
документов, которые входят в объем понятия Документ III (когда на (в)
материальном объекте (носителе информации) фиксируется сообщение в знаковой форме) и у документов, относящихся к значениям Документ II,
Документ I (когда материальный объект, созданный человеком или
природой, включается в систему социальной коммуникации без какого-либо
изменения своей материальной формы, однако приобретает значение
коммуниката и источника информации). Сказать "документ выполняет функцию знака" было бы правильно относительно этой последней категории,
однако эта функция является для таких документов приобретенной, не
исходной. Для всех других документов точнее будет высказывание:
"документ содержит социальную информацию, выраженную в знаковой
форме". А в целом это и есть свойство знаковости, присущее документу.
101
Свойство семантичности документа означает, что он содержит и
передает
человеку
именно
семантическую
информацию.
Понятие
"семантическая информация" принадлежит к числу наименее ясных,
невзирая на то, что многие авторы оперируют им как общеизвестным.
Семантика является одним из аспектов семиотического подхода (или общей
теории знаковых систем). Семиотика изучает знаковые системы как средства
выражения содержания. Семиотический подход может быть применен
относительно любой знаковой системы, когда ставится задача выяснения
значения (содержания) знаков. Значение знака приравнивается к содержанию
информации, переданной данным знаком. По мнению Евгения Григорьевича
Ясина, семантической можно назвать такую информацию, которая не только
принята,
но
и
понята
получателем
в
результате
прохождения
"семантического фильтра" в процессе восприятия сообщения1. Однако если
воспринимаемые человеком знаки останутся непонятыми, об информации
вообще нельзя говорить. Следовательно, вся информация, переданная в процессе социальной коммуникации, может быть только семантической, иначе
она не будет воспринята как информация. Отсюда вывод: семантическая
информация
тождественна
социальной
информации,
то
есть
всей
информации, циркулирующей в обществе и предназначенной для человека.
Понятия "социальная" и "семантическая" информация являются синонимичными.
В то же время некоторые авторы отождествляют семантическую и
логическую (словесную) информацию, противопоставляя ее элементарной и
биологической
информации,
существующей
среди
неорганических
и
органических объектов реального мира. Такой подход был характерным для
концепции Вадима Алексеевича Полушкина2, которая приобрела широкую
популярность в 60-е гг. XX в. Логическая информация объяснялась им как
информация, выраженная словом, естественным языком, хотя в процессе
функционирования она "может подвергаться значительным преобразованиям
102
и выступать как бы в скрытой, закодированной форме". В качестве примеров
такого
закодированного
существования
логической
информации
приводились: информация, вводимая и перерабатываемая в ЭВМ, или дым
сигнального костра,
возвещавший о приближении неприятеля, "как
промежуточный объект связи между людьми, которые заранее пришли к
соглашению о таком способе кодирования сообщения". Выводы автора: "в
любом случае семантическая информация имеет языковую оболочку"; в
отличие от элементарной и биологической информации она носит
общественный характер; логическая (семантическая) информация может
подразделяться на подвиды в зависимости от того, в каком виде деятельности
человека она возникает (в науке, производстве, искусстве и т. д.).
Наибольшую четкость и завершенность эти представления получили в
следующем определении семантической информации: "Информация, которой
придается
определенный
смысл,
который
может
быть
понят
и
интерпретирован при помощи естественного языка в ходе человеческого
общения"1. То, что семантическая информация в данной трактовке не
тождественна социальной, четко показано в "Дихотомической схеме классификации видов информации", где информация делится на социальную и
несоциальную,
социальная
на
семантическую
и
несемантическую,
семантическая — на научную и ненаучную2.
"Семантический характер научной информации" здесь "означает, что
она имеет понятийный характер, так как именно понятия составляют смысл
слов языка и в понятиях обобщаются существенные признаки предметов и
явлений"3. Авторы отметили также, что "существует много разновидностей
семантической информации, циркулирующей в человеческом обществе
(например, эстетическая, организационно-управленческая, бытовая и т. д.),
которые не относятся к категории научной информации"4. К сожалению,
осталось неясным, какую социальную информацию в данной трактовке
относили к несемантической.
103
В учебном пособии "Информатика" (автор главы К.В. Тараканов)
говорится: "Информацию, возникшую в неживой природе, называют
элементарной, в мире животных и растений — биологической, в
человеческом обществе — социальной... Кроме эстетической информации, в
человеческом обществе создается семантическая информация как результат
познания законов природы, общества и мышления"1. Однако тут же делается
оговорка, уничтожающая даже эту относительную ясность: "Деление
информации на эстетическую и семантическую условно. Любая информация
одновременно и эстетична, и семантична, только в одной может преобладать
эстетическая сторона, а в другой — семантическая".
Отождествление
семантической
информации
с
информацией,
передаваемой естественными языками, вполне объяснимо. Дело в том, что
научные исследования в области семантики зародились как исследования
естественного языка, человеческой речи, устной и письменной, и только
позднее были распространены на изучение искусственных языков и любых
знаковых систем2. Соответственно "семантическая концепция информации
возникла как попытка измерения смысла сообщений в форме суждений,
являющихся носителями знания и понимаемых человеком"3. Однако это
было только начало исследований в области семантической информации.
Широкое распространение семиотического подхода к различным явлениям
социальной коммуникации позволило выделить семантический аспект не
только в языковых средствах передачи информации4.
С определением понятия семантической информации связан еще один
вопрос, существенный для характеристики документов: какая информация
отражена в кинофотофонодокумен-тах? В.А. Полушкин в качестве примера
элементарной информации привел отражение фотографируемого объекта на
фотопленке,
потому
что
"содержание
связи
между
двумя
этими
взаимосвязанными предметами (здание — фотопленка) проявляется в
104
изменении физического состояния светочувствительного слоя... Это пример,
в котором отображающий объект относится к группе неорганических
объектов, а информация — к элементарному виду. Иначе говоря, содержание
данной связи будет являться элементарной информацией"1. Поскольку
элементарная информация противопоставлялась семантической, следовал
вывод о том, что информация, заключенная в фотоснимке, не имеет
смыслового значения2.
На наш взгляд, данный пример был использован некорректно.
Фотоснимок действительно является носителем элементарной информации,
если рассматривать его как конечный пункт, результат процесса отражения
материальным объектом некоторых материальных воздействий со стороны
другого объекта. Но ведь так можно рассматривать и любой документ,
например печатный текст — как результат взаимодействия печатного станка
и бумажного листа. Положение изменится, если рассматривать фотоснимок
как
материальный
объект,
содержащий
определенное
сообщение,
предназначенное для восприятия человеком. Информация, полученная
человеком в процессе восприятия, очевидно, будет состоять в расшифровке
изображения, в установлении его значения, то есть смысла. Следовательно,
для человека любой кинофотофонодокумент является средством передачи не
элементарной, а социальной (семантической) информации, несмотря на
способ его создания.
В
связи
с
неудовлетворительностью
противопоставления
се-
мантической информации элементарной и биологической заслуживает
внимания предложение польской исследовательницы Барбары Сордиловой
различать информацию естественную (природную), которая пересылается в
самостоятельно действующих системах в мире живой и неживой природы, и
информацию искусственную, созданную человеком, которую, учитывая ее
поле действия, а также связь с системой межчеловеческой коммуникации,
предлагается
называть
"информацией
общественной"1.
В
таком
105
противопоставлении ясно, что кинофото-фонодокументы, как и другие
документы, содержат общественную информацию.
Между прочим, общественный характер всех документов подчеркивал
и В.А. Полушкин, хотя и настаивал на том, что в документах "на
материальном носителе может быть искусственно закреплена не только
семантическая, но и элементарная информация"2. При этом "закрепление
информации может быть выполнено преднамеренно, при прямом участии
человека, когда он выступает как непосредственный создатель документа,
или же при его косвенном участии, в том случае, когда закрепление
информации
осуществляется
техническими
средствами,
созданными
человеком и специально предназначенными для этого (фотоаппаратура,
самопишущие приборы и т. п.)". К документам были отнесены также
носители элементарной информации, закрепленной естественным путем,
"как непреднамеренное следствие процесса воздействия одного объекта на
другой" — "отпечатки, образцы и т. п." — при условии, "если человек
специально предназначил или приспособил их для выполнения роли
посредника при передаче сведений между людьми".
Таким образом, даже элементарная по своему происхождению
информация, возникшая как преднамеренно (при косвенном участии
человека), так и непреднамеренно, будучи закрепленной в документах,
включается в процесс социальной коммуникации и выполняет функцию
знака, который имеет определенное значение, понимаемое реципиентом, то
есть приобретает свойство семантичности. Итак, свойства знаковости и
семантичности присущи любому документу постольку, поскольку он
выполняет функцию средства передачи информации в системе социальной
коммуникации,
то
есть
социально-коммуникационно-информационную
функцию.
Свойства знаковости и семантичности иногда указывают даже в
определении Документа. Так, указание на "значение", то есть семантику
106
передаваемых
данных,
включено
в
определение
документа
в
"Терминологическом словаре по документации", выпущенном ЮНЕСКО:
"Единство, состоящее из носителя данных, данных, записанных на нем и
значения, относящегося к данным"1. Галина Феофановна Гордукалова
определяет Документ как "семантическое сообщение, фиксированное
знаковой системой на материальном носителе для передачи его во времени и
пространстве"2. Одновременное указание на семантичность и знаковость,
очевидно, является избыточным, так как это две стороны одной медали. В
определении достаточно указать на то, что документ является средством
социальной коммуникации, и будет понятно, что ему присущи свойства
знаковости и семантичности.
В связи с рассматриваемыми свойствами знаковости и семантичности
хотелось бы остановиться еще на одном моменте: роли слова, или
вербальной информации, в создании документа. Взаимосвязь слова в его
"овеществленной", то есть письменной, форме и документа настолько
очевидна, что многие исследователи само появление документа связывают с
возникновением письма и появлением письменных документов3, хотя
из истории известно, что первые опыты передачи информации в
документированной форме связаны с созданием изображений. Из глубины
веков к нам дошли наскальные изображения; можно предположить, что для
фиксирования изображений применялись и менее долговечные материалы.
Г.Ф. Гордука-лова считает, что исторически первыми документами, предшествовавшими изобразительным, были материальные объекты — орудия
труда из камня, обработанные человеком и служившие средством передачи
информации о способах такой обработки1. И все-таки "настоящие"
документы или большая часть существующих документов — это вербальнописьмен-ные, или текстовые, литературные документы. В них наиболее ярко
проявляются свойства знаковости и семантичности. Благодаря словесному
способу кодирования информации обеспечивается наиболее точная передача
107
смысла,
или
семантики,
сообщения.
Тексты,
написанные
даже
на
неизвестном реципиенту языке, поддаются декодированию и переводу на
известный язык, как это было сделано, например, с текстами на языке
индейцев майя. Сложнее обстоит дело с выяснением семантики изображений,
например, тех же наскальных рисунков (петроглифов).
Известно, что социальные коммуникации не обязательно связаны с
представлением информации в вербальной форме, однако именно вербальное
общение,
создание
языка,
принципиально
отличает
человеческую
коммуникацию. Передача информации в устной вербальной форме, вероятно,
предшествует появлению любых способов документирования знания.
Следует заметить также, что существует мнение о принципиальной
"непереводимости" информации из одной знаковой системы в другую.
Именно поэтому информацию, переданную изображением, наиболее полно
можно "понять" только в форме изображения и трудно выразить словами.
Объясняется
это
особенностями
строения
и
функционирования
человеческого мозга, в котором левое полушарие воспринимает отдельные
элементы, языковые символы, а правое — изображения, иконические знаки,
эмоции1. "Строго говоря, любой человек владеет столькими "языками"
мышления, сколько у него есть органов чувств"2. Поэтому для того, чтобы
наиболее полно использовать возможности передачи и восприятия информации, следует использовать в социальной коммуникации документы с
сообщениями, фиксированными различными знаковыми системами.
Чтобы расширить возможности восприятия и обогатить, разнообразить
получаемую информацию, желательно одновременно, в одном документе,
использовать различные знаковые формы представления информации. И
особенно важно любые невербальные способы передачи информации
сопровождать вербальным пояснением (комментарием, дополнением или
хотя бы указанием на место и время создания документа). Значение такой
вербальной информации для функционирования невербальных документов
108
хорошо понимают архивисты. Например, К.Г. Митяев писал: "...для всех
документов, независимо от способов запечатления, обязательна словесная
идентификация запечатленного. Без словесного обозначения запечатленного
документа нет"3. Яркий пример, иллюстрирующий неразрывную связь
любого "материального свидетельства" и его словесного описания, приводил
известный английский архивист X. Дженкинсон: слон без этикетки — не
документ, но и этикетка без слона — тоже не документ4. На обязательность
сопровождения
определениях
текстовыми
(словесными)
аудиовизуальных,
машиночитаемых
документов
в
записями
изографических,
"Словаре
указывается
в
картографических,
архивной
терминологии"
Международного совета архивов5.
Среди существенных свойств документа, которые характеризуют его
отношение к источнику информации, назовем следующие: отражение
(воплощение)
умственной
деятельности
человека
и
отражение
объективной действительности. Объективную действительность, или мир
эмпирической реальности, следует рассматривать как источник информации,
поступающей к коммуниканту для воплощения в документе и последующей
передачи
приемнику
информации.
Данное
отношение
объясняется
познавательной функцией документа.
Особенностями материальной формы объектов, в которых воплощается
информация, а также сообщений, представляющих собой некоторый
ограниченный, законченный набор знаков, обусловлено такое свойство
документа, как дискретность . Это свойство имеет несколько сторон. С
одной стороны, документ — это отдельно существующий (дискретный) материальный объект с зафиксированной на (в) нем информацией. С другой
стороны, документом считается каждое отдельное завершенное сообщение
(которое нельзя рассматривать в отрыве от его материального носителя).
Поэтому может произойти так, что на (в) одном материальном носителе
будет представлено несколько документов (например, статей в сборнике или
109
фотоснимков на пленке), или на нескольких отдельных материальных
объектах будет располагаться один документ (например, рукопись статьи на
отдельных бумажных листах).
Г.Ф. Гордукалова увидела и другие формы проявления дискретности
документа: каждый документ, будучи элементом документального потока,
"есть дискретная форма фиксации сведений о фрагментах объективной
реальности, полученных в процессе избирательного отражения объекта
познающим субъектом и/или информационным посредником"1. Среди основных свойств документа ею названы также "дискретная форма поступления и
вывода
семантической
информации
из
общего
"банка
знаний"
—
документального потока".
Одновременно со свойством дискретности хотелось бы выделить
свойство непрерывности. На первый взгляд это свойство документа не так
заметно, как свойство дискретности. Однако любой документ можно
рассматривать как продолжение или следствие какого-то другого документа
(документов), или ответ на них; с другой стороны, он же является, в свою
очередь, источником или поводом, причиной создания других документов.
Это
свойство
управленческими
хорошо
известно
документами;
документалистам,
архивистам,
работающим
организующим
с
хранение
документов в архивных фондах. Сотрудники информационных служб
большое внимание уделяют изучению потоков и массивов научных
документов, в которых каждый отдельный документ рассматривается как
частица (квант) целого (потока или массива документов), обусловленного
избранными общими параметрами (отрасль знания, тема, время создания и т.
п.).
К
свойствам
документа,
муникационно-информационной
обусловленным
сущностью,
его
отнесем
социально-комсохранение
как
содержания, так и материальной формы документа при его "потреблении",
110
то есть использовании с целью получения информации. Исследователи уже
отмечали как свойство научной информации и знания их способность не исчезать при передаче от одного человека к другому: если я что-то знаю и
передам это знание другим людям, это не значит, что у меня знаний станет
меньше. Это положение справедливо и относительно других видов
социальной информации, не только научной. Материальная форма документа
также в принципе не исчезает при его "потреблении"; она может только изменяться и разрушаться из-за структурных изменений вещества, из которого
сделан материальный носитель, с течением времени или в результате
механических повреждений.
Еще одно свойство документа обусловлено его местом в социальной
коммуникации, его функцией передачи сообщения от коммуниканта к
реципиенту, — это возможность охарактеризовать любой документ по
формуле: "кто, что, по какому каналу, кому, с каким эффектом
сообщает". Этот перечень вопросов приобрел известность под названием
"формула Лассуелла": "Who says, what, in which channel, to whom, with what
effect"1. Иногда его сокращают до минимума: "кто, что, кому". На наш
взгляд, первоначальную формулу стоило бы дополнить вопросами: с какой
целью, когда, где. Все эти вопросы в своей совокупности должны
охарактеризовать процесс коммуникации: кто является коммуникантом, что
передается в сообщении, каким каналом оно передается (то есть свойства
материального
носителя
предназначается,
какова
пространственные
и
и
знаковой
конечная
временные
системы),
цель
условия
какому
коммуникации,
коммуникации
реципиенту
а
(где,
также
когда
отправлено сообщение). Заключительный вопрос — с каким эффектом —
должен показать, состоялась ли в действительности коммуникация, то есть
получена ли потребителем информация.
К
существенным
свойствам
документа
относится
также
его
деятельностный характер, свидетельствующий о том, что документ всегда
111
создается в результате человеческой деятельности. Это может быть "чистая"
социально-коммуникационная деятельность, имеющая своей единственной
целью передачу информации (например, частное письмо), или "вплетенная" в
другие виды деятельности, связанные с общественной практикой, познанием
природы
и
общества,
распространением
знаний,
художественным
отражением действительности, социальным управлением. Проявление общих
функций документа зависит от того, в каком виде деятельности он
сформировался. Документ выполняет функции, обусловленные его местом в
том виде деятельности, в котором он возник, а также конкретным
назначением, то есть тем, для какой деятельности он предназначен. Эти
конкретные функции, характерные только для документов, однородных по
происхождению, обусловливают формирование жанров документов.
Такими являются важнейшие свойства документа, обусловленные его
сущностью. Как уже было сказано, они свойственны документу в разных
значениях этого понятия, только проявляются по-разному у объектов,
относящихся к Документу IV или к более широким или узким значениям.
Н.Н. Кушнаренко по-другому определяет свойства документа1. По ее
мнению, это:
1. Атрибутивность (наличие определенных составляющих).
2. Функциональность (наличие определенных функций).
3.
Структура
(определенные
взаимосвязи
между
элементами
документа).
Не отрицая наличия таких свойств у документа, нужно, однако,
отметить, что такие свойства присущи любой системе, то есть любому
явлению, которое рассматривается с позиций системного подхода. Отличия
документа проявляются в характеристике каждого из перечисленных свойств
документа как системы.
В частности, атрибутивность документа — это наличие двух
составляющих: информационной и материальной. На наш взгляд, сюда же
112
следует отнести третью составляющую — знаковую. Функциональность —
это
способность
документа
выполнять
определенные
функции,
рассмотренные выше. Структура заключается в возможности выделить во
множестве документов определенные виды документа; у каждого вида —
выделить
особенности
материальной,
знаковой
и
информационной
составляющих; выделить элементы (структурные части) документа со
стороны материальной, информационной и знаковой составляющих и т. п.
4.4. Признаки документа
Кроме функций и свойств для характеристики документа выделяют
еще признаки. Признак — это показатель, примета, знак, по которым можно
узнать, определить что-нибудь. Признаки документа непосредственно
вытекают из его функций и свойств, иногда даже терминологически
совпадают.
Признаки, по которым можно отличить документы от недокументов,
зависят от трактовки сущности документа, его функций и свойств.
Признаки документа определены А.В. Соколовым1; четкий перечень
таких признаков дает Н.Н. Кушнаренко2. На наш взгляд, этот перечень,
названия отдельных признаков и их последовательность нуждаются в
уточнении.
Выделим признаки главные:
1. Наличие социальной информации (то есть знаний, мыслей, чувств,
волевых импульсов, которые передаются от человека к человеку).
2. Фиксированность информации (то есть способность документа к ее
сохранению и передаче во времени).
3. Предназначенность документа для передачи информации как главная
его функция (не обязательно "созданный для передачи информации", но
обязательно
"используемый
для
передачи
информации",
то
есть
задействованный в информационно-коммуникационной системе, которая
выполняет функции, определенные человеком-коммуникантом).
113
От этих признаков производными являются такие:
1. Вещественность (субстанциональность). Иначе говоря, документ —
это "стабильный вещественный объект", потому что только вещественность
носителя обеспечивает сохранение информации и передачу ее во времени.
2.
Семиотический (знаковый) и семантический характер. Для
документа характерно представление информации в форме знаков и
"наличие смыслового (семантического) содержания".
Дополнительные признаки выдвигаются при принятии за основу
одного из восьми значений понятия "документ". В частности:
1.
Для
значения
Документа
II
—
искусственный
характер
материального носителя (в этом значении документ — это "любой созданный
человеком объект").
2. Для значения Документа III — предназначенность для передачи
информации именно при создании документа.
3. Для значения Документа IV — наличие записи информации, как
способа ее фиксации.
4.
Для значения Документа V — то, что этот объект возник как
результат именно той деятельности, которая изучается историком.
5. Для значения Документа VI — наличие юридического содержания.
6. Для значения Документа VII — наличие элементов засвидетельствования .
7. Для значения Документа VIII — наличие данных о личности.
Для документа как объекта библиотечного и архивного дела,
которым признается значение Документа IV, дополнительными признаками
являются:
1. Предназначенность документа как материального объекта для его
хранения или передачи.
114
Наличие
2.
элементов
метаинформации
(реквизитов),
соот-
ветствующих жанру документа (то есть его специальным и конкретным
функциям).
3. Целостность документа (завершенность сообщения, содержащегося
в нем).
Выводы
Характеристика функций и свойств документа является важным
дополнением к его дефиниции. Среди функций документа следует различать
главную (сущностную) функцию, общие, специальные и конкретные.
Каждый документ является полифункциональным объектом, потому
что он выполняет несколько функций.
Понятие свойств документа уточняет и конкретизирует его функции,
дает качественную характеристику документа. Определение признаков
документа вытекает из его функций и свойств, а также зависит от трактовки
документа (принятия того или иного его значения).
В целом определение функций, свойств и признаков документа
относится к дискуссионным вопросам теории документа и разными авторами
решается по-разному.
Вопросы и задания для самоконтроля
1.
Назовите главную сущностную функцию документа. Что она
означает?
2.
Назовите
функции,
обусловленные
материальной
формой
документа.
3.
Назовите функции документа, обусловленные назначением
коммуникации. Охарактеризуйте их.
4. Что такое специальная функция документа? Как она проявляется?
5. Что такое конкретные функции документов? Как они проявляются?
6. Перечислите и охарактеризуйте свойства документа.
115
7. Назовите главные и производные признаки документа.
8. Какие дополнительные признаки используют для разных значений
понятия "документ"?
116
Тема 5
ИНФОРМАЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ДОКУМЕНТА
Информационная составляющая является непременной составной
частью документа, или его атрибутом (неотъемлемым свойством объекта).
Поэтому неправильно представлять документ только как материальный,
физический объект. Документ всегда является информационным объектом.
В связи с этим характеристике информации в документоведении уделяется
значительное внимание.
В документоведческих исследованиях используют разные эпитеты,
характеризующие информацию. В частности, документальная информация
— это информация, которая передается с помощью документа, когда
документ служит каналом коммуникации. Но существуют и другие значения
прилагательного "документальный". Например, Н.Н. Кушнаренко понятие
"документальная информация" объясняет так: "Информация, основанная на
документе(-ах),
подтвержденная
документом(-ами)".
Документную
информацию она понимает как "информацию, содержащуюся в документе".
Ею выделяется также понятие информация документа, которая состоит из
"документной информации" и "информации на документе". Последняя — это
"автографы, различные помет
ки авторов или выдающихся личностей на документе, резолюции,
подписи, печати, штемпели библиотек, архивов, музеев, информационных
центров и т. п., свидетельствующие об особых обстоятельствах бытования
документа во времени и пространстве"1.
Государственным
стандартом
Украины
ДСТУ
2732:2004
"Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения понятий"
117
предлагается следующее определение понятия документная информация:
"Вся информация документа (содержание, отпечатки печатей, штампов,
регистрационные номера, резолюции, подписи, другие реквизиты и
служебные отметки, а также маргиналии, филиграни, элементы бланка и
защиты)"2. Очевидно, понятие "документная информация" приравнивается
здесь
к
понятию
"информация
документа".
Отдельно
определяется
"содержание документа" — как "информация в документе, потребность
зафиксировать которую — основная цель его создания". Вообще нужно
отметить, что терминология документоведения еще не устоялась, существуют разные трактовки одних и тех же терминов и синонимические
обозначения одних и тех же понятий.
5.1. Концепция социальной информации
Современной
науке
известно
огромное
количество
трудов,
посвященных понятию или феномену информации3. Относительно их
содержания можно сделать вывод из названий разделов указателя
литературы об информации: 1. Точные и естественные науки об информации;
2. Информация как предмет познания социо-гуманитарных наук; 3.
Дисциплины документально-коммуникационного цикла об информации; 4.
Философское осмысление феномена информации; 5. Наступление эры
информационной цивилизации. В данном учебном пособии не ставится
задача рассмотреть все перечисленные труды. Обратим внимание лишь на
концепции,
наиболее
существенные
для
определения
социальной
информации как атрибута документа.
Известно, что сформировались определенные подходы относительно
определения понятия "информация". Обычно их называют атрибутивной и
функционально-кибернетической
концепциями
информации1.
Но
в
действительности их намного больше.
Атрибутивная
концепция
—
это
трактовка
информации
как
неотъемлемого внутреннего свойства всех естественных и социальных
118
систем. Она делится на два подхода. Первый означает признание так
называемой "структурной информации", которая составляет внутреннее
достояние любой системы, меру ее организации, присущую ей при любых
условиях.
Второй
провозглашает
трактовку
информации
как
"относительной", свидетельствующей о взаимодействии определенных
объектов и возникающей как его результат2. Именно во втором значении
информация определяется как "отраженное разнообразие", характеризующее
перенесение определенной упорядоченности (структуры, формы) от одного
объекта к другому. Согласно этой концепции информация возникает в
определенном объекте в результате отражения в нем структуры (формы,
состояния) другого объекта (системы, процесса). Понятия "структурной" и
"относительной" информации не являются видами информации, они лишь
свидетельствуют о разном понимании самого феномена информации.
Выражением атрибутивного подхода к информации вообще как
явлению, присущему любым объектам живой или неживой природы,
творениям человеческих рук или разума является ее деление на такие виды:
1. Элементарная информация — возникающая в неживой природе и
характеризующая
процессы
отражения
в
ней
(ее
разновидности:
механическая, химическая, электрическая, электромагнитная, оптическая,
электронная).
2.
Биологическая информация — возникающая в живой природе
(разновидности:
генетическая,
физиологичная,
сенсорная,
зоокоммуникационная).
3.
Социальная информация — та, что возникает в человеческом
обществе, передается в процессе коммуникации между людьми (синонимы:
семантическая, семиотическая).
Признак, используемый в этом делении, — по природе сигналов,
которыми передается информация, и сферам ее бытования.
119
Особое место занимает машинная информация, которая передается и
воспринимается техническими устройствами. Считают, что она является
одновременно элементарной и социальной.
Данный перечень деления информации на типы (или виды) характерен,
прежде
всего,
для
трактовки
информации
как
относительной,
свидетельствующей о взаимодействии разных объектов. "Социальная
информация" здесь — лишь одна из разновидностей информации,
выделяющихся "по сфере возникновения"1 или "по типу отражательных
процессов, соответствующих разным уровням организации материи"2.
Функционально-кибернетическая концепция связывает существование
информации с самоуправляющимися системами: техническими (машинами),
биологическими
(живыми
организмами),
социальными
(обществом).
Сторонники этой концепции не признают существования информации в
неживой природе. Согласно этой концепции информация трактуется как
содержание сообщения, связанного с управлением; как содержание сигнала,
имеющего
синтаксическую,
семантическую
и
прагматическую
характеристики.
Существует еще концепция социальной информации, характеризующая
ее не как один из видов информации, а как единственный объект теории
социальной информации, изучающей информационные процессы в обществе.
Согласно этой концепции информация может быть только социальной, следовательно,
термины
"информация"
и
"социальная
информация"
используются в данном случае как синонимы. Социальная информация
понимается как информация, передающаяся в обществе в процессе общения
людей, то есть в социальной информационной коммуникации. Подается она в
форме знаков, понятных членам общества и способных изменять их знания.
Наличие разнообразных подходов к определению и пониманию
информации позволяет сделать вывод, что понятие "информация" — лишь
средство познания в пределах информационно-коммуникационного подхода,
120
согласно
которому
информация
не
существует
в
объективной
действительности, не зависящей от субъекта познания1. Такой подход назван
Аркадием Васильевичем Соколовым
информации,
в
соответствии
с
"методологической
которой
трактовкой"
информация
—
это
"инструментальное понятие информационного подхода, содержание и объем
которого переменны и зависят от изучаемых коммуникационных и
организационных
информационному
явлений"2.
подходу
Согласно
понятие
методологическому
"социальная
информация"
свидетельствует лишь о "движении идеального в обществе"; соответственно,
информация не существует в виде материальных объектов.
Рассмотрев
разные
концепции
социальной
информации,
Юрий
Николаевич Столяров пришел к выводу, что "информация в строгом,
онтологическом смысле — это семантическое преобразование отражения
реальности
субъектом", и потому "информация представляет собой
субъективную реальность, то есть она реально существует лишь в сознании
субъекта, в процессе восприятия им сигналов, поступающих из внешней
среды или в результате саморефлексии". Однако, по мнению Ю.Н.
Столярова,
одновременно
существует
"метонимическая
трактовка
информации". Метонимия — это замена одного слова другим, смежным по
одному из его признаков. Метонимический подход заключается в переносе
словесного обозначения одного предмета или явления на другое. При таком
подходе слово "информация" условно используется для обозначения
"знаковой формы, изобретенной человеком для выражения, закрепления и
передачи информации". Только в таком понимании можно утверждать, что
информация существует как объективная реальность1.
По мнению одного из исследователей, информация — это "система
смысловых значений, функционирующих в психике человека", "информация
идеальна в своей основе, поскольку совпадает с пониманием идеальности
психики человека в целом"2. Однако это не значит, что информация не
121
существует в действительности и не имеет объективного содержания. Украинская исследовательница Евгения Андреевна Медведева доказывает, что в
онтологическом аспекте сущность информации заключается в выявлении
структурно-функционального
(смыслового)
разнообразия
объективной
реальности, существующей вне сознания человека3.
Одним
из
наиболее
подходящих
для
сферы
библиотечно-ин-
формационной деятельности является определение информации, данное
Феликсом
Семеновичем
Воройским
в
"Российской
библиотечной
энциклопедии": "Информация — это сведения или данные, объективно
отражающие разные стороны и элементы окружающего мира и деятельности
человека на определенном этапе развития общества, представляющие для
него некоторый интерес и материализованные в форме, удобной для
использования, передачи, хранения и/или обработки (преобразования)
человеком или автоматизированными средствами".
Для практической деятельности социальных информационных систем,
а также их теоретического познания, есть необходимость в определенном
обозначении того, что является объектом деятельности и познания.
Существует потребность в одновременном понимании информации как
явления, существующего в объективной действительности и не зависящего
от сознания субъекта познания, а также существующего в субъективной
реальности, в сознании человека. С этой точки зрения информация
определяется как "сведения, предназначенные для передачи в процессе
социальной коммуникации" или как "знания, рассматриваемые в аспекте
коммуникации". При этом "знания" трактуются не только как научно
достоверный идеальный образ реального мира, но и как любые результаты
познания, эмоции, волевые побуждения, верования и другие элементы
общественного сознания. Высказывание "предназначенные для передачи"
тоже понимается не дословно, потому что некоторые сведения (знания)
субъективно не всегда предназначены для передачи другим людям или
122
предназначены для передачи лишь ограниченному кругу лиц, но они тоже
могут быть названы информацией (тайной, секретной или "ограниченного
распространения").
Следовательно, во многих случаях при исследовании феномена
информации
и
использовании
понятия
"информация"
существует
потребность в онтологическом понимании информации как явления,
существующего в объективной действительности. Осознавая условность
такого подхода, нужно все же признать его необходимым.
Онтологический подход к социальной информации позволяет, прежде
всего, определить ее структуру и свойства.
5.2. Структура и свойства социальной информации
Социальная информация имеет смысловую и формальную структуру. С
точки
зрения
смысловой
структуры
социальная
информация
приравнивается к понятию "знания". Знания делят на концепции, методы и
факты1.
Концепции — это системы взглядов на те или иные явления,
теоретические конструкции, идеи. Концепции производятся в процессе
абстрактного логического мышления для объяснения наблюдаемых фактов;
определения взаимосвязей между фактами, их признаками и ситуациями;
выработки директив, управляющих деятельностью людей, или определения
законов деятельности природы, общества и мышления.
Методы — это совокупность приемов, технологий в сфере научноисследовательской и производственной деятельности или в сфере быта
человека.
Факты — это конкретные данные об объектах, событиях, явлениях,
которые реально существовали или существуют в данное время. В
содержании социальной информации отмечается их наличие, качественные и
количественные характеристики.
123
Следовательно, социальная информация с точки зрения смысловой
структуры — это описание в определенной знаковой системе концепций,
методов и фактов.
С точки зрения формальной структуры социальная информация —
это совокупность знаков. Внешний вид знаков, их форма (или "план
выражения") всегда предусматривают определенное значение (смысл),
соответствующее тому или иному знаку ("план содержания"). Взаимосвязь
между планом выражения и планом содержания называется семантической
связью и является предметом исследования семантики как составной части
науки семиотики. Семантическая связь между формой и содержанием
знаков всегда присуща социальной информации, поэтому ее называют
семантической информацией. Чаще всего формой выражения социальной
(семантической) информации является естественный язык.
Некоторые авторы считают, что не вся социальная информация
является семантической, а только та ее разновидность, которая выражена
вербальными
(словесными)
языковыми
знаками.
Тогда
социальную
информацию делят на "семантическую" и "эстетическую"1, но это деление
недостаточно обосновано. На наш взгляд, семантической следует считать
всю социальную информацию, независимо от вида и характера знаков,
которыми она передается, потому что она всегда имеет определенный смысл
(содержание), воспринимаемое человеком, а не только внешнюю форму.
Свойства
социальной
информации
тоже
разными
авторами
определяются по-разному2. На наш взгляд, следует выделять такие свойства
социальной информации:
1) осмысленность;
2) неотрывность от материального носителя;
3) знаковый (семиотический) характер;
4) семантический характер;
124
5)
относительная независимость плана содержания от плана
выражения;
6) целенаправленность;
7) ценность;
8) новизна;
9) старение;
10) дискретность;
11) непрерывность;
12) кумулятивность;
13) способность к рассеиванию;
14) повторяемость;
15) способность к росту;
16)
способность к многократному использованию, сохранение
информации при ее передаче и использовании;
17) неаддитивность;
18) некоммутативность;
19) неассоциативность.
Свойство осмысленности означает, что социальная информация
является результатом осмысленного отражения действительности человеком.
Это свойство обусловлено тем, что в процессе социальной информационной
коммуникации коммуникантом и реципиентом являются люди. Коммуникант
при
формировании
сообщения
осмысливает
информацию,
которая
передается, а реципиент может получить информацию только в процессе ее
осознания.
Свойство неотрывности от материального носителя означает, что
социальная информация всегда передается с помощью материального
носителя. Носители информации могут быть разными по происхождению и
физическим характеристикам. Различают вещественные и энергетические
носители. Конечно, при "потреблении" информации материальный носитель
125
остается неизменным, так же, как и знаки на нем, передающие информацию.
"Отчуждение" информации от материального носителя, на котором она была
зафиксирована, происходит мысленно, в психике человека-реципиента, где
информация получает новый материальный носитель, принципиально отличающийся от носителей информации, существующих вне человека.
Информация (точнее, знаки, ее фиксирующие) может быть также перенесена
с одного материального носителя на другой, оставаясь при этом неизменной
по содержанию.
Знаковый (семиотический) характер информации означает, что она
всегда фиксируется и передается с помощью знаков. Знаки могут быть
разными, но чаще всего они принадлежат к знакам естественного языка.
Знаки, используемые в социальной коммуникации, должны быть понятными
членам
общества.
Семантический
характер
информации
связан
с
предыдущим
свойством, вытекает из нее, потому что каждый знак имеет определенное
значение, или семантику. Наличие смысла, значения, содержательности —
обязательное свойство социальной информации.
Относительная
независимость
плана
содержания
от
плана
выражения означает, что одно и то же содержание может быть
зафиксировано разными знаками: в виде текста, схемы, рисунка, графики и т.
п. Кроме того, одно и то же явление или процесс, объект могут исследоваться
разными науками, следовательно, информация о них будет подана поразному, "языками" разных наук.
Свойство целенаправленности — это способность приводить к
определенному результату, к определенной цели. Социальная информация
всегда направлена на достижение определенной
цели:
влияния
на
индивидуальное или общественное сознание; влияния на поведение человека,
126
социальных групп или общества в целом. Информация влияет на все сферы
жизнедеятельности человека.
Ценность информации связана с ее способностью содействовать
достижению определенных целей. Она происходит от предыдущего свойства
—
целенаправленности.
Ценность
информации
проявляется
при
ее
сопоставлении с потребностями реципиента и с целью передачи (или
получения) информации. Ценность информации имеет противоречивый
характер. Она является одновременно относительной и объективной. Относительной — потому что она зависит от особенностей потребителя
информации, его предыдущих знаний, его потребностей (для одного
потребителя определенная информация является ценной, для другого — нет).
Вместе с тем ценность информации имеет объективный характер, если она,
во-первых, объективно отражает определенные знания, факты, законы
природы и общественного развития; во-вторых, отвечает задачам и
содержанию определенной деятельности человека, помогает ее выполнению;
в-третьих, соответствует уровню знаний потребителя информации, является
для него понятной и, вместе с тем, новой.
Свойство
новизны
информации
тесно
связано
с
предыдущим
(ценностью информации). Как правило, ценной является новая информация,
а новая информация — это та, которая не была известна потребителю.
Социальная информация должна нести новое, неизвестное потребителю,
знание. Новизна информации зависит как от ее объективного содержания
(если она отражает новейшие факты, новейшие знания), так и от
субъективной
характеристики
потребителя
информации
(какими
предыдущими знаниями он владеет). Следовательно, новизна информации
может быть абсолютная и относительная.
Свойство старения информации заключается в том, что ее новизна и,
соответственно, ценность со временем уменьшаются, потому что появляется
новая информация, которая уточняет или отрицает, заменяет предыдущую.
127
Старение информации происходит также с потерей ее актуальности, когда
она не отражает современных событий и отношений в обществе. Старение
информации можно проследить по показателю уменьшения использования
того или иного источника информации при том, что сам источник не
изменился.
Свойство дискретности означает возможность деления информации на
определенные части, то есть ее квантификации. Информация передается в
виде отдельных сообщений; ее можно разделить на отдельные частицы
(кванты информации).
Свойство непрерывности информации как будто отрицает предыдущее
(то есть свойство дискретности), но в действительности они совмещаются.
Хотя информация состоит из отдельных сообщений, в сознании человека они
объединяются в одно целое.
Кумулятивность означает способность информации накапливаться,
объединяться и концентрироваться так, чтобы в меньшем объеме отразить
все
содержание предыдущих
сообщений.
Кумулятивная
информация
передает их содержание в более сжатом, обобщенном, виде.
Способность
к
рассеиванию,
распылению
как
будто
отрицает
предыдущее свойство, но она объясняется дискретностью информации, ее
противоречивым характером (одновременно дискретная и непрерывная,
кумулятивная и рассеянная). Одно и то же содержание может быть отражено
в разных сообщениях. Сообщения, касающиеся одного предмета, одной темы
или отрасли знания, могут быть рассеяны по разным источникам, в
пространстве и во времени.
Свойство повторяемости связано с предыдущим, потому что одна и та
же информация может повторяться в разных сообщениях, в разных
источниках, рассеянных в пространстве и времени.
Способность к росту, увеличению информации означает, что в
процессе общественной деятельности объем знаний людей постоянно
128
увеличивается, растет. Соответственно растет объем информации, которая
циркулирует в обществе.
Способность
к
многократному
использованию,
сохранению
информации при ее передаче и использовании — одно из самых известных
свойств информации. Информация, переданная коммуникантом реципиенту,
не только становится достоянием последнего, но и остается в сознании
коммуниканта. Одну и ту же информацию могут получить сразу несколько
реципиентов, и от этого объем полученной информации у каждого из них не
уменьшится.
Свойства неаддитивности, некоммутативности, неассоциативности
заключаются в том, что информация не подчиняется законам формальной
логики: аддитивности, коммутативности, ассоциативности.
Аддитивный (от лат. additivus — добавляющий) — связанный с
прибавлением. Аддитивность означает, что значение целого равняется
сумме его частей при любом делении его на части (например, А = at + а2+
а3). Для информации данный закон не действует. Сообщение А не
равнозначно сумме сообщений alt a2, а3. Объем и качество информации не
зависят от количества предоставленных сообщений. Вместе с тем, объем
информации, полученной из нескольких сообщений, может превышать
сумму той информации, которая содержится в самих сообщениях, потому что
человек делает такие выводы из анализа предоставленных сообщений,
которых не было в их содержании.
Коммутативность (от лат. commutatus — переменный)
—
неизменность результата математической (или логической)
операции при перестановке слагаемых, сомножителей и т. п. Для
информации данный закон не действует. Если некоторые сообщения
передаются в определенной последовательности, то они не являются
равнозначными
таким
же
сообщениям,
переданным
в
другой
последовательности.
129
Ассоциативность (от лат. associo — соединяю, связываю)
— свойство математического действия, которое выражается формулой
(а • Ь) • с = а • {Ь • с). Например, прибавление и умножение чисел являются
ассоциативными, а именно: (а + Ь) + с = = а + (Ь + с); (ab)c = а(Ъс). Если
сообщения обозначить буквами а, Ъ, с, то влияние сообщений (а + Ъ) + с не
равняется
влиянию
сообщений
а
+
(Ь
+
с).
Это
—
свойство
неассоциативности информации.
Перечисленные свойства социальной информации объективно ей
присущи, они не зависят от того, какие требования к ней выдвигаются и как
информация оценивается потребителем.
5.3. Требования к социальной информации
Социальная информация трактуется как отражение всей системы
социальной практики, всех общественных явлений и процессов. Она ведет к
социальным превращениям, реализуется в процессе организационнопреобразовательной деятельности общественного субъекта. Удовлетворение
информационных потребностей потребителя информации — основное
требование к функционированию информации в обществе. Ее действенность
проявляется в формировании и совершенствовании тезауруса потребителя
информации. Тезаурусом в информатике называют систематизированный
набор данных о какой-то отрасли знаний, который дает возможность
человеку или вычислительной машине ориентироваться в ней. Социальная
информация способна изменять знание человека, то есть изменять его
тезаурус.
Для
того,
чтобы
социальная
информация
смогла
выполнить
поставленные задачи, нужно обеспечить:
— циркуляцию информации по каналам, доступным потребителю;
— выделение необходимой потребителю информации из всего потока
доступной информации;
130
— однозначное толкование информации субъектом в соответствии с
уже накопленной им информацией о существую щей действительности1.
Существуют определенные характеристики, которые можно считать
требованиями к информации. Они формулируются потребителями и потому
могут считаться субъективными. Однако их нужно знать коммуникационным
посредникам, чтобы обеспечить информационное обслуживание.
Эти характеристики разделяют на качественные, количественные и
ценностные2.
Качественные характеристики информации
1.
Достоверность или подлинность, истинность (обеспечивается
проверкой подлинности, достоверности, надежности источника информации;
приближенностью информации к источнику или точностью ее передачи;
качественным отбором предлагаемых источников информации).
2. Объективность (отсутствие искажений, неточностей).
3.
Своевременность, оперативность. Информация должна быть
предоставлена именно тогда, когда она нужна потребителю, потому что
промедление с предоставлением информации может сделать ее ненужной;
новейшая информация должна поступать к потребителю в кратчайший
термин.
4. Релевантность — соответствие информации запросу потребителя и
решаемой задаче.
5.
Пертинентность — соответствие информации информационной
потребности потребителя.
6. Актуальность (важность для конкретного момента, новизна).
7. Оригинальность (наличие максимального количества неизвестных
ранее данных или теорий).
8. Новизна (как абсолютная, так и относительная, касательно данного
конкретного потребителя или ситуации).
Количественные характеристики информации
131
1. Полнота (охват всех важнейших источников в заранее определенных
границах).
2. Точность (отсутствие семантических искажений, "информационного
шума",
лишних
сообщений,
не
соответствующих
информационной
потребности или запросу потребителя).
3.
Достаточность (когда количество информации достаточно для
принятия решения).
4. Доступность для овладения с точки зрения психофизиологических
возможностей человека. Это требование можно также характеризовать как
соизмеримость
(количества)
(или
пропорциональность)
предоставленной
за
—
определенное
соответствие
время
объема
информации
психофизиологическим возможностям человека овладеть этой информацией.
Ценностные характеристики информации
1. Ценность (возможность использования для достижения социально
значимых целей).
2. Стоимость (учитывая расходы на получение информации).
3. Полезность (возможность использования для решения конкретной
задачи).
В последнее время значительное внимание уделяется разработке
особого направления исследований: информационной аксиологии. Она
призвана рассмотреть условия, при которых информация признается ценной1.
5.4. Классификация социальной информации (ее виды)
Классификация
тологическому
ее
социальной
пониманию.
информации
При
этом
соответствует
возникает
потребность
онв
определении видов информации для того, чтобы знать, о какой именно
информации идет речь в том или ином случае.
Определение видов информации началось почти одновременно с
распространением
"информационного
подхода"
к
явлениям
действительности, а особенно с внедрением и развитием исследований
132
"информационных систем" (как систем, связанных с получением, хранением,
распространением и использованием информации).
Известно много попыток определить виды социальной информации.
Преимущественно
это
делалось
эмпирическим
путем:
давалась
характеристика отдельных видов информации, не учитывая требований
научного метода классификации.
В разных источниках можно найти перечни видов информации, иногда
достаточно развернутые. Но далеко не всегда указывается, по каким
признакам выделяются виды; не выдерживаются обычные требования к
научной классификации.
В
некоторых
источниках
определение
видов
информации
осуществляется якобы методом классификации: избираются признаки
классификации, являющиеся основой деления информации на виды; виды
информации
перечисляются
по
каждому
признаку.
Но
не
всегда
перечисленные виды выделяются именно по тому признаку, который
определен как основание деления, а перечень определенных видов
информации далеко не полон.
Поэтому считаем нужным систематизировать деление информации на
виды: определить признаки, по которым выделяются те или иные виды
информации; дать наиболее полный перечень видов по каждому признаку;
определить подчиненность одних видов другим или их самостоятельность.
Наиболее пригодной для этой цели является параллельная фасетная
классификация, которая в некоторых фасетах может быть иерархической.
Нужно также определить объем родового понятия "информация",
которое классифицируется. Здесь деление на виды касается понятия
"социальная информация", которое рассматривается как единственный
возможный
вариант
информации,
то
есть
принадлежит
концепции
социальной информации.
133
Предлагается осуществить классификацию социальной информации по
разным признакам методом параллельной
фасет-ной
классификации,
создавая по каждому признаку отдельные фасеты классификации, не
зависящие друг от друга.
Фасетов
может
классификацию
в
быть
виде
много,
таблицы
5.1.
поэтому
лучше
представить
"Классификация
социальной
информации". Отдельные фасеты объединим в блоки:
— А. По характеристикам источника информации.
— Б. По характеристикам канала передачи информации.
— В. По характеристикам сообщения.
— Г. По характеристикам потребителя информации.
— Д. По признакам, характеризующим восприятие информации
потребителем и ее оценку.
Таким
способом
обеспечивается
всесторонняя
характеристика
информации с учетом ее методологического понимания (как сведений,
передающихся в процессе социальной коммуникации).
Важное значение придается тому, по какому именно признаку
выделяется тот или иной вид информации. Как известно, параллельная
фасетная
классификация
позволяет
учитывать
самые
разнообразные
признаки классификации, не зависящие друг от друга. Соответственно, одно
и то же явление — информация — может быть проанализировано по разным
признакам, что позволит получить ее многомерную характеристику.
В предложенной классификации информации на виды есть некоторые
отличия от традиционных, широко распространенных классификаций.
Например, известное деление информации на массовую и специальную
обычно трактуется как деление по общественному назначению1 или по
социальному назначению2. По этому признаку авторы, как правило,
выделяют только два названных вида, но в учебнике "Информатика" назван
еще и третий вид — "личная" информация, которая адресуется ограничен134
ному кругу лиц, связанных семейными, дружескими или другими
отношениями. На второй ступени деления массовая информация разделяется
на публицистическую, эстетическую и бытовую, или на общественнополитическую, бытовую и научно-популярную. Специальная информация в
такой классификации делится на научную, техническую, технологическую,
планово-экономическую
"и
другие
виды
специальной
информации"
(производственную, управленческую, коммерческую).
Таблица 5.1. Классификация социальной информации
Н
Признак классификации
Вид социальной информации
омер
фасета
Блок А. По характеристикам источника информации
А
По месту возникновения
1. Внешняя.
2. Внутренняя
1
А
По
месту
в
информационной системе
2
1. Входная.
2. Выходная
Блок Б. По характеристикам канала передачи информации
Б
отношению
к
материальному носителю
1
Б
2
По
По
документу
отношению
1.Закрепленная.
2.
Незакрепленная
к
1. Документальная.
2. Недокументальная
135
Б
По материалу носителя
информации
З
1. Устная.
2. Бумажная.
3. Фото документальная.
4. Кинодокументальная.
5. Магнитопленочная.
6. Магнитодисковая.
7. Оптичнодисковая и т. п.
Б
По
каналу
получения
информации
4
1. Визуальная.
2. Аудиальная.
3. Тактильная.
4. Вкусовая.
5. Обонятельная.
6. Аудиовизуальная
Б
По способу
распространения
5
2
1.Опубликованная.
.Неопубликованная
информации
Блок В. По характеристикам сообщения
В
По способу отражения
информации
1
сознанием
1. Логическая.
2. Образная
человека
В
2
По объекту отражения в
сообщении
1. Экономическая:
1.1. промышленная;
1.2.сельскохозяйственная;
1.3. сферы обслуживания;
1.4.
сферы
культуры.
2.
Научная:
2.1. естественно-научная;
2.2. по техническим наукам;
2.3. общественно-научная;
136
2.4. гуманитарно-научная. 3.
Технологическая.
4. Управленческая.
5. Художественная
(эстетическая).
6. Религиозная.
7. Спортивная.
8. Бытовая.
9. Личная
В
З
По предмету отражения
в сообщении
1. Концоптографическая.
2. Методографическая.
3. Фактографическая.
4. Эмоциональная.
5. Волевая
В
По наличию
1. Кодированная.
кодирования
2. Некодированная
По характеру знаковой
1. Текстовая:
системы передачи
1.1. письменная;
информ
1.2. цифровая.
4
В
5
ации
2. Изобразительная:
2.1. изобразительно-статическая;
2.2. изобразительно-динамическая.
3. Картографическая.
137
4. Нотная.
5. Звуковая:
5.1. вербальная;
5.2. музыкальная;
5.3. шумовая
В
По тематике
1. Универсальная.
2. Отраслевая.
6
3. Тематическая.
4. Персональная
В
По времени поступления
1.Современная (актуальная).
2.Архивная
7
(утратившая
актуальность)
В
По
времени
действия
отраженных событий, фактов
8
1. Текущая.
2 .Ретроспективная.
3 .Перспективная
В
По новизне данных
1. Новая.
2. Уже известная.
9
3. Устаревшая
В
По
наличию
переработки информации
10
В
По отношению к истине
1. Истинная.
2.Ложная (неправдивая)
11
В
По
характеру
поступления
12
В
13
1.Первичная. 2. Вторичная
По способу восприятия
1. Дискретная.
2. Непрерывная
1.Реценторная.
2.Чувственная.
3.Образная.
4.Логическая
138
В
По
времени
предоставления
14
1.Опережающая.
для 2.Оперативная. 3.Запоздалая
использования
В
По полноте
1. Полная.
2. Неполная:
15
2.1. выборочная;
2.2. частично утерянная.
3. Избыточная (излишняя)
Блок Г. По характеристикам потребителя информации
П
По объему аудитории
1. Массовая.
2. Специальная.
3. Индивидуальная
Н
Признак классификации
Вид социальной информации
По
1. Аксиальная.
омер
фасета
Г
степени
конкретизации адресата
2
2. Ретиальная
По степени доступности
Г
1. Общедоступная.
2. Тайная (секретная).
З
3. Ограниченного доступа
По
Г
соответствию
запросу
4
1. Релевантная.
потребителя
2. Нерелевантная.
информации
По
Г
5
3. Индифферентная
соответствию
1. Пертинентная.
информационной потребности
2. Непертинентная
потребителя информации
Блок
Д.
По
признакам,
характеризующим
восприятие
информации потребителем и ее оценку
139
Д
По полезности
1. Полезная.
2. Вредная.
1
3. Нейтральная
Д
По ожидаемости
1. Ожидаемая.
2. Неожиданная
2
Д
По желательности
1. Желанная.
2. Навязываемая
З
Д
Насколько представляет
интерес
4
1. Интересная.
2. Скучная.
3. Безразличная
Д
По степени понятности
1. Понятная.
2. Сложная
5
Д
По
степени
разнообразия
б
Д
1. Однообразная.
2. Разнообразная
По повторяемости
1. Одноразовая.
2. Повторяемая
7
Д
По достоверности
1. Верная (правильная).
2. Неверная(неправильная)
8
Д
По степени известности
потребителю
9
Д1
0
1. Знакомая (известная).
2. Незнакомая (неизвестная)
По наличию
1. Потребляемая.
предыдущего
2. Непотребляемая
потребления
Д
П
потребителя
Д1
2
По привычности для
В
2. Необычная
зависимости
ценностного
1. Обычная (привычная).
от
аспекта
отражаемого общественного
1. Позитивная.
2. Негативная.
3. Сбалансированная.
140
мнения
4. Нейтральная
В предложенной нами классификации деление информации на
массовую и специальную осуществляется по объему аудитории, на которую
рассчитана информация, а не по общественному (или социальному)
назначению. Массовая информация — это информация, предназначенная
всем
потребителям
информации,
независимо
от
их
групповых
и
индивидуальных особенностей; специальная информация — информация,
рассчитанная на одну из категорий потребителей информации. В этом фасете
можно выделить еще индивидуальную информацию, рассчитанную на
одного, отдельного адресата.
Деление на экономическую, научную, технологическую, правовую,
управленческую,
демографическую,
политическую,
художественную
публицистическую,
(эстетическую),
социальнорелигиозную,
спортивную, бытовую и личную информацию осуществляется в другом
фасете, не зависящем от предыдущего признака, — по объекту отражения.
Следовательно, информация, содержащаяся в определенном документе,
может быть, например, массовой по объему аудитории и научной по объекту
отражения, поскольку виды информации, выделяемые по разным признакам,
не имеют навсегда закрепленных связей друг с другом.
В таблице 5.1 перечислены как известные в литературе виды
информации, так и виды, необходимые для выполнения требования полноты
классификации, которые раньше не упоминались. Вместе с тем некоторые
виды информации, упоминаемые в литературе, не отражены в таблице,
потому что они являются разновидностями определенных отраженных видов.
Например:
медицинская,
географическая,
историческая
информация
являются разновидностями "отраслевой" информации, а вообще этих
разновидностей столько, сколько можно было бы назвать отраслей знания и
141
человеческой деятельности, поэтому отдельные из них не перечисляются.
Маркетинговая
информация
(о
рынках
сбыта
продукции)
является
разновидностью коммерческой информации, а в целом разновидности
последней еще не определены достаточно четко, поэтому они не
перечисляются.
Кроме того, некоторые из видов информации, обсуждаемые в
литературе, охватывают элементы разных видов и потому не могут быть
названы рядом с ними. Например, так называемая деловая информация, или
бизнес-информация, охватывает элементы производственной, коммерческой,
правовой, бытовой и личной информации и представляет собой такой комплекс, который не может быть выделен рядом с другими видами информации
по объекту отражения.
Не указаны в таблице некоторые из видов информации, касающиеся
дифференциации отдельных видов по другим признакам. Например, научная
информация может быть дифференцирована по целевому и читательскому
назначению на научно-исследовательскую, производственную (практическую), учебную, научно-популярную, справочную, научно-информационную,
рекламную, но такой перечень касается лишь научной информации, а не
социальной информации вообще, поэтому он не включен в таблицу.
Отдельные
виды
информации,
называемые
некоторыми
ис-
следователями, не имеют четко определенной характеристики, поэтому они
не отражены в таблице. Например, "педагогическая информация" может
пониматься и как отраслевая информация по педагогике, и как научная
информация по любой отрасли знаний, функционально предназначенная тем,
кто учится. "Социальная информация" некоторыми авторами трактуется как
информация
о
занятости
населения,
числе
безработных,
ценах
на
потребительские товары и т. п.1 Очевидно, что такая информация
принадлежит к социально-демографической по объекту отражения.
142
Некоторые названия
видов информации
применяются
разными
авторами для обозначения разных видов, по разным признакам, поэтому от
одного из омонимических названий предлагается отказаться. Например,
"ретроспективная
информация"
библиографоведении
трактуется
традиционно
как
в
информация
информатике
о
событиях
и
или
документах, появившихся за определенный промежуток времени, предшествующий данному моменту. А в архивоведении понятие "ретроспективная
документная информация" трактуется как
информация, находящаяся в документах, появившихся на протяжении
определенного времени в прошлом, потерявших свою актуальность и
сохраняющихся в архивах. Документы с такой информацией называют
архивными. Возможно, и этот вид информации следует называть архивная, а
не "ретроспективная"?
Термин
оперативная
информация
традиционно
трактуется
как
информация, которая быстро приходит к потребителю и используется
непосредственно в ходе выполняемого процесса. Но в одном из источников
оперативной названа информация, которая "циркулирует между объектами
вещественного мира и используется в процессах управления в живой
природе и человеческом обществе", в отличие от "структурной (или
связанной)" информации, которая якобы присуща любому материальному
объекту1. Такой подход к определению оперативной информации близок к
пониманию "относительной" информации в атрибутивной концепции,
рассмотренной
выше.
Нами
за
основу
принята
первая
трактовка
"оперативной информации".
Возможны еще и другие случаи, когда тот или иной вид информации
выделяется не в связи с классификацией социальной информации вообще, а с
необходимостью комплексного объединения некоторых видов информации
или выделения некоторых разновидностей. Такие случаи нуждаются в особом рассмотрении (например, понятие "международная информация",
143
"внешнеэкономическая информация", "библиографическая информация" и
др.).
В целом представление видов информации в виде классификационной
системы дает возможность более четко представить сложную характеристику
социальной информации, взаимосвязи ее отдельных видов и признаки их
дифференциации.
Представленная
классификация
не
претендует
на
завершенность, она является открытой для дополнения и уточнения.
Онтологический подход к социальной информации, ее пониманию как
реальному
явлению,
существующему
в
действительности,
позволяет
учитывать характеристики отдельных иидов социальной информации при
исследовании
документов
и
определении
отдельных
направлений
информационной деятельности документальных коммуникационных систем.
Понимание того, по какому признаку выделяется тот или иной вид
информации, уточнение и согласование терминов, обозначающих ее
отдельные виды, являются необходимым условием последующего развития
исследований
социальной
информации
и
их
использования
в
документоведении.
Выводы
Деятельность социальных коммуникационно-информационных систем
непосредственно связана с таким явлением, как информация, поэтому
определению информации и ее видов уделяется значительное внимание. Но
единства мнений по этим вопросам пока еще не достигнуто.
Анализ и обобщение существующих взглядов дают возможность
сформировать определенные представления об определении, структуре и
свойствах социальной информации, требованиях к ней.
Классификация социальной информации в виде многоаспектной
фасетной схемы позволяет конкретизировать определенные признаки
классификации информации и уточнить перечни видов информации,
выделяющихся по тому или иному признаку.
144
Вопросы и задания для самоконтроля
1.
Как
различаются
понятия
"документальная
информация",
"документная информация" и "информация в документе"?
2.
Охарактеризуйте атрибутивную концепцию информации. Какие
виды информации выделяются согласно этой концепции?
3.
В чем заключается функционально-кибернетическая концепция
информации?
4. Как характеризуется информация согласно концепции социальной
информации?
5. Объясните методологическую, метонимическую и онтологическую
трактовку социальной информации.
6. Назовите элементы смысловой структуры социальной информации.
7. В чем заключается формальная структура социальной информации?
8. Перечислите и охарактеризуйте свойства социальной информации.
9. Какие требования выдвигаются к социальной информации?
10. По каким признакам выделяют виды социальной информации?
11. Проанализируйте несколько документов с точки зрения того, какая
информация в них отражена (используя таблицу "Классификация социальной
информации").
145
Тема 6
ЗНАКОВАЯ И МАТЕРИАЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩИЕ
ДОКУМЕНТА IV
Знаковая и материальная составляющие являются неотъемлемыми
составными
частями
документа,
наряду
с
его
информационной
составляющей. Некоторые авторы не выделяют знаковую составляющую
отдельно, а рассматривают ее внутри информационной или материальной
составляющих. Например, Наталья Николаевна Кушнаренко считает, что
документ имеет две составляющие: информационную и материальную, не
выделяя отдельно знаковую составляющую, хотя и уделяет ей значительное
внимание. Последняя рассматривается в ее учебнике в разделе "Методы и
способы документирования"1.
Знаковую составляющую документа можно рассматривать отдельно
как
от
информационной,
так
и
от
материальной
составляющих.
Информационная составляющая — это то содержание информации, которое
документ должен передать потребителю, а знаковая — это элементы
материальной
формы
документа,
благодаря
которым
фиксируется
информация. В то же время знаковая составляющая не совпадает с
материальной составляющей документа, которая только предоставляет возможность зафиксировать определенные знаки.
В учебнике Н.Н. Кушнаренко знаковая и материальная составляющие
документа рассмотрены достаточно детально, с привлечением большого
количества фактов из истории их развития, поэтому за конкретными
данными считаем возможным отсылать студентов к этому учебнику. В
данном пособии предлагается рассмотреть характеристику знаковой и
материальной составляющих документа в несколько иной последовательности, показывая их взаимосвязь.
У разных значений понятия "документ" знаковая и материальная
составляющие видоизменяются. Особенно это касается первых четырех
146
значений: Документ I, Документ II, Документ III, Документ IV. В
зависимости от объема каждого из этих понятий знаковая и материальная
составляющие документа могут пониматься по-разному.
Самое узкое из этих значений — Документ IV — означает, что
документом
является
"записанная
информация".
Это
выражение
ограничивает не только характер информации, но и характер носителя, на
котором она фиксируется (то есть материальную основу документа), и
способ фиксации информации (ее знаковую характеристику).
Следующие, еще более узкие значения документа (Документ V, VI, VII,
VIII) отличаются от Документа IV своей функциональностью (то есть для
чего они создаются и используются в обществе), усилением правовой
(юридической) функции, но знаковая характеристика информации и характер
материальной составляющей документа остаются неизменными.
Поэтому особенно важное значение имеет характеристика знаковой и
материальной составляющих именно Документа IV.
6.1. Знаковая составляющая Документа IV
Согласно характеристике Документа IV его знаковая составляющая
отличается тем, что это — запись информации. Запись информации всегда
выполняют способом, изобретенным человеком, и такими знаками, которые
соответствуют тому или иному способу.
Фиксация информации на материальном носителе — это и есть
создание документа, или документирование. Иногда этот процесс называют
"документирование
информации".
Отсюда
происходит
"документированная
информация",
которым
называют
выражение
информацию,
зафиксированную в документе. В последнее время осуществляется пересмотр
терминосистемы документоведения, специалисты стремятся избавиться от
многозначности
(полисемии)
отдельных
выражений.
В
частности,
"документирование" может означать еще и подтверждение определенной
информации
документами,
а
"документированная
информация",
147
соответственно, — информацию, подтвержденную документами. Ю.Н.
Столяров предлагает оставить за термином "документирование" именно
последнее
значение,
а
процесс
создания
документа
называть
"документаризация"1. Соответственно, информация, зафиксированная в
документе, должна называться "документарной" или документаризован-ной.
Соглашаясь с тем, что нужно искать и употреблять разные термины для
обозначения разных понятий, мы все же вынуждены пользоваться
одновременно
старым
и
новым
терминами,
чтобы
показать
их
синонимичность.
Итак, запись информации — это метод доку ментирова-ния (или
документаризации).
Различают такие способы записи информации:
1)
ручной, или рукотворный (осуществляемый рукой человека без
применения технических устройств);
2) механический (осуществляется с помощью применения технических
устройств: печатной машинки, полиграфического станка, специальных
устройств для фонозаписи на грампластинках, перфорации бумажных карт
или лент);
3)
магнитный (фонозапись или запись машино-ориентиро-ванной
информации для ЭВМ на магнитных пленках, дисках и дискетах);
4)
оптический — запись информации с помощью света при
фотографировании,
репрографии
(ксерокопировании),
в
кинофильмах,
голограммах. В том числе запись с помощью лазерного луча (на оптических
дисках, в голограммах);
5)
магнитооптический — означает одновременное использование
магнитного носителя и лазерного луча (когда создается магнитооптический
диск).
В соответствии со способом записи различают:
148
— системы, записи информации (ручная, механическая, магнитная,
оптическая,
в
том
числе
фотографическая,
электростатическая,
магнитооптическая);
— системы воспроизведения информации (механические, магнитные,
оптические).
Для каждого способа записи информации разработаны специальные
знаковые системы, которыми фиксируют информацию.
Ручной
способ
записи
информации
(документирования
или
документаризации) — это преимущественно запись естественного языка
знаковой системой письма. Письмо — это знаковая система фиксации языка
(слов), позволяющая с помощью начертательных (графических) элементов
"закреплять" речь на материальном носителе с целью ее передачи во времени
и пространстве. Как правило, письмо отражает вербальный (словесный)
текст. Знаки, отражающие слова, принадлежат к первой знаковой системе —
вербальной (или словесной, текстовой).
Основные типы, письма:
1)
идеографическое
(идеограмма
—
условное
изображение,
соответствующее целому слову или его части; создаваемые знаки называют
иероглифами);
2)
словесно-составное (идеографически-ребусное); используемые
знаки тоже называют иероглифами;
3) силлабическое (составное, где один знак соответствует соединению
согласного и гласного звуков, то есть слогу);
4) буквенно-звуковое (фонетическое) — где буква (один знак) или
соединение букв (знаков) соответствует одному звуку или их соединению —
фонеме;
5) особый тип письма: нотное письмо — система графических знаков
для записи музыки. Ноты — это вторая знаковая система, после словесной
(вербальной).
149
Все знаки письма, с помощью которых записываются язык и музыка,
являются символическими (то есть знак не подобен тому, что изображается).
Третья знаковая система — изобразительная. Ручной способ
документирования
(документаризации)
используется
при
выполнении
разнообразных изображений: рисунков карандашом, красками, создании
картин, чертежей, схем. Чаще всего изображения — это произведения
изобразительного искусства, но могут быть и научные изображения, и
технические. Знаки-изображения, как правило, являются иконическими, то
есть подобными тому, что изображается.
Четвертая знаковая система — картография. Картографические
изображения
являются
особым
видом
изображений:
это
условные
изображения поверхности Земли и других астрономических объектов с
помощью специально разработанных средств и знаков. Картографические
изображения являются преимущественно символическими, но иногда они
дополняются иконическими знаками.
Документы,
созданные
ручным
способом,
доступны
для
не-
посредственного восприятия их информации человеком. Они не требуют
использования никаких технических устройств, если не считать такими очки,
необходимые некоторым людям.
Способ восприятия информации из таких документов — визуальный.
Механический способ записи информации (документирования, или
документаризации)
чаще
всего
характеризуется
техническим
воспроизведением той или иной знаковой системы записи информации,
разработанной ручным способом.
Например, знаковая система письма воспроизводится печатной
машинкой или разнообразными полиграфическими средствами (прежде
всего,
печатным
станком
—
полиграфической
машиной).
Так
же
воспроизводятся нотное письмо, произведения изобразительного искусства и
картографические изображения.
150
Тиражирование документов — характерный признак механического
способа документирования. Однако существуют и специальные знаковые
системы, используемые при механическом способе записи информации.
Например, письмо шрифтом Брайля. Шрифт Брайля — это рельефноточечный шрифт, разработанный для слепых, для чтения пальцами через
прикосновение.
Еще один вариант механической записи — это фонозапись путем
изменения поверхности носителя информации (при создании фоноваликов и
грампластинок).
К вариантам механической записи информации принадлежит также
перфорация, то есть запись информации на перфокартах и перфолентах
путем пробивания отверстий.
Большинство
документов,
созданных
механическим
способом,
доступны для непосредственного восприятия их информации человеком. Это
— печатные тексты, ноты, воспроизведения рисунков, эскизов, чертежей,
картин, картографических изображений. Тексты, записанные шрифтом
Брайля, тоже воспринимаются человеком без вспомогательных средств,
непосредственно через прикосновение.
Способы восприятия текстовой и графической информации, созданной
механическим способом записи информации, — визуальный или тактильный.
Для восприятия фонозаписи из грампластинок человеку нужен
специальный аппарат — проигрыватель. Способ восприятия информации из
такой записи — аудиальный (то есть прослушивание).
Перфорированные
документы
—
перфокарты,
перфоленты
—
предназначаются преимущественно для обработки информации специальной
машиной, чаще — ЭВМ. В результате развития электронно-вычислительной
техники способ перфорации устарел и сейчас почти не используется. Но
перфокарты и перфоленты остаются первыми образцами технического кодирования информации для считывания ЭВМ.
151
Магнитная запись осуществляется с помощью специальных устройств
путем изменения магнитного поля носителя информации. Таким способом
создаются фонодокументы, то есть документы с записью звука. Способ
восприятия их информации — аудиальный (прослушивание), с помощью
специальных устройств — магнитофонов.
Кроме того, магнитный способ записи информации используется для
записи матричной (технически кодированной) информации, предназначенной
для считывания ЭВМ (компьютером). Таким способом осуществляется
запись в постоянной памяти компьютера (на винчестере), гибких магнитных
дисках (дискетах, флоппи-дисках). Как для записи, так и для восприятия
такой информации нужны компьютеры. Способ восприятия информации
человеком — визуальный, через экран монитора. Следует отметить, что на
экране мы видим не новый документ, а отражение (или воспроизведение)
информации, содержащейся в документе, записанном на дискете, компактдиске или во внутренней памяти ЭВМ (на диске-винчестере).
Оптическая запись — запись информации с помощью света — тоже
возможна только при использовании специальной техники. В частности, это
— запись способом фотографирования на чувствительном слое фотопленки
и фотобумаги или фотопластинки с применением фотографической съемки,
химико-фотографической обработки и печати. Различают фотографический
негатив (фотопленки, фотопластинки) и позитив (фотокарточки, слайды).
Документы,
особенно
созданные
точными
способом
относительно
фотографирования,
воспроизведения
считаются
объективной
действительности, достоверными. Это так, но не всегда. Фотоизображение
зависит от способа фотосъемки, избранного ракурса, способа обработки
фотонегатива, способа печатания, следовательно, в конечном итоге, от цели,
которую стремится достичь коммуникант, и его мастерства.
152
Способ
фотографирования
используют
также
при
создании
микрокопий документов путем микрофильмирования (таким путем создаются
микрофильмы, микрокарты, микрофиши).
Последующее развитие светокопировальной техники привело к
созданию ксерокопирования как способа записи информации, при котором
создаются ксерокопии бумажных документов на бумажной основе (или
"репродуцированные документы").
Оптическую запись информации применяют также при создании
кинофильмов на кинопленке и видеозаписей на видео
кассетах. При этом записывается и воспроизводится не только
изображение, но и звук, сопровождающий кинокадры.
Оптической является также запись лазерным лучом текстовой,
изобразительной и звуковой информации на оптических дисках. Такая запись
информации
дает
визуальную,
так
возможность
и
аудиальную
фиксировать
и
информацию,
воспроизводить
а
также
как
матричную
информацию, предназначенную для считывания ЭВМ.
Оптическая запись осуществляется с помощью специальных устройств,
а способ прочтения информации зависит от того, какой документ создается.
Например, фотопозитив доступен для непосредственного восприятия
информации,
а
для
чтения
микрофильма
необходимо
специальное
устройство, так же, как и для просмотра (прослушивания) кинофильмов и оптических дисков.
Магнитооптическая запись — это одновременное использование
магнитного и оптического способов записи информации. Таким способом
создается магнитооптический диск.
Различают также форму записи информации.
Если запись осуществляется последовательно в одну строку — это
одномерная (линейная) запись. Одномерная запись может продолжаться на
следующих строчках или листах, может разделяться на отдельные части,
153
например в виде карточек. Ее характеристика при этом остается неизменной.
Одномерной является также запись на лентах или дисках.
Двухмерная (плоскостная) запись осуществляется одновременно в двух
измерениях — по длине и ширине. Таким способом выполняются рисунки,
картины, карты, схемы, фотоизображения, кинокадры.
Трехмерная (объемная) запись в данное время не характерна для
большинства документов. Таким способом является голография (от гр. nolo
— весь, полный; grapho — пишу, рисую) — это способ получения объемного
изображения записыванием и последующим воссозданием рассеянных
световых волн. Голограммы записываются с помощью лазерного луча
одновременно в трех измерениях.
В целом запись информации связана с изменениями не только
поверхности, но и структуры физической (вещественной) основы документа
(при
перфорации,
тиснении;
изменении
физико-химической
основы
документа). Цель совершенствования способов записи информации —
обеспечить большую емкость записи (чтобы подавать в небольшом объеме
большее количество информации), увеличить скорость записи, повысить
качество воспроизведения информации, долговечность записи.
6.2. Вещественная (физическая) основа Документа IV
Материальная составляющая документа — это его вещественная
(физическая) основа и форма (конструкция) носителя
информации.
Ю.Н. Столяров обратил внимание документоведов на необходимость
различать материал носителя информации и материал вещества, с помощью
которого осуществляется запись, а также на их связь с используемыми
инструментами и способами записи1.
Носитель информации для Документа IV — это материальный
(вещественный, субстанциальный) объект, используемый человеком для
154
записи информации. Вещественная (физическая) основа документа здесь
состоит из материалов, используемых для фиксации сообщений.
Исторический анализ документов свидетельствует, что сначала для
записи информации использовали естественные материалы: деревянные
доски, кору деревьев (в том числе бересту, то есть кору березы), листья
деревьев
(преимущественно
пальм),
специально
обработанные
кожи
животных, кости животных, камни и т. п.
В Древнем Шумере использовали глиняные таблички, на которые
наносили знаки клинописи, а затем обрабатывали эти таблички как обычную
керамику (выжигали в печи).
В Древнем Египте изобрели такой материал, как папирус, который
состоял из склеенных лент, вырезанных из стеблей папируса — травянистого
растения, распространенного в Северной Африке. Название "папирус" было
перенесено и на документы, изготовленные из папируса.
От древнего города Пергама в Малой Азии происходит название
пергамент (или пергамен), которое сначала обозначало специально
обработанную кожу молодых животных, используемую в качестве материала
для письма. Словом "пергамент" стали называть и сами документы,
изготовленные на таком материале. В наше время словом "пергамент"
называют специальную бумагу, жиро- и влагонепроницаемую.
Настоящая бумага (от лат. и итал. bambagia — хлопок) состоит
преимущественно из растительных волокон, тесно переплетенных между
собой, создающих тонкий лист. Считают, что способ создания бумаги был
изобретен в Китае во II в. н. э., хотя первые упоминания о бумаге относятся к
12 г. до н. э. В X в. производство бумаги осуществляется в странах Европы. В
Украине первые бумажные производства возникли в начале XVI в., сначала в
Галиции и на Волыни. Заметно выросло производство бумаги на
Гетьманщине в XVIII в. В начале XIX в. в Украине возникли первые большие
бумажные мануфактуры1.
155
В
настоящее
время
бумагу
изготовляют
преимущественно
из
древесины. Используют также старую бумагу (макулатуру), тряпье и разные
добавки, примеси и наполнители: каолин, мел, гипс и т. п.
Известно свыше 600 видов бумаги, в том числе бумага для письма,
газетная,
офсетная,
печатная,
картографическая,
фотографическая,
карточная, ватманская, картон и т. д. Разные виды бумаги различают по
массе (от 4 до 250 г на 1 м2, картон — больше 250 г на 1 м2), толщине (4—400
мкм), механическим свойствам, цвету, белизне, гладкости и т. п.
Бумага — это искусственный (не естественный) материал для письма,
печатания, других записей механическим способом (перфорации, тиснения).
Вместе с тем бумага изготовляется из естественных материалов, главным из
которых является древесина.
Известно много попыток найти заменитель бумаги, который бы имел
все ее свойства, но изготовлялся из полимерных материалов, химическим
способом. Некоторые попытки были удачными, но слишком дорогими для
массового
изготовления.
Бумага
остается
главным
материалом
для
изготовления документов.
Другие искусственные материалы для изготовления документов
способом
записи
имеют
преимущественно
полимерную
основу,
изготавливаются химическим способом. Это — пленки или пластинки, диски.
Пленки
могут
быть
прозрачными,
на
которых
фиксируется
изображение, и непрозрачными, с магнитным слоем, где фиксируется
магнитная запись. Прозрачные пленки — это фотопленка, кинопленка,
фонограммная кинопленка. Непрозрачные пленки — это магнитные ленты,
на которых записывается звук или матричная запись, предназначенная для
считывания ЭВМ.
Пластинки — это полимерные материалы с повышенной плотностью,
гибкие или твердые. К ним принадлежат грампластинки (твердые и гибкие),
магнитные диски (гибкие и твердые), оптические диски (твердые и мягкие).
156
Оптический диск (лазерный диск, компакт-диск) — это общее название
для носителей информации, имеющих форму дисков, запись на которые
осуществляют с помощью оптического излучения. Оптический диск обычно
плоский, его основа сделана из поликарбоната, на который нанесен
специальный слой, предназначенный для сохранения информации. Для считывания информации используют луч лазера, который направляется на
специальный слой и отражается от него.
Материальная
основа
документа,
предназначенная
для
записи
информации, изменялась исторически в зависимости от условий создания
документов,
существующих
способов
производства,
техники
для
изготовления документов, способов считывания информации, содержащейся
в документах.
Но всегда она должна была отвечать определенным требованиям, среди
которых:
- механическая прочность (способность противостоять механическим
повреждением документа — разрыву, излому, стиранию записи);
—
биостойкость
(способность
противостоять
разрушительному
действию биологического фактора, живых организмов — грибка, плесени);
— износостойкость (способность противостоять изношенности);
—
долговечность
(способность
долгое
время
сохранять
экс-
плуатационные свойства).
6.3. Форма (конструкция) носителя информации у Документа IV
Кроме
вещественной
(физической)
основы
для
материальной
составляющей документа важное значение имеет форма (конструкция)
носителя информации. Она тесно связана со свойствами того или иного
вещества, из которого состоит материальная основа документа, а также
способами записи информации.
Для
бумажных
документов
характерными
являются
такие
конструктивные формы:
157
— лист бумаги;
— карточка из плотной бумаги или картона;
—
кодекс, или книжный блок, то есть объединение собранных и
соединенных между собой с одной стороны листов бумаги.
Название "кодекс" происходит от лат. codex — "навощенная дощечка
для письма". Позже так стали называть книгу, собранную из многих дощечек
или папирусных листов, соединенных с одной стороны. Форма кодекса —
это форма книжного блока.
Вместе с тем название "кодекс" распространилось и на типичное
содержание первых книг-кодексов: на сборники законодательных актов,
которые систематизируют и сводят воедино нормы права, регулирующие
определенную отрасль общественных отношений (например, гражданский
кодекс, криминальный кодекс и т. п.). Это — другое значение термина
"кодекс".
Бумажный документ может существовать также в форме ленты
(например, телеграфная лента или перфолента, принтерная лента). Лента —
это непрерывная полоса материала с записью информации. Такие формы
предназначены
для
определенных
машинных
способов
фиксации
информации и ее считывания. Истории известны также документы Древнего
мира, создававшиеся в форме лент различной ширины и длины: папирусные
свитки; княжеские грамоты, написанные на пергаменте.
Существуют также бумажные документы нетрадиционной формы;
например, детские книжки-игрушки, состоящие из разнообразных деталей,
или книжки-раскладки (в которых отдельные страницы из бумаги или
картона последовательно соединены между собой).
Для документов на полимерной основе наиболее распространенными
конструктивными формами являются ленты и диски. Полимерные ленты —
это фото-, кино-, видео-, магнитные ленты; диафильмы, микрофильмы,
158
фонограммы. Диск — это носитель информации в форме круга, или круглая
пластинка, на которой запись информации осуществляется по кругу.
По форме носителя информации и особенностям создания и
использования выделяют оптический диск, запись на который осуществляют
с помощью лазера. В связи с этим он имеет другое название — лазерный
диск, или компакт-диск (Compact Disk или CD), или компактный
оптический диск (КОД). Это носитель информации в форме диска с
отверстием в центре, информация с которого считывается лазером.
Вначале компакт-диск был создан для цифрового хранения аудиальной
информации (так называемый AUDIO-CD), однако впоследствии стал
использоваться в качестве устройства для хранения данных широкого
назначения
(так
называемый
CD-ROM).
Аббревиатура
CD-ROM
расшифровывается как "Compact Disk Read Only Memory", что в переводе
означает "компакт-диск, предназначенный только для чтения" (без возможности перезаписи информации). Другие варианты оптических дисков: CD-R
(Compact
Disk-Recordable)
—
компакт-диск,
предназначенный
для
одноразовой записи; CD-RW (Compact Disk-Re Writable) — компакт-диск,
дающий возможность перезаписи, предназначенный для многократной
записи.
DVD-диск (Digital Video Disk) — это носитель информации в форме
диска, внешне похожий на компакт-диск, однако дающий возможность
записывать больший объем информации. Носители DVD бывают таких
видов:
1) DVD-ROM — цифровые диски, не пригодные для перезаписи;
2) DVD+R/RW — цифровые диски для однократной (R — Recordable)
и многократной (RW — Re-Writable) записи;
3)
DVD-RAM
—
цифровые
диски
многократной
записи
с
произвольным доступом (RAM — Random Access Memory).
159
Любой из этих типов носителей DVD может содержать любую
информацию.
Изобретение новых способов записи информации связано также с
использованием новых видов материальных носителей, которые могут иметь
новые, нетрадиционные формы. Например, в последние годы все более
широкое распространение получают так называемые флеш-карты, или флешпамять, или флеш-накопители ("флешки"). Их внешняя форма, материальная
конструкция может быть самой разнообразной.
6.4. Структура документа
Для характеристики документа важное значение имеет также его
структура. Структура документа — это наличие определенных частей,
способ их взаимосвязи. Различают структуру внешнюю и внутреннюю.
Отдельные
внутреннюю
исследователи
формы
документа.
предлагают
По
мнению
различать
внешнюю
Станислава
и
Ивановича
Семилетова, внешняя форма документа — это единство материального
носителя и способа фиксации и представления данных (информации), а
внутренняя форма — это организация зафиксированной на материальном
носителе
информации, структура ее представления1. На наш взгляд,
структура документа может быть не только его внутренней формой, но и внешней. Как правило, различают элементы внутренней и внешней структуры
документа.
Внешняя структура документа — это его деление на отдельные
физические части. Внутренняя структура документа — это деление записи
информации на отдельные логические части.
Как внешняя, так и внутренняя структуры документа различаются в
зависимости от того, каким способом записи создан документ, какова его
вещественная (физическая) основа и форма (конструкция) носителя
информации, но они имеют и некоторые общие черты.
160
По внешней структуре документ может состоять из одного носителя
информации (например, открытка) или нескольких носителей (например,
комплект открыток, грампластинка с конвертом, собрание произведений из
нескольких томов и т. п.) или быть частью одного носителя (например,
статья в журнале).
С точки зрения внутренней структуры документ может состоять из
одного произведения (например, монография) или нескольких произведений
(например, энциклопедия — из справочных статей, журнал или газета — из
многих разнообразных публикаций); или быть частью какого-то большого
произведения (один раздел или часть, параграф, пункт монографии, учебника
и т. п.).
Внутренняя структура документа предусматривает также наличие его
основного
содержания
(текста
или
изображения),
иллюстративного
(комментирующего или поясняющего) материала, дополнений, а также
справочных и вспомогательных текстов в виде вступительной статьи,
предисловия, послесловия, "содержания" или "оглавления", вспомогательных
указателей и т. п.
Если определенный вид документа имеет устоявшуюся внутреннюю
структуру, предусматривающую наличие и последовательность отдельных
частей текста, говорят, что такой документ имеет типовой формуляр.
Для отдельных видов документов разработаны также перечни
сведений, которые нужно добавлять к основному тексту, чтобы можно было
опознать
(идентифицировать)
данный
документ.
Это
—
реквизиты
документа (от лат. requisitum — необходимое, нужное). Установлены
реквизиты для официальных документов, выходные сведения для изданий.
Выходные сведения издания содержат сведения об авторе, заглавие
документа, надзаголовочные данные, подзаголовочные данные, выходные
данные (место и год издания, название издательства). К ним добавляют также
161
аннотацию или реферат, международный стандартный книжный номер
(ISBN) или международный стандартный номер сериального издания (ISSN).
Выходные сведения издания размещают преимущественно на внешних
элементах документа: титульном листе и его обороте, обложке, на концевой
полосе в печатных изданиях; на этикетке, конверте, коробке — для
грампластинок, аудиокассет, видеокассет, компактных оптических дисков.
Для каждого вида документа устанавливают свой набор реквизитов, но
в целом их совокупность соответствует упоминавшейся выше формуле
Лассуелла: "Кто, что, кому, по какому каналу, с какой целью (каким
эффектом)
сообщает".
Для
документов,
имеющих
технотронное
происхождение, указывают дополнительно их технические характеристики,
чтобы можно было правильно выбрать способ воспроизведения информации
из таких документов.
162
Выводы
Характеристика знаковой и материальной составляющих документа на
уровне Документа IV показала их разнообразие и, вместе с тем,
взаимозависимость.
Самый распространенный способ записи информации — ручной —
связан с такими знаковыми системами, как письмо (отображение языка),
ноты, изображения, картография.
Механический
способ
записи
информации
дает
возможность
размножать (тиражировать) документы, созданные ручным способом, а
также создавать документы методом Брайля, способом фонозаписи,
перфорацией.
Магнитный способ используется для фонозаписи и записи технически
кодируемой информации для ЭВМ.
Оптическая
запись
микрофильмировании,
используется
ксерокопировании,
при
фотографировании,
создании
кинофильмов
и
Документа
IV
зависит
от
видеозаписей, в оптических дисках.
Вещественная
(физическая)
основа
используемого способа записи. Для ручного и механического способов
записи информации используется преимущественно бумага в разнообразных
ее разновидностях. Для магнитной и оптической записи используют
полимерные материалы в виде пленок, лент или пластинок.
Форма (конструкция) носителя информации у Документа IV зависит от
используемого материала и способа записи. Для бумажных документов
характерны формы листа, карточки, кодекса, для полимерных — ленты,
диска.
По форме записи информации различают одномерную (линейную),
двухмерную (плоскостную) и трехмерную (объемную) запись.
Структура документа обусловлена способом записи, вещественной
основой и конструкцией носителя информации. Различают структуру
163
внешнюю
и
внутреннюю.
Идентификационные
признаки
документа
отражают в его реквизитах.
164
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое документирование?
2. Назовите способы записи информации.
3. В каких знаковых системах записывается информация?
4. Охарактеризуйте формы записи информации.
5. Охарактеризуйте вещественную (физическую) основу Документа
IV.
6. Какой может быть форма (конструкция) носителя информации у
Документа IV?
7. Объясните понятия внешней и внутренней структуры документа.
8. Что такое "реквизиты документа"?
9. Назовите основные типы письма.
10. Охарактеризуйте разновидности оптической записи информации.
11.
Охарактеризуйте разновидности применения механического
способа записи информации.
165
Тема 7 КЛАССИФИКАЦИЯ ДОКУМЕНТА IV
Классификация является логической процедурой, особым случаем
применения деления объема понятия. Деление объема понятия производится
по определенному признаку (или совокупности признаков), называемому
основанием деления. Выбор основания зависит от цели, ради которой
производится деление.
Цель любой классификации — выделение и перечень видов,
составляющих
объем
данного
понятия.
Основные
требования
к
классификации: выделение видов по одному основанию деления (чтобы
обеспечить отсутствие пересечения выделяемых видов) и полнота перечня
видов (в своей совокупности они должны охватить весь объем понятия).
Классификация является также процедурой практического деления
определенных объектов на классы (виды, роды, типы, жанры) в соответствии
с наиболее существенными признаками, присущими данным объектам.
Каждый класс (вид, тип и т. д.) отличается от другого определенным
признаком или видоизменением этого признака1.
Процесс
осуществления
классификации
называют
класси-
фицированием. В результате применения метода классификации получают
определенную
классификацию
(или
классификационную
систему,
классификационную схему) как перечень признаков, ставших основанием
деления, и классов, то есть подразделов, на которые делится исходное
понятие.
Подразделы, выделяемые как итог классификации, можно называть
классами или видами, типами, жанрами и т. д. Принципиальных отличий у
перечисленных классификационных категорий нет. В каждой классификации
выбирают наиболее пригодное (традиционное) для нее название подразделов.
Наиболее общими являются такие названия подразделов, как вид, класс,
группа. Они могут использоваться по отношению к любому подразделу
классификации.
166
Понятие "вид" используется потому, что при использовании метода
классификации родовое понятие делится на видовые, следовательно,
получаются виды того понятия (или явления), которое классифицируется.
Понятие "класс" может использоваться потому, что любой подраздел
классификации можно назвать классом. Понятие "группа" тоже может быть
общим для классификации, но чаще всего в том случае, когда речь идет о
классификации реальных вещей или предметов, а не об абстрактной классификации объектов, обобщенных в определенном понятии.
Классификация может быть иерархической (когда результаты первого
деления опять делятся на виды или подразделы, и каждое следующее деление
подчиняется предыдущему) или параллельной, когда деление по каждому
признаку осуществляется независимо от предыдущих. В иерархической
классификации иногда применяют разные названия для классификационных
подразделов разных ступеней. Например, подразделы высшей ступени
деления называют типами; те, которые подчиняются данной ступени, —
подтипами; следующие — родами, а те, которые им подчиняются, —
разнородностями и т. д. Однако еще не доказано, как именно следует
называть подразделы разных ступеней деления. В классификации документа
целесообразно деление каждой ступени считать делением на виды
(аргументацию см. выше).
Определив эти общие понятия и требования к классификации,
рассмотрим классификацию документов.
7.1. Задачи и особенности классифицирования документов
Классификация является одним из способов теоретического познания
любого объекта. Для познания документа его тоже нужно классифицировать,
то есть определить виды документа и признаки, по которым они
различаются.
167
Кроме научного значения классификация документов имеет и
практическое предназначение: она помогает в практической деятельности по
выявлению, отбору, организации хранения и использования документов.
Следует сказать, что практическая (эмпирическая) классификация
документов учитывает, как правило, только важнейшие для той или иной
деятельности признаки. Она не предназначена для всеобъемлющего анализа
документа как объекта познания. Теоретическая классификация строится на
основании теоретического анализа документа в целом, а также его
составляющих и условий его существования. Теоретическая классификация
может быть положена в основу практической классификации документов, но
последняя не всегда совпадает с первой, потому что, как правило, является
упрощенной, приспособленной к определенной цели использования.
Существуют разнообразные классификации документов, по разным
признакам. Самыми известными являются семантические классификации, то
есть
классификации
по
содержанию
(отраслям
знаний,
тематике)
документов, в зависимости от того, о чем в них идет речь. Это такие
классификации, как УДК (Универсальная десятичная классификация), ББК
(Библиотечно-библиографическая классификация) и т. п. Каждая из таких
классификаций предназначается для документов определенных видов
(например, печатных) и определенных типов учреждений, работающих с
документами.
Определение видов, типов, жанров документов — важная задача науки
и практики. Ее можно выполнить с помощью типологической классификации
документа. Классификация, в которой выделяются виды, типы, жанры
документов, не зависящие от их тематики, называется типологической в
отличие от семантической классификации, осуществляемой по содержанию
(тематике) документов.
Типология — это наука о типах, точнее, это раздел научного знания, в
котором определяются типы, виды и другие типологические подразделы или
168
разновидности документов, не касающиеся семантики (то есть отраслевого
содержания, тематики) документа.
Типология документа еще недостаточно развита, она находится на
стадии становления. Типологические классификации охватывают, как
правило, не весь класс документов, а определенные подклассы, с
обусловленными
границами.
Во
многих
случаях
существующие
типологические классификации документа не придерживаются требования
единства основания деления.
Теоретическую типологическую классификацию документа лучше
всего производить по разным признакам независимо друг от друга, то есть
создать параллельную классификацию, состоящую из разных фасетов. Фасет
в типологической классификации документа — это отдельная часть
классификационной системы, где все виды документа выделяются по одному
и
тому
же
признаку.
Классификация,
состоящая
из
отдельных
самостоятельных фасетов, называется фасетной.
Для разработки классификационной системы нужно, во-первых,
определить признаки, по которым будут выделяться виды документа; вовторых, определить виды документа по каждому признаку.
Виды документа, выделяемые по определенному признаку, составят
отдельный фасет классификации. Таких фасетов может быть много, в
зависимости от того, сколько признаков документа используем в качестве
основания
деления,
следовательно,
классификация
будет
называться
многоаспектной. Фасеты, в которых используются признаки классификации
родственного происхождения, можно объединить в блок, то есть в
совокупность фасетов. Тогда классификация будет фа-сетно-б лонной.
Все признаки, по которым можно классифицировать Документ IV,
целесообразно объединить в несколько групп (блоков):
— во-первых, признаки, характеризующие знаковую систему, в
которой записана информация;
169
— во-вторых, признаки, характеризующие материальный носитель
документа;
— в-третьих, признаки, характеризующие передаваемую информацию.
Могут быть еще и другие признаки и блоки классификации.
Соответственно отдельными блоками фасетов в классификации
документа являются:
— "виды документа по особенностям знаковых средств фиксации и
передачи информации";
— "виды документа по особенностям носителя информации";
— "виды документа по его информационной составляющей";
—
"виды документа по обстоятельствам его существования во
внешней среде".
Последовательность блоков и отдельных фасетов классификации
документа внутри них не имеет принципиального значения.
Целесообразно
также
более
четко
определить
объем
класси-
фицируемого понятия. Для библиотековедения и библиогра-фоведения,
делопроизводства и архивного дела это — Документ IV, охарактеризованный
выше.
Теоретическая типологическая классификация документа в данное
время не является завершенной, она находится в процессе развития. Разные
авторы предлагают разные схемы (системы) типологической классификации
документа. Эти схемы в целом или в отдельных частях становятся предметом
дискуссий, в результате чего изменяются и совершенствуются. Схема
типологической классификации документа, предложенная ранее автором
данного учебного пособия, тоже испытала изменения после ее обсуждения и
опубликования других исследований.
7.2.
Классификация
Документа
IV
по
признакам,
характеризующим знаковую систему записи информации
170
Характеристика документа во многом зависит от примененной в нем
знаковой системы записи информации. Как мы выяснили ранее, знания,
эмоции, волевые импульсы существуют лишь в сознании человека, а в
документе они могут передаваться определенными знаками, которые
являются сигналами, предназначенными для восприятия приемником
информации, — человеком или техническим устройством.
Особенности знаковых средств фиксации и передачи информации
можно использовать в качестве признаков классификации документа (табл.
7.1).
Таблица 7.1. Блок А. Виды документа по особенностям знаковых
средств фиксации и передачи информации
№
фасета
Признак
Вид документа
классификации
Фасет
А1
По
записи
способу
А 1.1. Рукотворный (рукописный). А
информации 1.2. Механический. А 1.2.1. Напечатанный.
(способу
создания А
документа)
1.2.1.1.
Машинописный.
А
1.2.1.2.
Принтерный. А 1.2.1.3. Ротапринтный. А
1.2.1.4. Печатный (полиграфический).
А 1.2.2. Фонозапись на грампластинках.
А 1.2.3. Перфорированный. А 1.3.
Технотронный. А 1.3.1. Магнитный. А 1.3.2.
Оптический. А 1.3.3. Магнитооптический
Фасет
А2
По
знаковых
характеру
А
2.1.
средств Иконичный.
Символичный.
А
2.3.
А
Записанный
2.2.
путем
передачи информации изменения структуры носителя
171
Фасет
А3
По
А
принадлежности
3.1.
Текстовой
(письменный,
литературный). А 3.1.1. Иероглифический.
знаков записи к оп- А
3.1.2.
Буквенно-звуковой.
А
3.1.3.
ределенным знаковым Брайлевский. А 3.2. Нетекстовой. А 3.2.1.
системам
Нотный. А 3.2.2. Изобразительный. А 3.2.2.1.
Изографический. А 3.2.2.2. Живописный. А
3.2.2.3.
Фотодокумент.
Картографический.
А
3.3.
А
3.2.3.
Технически-
кодированный. А 3.3.1. Фонодокумент. А
3.3.1.1. Запись языка (речевой). А 3.3.1.2.
Запись музыки (музыкальный).
А 3.3.1.3. Запись шумов (шумовой).
А
3.3.2.
Кинодокумент.
А
3.3.3.
Видеодокумент. А 3.3.4. Электронный. А 3.4.
Комплексный
Фасет
А4
По
языковой
характеру
А 4.1. Вербальный (словесный). А
знаковой 4.1.1. Вербально-письменный, литературный.
системы, в которой
А 4.1.2. Вербально-устный, звуковой.
воплощена
А
инфор-
мация
4.2.
Музыкальный.
А
4.2.1.
Музыкальный звуковой. А 4.2.2. Нотный. А
4.3.
Изобразительный.
А
4.3.1.
Изобразительный статичный (неподвижный).
А 4.3.2. Изобразительный динамичный.
А 4.4. Картографический. А 4.5.
Матричный. А 4.6. Комплексный
Фасет
А5
По
форме
записи информации
А 5.1. Одномерный (линейный). А 5.2.
Двухмерный
(плоскостной).
Трехмерный
(объемный).
А
А
5.3.
5.4.
Комбинированный
172
Фасет
А6
По
А 6.1. Человековоспринимаемый.
предназначению
для
А
восприятия
ин- нимаемый.
формации
А
6.1.1.
6.1.2.
Непосредственно
Опосредованно
воспривосприни-
маемый.
А 6.2. Машиновоспринимаемый. А
6.3. Человеко-машиновоспри-нимаемый
Фасет
А7
По
каналу
А 7.1. Визуальный. А 7.2. Аудиальный.
восприятия
А 7.3. Тактильный. А 7.4. Аудиовизуальный.
информации
А
человеком
Недоступный для восприятия информации
7.5.
Комбинированный.
А
7.6.
человеком
Фасет
А8
По
способу
А 8.1. Предназначенный для чтения.
декодирования
информации
А 8.2. Предназначенный для рассматривания.
человеком
А 8.3. Предназначенный для слушания.
А
8.4.
Предназначенный
для
комплексного вопроизведения информации
Рассмотрим подробнее признаки, характеризующие знаковую систему
записи информации, и виды документа, выделяемые по этим признакам.
По способу записи информации (способу создания документа) обычно
различают документы рукописные и печатные. Первые можно назвать
"рукотворными", чтобы показать, что они создаются "ручным способом", но
не всегда способом письма (например, кроме текстовых (письменных)
документов, "ручным способом" создают рисунки, картины, чертежи, схемы,
карты). Рукописный (или рукотворный) документ при этом определяется как
документ, знаки содержания которого автор записал собственноручно или
другим непосредственным способом.
173
К рукописным документам иногда условно относят и машинописные
документы, напечатанные на печатной машинке. В действительности
машинописные документы все же "пишутся" не от руки, а определенным
техническим инструментом, машиной, следовательно, отличаются от
рукописных.
Документы, в которых "запись" информации осуществляется машиной,
называют механическими. Среди них на первом месте следует назвать
напечатанный документ — то есть документ, знаки содержания которого
зафиксированы печатающими устройствами. Именно к этой разновидности
принадлежит машинописный документ — документ, знаки содержания
которого зафиксированы человеком с помощью печатной машинки. В
современных условиях аналогичным инструментом является компьютерный
принтер.
Следовательно,
применением
принтерные
компьютерного
принтера)
документы
(полученные
аналогичны
с
машинописным.
Ротапринтными являются документы, изготовленные средствами так
называемой "малой полиграфии".
Документы, изготовленные с помощью печатного станка путем
механического
тиражирования,
можно
назвать
печатными
(полиграфическими). Они тоже являются разновидностью напечатанных
механических документов.
Кроме
напечатанных
к
механическим
документам
относятся
документы, изготовленные путем механического воздействия на поверхность
носителя информации: записи звука в виде фонографических валиков и
грампластинок и перфорированные документы (перфокарты и перфоленты), в
которых информация закодирована в виде отверстий на бумажной карточке
или ленте.
Технотронные документы — это документы, создаваемые с помощью
технического устройства (машины) путем автоматического фиксирования
действительности (например, фотографии или звукозаписи) или как
174
результат выполнения определенной программы. Термин "технотронные
документы" предложен и используется в архивоведении и источниковедении,
но пока еще не получил четкой трактовки. С одной стороны, он объединяет
документы, характеризующиеся техническим происхождением, по способу
записи информации (кинофотофоновидеодокументы, микрографические
документы, оптические диски, документы, созданные с применением
компьютерной техники). С другой стороны, этим термином объединяются
все виды источников, предназначенных для изучения истории науки и
техники,
включая,
кроме
вышеперечисленных,
письменную
научно-
техническую документацию.
Первое из указанных значений имеет все основания для более
широкого применения. В частности, при классификации документов по
способу записи (создания документа) один из видов документа — тот, в
котором
запись
непосредственного
информации
участия
осуществлена
человека,
с
автоматически,
помощью
того
или
без
иного
технического приспособления, — может быть назван "технотронным".
Применявшийся нами ранее в этом значении термин "автоматический документ" был отвергнут С.Г. Кулешовым1, а в учебнике "Докумен-товедение"
Н.Н. Кушнаренко вместо обобщающего названия данного вида документов
указаны его разновидности: магнитный, фотографический, оптический,
лазерный,
электронный.
Учитывая
такое
требование
к
научной
классификации, как "отсутствие скачков" или "непрерывность деления",
было бы желательно на первом уровне деления дать обобщающее понятие
"технотронный документ", а на втором — указать его разновидности.
Понятие "технотронные документы" объединяет документы, которым
присуще "техническое происхождение": кинофотофоновидеодокументы,
микрографические
документы,
магнитные
и
оптические
диски,
так
называемые цифровые или электронные документы. Разновидностями
технотронных документов являются магнитные, оптические, магнитоопти175
ческие записи звука, изображения, записи письменной или звуковой речи.
Среди
оптических
документов
можно
различать
фотодокументы,
ксерокопии, фонодокументы, кинодокументы, видеодоку менты.
Фонодоку
информацию,
ментом
называют
зафиксированную
документ,
любой
содержащий
системой
звуковую
звукозаписи.
Фотодокумент характеризуется как изобразительный документ, содержание
которого зафиксировано с помощью фотографических средств в виде
отдельных фотоизображений; кинодокумент — как изобразительный или
аудиовизуальный
документ,
содержание
которого
зафиксировано
кинематографическим способом и представлено в виде последовательно
расположенных фотографических изображений; видеодокумент — как
документ, содержание которого зафиксировано средствами видеозаписи1.
К
технотронным
(синонимичные
принадлежат
названия:
также
машиночитаемые,
электронные
документы
машино-ориентированные,
документы на машинном носителе). Это документы, которые создаются и
"читаются" с использованием носителей и способов записи, обеспечивающих
обработку их информации электронно-вычислительной машиной (ЭВМ), то
есть компьютером.
В межгосударственном стандарте ГОСТ 7.83—2001 "Электронные
издания. Основные виды и выходные сведения" электронный документ
определен как "документ на машиночитаемом носителе, для использования
которого необходимы средства вычислительной техники"2. Электронные
документы могут содержать записи письменного языка, изображения, нот,
звука как в виде отдельных документов, так и в сочетании друг с другом.
Документы, содержащие одновременно информацию разной знаковой
природы (словесную или текстовую, изобразительную, музыкальную и т. п.),
называют мультимедийными или мультимедиа (от англ. multimedia).
Электронные документы могут существовать как в виде отдельных
носителей информации (дискет, дисков и др.), так и во внутренней памяти
176
компьютера. С точки зрения способа записи (способа создания документа)
электронные документы могут быть разными: механическими (перфокарты,
перфоленты), магнитными, оптическими, магнито-оптическими, поэтому
среди перечисленных выше разновидностей документов по способу записи
информации они не занимают отдельного места, а находятся внутри
некоторых видов1.
По характеру знаковых средств передачи информации можно
выделить
такие
виды
документов:
записанный
абстрактными
(символичными) знаками — символичный; записанный знаками, подобными
тому, что изображается, — ико-пичный. Последний термин происходит от
греч. eikon, означающего "изображение, образ". Этот корень можно обнаружить также в слове "икона", которым называют произведение живописи —
изображение святых, и в производных от него словах, таких как "иконостас"
— место расположения икон и т. п. Этот же корень используется и в других
словах, не связанных с иконами как изображениями святых, например: "иконография" — "систематическое изучение и описание изображений какоголибо сюжета или лица, истолкование их смысла, символики, атрибутов"2 и
др.
Кроме названных, по этому признаку выделим документ, записанный
путем
изменения
структуры
носителя,
—
то
есть
средствами,
недоступными для восприятия человеком без помощи технического
устройства.
Понятие "символичный документ", как оно здесь объясняется,
отличается от трактовки символичного документа некоторыми авторами.
Например, А.В. Соколов "символьными" называет вещевые объекты,
выполняющие функции документа в качестве музейных экспонатов,
исторических реликвий, архитектурных памятников1. Однако символ — это
условное обозначение любого предмета, понятия или явления, поэтому
любая вещь, материальный объект не являются символом по отношению к
177
самой себе, то есть в том случае, когда они передают информацию о себе.
Если сравнить с классификацией знаков в том же пособии А.В. Соколова, то
трехмерные вещевые объекты в качестве документов выполняют функцию
знака-образа или модели, но не символа. Запись информации абстрактными,
условными знаками — символами — это запись слов буквами или
иероглифами, запись математических или химических элементов условными
обозначениями, музыки — нотами и т. п. Следовательно, знак-символ
противопоставляется знаку-образу, а понятие "символичные документы"
охватывает документы вербально-письменные, картографические, нотные
и часть изографических.
По принадлежности знаков записи к определенным знаковым
системам
различают
литературные)
и
документы
нетекстовые
текстовые
(нотные,
(или
письменные,
изобразительные,
картографические), а также технически-кодированные и комплексные.
К виду текстовых, или письменных (литературных) документов,
принадлежат, в первую очередь, документы, в которых содержание изложено
словами в письменной форме. Кроме того, к этому виду относят документы,
содержание которых передается не словами (или не только словами), а
условными обозначениями ("языком" математических символов, химических
формул и т. п.). Название "текстовой документ" закрепилось за этим видом
документов в соответствии с традицией книговедения и информатики, хотя в
действительности текстом можно назвать любую совокупность знаков,
имеющую определенное значение. Существует также традиция все другие
документы
вместе
называть
"нетекстовыми",
невзирая
на
то,
что
определенная часть таких документов, как правило, имеет словесное
изложение. Здесь действует другая условность: принято определять вид
документа по тем знакам, которые преобладают или являются главными для
данного документа, не учитывая наличие других.
178
Считаем необоснованным относить к текстовым документам те, в
которых "языковая информация ... зафиксирована определенной системой
звукозаписи"1. Это — фонодокументы, или аудиальные и аудиовизуальные
документы, отличающиеся от текстовых как внешней формой знаков записи,
так и каналом восприятия их содержания. Их можно квалифицировать как
технически-кодированные вербальные документы.
Можно классифицировать некоторые виды документов и далее,
анализируя
характер
исторического
применяемых
развития
пиктографические,
знаков.
текстовые
Например,
(письменные)
клинописные,
в
процессе
документы
иероглифические,
были
буквенные,
стенографические, тайнописные и т. п. В данное время наиболее
распространенными
являются
иероглифические
и
буквенно-звуковые
системы письма и соответствующие документы. Особый вид текстовых
документов составляют брайлевские издания, в которых слова переданы
"шрифтом Брайля", состоящим из изменений рельефа (поверхности)
бумажного
листа,
воспринимаемых
незрячим
человеком
через
прикосновение.
Нотный документ — это запись музыки графическими условными
знаками в соответствующей знаковой (языковой) системе.
Изобразительный документ определяется в ДСТУ 2732:2004 таким
образом: "Документ, содержание которого зафиксировано в виде точного,
уменьшенного, увеличенного или формализованного отражения внешних
характеристик реального или мнимого объекта с помощью рисования,
чертежа,
графики,
фотографии,
кинематографии,
видеозаписи" 1.
По
принадлежности знаков записи к определенным знаковым системам можно
различать
такие
изографический,
разновидности
живописный,
изобразительного
фотодокумент,
документа,
как
кинодокумент,
видеодокумент.
179
Изографический
—
это
изобразительный
документ,
созданный
начертательными знаками (черточками, линиями, точками, светом или
тенью). В ГОСТе Р 51141—98 "Делопроизводство и архивное дело. Термины
и определения" соответствующий вид документа назван "графическим"2.
Такой вариант обозначения данного вида документа не точен, потому что
графическими можно назвать и знаки письма, а не только изображения. Изографический — это только изобразительный документ. Живописный —
изобразительный документ, созданный средствами живописи или ее
репродуцирования. Фотодокумент в данном случае — это результат
фотографирования,
фотопленке
или
то
есть
отображения
фотобумаге.
определенного
Кинодокумент
и
объекта
на
видеодокумент
охарактеризованы выше.
Картографический
документ
—
это
условное
изображение
поверхности Земли или других астрономических объектов в специальной
знаковой системе.
Кинодокумент, видеодокумент, фонодокумент, часть фотодокументов
(на фотопленках и негативах), машиночитаемый (электронный) документ
являются разновидностями техни-чески-кодированных документов. Код —
это система символов для передачи, обработки и хранения (запоминания)
информации3. Техническое кодирование происходит автоматически, без
вмешательства человека. Запись, созданную в результате технического
кодирования, человек может воспринять только с помощью специальных
технических
устройств
(проекционных
аппаратов,
проигрывателей,
компьютеров).
Комплексным
в данном случае
назван
документ, содержащий
одновременно текстовые и нетекстовые знаки, а также, возможно,
техническое кодирование.
Очень важной является классификация документов по характеру
языковой знаковой системы, в которой воплощена информация. К языковым
180
знаковым системам, в буквальном понимании этого слова, принадлежат
только
естественные
языки,
на
которых
разговаривают
люди,
и
искусственные языки, предназначенные для замены естественного языка в
условиях, когда это необходимо (например, азбука Морзе или информационно-поисковый язык для ЭВМ). Но в широком значении говорят
также о языке изобразительного искусства, языке кино, языке музыки и т. п.
С этой точки зрения по характеру языковой знаковой системы различают
документы
вербальные
(словесные),
изобразительные,
музыкальные,
картографические, матричные (изложенные на "языке", доступном для
ЭВМ), комплексные (совмещающие два или больше "языков").
Вербальные документы могут быть письменными (или литературными)
и устными (звуковыми), изобразительные документы — статичными,
неподвижными (графика, живопись, фотография) или динамичными (если
состоят из "движущихся" изображений — в кино-, видеозаписи); музыкальные
документы
Картографические
—
звуковыми
документы
(звучащими)
создаются
или
"языком"
нотными.
картографии,
предусматривающей определенные условия выполнения изображения и
соответствующие
обозначения.
Матричными
назвали
документы,
фиксирующие информацию путем перфорации, магнитных импульсов,
оптических сигналов на специальных машиночитаемых носителях — матрицах. Комбинация отверстий или импульсов, сигналов является физическим
состоянием носителя, которое "прочитывается" электронно-вычислительной
машиной как письменное, звуковое или изобразительное сообщение1. Этот
вид документов позже стали называть машиночитаемыми, а в данное время
— электронными.
По форме записи информации большинство современных документов
являются
линейными
(одномерными),
потому
что
запись
в
них
осуществляется в одну линию (в строку). Строки могут размещаться на
ленте, на карточках или на листах бумаги последовательно друг за другом.
181
Лента может быть свернута в рулон, карточки собраны в картотеку, а листы
бумаги соединены в тетрадь или книжный блок — кодекс, но форма записи
от этого не меняется и документ остается линейным (одномерным), хотя как
материальный объект он, безусловно, имеет три измерения. Линейными
(одномерными) являются документы, в которых запись информации
выполняется "в строку" буквами (или другими знаками), цифрами, нотами,
звуковыми бороздками на граммофонных пластинках или магнитных лентах
и т. п.
Двухмерным (плоскостным) является такой документ, где запись
осуществляется одновременно в двух измерениях, то есть на плоскости. Это
документ, который создается и который нужно воспринимать одновременно
в двух измерениях. Например, это изобразительные документы, в том числе
статичные
(неподвижные):
рисунки,
картины,
чертежи,
фотографии;
картографические документы; и изобразительные динамичные документы,
подающие информацию в виде движущихся изображений на определенной
плоскости.
В
изобразительных
динамичных
документах
к
двум
пространственным параметрам записи информации добавляется третий —
временной, потому что они состоят из изображений, сменяющих друг друга
на протяжении определенного времени, с определенной скоростью.
Трехмерным (объемным) с точки зрения характера записи является
документ с записью в трех измерениях (высота, ширина и глубина). Такая
запись на данное время встречается редко. Она осуществляется, например, в
виде голограммы, где запись информации выполняется лазерным лучом.
Трехмерная запись может дать объемное изображение объекта, то есть
иллюзию объемности при восприятии записанной информации, однако это не
обязательно. Способом голографии могут быть скопированы линейные
(одномерные)
текстовые
документы
или
плоскостные
(двухмерные)
изобразительные либо картографические документы, которые при "чтении"
будут восприниматься как одномерные или плоскостные.
182
Комбинированным является документ, в котором совмещаются разные
формы записи информации, например одномерная запись (в строку) и
плоскостная (изображение, осуществляемое в двух измерениях).
Но
документы,
предназначению
содержание
для
восприятия
которых
информации
воспринимает
различают
человек,
—
человековоспринимаемые и документы, содержание которых предназначено
для
восприятия
машиной,
—
машиновос-принимаемые,
например,
программы для ЭВМ на машинном носителе с технически-кодированной
записью.
Чоловековоспринимаемый документ может быть непосредственно
воспринимаемым (таким, где информация воспринимается человеком без
технических посредников) или опосредованно воспринимаемым (таким, где
информация воспринимается после ее "декодирования" техническим устройством — проигрывателем, магнитофоном, компьютером и т. п.).
Существуют также документы человеке-машиновосприни-маемые, то
есть одновременно предназначенные для восприятия человеком и "чтения"
машиной (например, программа для ЭВМ с комментарием, предназначенным
для пользователя).
Машиновоспринимаемый документ не равняется машиночитаемому.
Последний — это документ, "читаемый" электронно-вычислительной
машиной (ЭВМ), или компьютером. Машиночитаемый документ может
принадлежать к любому из названных видов "по предназначению для
восприятия информации" в зависимости от того, предназначен он в конечном
итоге для восприятия человеком или нет. Машиновоспринимаемый документ
предназначен для восприятия зафиксированной информации только машиной
(например, программный продукт для ЭВМ).
По каналу восприятия информации человеком документы могут быть:
визуальными — рассчитанными на восприятие информации зрением,
аудиалъными — рассчитанными иавосприятие информации на слух,
183
осязаемыми, или тактильными — например, издания, выполненные
шрифтом Брайля, аудиовизуальными — с одновременной записью и
восприятием звука и изображения и комбинированными, когда документ
состоит из нескольких частей, рассчитанных на разные каналы восприятия
(например, текстовое издание с дополнением в виде аудиокассеты).
Охарактеризованные выше по предназначению для восприятия информации
"машиновос-принимаемые" документы по каналу восприятия являются
"недоступными для восприятия информации человеком".
По способу декодирования информации человеком имеются некоторые
отличия между визуальными документами, предназначенными для чтения
(воссоздания языка через визуальное восприятие письменных знаков) и
визуальными
документами,
(визуального
восприятия
картографического).
предназначенные
предназначенными
изображения
Наряду
для
слушания,
с
—
ними
и
для
рассматривания
изобразительного
существуют
документы,
или
документы,
предназначенные
для
комплексного воссоздания информации (например, звуковой кинофильм или
фильм со словесными титрами).
7.3. Классификация Документа IV по признакам, характеризующим
материальный носитель документа
Рассмотрим подробнее признаки классификации, приведенные в
таблице 7.2, и виды документов, выделенные по этим признакам.
По
материалу
носителя
информации
выделяются
документы
бумажные, пленочные и пластиночные.
Главным материалом для изготовления документов сегодня остается
бумага. Поэтому предлагается называть "бумажным" такой документ,
который изготовлен как на бумаге, так и на современных ее заменителях.
Таблица 7.2. Блок Б. Виды документа по особенностям носителя
информации
№ фасета
Признак
Вид документа
184
классификации
Фасет Б 1
По материалу
Б 1.1. Бумажный.
носителя
Б 1.2. Пленочный.
информации
Б 1.2.1. Прозрачно-пленочный.
Б 1.2.2. Магнитоленточный.
Б 1.3. Пластиночный
Фасет Б 2
По
форме
Б
2.1.
Листовой.
Б
2.2.
(материальной
Карточный. Б 2.3. Блочный. Б 2.4.
конструкции)
Ленточный. Б 2.5. Дисковой. Б 2.6.
носителя
Комбинированный. Б 2.7. Документ
информации
нетрадиционной формы
Фасет Б 3
По
внешней
структуре
Б
3.1.
Однотомный.
Б
3.2.
Многотомный. Б 3.3. Часть носителя
документа
Фасет Б 4
По
внутренней
Б 4.1. Монодокумент. Б 4.2.
струк- Полидокумент. Б 4.2. Часть документа
туре документа
Пленочные документы изготавливают на пленках из синтетических
материалов. Прозрачная пленка используется при создании документа путем
фотографирования, в том числе — микрофильмирования. Фотопленки,
микрофильмы и микрофиши, диапозитивы и диафильмы, кинофильмы и
другие подобные документы являются прозрачно-пленочными по материалу
носителя информации.
Второй вид пленочных документов — создаваемые на непрозрачной
магнитной ленте магнитоленточные документы. К этому виду принадлежат
бобины с магнитной лентой, аудиокассеты, видеокассеты, магнитоленточные
записи для ЭВМ.
Пластиночным назван более-менее твердый документ из любого
материала, позволяющий произвести запись информации путем изменения
185
его поверхности или структуры (например: граммофонная пластинка,
магнитный диск с записью для ЭВМ, дискета или гибкий магнитный диск
(ГМД), компактный оптический диск (КОД), фотографические позитивы,
флеш-на-копители и т. п.).
По форме (материальной конструкции) носителя информации
различают
такие
виды
документов:
листовой, карточный, блочный,
ленточный, дисковой, комбинированный. Листовой — это документ в виде
отдельных листов любого материала, преимущественно бумаги. Карточный
— документ на отдельных карточках, достаточно плотных и удобных по
размеру для оперативного использования и хранения в ящиках картотеки.
Блочный — документ, состоящий из листов, скрепленных с одной стороны
или посередине (после чего они сгибаются пополам). Блочный документ
иначе называют кодексовым, потому что он имеет форму "кодекса",
традиционную
для
книжного
блока.
Ленточный
документ
может
существовать в виде магнитной пленки или микрофильма, кинофильма.
Лента собирается в бобину, кассету или рулон и т. п. Дисковой — это
документ в виде диска, где запись осуществлена по кругу. Комбинированный документ в данном случае — тот, который состоит из
носителей разной конструкции.
Заметим, что форма носителей информации зависит от способа записи
информации и характера материальной основы документа. С появлением
новых носителей и способов записи информации возможно появление новых
форм документа. Например, форма флеш-накопителей (или флеш-памяти,
флеш-дисков)
может
быть
самой
разнообразной,
от
прямоугольной
пластинки до игрушечной машинки или авторучки. Нетрадиционной формой
или конструкцией отличаются и некоторые печатные издания для детей
(книжки-игрушки, книжки-раскладки).
По внешней структуре документа можно выделить документ
однотомный — состоящий из одного носителя, и многотомный —
186
расположенный на нескольких носителях. Понятие "том" в данном случае
свидетельствует лишь об обособленности данного носителя информации, но
не о его объеме. Существуют и такие документы, которые занимают лишь
часть носителя информации.
По внутренней структуре документа различают документы простые,
или монодокументы, и сложные, или полидокумен ты. Монодоку менты —
это такие, которые состоят из одного завершенного сообщения. Полидоку
менты имеют в своем составе несколько самостоятельных сообщений,
каждое из которых может рассматриваться как отдельный монодокумент и
одновременно как часть полидокумента. Часть документа (например,
отдельный
том
подраздел,
многотомного
параграф,
даже
произведения
абзац
или
отдельный
монодокумента)
тоже
раздел,
может
рассматриваться как самостоятельный документ, если она содержит
определенное завершенное сообщение.
Классификация
7.4.
документа
по
его
информационной
составляющей
Очень важным направлением классификации является классификация
документов но информационной составляющей. Обычно считают, что
документ
—
это
единство
двух
составляющих:
материальной
и
информационной. Особенности материального носителя (вещество, из
которого он состоит, конструкция и др.) характеризуют как материальную
составляющую. Характеристику документа по особенностям знаковых
систем записи информации относят к информационной составляющей
документа. На наш взгляд, характеристику знаковых систем записи
информации
точнее
было
бы
квалифицировать
как
семиотическую
(знаковую) составляющую документа, отделяя ее как от материальной, так и
от информационной составляющей.
Характеристика сугубо информационной составляющей документа
вызывает определенные трудности, потому что информация, как уже
187
отмечалось, это — абстрактное понятие, которое лишь свидетельствует о
"движении идеального в обществе". Информацию трудно "увидеть",
выделить с целью анализа. Для определения видов информации чаще
используют внешние, системно-коммуникационные признаки: вид источника
информации;
вид
канала
коммуникации,
по
которому
передается
информация; характеристика потребителя информации и т. п. Некоторые из
этих признаков используют и для классификации документов, в которых
отражается тот или иной вид информации.
Чаще анализ информационной составляющей и определение видов
документа по ее характеристикам осуществляют по отношению не ко всем
документам вместе, а к отдельным их частям (подсистемам), имеющим
некоторые общие черты, например: к текстовым изданиям; к научным
документам; к управленческой документации и т. д. Классифицировать все
документы вместе по их информационной составляющей, во-первых,
труднее, во-вторых, эта задача имеет сугубо теоретическое, а не
практическое
значение.
Вероятно,
относительно
классификации
всех
по
этой
документов
причине
по
предложения
информационной
составляющей довольно редки. В таблице 7.3 приводится эта классификация.
Таблица 7.3. Блок В. Виды документа по его информационной
составляющей
№ фасета
Признак
Вид документа
классификации
Фасет В 1
По
возникновения
сфере
В 1.1. Управленческий. В 1.2.
Политический. В 1.3. Научный. В
информации и объекту 1.4.
отражения
Художественный.
Религиозный.
В
В
1.5.
1.6.
Экономический. В 1.7. Бытовой. В
1.8. Развлекательный (игровой).
В 1.9. Спортивный. В 1.10.
188
Личный
Фасет В 2
По
уровню
В 2.1. Первичный. В 2.2.
обобщения информации Вторичный
Н.Н. Кушнаренко в классификации документов выделила направление
"Классификация
по
информационной
составляющей
документа",
но
большинство признаков, которые применяются ою для классификации
документа
в
данном
блоке,
касаются
семиотической
(знаковой)
составляющей документа1. Деление на опубликованные и неопубликованные
документы, которое тоже здесь представлено, должно относиться к
классификации по обстоятельствам существования документа во внешней
среде.
7.4.1. Виды документа по сфере возникновения информации и
объекту отражения
По сфере возникновения информации и объекту отражения
выделяем такие виды документов: 1) управленческий; 2) политический; 3)
научный; 4) художественный; 5) религиозный; 6) экономический; 7)
бытовой; 8) развлекательный (игровой); 9) спортивный; 10) личный.
Сочетание в данном фасете классификации двух признаков объясняется тем,
что они очень близки по своей сущности: если информация возникает в определенной сфере, то именно ее она отражает в первую очередь.
Управленческие
документы
создаются
в
сфере
управления
и
обеспечивают выполнение функций управления. Управленческие документы
содержат материалы нормативного или директивного характера, правила и
189
нормы деятельности в разных сферах жизни общества. Они в большей мере
выполняют правовую функцию (или функцию свидетельства, доказательства
определенных правовых отношений в обществе). К ним относятся
организационно-распорядительная,
плановая,
учетная,
отчетная,
нормативная, финансовая системы документации. Система документации —
это совокупность взаимосвязанных служебных документов, применяемых в
определенной сфере деятельности или отрасли2. Из опубликованных
документов к управленческим относятся правовые первоисточники: законы,
постановления, стандарты и т. п. "Авторами" управленческих документов
являются государственные учреждения, ведомства или общественные
организации.
Политические
документы
фиксируют
деятельность
разных
политических и общественных объединений, партий, движений и т. п. К ним
относятся политические первоисточники (программы, уставы, официальные
заявления и т. п.), а также публицистическая и массово-информационная
литература, существующая преимущественно как содержание печатных периодических изданий, а также других средств массовой информации.
Научными документами являются разные документальные источники
научной информации. Они содержат сведения о результатах теоретических
и/или экспериментальных исследований, предназначенные прежде всего для
использования в сфере науки. В широком смысле к научным документам
относятся и те, которые предназначены для внедрения научных результатов в
практическую,
профессионально-производственную
деятельность,
в
образование и для массового распространения. Это могут быть как
неопубликованные
(научно-исследовательская,
конструкторская,
технологическая и другая документация), так и опубликованные документы
(научно-исследовательская, производственная, учебная, научно-популярная,
справочная, научно-информационная, рекламная литература). Разновидности
190
научных документов часто рассматривают как самостоятельные виды (или
типы) документов.
Понятием художественный документ объединяются документы,
относящиеся к художественному творчеству и создаваемые в сфере
искусства: художественная литература, записи произведений музыки,
изобразительного искусства, видеозаписи кинофильмов и театральных
представлений и т. п. Такие документы содержат произведения, влияющие
прежде всего на чувства, на эмоциональное состояние человека.
Религиозные документы — это документы, отражающие религиозное
сознание:
литургическая
(богослужебная),
теологическая,
религиозно-
публицистическая, религиозно-популярная, религиозно-учебная, религиозносправочная и другая подобная литература.
Понятием
создаваемые
в
экономические
сфере
документы
экономики:
объединяются
бизнеса,
документы,
производства,
торговли,
транспорта, строительства и т. п. Здесь можно
выделить такие типологические разновидности, как коммерческий
(связанный
с
отношениями
товарообмена,
купли-продажи)
и
технологический (связанный с производством, практической деятельностью)
документы.
Бытовые
документы
создаются
в
сфере
обслуживания
жизнедеятельности человека. Развлекательные (игровые) предназначены для
проведения досуга в игровой форме. Развлекательные документы содержат
сведения по разным вопросам, соответствующие увлечениям человека, в том
числе самодеятельному творчеству. Это — игры, кроссворды, гороскопы,
сборники песен, репертуарные сборники и т. п. Спортивные документы
создаются в сфере спорта, во время соревнований. Личные — ото документы,
создаваемые в сфере частной жизни человека, удостоверяющие особу,
дающие
сведения
о
ее
общественном
состоянии,
содержащие
биографические и/или другие сведения о ней.
191
Предложенная классификация охватывает как неопубликованные, так и
опубликованные документы, принадлежащие к значению Документа IV. В
связи с их разнообразием данный фасет может оказаться неполным. Но для
практики работы с документами более важной будет не общая их
классификация, а более конкретная, учитывающая особенности отдельных
классов документов, например печатных изданий (которая будет дана в темах
12 —13).
7.4.2. Представление о первичных и вторичных документах
Деление
документов
на
первичные
и
вторичные
связано
с
деятельностью определенной информационной системы, выполняющей
функции посредника между источником и потребителями информации.
Необходимость в такой системе возникает в том случае, когда документ не
может
попасть
непосредственно
к
тому
реципиенту,
которому
он
предназначен, в результате так называемых информационных барьеров. Например,
может
потребитель
быть
пространственный
информации
отдалены
количественный
(количество
физиологические
возможности
барьер
друг
документов
и
потребителя);
(когда
документ
и
от
друга
физически);
их
объем
превышают
смысловой
(содержание
документа недоступно потребителю информации из-за сложности первого
или
неподготовленности
второго)
и
т.
д.
Тогда
определенная
информационная система (или учреждение) берет на себя труд собрать
документы, упорядочить их и переработать информацию, содержащуюся в
них, таким образом, чтобы устранить тот или иной барьер.
В результате аналитико-синтетической переработки информации,
содержащейся в документах, попадающих в упоминавшуюся выше систему,
создаются новые документы, призванные устранить тот или иной барьер.
Документы, которые попадают в информационную систему "на входе" и
подвергаются
аналитико-синтетической
переработке
информации,
на-
зываются первичными, а те, которые создаются системой в результате
192
обработки первичных документов и передаются потребителям информации
"на выходе" из системы, — вторичными. Таким образом, можно сказать, что
эта классификация осуществляется по уровню обобщения информации.
Такая классификация документов очень важна для деятельности
информационных систем, поскольку они должны, во-первых, собрать
первичные документы, во-вторых, — предоставить потребителям вторичные
документы. Вторичные документы облегчают доступ к первичным и их
использование, а иногда заменяют первичные документы, вследствие утраты
последними актуальности.
Деление документов на первичные и вторичные является в данном
случае условным, относительным, потому что оно зависит от того места в
определенной системе, которое занимает тот или иной документ. Например,
библиографическое пособие является результатом переработки информации
об определенных документах, и с этой точки зрения оно является вторичным
документом. Но когда оно попадает в библиотеку как в определенную
информационную систему, то на ее "входе" может рассматриваться как
первичный документ, а создаваемая о нем информация — например,
каталожная библиографическая запись — как вторичный.
Чтобы
устранить
такую
неопределенность,
в
библиотечно-
библиографическом деле принято считать первичными только такие
документы, которые не дают информацию о других документах, а точнее,
не предназначаются для их замены. При этом вторичными считают
документы, в которых представлена информация о других документах.
Вторичные документы призваны облегчить потребителю информации
ориентирование как в составе определенного фонда документов (их потоке
или массиве), так и в наличии информации, содержащейся в первичных
документах. Благодаря этому становится ненужным обращение к каждому из
использованных первичных документов, то есть облегчатся умственный труд
потребителя информации.
193
В информатике даются еще и другие разъяснения относительно
отличий между первичными и вторичными документами. Считается, что
первичные документы — это документы, "непосредственно отражающие
результаты человеческого познания и используемые на практике как
источники информации о реальном мире"; что они "содержат новые знания
или новое осмысление известных фактов и концепций". При этом
"непосредственность отражения" заключается в том, что первичный
документ должен иметь познавательную ценность сам по себе, а не отсылать
к другому документу. А вторичные документы — это те, которые создаются
путем "свертывания первичных документов" для информирования об их
содержании1.
При стандартизации терминологии было установлено, что первичные
документы — это те, которые содержат исходную информацию (ГОСТ
6.10.2—83), а вторичные — те, которые являются результатом аналитикосинтетической переработки одного или нескольких первичных документов.
Вторичные документы выполняют такие функции: 1) оповещение о
появлении первичных документов; 2) сокращенное изложение их основного
содержания.
С.Г. Кулешов объяснял отличия между первичными и вторичными
документами следующим образом: "Считается, что первичные документы
создаются в сфере научно-исследовательской деятельности, а вторичные — в
сфере научно-информационной деятельности. Первичные документы — это
все, которые мы знаем под названиями научная, производственная, учебная,
справочная и научно-популярная литература, а вторичные — это так
называемая
информационная
литература.
Задача
информационной
литературы — характеристика одного или определенной совокупности
(сводная
характеристика)
документов
и/или
формулировка
каких-то
суждений (оценок, прогнозов и т. п.) на основе анализа их текста"1. С.Г.
Кулешов изложил здесь общепринятый в научной информатике подход.
194
Однако в этом подходе не учитывается наличие других первичных
документов (например, правовых первоисточников или художественной
литературы), кроме тех, которые отражают результаты научно-исследовательской деятельности.
Итак,
под
названиями
"информационная
литература"
или
"информационные документы", "информационные издания" понимают такие
источники, которые содержат информацию о первичных документах. Среди
них различают "библиографические" — дающие сведения о документах в
виде библиографического описания и аннотаций, "реферативные", дающие
характеристику первичного документа в виде реферата, и "обзорные" —
дающие обзор нескольких первичных документов. Такой подход стал
общепринятым, утвержденным в государственном стандарте2. Однако он не
соответствует
теоретическим
библиографии и
воззрениям
специалистов
относительно
библиографической информации, согласно
библиографическая
информация
не
ограничивается
которым
способами
библиографического описания и аннотации. Для библиографо-ведов все
документы, передающие информацию о других документах любым
способом,
являются
библиографическими.
Поэтому
нельзя
называть
"библиографическими" только документы с библиографическим описанием и
аннотацией. Скорее, все вторичные документы следовало бы считать
библиографическими.
Препятствуют этому представления о первичной и вторичной
информации и, соответственно, о ее источниках. Первичной называют такую
информацию, которая впервые отражает в документе события, факты,
объекты реального мира или мышления человека, а вторичной —
информацию, создаваемую человеком на основании изучения и обобщения
документов с первичной информацией, ее переработки, более сжатого
изложения и т. п. Следовательно, источниками первичной научной
информации считают "научные монографии и статьи, диссертации, описания
195
изобретений и т. п.", а источниками вторичной информации — "учебную,
справочную и научно-популярную литературу"1. С.Г. Кулешов подчеркивал,
что деление на источники первичной и вторичной научной информации не
следует путать с делением на первичные и вторичные документы, но такая
путаница все же иногда происходит. Деление на первичные и вторичные
документы иногда связывают с характером отраженной в них информации.
Действительно, характеристика вторичных документов и документов
со вторичной информацией очень близка. Связано это с одним и тем же
подходом к определению "первичности" или "вторичности": с точки зрения
информационной системы, которая получаемую информацию или документы
считает первичной, а выдаваемые как итог переработки — вторичными.
Однако
сама
"информационная
"библиографической",
то
есть
система"
направленной
может
на
быть
либо
информирование
о
первичных документах через вторичные, либо "авторско-издательской",
направленной на обобщение и переработку информации (преимущественно
— научной) из первичной ее формы до концентрированной (как в
справочной литературе) или приспособленной к определенному потребителю
информации (как в учебной и научно-популярной литературе).
Дело в том, что "информационная система" — понятие не конкретное,
а методологическое, оно лишь свидетельствует о том, что определенное
явление рассматривается с точки зрения теории информации, будь то
библиографическая служба либо издательское дело.
Кроме того, сказать, что некоторые документы отражают информацию,
которая не была ранее представлена в других документах, можно лишь
условно, относительно определенных видов документов. В действительности
создание
документа
человеком
опирается
на
определенные
знания,
полученные ранее из других документов. Поэтому любой документ
основывается на других документах.
196
Например, возьмем такие признанные первичные документы как
диссертация или научная монография. Они действительно должны отражать
новые знания, полученные учеными в процессе познания объективного мира.
Но, во-первых, любое новое исследование сначала должно дать анализ
предыдущих; во-вторых, сам процесс познания опирается на научные знания,
почерпнутые из других документов. Таким образом, новый (первичный)
документ тоже является результатом переработки других документов.
Следовательно, деление на первичные и вторичные документы
остается условным, зависящим от характера и задач информационной
системы, обрабатывающей документы.
7.5. Классификация Документа IV по обстоятельствам его
существования во внешней среде
7.5.1.
Понятия
"опубликованные"
и
"неопубликованные"
документы
Опубликованными
являются
документы,
предназначенные
для
использования любым потребителем информации (то есть предназначенные
не определенному конкретно, а абстрактному адресату) и прошедшие
официальную
регистрацию
как
опубликованные
документы.
Неопубликованные документы,
соответственно, предназначены конкретному адресату и не имеют
официальной регистрации как опубликованные документы. Это деление
производится по характеру аудитории, на которую рассчитан документ
(табл. 7.4).
Таблица 7.4. Блок Г. Виды документа по обстоятельствам его
существования во внешней среде
№ фасета
Признак
Вид документа
классификации
197
Фасет Г 1
По характеру аудитории,
на
Г 1.1. Неопубликованный.
которую Г 1.2. Опубликованный. Г 1.2.1.
рассчитан документ
Изданный.
Г
1.2.2.
Депонированный
Фасет Г 2
По
времени
Г 2.1. Оригинал. Г 2.2.
появления во внешней Копия
среде
и
правовому
характеру
Фасет Г 3
По
степени
достоверности
Г
3.1.
Аутентичный
и (подлинный). Г 3.2. Фальшивый
юридической силы
(поддельный)
Как правило, опубликованные документы — это издания, являющиеся
одним из средств массовой коммуникации. В процессе опубликования такой
документ проходит редакци-онно-издательскую обработку (рецензирование,
редактирование) и размножается (тиражируется) в любом количестве экземпляров, каждый из которых является полноправным представителем этого
издания, то есть опубликованного документа.
Отметим, что издание в целом считается одним опубликованным
документом, и в то же время каждый экземпляр издания — тоже отдельный
опубликованный документ. В составе издания можно выделить также болееменее самостоятельные части, которые тоже в определенных условиях
считаются отдельными изданиями (например, отдельный том многотомного
издания). Кроме того, опубликованным документом можно считать часть
издания, если она является более-менее законченным и самостоятельным
сообщением. Например, журнал является опубликованным документом
(изданием) и статья в журнале тоже может рассматриваться как отдельный
опубликованный документ.
Каждое издание должно
государственных
учреждениях
пройти официальную регистрацию в
или
организациях,
обеспечивающих
198
соблюдение закона об авторском праве. Автор опубликованного документа
сохраняет права на него как на свою интеллектуальную собственность.
Все
другие
документы,
не
прошедшие
процесс
официальной
регистрации, являются неопубликованными, даже в том случае, когда они
размножаются в значительном количестве экземпляров. Например, приказ
министра или производственная инструкция могут тиражироваться в
количестве, зависящем от количества подчиненных учреждений, но они
остаются неопубликованными документами.
В то же время неопубликованные документы могут стать объектом
редакционно-издательской
деятельности,
после
чего
они
будут
опубликованы. Так неопубликованные документы могут перейти в ранг
опубликованных после прохождения процессов редакционно-издательской
деятельности. Говоря точнее, текст неопубликованного документа может
быть опубликованным в другом документе, а первоначальный документ
останется в своем статусе неопубликованного документа.
Однако существует определенная категория документов, которые не
проходят редакционно-издательских процессов, но официально считаются
опубликованными. Это — депонированные документы. Они предназначаются
для депонирования в специально определенных научно-информационных
центрах. Центр депонирования получает такие документы, хранит их, создает
и публикует библиографическую информацию о них и обязывается
предоставлять такие документы для использования любым потребителям
информации при определенных условиях. Депонируются, как правило,
научные статьи и монографии, а также сборники материалов конференций и
т. п.
Кроме того, существуют отдельные жанры научных документов,
которые не называются депонированными, но считаются опубликованными
после того, как они попадают в специальные центры хранения таких
документов, регистрируются в соответствующих изданиях и могут быть
199
предоставлены по- требителю согласно определенным правилам. К таким
документам относятся, например, отчеты о научно-исследовательской работе
(НИР)
или
опытно-конструкторской
разработке
(ОКР),
диссертации,
рукописные переводы, подготовленные научно-информационными центрами
и т. п.
Все
перечисленные
выше
документы,
которые
считаются
опубликованными в результате их хранения и организации использования в
научно-информационных
центрах,
в
действительности
являются
депонированными.
Депонированные
документы
традиционно
называют
"не-
опубликованными", чтобы отличать их от документов, опубликованных в
виде
изданий.
Но
буквальный
смысл
термина
"неопубликованные
документы" не соответствует особенностям депонированных документов.
Кроме тех документов, которые попадают в разряд опубликованных в
результате депонирования, любой неопубликованный документ может стать
опубликованным, если он будет экспонироваться на выставке в архиве, музее
или после того, как он будет продемонстрирован на телевидении или
прочитан по радио. Но все это — особые случаи опубликования документов,
когда не изменяется ни их материальная форма, ни место и способ хранения.
Среди неопубликованных документов выделяются разные категории.
Одни в будущем могут быть опубликованы, потому что они создаются
специально
для
опубликования,
неопубликованными.
Это,
и
например,
только
временно
произведения
остаются
художественной
литературы, научные статьи, монографии, публицистические статьи и прочие
творческие документы. Другие изначально не предназначаются для
опубликования или предназначаются для узкого, конкретно определенного
круга потребителей информации. Это, во-первых, личные документы
(письма,
дневники,
записки);
во-вторых,
служебные
документы
200
(административно-хозяйственные, планово-экономические, организационнораспорядительные, финансовые, технологические, конструкторские и т. п.).
Как правило, они сохраняются временно, пока являются актуальными.
После этого значительная часть таких документов уничтожается, а наиболее
важные в правовом, научном или художественном отношении документы
отбираются для хранения в архивах. Большинство документов, хранящихся в
архивах, остаются навсегда неопубликованными, а при необходимости
используются
в
качестве
неопубликованных
документов,
для
чего
существуют специальные правила. Часть таких документов может быть
подготовлена к опубликованию в виде издания или его части либо путем
демонстрирования документа через каналы массовой коммуникации.
Вопрос о делении документов на опубликованные и неопубликованные
остается до настоящего времени дискуссионным. Дело в том, что документы,
названные
тут
депонированными
документам,
у
многих
Зарубежные
ученые
квазипубликуемыми
и
авторов
предлагали
(часть
отнесенные
называются
называть
"квази...
"
к
опубликованным
"неопубликованными".
этот
вид
означает
"как
документов
будто"
или
"ненастоящий"), потому что они действительно отличаются от изданий, но
отличаются и от настоящих неопубликованных документов1. К сожалению,
эти предложения не получили поддержки, и термин, которым следует
называть эту группу документов, стал предметом дискуссий.
Дискуссия относительно термина, которым следует называть такие
документы, как диссертации, отчеты о НИР и ОКР, рукописные переводы и
другие
документы,
отражаются
в
которые
сохраняются
библиографических
в
пособиях
определенных
и
центрах,
предоставляются
в
пользование на определенных условиях, еще не завершена. На наш взгляд, их
следует
называть
депонированными
документами
и
относить
к
опубликованным. Действительно неопубликованными следует считать
такие документы, которые не попадают в центры депонирования,
201
предназначаются узкому, конкретно определенному кругу пользователей и
не предоставляются другим потребителям информации без специального
разрешения автора или владельца такого документа. Такие документы
остаются неопубликованными и в том случае, когда они сохраняются в
архивах или в специальных отделах библиотек (отделах рукописей).
Промежуточным видом документов между опубликованными и
неопубликованными
считаются
так
называемые
препринты
(предварительные публикации). В действительности это — опубликованные
документы, потому что они имеют все признаки опубликованных. Но есть в
них такая особенность: считается, что препринт предшествует более
основательной,
завершенной
публикации,
а
издается
потому,
что
предлагается для обсуждения специалистами, и, как правило, ограниченным
тиражом.
Новые проблемы относительно определения опубликованных и
неопубликованных документов, в частности, установления границы между
ними, возникают в связи с распространением электронных документов. Если
такой документ тиражируется в виде записи на компактном оптическом
диске и каждый экземпляр такого издания является идентичным оригиналу и
не изменяется во время использования, а также имеет другие признаки
издания, — это, безусловно, издание, то есть опубликованный на
машиночитаемом носителе документ. Если документ записан на дискете,
существует в единичном экземпляре, не предназначается для тиражирования
и широкого распространения информации, — он является неопубликованным.
Документ на машиночитаемом носителе, существующий в единичном
экземпляре, может приобрести статус депонированного (и таким образом
опубликованного) документа, если он будет оформлен как депонированный
документ и сдан на хранение в научно-информационный центр, имеющий
право депонирования. Центр должен обеспечить широкое информирование о
202
депонированном
документе
через
библиографические
издания,
его
сохранение в неизменном виде и доступность для заинтересованных
пользователей. Так будет обеспечена возможность широкого использования
таких документов.
Важным условием опубликования вообще и депонирования в
частности является неизменяемость текста (точнее — всей информации),
присущей опубликованному документу. Изменения могут происходить
только в другом издании настоящего документа, если это необходимо, но
новое издание — это уже другой, новый документ.
Исходя из этих рассуждений, нужно формировать отношение и к
другой форме опубликования электронного документа: когда он физически
остается в месте создания (или хранения), а информация из данного
документа передается телекоммуникационной сетью в место заказа. Такое
электронное издание можно считать разновидностью настоящих изданий,
если оно регистрируется официально как издание, отражается в библиографической информации, а издательский центр гарантирует идентичность
информации, посылаемой в ответ на запрос, оригиналу документа и
доступность документа как любого издания.
Известно, что появление электронных публикаций вызвало особый
интерес к вопросам авторского права в системе электронных публикаций,
многие из которых пока только обсуждаются и еще не нашли такого
решения, которое бы устраивало всех участников системы социальной
коммуникации.
На наш взгляд, в современных условиях, когда многие авторы создают
электронные документы и согласны предоставлять их для широкого
пользования,
следует
предусмотреть
увеличение
количества
центров
депонирования, которые имели бы право предоставлять документу статус
опубликованного. Таким центром может быть любая библиотека, создающая
фонд электронных документов. Этот центр должен иметь полномочия
203
предоставлять документы для широкого использования (то есть любым не
определенным
депонированные
опубликованных,
предварительно
в
таком
следует
пользователям).
центре
документы
предусмотреть
Для
того,
чтобы
приобрели
статус
некоторые
требования
относительно их оформления при поступлении в библиотеку, предусмотреть
регистрацию самой библиотеки как центра депонирования и объявление об
этом в средствах массовой информации, а также широкое, открытое
информирование
государственных
о
депонированных
библиографических
электронных
пособиях.
документах
в
Депонированные
электронные документы не должны изменяться, даже если автор будет
стремиться актуализировать их содержание.
В этом случае он должен создать новый документ и заново пройти
процедуру депонирования, а предыдущий документ оставить в неизменном
виде.
Представление документа в телекоммуникационной сети Интернет без
выполнения названных выше требований, на наш взгляд, еще нельзя считать
его изданием, невзирая на широкую доступность информации из такого
документа.
Итак, деление документов на опубликованные и неопубликованные
является очень важным для организации их использования.
7.5.2. Документы — оригиналы и копии
Деление
документов
на
оригиналы
и
копии
свойственно
преимущественно делопроизводству и архивному делу, потому что именно
там среди неопубликованных документов очень важно выделить те, которые
являются оригиналами. Признак деления — но времени появления во
внешней среде и правовому характеру.
Оригинал служебного документа — это экземпляр служебного
документа, который первым приобретает юридическую силу1. Вообще
204
оригинальный
документ
—
это
документ,
создаваемый
первым
и
используемый для того, чтобы снять с него копии. Копирование — это
дублирование, воссоздание содержания и формы оригинала в другом
документе.
Копия
—
документ,
содержащий
точное
знаковое
воспроизведение содержания (или информации) оригинального документа и,
в отдельных случаях, — некоторых его внешних признаков2.
Различать оригинал и копии необходимо в том случае, когда оригинал
имеет определенное правовое значение. Как правило, такой оригинал
существует
в
одном
экземпляре
и
имеет
необходимые
правовые
засвидетельствования (подпись, печать, гриф и т. п.).
В рукописных и машинописных документах оригиналом считается
только первый экземпляр. Второй и другие экземпляры, написанные или
напечатанные через копировальную бумагу, являются копиями. Новые
проблемы относительно определения оригинала и копий возникают при
печатании документов с применением компьютера, поскольку никаких
внешних отличий между первым экземпляром и другими, которые выйдут
из-под принтера, не существует.
Для служебных документов (то есть документов, созданных или
полученных учреждением или другим субъектом ведения хозяйства в
процессе их деятельности) особенно важным является свойство юридической
силы документа. Юридическая сила служебного документа — это его
способность осуществлять правовое регулирование и/или управленческие
функции, предоставленная действующим законодательством, которая является основанием для решения правовых вопросов. Итак, оригиналом
считается экземпляр служебного документа, который создается первым и
оформлен в соответствии с действующими требованиями, что придает ему
юридическую силу. Если оригинал служебного документа потерян или
поврежден, для использования повторно создается документ, который
является дубликатом оригинала и имеет такую же юридическую силу.
205
Копии служебных документов могут быть незасвидетель-ствованными
и засвидетельствованными. Незасвидетельст-вованная копия — та, в
которой
нет
реквизитов,
придающих
ей
юридическую
силу.
Засвидетельствованная копия — это копия, содержащая реквизиты, которые
в отдельных случаях придают ей юридическую силу оригинала1.
При
подготовке
печатных
(полиграфических)
документов
тот
документ, с которого осуществляется набор текста, считается издательским
оригиналом. Казалось бы, с этой точки зрения все экземпляры издания — это
копии того документа, который был оригиналом. Но в правовом отношении
любой экземпляр издания считается оригиналом.
При необходимости снять копию с издания — в полном объеме или его
части — создаются копии, которые называются репродуцированные
документы. В зависимости от способа репродуцирования различают:
фотокопии, микрофильмы, микрофиши, ксерокопии. Репродуцирование
изданий осуществляется по определенным правилам, обеспечивающим права
автора на свою интеллектуальную собственность и на прибыль от ее
использования. Отсюда английское название знака авторского права:
"copyright" (копирайт), что буквально означает "право на копирование", а
сокращенно помечается на изданиях английской буквой "с" в кругу: ©.
7.5.3. Аутентичный (подлинный) и фальшивый (поддельный)
документы
По степени достоверности и юридической силе в исторической науке и
в правовом отношении различают документ аутентичный (настоящий) и
фальшивый (поддельный). Аутентичный документ (от греч. authentikos —
подлинный) — это подлинный документ, являющийся первоначальным
источником информации, действительный, верный.
Историческая
наука
придает
большое
значение
определению
подлинности исторического документа. Для того, чтобы определить, можно
ли данный источник признать действительным историческим свидетельством
206
определенных явлений и событий, применяют разнообразные, выработанные
исторической наукой приемы (методы) источниковедческой критики.
Выявление внешних особенностей документа (характера материала, из
которого сделан документ; особенностей знаковых средств фиксации
информации; оформления документа, наличия и особенностей реквизитов и
т. п.) дает основания сделать предварительные выводы о времени его
создания, подлинности или фальсификации.
Дополнительные данные для установления времени и места создания
документа и его авторства предоставляет так называемая "внутренняя
критика" источника, связанная с изучением его содержания (текста), а также
с использованием всех имеющихся знаний о соответствующих документу
исторических событиях и фактах. С точки зрения документоведения
установление подлинности документа заключается в проверке достоверности
его реквизитов, их соответствия документу (в частности, сведений об авторе,
времени и месте создания документа).
Фальшивый
(поддельный)
документ
связан
с
обманом,
мо-
шенничеством. Производитель такого документа сознательно стремится
выдать поддельный документ за настоящий для того, чтобы иметь
определенную выгоду: достичь фальсификации в изложении исторических
событий или юридических фактов.
Подделка действующих юридических документов карается законом. С
историческими документами сложнее. Иногда ученым приходится прилагать
немало усилий не только для того, чтобы обнаружить фальшивку, но и для
того, чтобы в общественном мнении сформировать правильное отношение к
тому
или
иному
"историческому
источнику",
в
действительности
являющемуся поддельным.
Среди изданий к фальшивым (поддельным) документам относят так
называемые контрафактные (или "пиратские") издания, нарушающие
законодательство об авторском праве и предпринимательской деятельности.
207
Контрафакция — это самовольное воспроизведение или распространение
произведения без разрешения автора. Контрафактные издания, как правило,
содержат неверные выходные данные (о месте и годе издания, издательстве)
с целью избежания криминальной ответственности .
208
Выводы
В данном разделе рассмотрено несколько направлений классификации
документов
по
типологическим
признакам.
Предложенная
здесь
классификация касается значения Документа IV, то есть "записанной
информации, используемой в качестве единицы в документационном
процессе".
Приведенная
схема
классификации
документа
учитывает
преимущественно признаки, характеризующие способы запи
Окончание табл. 7.5
№ фасета
Признак
Вид документа
классификации
Фасет 5
По
сфере
5.1. Управленческий.
возникновения
5.2. Политический.
информации и объекту
5.3. Научный.
отражения
5.4. Художественный.
5.5. Религиозный.
5.6. Экономический.
5.7. Бытовой.
5.8.
Развлекательный
(игровой).
5.9. Спортивный.
5.10. Личный
209
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое классификация?
2. Что такое типологическая классификация документа?
3. Назовите виды документа по способу записи информации.
4. Назовите виды документа по характеру знаковых средств передачи
информации.
5.
Назовите виды документа по принадлежности знаков записи к
определенным знаковым системам.
6. Назовите виды документа по характеру языковой знаковой системы,
в которой воплощена информация.
7. Назовите виды документа по форме записи информации.
8.
Назовите виды документа по предназначению для восприятия
информации.
9.
Назовите виды документа по каналу восприятия информации
человеком.
10. Назовите виды документа по способу декодирования информации
человеком.
11. Назовите виды документа по материалу носителя информации.
12. Назовите виды документа по форме (материальной конструкции)
носителя информации.
13. Назовите виды документа по внешней структуре документа.
14. Назовите виды документа по сфере возникновения информации и
объекту отражения.
15. Охарактеризуйте понятия первичных и вторичных документов.
16. Охарактеризуйте понятия опубликованных и неопубликованных
документов.
17. Охарактеризуйте понятия "документы — оригиналы и копии".
18. Охарактеризуйте понятие аутентичного документа.
210
19. Проанализируйте несколько документов с целью определения их
вида по всем признакам классификации. Как вспомогательное средство
используйте таблицы 7.1, 7.2, 7.3, 7.4.
211
Тема 8 ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ КАК НАУКА
Одним из основных вопросов, связанных с определением той или иной
научной дисциплины, является характеристика ее с точки зрения параметров,
присущих любой науке. К таким параметрам относятся: объект, предмет и
структура науки, ее связь с другими науками, место в системе наук, методы
научных исследований. Важное значение имеет также рассмотрение истории
формирования данной науки, анализ главных концепций относительно ее
объекта и задач.
Прежде чем приступить к конкретным вопросам дадим рабочую
дефиницию документоведения: это — наука о документе, исследующая
процессы создания и функционирования документов.
8.1.
Основные
этапы
развития
и
главные
концепции
документоведения
Документоведение, как знание о документе вообще, имеет древние
корни: почти с того времени, когда возникли сами документы, люди начали
накапливать знания о том, как создавать документы, как их оценивать, как
обращаться с ними. Но эти знания возникали отдельно на различных
участках и направлениях создания и использования (в том числе хранения и
распространения) документов1.
Научное оформление знаний о документе происходит в XVII—XVIII
вв.
Изучением
официальных
и
частных
документов
юридического
содержания стала заниматься дипломатика, оформившаяся в научную
дисциплину во Франции в XVII в.
Одновременно формируются несколько специальных исторических
дисциплин, направленных на исследование документов как исторических
источников.
Они
получили
общее
название
—
историческое
источниковедение. В его составе выделилось несколько вспомогательных
исторических и филологических дисциплин: палеография — исследует
историю письма (способ написания, форму букв, особенности материала, на
212
котором писали, и т. п.), его эволюцию и характерные особенности;
сфрагистика
удостоверялись
—
изучает
грамоты;
печати,
которыми
текстология
—
скреплялись
исследует
письма
и
произведения
письменности, литературы и фольклора, исторические документы для
установления точного текста и дальнейшего изучения их, комментирования и
опубликования; археография изучает теорию и практику издания письменных исторических источников, разрабатывает принципы и методы
опубликования исторических документов. К докумен-товедческим знаниям
можно отнести и книговедение, или библиографию (эти понятия сначала
трактовались как синонимы), начинающую развиваться в XVIII — начале
XIX в. Но отдельной научной дисциплины, объектом которой был бы любой
документ, долгое время не существовало.
Лишь в начале XX в. возникла документациопная наука, основателем
которой
был
бельгийский
ученый
Поль
Отле.
П.
Отле
называл
документацией как практическую деятельность по сбору, хранению и
использованию документов, так и научные исследования этой деятельности.
Вместе с тем он предложил и отдельное название для научной деятельности:
документология, или библиология. В связи с отождествлением
документа и книги он считал синонимичными названия "документология" и
"библиология". П. Отле заложил теоретические основы документологии во
многих статьях, монографии "Трактат о документации" (1934 г.), а также в
практической деятельности Международного института документации и,
позже, Международной федерации по документации.
Идеи документации нашли широкое распространение, были одобрены
и поддержаны многими исследователями, имевшими дело с документами
различного происхождения: библиотечного, архивного, музейного.
В начале 50-х годов XX в. на базе документации возникает новое
научное направление: наука об информации, или информационная наука
(information science). Ее возникновению способствовала разработка теории
213
коммуникации (или теории информации) в конце 40-х гг. XX в. (основатели
— Норберт Винер, Клод Шеннон).
Сторонники информационной науки подчеркивали, что работа с
документами не является самоцелью, что ее главная цель — фиксация,
сохранение и использование информации, содержащейся в документах. В
связи с этим документацион-ная наука трансформируется, даже по названию,
в докумен-тационно-информационную науку, а Международная федерация
по документации — в Международную федерацию по информации и
документации (в настоящее время — Международная федерация по
информации).
Постепенно "документационная" часть названия науки утрачивается,
она превращается в сугубо "информационную науку", информатику как
науку, которая "изучает закономерности информационных процессов в
социальных коммуникациях"1. Документ стал частью объекта информатики,
поскольку именно документы являются основным источником информации и
обязательной составляющей информационных процессов в обществе.
В 60-е годы XX в. информатика развивалась преимущественно как
научная информатика, изучавшая процессы научно-информационной
деятельности и, соответственно, научные документы (или документы как
источники научной информации).
Общие закономерности создания и использования документов в 60—
70-е годы XX в. начала изучать документалистика (наиболее известный
российский представитель этого направления — Геннадий Григорьевич
Воробьев)1.
Заинтересованность
документом
возникла
в
связи
с
необходимостью изучения новых, компьютерных, документов, которыми в
то время были перфокарты и перфоленты. Однако это научное направление
впоследствии не получило широкого распространения.
С конца 40-х годов XX в., а особенно интенсивно с 60-х годов начало
развиваться документоведение в рамках подготовки специалистов по
214
архивному делу. Раньше документоведческие знания были вкраплены в
разные архивоведческие дисциплины. Главной целью новой научной
дисциплины
стало
изучение
процессов
подготовки
управленческих
документов, которые после выполнения своих основных функций попадают
на хранение в архив. Вместе с тем в пределах этого научного направления
ставились и рассматривались вопросы общего характера об определении
документа, его функциях, методах исследования и совершенствования
документов,
а
также
кинофотофонодокументах,
о
научно-технической
машиночитаемых
документации,
документах
и
других,
попадающих на хранение в архивы.
В 70—80-е годы XX в. специалисты по библиотековедению (Ю.Н.
Столяров) и библиографоведению (О.П. Коршунов) вводят понятие
"документ"
в
терминосистему
этих
наук.
Постепенно
осознается
необходимость преподавания документо-ведения будущим библиотекарямбиблиографам. В пределах библиотечно-библиографического образования
зарождается новое направление документоведения, изучающее общие проблемы документа. При этом книга рассматривается как вид документа.
Конечно, это направление не такое уж "новое", потому что опирается на идеи
документации (документологии), разрабатывавшейся Полем Отле в начале
XX в., но в связи с временным прекращением документологических
исследований в 40—60 годы XX в. оно воспринимается как нечто новое, не
присущее "традиционному" документоведению. Процесс оформления этого
направления происходит в 90-е годы XX в. Разными авторами создаются
учебные
программы,
"Документоведение"1,
выходит
публикуются
учебник
статьи
и
Н.Н.
Кушнаренко
рецензии,
обсуждается
понятийный аппарат документоведения.
В настоящее время в Украине господствуют две главные концепции
документоведения, которые С.Г. Кулешов предлагает называть "общим
документоведением" (то есть изучающим общие проблемы определения и
215
функционирования документа во всех сферах общественной деятельности) и
"традиционным
(или
специальным)
документоведением"
(изучающим
документы, создаваемые в сфере управления, которыми занимается делопроизводство и которые после выполнения своей основной функции
поступают для хранения в архивы)2. Утверждая это, мы имеем в виду
трактовку документоведения широким кругом специалистов, имеющих дело
с документами разных видов, а также смысловое наполнение учебных курсов
по документоведению в разных учебных заведениях. Существенный вклад во
внедрение идей общего документоведения внес учебник Н.Н. Кушнаренко,
ставший практически доступным всем желающим благодаря неоднократным
переизданиям.
Михаил Семенович Слободяник считает, что в настоящее время в
Украине существуют три концепции документоведения: "расширенная (Н.Н.
Кушнаренко), специализированная (С.Г. Кулешов), информационная (М.С.
Слободяник), в основу которых положено разное понимание сущности,
структуры и других базовых понятий документоведения и его места в системе
наук"1.
На
наш
взгляд,
перечисленные
концепции
являются
разновидностями общего документоведения, потому что все они признают
единую (широкую) трактовку документа как объекта документоведения.
Дискуссии, происходящие между представителями данной концепции,
являются
свидетельством
недостаточной
разработанности,
несогласованности отдельных положений и в конечном итоге должны
привести не к разветвлению общего документоведения, а к его обогащению
позитивными моментами из каждого подхода. Следует отметить, что именно
благодаря развитию общего документоведения в конце XX — начале XXI в.
произошло значительное обогащение его теории, распространение его идей
даже среди представителей "традиционного" (управленческого) документоведения2.
216
В настоящее время представители общего документоведения пришли к
выводу о необходимости изменить его название на "документологию", чтобы
избежать беспредметных дискуссий о том, какое документоведение
"правильное" и "традиционное". В частности, Ю.Н. Столяров писал:
"...существует объективная необходимость в создании специальной научной
дисциплины, изучающей структуру и функции всякого, какого бы то ни
было, документа во всех его связях и опосредовани-ях. Назовем эту
дисциплину документологией"3. Переименование общего документоведения
в документологию могло бы быть сугубо техническим, терминологическим
решением, призванным снять существующие противоречия между общим и
управленческим документоведением.
Это предложение украинские ученые встретили практически без
возражений, однако возникла потребность в согласовании принятых ранее
решений о трактовке научной и учебной дисциплины "документоведение",
специальности
"Докумен-товедение
и
информационная
деятельность",
представлений о структуре документоведения и месте в ней (или вне ее)
доку-ментологии и другие теоретические и практические проблемы.
Несколько противоречивой была позиция М.С. Слободяника, который, с
одной стороны, признал, что "переименование одного из направлений науки
о документе является возможным с тактической точки зрения вариантом
снятия
определенного
напряжения
в
нашей
профессиональной
общественности", а с другой — побаивался, что такое переименование может
усложнить переход от документоведения как комплекса научных дисциплин
к единой, интегрированной науке о документе и к дискуссии о соотношении
документоведения и документоло-гии1. Вместе с тем, М.С. Слободяник
активно включился в названную дискуссию и фактически признал
документологию как новое название науки о документе, не только в широком
значении, но и относительно всех видов и типов документов, включая
управленческую документацию и делопроизводство.
217
Вторым "болевым моментом" в развитии документоведения является
его соотношение с книговедением как наукой и учебной дисциплиной. По
этому вопросу развернулась непримиримая дискуссия2, которая, на наш
взгляд, несколько преувеличивает противоречия между этими науками и
невозможность их одновременного сосуществования и развития.
Итак, в начале XXI в. наука о документе переживает период бурных
дискуссий и превращений, которые в конечном итоге должны содействовать
ее последующему развитию и утверждению.
8.2. Объект, предмет и структура документоведения
Понимание объекта и предмета документоведения зависит от того, как
трактуется документоведение, как определяется его структура.
Н.Н. Кушнаренко в своем учебнике разделяет документоведение на
общее и особенное. Объектом общего документоведения она считает
"комплексное изучение документа как системного объекта". Предмет
документоведения
определяется
как
"создание
научного
знания
о
документе...". Структура общего документоведения при этом включает:
теорию документа, историю документа, историю и теорию документнокоммуникационной
деятельности.
К
теории
документа
добавляется
синонимичное название — "документология". Вместе с тем сам учебник,
который отражает содержание общего документоведения, имеет такие
разделы: "Теоретические основы документоведения", "Характеристика
отдельных видов и типов документов", "Документы на новейших носителях
информации". Следовательно, реально общее документоведение здесь
состоит из теоретических основ и характеристики основных видов и типов
документов.
Кроме
общего
документоведения,
Н.Н.
Кушнаренко
выделяет
особенное документоведение и делит его на специальное и частное. К
специальному документоведению здесь отнесены дисциплины, изучающие
"особенности
документов,
являющихся
объектами
библиотечного,
218
архивного,
музейного
дела",
но
в
перечне
этих
дисциплин
(библиотековедение, библиогра-фоведение, архивоведение, музееведение,
информациеведение) названы не конкретные дисциплины, изучающие
"особенности документов", а отрасли знаний, которые, по самоопределению,
имеют значительно более широкие объекты изучения.
Кроме того, к дисциплинам специального документоведения Н.Н.
Кушнаренко отнесла такие, где предметом является "изучение специфики
разных
процессов
документное
документно-коммуникационной
фондоведение,
каталогове-дение,
деятельности":
учение
о
хранении
документов, делопроизводство и т. п. Не ставя вопроса о том, насколько
обосновано
выделение
соответствующие
существуют
в
именно
разделы
пределах
или
этих
дисциплин,
специальные
перечисленных
отметим,
научные
выше
что
дисциплины
библиотековедения,
библиографоведения, архивоведения, музееведения. Непонятно, как они
могут выделяться не внутри, а рядом с такими дисциплинами.
Предметом
частного
документоведения,
по
Н.Н.
Кушнаренко,
являются "отдельные виды и разновидности документа", среди которых
названы: "книги, патенты, ноты, карты, кинофильмы, оптические диски и т.
п.".
Соответственно,
"частнонаучные
частное
документоведение
доку-ментоведческие
дисциплины":
формируется
в
книговедение,
патентоведение, картоведение и т. п. Таким образом, книговедение, по Н.Н.
Кушнаренко, входит в состав документоведения как "особенное", "частное"
документоведение. Однако в большинстве перечисленных дисциплин
предметом изучения являются не только особенности соответствующего
вида документа. В частности, книговедение — это комплексная наука, или
комплекс научных дисциплин, к которому принадлежат отдельные научные
дисциплины, изучающие процессы создания и функционирования книги в
обществе. Она не может быть "частной" в сравнении с библиотековедением,
библиографоведением и другими дисциплинами.
219
Перечисленные несоответствия уже были замечены другими авторами
(С.Г. Кулешовым, М.С. Слободяником) и подвергнуты аргументированной
критике1. Их можно было бы и не вспоминать или считать лишь фактом
историографии рассматриваемого вопроса, если бы вышеприведенная
позиция не была изложена в учебнике, который до настоящего времени
активно используется как студентами, так и преподавателями документоведения, следовательно, его содержание является актуальным и
сегодня.
Развитие
взглядов
автора
учебника
относительно
рассматриваемого
вопроса
последующими
ее публикациями. В них
—
Н.Н.
можно
наука
Кушнаренко
—
проследить
за
"документоведение"
разделяется уже не на три, а на четыре части. Первая — документология. Это
— теория и методология документоведения2 или только методология
документоведения3. Вторая часть — общее документоведение — здесь
охватывает "историю формирования документной коммуникации, а также
методику и организацию работы с документом" или "историю, типологию,
классификацию документа, технологические основы жизненного цикла
документа".
На третьем месте находится частное документоведение, в состав
которого входят научные дисциплины, "изучающие отдельные важнейшие
процессы работы с документом", а именно: "теорию и технологию
составления
документов,
их
редактирование,
тиражирование,
распространение, защиту, обработку, учет, кумулирование, хранение,
использование". Среди соответствующих дисциплин названы: документная
лингвостилистика, теория и практика редактирования, делопроизводство,
организация и технология издательской деятельности, библиополистика,
документная статистика, интеллектуальное право, защита информации в
автоматизированных системах, аналитико-синтетическая обработка документов,
документные
ресурсы,
документные
информационно-поисковые
220
системы, теория и технология хранения документов, реставрация и
консервирование
полнотекстовые
документов,
базы
данных.
электронный
Сделана
документооборот,
попытка
дифференцировать
перечисленные дисциплины в соответствии с процессами, которые в них
изучаются,
что
делает
данный
перечень
в
известной
мере
систематизированным. Но принадлежность всех названных дисциплин
именно к документове-дению, хотя бы и частному, еще не доказана.
Некоторые из перечисленных дисциплин, как известно, относятся к
филологии, книговедению, библиотековедению, информатике. Очевидно, что
в данном случае происходит уточнение ответа на вопрос: какие же именно
части названных отраслей знания можно считать документоведческими. То
есть уже не все книговедение, библиотековедение,
архивоведение
провозглашаются документоведческими дисциплинами.
Четвертую часть предложенной Н.Н. Кушнаренко новой структуры
документоведения составили дисциплины "специального документоведения",
выделяемые как по видам документов — картографическое, патентное
документоведение, так и по "сферам практической деятельности" —
архивное, административное, банковское, библиографическое, библиотечное,
музейное,
информационное.
Отметим,
что
среди
первых
уже
нет
книговедения и киноведения, а среди вторых названы не отрасли знания в
целом (архивоведение, библиотековедение и т. п.), а лишь соответствующее
"документоведение". Однако не понятно, как соотносятся эти дисциплины
"специального документоведения" с перечисленными выше дисциплинами
"частного документоведения". На наш взгляд, они не могут быть
отдельными,
другими,
документоведения".
чем
Скорее
названные
всего,
выше
дисциплины
"специальное
"частного
документоведение",
выделяемое по сферам практической деятельности, существует в виде
соответствующих
дисциплин
охарактеризованного
выше
"частного
документоведения", о чем и нужно было бы сказать.
221
Некоторая особенность изложенной в этих статьях структуры
документоведения заключается в том, что здесь речь шла не сугубо о науке, а
о цикле учебных документоведческих дисциплин, выделяемых в процессе
подготовки
специалистов
по
специальности
"Документоведение
и
информационная деятельность". Как известно, структура науки и структура
цикла учебных дисциплин — разные понятия. В некоторых случаях они
могут совпадать, но может быть и так, что одна учебная дисциплина охватывает все аспекты науки или, напротив, весь цикл дисциплин для
определенной специальности не охватывает науку в целом. Может быть и
такой вариант, когда учебные дисциплины выделяются не в соответствии со
структурой науки (по основным ее частям), а посвящаются разным по
значению и предмету изучения объектам, процессам, операциям и т. п.
В настоящее время Н.Н. Кушнаренко считает единственно правильным
предложение Ю.Н. Столярова закрепить за наукой о документе в широком
значении
название
"документо-логия"
и
оставить
название
"документоведение" за наукой об управленческой документации, что
повлечет за собой пересмотр представлений о структуре, объекте и предмете
обеих наук1.
Структуру документоведения и его связи с другими науками по-иному
представил С.Г. Кулешов2. Соответственно его взглядам, документоведение
делится на общее (синонимом которого у С.Г. Кулешова является
документология) и специальное, дифференцируемое по видам документов и
типам документации. Предмет общего документоведения определяется как
"формирование
научного
знания
о
документе
в
единстве
его
информационной и материальной составляющих, закономерностей создания
и
функционирования
документоведения
документов в
С.Г.
Кулешов
обществе".
определяет
Содержание общего
достаточно
четко:
"документология — это и есть общее документоведение, разрабатывающее
вопросы теории документа, изучающее закономерности генезиса и эволюции
222
документа, общие для всех наук проблемы функционирования документов,
практики их создания и работы с ними"1.
Структуру общего документоведения (или документоло-гии) С.Г.
Кулешов определяет таким образом: "...оно состоит не из научных
дисциплин, а из таких разделов, как "Концепции документа", "Функции
документа" "Типология документа" "Основные этапы развития документа"
"Общие проблемы создания, хранения и функционирования документа" и т.
п.". Здесь определены действительно общие проблемы, касающиеся любых
документов.
Специальное документоведение, согласно концепции С.Г. Кулешова,
состоит из достаточно четко ограниченного круга дисциплин, объектами
исследования которых являются определенные виды документов и типы
документации:
управленческое
документоведение,
документоведение,
кинофотофонодокументоведение,
картографическое
научно-техническое
документоведение, электронное документоведение. Наиболее развитым, "
единственным на сегодня конституированным направлением специального
документоведения"
документоведение,
С.Г.
Кулешов
"сформировавшееся
признает
из
недр
управленческое
теории
и
практики
делопроизводства" и до нашего времени называющее себя просто
"документоведением", без указания на вид исследуемой документации.
Относительно других отраслей знаний, специализирующихся на
исследованиях документов, отличающихся по признакам содержания,
внешней формы, номиналов, жанров и т. п., то их объединение в пределах
документоведения, по мнению С.Г. Кулешова, "вряд ли возможно".
Подчеркивается, что "книговедение входит в науки документальнокоммуникационного цикла, но никоим образом не может быть направлением
специального документоведения"2.
В учебно-методическом пособии Нонны Борисовны Зиновьевой1
документоведение характеризуется как фундаментальная и в тоже время
223
прикладная
научная
дисциплина.
Фундаментальные
исследования
в
документоведении направлены на изучение сущности документирования,
эволюции формы и содержания документа, его функций в социуме,
социокультурных, этнонациональных, исторических особенностей документирования,
проблем
восприятия
документа,
совершенствования
семиотических и семантических средств его выражения. Прикладные
исследования документоведения, по Н.Б. Зиновьевой, касаются вопросов
классификации документов, их индексирования, реферирования, создания
поискового образа документа, организации документооборота, отбора
документов, их сохранения, поиска и т. п.
Свою концепцию структуры документоведения предложил М.С.
Слободяник. По его мнению, документоведение — это "комплекс научных
дисциплин, ориентированных на всестороннее изучение документа в
широком контексте, а также разнообразных образований документов,
формирующих
документную
инфраструктуру
общества"2.
В
составе
документоведения М.С. Слободяник выделил прежде всего документологию
—
"интегрирующую
научную
дисциплину,
имеющую
ощутимый
метанаучный характер" "как для документоведческих дисциплин, так и для
родственных и смежных наук, которые также изучают документ как одну из
составляющих
их
собственного
объекта
(библиотековедения,
библиографоведения и т. п.)".
По мнению М.С. Слободяника, "предметом документологии являются
закономерности функционирования документов и образований документов
как
каналов
социальных
коммуникаций,
ориентированных
на
удовлетворение потребностей общества и пользователей в текущей и
ретроспективной документной информации"3. В статье М.С. Слободяника
2003 г. документология характеризуется как научная дисциплина, состоящая
из двух частей: 1) теории документоведения, документа и документной
инфраструктуры общества; 2) истории документоведения и документа. В
224
статье 2005 г. документоло-гия разделяется на иные две составляющие —
общую докумен-тологию и отраслевые документоведения. В пределах общей
документологии
"осуществляется
комплексное
исследование
документологии, документа и документной инфраструктуры общества",
"предметом
отраслевого
документоведения
являются
закономерности
функционирования документов и их образований как каналов социальных
коммуникаций, ориентированных на удовлетворение профессиональных
потребностей общества и пользователей в текущей и ретроспективной отраслевой документной информации"1.
Другие документоведческие дисциплины М.С. Слободяник называет
специальными. К ним относятся: теория документальных коммуникаций,
теория документных потоков, документное фондоведение, электронное
документоведение, управленческое документоведение, теория и история
делопроизводства. Как видим, одна часть этих дисциплин сформирована в
соответствии с проблемами, которые изучаются; вторая часть — по видам
документов. М.С. Слободяник считает, что "важным признаком, по которому
может
формироваться
самостоятельная
документоведческая
научная
дисциплина, является функциональная ориентация на удовлетворение
специфических потребностей общества и особенности обособленных групп
документов, нуждающихся в индивидуализированном исследовании".
Кроме главного признака для выделения той или иной документоведческой дисциплины М.С. Слободяник считает существенными
такие качества, как "высокий уровень их автономности, возможность выхода
из комплекса и включения в другую систему наук", возможность
"формировать собственный предмет и устанавливать связи с науками,
которые не входят в структуру документоведения". Однако эти свойства дисциплин не могут быть основанием для их объединения в комплекс
дисциплин, а лишь основанием определения их самостоятельности. Другое
дело — "наличие общих теоретико-методических принципов, истоков и
225
истории развития", что и предопределяет нахождение разных дисциплин в
едином комплексе.
Нельзя не согласиться с замечаниями С.Г. Кулешова относительно не
определенной
самостоятельности
документальных
коммуникаций
как
и
научных
теории
дисциплин
документных
теории
потоков;
искусственности объединения в "документное фондоведение" учений о
фондах библиотек, архивов, делопроизводственных служб и т. п.1 Не
вызывают замечаний лишь электронное документоведение и управленческое
документоведение,
хотя
первое
лишь
начинает
формироваться.
Следовательно, состав комплекса документоведческих дисциплин еще
нуждается в уточнении.
Некоторые уточнения относительно содержания документологии даны
в последующих публикациях Н.Н. Кушнарен-ко2 и М.С. Слободяника3. Н.Н.
Кушнаренко характеризует до-кументологию как фундаментальную научную
и учебную дисциплину, существенно отличающуюся от традиционного
(очевидно, управленческого) документоведения. М.С. Слободяник считает ее
"интегрированной научной дисциплиной, имеющей ощутимый метанаучный
характер"; отмечает "обогащение объекта науки за счет документной
инфраструктуры
общества",
что
позволяет
изучать
"особенности
документной деятельности в разных социальных сферах и институциях".
Но остается не определенным соотношение документологии с
документоведением. В частности, М.С. Слободяник пишет: "Важным
результатом
развития
документологии
будет
трансформация
документоведения в целостную интегрированную науку, имеющую ярко
выраженный метанаучный характер и широкую сферу практического
применения". Заменит ли до-кументология современное документоведение
или останется в его составе — не понятно.
Как вывод рассмотрения существующих на данное время концепций
относительно структуры документоведения можно утверждать, что в каждой
226
из них есть "рациональное зерно". Концепция Н.Н. Кушнаренко привлекает
тем, что трактует документоведение как широкую отрасль знания, в которой
исследуется все, что касается документа. Такой подход логично продолжает
взгляды Поля Отле, основателя науки под названием "документация" (или
"документология").
Концепция
С.Г.
Кулешова
отличается
четкостью
относительно содержания и границ как общего, так и специального
документоведения. Концепция М.С. Слободяника привлекает внимание к
особым связям документоведения с наукой об информации как более
фундаментальной. Вместе с тем в каждой из приведенных концепций есть
слабые места, которые вызывают замечания. Синтез имеющихся знаний пока
еще не состоялся.
Во всех перечисленных характеристиках документоведения в целом
или его структурных частей наблюдаем то или иное определение объекта и
предмета данной науки. Желательно было бы объединить и скоординировать
эти определения, но это — задача будущего развития нашей науки. Отметим
лишь, что объектом науки мы считаем те или иные явления объективной
действительности, на изучение которых направлены научные исследования, а
предметом — те стороны данного объекта, которые определяются целью
исследований. Содержание той или иной научной дисциплины отражает как
ее объект, так и предмет.
Определение объекта и предмета документоведения формулируется,
вероятно, всеми преподавателями данной дисциплины в высших учебных
заведениях. Зависит оно от направленности дисциплины (общее или
специальное документоведение), от теоретических взглядов преподавателей,
от состояния разработанности данной проблемы.
Евгений Александрович Плешкевич считает, что "объектом познания в
документоведении
выступает
социальная
оперативная
информация"1.
Учитывая, что в теоретических воззрениях этого автора оперативная
информация связывается с понятием "оперативного документа", можно
227
предположить, что объект документоведения ограничивается узкой трактовкой документа. Однако последующее изложение материала дисциплины
показывает, что автор характеризует не только "оперативные" документы, но
и архивные, и опубликованные. Предмет документоведения, по мнению Е.А.
Плешкевича, имеет много аспектов: структурный, практический, исторический, нормативно-правовой, управленческий, информационный и "иные
аспекты социальной оперативной информации, ее документированных
форм".
Николай
Семенович
документоведения
являются
Ларьков
как
четко
указывает:
отдельные
документы,
"Объектом
так
и
вся
совокупность документов в обществе, то есть все виды, разновидности,
жанры и формы документов, а также все системы и подсистемы
документации, простые и сложные комплексы документов" 2. Предмет
документоведения, по его мнению, состоит из двух частей: теоретической и
прикладной, согласно которым документоведение делится на теоретическое
и прикладное.
На наш взгляд, объект документоведения — это документ как явление
информационно-коммуникационной сферы деятельности общества. Это
означает, что документоведение должно изучать не только непосредственно
сам документ как единство информационной, материальной и знаковой его
составляющих, но и все составляющие документальной информационной
коммуникации (не только систему "документ — потребитель информации
(или пользователь информационной системы)", но и, например, систему
"коммуникант — документ", то есть проблемы создания документа, и
деятельность коммуникационных посредников в системе "коммуникант —
документ — реципиент" и др.). Предметом документоведения является
определение
видов,
структуры
и
свойств
документа,
а
также
закономерностей его создания и функционирования в обществе.
228
Структуру документоведения можно определить как пересечение двух
направлений ее дифференциации: аспектного и объектного. Аспектами
являются:
теория
документационной
документа,
история
деятельности,
документа,
методика
организация
(или
технология)
документационной деятельности. До-кументационнную деятельность здесь
понимаем как создание и использование документа.
Объектное направление дифференциации структуры документоведения
предусматривает выделение таких подразделов:
1. Документ в целом, как явление информационно-коммуникационной
сферы деятельности общества.
2. Отдельные виды документа и системы документации.
3. Отдельные процессы и операции документационной деятельности.
Первому
объектному
подразделу
соответствует
общее
доку-
ментоведение, второму и третьему — специальное документо-ведение.
Предмет каждого подраздела можно увидеть в определении его цели.
Структура учебной дисциплины "Документоведение" будет зависеть от
специальности, для которой она излагается. В ней обязательно должны
присутствовать
как
общая,
так
и
специальные
части.
Количество
специальных частей и их общий объем будут зависеть от профессиональной
направленности и структуры учебного плана (в том числе от наличия других
до-кументоведческих дисциплин).
Остается дискуссионным вопрос о том, как трактовать понятие
"документология". Приравнивается ли оно к общему доку-ментоведению,
или только к теории документа, или, напротив, объединяет весь комплекс
наук, которые изучают документ во всех его связях? Наш ответ на этот
вопрос дадим в следующем параграфе.
8.3. Место документоведения в системе наук
Документоведение связано со многими научными дисциплинами
(всеми перечисленными выше), что обусловлено его сложной историей и
229
многогранным объектом исследования — документом. Но наиболее тесны
его связи с дисциплинами, связанными с происхождением документоведения
(см. п. 8.1).
В частности, документоведение тесно связано с информатикой
(социальной), которая изучает общие проблемы информационных процессов.
Общее документоведение тесно контактирует также с книговедением, в
частности, с общей теорией книги.
Основные
положения
и
выводы
документоведения
активно
используются библиотековедением и библиографоведением. Точнее, можно
сказать
так:
основные
проблемы
общего
документоведения
(или
документологии) исследуются, преимущественно, библиотековедами и
библиографоведами.
Кроме того, документоведение связано с дисциплинами исторического
источниковедения, архивоведением, теорией делопроизводства, а также со
многими
научными
дисциплинами,
изучающими
разные
отрасли
деятельности, в которых создаются, функционируют и используются
документы (например, теориями менеджмента, бухгалтерского учета, банковского дела и т. п.).
Н.Н. Кушнаренко в учебнике утверждает, что документоведение — это
"метанаука для всех наук документно-коммуникативного цикла". По ее
словам, "документоведение как интегративная научная дисциплина тесно
связано
с
делопроизводством,
книго-,
библиотеко-,
бибфлиографо-,
архивоведением, информатикой и др." Как именно связано? В другом параграфе
оказывается,
что
все
перечисленные
дисциплины
(вместо
"информатики" — "информациеведение") входят в состав "особенного
документоведения". Отмечено, что "при более широком подходе в состав
документоведения входят историческое источниковедение и музееведение,
семиотика, текстология, кодикология и другие науки", но в "структуре
230
документоведения" эти науки отсутствуют. На наш взгляд, это утверждение
является преувеличением возможностей документоведения .
Место общего и специального документоведения среди других
научных дисциплин характеризуется С.Г. Кулешовым как их "связи" с целым
рядом наук. Для общего документоведения это: науки документальнокоммуникационного
информатика,
цикла,
философия,
семиотика,
информология,
культурология,
социология,
языкознание,
общая
теория
коммуникации, историческое источниковедение, история письменности,
история
культуры,
специального
общая
теория
документоведения
классификации,
это:
психология1.
архивоведение,
Для
языкознание
(документная лингвистика), теория и практика менеджмента, правоведение,
историческое
информатика,
источниковедение,
информология,
технология
теория
делопроизводства,
коммуникаций,
теория
научно-
информационной деятельности, история делопроизводства, дипломатика,
неодипломатика,
филигранология
(история
бумаги),
сфрагистика,
палеография, кодикология и т. п. "Связи" здесь означают общность объекта
исследования (в некоторых случаях), общность проблематики, общность
методов и т. п.
В заключение можно сказать, что документоведение одновременно
относится к разным циклам наук. Такой вывод С.Г. Кулешов делает
относительно управленческого документоведения, но он вполне правомерен
и относительно документоведения вообще.
Связи документоведения с другими науками, по мнению Н.Б.
Зиновьевой,
обусловлены
документоведческих
фондоведения,
концепций,
прежде
в
всего
частности,
научно-информационной
происхождением
из
книговедения,
деятельности,
библио-
графоведения, науки об управленческой деятельности. Н.Б. Зиновьева
считает, что документоведение составляет "органичное единство" с
науковедением,
архивоведением,
библиотековедением,
книговедением,
231
библиографией, информатикой, патентоведением,
другими
делопроизводством
и
дисциплинами, "нацеленными на изучение мира документов, их
отдельных разновидностей, процессов их производства, хранения и использования". Вместе с тем, с этими науками документоведение совпадает лишь в
определенных границах, то есть пересекается.
По
мнению
Н.Б.
Зиновьевой,
"документоведение
служит
методологической платформой для библиографии". Оно также "включает
теоретические разделы книговедения в собственную структуру", но
отмежевывается от книговедения как самостоятельная область знания. С
другой стороны, из документоведения выделяются как самостоятельные
дисциплины патентоведение и технология документационного обеспечения
управления (делопроизводство).
Н.Б. Зиновьева отмечает сложные взаимосвязи документоведения с
историческими науками: исторические документы являются объектами
исследования историографии, текстологии, палеографии, филигранологии,
сфрагистики, археографии. К смежным с документоведением наукам она
относит также "комплекс естественнонаучных дисциплин, решающих
проблемы сохранности документов".
Преимуществом
концепции
Н.Б.
Зиновьевой
является
попытка
определить характер связей документоведения с другими науками, но она
недостаточно
аргументирована,
не
показано
отношение
к
другим
концепциям.
М.С. Слободяник четко определяет "фундаментальную относительно
документоведения науку" — информациологию. К сожалению, статус этой
науки в данное время остается дискуссионным, следовательно, нужны
объяснения относительно ее трактовки. Среди "родственных и смежных
наук" М.С. Слободяник называет только библиотековедение и библиографоведение (сопровождая перечень неопределенным "и др."). Взаимосвязь
с книговедением не определена, хотя книга признается документом.
232
Все, сказанное выше, позволяет предложить еще один взгляд на место
документоведения в системе наук. В чем-то этот взгляд опирается на уже
существующие достижения, но не ограничивается ими, добавляет новые
нюансы.
Полагаем, что место документоведения в системе наук нужно
рассматривать в разных комплексах научных дисциплин.
Во-первых, среди дисциплин, изучающих сферу информационной
коммуникационной деятельности общества; во-вторых, среди дисциплин,
изучающих отдельные виды и типы документов, их функционирование в
обществе (исторические, книговедческие дисциплины); в-третьих, среди
дисциплин, изучающих знаковые системы и, в частности, язык (документная
лингвистика, теория редактирования).
На наш взгляд, весь комплекс дисциплин, исследующих информацию,
можно
объединить
названием
информология
(дословно:
наука
об
информации). Информология должна стать обобщающей наукой для
дисциплин, которые используют информационный подход и изучают
информационные явления разного рода и во всех аспектах. Далее этот
комплекс разделяется на такие части, как теория информации, информатика
социальная и информатика прикладная (или компьютерная наука).
Информатика социальная приравнивается к теории социальной
информационной
коммуникации
и
может
быть
иначе
названа
ноокоммуникологией. Название "ноокоммуниколо-гия" его автор (Юрий
Петрович Буданцев) предложил не для теории социальных коммуникаций, а
для теории журналистики1, однако это название больше соответствует
именно теории социальной информационной коммуникации, в процессе
которой в обществе передается нооинформация. Известно также, что для
теории
журналистики
другими
авторами
предложено
название
"коммуникативистика"2. Это название также не конкретно, не указывает на
то, что в такой науке речь идет именно о теории массовой коммуникации, с
233
которой отождествляется теория журналистики. Теорию информационной
коммуникации можно было бы назвать и коммуникативистикой, но оставим
последнюю для журналистов, которые первыми употребили этот термин.
В пределах ноокоммуникологии можно выделить теорию социальной
информации
и
документологию
как
комплекс
наук
о
документе,
рассматривающемся как средство передачи социальной информации. Особое
место занимает научная информатика (наука о научно-информационной
деятельности),
относящаяся
к
комплексу
наук
ноокоммуникологии
(социальной информатики), но не полностью отделенная от документологии, частично пересекающаяся с ней, поскольку изучает закономерности
создания и функционирования научных документов.
Также
в
пределах
ноокоммуникологии
выделяется
теория
журналистики (наука о подготовке информации для средств массовой
коммуникации), которая тоже рассматривает вопросы, характерные для
документологии, потому что значительную часть теории журналистики
составляет учение о жанрах сообщений в средствах массовой коммуникации,
к которым, безусловно, относятся такие виды документов, как газеты и
журналы, а также о разных видах периодических и продолжающихся
изданий.
На
родство
теории
журналистики
или
теории
массовой
коммуникации с наукой о книге (документе) указывали также другие
авторы1. Ясно, что теория журналистики лишь частично пересекается с
документологией, а в научном сознании ученых — "журналистиковедов" —
эта связь почти не отражается.
В пределах документологии выделяем такие комплексные науки, как
документоведение (наука о подготовке и функционировании документа),
архивоведение (наука об архивном деле), библиология, или книговедение
(наука о книжном деле). Таким образом, документоведение предстает как
одна из доку-ментологических наук, относящихся в свою очередь, к наукам
ноокоммуникологическим
и
информологическим.
Для
наглядности
234
представим
все
эти
соотношения
в
виде
таблицы
8.1
"Место
документоведения среди смежных отраслей знания".
В отзыве М.С. Слободяника на предложенную схему содержится такое
критическое замечание: "Знают ли и признают ли ученые, исследующие
журналистику, архивное дело, издательскую и книготорговую деятельность,
что они работают в области документологии?"1 Ответ, очевидно, будет
негативным. Для того, чтобы знали, нужна более широкая популяризация
этой идеи. А для того, чтобы признали, популяризации будет недостаточно.
Как правило, каждая научная дисциплина стремится заявить о своей
самостоятельности и независимости от других, а попытки создания
обобщающих наук воспринимаются неоднозначно. Однако это не означает,
что научным работникам не следует искать место своей науки среди других
дисциплин. Если оно будет определено правильно, появится надежда, что
обобщающая наука принесет пользу и другим, традиционным, дисциплинам,
и тогда может быть признана ими.
Эта схема, как и любая другая, касающаяся представлений о системе
научных знаний, очень упрощенная, условная. Среди разнообразных
дисциплин, с которыми связано документоведение, здесь представлен только
один срез: науки информологические. Как известно, именно этот цикл наук
пока еще не определен достаточно четко. Однако генетические связи документоведения с этим циклом неопровержимы.
Предлагаем документологией называть именно цикл наук о документе,
а не отдельную научную дисциплину. Возможно, в пределах этого цикла еще
должна сформироваться "общая теория документологии".
К изложенной точке зрения, на наш взгляд, близка позиция Е.А.
Плешкевича, который прогнозирует "формирование новой научной отрасли,
занимающейся проблемами информации и ее различных форм, в том числе и
документированных форм с их теоретическими и практическими аспектами"
и предлагает "объединить дисциплины, изучающие различные аспекты
235
документированной информации, в новую научную отрасль, условно назовем
ее информационно-документологической наукой"1.
Непосредственно документоведение предлагается разделять на общее
(касающееся любых документов) и специальное (посвященное определенным
видам или типам документов). В составе общего документоведения можно
выделить следующие частные дисциплины: теория документа (в том числе
его типо логия и история), теория документных ресурсов, документная
лингвистика,
документальные
автоматизированные
информационно-
поисковые системы (в том числе документографичес-кие и полнотекстовые),
технология хранения документов. В составе специального документоведения
выделить: теорию документных потоков (касающуюся опубликованных
документов),
управленческое
документоведение,
кинофотофонодоку-
ментоведение, электронное документоведение, картоведение, учение о
научно-технической документации, учение о спецвидах документов. Этот
перечень могут дополнить: музыкальное документоведение, изобразительное
документоведение, другие дисциплины, посвященные конкретным видам или
типам документов. Все названные частные дисциплины уже практически
существуют и проводят свои исследования, но не всегда в пределах
конкретной дисциплины и даже не всегда в пределах документоведения.
Данный перечень является условным, приблизительным.
Все перечисленные дисциплины и их подчиненность показаны в
таблице 8.2 "Подчиненность и структура документоведения".
Вопрос "входит ли книговедение в документоведение?" нужно
рассматривать с определенных позиций в зависимости от того, что такое
книговедение, документоведение и документо-логия. Известно, что даже
ответ на первый вопрос (что такое книговедение) не является однозначным.
Для одних авторов это — комплексная наука, для вторых — комплекс наук.
Третьи (неявно) трактуют книговедение как его общую теорию (например, в
названии учебной дисциплины "Книговедение и история книги"). Как
236
следует
понимать
название
научной
специальности
"Книговедение,
библиотековедение, библиографо-ведение", если первое — это комплекс
дисциплин (или комплексная наука), который охватывает вторую и третью?
То же самое можно сказать о названии учебной специальности "Книговедение,
библиотековедение
и
библиография".
К
этим
вопросам
добавляется еще один: что такое книга как объект книговедения? Это только
печатное издание определенной формы, периодичности и объема или что-то
другое?
Перечисленные
вопросы
являются
предметом
дискуссий,
однозначного ответа на них пока еще не существует.
Что касается документоведения, нужно определиться, какой концепции
относительно трактовки его главного объекта — документа — мы
придерживаемся: широкой
или
узкой. Может ли документоведение
рассматривать книгу как документ? Казалось бы, ответ на последний вопрос
уже ясен: да, может. Будет ли это документоведение или книговедение? И то,
и другое. Лишить документоведение книговедческой части нельзя, так же,
как избежать документоведческого (или документологического) подхода в
книговедении.
Таблица 8.1. Место документоведения среди смежных отраслей знания
ИНФОРМОЛ
ОГИЯ
Теория
Информатика
информаИнформатика
прикладная(или
социальная
ции
(ноокоммуникология
компьютерная
)
наука)
ДОКУМЕНТОЛОГИ
Я
'я'
я
я
„,
Ён
Я"
о
CD
оЗ
£ 2 Я 'аГ
Р
Я
237
3
Я к
Ч
w
ю
яW
аучная
иной деятельн
s
l
оЗ
Яо
(наука
Тео
недоку
м
о
1-1 й* я
СИ
яо
оло
аук;
ени
вед
о я
н
иговедение м деле)
архивном дел
(наук
(на;
а
;ион
ИЯ
иров
ИЛИ
ани
0
КНИ
Ж
а о подготовке документа)
О
с?
0)
хивс
си
s я
sopi
КX
о
рия жур нал
[ентальн ОЙ ]
[чес
03
£
01
Мат
тич
к
и(
доку
веде
ме
ние
информации
циал
ьн
стик
ая информаци
: информации
Я
екая
те(
;ая
теор
а
п
а>
Я ft °
оо
•&
Й- я
° Z
я >я
2ё
03
Л
иЧ
•я 03 &'я Ю к 2 2 §
о Ен
о м Я
Я Я
Таблица 8.2. Подчиненность и структура документоведения
ИНФОРМОЛОГИЯ
НООКОММУНИКОЛОГИЯ
ДОКУМЕНТОЛОГИЯ
ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ
Общее
Специальное
документовед документоведение
ение
Частные
Частные
дисциплины
дисциплины
238
Теория документа
Теория документных ресурсов
Документная лингвистика
Документальные АИПС
Технология хранения документов
Теория документных потоков
Управленческое документоведение
Кинофотофонодокументоведение
Электронное документоведение
Картоведение
Учение о научно-технической
документации
Учение о спецвидах документов
и т. п.
Напомним, что структура документоведения как науки не всегда
равнозначно отражается в структуре комплекса учебных дисциплин,
посвященных преподаванию содержания документоведения. Некоторые
частные научные дисциплины (как общие, так и специальные) уже
сформировались и определились как отдельные учебные дисциплины.
Некоторые существуют как части других учебных дисциплин или дифференцируются на несколько учебных дисциплин.
Документоведение в представленном здесь виде никоим образом не
посягает
на
сферы
научных
исследований
и
учебных
дисциплин,
относящихся к теории журналистики, архивоведению или библиологии
(книговедению), хотя, безусловно, опирается на их исследования и
аккумулирует то, что относится непосредственно к документоведению.
В сфере учебной деятельности при подготовке специалистов по
архивоведению, библиотековедению, издательскому делу, книжной торговле
и т. п. содержание документоведческих учебных дисциплин может и должно
специализироваться.
Следовательно,
учебная
дисциплина
"Документоведение" (или комплекс учебных дисциплин) должна быть
специализированной в соответствии с тем, каким будущим специалистам она
преподается.
239
Представленный здесь взгляд на структуру документоведения и его
место среди смежных научных дисциплин направлен на то, чтобы
интегрировать позитивные моменты разных концепций и, по возможности,
снять или уменьшить отрицательные черты, которые вызывали замечания.
Безусловно, он нуждается в последующем обсуждении наряду с другими
предложениями.
8.4. Методы документоведения
В
документоведческой
литературе
охарактеризовано
множество
методов исследования, однако единства относительно их классификации,
полного перечня, названий отдельных методов и их сущности пока еще не
достигнуто. Проблема методов документоведения находится в стадии
исследования.
Документоведение использует разные методы научного познания
документационной деятельности. Всю совокупность методов, используемых
документоведением, принято делить на несколько уровней, но разные авторы
называют разное их количество и разные уровни.
На
наш
взгляд,
первый,
наивысший
уровень
методологии
документоведения, как и других наук, — общефилософский, диалектикематериалистический метод. Диалектика как метод познания раскрывает
объективную диалектику самой действительности, помогает раскрыть
противоречия действительности и способы их преодоления, рассмотреть
любые явления действительности в их развитии. Методологическая роль
материализма в научном познании заключается в том, что он ориентирует
науку на познание объективной действительности, надежно установленных
фактов.
Диалектико-материалистический метод познания предусматривает
применение научных методов, которые определяются как философские
категории теории познания: анализ и синтез, индукция и дедукция,
сравнение, обобщение, идеализация, классификация, восхождение от
240
абстрактного к конкретному и т. д. Эти методы могут использоваться в
любой науке или познавательной деятельности, приобретая специфические
черты в зависимости от объекта и предмета познания.
Второй уровень — общенаучные методы. На этом уровне методы
разделяют на эмпирические (описательные), которые только фиксируют
существующее
состояние
действительности
(описание,
наблюдение,
эксперимент, моделирование), и методы теоретические, связанные с
обобщением эмпирических данных, проникновением в сущность изучаемых
явлений. К общенаучным теоретическим методам познания относятся:
системный подход, деятельностный подход, функциональный подход,
типологический подход и т. п. (синерге-тический, информационный,
культурологический, аксиологический)1.
Согласно системному подходу определенное явление рассматривается
как
система, состоящая из взаимосвязанных
Соответственно,
система
имеет
частей
определенную
— подсистем.
структуру.
Задача
исследования — обнаружить эту структуру, выяснить функциональные связи
между подсистемами и элементами структуры. Важно также обнаружить
функциональные связи изучаемой системы с другими системами внешней
среды.
Разновидностью
системного
подхода
является
структурно-
функциональный анализ, или функциональный подход. Как видно по его
названию, он состоит в анализе структуры системы и функций отдельных
подсистем и элементов внутри системы.
Деятельностный подход основан на представлениях о структуре
человеческой деятельности, которая должна состоять из таких компонентов:
субъект, объект, средства, методы, процессы, результаты, конечная цель
деятельности. Выявление этих компонентов, их анализ, установление связей
между ними являются сущностью деятельностного подхода. Кроме того,
241
деятельностный подход предусматривает установление места изучаемого
явления в общей структуре человеческой деятельности.
Третий уровень — специально-научные (или специальные) методы. Это
методы, разработанные в отдельных научных дисциплинах, которые стали
общенаучными:
логические,
социологические,
психологические,
математические методы, исторический подход, библиографический и
библиометричес-кий (наукометрический) методы и т. п.
Для документоведения особенно важным является исторический
подход, или принцип историзма. "Принцип историзма предусматривает
анализ процессов, явлений, событий, отдельных фактов исторического бытия
в том контексте и измерении, в котором они происходили" 1. К
общеисторическим
хронологический
методам
(или
относятся:
историко-генетический,
ретроспективный),
проблемно-тематический,
сравнительно-исторический
систем-ный,
(или
историко-сравнительный),
историко-классификационный
синхронический,
диахронический
или
историко-
(историко-типологичес-кий),
диахронный
анализ
(метод
периодизации) и т. п.1
Четвертый уровень — методы, специфические для ряда родственных
научных дисциплин, изучающих общий объект. Например, специфическими
методами
книговедческих
дисциплин
считают:
книговедческо-
функциональный метод, требующий рассмотрения любых явлений книжного
дела с точки зрения их функции в системе "книга — читатель"; ана-литикотематический метод (анализ тематики изданий); структурно-типологический
метод (определение типов и видов изданий); типографический метод (анализ
изданий с точки зрения их типографических особенностей) и др.
На этом уровне считаем необходимым выделить также принципы
методологии документоведения, то есть исходные положения, которые
должны учитываться в документоведческих исследованиях.
242
Во-первых, это социально-коммуникационно-ипформаци-онный подход,
или принцип. Он означает, что документацион-ную деятельность нужно
рассматривать
как
часть
системы
социальных
информационных
коммуникаций, направленных на передачу информации в обществе.
Во-вторых, это документологический подход, или принцип, который
означает, что объект документоведения нужно рассматривать как часть
именно документальных коммуникаций.
Пятый
уровень
—
конкретные
методы,
применяемые
в
документоведческих исследованиях. Этот уровень не дает каких-то
принципиально новых методов, которых нет на предыдущих уровнях. Это —
уровень, на котором все перечисленные выше методы и принципы
применяют
для
деятельности.
познания
Этот
конкретных
уровень
можно
явлений
документационной
обозначить
как
методику
документоведческих исследований.
Например, системный подход применяется для определения места
документа во внешней системе и для его анализа с целью определения
подсистем и элементов документа, системных связей между ними.
Структурно-функциональный
анализ
используется
для
исследования
документа вообще и его разновидностей, в частности. Деятельностный
подход требует определить, в процессе какой деятельности создается
документ и какую деятельность он обеспечивает. Исторический подход помогает понять, как возник документ (или определенная его разновидность),
как развивался, чем стал теперь и какие имеет перспективы развития.
Социально-коммуникационно-информационный
применяется
для
определения
и
анализа
подход
системы
(или
принцип)
информационной
коммуникации общества, в которой возникает и действует документ; для
определения места документа в этой системе, его зависимости от
коммуниканта
и
способности
реципиента
воспринять
содержание
переданной информации. Документологический подход или принцип
243
заключается в анализе любой деятельности с точки зрения того, какое место
занимает в ней документ.
Н.Б.
Зиновьева
считает,
что
наиболее
приспособленными
к
документоведческой специфике и популярными в использовании являются
такие методы:
1.
Методы, рассматривающие документ в единстве его формы,
содержания, функционирования в социуме:
— совокупность системных методов исследования;
— типологический.
2. Методы, направленные на формальное изучение текста документа:
— информационный анализ;
— терминологический анализ;
— контент-анализ.
3. Методы, направленные на изучение восприятия и понимания текста
документа читателем:
— психолингвистический метод;
— совокупность методов конкретно-социологических исследований.
4. Методы, направленные на изучение количественной совокупности
документов:
— библиографический;
— наукометрический1.
Типологический метод трактуется ею как "выявление сходства и
различия множества объектов, в данном случае — документов, поиск
способов их идентификации, устойчивых сочетаний свойств, группировка с
помощью обобщенной, идеализированной модели". "Информационный
анализ документа" рассматривается как формальная характеристика его
текста по нескольким параметрам: физическому объему (габаритам),
информационному объему, информационной емкости, информативности и т.
д. Информационный анализ в данной трактовке не равноценен понятию
244
"информационный
подход"
как
общенаучному
методу,
в
котором
используется категория информации и теоретические представления о
структуре информационной коммуникации.
"Терминологический анализ" заключается в определении ключевых
понятий и соответствующих им терминов, анализе их происхождения,
развития
и
включения
в
терминосистему
науки,
нормализации
терминосистемы. Другие авторы соответствующий метод исследования
называют "понятийным" или "категориальным"2.
Контент-анализ направлен на количественное изучение содержания
документа:
подсчитывается
количество
содержащихся
в
тексте
определенных слов, терминов, словосочетаний, упоминавшихся фамилий
отдельных лиц и т. д. Результаты подсчетов обрабатываются по специальным
правилам в зависимости от цели исследования.
Психолингвистический метод позволяет исследовать особенности
восприятия
человеком
текста
документа.
Методы
конкретно-
социологических исследований помогают изучить влияние документов или
их совокупности на социальные структуры и процессы.
Библиографический метод заключается в выявлении и составлении
библиографической характеристики документов, их группировке и создании
библиографических пособий (указателей, списков, обзоров и т. п.).
Библиографическая информация адекватно отражает документные
потоки и массивы, позволяет исследовать их по разным параметрам.
Документоведение изучает закономерности создания и функционирования
документов и их совокупностей (документных потоков и массивов).
Библиографическим методом изучают:
—
тематику документов (чему посвящена информация: какому
вопросу, проблеме, направлению, отрасли знаний или техники, отдельной
персоне, приборам, технологиям и т. п.);
245
—
авторскую
и
организационно-фирменную
принадлежность
документов;
— время издания или написания документов;
—
географическую принадлежность происхождения документов
(страна, регион, город, в котором созданы документы);
— место издания документов;
— типо-видовую принадлежность документов;
—
картину использования документов теми или иными группами
потребителей1.
Наукометрический
(библиометрический)
метод
основывается
на
библиографическом. Библиографическое отражение потока или массива
документов помогает определить их структуру и тенденции развития отрасли
(или исследований по определенной проблеме): интенсивность развития,
актуальность отдельных направлений и проблем, возникновение новых направлений, взаимосвязи данной отрасли со смежными, вклад отдельных
специалистов, коллективов, стран в развитие отрасли и исследование
проблемы.
Анализ документных потоков используется также для изучения
цитирования и определения на этом основании наиболее влиятельных
трудов, исследователей, их значения для развития науки. Кроме того, он
служит установлению количественных показателей временного промежутка
старения документов, а также выявлению основных и дополнительных
источников, в которых публикуются документы по определенной теме,
проблеме, отрасли.
Все
перечисленные
методы
конкретных
документоведчес-ких
исследований не являются особыми методами, характерными только для
документоведения, но, учитывая специфику применения того или иного
общенаучного
или
специального
метода
в
исследованиях
по
246
документоведению, С.Г. Кулешов считает возможным трактовать их как
специальные методы документоведения (или документологии)1.
Перечисленные уровни методологии документоведения отражены в
таблице 8.3.
Таблица 8.3. Методы документоведения
1
Диалектико-матсриалистический метод
уровень
Категории теории познания: анализ и синтез, индукция и дедукция,
сравнение, обобщение, идеализация, классификация, восхождение
от абстрактного к конкретному и т. д.
2
Общенаучные методы
уровень
Эмпирические методы: описание, наблюдение, эксперимент,
моделирование
Теоретические методы: системный подход, деятельнос-тный подход,
функциональный подход, типологический подход
3
Специально-научные методы
уровень
Логические, социологические, математические методы,
исторический подход, библиографический, библиометрический
(наукометрический) методы
4
Методы, специфические для рзща родственных научных дисциплин
уровень
Функциональный, аналитико-тематический, структурнотипологический методы.
Социально-коммуникационно-информационный, документологический подходы
5
Конкретные методы документоведческих исследований
уровен
ь
Методы изучения документов: структурно-функциональный
анализ, понимание, осмысление, источниковедческий анализ,
статистический анализ, психологический анализ и т. п.
Методы изучения деятельности коммуникационных посредников
или потребителей информации: наблюдение, самонаблюдение,
эксперимент, социологический опрос, экспертная оценка.
Методы обработки полученных данных
Конкретные методы документоведческих исследований
можно сгруппировать в три категории:
247
1) методы изучения документов;
2)
методы изучения деятельности коммуникационных посредников
или потребителей информации;
методы обработки полученных данных. К первой категории
3)
относятся:
— структурно-функциональный анализ, с помощью которого изучают
структуру документа и функции его отдельных частей, а также структуру
деятельности, в процессе которой создавался документ, и принадлежность
документа к определенным этапам и процессам этой деятельности;
выполнение документом функций, обусловленных этой деятельностью;
— методы понимания и осмысления, связанные с непосредственным
изучением содержания документа с целью определения его вида и
возможностей его использования в коммуникационно-информационном
процессе;
—
источниковедческий
анализ, разработанный
в
историческом
источниковедении;
— статистический анализ, что позволяет применить количественные
методы для характеристики отдельной совокупности документов;
— психологический анализ, разработанный психологической наукой и
используемый в документоведении с целью определения возможного
влияния документа на потребителя информации.
Методы изучения деятельности коммуникационных посредников или
потребителей информации — это библиографический и историографический
анализ
имеющейся
литературы
об
этой
деятельности;
изучение
документации, регламентирующей и сопровождающей соответствующую
деятельность;
наблюдение
и
самонаблюдение,
эксперимент,
социологический опрос, экспертная оценка.
Методы обработки полученных данных предусматривают их описание,
сравнение и обобщение, в отдельных случаях применение математических
248
методов обработки данных. Конечная цель — подтвердить или опровергнуть
выдвинутые в начале исследования гипотезы, сделать необходимые выводы
относительно методики создания документов и их использования в процессе
общественной деятельности, дать рекомендации для последующего развития
практической деятельности или научных исследований.
249
Выводы
Документоведение на современном этапе развития имеет все признаки
науки. Идет активный процесс самоопределения документоведения в целом,
а также его отношений с другими научными дисциплинами, связанными с
документоведением по происхождению или объекту исследования. Многие
вопросы остаются еще недостаточно выясненными, поэтому следует ожидать
активного развития науковедческого знания о документоведении в будущем.
250
Вопросы и задания для самоконтроля
1. В каких научных дисциплинах формировалось знание о документе в
XVII—XIX вв.?
2.
Когда возникла и какие задачи ставила "документация" как
практическая деятельность и наука?
3. В каких науках продолжалось развитие знаний о документе в XX в.?
4.
Какие концепции документоведения существуют в настоящее
время?
5. Как определяются объект и предмет документоведения?
6.
Охарактеризуйте
взгляды
разных
ученых
на
структуру
документоведения.
7. Охарактеризуйте связи документоведения с другими науками.
8. Как можно определить место документоведения в системе наук?
9. Охарактеризуйте разные точки зрения на понятие "документология".
10. Какие методы научного познания использует документоведение?
Имеет ли документоведение собственные специальные методы?
251
Часть
КНИГА КАК ВИД ДОКУМЕНТА
Тема 9 ОПРЕДЕЛЕНИЕ КНИГИ
Рассматривая разные концепции документоведения, мы увидели, что
главное отличие между ними заключается в том, признают ли ее сторонники
книгу одним из видов документа. Последователи так называемого
"традиционного" документоведения отказываются от рассмотрения книги в
рамках документоведения, сосредоточиваясь на документах управленческого
назначения.
Сторонники
"широкой"
концепции
документоведения
(документологии) считают книгу одной из разновидностей документа,
следовательно, считают необходимым исследование книги с точки зрения
документологии, определение общих черт документа вообще и книги в
частности, а также отличий последней от других документов. Необходимость
рассмотрения книги с позиций документологии становится особенно
заметной, если принять во внимание тот факт, что обеспечение общества
информацией происходит, главным образом, благодаря существованию и
применению в докумен-тационном процессе книги как особого вида
документа. Чем же отличается книга от других документов, что такое книга с
точки зрения документоведения? В следующих темах попробуем ответить на
эти вопросы.
Одной
из
важнейших
проблем,
касающихся
определения
и
классификации документа, является определение соотношения понятий
"документ" и "книга", а также места книги среди других документов. Ответ
на этот вопрос во многом зависит от методологии научного познания, то есть
от того, какой методологический подход используется исследователем. В
данном пособии за основу взят коммуникационно-информационный подход,
в котором книга так же, как и документ, рассматривается с точки зрения
теории
социальной
информационной
коммуникации.
Одновременно
252
учитываются взгляды других авторов, исследовавших понятие "книга" и
типологию книги.
В современном книговедении термин "книга" применяется в разных
значениях. Наиболее широкое значение понятия "книга" с материальной и
знаковой сторон приравнивается к понятию Документа IV, то есть книга —
это
любая
запись
изобретенным
информации
человеком
на
способом
специальном
носителе
(письменным,
любым
изографическим,
аудиовизуальным, машиночитаемым и т. д.). Но существуют и другие
определения "книги", сужающие объем понятия "книга", приравнивая его к
тому или иному виду документа по разным признакам.
9.1.
Дифференциация
понятия
"книга"
по
особенностям
материального носителя информации
Учитывая особенности материального носителя информации, разные
значения понятия "книга" обозначим таким образом: Книга I, Книга II, Книга
III, Книга IV, Книга V, Книга VI (рис. 9.1).
В значении Книга I особенности материального носителя информации
практически не учитываются. Главное его качество: этот носитель должен
быть таким, чтобы на нем можно было записать информацию любым
изобретенным человеком способом.
В этом случае второе значение понятия "книга" — Книга II —
охватывает только документы на бумажном носителе (или его заменителях),
все другие документы не относятся к объему понятия "книга". Значение
Книга III так же предусматривает, что к "книге" относятся документы на
бумажных носителях, но обязательно на листах бумаги. Значение Книга IV
указывает, что это — документ, составленный из нескольких листов бумаги,
то есть представляющий собой "собрание листов".
Книга V приравнивается к документу бумажному блочному, в котором
листы бумаги соединяются с одной стороны (в корешке). В государственном
стандарте Украины ДСТУ 3017— 95 "Издания. Основные виды. Термины и
253
определения",
устанавливающем
виды
изданий,
значению
Книга
V
соответствует понятие "книжное издание", определяемое как "издание в виде
блока скрепленных в корешке листов печатного материала любого формата в
обложке или переплете"1.
Книга
VI
—
это
документ
бумажный,
листовой,
блочный,
определенного объема. В последнее время объем "книги" в этом значении
определяется так: "свыше 48 страниц". Например, по государственному
стандарту Украины ДСТУ 3017—95 книга — это "книжное издание объемом
свыше 48 страниц". Ограничение указанным количеством страниц условно.
Известны и другие предложения: считать книгой документ объемом свыше 4
страниц или свыше 8 страниц, или свыше 100 страниц. Объем книги иногда
подавали в других единицах измерения, например в печатных листах или в
единицах измерения информации в кибернетических системах — битах2.
Как известно, именно значение Книги VI закреплено в международных
и государственных стандартах, определяющих виды изданий, где "книга"
определяется как книжное издание объемом свыше 48 страниц. В
государственных стандартах 90-х гг. термин "книга" может относиться как к
непериодическому, так и к периодическому (точнее — сериальному)
изданию, потому что никаких ограничений по поводу периодичности как
"книги", так и "книжного издания" в их дефинициях нет. Но в ГОСТе 7.60—
2003 "Издания. Основные виды. Термины и определения" определение книги
дается
в
разделе
"Виды
непериодических
изданий".
Указание
на
непериодичность издания дополнительно сужает объем понятия "книга". Это
значение может быть обозначено как Книга VII.
254
Книга I = Документу IV
Книга II
Некнига
(документ бумажный)
Книга III
Некнига
(документ бумажный листовой)
Книга IV
Некнига
(документ бумажный листовой, собрание листов)
Книга V
Некнига
(документ бумажный листовой, собрание листов, блочный)
Книга VI
Некнига
(документ бумажный листовой, собрание
листов, блочный, определенного объема)
Книга VII
Некнига
(документ бумажный листовой, собрание листов, блочный, определенного
объема, непериодическое издание)
Рис. 9.1. Дифференциация понятия "книга" по особенностям
материального носителя информации
9.2. Дифференциация понятия "книга" по особенностям знаковой
формы и способа восприятия человеком
Исходя из особенностей знаковой системы передачи информации
понятие "книга" также определяется по-разному. Из истории известно даже
отождествление
книги
с
Документом
I,
присущее
основателям
"документации", например Полю Отле. Но в его трудах наряду с такой
широкой трактовкой "книги" были даны и более узкие значения.
В современном понимании наиболее широкое значение понятия
"книга" по признакам знаковой природы информации и способа ее
восприятия человеком равняется значению Документа IV. Это широкое
значение обозначим как Книга 1. Более узкие значения: Книга 2, Книга 3,
Книга 4, Книга 5, Книга 6. С точки зрения каждого из этих значений все
другие (более широкие) не относятся к объему понятия "книга" (рис. 9.2).
Книга 2 — это документ человековоспринимаемый, непосредственно
воспринимаемый. Если содержание документа воспринимается человеком с
помощью технических устройств (например, с помощью аппарата для чтения
микроформ), он уже не считается книгой в данном значении.
255
Книга 3 — документ человековоспринимаемый, непосредственно
воспринимаемый, визуальный; в этом значении подчеркивается способ
восприятия содержания книги человеком.
В значении Книга 4 книгой считается только документ символичный,
то есть записанный абстрактными знаками, не подобными тому объекту,
который отображается.
Значение Книга 5 соответствует "документу, предназначенному для
чтения", а Книга 6 — документу вербальному письменному, литературному
или текстовому, с учетом всех предыдущих ограничений объема понятия
"книга". С точки зрения особенностей знаковой формы и способа восприятия
человеком наименьшее по объему значение понятия "книга" — это документ
непосредственно
воспринимаемый,
визуальный,
символичный,
предназначенный для чтения, вербальный, письменный (литературный или
текстовой).
Некоторые авторы еще более суживают объем понятия "книга", относя
к ней лишь документы печатные, то есть печатные текстовые издания.
Признак принадлежности к изданиям не касается знаковой формы и способа
восприятия информации, но значение Книга 7 можно считать последующим
сужением понятия Книга 6.
Книга 1 = Документу IV
Некнига лнига Z
(документ опосредованно
(документ непосредственновоспринимаемый: машин0читаемый воспринимаемый)
иди ВКФфД)
Книга 3
Некнига
(документ визуальный)
(документ аудиальный,
аудиовизуальный, тактильный)
Книга 4
Некнига
(документ символический) (документ иконический или записанный
путем изменения структуры носителя)
Книга 5
Некнига
(документ, предназначенный
(документ, предназначенный для расдля чтения)
сматривания, картографический, нотный)
Книга 6
Некнига
(документ вербально-письменный, (документ нотный, изографический,
256
литературный или текстовой)
картографический)
i
i
Книга 7
Некнига
(документ текстовой
(документ рукописный) печатный, издание)
Рис. 9.2. Дифференциация понятия "книга" по особенностям
знаковой формы и способа восприятия человеком
Итак, разные современные определения понятия "книга" относят
"книгу" к разным видам документа но особенностям материального носителя
информации, се знаковой формы и способа восприятия человеком.
Убедительных аргументов в пользу того, чтобы ограничить объем понятия
"книга" тем или иным значением, на наш взгляд, не найдено. Обращаясь к
разным трудам, посвященным толкованию понятия "книга", следует
определять, какой документ является книгой в понимании автора. Но мы не
можем сказать, какой именно определенный вид документа (с точки зрения
классификации) является книгой, потому что в определениях книги учитываются самые разнообразные признаки.
Традиционным является такой подход, когда понятие "книга"
ограничивается определенными характеристиками материального носителя
информации или знаковой системы ее передачи. Считаем, что на
современном этапе развития средств информации целесообразно по этим
признакам понятие "книга" приравнять к Документу IV. Некоторые ученые
выступают против такого решения. Например, Исаак Григорьевич Моргешитерн считает, что "книгой скорее является Документ III — созданный
человеком материальный объект, специально предназначенный для передачи
зафиксированной
в
нем
информации
в
обществе"1.
Однако
Исаак
Григорьевич в данном случае не учел, что понятие Документ IV сохраняет
все свойства более широкого понятия Документа III, ограничивая последнее
только способом фиксирования информации, которым является запись. К
Документу III кроме записанной информации относятся трехмерные
произведения
изобразительного
искусства
(скульптуры,
архитектуры),
257
наглядные пособия и т. п. Поэтому значение Документа III не может в
полном объеме соответствовать понятию "книги".
9.3.
Место
книги
в
социальном
коммуникационно-
информационном процессе
Отличия книги от других документов мояшо понять, если представить
себе структуру социального коммуникационно-информационного процесса и
место в нем книги. Документальный коммуникационно-информационный
процесс состоит из трех главных элементов: коммуниканта, реципиента и
документа как канала информационной связи (коммуникации) между ними.
Каждый из этих элементов имеет разные синонимичные названия,
используемые в разных случаях. Последовательность движения информации
в простой документальной коммуникации можно показать таким образом:
1. Коммуникант -> 2. Документ -> 3. Реципиент.
Для того, чтобы "документ" превратился в "книгу", на пути от
коммуниканта к реципиенту нужна деятельность коммуникационных
посредников (КП), которые превращают документ исходный, созданный
автором, в книгу и способствуют ее поступлению к получателю информации.
Следовательно,
место
книги
в
социальном
коммуникационно-
информационном процессе можно показать таким образом:
1. Автор —> 2. Документ исходный —> 3. Коммуникационный
посредник-1 (КП-1) —> 4. Документ производный (книга) -» —> 5.
Коммуникационный посредник-2 (КП-2) —> 6. Получатель (потребитель)
информации.
Движение информации в процессе создания и использования книги
показано также на рис. 9.3.
Основные элементы этой схемы можно прокомментировать таким
образом:
1. Автор — это коммуникант или создатель информации, готовящий
документ исходный, в котором фиксируется первоначальная информация.
258
2. Документ исходный — рукопись или первоначальный вариант
сообщения на единичном носителе.
3. Коммуникационный посредник-1 (КП-1) — издательство или
редакция сериального (периодического или продолжающегося) издания,
центр депонирования документов, фирма грамзаписи, видеозаписи и т. п.
4. Документ производный (книга) — это издание или публикация,
депонированный документ, опубликованный документ.
5. Коммуникационный посредник-2 (КП-2) — учреждения системы
книгораспространения
и
книгоиспользования,
которые
доводят
опубликованный документ до его пользователя, делают его известным и
доступным для многих (то есть для не определенного конкретно круга лиц).
Это — сферы книжной торговли и подписки на периодические издания,
библиотечного дела и научно-информационной деятельности.
6. Получатель информации — читатель, слушатель, зритель; вообще
— потребитель информации.
Исходя из приведенной схемы и понимания места книги в социальном
коммуникационно-информационном
процессе,
можно
дать
такое
определение: книга — это документ, создаваемый в результате
деятельности коммуникационного посредпика-1
(книгоиздательской
или редакциопно-изда телъской организации) и попадающий к получателю
информации в результате деятельности коммуникационного по-средника-2
(учреждений системы книгораспространения и книгоисполъзования).
Автор
—
/
► Докумен
т
Документ
исходны
КП-
производн
КП-
й
1
ый
2
(книга)
259
Получатель информации
Рис.
9.3.
Движение
информации
в
процессе
создания
и
распространения книги
Эта дефиниция книги не только определяет место книги в социальном
коммуникационно-информационном процессе, но и подчеркивает ее особую
функциональную природу. В отличие от любого документа исходного книга
с
самого
начала
(с
момента
ее
создания)
предназначается
для
неопределенного круга лиц, или "для абстрактного читателя" (потребителя
информации)1. Для этого исходный документ превращается в издание (или
его часть, публикацию), то есть в опубликованный документ. Особым
способом
опубликования
исходного
документа
может
быть
его
депонирование в специально определенном центре, который обязывается
информировать общество о депонированном документе и предоставлять его
для пользования.
Следовательно, книга по своей функциональной сущности является
документом опубликованным, независимо от формы опубликования (издание
или депонирование), особенностей материального носителя информации,
знаковой системы ее передачи и канала ее восприятия человеком. Однако
нельзя сказать, что все опубликованные документы относятся к "книге",
потому что формой опубликования документа может быть еще и доведение
его содержания до широкой общественности в недокументированной форме
(путем демонстрации на телевидении, чтения по радио, на сцене и т. п.) или
экспонирования документа на выставке, в музее и т. п.
Для
превращения
документа
в
книгу
обязательной
является
деятельность коммуникационного посредника-1 и коммуникационного
посредника-2. Поэтому итоговое определение "книги" может иметь такой
вид: книга — это документ опубликованный, изданный или депонированный,
260
предоставляемый в общественное пользование через книжную торговлю и
библиотеки. "Библиотеки" здесь понимаются как социальный институт,
обеспечивающий хранение документов, опубликованных в любой форме, на
любом материальном носителе; библиотеки с любым юридическим статусом:
как государственные и муниципальные, публичные, так и частные, личные.
9.4. Соотношение книги с документами первоначальными и архивными
С целью уточнения понятия "книга" кроме вышеприведенного
объяснения ее места в абстрактной системе документально-книжной
коммуникации целесообразно еще рассмотреть место книги в реальной
системе документальных коммуникаций в целом, то есть в сравнении с
функционированием (способом предоставления к использованию) документа
первоначального и документа архивного.
Документом первоначальным здесь называем такой документ, который
создается коммуникантом для использования в ближайшее время именно для
передачи информации реципиенту. Такой документ может быть передан от
коммуниканта реципиенту как при непосредственном их общении, так и через
разнообразные
средства
связи,
являющиеся
коммуникационным
посредником-3 (КП-3).
Документ первоначальный может быть использован для подготовки
документа
исходного
коммуникационных
в
процессе
посредников
создания
КП-1
и
КП-2
книги.
С
помощью
документ
исходный
превращается в книгу и попадает к потребителю информации через систему
книжного дела, о чем шла речь выше.
В другом случае документ первоначальный может быть либо
уничтожен после выполнения им тех функций, для которых он создавался,
либо может попасть в специальные хранилища — архивы или музеи, где он
из документа первоначального, актуального функционально превращается в
документ архивный. Физически такой документ остается тем самым,
который был создан коммуникантом, но функции его в обществе изменяют261
ся, он становится документом архивным. В архивах сохраняются не все
документы, создаваемые в обществе, а наиболее ценные, важные в правовом,
научном или художественном отношении. Архивные документы являются
важнейшим источником исторических исследований. Для сохранения и
организации использования архивных документов нужна деятельность
коммуникационного посредника-4 — архивов или музеев.
Соотношение между книгой, первоначальным документом и архивным
документом показано на рис. 9.4.
Здесь в целом верно показаны разные пути поступления информации,
содержащейся в документах, к своему потребителю. Но реальная жизнь
сложнее, чем любая схема. Например, в библиотеках, по основному
назначению
предназначенных
быть
хранилищами
и
организаторами
использования книг (то есть документов опубликованных), могут создаваться
специальные отделы, занимающиеся хранением и организацией использования архивных документов. И наоборот, в архивах, предназначенных,
главным образом, для хранения и организации
использования тех
первоначальных документов, которые утратили актуальность, но имеют
определенное историческое значение (то есть архивных документов),
организуют сбор и хранение документов книжного характера — как
свидетелей своей эпохи, показателей развития культуры, науки, искусства
той страны, где они были опубликованы.
9.5.
Соотношение
понятий
"документ",
"книга",
"издание",
"произведение печати", "литература", "публикация"
Некоторые
аспекты
соотношения
указанных
понятий
уже
контекста
его
рассматривались выше. Попробуем сделать обобщение.
Значение
понятия
"документ"
зависит
от
использования. Это может быть наиболее широкое значение, приравниваемое
к Документу I и охватывающее все виды документов. Может быть и
262
обобщающее понятие, равное одному из последующих значений: Документ
II, III, IV, V, VI, VII, VIII (о них см. тему 1).
Коммуникант (автор)
Документ исходный
Документ первоначальный
Документ архивный
Документ
производный
(книга)
Рис. 9.4. Место книги в системе документальных коммуникаций
Наряду с
обобщающим
понятием
термин
"документ"
можно
использовать для обозначения любого явления, которое может быть названо
"документом" в том или ином значении. Подчеркнем, что термином
"документ" можно называть любую вещь, представляющую собой единство
социальной информации и материального носителя. Поэтому термин "документ" пригоден для употребления в любом случае, когда речь идет о
явлениях, относящихся к объему понятия "документ" в том или ином
значении.
Понятие "книга" в наиболее широком значении охватывает объекты,
относящиеся к объему понятия Документ IV, за исключением тех, которые
определяются как Документ VI, VII, VIII, а также неопубликованных
документов со значением Документ IV. В принципе, любую книгу можно
называть "документом", но не каждый документ — "книгой". В самом узком
значении термином "книга" называют только непериодическое текстовое
издание объемом свыше 48 страниц.
Документом можно считать как отдельное явление, относящееся к
объему понятия "книга", так и часть документа-книги, если она имеет
определенную самостоятельность (например, статью из сборника или газеты
и т. п.).
263
Термин "издание" обозначает как процесс, так и результат деятельности
книжных, журнальных и газетных издательств или издающих организаций,
которые
обеспечивают
официальное
опубликование
и
размножение
(тиражирование) специально подготовленных документов. Издание как
процесс не ограничивается произведениями печати, оно может касаться и
аудиальных, аудиовизуальных, фото- или машиночитаемых документов.
"Издание" как результат процесса охватывает определенное множество
абсолютно идентичных друг другу документов, каждый из которых точно
соответствует издательскому оригиналу и одновременно сам считается
оригиналом документа-книги. Каждый экземпляр этого множества тоже
может называться термином "издание".
В государственном стандарте ДСТУ 3017—95 "Издания. Основные
виды. Термины и определения" термин "издание" определяется так:
"Документ,
прошедший
редакционно-издательскую
обработку,
изготовленный печатанием, тиснением или иным способом, содержащий
информацию, предназначенную
для
распространения,
и
отвечающий
требованиям государственных стандартов, других нормативных документов
относительно
их
издательского
оформления
и
полиграфического
исполнения"1. Эта дефиниция не ограничивает понятие "издание" способом
печатания, то есть изданиями могут быть не только печатные документы, но
и грампластинки, магнитофонные ленты, фотопленки, слайды, аудио- и
видеокассеты, дискеты, компактные диски и т. п.
Такому пониманию понятия "издание" не противоречит и другой
украинский
стандарт:
ДСТУ
3018—95
"Издания.
Полиграфическое
исполнение. Термины и определения", хотя в нем дается несколько иная
дефиниция издания. Дело в том, что в последнем случае стандарт
предназначается именно для печатных, то есть полиграфических, изданий.
"Издание" (полиграфическое) определяется здесь как "печатное изделие,
предназначенное для распространения содержащейся в нем информации,
264
прошедшее
редакционно-издательскую
обработку,
полиграфически
самостоятельно оформленное и имеющее выходные сведения"2. Эта
дефиниция не означает, что издание не считается документом, а лишь
подчеркивает особенности издания по сравнению с другими печатными
изделиями (например, бланками для документов, записными книжками,
этикетками для товаров и т. п.).
Совокупность изданий составляет наибольшую часть объема понятия
"книга" в его широком значении (остальные
— депонированные документы). Каждый экземпляр издания является
отдельным документом. Кроме того, самостоятельными документами можно
считать части изданий, которые отделяются физически (например, том из
многотомного издания) или по содержанию (статьи, заметки и т. п.).
Среди
изданий
в
настоящее
время
преобладают
печатные.
Грампластинки, аудио- и видеокассеты тоже являются изданиями, если они
отвечают обязательным требованиям к изданиям.
Издание может быть осуществлено также в виде машиночитаемого
документа, содержание которого не может быть изменено или уничтожено в
процессе потребления информации. Такие свойства имеют, например,
компакт-диски CD-ROM.
Особую категорию составляют так называемые электронные издания:
электронные газеты, журналы, непериодические издания. В электронном
издании "издательский оригинал" существует в виде записи в памяти
компьютера, а потребителю информации выдается его "копия" на экране
монитора, которую можно зафиксировать на собственном машиночитаемом
носителе ("скачать") или отпечатать на бумаге с помощью принтера.
Печатные издания можно также называть произведениями печати.
Кроме того, произведением печати является любой отдельный документ,
который входит в состав печатного издания. По знаковой природе
265
информации произведения печати могут быть текстовыми и нетекстовыми:
изографическими, картографическими, нотными.
Текстовые произведения печати называются также литературными
произведениями, а их совокупность — литературой. Понятие "литература"
охватывает как текстовые документы, опубликованные в виде произведений
печати (изданий), так и депонированные и неопубликованные текстовые
документы. Это значение понятия "литература" используется тогда, когда
говорят о текстовых (литературных) документах по определенной отрасли
знания (например: естественно-научная литература, сельскохозяйственная
литература, медицинская литература и т. п.) или об определенных типах
литературы (то есть текстовых документах) по социальному назначению
(например:
научно-исследовательская,
научно-популярная,
справочная
литература и т. п.). В другом, узком, значении термин "литература"
используется для обозначения только художественной литературы, иначе
называемой беллетристикой (например, в выражении: "история украинской
литературы"). В книговедении термин "литература" применяется чаще всего
в широком значении (как совокупность текстовых произведений печати и
письменности). Иногда его используют для обозначения совокупности
некоторых нетекстовых произведений (например, "нотная литература").
Произведения литературы (или литературные произведения) — это
текстовые (литературные) документы, которые могут быть опубликованы в
виде отдельного издания, его части, совокупности изданий, депонированных
документов или остаться неопубликованными. Литература — это собирательное
понятие
для
документов,
являющихся
литературными
произведениями.
В книговедческих и документоведческих исследованиях применяют
еще термин "публикация" в значении "процесс и результат опубликования
документов". Термин "публикация" в значении "процесс опубликования
266
документа" можно заменить словом "опубликование", чтобы уменьшить
полисемию терминологии.
"Публикация"
как
результат
опубликования
документа
—
это
отдельный документ, опубликованный в виде издания или его части. Термин
"публикация" не охватывает депонированных документов, хотя они по
закону тоже считаются опубликованными.
Из всех охарактеризованных выше терминов и понятий наибольшее
применение в типологии книги получили "издание" и "литература". Чаще
всего рассматриваются виды или типы изданий, виды или типы литературы.
Типология книги охватывает разные направления типологической
классификации изданий, литературы, произведений печати и т. п., то есть
разные категории книги (в широком значении этого понятия). С этой точки
зрения типологию книги можно рассматривать как подраздел типологии
документа.
267
Выводы
Понятие "книга" имеет много значений, отличающихся друг от друга
по разным признакам.
По
особенностям
материального
носителя
информации
можно
выделить шесть значений понятия "книга", из которых наиболее широкое —
Книга I — приравнивается к Документу IV, а наименьшее — Книга VI —
означает документ бумажный, листовой, блочный, определенного объема
(свыше 48 страниц).
По особенностям знаковой системы записи информации наиболее
широкое значение понятия "книга" — Книга 1 — тоже приравнивается к
Документу
а
IV,
наименьшее
—
Книга
6
—
это
документ
человековоспринимаемый, непосредственно воспринимаемый, визуальный,
символичный,
предназначенный
для
чтения,
вербально-письменный
(литературный или текстовой).
Коммуникационно-информационный подход позволяет определить
"книгу" как документ опубликованный, изданный или депонированный,
предоставляемый в общественное пользование через книжную торговлю и
библиотеки.
Определение
места
книги
в
системе
документальных
коммуникаций позволяет найти отличия между книгой, первоначальным
документом и архивным документом.
Понятия "документ", "книга", "издание", "произведение печати",
"литература",
"публикация"
не
противоречат
друг
другу
и
могут
использоваться по отношению к тем явлениям, которые они обозначают, как
взаимозаменяемые.
268
Вопросы и задания для самоконтроля
1.
Объясните наиболее широкое современное значение понятия
"книга" с точки зрения его материальной и знаковой составляющих.
Охарактеризуйте
2.
дифференциацию
понятия
"книга"
по
понятия
"книга"
по
особенностям материального носителя информации.
Охарактеризуйте
3.
дифференциацию
особенностям знаковой формы и способа восприятия человеком.
Объясните место книги в социальном коммуникационно-
4.
информационном процессе. Как можно определить книгу, исходя из ее места
в социальном коммуникационно-информационном процессе?
5. Объясните соотношение книги с документами первоначальными и
архивными.
6.
Охарактеризуйте соотношение понятий "документ", "книга",
"издание", "произведение печати", "литература", "публикация".
269
Тема 10 ФУНКЦИИ И СВОЙСТВА КНИГИ
В
книговедении
традиционным
является
так
называемый
"функциональный подход", или "функциональный метод", который считался
специальным книговедческим методом. Понимался он как "подход к
произведению печати с позиции читателя (фактического, предполагаемого,
потенциального)"1.
Наиболее развернутую характеристику функций книги дали Иосиф
Евсеевич Баренбаум и Абрам Ильич Барсук2. Однако функции книги
рассматривались ими сами по себе, вне связи и без сравнения с функциями
документа. Предлагается другой подход: идти от функций документа;
выяснить, присущи ли они книге; какие существуют функциональные
отличия книги от других документов.
10.1. Сравнение функций документа и книги
Как отмечено выше, главная (сущностная) функция документа —
социалъпо-коммуникационно-информационная — определяется его местом в
системе социальных коммуникаций, где он является каналом передачи
информации. В разных характеристиках книги также называлась эта
функция, но она получала разные названия. И.Е. Баренбаум и А.И. Барсук
писали:
"Изначальной
универсальной
функцией
книги
является
коммуникативная"1. Немного ниже в той же статье говорится уже о
"коммуникативных (информационных) функциях" и "информационнокоммуникативных функциях" (во множественном числе), под которыми
подразумевается участие книги в передаче информации. Позднее И.Е.
Баренбаум выделял единую "информационно-коммуникативную" функцию
книги и писал о необходимости изучения книги как "средства фиксации,
хранения и передачи информации".
Владимир Николаевич Ляхов, внесший значительный вклад в теорию
искусства книги, подчеркивал "самые общие и существенные стороны ее
природы, порожденные ее назначением в жизни: служить средством для
270
хранения и передачи информации, для общения между людьми"2. Отсюда
вытекала "главная — коммуникативная — функция книги как формы
организации текстового сообщения".
Четко и последовательно социально-коммуникационная природа книги
подчеркивалась в работах Алисы Александровны Беловицкой, Александра
Андреевича
Гречихина
и
Сергея
Павловича
Омилянчука3.
Однако
соответствующая функция книги называлась ими "коммуникативной", а в ее
характеристике делался акцент на принадлежность книги к сфере общения
или к сфере массовой коммуникации. Понятие социально-коммуникационноинформационной функции охватывает более широкий спектр, показывает
принадлежность
книги
к
системе
социальной
информационной
коммуникации. Фундаментальный, сущностный характер данной функции
книги проявляется в том, что все другие ее функции могут быть охарактеризованы как социальные, коммуникационные или информационные.
Функции фиксирования информации и ее сохранения, свойственные
документу и обусловленные его материальной (вещественной) формой,
характерны также и для книги. Например, Евгений Львович Немировский
писал: "Функциональное предназначение книги состоит в фиксировании с
целью хранения и передачи — во времени и пространстве — какой-то вполне
определенной информации"1.
0 "функции сохранения", присущей книге, писал и М.Ф. Яновский. Им
была замечена любопытная зависимость: "... всякий, кто видит в книге
средство сохранения, допускает, что книга рано или поздно передаст
сохраненное содержание. И обратно: книга может передать только то, что
сохранено"2. М.Ф. Яновский отметил, что функцию сохранения знания,
присущую книге, выдвинул еще Ричард де Бери в его знаменитом сочинении
"Филобиблон" (1344 г.). О ней говорили Александр Иванович Герцен (книга
— это "завет умирающего старца юноше, начинающему жить...") и Френсис
271
Бекон, сравнивая книги с "кораблями, пересекающими обширные поля
времени".
Все другие функции документа, направленные на выполнение его роли
в обществе, также свойственны книге, однако по степени их выраженности в
книге можно предложить несколько иную последовательность в их перечне:
познавательная, культурная, мемориальная, управленческая, свидетельства.
Характеристика этих функций книги совпадает с тем, что было сказано о
функциях документа. Можно добавить, что первые три из названных
функций часто подчеркивались в разных эмоциональных, образных
определениях книги, таких как: книга — источник знаний, продукт и
памятник духовной и материальной культуры, память поколений и т. п.
Эстетическую
функцию
(содействие
развитию
искусства,
удовлетворению эстетических вкусов и чувств человека), гедонистическую
функцию
(предоставление
наслаждения
от
"общения"
с
книгой),
рекреативную функцию (содействие отдыху, возобновлению духовных и
физических сил человека), выделяемые в разных характеристиках книги,
можно рассматривать как подфункции или разновидности проявления
культурной функции, причем в большей степени они свойственны
определенным видам (типам) книги, а не всем книгам.
Воспитательная,
популяризаторская,
учебно-образовательная
функции книги формируются как сочетание и проявление культурной,
познавательной, управленческой функций документа, то есть как усиление
этих функций при одновременном выполнении всех других.
Управленческая функция относительно книги обычно не называлась, в
отличие от документа, однако из характеристики этой функции документа
мы видим, что она свойственна и любой книге постольку, поскольку книга
выполняет социально-коммуникационно-информационную функцию. Вместе
с тем, существуют определенные виды книги, в которых управленческая
272
функция выдвигается на первый план: это публикации управленческих,
нормативно-производственных, регламентирующих и других документов.
Формой
проявления
управленческой
функции
является
и
так
называемая идеологическая функция книги, определяемая иногда через
перечисление задач книги: это "орудие социальной борьбы, воспитания,
организации
и
формирования
общественного
мнения"1;
"орудие
идеологической борьбы"2 и т. п.
Наиболее
ярко
сущность
управленческой
функции
книги
(в
употребляемом здесь широком значении понятия "книга", включающем и
периодические издания) выразил вождь большевиков В.И. Ленин, писавший
о газете, что она должна быть не только коллективным пропагандистом и
агитатором, но и организатором3. Современные исследователи средств
массовой коммуникации также отмечают их влияние на личность воспринимающего субъекта, выражающееся в выполнении "внушающей,
регулятивной, управленческой", "интегративно-ре-гулятивной" функций4,
которые являются, на наш взгляд, синонимами "управленческой" функции.
Функция свидетелъствования, или правовая функция, на первый
взгляд, характерна только для понятия документа, а не для книги. Однако
если понимать эту функцию широко, как это и делается в данном случае, то
любая книга так же, как и документ вообще, прежде всего является
свидетельством,
подтверждением
существования
деятельности,
направленной на ее создание. Например, для ученого подтверждением его
научной деятельности является издание его монографии или статей, для
поэта — выход в свет сборника стихотворений и т. п. Кроме того, книга
"свидетельствует" о деятельности не только ее авторов, но и всех лиц и
учреждений, принимавших участие в ее издании.
Книга всегда имеет и правовой аспект. Названные в книге автор,
научный редактор, редакционная коллегия, издающее учреждение и т. п.
несут ответственность за содержание книги, его соответствие правовым
273
нормам общества, например за отсутствие плагиата, клеветнических
измышлений, научную достоверность данных и т. п. С другой стороны,
конвенция об авторском праве предусматривает правовые гарантии автору
книги со стороны общества за использование его интеллектуальной
собственности, подтверждает интеллектуальные и имущественные права
автора.
Функция
свидетельствования,
приобретает
оттенок
описываемых
в
унифицированность
ней
и
выполняемая
подтверждения
фактов,
истинности,
событий.
стандартность
книгой,
Отмечается,
большого
иногда
достоверности
что
"полная
количества
текстов,
обусловленная тиражом, сочетается с определенным ореолом доверия к
напечатанному. ...Печатная информация выступает как олицетворение некой
общественной инстанции и, как таковая, вызывает большее доверие"1.
Следовательно, функция свидетельствования (или правовая функция)
присуща книге так же, как и документу вообще.
В целом все функции документа (в широком значении этого понятия)
присущи и книге, и это является подтверждением того, что книга — это
документ.
10.2. Сравнение свойств документа и книги
Свойства, характерные для Документа IV, также являются свойствами
Книги, что отмечалось рядом исследователей.
О знаковости как свойстве книги писали еще в 20-е годы XX в., но
понимали ее по-разному. Михаил Николаевич Куфа-ев понимал Книгу "как
вместилище всякой мысли и слова, облеченных в видимый знак", или
"вместилище мысли и слова человека, взятых в их единстве и выраженных
видимыми знаками"2. При этом в объем понятия Книга включались не только
издания словесных произведений, но и "книга с иллюстрациями", и нотные
издания, и "фонографические валики и граммофонные пластинки".
274
Интерес к знаковой природе книги значительно возрос в связи с
оживлением семиотических исследований. Семиотикой назвали науку о
разных
системах
знаков,
используемых
для
передачи
информации.
Семиотический подход стал широко применяться в исследованиях языка и
словесных произведений, особенно художественных.
Новым проявлением семиотического подхода к Книге стало ее
рассмотрение в целом как знаковой системы. Такой целостный взгляд на
книгу
как
систему,
организующую
передачу
сообщения
в
коммуникационном процессе, возник еще раньше1. А в 70-е годы XX в.
появилось определение книги как "знаковой системы, в которой для обмена
семантической
информацией
между
двумя
другими
материальными
системами, например автором и реально существующим миром или автором
и
читателем,
используется
совокупность
визуально
воспринимаемых
шрифтовых знаков или графических изображений"2. Несмотря на данное
здесь определение книги в целом как знаковой системы, Е.Л. Немировский
считал необходимым отметить еще и специфику знаков, которыми
фиксируется сообщение в книге. Не совсем точным представляется указание
на обмен информацией "между двумя другими материальными системами", в
то время как подразумевался обмен информацией только между людьми, то
есть социальная коммуникация.
Разные аспекты семиотической природы книги стали предметом
анализа Теодора Зберского, который рассмотрел не только знаковую
специфику словесного и иконического сообщений, но и семиотические
особенности научных и эстетических (художественных) сообщений, и в
целом рассматривал книгу как "вещь-сообщение", в которой семиотический
характер приобретает любой элемент, вплоть до шрифтового и цветового
оформления1.
Таким образом, знаковость (семиотичность) свойственна Книге не
только в той же мере, что и любому Документу IV, но и в большей степени,
275
потому что сама книга как вещь, материальный предмет, выполняет функцию
знака, что аналогично знаковости Документа III.
Свойство семантичности должно быть присуще Книге постольку,
поскольку мы признаем ее знаковость. Семантика — это раздел семиотики,
изучающий знаковые системы как средство выражения содержания.
Воспринимаемая
человеком
социальная
информация
является
семантической, потому что она выражает определенное содержание. При
таком понимании достаточно назвать основную функцию книги (социальнокоммуникационно-информационную), или ее свойство знаковости, — и
будет ясно, что переданная книгой информация является семантической.
Однако, как уже было сказано, существует и другое понимание
семантической информации, когда к ней относят лишь информацию,
полученную из словесных (языковых) знаков. Тогда вопрос о семантичности
Книги переходит в иную плоскость: может ли информация, зафиксированная
книгой, передаваться знаками, отличающимися от словесных. С одной
стороны, это продолжение известного спора, в котором, как мы уже говорили, существуют разные точки зрения на возможность считать
изображение способом передачи семантической информации . С другой
стороны, это вопрос о том, могут ли быть отнесены к Книге аудиальные,
аудиовизуальные и машиночитаемые документы.
Отметим, что при сравнении Книги с аудиальными и аудиовизуальными средствами передачи информации не всегда учитывалась
возможность передачи информации последними как в недокументированной,
так
и
в
документированной
форме.
Поэтому
много
аргументов,
доказывавших противоположность Книги аудиальным и аудиовизуальным
средствам, касались не документов, передающих информацию в аудиальной
или аудиовизуальной форме, а передачи информации средствами радио и
телевидения, или восприятия информации во время киносеанса. Например,
М.Ф. Яновский писал: "Читающий всегда имеет возможность вернуться к
276
прочитанному... Слушающий лишен этой возможности... Слуховой характер
ощущений обуславливает их текучесть. Различие между словом произнесенным и словом, запечатленным в форме книги, различие, вытекающее из
летучести, невозвратимости первого и устойчивости второго, настолько
велико, что ни в коем случае не позволяет говорить о радиопередаче как
одной из форм книги"1. Здесь четко указано на то, что отличает книгу:
фиксирование информации и, благодаря этому, возможность обратиться к
содержанию книги в любой момент, вернуться к тому, что было воспринято
раньше. Но это — отличие любого документа от недокументальных каналов
передачи информации. И оно не зависит от способа восприятия информации
(слухового или зрительного) и от знаковых средств передачи информации.
Марцин Червинский, рассматривая отличие книги от современных
аудиовизуальных средств коммуникации, также указывал на то, что "... ни
радиопередача, ни телепрограмма, ни киносеанс не являются постоянными и
относительно неизменными объектами. ...Каждая программа, сеанс или
передача — протекающее во времени событие... Книга же — материальный,
твердый, долговечный и удобный для хранения предмет. По своей
физической природе книги — "консервы", иначе говоря, кладовые духовных
ресурсов..."2 Однако тут же он заметил, что "кинопленка аналогична книге, а
кино- или телепроекция соответствует чтению", и единственное, что не
позволяет приравнять их к книге, это "способ функционирования", а именно
их наличие в единственных экземплярах в информационных центрах или
ведомственных архивах и, по
потребителей.
Последовавшее
этой
в
причине, малодоступность для
наше
время
техническое
усовершенствование материальных носителей и условий использования
аудиовизуальных документов (прослушивания и просмотра) приближает их к
характеристике книги, о чем свидетельствует включение аудиальных и видеозаписей в одно издание со словесным текстом.
277
Более существенны аргументы М. Червинского, указывающие на
специфику книги как средства передачи логической (словесной) информации,
в отличие от "образных средств информации". "Произведения несловесной
культуры", а особенно "сфера зрительной информации", обвиняются в том,
что их потребителям угрожает "умственное обнищание". Однако тут же
автор находит и контраргументы: "Несловесное искусство никогда не
посягало на роль слова, ибо люди понимали, что его назначение в том и
состоит, чтобы выразить неподвластное слову"1.
Использование разных знаковых систем в книге способно обогатить ее
содержание, предоставить ему новые возможности. А слово в книге
останется там, где оно необходимо, в том числе как сопровождение
изографической, аудиальной или аудиовизуальной информации, как и в
любых документах.
Традиционная трактовка Книги ограничивает ее "произведениями
письменности и печати". В частности, И.Е. Баренбаум утверждал, что книга
неразрывно связана со знаковой системой письма, идеографической или
алфавитной2. Е.Л. Немировский, определяя Книгу как знаковую систему, ее
основным признаком назвал "совокупность визуально воспринимаемых
шрифтовых знаков или графических изображений, воспроизведенных на
листовом материале от руки или полиграфическим способом" 3. Арон
Яковлевич Черняк писал: "Из каких бы материалов ни была создана книга,
какую бы форму и пространственно-конструктивную структуру она бы ни
имела, всегда и везде способ передачи информации, содержащейся в книге,
один и тот же — письмо, печать"1. Заметим, что А.Я. Черняк здесь
характеризовал письмо и печать не с их знаковой стороны, а с чисто
технической: "слой чернил, краски, способ и процесс начертания знаков".
Следовательно, он воздержался от определения знаковой природы книги.
Если же принять предложенное им понимание письма и печати "как
материальной субстанции", то оно обязательно приведет к ограничению
278
материальной формы книги, то есть качеств материального носителя
информации и его конструкции.
Машиночитаемая запись информации так же не относится к Книге в ее
традиционном понимании. И.Е. Баренбаум специально подчеркивал, что
"электронные и иные средства информации и коммуникации — уже не
книга", даже в том случае, если они "способны выдавать на конечном этапе
информацию в текстовом читаемом виде", не говоря уже об информации
собственно
изобразительной,
Определенный
компромисс
аудиальной
предложил
или
Борис
аудиовизуальной2.
Иосифович
Кос-сов:
"Микрофильмы, микрофиши, дискеты и диски с записанным на них текстом
мы считаем книгами..."3
Итак, знаковость и семантичность являются свойствами книги так же,
как и свойствами документа, а вербалыго-пись-менный способ выражения
информации считается для Книги еще более обязательным, чем для
Документа вообще, если не единственно возможным.
Такое
свойство,
как
отражение
(запечатлепие)
мыслительной
деятельности человека, безусловно, присуще книге, что отмечалось многими
ее исследователями. Было замечено также, что в книге запечатлеваются и
передаются не только мысли (знания), но и чувства, эмоции, воля и т. д., или
"известный комплекс идей"1. В этом плане стоит вспомнить высказывание
М.Н. Куфаева о том, что "книга — продукт человеческой психики и природа
ее психическая". Им же было замечено, что "в природе книги два начала:
индивидуальное
и
социальное...
Индивидуальное,
материализуясь,
становится социальным и материальным..."2 Современные исследователи
развили и углубили подобную трактовку содержания книги.
Диалектика
индивидуального
и
общественного
сознания,
отражающегося в книге, проявляется еще и в том, что любое произведение
индивидуального сознания является продуктом общественного сознания,
всей многовековой его истории, его функционирования в обществе в форме
279
идей, взглядов, представлений, усвоенных человеком в процессе воспитания
и образования, участия в общественной практической деятельности и т. д. Не
последнее место занимают в этом перечне и идеи, мысли, знания, усвоенные
будущим автором книги из других книг. Опубликованное произведение, в
свою очередь, поступает в общественное сознание, становится непременной
его составляющей.
Все вышеизложенное позволяет рассматривать содержание книг не
только как воплощение мыслей отдельных людей, но и как продукт
общественного сознания, идейной (духовной) жизни общества, форму
существования (сохранения, распространения и развития) идеологии, а также
общественного сознания в целом (науки, искусства, политики, права, морали,
религии, философии).
Является
ли
при
этом
книга
"отражением
объективной
действительности"? Безусловно, да, потому что и общественное сознание в
целом, и индивидуальное сознание формируются как результат отражения
объективной действительности. Книга, фиксируя в материальной форме
произведения индивидуального сознания — продукты общественного
сознания, тоже является отражением объективной действительности, но не
непосредственным, а опосредованным через сознание. Следовательно,
отражение объективной действительности также является свойством
книги, как и любого документа.
Свойство дискретности присуще Книге так же, как и Документу, во
всех отмеченных выше аспектах. Вместе с тем, книге свойственно
стремление к интеграции, объединению, непрерывности. Оно сказывается
уже в материальной форме книги, которая, как правило, является
совокупностью соединенных тем или иным способом материальных
объектов, на (в) которых зафиксирована запись. Некоторые авторы даже в
определении книги указывали на "соединение листов" как один из признаков
книги. С момента появления полиграфической промышленности существует
280
также стремление к объединению издаваемых книг в серии. Это объединение
может осуществляться по признакам содержания, авторства, читательского и
целевого назначения и другим, причем между книгами одной серии образуется сходство или единство, и по другим признакам (материальной
формы, художественного оформления и т. п.). Еще более выражено
стремление к единству в такой форме книги, как периодические и
продолжающиеся издания, которые можно определить как единство
прерывного и непрерывного. Не случайно журналом или газетой мы
называем и номер (выпуск), который отдельно вышел, и совокупность всех
номеров.
Стремление к
интеграции
и
непрерывности проявляется
и
в
содержании книг. Они не только внешне совмещают произведения разных
авторов, но и в содержании отдельных произведений выполняют функцию
интеграции и организации имеющегося знания, что в наибольшей степени
характерно, например, для учебников, хрестоматий, справочников, энциклопедий. Такую же интеграцию наблюдаем и в научной книге, одним из
обязательных требований к которой является учет мыслей, идей, взглядов
предшественников, причем не только в содержании основного текста работы,
но и в форме точных ссылок на предыдущие работы.
Хорошо сказал об этом М.Ф. Яновский: "Если можно говорить о
рождении книги, то отцами каждой из них следует признать множество
других книг". Таким образом, при всей индивидуальности и обособленности
авторского труда, создается впечатление, что все авторы, в конечном итоге,
пишут одну большую, огромную "книгу", состоящую из многих отдельных и
весьма разнообразных произведений.
Сохранение как содержания, так и материальной формы книги при ее
потреблении — такая же обязательная черта книги, как и документа вообще.
Мы не будем здесь касаться вопросов старения информации, заложенной в
научной книге (хотя и это старение, особенно в области общественных наук,
281
относительное, и очень часто новым представляется "хорошо забытое
старое").
Одно из свойств документа заключается в том, что любой документ
можно охарактеризовать по формуле характеристики коммуникационного
сообщения. Соответствие формуле характеристики коммуникационного
сообщения (так называемой формуле Лассуелла: "Who says, what, in which
channel, to whom, with what effect") также вполне присуще книге. На вопросы,
которые содержатся в этой формуле, отвечает, как правило, издательское
оформление книги (титульный лист, содержание, обложка, выходные
сведения в издательской продукции). На эти же вопросы отвечает
библиографическая
характеристика
книги,
очень
коротко
—
библиографическое описание, более обстоятельно — аннотация, реферат,
рецензия. Для ответа на последний вопрос — "с каким эффектом осуществлена социальная коммуникация?" — проводятся исследования чтения и
читательской
аудитории,
разрабатываются
специальные
научные
дисциплины — психология и социология чтения, читателеведение.
Такое свойство, как деятельностный характер, определяющее
документ как результат деятельности его творцов, так же присуще книге, как
и любому документу.
Следовательно, все функции и свойства, присущие Документу IV,
характерны и для Книги. Это значит, что в определении Книги можно с
полным основанием говорить: "Книга — это Документ IV...", вместо того,
чтобы перечислять функции и свойства, присущие как Книге, так и
Документу. И не следует искать особых (не свойственных Документу IV)
отличий Книги от недокументальных средств коммуникации, потому что они
обусловлены
самой
природой
документального
канала
передачи
информации. Вполне понятны также отличия определения Книги (как и
Документа IV) от других значений Документа.
10.3. Специфические функции и свойства книги
282
Детальнее рассмотрим вопрос об отличиях Книги от Документа IV, то
есть на каком основании мы можем рассматривать Книгу как видовое
понятие, а Документ IV как родовое. На наш взгляд, эти отличия
обусловлены
местом
книги
в
социальном
коммуникационно-
информационном процессе. Книга — это документ, который создается в
результате деятельности коммуникационного посредника-1 (издательского
или редак-ционно-издательского дела) и поступает к получателю информации
в
результате
деятельности
коммуникационного
посредника-2
(системы книгораспространения, книжной торговли, библиотечного дела).
С нашим пониманием согласовываются почти все определения Книги,
которые давались ранее, если не принимать во внимание ограничения объема
понятия Книга по характеру знаков, которыми зафиксирована запись, по
информации и материальной форме носителя информации.
"... Книгу необходимо понимать как способ организации литературного, музыкального, изобразительного произведения в произведение
литературы,
музыки,
изобразительного
искусства
—
способ,
актуализированный средствами книжного дела как процесс и преходящий
промежуточный результат организации текста литературного, музыкального,
изобразительного произведения, существующего в форме письменного
документа, в такую форму произведения печати, как книжное издание,
процесс и результат дальнейшего отражения книжного издания теми же
средствами, то есть средствами книжного дела", — пишет А.А. Беловицкая1.
На аналогичных позициях находится СП. Омилянчук. Важно отметить, что
"рукописная книга с этих позиций рассматривается как исторически конкретное синкретическое единство контекста и текста книги, контекста и
текста издания и конкретной (единичной) формы их выражения"1, то есть как
особая форма издания.
Цитируемые мнения подтверждают, что место книги в социальном
коммуникационно-информационном процессе определено нами правильно.
283
Вместе с тем отметим, что высказывались также возражения против того,
чтобы связывать определение Книги с ее местом в системе документальной
коммуникации, в частности, с ее связью с книжной торговлей и
библиотеками. Алла Анатольевна Соляник, отрицая связь книги с книжной
торговлей, писала: "... есть книги, которые поступают в библиотеки не через
книжную торговлю, а как обязательный экземпляр, как дар, по обмену, путем
копирования необходимого файла из полнотекстовой базы данных в
Internet"2. На наш взгляд, перечисленные пути поступления в библиотеки
отдельных экземпляров книг не могут служить отрицанием необходимости
определенного
общественного
института,
который
бы
занимался
книгораспространением. Этот общественный институт обозначен здесь как
"книжная торговля". Наверное, для распространения электронных изданий
нужно будет другое название соответствующего общественного института,
но
сущность
деятельности
этого
института
не
изменится.
Несанкционированное юридически копирование авторских произведений,
как было раньше, так и останется плагиатом, то есть такими действиями,
которые подпадают под Криминальный кодекс. Как известно, вопросы
авторского права относительно электронных изданий находятся сейчас в центре внимания соответствующих специалистов, что позволяет надеяться на
такое решение, которое удовлетворит все заинтересованные стороны.
Что касается библиотек, то их роль заключается прежде всего в
хранении
документов,
неопределенному
предназначенных
конкретно)
потребителю
любому
информации,
(абстрактному,
то
есть
в
выполнении мемориальной функции. При этом имеются в виду библиотеки
как публичные (общественные), так и частные (или личные). Именно
благодаря
функции
хранения
документов-книг
библиотеки
имеют
возможность обеспечить доступ к информации, которая в них содержится, и
таким образом способствуют выполнению книгой ее общественного
назначения (передачи информации любому потребителю). Обеспечение
284
доступа к полнотекстовым базам данных должно происходить так же, как и к
традиционным (неэлектронным) документам: в соответствии с их статусом
— опубликованные они или неопубликованные. Как известно, условия
использования неопубликованных документов отличаются от обращения с
документами опубликованными.
Какие же новые функции приобретает Книга в сравнении с родовым
понятием Документа IV? Это, во-первых, функция распространения
информации, или, как иногда говорят, широкого распространения, в отличие
от
конкретно
адресованной
передачи
информации
предварительно
определенному адресату. Процесс подготовки документа к опубликованию
рассчитан на то, что получателем информации будет не какой-то один
(определенный) человек, а некая аудитория, представляющая определенные
социально-демографические или профессиональные группы. Собственно
тираж, то есть количество экземпляров опубликованного документа, не
имеет принципиального значения. Главное — это возможность получить
доступ к опубликованному документу любому потребителю информации,
которая обеспечивается книгой.
С функцией распространения информации тесно связано такое
свойство книги как адресованность достаточно широкому, или, точнее,
неопределенному
(неограниченному)
предварительно
кругу
читателей
(потребителей информации). Это свойство отмечалось у книги прежде всего
в тех случаях, когда ее сравнивали с делопроизводственными текущими и архивными документами.
В предназначении книги широкому, неопределенному предварительно
кругу читателей, большое значение имеет не только установка автора, с
которой создается документ, исходный для книги, но и условия создания
книги (то есть деятельность коммуникационного посредника-1) и условия
распространения
и
коммуникационного
использования
книги
посредника-2).
Система
(то
есть
деятельность
книгораспро-странения
285
(книжной торговли) способна распространить множество экземпляров
издания среди неизвестного предварительно круга лиц; библиотеки
обеспечат использование одного или нескольких экземпляров издания
наибольшим числом читателей.
Указание на неопределенность получателей, которым передаются
книги как источники информации, сближает понятие книги с понятием
средств массовой коммуникации. Не случайно многие современные
исследователи
определяют
Книгу
именно
как
средство
массовой
коммуникации. О свойствах средств массовой коммуникации Вячеслав
Юлианович Иваницкий, например, написал: "Основное задание средств
массовой коммуникации в целом мы можем представить как расширение
"естественной" аудитории в пространстве и времени, передачу сообщений
потребителям в тех случаях, когда аудитория не вмещается в радиусе
непосредственного контакта или же когда непосредственный контакт с ней в
принципе невозможен. ... От средств связи средства массовой коммуникации
отличаются тем, что передаваемые ими сообщения адресуются не
конкретным лицам, а "неопределенному кругу лиц", как выражаются
специалисты по авторскому праву. ... Все средства массовой коммуникации,
включая и издания, характеризует в первую очередь именно их массовость"1.
К сожалению, именно понятие массовой коммуникации остается
недостаточно ясным. В частности, нет точного ответа на вопрос: можно ли
научную коммуникацию считать массовой? В информатике принято
различать такие виды социальной информации: массовую и специальную 1,
или массовую, специальную и личную2. В том и другом случае научная
информация относится к специальной, а массовая включает "публицистическую, эстетическую и обыденную", или "общественно-политическую,
обыденную, научно-популярную". Не известно, можно ли напрямую
соотносить
виды
социальной
коммуникации
и
виды
социальной
информации. Ирина Алексеевна Волгина считает, что научная коммуникация
286
является составной частью массовых коммуникаций3. В других работах,
посвященных научной коммуникации, такой трактовки нет, хотя и
отмечается, что существуют средства коммуникации, общие для массовой и
научной информации.
Наиболее оптимальным объяснением характера читательского адреса
книги как средства коммуникации должно быть рассмотрение книги как
средства ретиалъного коммуникационного процесса. Известно, что в
коммуникационной системе сигналы могут быть направлены либо точно
известным адресатам, либо их некоторому вероятному множественному
числу. Характер этой направленности является основанием деления
коммуникационных процессов на аксиальные (от лат. axio — ось) и
ретиалъпые (от лат. retio — сеть, невод). Аксиальный коммуникационный
процесс предполагает передачу сообщения четко определенным (конкретное
лицо, группа) получателям информации. Ретиальний коммуникационный
процесс имеет место тогда, когда передача сообщения осуществляется для
неопределенного количественно и неизвестного качественно множества
реципиентов (или для некоторого их континуума). Ретиальным системам
коммуникации присуща анонимность адресата. Данная характеристика
может быть вполне отнесена к Книге. С ней согласовывается и предложение
И.Г. Моргенштерна считать свойством книги "адресовашюсть абстрактному
читателю, то есть заранее неизвестному для автора или изготовителя"1.
Вторая существенная черта книги, отличающая ее от других
документов, — это ее активная роль в формировании общественного
сознания: идеологии, науки, искусства, морали, общественного мнения и т. д.
Эту черту можно назвать функцией преобразования общественного
сознания, или "гуманистической функцией", поскольку это — "функция
воздействия книги на наше сознание, функция, активизирующая участие
человека в преобразовании мира и самого себя"2.
287
Именно с этой функцией книги связан отмечаемый многими авторами
факт, что ее содержанием может быть только произведение литературы,
науки, искусства и т. д.; мы бы сказали, произведение общественного
сознания, во всех его формах. Как правило, содержанием книги становятся
произведения, специально подготовленные для этой цели. Однако и любое
другое произведение может войти в содержание книги, если это вызвано
конкретной целью издания, а в конечном счете — общественной
потребностью. Среди публикаций исторических документов в содержании
книг можно увидеть не только официальные или государственные
документы, но и долговую расписку, юридический акт, закрепляющий
частную куплю-продажу, текст или фотовоспроизведение личного мандата,
удостоверения и т. п.
Книговеды подчеркивали, что содержанием книги может быть
только
произведение,
нуждающееся
во
представляющее
множественном
общественный
воспроизведении.
интерес
Однако
и
таким
произведением может стать любой документ в определенных общественноисторических условиях. Книгой он станет только после его включения в
систему книгоиздания, книгораспространения и книгоиспользования. Конечно, существуют и такие произведения, которые изначально создаются с
целью их включения в содержание книги, — научные статьи, монографии,
произведения художественной литературы и т. п. Однако и они не являются
книгами до тех пор, пока не пройдут процесс издания или депонирования и
не будут предоставлены в общественное пользование.
Рассматривая вопрос о роли произведений в книге, следует также
сказать о том, что книга в целом сама является произведением, поскольку
она является продуктом труда, творчества не только ее авторов, но и лиц,
которые занимались подготовкой авторских произведений к изданию, их
полиграфическим воспроизведением и т. д. Книга как произведение, безу-
288
словно, представляет общественный интерес (или "имеет общественное
значение"), иначе она бы просто не была создана.
Функциональные особенности книги, а именно той ее функции, о
которой сейчас идет речь, то есть функции преобразования общественного
сознания, очень хорошо воспроизвел в своем определении книги А.И.
Барсук. Отмечая активную роль книги в формировании общественного
сознания, книгу называют "орудием" (у А.И. Барсука: "орудием социальной
борьбы, воспитания, организации и формирования общественного мнения,
орудием научного и технического прогресса")1 или даже "оружием"2. "Книга
как орудие коммуникации" рассматривается Т. Зберским, считающим, что
книга относится к инструментам, орудиям труда в широком смысле, как
средствам воздействия на мир со стороны человека. Специфика книги
заключается в том, что это орудие "информационное" и направленное на
человека, служащее для преобразования человеческого сознания, "благодаря
чему человек несведущий становится сведущим". Интересно в связи с этим
проведенное Т. Зберским исследование этимологии слова "книга" в романских языках. Итальянское "il libro", французское "le livre" происходят от
латинского "liber", а в средневековой латыни слова "liber", "librare", кроме
непосредственной связи с книгой, име
ли еще три значения, которые отражают, в сущности, функции книги:
передавать, оценивать, высвобождать. Следовательно, семантическое ядро
слова "liber" (книга) — это "передача мысли, побуждение к рассуждению
(оценке), освобождение разума от сковывающих уз"1.
Функция превращения общественного сознания, присущая книге,
позволяет ей более эффективно выполнять познавательную, культурную и
управленческую функции, свойственные любому документу. Если документ (в
узком значении), являющийся результатом творческого акта человека — его
творца — рассматривается как "первоисточник" знаний, "неисчерпаемый
источник новых данных", то книга — это "проводник знаний", главная цель
289
которого — их распространение среди как можно большего количества
людей.
Книга в большей степени, чем документ в целом, выполняет
эстетическую функцию. Если среди некнижных документов эстетическая
функция присуща, преимущественно, произведениям художественного
творчества
(литературным,
изобразительным,
музыкальным
неопубликованным документам), то среди книг практически каждая книгаиздание должна быть выполнена по законам эстетики, законам искусства
книги.
Особым
аспектом
культурной
и
управленческой
функций,
свойственных книге, является ее этическая функция (или подфункция).
Облагораживающий характер влияния книги на читателей отмечали многие
выдающиеся деятели прошлого и современности; их высказывания составили
несколько томов изданий, прославляющих книгу. Понятно, что книги могут
быть разными по содержанию и назначению, и их влияние на читателей не
всегда однозначно. Однако важно отметить, что такое влияние существует,
его
изучением
занимается
специальное
направление
книговедческих
исследований — читателеведение. Как правило, оно направлено на изучение,
главным образом, позитивных примеров влияния книг на читателей;
возможно, стоит поставить вопрос и об изучении негативного влияния книг
(некоторых их разновидностей). "Книга как моральная ценность" может быть
как со знаком "плюс", так и со знаком "минус", и обществу важно это
осознать.
Третья специфическая функция книги — товарная. Книга — это товар.
Это хороню известно книговедам, которые во многих трудах рассматривали
особенности книги как товара, условия ее функционирования как товара.
Разрабатывалась даже специальная книговедческая дисциплина — экономика
книги. Позже сложился комплекс учебных дисциплин под названием
"товароведение книги".
290
Не всякий документ является товаром, и в этом отличие книги.
Обусловлено
оно,
по-видимому,
особым
местом
книги
в
системе
документальных коммуникаций; наличием целой группы лиц, принимающих
участие в создании книги и доведении ее до читателей; необходимостью
разделения
общественного
труда
и
оплаты
трудовых
усилий
лиц,
принимавших участие в создании книги. Конечно, в целом содержание и
само существование книги "оплачено" всем обществом, причем не только
современным моменту появления книги, поскольку в книге отражается
уровень развития общественного сознания (во всех его формах) и средств
общественного производства, достигнутый обществом. Поэтому реальная
ценность и стоимость книги не совпадает с той ценой, по которой продается
книга.
Общество заинтересовано в наилучшем использовании книг, то есть
освоении заложенной в них информации, поэтому оно организует
использование книг в библиотеках, как правило, общедоступных и
бесплатных для пользователей в современном обществе. Однако это не
означает, что книга перестает быть товаром и не имеет стоимости, это значит
только, что общество в целом берет на себя заботу о доведении книг до
читателей. Одновременно существует возможность приобретения книг в
личную (частную) собственность, и в этом случае мы наблюдаем яркое
проявление товарных свойств книги.
Отметим еще один аспект товарной функции книги. Если раньше
говорили о том, что книга является товаром, потому что она является
материальным продуктом духовно-материального производства, то есть
вещью-товаром, то сейчас сама информация рассматривается как товар,
изучаются
возможности
ее
функционирования
в
товарно-денежных
отношениях.
Сейчас ясно, что за информацию нужно платить; вопрос в том, кто,
кому и когда платит. Не всегда покупателем должен быть непосредственно
291
потребитель информации. Его доступ к информации могут обеспечить
разные общественные институты, финансируемые обществом в целом или
его
отдельными
представителями,
потому
что
это
соответствует
потребностям общества.
Из рассмотренных специфических функций книги вытекает ряд ее
свойств, дополняющих и уточняющих эти функции. Среди них в первую
очередь следует назвать конкретно-исторический характер книги. Книга
создается автором в ответ на потребность общества на том или ином
историческом этапе его развития; ее появление становится возможным
только в результате общественного признания ее ценности. Во-первых, это
признание ценности исходного документа, допуск его к воплощению в
издание в результате оценки со стороны редакторов, рецензентов,
редакционной коллегии и т. п. Во-вторых, это издательское сопровождение
публикуемого произведения. Даже в том случае, когда публикуется один и
тот же документ в разных исторических ситуациях, его издательское
сопровождение — предисловие, комментарии — способны изменить общую
направленность, идеологический характер издания.
Следующее важное свойство книги — ее доступность, учитывая
материальную
форму:
портативность,
способность
к
перемещению
(транспортабельность). Это свойство было отмечено историками книги.
Французский историк Эмиль Эггер считал, что настоящая книга появляется
тогда, когда создана ее форма, "удобная для передачи из рук в руки, для
переноски"; книга — это "удобное, дешево стоящее и очень хорошо
приспособленное средство для быстрого распространения" поэзии, религии,
науки, "всего того, что знал и думал этот народ"1. Это свойство книги
отмечали позже многие другие авторы. Например, Александр Михайлович
Ловягин определил Книгу как "... изложение или изображение человеческих
мыслей ... на материале, доступном для многих, и в форме, допускающей
легкое перенесение с места на место"1. Однако доступность книги не всегда
292
достигалась
ее
портативностью
и
транспортабельностью.
Николай
Григорьевич Малыхин заметил, что "массовость обслуживания может быть
достигнута разными средствами, например, установлением книги для чтения
в местах массового скопления народа"2.
К числу важнейших свойств книги отнесем также ее включенность в
духовное и материальное производство (безусловно, через посредство
читателя, потребителя информации). Распространение научного знания,
система
образования,
развитие
художественной
литературы,
производственная и культурно-просветительная деятельность и много других
сфер жизнедеятельности общества были бы просто невозможны без книг.
293
Выводы
Согласно системному коммуникационно-информационному подходу к
анализу места книги в документальной коммуникации, "книга" (в широком
значении этого слова) — это абстрактная категория, отражающая сущность
определенного явления, и поэтому ее нельзя представить себе как
конкретный предмет или совокупность предметов. С точки зрения ее места в
документальной коммуникации книга — это документ опубликованный,
изданный
или
депонированный,
предоставляемый
в
общественное
пользование через книжную торговлю и библиотеки. В таком определении не
дается полной характеристики всех существенных черт книги, но они легко
выводятся из сущностных черт документа вообще и особенностей книги,
вызванных ее особым местом в документальной коммуникации.
Как и любой документ, книга имеет главную (сущностную) —
социально-коммуникационно-информационную функцию и подчиненные ей
функции:
фиксирования
и
хранения
информации,
познавательную,
культурную, мемориальную, управленческую, свилетельствования. Книга
обладает
всеми
семантичностью;
свойствами
способностью
документа
отражать
вообще:
знаковостью,
(воплощать)
умственную
деятельность человека и общественное сознание в целом, а также отражать
объективную реальность; дискретностью и непрерывностью; способностью
сохранять как содержание, так и материальную форму книги при ее
"использовании";
соответствием
формуле
характеристики
коммуникационного сообщения ("кто, что, кому, по какому каналу, с каким
эффектом сообщает"); де-ятельностным характером (книга, как и любой
документ, является результатом деятельности ее творцов и свидетельствует
об этой деятельности). Все перечисленные функции и свойства присущи
любому документу, поэтому нет необходимости перечислять их в
определении книги, если мы признаем и говорим, что книга — это документ.
294
Отличительные черты книги предопределены ее местом в социальном
коммуникационно-информационном процессе. Книга — это документ
производный,
создаваемый
как
итог
деятельности
первого
коммуникационного посредника (между автором документа и потребителем
информации) — книгоиздательского или редакционно-издательского дела —
и попадающий к потребителю информации благодаря деятельности второго
коммуникационного
посредника:
системы
книгорас-пространения
и
книгоиспользования (книжной торговли, библиотечного дела).
В связи со своим особым местом в системе коммуникации книга
приобретает некоторые специфические черты, функции и свойства.
В первую очередь категория "книги" охватывает все (любые) издания,
потому
что
именно
предназначенными
для
они
являются
широкого
документами
(не
производными,
ограниченного
заранее)
распространения информации. Кроме того, категория "книги" в таком
понимании позволяет включить в объем этого понятия и депонированные
документы, которые не совсем
точно
традиционно
называют
неопубликованными.
Следовательно, понятие "книга" (как объект книговедения) не может
быть меньше по объему, чем понятие "издания"; напротив, издания являются,
в таком понимании, частью "книг" (рис. 10.1).
В сравнении с документом вообще книга приобретает такие новые
функции:
широкого
(ретиалыгого)
распространения
информации;
преобразования общественного сознания или усиленного влияния на него, в
связи с чем в книге значительно активизируются познавательная, культурная
и управленческая функции, присущие любому документу, а также этическая
подфункция; товарную функцию (предназначение для продажи).
Особыми свойствами книги, вызванными ее особым местом в социальном
коммуникационно-информационном
процессе,
являются:
конкретно-
исторический характер книги; ее доступность с точки зрения материальной
295
формы (способность легко перемещаться в пространстве, портативность),
активное включение в духовное и материальное производство (в распространение научного знания, образование, развитие искусства слова,
культурно-просветительскую
деятельность
и
другие
сферы
жизнедеятельности общества).
Следовательно,
каждой
книге,
функционирующей
в
системе
документальных коммуникаций, свойственны, в первую очередь, функции,
общие для всех документов, и этим она ничем не отличается от других
документов; можно только указать на отличие книг, как и других
документов, от недокументальных каналов коммуникации. Кроме того,
каждой книге присущи функции, характерные только для книги. И, наконец,
существуют функции, присущие только определенным группам, категориям
(видам, типам, жанрам) книг. Они изучаются типологией книги, становятся
основой
для
типологических
группировок
(классификаций)
и
типологических характеристик.
296
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Какие функции документа присущи книге?
2. Какие свойства документа присущи книге?
3. Какие функции и свойства книги являются специфическими?
4. Чем обусловлены отличительные черты книги?
297
Тема 11 ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ ТИПОЛОГИИ КНИГИ
Перед тем, как рассматривать конкретные вопросы определения
отдельных
видов
(типов,
жанров)
книг
или
литературы,
изданий,
произведений печати и т. д., необходимо уделить внимание некоторым
общим понятиям, касающимся типологии книги.
11.1. Понятие типологии книги
Общая теория типологии в целом, независимо от ее объекта, в
настоящее время разработана еще недостаточно. Обобщая имеющиеся
представления, можно сказать, что типологией называется раздел какой-либо
науки, занятый научной систематизацией (классификацией) предметов или
явлений по общности (сходству) каких-либо свойств или признаков на
группы (классы), обычно именуемые типами.
Типология
книги
традиционно
рассматривается
как
раздел
книговедения. Существуют разные подходы к тому, как определить объект и
предмет типологии книги, ее цель и первоочередные задачи.
Согласно первому подходу, являющемуся более традиционным,
типология
книги
определяется
как
"знание
категорий
книги,
их
видообразующих свойств и логического соотношения различных категорий
книги, выделенных по признакам назначения и формы"1. Объектом научного
познания в этом случае считается книга в целом, а также ее отдельные
стороны, "категории книги". Среди рассматриваемых категорий: книга,
литература, издание, произведение письменности и печати и др., поэтому
проблема иногда формулировалась как "типология литературы", или
"типология изданий", без уточнения соотношения их с типологией книги, но
задачи их оказывались весьма близкими.
Предметом
типологии
книги
в
таком
понимании
является
сравнительный анализ различных категорий книги, их группировка и
систематизация,
рассматриваемой
создание
научных
концепции,
классификаций.
предлагаем
Присоединяясь
несколько
уточненное
к
и
298
упрощенное определение: типология книги — это раздел книговедения,
изучающий принципы образования и систематизации различных категорий
книги. Понимая книговедение как комплексную науку, состоящую из ряда
относительно самостоятельных специальных дисциплин и общей теории
книговедения, считаем, что раздел типологии книги должен присутствовать в
каждой из этих дисциплин (как это и есть в действительности). Однако базой
для конкретных типологических классификаций должна быть общекниговедческая типология книги, являющаяся частью общей теории книговедения,
которую следует дополнять, расширять и углублять в конкретных
книговедческих дисциплинах, но она должна оставаться единой в своей
основе.
Близка к данной трактовке формулировка А.А. Гречихина: "Типология
— часть общей теории информационной деятельности (книговедения,
информатики, общей теории социальной коммуникации), изучающая путем
построения обобщающих, идеализированных моделей вопросы теории,
истории, методики и практики систематизации произведений печати в целях
их эффективного производства, распространения и использования в
обществе. Для систематизации произведений печати ... более правильно
употреблять не общий термин "типология", а с учетом специфики книжной,
коммуникативной природы информационного издания — локальный термин
"библиотипо-логия". В специальной литературе в этом значении используются и типология книги, книговедческая типология, теория классификации
произведений печати и т. п. ...Объектом биб-лиотипологии является все
многообразие произведений печати..., а предметом, или собственно
содержательным аспектом исследования, — систематизация произведений
печати ... , выявление закономерностей формирования их как системы в
процессе производства, распространения и использования в обществе"1.
Второй подход связан с трактовкой типологии книги как учения о книге
и книжном деле в целом. По мнению А.А. Бе-ловицкой и СП. Омилянчука,
299
типология книги — это учение о сущности объекта и предмета, о составе и
структуре книговедения. Тогда объект типологии книги трактуется как "все
многообразие
книги,
книжного
дела
и
книговедения";
"любые
книговедческие явления, понятия, отношения и т. д., но в первую очередь
книжное дело, книга, книговедение во всем возможном многообразии их
развития",
что
практически
совпадает
с
объектом
общей
теории
книговедения. Предметом типологии книги в таком понимании считается
"систематизация книги (книжного дела, книговедения, различных связанных
с ними явлений и т. п.), выяснение закономерностей формирования книги как
системы в процессе ее производства, распространения и использования в
обществе", а также "систематизация любых книговедческих объектов,
процессов, понятий, методов и т. д."2 В таком понимании есть нечто общее с
первым подходом к типологии книги, но в целом такая трактовка намного
шире, чем первая. В такой трактовке типология книги почти совпадает с
теорией книговедения в целом.
В настоящей работе за основу взят первый подход, то есть типология
книги рассматривается как знание о способах, процессах и результатах
типологического группирования книг (литературы, произведений печати,
изданий и т. д.).
Типология книги — один из разделов научного знания, который
одновременно принадлежит как к книговедению, так и к документоведению.
Типология книги, будучи книговедческой дисциплиной, составляет также
неотъемлемую
документом.
часть
до-кументоведения,
Некоторые
книговедческие
если
мы
проблемы
признаем
книгу
типологии
книги
невозможно решить, не учитывая документоведческое знание и документологический подход.
В отношении данного раздела научного знания отдельные авторы
наряду с термином "типология" применяли другой: "типизация". У Д.Ю.
Теплова эти термины выступали как синонимы1. И.Г. Моргенштерн
300
предложил закрепить их различные значения, в том числе: "Типизация — это
процесс распределения произведений или изданий по заранее выделенным
категориям, представленным в типологических схемах"2. Близкое значение
приняли исследователи из Всесоюзной книжной палаты: "Типология
предшествует
систематизации
типизации,
которая
издательской
представляет
продукции
на
собой
основе
процесс
разработанных
типологических принципов"3. Однако в этом определении присутствует еще
один оттенок: типизация — это не только распределение продукции по
типологическим
схемам,
не
только
составление
типологической
характеристики на отдельные "готовые" произведения или издания, но и
совершенствование издательского дела путем ориентации его продукции на
принятые типологией образцы (типы или виды). В объем понятия "типизация" здесь включается еще одно его значение, наиболее распространенное в
области техники: "способ ликвидации многообразия путем обоснованного
сведения к небольшому числу избранных типов..."1
Двойное значение термина "типизация" было представлено во
"Временной инструкции по типологии изданий" как два последовательных
этапа работы: "Типизация изданий понимается как процесс практической
систематизации и упорядочения выпуска книг и брошюр на основе
типологии.
Данная
инструкция
включает
результаты
первого
этапа
типизации (систематизации), что же касается второго (упорядочения выпуска), то оно может явиться результатом совместной деятельности всех
работников книжного дела"2.
Учитывая
требования
к
терминообразованию,
недопустимость
полисемии,
следовало
бы
в
закрепить
том
за
числе
термином
"типизация" в книговедении одно из двух последних значений. Вероятнее
всего,
последнее,
произведений;
то
есть
упорядочение
упорядочение
выпуска
подготовки
изданий
в
литературных
соответствии
с
выявленными типологией категориями книги. И, безусловно, исключить
301
употребление термина "типизация" вместо либо в качестве синонима
термина "типология" в указанном выше его значении, где термин "типология" по своему смысловому наполнению более соответствует определяемому
явлению.
11.2. Способы типологического познания книги
В типологии книги используется ряд понятий, связанных с разными
способами (методами) типологического познания книги: классификация,
систематизация, типологизация и т. п.
Рассмотрим
особенности
разных
методов,
используемых
для
типологического познания книги.
Метод классификации происходит от логической процедуры деления
объема понятия, с помощью которой выделяются виды (или группы, классы)
предметов, обобщенных в родовом
понятии. При этом родовое понятие делится на видовые. В таком
значении классификацией можно считать любое деление некоторого
множества предметов на подмножества, независимо от природы множеств и
характера
признаков,
Классификация,
как
используемых
правило,
в
качестве
представляет
основания
собой
деления.
определенную
совокупность делений. Обычно основаниями деления в классификации
выбирают признаки, существенные для избранных предметов. Если признак
классификации
отражает
наиболее
существенные
свойства
объекта
классификации, то такая классификация называется естественной; она
обнаруживает существенные сходства и различия между предметами и имеет
познавательное значение. Но классификации могут быть и искусственными,
учитывающими несущественные признаки.
Систематизация — метод научного познания, способ группирования
явлений, который должен обнаружить взаимосвязи и зависимости между
отдельными элементами (подразделами) системы, показать их место в
системе, охватывающей все эти явления. Основой систематизации является
302
выявление системных свойств объектов и их классификация по признакам,
свидетельствующим
о
существовании
системы,
охватывающей
все
исследуемые явления.
Типологизация — это классификация, построенная на применении
понятия "тип" как совокупности (стойкого объединения) нескольких
признаков, характеризующих сущность вещи или явления. Если основание
деления в типологизации отражает системные свойства явлений, то такая
типологизация
в
то
же
время
выполняет
задачу
систематизации
анализируемых явлений.
Между классификацией, систематизацией и типологизаци-ей как
способами научного исследования определенных множеств предметов или
явлений существуют тесные взаимосвязи. Все они являются способами
группировки и различаются характером признаков, избранных как основание
деления (группировки) или целью применения того или иного метода.
Вместе
с
тем
существуют
другие
толкования
относительно
соотношения указанных методов исследования. По мнению А.А. Гречихина,
наиболее общим термином, обозначающим любые исследовательские
процедуры типологии книги, должна быть "систематизация". Он считает, что
"систематизация
—
это
диалектическое
единство
классификации
и
типизации". При этом классификация понимается как "систематизация,
основанная на делении понятий", а типизация — как "операция объединения
понятий". Группировка, по его мнению — это "частный случай типизации"1.
Таким образом, А.А. Гречихин типизацией называет один из способов
систематизации,
основанный
на
объединении
понятий
и
объектов,
противоположный классификации, основанной на делении понятий и объектов. На наш взгляд, типизацией следует называть процесс практического
усовершенствования произведений и изданий с целью достижения ими
установленных теорией и практикой книжного дела образцов (типов)
произведений или изданий.
303
Этот пример показывает, как сложно бывает достичь единства в
понимании даже способов типологического исследования. На наш взгляд,
наиболее общим понятием должна быть "группировка", как любое деление
определенного множества явлений на группы. Классификация — это метод
группировки, в котором используется операция деления объема понятия.
Систематизация — это метод группировки, в котором исследуются
свойства отдельных групп с целью установления отношений, связей между
ними и структуры исследуемой системы (множества явлений) в целом.
Типологизация — метод группировки, в котором устанавливаются
определенные
комплексом
типы
как
признаков.
такие
Все
подразделы,
перечисленные
которые
процедуры
отличаются
и
методы
исследования могут использоваться в типологии книги.
11.3. Основные категории книги
В процессе познания человек проходит сложный путь от восприятия
чувственных ощущений к абстракции, от единичного (конкретного) к
общему
(абстрактному).
Для
абстрактного
мышления
характерно
образование понятий и категорий, с помощью которых познается сущность
явлений или процессов, обобщаются их существенные стороны и признаки.
Категориями в философии называют основные понятия, отражающие
наиболее общие и существенные свойства, стороны, отношения явлений
действительности и познания.
В типологии книги к основным категориям относится, прежде всего,
само понятие "книга", обозначающее главный объект книговедения в целом.
Определению книги (в таком понимании) уделяется значительное внимание,
но общепризнанной дефиниции до сего времени не найдено.
Путь
к
решению
этой
проблемы
указывает
социально-ком-
муникационно-информационный подход к документальной коммуникации
вообще и к книжному делу в частности. С точки зрения места в системе
документальной коммуникации книга — это документ опубликованный,
304
изданный или депонированный, предоставляемый в общественное пользование через книжную торговлю и библиотеки. "Книга" здесь — абстрактная
категория, отражающая функциональную сущность определяемого явления,
а не его внешний вид или материальную форму. И.Г. Моргенштерн
предложил
следующую
конкретизацию
этой
категории:
"Книга
—
размноженный документ, предназначенный и подготовленный для передачи
абстрактному читателю общего знания в доступной его восприятию знаковой
форме"1.
Определение книги через понятие "документ" указывает на то, что
книга обладает всеми существенными чертами документа, его функциями и
свойствами. Поэтому нет необходимости в определении книги указывать те
черты, которые характеризуют документ вообще.
Отличия книги от других документов обусловлены ее местом в
социальном коммуникационно-информационном процессе: книга — это
документ производный, создаваемый как итог деятельности первого
коммуникационного посредника между автором документа и потребителем
информации — книгоиздательского или редакционно-издательского дела —
и попадающий к потребителю информации благодаря деятельности второго
коммуникационного посредника — системы книгораспространения и
книгоиспользования.
Вместе с этой главной категорией для типологии книги необходимы
понятия
(или
категории),
отражающие
разные
стороны
книги:
произведение, произведение печати, издание, литература и другие. Они
отражают одну и ту же реальность — книгу, но в разных отношениях, разных
аспектах, и потому являются как бы отдельными ступенями познания книги
как объективной реальности. Это — разные категории книги.
Генетически
изначальной
среди
них
является,
по-видимому,
произведение — результат (продукт) деятельности в любом виде духовного
творчества,
имеющий
самостоятельное
значение
и
выраженный
в
305
объективной форме с помощью материального носителя, отделенного от
человека и позволяющего фиксировать информацию в определенной
знаковой системе.
Произведения, зафиксированные графическими знаками, могут быть
выражены разными "языковыми системами": литературные или вербальные
— вербальной, то есть словесной знаковой системой; изографические —
способом изображения (рисунки, фото и т. п.); идеографические — способом
идеограмм, дающих обобщенное, синтетическое представление о предметах,
явлениях, мыслях (карты, планы, схемы, диаграммы, графика и т. п.);
сигнально-графические — выраженные через условные знаки — "сигналы",
способом условных обозначений, сокращенно или упрощенно обозначающих
понятия, представления, образы (ноты, формулы в точных и естественных
науках и т. д.). Изографические, идеографические и сигнально-графические
произведения существуют чаще всего не самостоятельно, а в тесной
взаимосвязи либо в сопровождении литературных произведений.
Произведения могут существовать также в форме, незафиксированной
на материальном носителе, который не изменяется с течением времени.
Это, например, стихотворение или песня в устном исполнении, танец или
театральное представление и т. п. Это — произведения, не зафиксированные
в документальной форме. Современные средства записи информации
позволяют фиксировать их звуковое или визуальное отображение в форме
аудиального или аудиовизуального документа.
Существуют также произведения, выраженные в вещевой форме (то
есть
в
форме
трехмерного
материального
объекта):
произведения
скульптуры, архитектуры, декоративно-прикладного искусства; изделия
материального производства и т. п. Они также могут быть отображены
средствами записи информации в документальной форме. С другой
стороны, сами документы (в том числе книги) являются произведениями
человеческих рук и мысли как вещевые изделия.
306
Литературное произведение — это разновидность произведений,
отличающаяся словесным способом выражения информации. Литературное
произведение может существовать в уме автора, в его памяти, но такая форма
существования является субъективной, недоступной для восприятия другими
людьми. Объективную форму литературное произведение приобретает в том
случае, когда попадает в систему общественной коммуникации благодаря
устному исполнению или письменной фиксации. В устном исполнении
словесное произведение еще не имеет литературной формы. Термин
"литература" происходит от лат. lit(t)era — название графического знака для
передачи на письме звука (фонемы) как части слова. Литературное
произведение
становится
таковым
именно
в
письменной
форме.
Литературное (словесное) произведение может принадлежать к любому виду
творчества: научному, художественному, публицистическому и т. д.
Литературное произведение (или произведение литературы) — это не
обязательно
"произведение
художественной
литературы",
или
"беллетристики"; это просто литературный (текстовой или вербальный)
документ.
Следующая категория книги — литература — трактуется как
совокупность литературных (словесных) произведений, имеющих не узко
личное, а общественное значение1. Существует также другое, узкое, значение
слова "литература", которое приравнивается к понятию "художественная
литература", но для книговедения оно не является характерным. В книговедении литературой может быть названа любая совокупность литературных
произведений, имеющих общее или подобное содержание или целевое и
читательское назначение: "естественно-научная литература", "справочная
литература", "детская литература" и т. п. Кроме того, иногда литературой
называют
совокупность
графическими
знаками,
нелитературных
например
произведений,
"нотная
литература".
выраженных
Последнее
307
выражение можно считать жаргонным, неточным использованием термина
"литература".
Тесно связано с понятием "литературное произведение" понятие
"произведение письменности". Иногда последнее используют в качестве
синонима первого. Но в нем есть определенный оттенок, позволяющий
понимать его и как литературное произведение, выполненное именно
рукописным
способом.
В
терминологических
целях
представляется
необходимым выяснить содержание данной категории. В книговедении уже
стало традиционным такое разграничение: письмо — "дополнительное к
звуковой
речи
использования
средство
этого
общения",
средства,
то
а
письменность
есть
—
совокупность
"результат
документов,
выполненных письмом"2. "Основные признаки, присущие письму, можно
свести к следующим: знаки, видимые зрением и передающие человеческую
речь, мысли; материал, на котором они закреплены; функции — закрепление
работы памяти с целью передачи мыслей во времени и на расстояние;
наличие (реального или подразумеваемого) адресата — читателя, которому
письмена предназначены"1.
Но и в таком понимании письменности есть различия. Одни считают
письменными только те произведения, которые написаны от руки, в отличие
от напечатанных (в выражении "произведения письменности и (или)
печати"), другие — все памятники письма, "безотносительно ... к технологии
нанесения или способу размножения (высекание на мраморе или офсетная
печать)"2, то есть все письменные вербальные документы.
С другой стороны, понятие "письменность" охватывает не только
словесные (литературные) произведения, но и изобразительные (рисунки,
миниатюры и т. п.), и нотные, и картографические произведения, если они
выполнены
рукописным
способом
("от
руки").
Тогда
"письменное
произведение" (или "произведение письменности") — это не только
литературное (словесное) произведение в рукописной форме, но и любое
308
рукописное
произведение,
выраженное
графическими
знаками.
Следовательно, к письменности относятся не только документы, передающие
речь, то есть словесную информацию, но и изобразительные, и нотные3.
Наконец, понятие "письменности" может включать только целостные
произведения, а может и любые памятники письма: "эпиграфические,
нумизматические, сфрагистичес-кие" надписи и т. п.4
Наличие этих разнообразных оттенков в понятии "письменность" не
позволяет
дать
однозначный
ответ,
что
же
такое
"произведение
письменности". Для этого необходима дальнейшая терминологическая
работа. Полагаем приемлемым следующее определение: "Произведением
письменности мы считаем результаты целенаправленной человеческой
деятельности (факты, идеи, образы), имеющие определенную логическую
взаимосвязь и завершенность и изложенные в письменном виде"1.
Очень
распространенным
в
книговедении
является
понятие
произведение печати. На первый взгляд, в нем отражено только то, что оно
обозначает произведение, выполненное способом печати. Однако термин
типологии книги "произведение печати" бытовал в книговедении в двух
значениях. Первое: "всякий материал, напечатанный полиграфическим
способом при помощи набора или фотомеханического воспроизведения" 2.
"Печать" как способ изготовления документов — это использование
определенного устройства для получения многих одинаковых отпечатков с
одной формы. Но способом печати можно получать не только документы, но
и самые разнообразные изделия, например ткани, обои, бумажные деньги и т.
д.
Даже продукция полиграфической промышленности, основанная на
способе печати, состоит из двух групп: изданий и акцидентной продукции,
или акциденции. Акциденция — это полиграфически тиражированные
бланки, анкеты, приглашения, объявления, афишы, конверты и подобные
печатные изделия. Они не являются изданиями.
309
В государственных стандартах на издания, где термин "произведение
печати" был дан не в основном ряду, а в примечаниях, отразилась поначалу
формальная, механическая трактовка данного термина: "Под произведением
печати понимается изделие полиграфического производства, получаемое
печатанием или тиснением"3. Совокупность произведений печати (в этом
смысле) образовывала "печатную продукцию", в которую входили как
издания (категория книги), так и акцидентная печатная продукция, или
"промышленная группа произведений печати" — "упаковочные изделия,
этикетки, учетно-отчетные документы, различные бланки, проездные и
зрелищные билеты, тетради, печатные елочные украшения, ценные бумаги,
обои и пр."1
В этом случае в словосочетании "произведение печати" использовано
одно из возможных значений слова "произведение" — "то, что произведено,
выработано, изготовлено", но не то, которое было взято нами ("продукт
творчества": произведение литературы, искусства и т. п.)2 в качестве одной
из категорий книги. "Печать" здесь также понимается узко, только как "воспроизведение текста, рисунка и т. п. полиграфическим путем; печатание" 3.
Нет сомнений в том, что к "книге" относится лишь часть "произведений
печати" в указанном значении, а именно та часть, которая представляет собой
продукты духовного творчества. Предлагается первое значение термина
"произведение печати" заменить другим термином: "полиграфическое изделие", а совокупность полиграфических изделий именовать "полиграфической
продукцией".
Сочетание "произведение печати" употреблялось и в другом значении,
когда в слово "произведение" вкладывался тот смысл, который можно
считать
категорией
книги.
В
таком
значении
это
словосочетание
употреблялось во многих определениях книги (таких как: "книга — это
произведение письменности и (или) печати"). Здесь и слово "печать" имеет
иной оттенок: не просто способ воспроизведения произведений, но и
310
совокупность произведений, воспроизведенных полиграфическим способом,
со всей их многообразной содержательной характеристикой. В таком
значении "печать", по существу, тождественна "книге" (хотя полному
тождеству мешает сохранившееся в слове "печать" указание на способ
воспроизведения; понятие "книга" включает не только печатные произведения). Следовательно, второе значение термина "произведение печати" можно
определить так: это произведение, воспроизведенное полиграфическим
способом. Вместо слова "произведение" можно дать его определение, данное
выше. Произведения печати в книговедческом значении этой категории —
это те произведения, которые воспроизведены в печатных изданиях, вошли в
их содержание.
Для того, чтобы устранить полисемию термина "произведение печати",
предлагается любое изделие полиграфического производства называть
полиграфическим
изделием,
их
совокупность
—
полиграфической
продукцией, а произведения, которые вошли в издания, — произведениями
печати, печатной продукцией.
Категория "издания" — одна из основных в современном книжном
деле. Государственный стандарт Украины ДСТУ 3017—95 "Издания.
Основные виды. Термины и определения" определяет издание как "документ,
прошедший
редакционно-издательскую
обработку,
изготовленный
печатанием, тиснением или иным способом, содержащий информацию,
предназначенную
для
распространения,
и
отвечающий
требованиям
государственных стандартов, других нормативных документов относительно
его издательского оформления и полиграфического исполнения"1. В таком
определении не указано точно на способ производства документа-издания,
поэтому изданиями можно считать не только произведения печати, но и
грампластинки,
магнитофонные
ленты,
фотопленки,
микрофиши,
диафильмы, слайды, аудио- и видеокассеты, дискеты, диски и т. п. при
соответствующей их подготовке к тиражированию и оформлении.
311
Вместе с тем печатание остается главным способом изготовления
изданий. Поэтому понятие "издание" чаще используют по отношению к
печатному (полиграфическому) изданию, определяя его таким образом:
"печатное изделие, предназначенное для распространения помещенной в нем
информации, прошедшее редакционно-издательскую обработку, полиграфи
Печатные издания — это способ существования произведений печати.
Эти понятия не совсем совпадают, потому что одно издание может или
равняться одному произведению печати, или содержать несколько
произведений печати.
Кроме того, существуют другие значения понятий "произведение
печати" и "издание", упомянутые выше, и каждое из них вынуждает посвоему решать проблему соотношения понятий "произведение печати" и
"издание".
Главными
признаками
печатного
издания
считаются:
а)
са-
мостоятельное полиграфическое оформление; б) редакцион-но-издательская
обработка; в) содержание необходимой информации. Факультативным
признаком является наличие установленного набора выходных сведений1.
Совокупность изданий называют издательской продукцией. Ее можно
рассматривать как совокупный результат деятельности издательства или
издающего учреждения, издательского дела в целом.
Типология
книги
должна
разработать
классификации
разных
категорий книги: произведений литературы, произведений печати, изданий и
др. Ни одна из этих категорий не совпадает с другой или с главной
категорией "книги" полностью и нуждается в отдельном рассмотрении.
Произведения — литературные, изографические, идеографические,
сигнально-графические — могут существовать как в печатной, так и в
непечатной (в том числе допечатной) форме. Произведение в печатной форме
равно "произведению печати". Оно может существовать в виде целого
"полиграфического изделия", его части или совокупности. Произведение
312
может быть издано в одном "издании" или нескольких, или быть частью
издания.
Произведение печати — это любое отдельное "произведение" в
печатной форме. Оно может существовать в виде одного "полиграфического
изделия" или нескольких, или быть частью полиграфического изделия. В
таком же соотношении находится это понятие с "изданием".
Полиграфическое изделие может содержать как "произведения", так и
непроизведения. Полиграфическое изделие может быть равно "изданию" или
быть
его
частью.
(полиграфическая
Совокупность
продукция)
больше,
"полиграфических
чем
совокупность
изделий"
изданий
(издательская продукция), потому что охватывает еще и акцидентную
продукцию полиграфической промышленности.
Литература является совокупностью литературных произведений,
которые могут существовать как в печатной, так и в непечатной форме. В
этом смысле произведения печати составляют часть литературы. С другой
стороны, литературные произведения — разновидность "произведений
печати", следовательно, литературные произведения (и литература) не охватывают всей совокупности произведений печати, а являются ее частью.
Литературное произведение может быть напечатано в виде целого издания
или его части; в одном "полиграфическом изделии", в нескольких или в его
части. Совокупность изданий не совпадает с понятием "литература",
поскольку, с одной стороны, в изданиях представлены не только
литературные произведения (понятие "издания" шире, чем "литература"); с
другой стороны, литература существует не только в форме изданных
произведений ("литература" шире, чем "издания").
Издание может состоять из одного или нескольких "произведений",
воспроизведенных полиграфическим способом, то есть "произведений
печати". Издание может существовать в виде одного или нескольких
"полиграфических изделий". Совокупность "произведений" больше, чем
313
совокупность изданий (часть произведений не издана). Совокупность
"произведений печати" — это содержание изданий, так как вне издания произведения печати не могут быть опубликованы. "Литература", с одной
стороны, составляет часть изданий (в их совокупности), с другой — шире
этой совокупности.
Для
более
четкого
представления
о
рассмотренных
ведущих
категориях, применяемых в типологии книги, необходимо выяснить их
соотношение между собой.
Предложенную характеристику объема каждого из перечисленных
понятий следует учитывать в типологических исследованиях книги. В целом
типологическая классификация книги, на наш взгляд, невозможна без
предварительного рассмотрения каждой из перечисленных категорий.
11.4. Основные категории типологического познания книги
В процессе типологического познания книги (или ее отдельных
категорий) используются упоминавшиеся выше методы классификации,
систематизации, типологизации. При этом создаются классификационные
схемы, типологические модели и характеристики, в которых используются
разные понятия относительно обозначения типологических категорий, соответствующих определенному способу типологической группировки.
Видами можно называть любой подраздел классификации, потому что
между
совокупностью
классифицируемых
явлений
и
определенным
подразделом существуют родовидовые отношения. Эти подразделы можно
также называть классами, потому что все они являются результатом
классификации.
Понятие тип является основой для типологизации как метода,
охарактеризованного выше. Типы отличаются друг от друга не одним
признаком, а их определенной совокупностью.
314
Жанр — категория типологического познания документа (книги),
обозначающая такие виды документов (или произведений), которые
отличаются друг от друга внутренней формой. Понятие "внутренняя форма"
охватывает комплекс признаков, среди которых наиболее существенными
являются:
предмет
и
способ
отображения
действительности,
объем
документа, степень сложности его структуры, стиль изложения материала. В
свою очередь, эти признаки зависят от целевого и читательского назначения
произведения.
Некоторые авторы типологических исследований книги стремятся
составить иерархическую классификацию, где разные деления (на классы,
виды, типы и т. п.) должны быть подчинены друг другу. Не отрицая
возможность таких классификаций, все же обратим внимание на их
искусственность, потому что еще никто не доказал, какое деление должно
быть выше, а какое — ниже. В частности, категория "тип" используется
некоторой частью авторов как наивысшая классификационная категория,
которой подчиняются роды, виды, разновидности и т. д.; другие авторы
считают эту категорию равной таким, как "род", "класс", "вид"; третьи типом
считают
низшую
определенному
классификационную
конкретному
изданию
категорию,
во
всем
соответствующую
разнообразии
его
характеристик.
Классификации категорий книги (произведений литературы, изданий и
т. п.), применяемые в типологии книги, назовем типологическими
классификациями, в отличие от семантических классификаций, то есть
классификаций документов (литературных произведений, изданий, книг) по
их
содержанию
произведения
(теме,
или
отраслевой
издания.
принадлежности)
Типологические
определенного
классификации
могут
разрабатываться и использоваться отдельно от семантических или могут
составлять
особое
направление,
дополняющее
семантическую
классификацию. Например, в известных семантических классификациях —
315
Универсальной
десятичной
классификации
(УДК),
Библиотечно-
библиографической классификации (ББК) и других — существуют типологические подразделы (например: "справочники", "учебные пособия" и т.
п.) в разделах, выделяемых по содержанию, а также существуют
специальные дополнительные "Таблицы типовых делений", в которых одно
из направлений связано с определением жанров произведений или видов и
типов изданий.
11.5. Принципы типологии книги
Принципами называют руководящие идеи, основные правила поведения
в процессе определенной деятельности. О
необходимости установления принципов типологии книги как условии
ее успешной разработки первым написал И.Г. Морген-штерн1. По его
мнению, нужно выделить четыре принципа типологии книги.
Первый — социальная детерминированность предлагаемых схем
классификации. Учитывая социальный и конкретно-исторический характер
книги, нужно устанавливать хронологические границы типологического
исследования. Понятие "современная книга", по мнению И.Г. Моргенштерна,
следует ограничить книжным потоком в пределах одного года. Изучая
типологические
подразделы,
следует
выявлять
причины
социального
характера, общественные потребности, повлиявшие на формирование и
развитие определенных видов, типов и форм организации информации.
Второй принцип — логическая обоснованность предлагаемых схем.
Следует придерживаться определенных правил логики, в частности по
отношению к делению объема понятия, к классификации (единства
основания деления и т. д.).
Третий принцип — соответствие предлагаемых схем потребностям
всех отраслей книжного дела. Нужно больше внимания уделять разработке
универсальной
(общей)
типологии
книги,
которая
бы
учитывала
типологические характеристики книги, интересующие специалистов разных
316
отраслей
книжного
дела:
редакциопно-издательского,
книготоргового,
библиотечного, библиографического и др. Отраслевые типологические
классификации
должны
учитывать
общие
типологические
схемы,
детализировать их или дополнять, но не противоречить им.
Четвертый принцип — отражение в схемах главных, существенных
элементов книги. Нужно определить, что является для книги главным и
существенным, а что — случайным и несущественным, присущим лишь
отдельным явлениям. Последние особенности необязательно учитывать в
типологических схемах.
Предложенный перечень принципов расширил А.А. Гречи-хин. По его
мнению, среди принципов типологии книги должны быть принципы
коммуникативности
и
деятельности1.
необходимость
рассмотрения
информационной
коммуникации,
книги
Первый
как
с учетом
из
них
средства
особенностей
означает
социальной
социальной
информации и диалектического единства содержания и знаковой формы
книги. На наш взгляд, этот принцип лучше назвать социально-коммуникационно-информациопным подходом, охарактеризованным выше. А "принцип
деятельности"
можно
сформулировать
как
деятельностный
подход,
означающий необходимость учитывать то, что книга является результатом
общественной деятельности и предназначается для обслуживания ее
потребностей.
Условиями успешной разработки проблем типологии книги является
выполнение указанных принципов, четкое определение основных ее понятий
(категорий) и учет тех общественных потребностей, на удовлетворение
которых она направлена.
317
Выводы
Рассмотрев общие понятия типологии книги, делаем вывод, что это
научное направление находится в состоянии становления и развития; многие
проблемы
типологии
книги
являются
дискуссионными.
С
целью
установления единства дальнейшего изложения материала предлагается
принять определенную трактовку главных понятий.
Типология книги — это научное знание, раздел науки (книговедения),
изучающий
разные
категории
книги,
способы
их
группировки
(систематизации), создание научных классификаций.
Способами типологического познания книги являются классификация,
систематизация, типологизация. Это способы группировки, различающие
характером признаков, избранных в качестве основания деления.
В типологии книги нужно учитывать не только главную категорию
книговедения — понятие "книга", но и другие категории, отражающие
разные аспекты, отношения, ступени познания книги как единой реальности:
произведение, литература, произведение печати, издание и др.
В процессе типологического познания книги и ее отдельных категорий
используются такие понятия, как "вид", "тип", "жанр", обозначающие
определенные
отношения
между
подразделами
типологических
классификационных схем.
Для успешного решения проблем типологии книги необходимо
придерживаться определенных принципов типологии книги.
318
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое типология книги?
2.
Чем отличаются методы классификации, систематизации и
типологизации?
3. Какие понятия относятся к основным категориям книги?
4. Охарактеризуйте типологические категории "вид", "тип" и "жанр".
5. Что такое типологическая классификация книги?
6. Перечислите принципы типологии книги.
319
Тема 12 ТИПЫ И ЖАНРЫ ЛИТЕРАТУРЫ
Вся
совокупность
произведений,
текстовых
составляет
документов,
"литературу"
и
делится
или
литературных
на
определенные
разновидности. Одни авторы называют их видами литературы, другие —
типами.
Внутри
видов
(или
типов)
литературы
выделяют
жанры
литературных произведений или текстовых (литературных) документов.
Понятия
типов
литературы
и
жанров
текстовых
(литературных)
произведений в равной степени относятся к типологии документа и
типологии книги.
12.1. Понятие "типы литературы"
Основные группы литературных произведений — наиболее крупные
подразделения в типологической классификации — предлагалось называть
либо типами литературы (в большинстве работ), либо видами (в теории
редактирования и некоторых других работах). С точки зрения теории
классификации как метода познания любую разновидность родового понятия
можно называть видом. Поэтому можно и в "литературе" выделять
определенные виды. Но, как правило, виды выделяются по какому-то одному
признаку, отражая его наличие или отсутствие в соответствующих явлениях
или видоизменения явления по избранному признаку.
Более соответствует указанной категории термин "тип" со всеми
присущими этому понятию чертами. Типы понимаются как подразделы,
отличающиеся друг от друга не одним признаком, а определенной их
совокупностью.
Типы
литературы
—
это
группы
литературных
произведений, обладающие существенными качественными отличиями,
выделенные путем теоретической абстрагирующей работы научного мышления и представляющие собой идеализированную модель реальных объектов.
При типологической классификации литературы часто приходится учитывать
не один признак, а определенный их комплекс, или комплексный критерий
320
классификации. Поэтому считаем целесообразным говорить именно о типах
литературы, которые выделяются в процессе ее типологизации.
В качестве основного критерия типологизации литературы, или
основного типообразующего признака, разными авторами назывались
целевое назначение, читательское назначение, совокупность целевого и
читательского назначения или совокупность других признаков. При этом
один и тот же признак понимался по-разному, составленные на его основе
перечни типов значительно различались.
Полагаем,
что
типологизация
литературы
в
книговедении
и
документоведении должна основываться не на каком-то одном признаке,
отражающем одну сторону литературного произведения, а на комплексном
критерии, представляющем собой взаимосвязанную совокупность признаков,
среди которых одни являются ведущими, другие — производными. Необходимо также выделить признак классификационный — определяющий
направление разбивки литературы на типы, и признаки классообразующие —
конкретизирующие содержание первого. Наша цель — создать не
описательную, а сущностную классификацию литературы по типам, через
"формулировку закономерности образования классов", а не только через
описание и объяснение1. Возможно, такая классификация не всегда будет
отвечать требованиям формальной логики, так как анализу подвергаются
сложные общественные явления, но зато она выявит глубинные связи между
ними.
Типы литературы можно определять и по другим признакам, создавая
параллельную фасетную классификацию, где разные признаки не зависят
друг от друга и, соответственно, разные направления классификации не
подчиняются друг другу (табл. 12.1).
Таблица 12.1. Типы литературы
Признак классификации Тип литературы
1. По возрастному
1.1. Литература для взрослых.
признаку
1.2. Детская литература
321
2. По языковому
признаку
3. По социальному
назначению
2.1. Оригинальная литература.
2.2. Переводная литература
3.1. Политические первоисточники.
3.2. Правовые первоисточники.
3.3. Художественная литература.
3.4. Публицистическая литература.
3.5. Массово-информационная литература.
3.6. Мемуарная литература.
3.7. Научно-исследовательская литература.
3.8. Научно-популярная литература.
3.9. Учебная литература.
3.10. Производственная литература.
3.11. Рекламная литература.
3.12. Научно-информационная литература.
3.13. Справочная литература.
3.14. Литургическая (богослужебная) литература.
3.15. Теологическая (богословская) литература.
3.16. Религиозно-популярная литература.
3.17. Развлекательная литература и др.
12.2. Типы литературы по социальному назначению
Главный
литературы,
признак,
—
по
социальное
которому
определяют
назначение.
основные
"Социальное
типы
назначение
литературы", — это комплексный критерий типологической классификации
литературы. Он объединяет и учитывает разные конкретные признаки.
Философской основой книговедческой типологии литературы должны
стать теория общественного сознания и теория познания, которые
дополняются в определенной части положениями социальной психологии.
Причины формирования различных типов литературы следует искать в
структуре общественного сознания, теории познания и социального общения,
потому что литература представляет собой материальное воплощение
общественного сознания, способ его существования и выражения.
Классификационным признаком при выделении основных типов
литературы должно быть соответствие определенному виду и сфере
общественного сознания, уровню познания, месту в системе социальной
322
коммуникации. Связь литературы с общественным сознанием объясняет
конкретно-исторический характер ее типов.
Классообразующие
признаки
при
выделении
основных
типов
литературы можно объединить одним понятием — социальное назначение.
В
нем
учитываются
разнообразные
качественные
характеристики
литературных произведений: целевое и читательское назначение, предмет и
способ
отражения
действительности,
особенности
происхождения
литературных произведений, их значение в жизни общества — как ведущие
признаки; производными от них являются стилистические и композиционные
особенности литературных произведений.
В некоторых исследованиях можно обнаружить черты, близкие
предлагаемому подходу. Так, Людмила Николаевна Кастрюлина, анализируя
различные концепции типологической
классификации
литературы,
отмечала положительное значение применения таких классификационных
признаков, как форма отражения жизни, исходя из познавательной сущности
литературы — отражение объективной действительности; формы и цели
человеческого общения, в котором литература выступает как одно из
важнейших средств социальной коммуникации; функциональный подход,
раскрывающий причины возникновения, цели и характер использования произведений в общественной деятельности1. Для изучения социальной функции
литературы она считала необходимым использование научных данных о
видах и уровнях общественного сознания.
Даниил Юрьевич Теплов основным принципом типологии литературы
считал "соответствие тех или иных типов отдельным формам общественной
практики"2, однако, констатируя отсутствие философской классификации
форм общественной практики, вынужден был рассматривать только ряд
классообразующих признаков, характерных для типов литературы (характер
материала, привлекаемого для раскрытия темы, идейно-политические
323
позиции авторов, лексические и стилистические особенности языка и
композиции).
Развитием идей Д.Ю. Теплова представляется документонедческий
подход преподавателей Санкт-Петербургского университета культуры и
искусств
Олега
Менделевича
Зусьмана
и
Валентины
Альфредовны
Минкиной, согласно которому виды документов делятся "по сфере создания
и преимущественного использования документов" на массовые, досуговые,
научные, производственно-практические и учебные. Далее виды документов
выделяются в рамках перечисленных сфер "с точки зрения целей
использования информации", а также "с учетом сочетания двух аспектов —
сфер деятельности и целей использования информации"3.
Анализ высказанных предложений свидетельствует о том, что
критерий
типологической
классификации
литературы
должен
быть
комплексным, учитывающим разные аспекты создания и функционирования
литературных произведений в обществе.
Сложность и неоднозначность деления литературы на основные типы
можно объяснить сложной структурой общественного сознания, в котором
отдельные виды (или формы) общественного сознания часто выделяются
лишь теоретически, абстрагируясь от их реального существования в тесном
переплетении друг с другом (например, моральное и эстетическое сознание,
наука и идеология).
Иногда одна форма общественного сознания отражается в нескольких
типах литературы (как, например, наука). Возможно также, что определенная
форма общественного сознания отражается не в одном особом типе
литературы, а в нескольких неспецифических типах, например, мораль — в
художественной литературе, литургической, публицистической и т. п.
Следовательно, критерий "социального назначения" не является четко
определенным
и
однозначным.
При
его
применении
учитываются
разнообразные признаки и результаты эмпирического деления литературы на
324
типы, отличающиеся друг от друга по комплексному критерию. Определение
основных типов литературы остается дискуссионным вопросом типологии
книги.
Теория общественного сознания и теория познания могут быть
использованы в типологии литературы, в первую очередь, с объяснительной
целью, то есть для выяснения того, какие виды, формы, сферы
общественного сознания находят свое выражение в том или ином типе
литературы. Такой анализ поможет понять, какие именно черты данного типа
литературы свойственны ему изначально, исходя из природы того структурного образования общественного сознания, которому соответствует
рассматриваемый тип литературы.
В социологической структуре общественного сознания выделяются его
сферы: идеология, наука и общественная психология (первые две частично
налагаются друг на друга, но остаются относительно самостоятельными).
Представим,
что
сферы
общественного
сознания
выделяются
на
вертикальном срезе структуры общественного сознания. На горизонтальном
срезе, перпендикулярном к первому, выделяются формы или виды,
общественного сознания: политическое, правовое, моральное, эстетическое,
религиозное, философское сознание, соответствующие его гносеологической
структуре (табл. 12.2).
Специфика отдельных видов общественного сознания особенно ярко
проявляется в сфере идеологии: каждому виду и форме общественного
сознания с точки зрения гносеологической структуры соответствует
определенная форма идеологии. Они отличаются друг от друга способом
отражения и характером оценки действительности. Каждая форма идеологии
выработала особые типы литературы, в которых выражается ее сущность.
Политическая
идеология
выражается
в
программах
партий,
декларациях, официальных выступлениях партийных лидеров и подобных им
документах, которые образуют особый тип литературы — политические
325
первоисточники, или партийные документы. Специфическим способом
отражения действительности для политического сознания является "волевое
отражение"1, то есть политические идеи формулируются как конкретные
программы политической борьбы. Оценка действительности дается с точки
зрения интересов политического класса, волю которого выражает партия.
Право является орудием осуществления политики, поэтому между
ними нет расхождений в способе отражения действительности. Отличие
права заключается в том, что воле господствующего политического класса
придается характер общеобязательной принудительной силы, формы закона.
Правовая идеология выражается в документах, определяющих нормы и
правила жизни общества, требования к производству и т. п., то есть в
законах, конституции, указах, стандартах и других нормативных актах
органов
государственного
управления.
Такие
документы
составляют
самостоятельный тип литературы, которая не имеет, однако, определенного и
общепринятого названия. Для его обозначения можно остановиться на одном
из наиболее широко употребляемых названий: нормативная литература, а
также использовать общее обозначение: правовые первоисточники.
Эстетическое
сознание
(искусство)
отличается
художественно-
образным способом отражения действительности. В том случае, когда
материалом для создания художественного образа является слово, создается
тип художественной литературы.
Религиозное сознание также создало особый тип литературы, в котором
выражаются
догматы
религии.
Это
так
называемая
литургическая
литература (религиозные первоисточники) . Для разных по целевому
назначению типов литературы, которые отражают религиозное сознание
(публицистическая, популярная и т. п.), в последнее время используют
название "духовная литература"1, однако можно их называть религиознопублицистической, религиозно-популярной и т. п.
326
Некоторую сложность представляет выяснение роли философии как
формы и вида общественного сознания в формировании типов литературы.
Специфика философии как формы общественного сознания состоит в ее
мировоззренческой сущности. На уровне (или в сфере) науки философское
сознание выражается в тех же типах литературы, что и наука в целом (об
этом см. ниже); на уровне (или в сфере) идеологии философское сознание —
это мировоззренческая основа общества. Следовательно, особым типом
литературы должны быть философские (мировоззренческие) первоисточники.
В социалистическом обществе таким типом литературы считали так называемые
первоисточники
марксизма-ленинизма
—
произведения
его
основоположников К. Маркса, Ф. Энгельса, В.И. Ленина. Независимо от
конкретного назначения того или иного произ
ведения
основоположников
марксизма-ленинизма
следовательское,
публицистическое,
частное
и
письмо
др.),
в
научно-популярное
социалистическом
(научно-испроизведение,
обществе
все
они
рассматривались как методологическая, мировоззренческая основа всех
видов деятельности, то есть выполняли роль философского сознания в жизни
общества. В демократическом обществе философскими первоисточниками
следует
считать
классические
произведения
философской
мысли
(Аристотеля, Канта, Гегеля и др.).
Моральное сознание проявляется, главным образом, в общественном
мнении, традициях, обычаях, — иначе говоря, в законах неписаных,
следовательно, не в литературных произведениях. Вместе с тем, из истории
книги известно, что в определенное время (в России и в Украине — в XVI в.)
существовал тип нравоучительной (или поучительной) литературы, который
определял нормы общественного и семейно-бытового поведения. В наше
время такой тип литературы в типологических классификациях не
выделяется. Существует ли он в действительности? Чтобы ответить на этот
327
вопрос, необходимо конкретное изучение многих произведений (в данное
время они относятся преимущественно к массово-политическим изданиям).
На наш взгляд, необходимо выделять еще и другие виды общественного сознания с соответствующими им типами литературы. В
частности, это историческое сознание, формирующее тип исторических
первоисточников, к которым относятся исторические хроники, анналы,
летописи и другие произведения, мемуарная литература, а также публикации
документов, свидетельствующих о той или иной деятельности.
Можно также выделить экономическое сознание с соответствующим
ему
типом
экономических
хозяйственная
первоисточников,
(управленческая,
к
бизнесовая)
которым
относится
документация
(плановая,
учетная, отчетная и т. п.).
Сравнение
структуры
общественного
сознания
с
имеющимся
многообразием документов дает основание говорить о возможности
выделения в структуре общественного сознания еще и таких ее видов (или
форм), как естественно-научное и техническое сознание. Соответствующие
им знания зафиксированы преимущественно в разных типах научных
документов (отражающих сферу науки), но существуют также документы
(преимущественно,
неопубликованные),
где
естественно-научное
или
техническое сознание отражается в первую очередь, то есть существуют
естественно-научные и технические первоисточники. Этот вопрос еще не
исследован и нуждается в отдельном рассмотрении.
Итак, существует ряд перечисленных типов литературы, в которых
выражаются особенности отдельных форм идеологии.
Кроме того, идеология в целом, независимо от ее формы, выполняет
функции
пропаганды
идей
и
агитации
—
побуждения
масс
к
соответствующим действиям. Эти задачи решаются в произведениях
публицистического типа, которые имеют соответствующие разновидности
— пропагандистскую и агитационную литературу.
328
Эмпирический уровень идеологического познания, характеризующийся
наблюдением
и
описанием
фактов,
отдельных
сторон
и
явлений
действительности, выражается в типе массово-информационной литературы,
которая существует преимущественно в газетных и журнальных жанрах
заметки, репортажа.
Уровню эмпирического познания в идеологии соответствует также тип
мемуарной литературы. Ее можно отнести и к типу исторических
первоисточников,
поскольку
в
мемуарах
(воспоминаниях)
находит
воплощение наиболее широко распространенная часть исторического
сознания общества. Этот тип литературы отличается, в первую очередь,
своим происхождением: к нему относятся воспоминания участников или
свидетелей тех или иных событий. Правдивость и конкретность изложенных
фактов — первое и основное требование к мемуарной литературе. Однако
мемуарная литература не может не быть также и отражением политических
позиций ее авторов, которые проявляются иногда в виде скрытых оценок,
иногда — в прямых высказываниях.
Важная роль в формировании ряда типов литературы принадлежит
науке как сфере общественного сознания. Научное сознание — высшая
форма познавательной деятельности, объектом которой являются все явления
природы, общества и мышления, а способом отражения действительности —
понятийно-логическая форма мышления. Главная цель науки — познание,
объективное и адекватное отражение разных сторон действительности.
Документы,
в
которых
воплощается
научное
сознание, выполняют,
преимущественно, познавательную функцию как специальную.
Таблица 12.2. Соотношение структуры общественного сознания с типологией
литературы
Сферы
Виды общественного сознания
обществ
енного
сознани
я
329
Политиче Правово Мораль Эстети Религи Философ Историче Эко
ское
е
ное
ческое озное ское
ское
ном
ическ
ое
Политиче Правовы Нраво- Худо- Литург Философ Историче Эко
се
исном
икие
первоис- учитель жестве ческая ские
кие
ческ
первоиснпервоис- ие
Идеоло- точники точники ная
ная
(богос первоист точники перв
лителуочоисгия
ратура литера- жебная ники
точн
тура
)
ики
литера
тура
Публицистическая литература
Массово-информационная
литература Мемуарная
литература
Научно-исследовательская
литература
Научно-популярная литература
Производственная литература
Наука
Учебная литература Справочная
литература
Рекламная литература Научноинформационная литература
Общественна
Развлекательная литература
я
психоло
гия
Основное содержание научных исследований (поставленные задачи,
методика, ход и результаты) освещается в произведениях, относящихся к
типу
научно-исследовательской
литературы,
рассчитанной
на
специалистов, ученых соответствующих отраслей знания.
Параллельно
с
научно-исследовательской
литературой,
иногда
одновременно, а чаще — с опозданием, научные исследования отражаются в
330
произведениях научно-популярного типа. Авторами их могут быть сами
творцы науки, но чаще — ее популяризаторы. Научно-популярная
литература имеет целью распространение научных знаний в обществе, как
правило, среди неспециалистов соответствующих отраслей знания; их внедрение в общественную психологию (повседневное сознание).
Близкую, но отличающуюся цель, имеют произведения учебной
литературы. Учебная литература выполняет функцию передачи научных
знаний
и
практического
опыта,
обслуживая
потребности
системы
образования.
Цели внедрения научных знаний в производство, в практическую
деятельность людей в разных сферах общественной жизни служит
производственная литература. Она обеспечивает выполнение наукой ее
активной общественной роли как непосредственной производительной силы.
Особую роль в связи науки с производством, а также в управлении
желаниями и действиями отдельных групп людей, играет рекламная
литература. На первое место в рекламных произведениях выступают
коммерческая цель, расчет на психологическое влияние на потребителей
(покупателей) какой-либо продукции или услуг. В то же время реклама
выполняет не только коммерческие, но и агитационно-пропагандистские,
научно-популяризаторские
функции,
а
также
оказывает
помощь
производству, обеспечивая его информацией о новейшем оборудовании,
материалах и услугах.
Научно-информационная
литература
служит
оперативному
ознакомлению специалистов с достижениями науки и производства, как
правило,
отраженными
в
первичных
научных
документах.
Научно-
информационная литература состоит, в основном, из вторичных документов.
Роль
посредника
между
"готовыми",
устоявшимися
научными
знаниями и производством (как материальным, так и духовным), а также
системой науки, производства и образования выполняет справочная
331
литература. Отдельные жанры справочной литературы различают по
степени глубины научно-исследовательской работы, необходимой для их
создания, по конкретной цели (помощь в научных исследованиях, в производственной
деятельности,
в
образовании
и
самообразовании)
и,
соответственно, по читательскому адресу.
В отдельных видах общественного сознания типы литературы,
соответствующие сфере науки, отличаются от охарактеризованных выше
типов литературы, в которых воплощаются научные знания. В частности,
религиозное сознание отражается в типах теологической (богословской),
религиозно-популярной, учебной, справочной литературы по религиозным
вопросам.
Уровень общественной психологии характеризуется отражением
действительности в виде чувств, определенных стереотипов и т. п.,
основанных как на знаниях, так и на неосознанных представлениях. Эти
черты присущи развлекательной литературе, к которой относятся тексты
кроссвордов, шарад, игр и т. п. (что обычно даже литературой не считается).
Итак, происхождение и характерные черты основных типов литературы
можно объяснить, выясняя их соотношение со структурой общественного
сознания.
Признак "социального назначения" считаем основным признаком —
критерием типологической классификации литературы, а выделенные по
нему типы — основными типами литературы.
В соответствии с комплексным критерием "социальное назначение" в
данное время более-менее сформировались и выделились такие основные
типы литературы:
1) политические первоисточники;
2) правовые первоисточники;
3) художественная литература;
4) публицистическая литература (публицистика);
332
5) массово-информационная литература;
6) мемуарная литература (мемуаристика);
7) научно-исследовательская литература;
8) научно-популярная литература;
9) учебная литература;
10) производственная литература;
11) рекламная литература;
12) научно-информационная литература;
13) справочная литература;
14) литургическая (богослужебная) литература;
15) теологическая (богословская) литература;
16) религиозно-популярная литература;
17) развлекательная литература.
В этом перечне отсутствуют некоторые названные выше типы
литературы (философские, исторические, экономические, естественнонаучные и технические первоисточники), потому что их выделение
нуждается в дополнительных исследованиях и обоснованиях. Вообще
перечень основных типов литературы в типологических исследованиях еще
не определен достаточно четко и однозначно.
Кроме
основных
произведения,
типов
имеющие
литературы,
одновременно
существуют
черты
литературные
нескольких
типов,
следовательно, являющиеся как бы переходными: научно-художественная
литература, художественно-публицистическая литература и т. п. Об их
самостоятельном выделении как типов литературы говорить рано, чаще они
рассматриваются как разновидности соответствующих типов литературы
(художественной, публицистической, научно-популярной).
Многие из перечисленных типов литературы (иногда под другими,
синонимичными названиями) описаны, в основных своих чертах, в
книговедческих
трудах.
Некоторые
из
названных
основных
типов
333
литературы исследованы очень хорошо. Особенно это касается типов
литературы,
в
которых
исследовательской
отражается
литературы
научное
до
сознание
справочной).
(от
научно-
Особенности
художественной литературы раскрывались больше в филологических
исследованиях (по теории и истории художественной литературы), чем в
книговедческих. Мемуарная литература изучалась преимущественно с точки
зрения историков; публицистическая и массово-информационная — с точки
зрения истории и задач журналистики. Литургическая литература и другие
типы литературы, отражающие религиозное сознание, в книговедческих
типологических исследованиях долгое время почти не освещались, хотя в
истории книги эти типы литературы занимают важное место.
Классификация литературы на типы, выделяемые по признаку
социального назначения, имеет много общего с классификацией изданий по
целевому назначению (см. п. 13.1). Разница между ними обусловлена
несколькими причинами. Во-первых, издания не всегда включают один тип
литературы, поэтому не могут определяться так же, как типы литературных
произведений, включенных в издание. Во-вторых, существуют определенные
традиции
относительно
выделения
тех
или
иных
видов
изданий,
преодолевать которые трудно, а может быть, и не нужно. В-третьих,
определение видов изданий во многом зависит не от теоретических
исследований
проблемы,
а
от
пожеланий
потребителей
данной
классификации: издателей и книготорговцев. Поскольку стандарт на
издательскую терминологию может быть принят только при условии его
согласования с будущими пользователями, приходится прислушиваться к их
мнению.
12.3. Типы литературы по дополнительным признакам
Кроме основного признака для типологической классификации
литературы могут применяться другие, дополнительные, признаки, которые
позволяют выделить иные типологические ряды. Таким образом, в
334
типологической
классификации
литературы
применяется
метод
параллельной классификации по отдельным, независимым друг от друга,
признакам.
Первый дополнительный признак классификации литературы на типы
— возрастной, то есть учитывается возраст читателя, на которого рассчитано
литературное произведение. По возрастному признаку обычно различают
литературу для взрослых и детскую литературу. Точных возрастных границ
между ними не существует. Случается так, что произведение, написанное для
взрослого читателя, становится обязательной частью ассортимента детского
чтения (напр., "Приключения Гулливера" Дж. Свифта) и наоборот —
произведение, написанное для детей, становится иллюстрацией самых
современных научных представлений, которые могут заинтересовать взрослого читателя (напр., "Алиса в стране чудес" Л. Керрола). В то же время
особую ценность представляет литература, написанная специально для детей,
с учетом психологических особенностей соответствующего возраста. В
стандарте, посвященном изданиям для детей и подростков, установлены
следующие возрастные границы: старший дошкольный возраст (от 4 до 6 лет
включительно), младший школьный возраст (от 7 до 10 лет включительно),
средний школьный возраст (от 11 до 14 лет включительно), старший
школьный возраст (от 15 до 17 лет включительно)1.
Иногда
выделяют
и
рассматривают
как
самостоятельный
тип
литературу для гоношества (юношескую литературу), однако конкретные ее
границы и типологические черты исследованы недостаточно. Некоторые
авторы объединяют в один тип литературу для детей и юношества, а
возрастную границу между этим типом литературы и литературой для
взрослых устанавливают в 17—18 лет2.
Второй дополнительный признак классификации литературы на типы
— языковой. Это означает: издано ли произведение на том языке, на котором
его написал автор, или оно переведено с языка автора на любой другой. По
335
языковому признаку литературные произведения могут быть оригинальными
(если они изданы на том языке, на котором их написал автор) или
переводными (когда они являются переводом оригинального произведения на
другой язык). Термины "оригинальное литературное произведение" и
"оригинальная литература" не связаны с классификацией документов на
оригиналы и копии, где "оригинал" — это документ, с которого снимают
копии. В классификации литературы на оригинальную и переводную используется другой признак: язык, на котором произведение написано
автором и на котором оно напечатано в издании.
Классификация литературы по возрастному и языковому признакам
проводится независимо от классификации по социальному назначению.
Литература для взрослых существует во всех перечисленных выше типах
литературы по социальному назначению. Детская литература также может
дифференцироваться на типы по социальному назначению, однако с учетом
возможности и необходимости существования того или иного типа
литературы в виде, предназначенном для детей.
В детской литературе различают, как правило, художественную и
научно-познавательную. Относительно других типов детской литературы,
выделяемых по социальному назначению, необходимы дополнительные
исследования.
литературы
В
качестве
называли
разновидностей
публицистическую,
научно-познавательной
справочную,
"деловую"
(преобразованную производственно-практическую — практические советы в
помощь самодеятельному творчеству). В настоящее время выделяют научнопопулярные издания для детей, издания для досуга, учебные издания для
дошкольного
возраста
(для развивающего обучения). По-видимому, в
детской литературе существуют и такие типы литературы, как массовоинформационная
и
развлекательная,
религиозно-популярная
и
бого-
служебная. Учебная литература для средней общеобразовательной школы в
существующих классификациях к детской литературе не относится.
336
Иногда в целях удобства практического деления литературы на типы
детскую литературу относят к особому самостоятельному типу литературы,
выделяемого по основному признаку типологической классификации —
социальному назначению, то есть в дополнение ко всем перечисленным
выше основным типам литературы, не учитывая ее внутреннюю дифференциацию. Такое решение объясняется тем, что детская литература
существенно отличается от литературы для взрослых во всех ее типах,
однако следует помнить, что главным признаком ее выделения является не
социальное назначение, а читательский адрес, то есть возраст читателя,
которому она предназначена.
Деление на оригинальную и переводную литературу применимо к
любому типу литературы по социальному назначению, а также как к
литературе для взрослых, так и к детской литературе. Количественные
показатели издания оригинальной и переводной литературы очень важны для
анализа и характеристики состояния развития книгоиздания, науки и
искусства в любой стране (количество оригинальной литературы свидетельствует о развитии отечественной науки, культуры, книгоиздания;
количество переводной — о наличии связей с мировой наукой и культурой, с
отдельными странами).
Возможно
типологической
применение
и
классификации
других
дополнительных
литературы,
признаков
образующих
новые
типологические ряды. Мартен Давидович Феллер увидел возможность
классификации литературы по "наличию или отсутствию интереса к
предмету чтения", по "обязательности прочтения или произвольности его" на
массовую и специальную ("функциональную"); по "продукту чтения" (характеру психологического воздействия на читателя) — на агитационную,
популярную,
теоретическую,
прикладную1.
Абрам
Ильич
Барсук
в
соответствии с "разграничением сфер общественной деятельности" выделил
четыре класса литературы: производственную, научную, общеинтересную и
337
официально-документальную1. Эти и другие подобные классификации не
заменяют и не отменяют необходимости классификации литературы по
основному признаку — социального назначения, а лишь дополняют ее.
12.4. Жанры литературных произведений: общая характеристика
Классификация литературных произведений по жанрам является
отдельным необходимым направлением в типологии литературы. Жанры
произведений в разных типах литературы разные, поэтому жанровое
деление возможно только внутри основных типов литературы. Вместе с тем
существуют жанры, используемые в разных типах литературы. Некоторые из
жанров более разработаны и известны (например, жанры художественной
литературы), другие — менее.
Вопрос о конкретном содержании понятия "жанр" остается спорным2.
Более-менее
общими
признание,
что
чертами
жанр
всех
определений
определяется
"жанра"
являются:
структурно-композиционными,
сюжетными, стилистическими признаками; что для жанра характерна
общность этих признаков, их "органическое единство"; что явления,
составляющие жанр, должны быть достаточно широко распространенными,
массовыми;
невозможность
четкой
классификации
жанров
ввиду
разнохарактерности признаков, по которым выделяются отдельные жанры.
Многообразие жанров объясняется сложностью явлений жизни, которые
находят отражение в произведениях литературы, искусства и т. д., а также
различными задачами и назначением каждого жанра.
Наиболее четко изложенным, отражающим основное содержание
понятия "жанр", является определение, данное Борисом Викторовичем
Томашевским по отношению к жанрам художественной литературы, но
вполне
применимое
и
в
более
широком
значении:
"генетически
определяющееся обособление литературных произведений, объединяемых
некоторой общностью системы приемов с доминирующими объединяющими
приемами-признаками"1.
338
Жанр литературного произведения (то есть текстового документа)
определяется по комплексу признаков, характеризующих, главным образом,
внутреннюю
форму
документа:
предмет
и
способ
отражения
действительности, объем документа, степень сложности его структуры, стиль
изложения материала и т. п. Но все эти признаки подчинены целевому и
читательскому назначению документа. От него зависит определение основного типа литературы, к которому относится данное произведение.
Дифференциация на жанры происходит внутри того или иного основного
типа литературы.
Существуют жанры, которые точно относятся к определенному типу
литературы
(например,
диссертация
—
к
научно-исследовательской
литературе; энциклопедия — к справочной и т. д.). Однако наряду с ними
существуют жанры, относящиеся одновременно к нескольким типам
литературы (например, инструкция, правила — к правовым первоисточникам
и к производственной литературе; путеводитель — к справочной и
рекламной литературе и т. п.).
Некоторые жанры литературных произведений, возникшие в пределах
определенного типа литературы, распространяются и в других типах.
Например, монография возникла как жанр научно-исследовательской
литературы, но позже начали создавать и научно-популярные монографии, и
производственно-практические. Характерные черты жанра монографии
(тщательное всестороннее исследование одной темы) в них сохраняются, но
приобретают иное направление.
Перечень жанров того или иного типа литературы нельзя считать точно
определенным и завершенным. Одни жанры исследованы и известны
больше,
другие
—
меньше.
Существуют
научные
исследования,
посвященные отдельным жанрам (например, научной монографии), в то
время как в некоторых типах литературы не определен точно далее перечень
339
основных жанров (например, в производственной литературе, рекламной и т.
п.).
Перечень жанров можно представить в виде таблицы (табл. 12.3).
Глубже жанры литературных произведений целесообразно рассматривать
отдельно в каждом типе литературы.
Таблица
12.3.
Жанры
текстовых
(литературных)
документов
(выделяемые по целевому и читательскому назначению и особенностям
внутренней формы: предмету и способу отражения действительности,
объему документа, степени сложности его структуры, стилю изложения
материала)
Названия основных типов
литературы
1. Политические
первоисточники
Названия жанров
1.1. Программа партии (движения, общественной
организации).
1.2. Устав партии (движения, общественной
организации).
1.3. Заявление, воззвание.
1.4. Доклад (выступление) руководителя (лидера)
политической организации.
1.5. Материалы съезда, конгресса, конференции
партии.
1.6. Резолюция, постановление съезда, конгресса;
пленумов, собраний, заседаний центральных и
местных органов партии (организации).
1.7. Отчет о партийном съезде, конференции и т.
п.
340
2. Правовые
первоисточники
3. Художественная
литература
Жанры нормативно-правовых документов:
конституция, закон, указ, постановление, устав,
распоряжение, решение. Жанры нормативноинструктивных документов: приказ, указание,
инструкция, правила, положение.
Жанры нормативных документов по
стандартизации: стандарт, технические условия,
кодекс устоявшейся практики, технический
регламент. Жанры нормативноконстатирующих документов: паспорт
технического изделия, прейскурант, нормы,
каталог, проспект
Жанры нормативно-методических документов:
методические рекомендации, указания,
методическое пособие, памятка; учебная
нормативно-методическая документация —
программы, учебные планы, задания для
практического выполнения или самостоятельной
проработки и т. п.
Частноправовые акты: завещания граждан,
купчие, арендные договоры и т. п.
Прозаические произведения (проза)
3.1. Рассказ.
3.2. Очерк.
3.3. Повесть.
3.4. Новелла.
3.5. Роман.
Поэтические произведения (поэзия)
3.6. Стихотворение.
3.7. Басня.
3.8. Поэма.
Драматические произведения (драматургия)
3.9. Пьеса (драма, комедия, трагедия и т. п.).
3.10. Киносценарий. Фольклорные
произведения (народное художественное
творчество)
3.11. Сказка.
3.12. Пословица.
3.13. Поговорка.
3.14. Дума.
3.15. Песня (текст) и т. д.
341
4. Публицистическая
литература
5. Массово-информационная литература
6. Мемуарная литература
7. Научно-исследовательская литература
8. Научно-популярная
литература
Аналитические жанры: корреспонденция,
публицистическая статья, рецензия, комментарий;
интервью, беседа; обозрение, обзор печати; текст
речи (доклада или выступления) на политическом
собрании или форуме; публицистическая
монография. Художественно-публицистические
жанры: зарисовка, очерк, эссе, фельетон, памфлет,
житейская история
5.1. Хроника (хроникальная заметка).
5.2. Заметка.
5.3. Расширенная информация.
5.4. Репортаж.
5.5. Интервью.
5.6. Блиц-опрос.
5.7. Вопрос — ответ.
5.8. Отчет.
5.9. Некролог, и т. п.
6.1. Воспоминания.
6.2. Дневник.
6.3. Записная книжка.
6.4. Переписка (эпистолярная литература).
6.5. Записки.
6.6. Путевые заметки
7.1. Тезисы научного доклада.
7.2. Текст научного доклада.
7.3. Научная статья.
7.4. Описание изобретения.
7.5. Диссертация.
7.6. Автореферат диссертации.
7.7. Научная монография.
7.8. Аналитический (критический) обзор.
7.9. Обобщающий труд и др.
8.1. Заметка (научно-популярное сообщение).
8.2. Научно-популярная статья.
8.3. Научно-художественный рассказ.
8.4. Научно-популярная монография.
8.5. Научно-популярный справочник.
8.6. Научно-популярный обзор.
8.7. Научно-популярный очерк.
8.8. Научно-популярная энциклопедия.
8.9. Научно-популярное (рекомендательное)
библиографическое пособие
и т. п.
342
9. Учебная литература
10.Производственная
литература
11. Рекламная литература
12. Научно-информационная литература
9.1. Учебный план.
9.2. Программа курса.
9.3. Учебное пособие.
9.4. Учебник.
9.5. Практикум.
9.6. Учебно-методические рекомендации.
9.7. Учебно-методическое пособие.
9.8. Хрестоматия.
9.9. Учебный справочник.
9.10. Печатная лекция (текст лекции).
9.11. Конспект лекций и др.
10.1. Практическое пособие.
10.2. Справочник специалиста.
10.3. Производственно-практическая монография.
10.4. Изложение передового опыта (статья,
заметка, обзор, очерк).
10.5. Инструкция.
10.6. Правила.
10.7. Методические рекомендации.
10.8. Производственный справочник.
10.9. Практические (полезные) советы для
неспециалистов
и т. п.
11.1. Рекламное объявление.
11.2. Проспект.
11.3. Программа мероприятия.
11.4. Фирменный (промышленный) каталог
(номенклатурный справочник).
11.5. Очерк.
11.6. Путеводитель.
11.7. Прейскурант (прайс, прайс-лист).
11.8. Пресс-релиз и т. п.
12.1. Заметка (научно-информационное
сообщение).
12.2. Информационный листок.
12.3. Библиографическое описание.
12.4. Аннотация.
12.5. Реферат.
12.6. Библиографическая запись.
12.7. Реферативный обзор.
12.8. Рецензия.
12.9. Библиографическая справка.
12.10. Фактографическая справка.
343
12.11. Библиографический список.
12.12. Библиографический указатель.
12.13. Библиографический обзор.
12.14. Аналитический обзор и т. п.
13. Справочная литература 13.1. Энциклопедия.
13.2. Справочник:
— научный;
— массово-политический;
— учебный;
— производственный;
— научно-популярный;
— бытовой;
— статистический;
— биографический;
— библиографический;
— биобиблиографический.
13.3. Словарь:
— энциклопедический;
— языковой;
— биографический;
— биобиблиографический.
13.4. Путеводитель.
13.5. Календарь.
13.6. Библиографическое пособие.
13.7. Справочная статья.
13.8. Словарная статья.
13.9. Энциклопедическая статья и т. п.
344
14. Религиозная
(духовная)литература
15. Развлекательная
литература
14.1. Литургическая литература, канонические
произведения (священные книги): Библия, Коран,
Талмуд и др.
14.2. Богослужебная литература (требник,
псалтырь и т. п.).
14.3. Молитвенная литература (молитва,
молитвенник).
14.4. Религиозно-публицистическая литература
(сочинения святых отцов, проповедь,
публицистическая статья и т. п.).
14.5. Религиозно-популярная литература (рассказ,
популярная статья, заметка).
14.6. Теологическая (богословская) литература
(трактат).
14.7. Учебная религиозная литература.
14.8. Справочная религиозная литература.
14.9. Агиографическая литература (жизнеописания
святых)
15.1. Игра.
15.2. Кроссворд.
15.3. Сканворд.
15.4. Гороскоп.
15.5. Публикация текста песни.
15.6. Сборник песен!
15.7. Репертуарный сборник.
15.8. Анекдот.
15.9. Шутка.
15.10. Тост.
15.11. Заметка.
15.12. Короткое высказывание-сообщение.
15.13. Совет и др.
12.5. Жанры политических первоисточников
Политическими первоисточниками являются документы, в которых
отражаются политические идеи определенных партий или общественных
организаций, обоснование перспектив развития общества с точки зрения этих
общественных объединений, намечаются пути и средства воплощения в
жизнь предложенных идей. Такие документы имеют значительное влияние
на общество, особенно во время изменений в обществе, выбора перспектив
345
его последующего развития. Общественная деятельность выработала
определенные жанры политических первоисточников1.
Устав партии (общественной организации, объединения) — это
документ,
определяющий
организационное
построение
и
принципы
деятельности партии (общественной организации, объединения), функции
центральных и местных органов, права и обязанности членов организации.
Программа партии (общественной организации, объединения) —
документ, являющийся основополагающим для данной политической
организации, проектирующий и программирующий всю ее деятельность, ее
участие в развитии общества в том или ином направлении. В программе
определяются цели партии (общественной организации, объединения) как
конечные, так и на определенных этапах развития общества, практические
задачи и методы их осуществления.
Заявление (воззвание) — оперативный отзыв на определенные
политические события и повседневные проблемы, изложение отношения
данной организации к этим событиям и их возможному развитию. Может
содержать
также
призывы
относительно
участия
членов
партии
(организации) в последующем развитии событий.
Доклад
организации
(выступление)
—
это,
как
руководителя
правило,
(лидера)
публицистическое
политической
произведение,
содержащее изложение основных идей организации или движения, их
аргументацию, призывы к участию граждан в этом политическом движении.
Разъясняет и комментирует программные документы организации, ее практическую деятельность.
Материалы съезда, конгресса, конференции партии, пленумов,
собраний,
заседаний
центральных
и
местных
органов
партии
(объединения) дают представление о практической деятельности партии
(объединения).
346
Резолюция (постановление) съезда, конгресса партии (общественной
организации, объединения) — официальный документ данной партии
(организации или движения), которого должны придерживаться все ее члены,
если они соглашаются с ее уставом и программой.
12.6. Жанры правовых первоисточников
Правовые первоисточники — это документы, отражающие правовую
идеологию общества, то есть идеи, положенные в основу функционирования
общества. Правовые первоисточники регулируют жизнь общества во всех его
сферах. Их содержание является обязательным для выполнения всеми
гражданами страны, следовательно, их знание необходимо каждому жителю
страны, каждому потребителю информации.
Право
—
это
система
общеобязательных
социальных
норм,
охраняемых силой государства1. Поэтому правовые первоисточники часто
называют государственными доку ментами. Однако существуют разные
категории
правовых
первоисточников
(не
только
государственные
документы).
"Нормативно-правовой акт — это официальный документ, который
принимается уполномоченным органом государства и устанавливает,
изменяет, прекращает или конкретизирует определенную
Такие
акты
норму права.
находятся между собой в иерархической подчиненности,
определяющей юридическую силу документа. К нормативно-правовым актам
относятся законы и подзаконные акты (указы и распоряжения главы
государства, постановления правительства, акты центральных органов
исполнительной власти и др.)", — пишет исследовательница нормативноправовых актов Янна Алексеевна Чепуренко1. И далее: "Официальное
опубликование [нормативно-правовых актов] — это самостоятельная стадия
законодательного
процесса...
формально-юридическое
Официальное
значение
и
предание
заключается
огласке
в
имеет
нормативно-
регулирующем объявлении от имени правотворческого органа полного и
347
точного текста принятого правового акта путем его публикации в
предусмотренном законодательством официальном издании ..."2.
К государственным документам — нормативно-правовым актам — в
Украине относятся:
— Конституция, законы Украины;
— указы и распоряжения Президента Украины;
—
постановления, регламенты, положения, правила, обращения,
заявления, ратифицированные Верховной Радой Украины;
— сообщения Комитетов Верховной Рады Украины и ее временных
специальных и временных следственных комиссий;
— информация об изменениях в административно-территориальном
устройстве Украины;
—
международные договоры Украины, соглашения, конвенции,
ратифицированные Верховной Радой Украины;
—
сообщения
о
международных
связях
Украины,
визитах
парламентских делегаций, должностных лиц государственных органов
законодательной власти Украины в зарубежные государства, визитах
иностранных делегаций и должностных лиц в Украину; официальных
приемах и встречах представителей зарубежных государств в Верховной
Раде, подписании между - народных договоров, соглашений, конвенций;
обмене грамотами об их ратификации;
— материалы пресс-конференций органов законодательной власти;
— сообщения Центральной избирательной комиссии;
— постановления и распоряжения Кабинета Министров Украины,
имеющие нормативный характер;
— акты Конституционного Суда Украины;
— нормативно-правовые акты Национального банка Украины;
348
—
нормативные
инструкции),
других
акты
министерств
центральных
(приказы,
органов
распоряжения,
исполнительной
власти,
зарегистрированные Министерством юстиции Украины.
Существуют также нормативно-правовые акты, которые принимаются
и действуют на региональном уровне (в областях, Автономной республике
Крым) и организационно-распорядительные документы, действующие в
пределах определенной организации (учреждения, предприятия, фирмы,
заведения и т. п.)- Это уставы, приказы, распоряжения, инструкции,
протоколы заседаний, договоры (соглашения), положения, правила, памятки
и т. п.
Среди
правовых
первоисточников
различают
по
степени
нормативности следующие подвиды документов: нормативно-правовые
(законы, постановления, уставы, распоряжения и т. п.); нормативноинструктивные (приказы, инструкции, правила, положения и т. п.);
нормативно-методические (методические указания, методические пособия,
памятки и др.).
Жанры нормативно-правовых документов:
Конституция
—
основной
закон
государства,
определяющий
общественный и государственный строй, порядок и принципы образования
представительских органов власти, избирательную систему, основные права
и обязанности граждан.
Закон
—
нормативный
акт,
принятый
высшим
органом
за-
конодательной власти в установленном Конституцией порядке; основной
источник права, имеющий наивысшую юридическую силу относительно
других нормативных актов.
Указ — нормативный акт главы государства (президента).
Постановление — нормативный документ, который принимается
высшими
органами
законодательной
(Верховная
Рада
Украины)
и
исполнительной власти (Кабинетом Министров Украины, министерством,
349
ведомством, другими центральными органами исполнительной власти);
местными советами или их исполкомами в коллегиальном порядке для
решения важнейших вопросов их компетенции.
Устав — юридический акт, которым оформляется образование
учреждений, организаций или обществ, определяются их структура,
функции, взаимоотношения с другими организациями или гражданами и
правовое положение в определенной сфере государственного управления или
хозяйственной деятельности.
Распоряжение — правовой акт управления, выданный должностным
лицом или государственным органом властного характера в пределах
предоставленной компетенции для решения оперативных вопросов.
Решение — правовой акт деятельности коллегий министерств и
ведомств, научных советов и т. п. Состоит из двух взаимосвязанных частей:
констатирующей и предписывающей.
Жанры
документ,
нормативно-инструктивных
регламентирующий
вопросы
документов:
практического
Приказ
—
руководства
предприятием (учреждением, организацией, фирмой), а также вопросы
развития отрасли, деятельности министерства или ведомства. Содержит
обязательные для выполнения предписания должностного лица, адресованные подчиненным должностным лицам, органам или гражданам.
Указание — распорядительный документ, издаваемый более широким
кругом должностных лиц, чем приказ: руководителем учреждения, главным
инженером, главным конструктором, директором дочерней фирмы и т. п.
Охватывает в основном вопросы организационно-методического, оперативного характера, связанные с организацией выполнения приказов, инструкций
и других актов учреждения или его высших органов.
Инструкция — документ, содержащий точно сформулированные
отдельные, как правило, нумеруемые положения, указания относительно
350
регулирования общественной или производственной деятельности или
правила пользования изделием.
Правила устанавливают порядок и условия деятельности, определяют
права и обязанности лиц, осуществляющих эту деятельность.
Положение — документ, устанавливающий задачи и функции, права и
обязанности учреждения или организации, министерства или ведомства.
К
правовым
первоисточникам
относятся
также
нормативные
производственно-практические документы, которые тоже выполняют
задачи регулирования отношений, но лишь в производственно-практической
сфере. Нормативные производственно-практические документы — это
нормы,
правила
и
требования,
касающиеся
конкретных
сфер
производственно-практической деятельности. Такие документы можно
считать также разновидностью производственно-практических документов,
потому что практические работники, сфера производства должны опираться
на них непосредственно в своей практической деятельности.
Нормативные производственно-практические документы содержат:
1)
фактографическую информацию об объектах и средствах труда,
оборудовании, технологических процессах, продукции и т. п., которые
существенно необходимы и важны для функционирования производства;
2)
нормативные материалы, то есть указания, советы, установки
относительно
выполнения
производственных
операций,
являющиеся
обязательными.
Нормативные производственно-практические документы делятся на
разновидности:
(международные
1)
нормативные
стандарты,
документы
государственные
по
стандартизации
стандарты,
отраслевые
стандарты, стандарты предприятий, технические условия, руководящие
технические материалы);
(приказы,
инструкции,
2)
нормативно-инструктивные
правила,
положения);
3)
документы
нормативно-
констатирующие документы, содержащие определенные показатели
351
(паспорта технических изделий, прейскуранты, нормативы, каталоги); 4)
нормативно-методические
документы
(методические
рекомендации,
указания, методические пособия, памятки).
Жанры нормативных документов по стандартизации:
Стандарт — нормативный производственно-практический документ,
разработанный, как правило, на основании отсутствия противоречий по
существенным вопросам у большинства заинтересованных сторон и
утвержденный компетентным органом. Стандарт устанавливает правила,
руководящие указания или характеристики разных видов деятельности или
ее результатов для общего и многократного использования.
Технические условия — нормативный производственно-практический
документ, регламентирующий требования к конкретной продукции, то есть к
изделиям (моделям, маркам и т. п.), процессам или услугам.
Кодекс устоявшейся практики рекомендует практические приемы
или методы проектирования, изготовления, монтажа, эксплуатации или
утилизации оборудования, конструкций или изделий.
Технический регламент предусматривает обязательность правовых
положений и содержит технические требования или непосредственно, или
путем ссылок на стандарты, технические условия, кодексы устоявшейся
практики или их содержание.
Жанры
нормативно-констатирующих
документов:
Паспорт
технического изделия — документ, удостоверяющий гарантированные
предприятием-производителем
основные
параметры
и
характеристики
изделия, содержащий их описание, спецификации (перечень узлов и
деталей),
основные
требования
относительно
монтажа,
хранения,
транспортировки и эксплуатации.
Прейскурант — нормативный производственно-практический и/или
справочный
документ,
содержащий
систематизированный
перечень
352
материалов, изделий, оборудования, производственных операций, услуг с
указаниями цен и иногда короткими характеристиками.
Нормы
—
произведение
нормативной
литературы,
в
котором
регламентированы условия конкретных производственных процессов и
операций.
Каталог
—
нормативно-производственный,
справочный
и/или
рекламный документ, содержащий перечень предметов, имеющихся в
наличии.
Проспект — справочный и/или рекламный документ, содержащий
систематизированный перечень предметов (или описание одного предмета),
предназначенных к выпуску, продаже или экспонированию.
Жанры нормативно-методических документов:
Методические рекомендации, указания — содержат разъяснения по
определенной теме, разделу или вопросу дисциплины или виду деятельности;
отражают методику выполнения отдельных заданий или объясняют характер
действий при выполнении определенной работы.
Методическое пособие — пособие, в котором основное внимание
уделяется методике выполнения определенной деятельности, порядку
операций, процессов, действий и т. п.
Памятка — документ, содержащий важнейшие, основополагающие
сведения,
необходимые
для
выполнения
определенных
заданий,
поручений,видов работ.
Учебная нормативно-методическая документация — программы,
учебные планы, задания для практического выполнения или самостоятельной
проработки и т. п., предназначенные в помощь организации учебного
процесса в высших учебных заведениях и на курсах повышения
квалификации.
Нормативно-правовые
акты
и
нормативные
производственно-
практические документы иногда называют объединяющим термином
353
"официальные документы", или "официально-документальная литература",
или
"официальная
литература",
или
"документальная
литература".
Перечисленные термины не являются удачными. Официальность означает,
что документ издается от имени официального учреждения, то есть термин
больше относится к изданиям, чем к исходным документам. В частности,
нормативно-правовые акты могут издаваться как в официальных изданиях,
так и в неофициальных (так называемое "информационное опубликование")1.
Словосочетание "документальная литература" построено на устаревшем
значении понятия "документ", когда документом считалось лишь произведение с ощутимым правовым характером ("юридической силой").
Следовательно,
наиболее
пригодным
обобщающим
термином
для
обозначения этих видов документов должна была бы быть "нормативная
литература" (или "нормативные документы", или "нормативные издания").
С
точки
зрения
исторического
источниковедения
правовые
первоисточники разделяются на публично-правовые акты (которые возникли
в результате деятельности органов власти) и частноправовые акты
(составляемые частными лицами и закрепляющие волеизъявление граждан
по разным вопросам)2. Перечисленные выше нормативные документы (или
нормативная литература) относятся к публично-правовым актам.
Частноправовые акты — духовные завещания граждан, купчие,
удостоверяющие факт покупки-продажи, арендные договоры, регулирующие
взаимоотношения арендаторов, и т. п. — существуют, преимущественно, в
неопубликованном виде в личных архивах граждан, но со временем могут
попасть и в государственные архивы, стать объектами исторических исследований, быть опубликованными в сборниках исторических документов.
Следовательно,
частноправовые
акты
тоже
следует
учитывать
как
непременную часть правовых первоисточников.
12.7. Жанры художественной литературы
354
Художественная литература является выражением художественной
(эстетической) формы и вида общественного сознания в искусстве слова. От
других типов литературы художественная литература отличается большей
ролью художественного образа как средства создания литературнохудожественных произведений. Художественный образ — сложная категория эстетики: "результат и идеальная форма отражения предметов и явлений
материального мира в сознании человека", "способ и форма освоения
действительности в искусстве, характеризующиеся нераздельным единством
чувственных и смысловых моментов"1.
Произведения художественной литературы построены на словесном
(вербальном) материале, как и любые другие текстовые (литературные)
документы. Но их специфика настолько велика, что многие не только
рядовые читатели, но и научные работники не видят общих черт
художественной литературы и других текстовых документов, вообще не
считают возможным называть произведения художественной литературы
документами.
На
такой
подход,
безусловно,
повлияли
устаревшие,
недокументоведческие представления о том, что такое документ. Если не
вкладывать в понятия "документ" и "литература" никаких оценочных
моментов,
а
руководствоваться
только
сформулированными
выше
дефинициями, то понятия "художественная литература", "произведение
художественной
литературы", "литературно-художественный документ"
можно считать равнозначными.
Литературное
произведение
в
об'ективированной
форме,
за-
фиксированное на материальном носителе, — это документ. Если это
произведение относится к типу художественной литературы, то данный
документ — литературно-художественный. Документоведение не может
обойти вниманием такой важный и обширный класс документов, как
художественная литература, невзирая на то, что изучению художественной
355
литературы (не только ее истории, но и теории) посвящена особая научная
дисциплина — литературоведение.
Итак, литературно-художественные документы — это вербальные
(текстовые)
документы,
художественного
являющиеся
творчества,
результатом
выражающие
литературно-
эстетическую
форму
общественного сознания и формирующие ее, отражающие действительность
в художественных образах, а также эстетические, моральные, философские,
социальные ценности общества, мировоззрение и эстетические идеалы определенных социальных групп, наций, эпох. Содержание произведений
художественной литературы воспринимается человеком на уровне чувств,
влияет на эмоциональное состояние человека.
Специфической для литературно-художественных документов является
эстетическая функция, то есть отражение мира в художественных образах,
оценка окружающей действительности с точки зрения эстетического идеала,
формирование и распространение художественных ценностей. Среди
изобразительных средств художественной литературы можно отметить такие
специфические черты, как наличие вымысла, художественного обобщения и
типизации явлений действительности, ярко выраженный субъективный стиль
изложения текста. Автор произведения художественной литературы — это
художник, который не только подражает определенным образцам, но и
создает новейшие формы. Впечатления от действительности он пропускает
через собственное индивидуальное сознание, через свое сердце и душу, что и
придает произведениям художественной литературы неповторимые черты и
особенности.
Понятие "жанр" употребляется в различных видах искусства то в
значении рода, то вида, то подвида художественных произведений 1. Жанры
могут различаться по предмету отра-ясения, познавательной емкости
произведения, идейно-психологической оценочной позиции художника,
способу построения художественного образа и другим признакам.
356
Художественная литература — это огромная динамичная система
литературных родов (эпос, лирика, драма), прозаических и стихотворных
форм (проза и поэзия), языковых средств. Понятие "жанр художественной
литературы" определяется на основании принадлежности произведения к
определенному литературному роду, объема произведения и способа
построения художественного образа. Причем жанрами называют как
большие подразделы художественной литературы, то есть то же самое, что
роды: эпический, лирический, драматический жанры; так и их деление на
разновидности произведений: эпический — на героическую поэму, роман,
рассказ;
лирический
—
на
оду,
элегию,
стихотворение,
песню;
драматический — на трагедию, комедию, драму. Последующие, еще более
детальные деления, преимущественно по особенностям тематики, тоже
называют жанрами. Например, различают такие жанры романа, как бытовой
роман, психологический роман и т. п. Существующие жанры постоянно
развиваются, дополняются новыми вариантами.
Невзирая на такую неопределенность и мобильность, понятие "жанр"
трактуется как исторически сложившееся внутреннее подразделение во всех
видах искусства; как тип художественного произведения в единстве
специфических свойств его формы и содержания1.
Для
практических
целей
анализа
и
изучения
литературно-
художественных документов в документоведении можно предложить такое
их деление на жанры:
— прозаические произведения (рассказ, очерк, повесть, новелла,
роман);
— поэтические произведения (стихотворение, басня, поэма);
— драматические произведения (пьеса, сценарий);
— фольклорные произведения (сказка, загадка, пословица, поговорка,
песня и т. п.).
357
Образность,
характерная
для
произведений
художественной
литературы, легко проникает в произведения других типов литературы,
создавая пограничные жанры: художественно-публицистические (очерк, эссе
и
т.
п.),
научно-художественные
или
научно-познавательные
(художественная биография научного работника или описание процесса
научного открытия), мемуарные. Частично художественная литература
пересекается с развлекательной (анекдоты, шутки, тосты и т. п.).
Образность противоположна логике как способу мировосприятия и
отражения действительности в научно-исследовательской литературе и
других типах литературы, являющихся воплощением научного сознания.
Однако логичность уступает образности в рекламной литературе.
Обратим особое внимание на понятие "документальная литература".
Оно трактуется как "очерки, реже произведения других жанров, содержанием
которых являются реальные и характерные явления, события, лица.
Документальная литература, как правило, включает публицистическую
оценку автора. Многие произведения документальной литературы имеют
художественное значение"1. Согласно этой характеристике произведения так
называемой "документальной литературы" должны были бы относиться
одновременно к художественной и публицистической литературе. Исходя из
содержания таких произведений и учитывая разные значения понятия
"документ",
можно
назвать
этот
промежуточный
тип
литературы
документально-художественной, или художественно-документальной, имея
в виду значение Документа V, то есть документа как исторического источника, приближенного к тем событиям, которые изучаются историком.
Документально-художественная литература имеет такие разновидности: 1)
литература, основанная на изображении реальных событий или людей (так
называемая "литература факта"); 2) литература, основанная на изучении
исторических документов, их использовании в тексте художественного
произведения. Разновидностью (одним из жанров) документально-ху358
дожественной литературы является научно-художественное произведение, в
основу которого положен научный факт.
12.8. Жанры публицистической литературы
Публицистическая
литература
(публицистика)
с
точки
зрения
структуры общественного сознания соответствует уровню (сфере) идеологии.
Это значит, что в публицистической литературе находят отражение
актуальные
вопросы
современной
общественно-политической
жизни,
ставятся задачи формирования общественного мнения по тем или иным
вопросам. Тип публицистической литературы по отраслевому признаку более
всего
присущий
обществоведческой
(или
общественно-политической)
литературе, потому что публицисты выступают именно по актуальным
проблемам общественной жизни. Но такие проблемы могут возникать и в
науке, и в производстве, и в культурной жизни и т. п. Следовательно,
публицистика может касаться разных тем и разных отраслей народного
хозяйства, поэтому не может быть определена как литература, относящаяся к
одной отрасли, но как тип литературы, характерный для любой отрасли
знания.
Публицистическая литература возникает и развивается, главным
образом, в виде публикаций в периодических изданиях: газетах и журналах,
преимущественно
общественно-политического
содержания,
но
может
присутствовать и в научных, производственных, научно-популярных
периодических изданиях. Иногда публицистические произведения после
опубликования в периодических изданиях переиздаются в непериодических
сборниках
или
в
собраниях
сочинений
их
авторов.
Некоторые
публицистические произведения с самого начала создаются и ориентируются
на существование в виде непериодических изданий.
Для
публицистической
литературы
характерно
наличие
в
их
содержании таких составляющих, как:
359
— фактический, конкретный материал, отражающий социальные и
психологические аспекты общественного бытия;
— публицистический анализ и синтез, обобщение фактического
материала;
— выводы и предложения относительно последующего решения
проблемы;
— постановка новых проблем.
Изобразительные средства публицистики включают как логику,
характерную
для
научного
знания,
так
и
образность,
присущую
художественному сознанию, а также элементы эмоционального отношения к
фактам или явлениям. Язык публицистической литературы, как правило,
логичный, образный, яркий и доходчивый.
Построение публицистических произведений может быть разным: в
соответствии с последовательностью событий; от частных фактов к их
интерпретации и обобщениям; от общих положений — к анализу отдельных
фактов.
Авторами публицистических произведений являются, как правило,
журналисты, это — их профессиональный долг. "Профессия журналиста
привлекает возможностью влиять на формирование общественного сознания,
общественного мнения. ...Работник масс медиа, информируя читателей о
событиях в регионе и в мире, выражая свое мнение о них, втягивает в поле
своего
влияния
аудиторию,
оплодотворяет
ее
своим
видением
действительности и ее проблем. Не писатель, а журналист претендует
сегодня на роль "властелина умов", его имя чаще всего встречается рядовому
гражданину под репортажами, комментариями, аналитическими статьями
или очерками; именно журналист играет сегодня роль политического центра,
к которому тянется за авторитетным словом политически активная
аудитория", — так представляет профессию журналиста Игорь Леонидович
Михайлин1.
360
Жанры публицистической литературы относятся к аналитическим
жанрам журналистики. "Аналитические жанры отличаются глубокой,
детальной
проработкой
причинно-следственных
связей,
оценочных
отношений предмета, основательностью аргументации и т. д. Предметным
основанием таких жанров выступают социальные ситуации, проблемы,
конфликты. В сферу исследования действительности вовлечены методы
обобщения, анализа, синтеза. Основное требование к аналитическим жанрам
— взвешенность фактов, доказательность выводов и четкая авторская
позиция"1. Некоторые авторы выделяют среди аналитических жанров
художественно-публицистические и рассматривают их отдельно2.
Перечень жанров публицистической литературы не устоялся. Разные
авторы называют разное их количество и дают характеристику отдельным
жанрам. Сделаем обобщение на основании этих характеристик.
Корреспонденция — это анализ фактов, связанных единством темы, и
их комментарий. Корреспонденция сообщает о событии, носящем, как
правило, конфликтный характер. Анализ ситуации предусматривает беседу с
людьми,
сопоставление
их
мыслей,
знакомство
с
"это
жанр,
документами
и
формулировку выводов на основе анализа3.
Публицистическая
статья
—
отражающий
действительность в ее сущностных проявлениях". Статья представляет
отдельную ситуацию как часть более широкого явления, прослеживает ее
связь с социальными проблемами. Факты используются для того, чтобы
поставить важную и актуальную общественную проблему, проанализировать
тенденции
общественного
лицистических
статей:
развития.
передовая,
теоретико-популяризаторская,
Различают
фоновая,
такие
виды
редакционная
проблемно-постановочная,
пуб-
(вводная),
теоретическая,
критическая, публицистический комментарий4.
Рецензия трактуется как "один из основных жанров критики,
содержащий оценку, анализ и интерпретацию, определение сильных сторон и
361
изъянов, замечания и предложения относительно улучшения литературного,
художественного или научного произведения"1. Заметим, что рецензия может
рассматриваться и как жанр научно-информационной литературы, если в ней
преобладает
направленность
на
информирование
о
факте
издания
определенного документа.
Комментарий — "разъясняющие или критические рассуждения либо
истолкования определенных событий и фактов общественной, научной,
культурной жизни. Комментарий объясняет содержание определенного
события, политического или исторического документа, непонятные места
литературного или публицистического произведения"2.
Интервью, беседа — публикация в виде вопросов и ответов. Интервью
может быть жанром не публицистической, а массово-информационной
литературы, если оно ограничивается короткими, некомментированными
вопросами и ответами. Аналитическое интервью предусматривает активную
роль журналиста, принуждающего собеседника обнаружить причины и
последствия определенного явления, дать ему оценку, сформулировать
прогноз развития, привести необходимые аргументы.
Обозрение
—
"аналитический
жанр,
знакомящий
читателей
с
важнейшими событиями жизни страны, области, города, предприятия за
определенный период (неделю, месяц)"3. Задача обозревателя — не только
наблюдать, но и осмысливать события общественной жизни. Обозреватель
должен возбуждать интерес аудитории, отстаивать передовые взгляды,
обнаруживать в явлениях их сущность, прогнозировать ход общественного
развития, способствовать практическому решению проблем4. По тематике
различают обозрения: экономическое, коммерческое, научное, внутреннее,
внешнеполитическое,
международное,
иностранное,
кинообозрение,
телевизионное обозрение, радиообозрение, книжное обозрение, журнальное
обозрение, газетное обозрение, спортивное обозрение, обзор писем.
362
Обзор печати — это жанр, рецензирующий прессу, обобщающий опыт
работы средств массовой информации. Различают обзоры печати общие и
тематические, аналитические и информационные1.
Зарисовка — художественно-публицистический жанр, отражающий,
главным образом, внешние стороны описываемых событий или явлений;
излагающий факты и эмоции по их поводу2.
Очерк
—
художественно-публицистический
жанр,
отражающий
конфликтные, динамичные, ярко выписанные эпизоды жизни людей,
выразительные детали, напряженные диалоги, портреты, философские
рассуждения. Жанр очерка предусматривает не только точное отражение
действительности,
художественное
реальных
событий
моделирование,
или
лиц,
допускающее
но
и
обобщение,
творческий
домысел.
Разновидности очерка: физиологический или этнографический (описывающий быт и нравы людей), портретный, раскрывающий духовный мир
человека
(в
том
числе
юбилейный
портретный
очерк),
путевой
(публицистические заметки о каком-либо путешествии)3.
Эссе
—
"жанр
художественно-публицистического
или
научно-
популярного творчества, где свободно, не обязательно исчерпывающе, но
выразительно индивидуально трактуется определенное событие, явление,
проблема или тема. Для эссе свойственен неожиданный, нетрадиционный
взгляд на явления жизни, искусства, науки, свободная раскованная композиция, ассоциативность, смещение временных и пространственных планов,
сочетание значительных элементов художественной образности с научными
рассуждениями"4.
Фельетон — разновидность эссе, построенная на юморе, иронии.
Предмет фельетона — все комическое, бессмысленное, несообразное,
противоречивое и парадоксальное в социальной действительности. Смех
выступает как средство осмеяния зла, порожденного халатностью, эгоизмом,
пренебрежением, проявляющимися в действиях одних людей по отношению
363
к другим. В фельетоне представляют факты, содержащие в гипертрофированном виде типичные черты, характеризующие зло1.
Памфлет — "один из самых главных жанров социальной критики,
злободневное
остросатирическое
произведение,
обличительный
пафос
которого направлен на беспощадное осмеяние вредных для общества
явлений, организаций и известных лиц. В памфлетах широко используется
художественно-образное
и
научно-понятийное
мышление,
идейно
уничтожается объект критики, комбинируются разнообразные проявления
комического:
сарказм,
ирония,
используются
гиперболы,
контрасты,
уничижительная лексика"2.
Житейская история
—
художественно-публицистический
жанр,
аналогичный рассказу в художественной литературе. Житейская история
описывает определенные эпизоды из жизни людей, их отношения,
жизненные коллизии. Основой "житейской истории" может быть как
реальный факт, так и художественный вымысел автора. В отличие от
произведения художественной литературы житейская история больше похожа на другие журнально-газетные публикации по характеру языковых и
выразительных средств3.
К публицистическим жанрам считаем возможным отнести также текст
речи (доклада или выступления) на общественно-политическом собрании или
ином форуме. В такой речи докладчик, как правило, пользуется арсеналом
изобразительных средств, характерных для публицистики.
Публицистическая
монография
—
жанр
публицистической
литературы, содержащий всестороннее публицистическое исследование
одной проблемы или темы. Это жанр, характерный не для газетных или
журнальных публикаций, а для отдельных непериодических изданий.
Публицистическая монография подобна научной монографии тем, что
всесторонне освещает одну тему (проблему), но отличается популярным,
художественно-образным, эмоциональным стилем изложения материала,
364
необязательностью
документального
подтверждения
каждого
тезиса.
Публицистическая монография по своим жанровым особенностям близка к
публицистическому очерку, а отличается от него значительным объемом
материала.
12.9. Жанры массово-информационной литературы
Массово-информационная
литература
как
тип
литературы
в
книговедении или документоведении почти не исследовалась. Название
данного типа предложено по аналогии с типом научно-информационной
литературы:
если
научно-информационная
литература
обеспечивает
воплощение научного сознания на уровне оперативных некомментированных
сообщений, то аналогичному уровню воплощения идеологии должна соответствовать массово-информационная литература. Последнее название
хорошо соотносится с тем, что произведения массово-информационной
литературы — это сообщения средств массовой информации (СМИ),
следовательно,
термин
"массово-информационные"
по
отношению
к
подобным документам вполне правомерный.
Произведения
результатом
массово-информационной
творчества
публицистической
журналистов,
литературы.
В
так
литературы
же,
отличие
от
как
и
являются
произведения
последних,
которые
квалифицируются теоретиками журналистики как "аналитические жанры",
произведения массово-информационной литературы получили название
"информационных жанров". В пределах журналистики такое деление, повидимому, имеет смысл, поскольку "информация" вообще долгое время
трактовалась
журналистами
как
некомментированное
оперативное
сообщение. И.Л. Михайлин отмечает: "В узком значении информация —
совокупность
коротких
некомментированных
сообщений.
В
теории
журналистики слово "информация" используется и в специальном значении,
в этом случае оно означает конкретный жанр небольшой по объему заметки,
сообщающей об определенной новости"1.
365
Однако с точки зрения документоведения называть один определенный
тип литературы просто "информационной" неправомерно, потому что вся,
любая литература содержит социальную информацию, предназначенную для
передачи в обществе. Рассматриваемый тип литературных произведений
считаем возможным называть массово-информационной литературой.
Можно ли связывать функционирование массово-информационной
литературы с идеологией как сферой общественного сознания? Ведь
массово-информационные сообщения почти не содержат комментариев,
подаются как неопровержимые факты, новости жизни и деятельности
человека
и
общества.
Но
журналисты
убедились,
что
даже
некомментированное представление фактов отражает позицию автора (в
отборе фактов, их квалификации, показе их соотношения с другими фактами
и т. п.). "Рассказывая о мире вокруг нас даже с помощью новостных заметок
и некомментированных корреспонденции, журналистика, возможно, сама
того
не
замечая,
вызывает
осуществление
неявного,
превращает
несуществующее в ранг существующего"2. И.Л. Михайлин подчеркивает: "...
информация в журналистике — это не просто новости, а работающие
сообщения, это новости, которые вошли в сознание и повлияли на аудиторию
в рассчитанном автором направлении"3.
Жанры массово-информационной литературы имеют определенные
общие черты: лаконичность, оперативность сообщения о событии, новизна
информации.
Различаются
комментариев,
способом
они
объемом,
предоставления
наличием
информации4.
толкования,
Публикуются
произведения массово-информационной литературы преимущественно в
газетах общественно-политического содержания, но могут быть поданы и в
журналах (общественно-политических, популярных, производственных и т.
п.); могут быть переизданы в непериодических изданиях, представляющих
творчество журналистов, их авторов.
366
Хроника (хроникальная заметка) — это короткое, как телеграмма,
представление факта. Точный выбор факта, максимальная лаконичность,
сухой официальный язык — ее изобразительные средства.
Заметка
—
оперативное
короткое
массово-информационное
сообщение (объемом от 20 до 100 строк) о "новости", то есть такой
информации, которая потенциально превышает то, что уже известно
читателям.
Может
содержать
короткий
комментарий,
толкование
непонятных сторон явления или ситуации. Структура заметки — это ответы
на вопросы: что? кто? где? когда? как? по какой причине? Жанровые
разновидности заметки:
— событийная заметка — сообщение о событии, которое состоялось,
его фактологическое описание;
— анонс — оперативное предварительное сообщение о культурных
мероприятиях, выставках, концертах и пр., которые должны состояться;
— аннотация на книгу или статью как информационное явление,
имеющая целью "известить аудиторию о появлении, существовании какоголибо нового издания", описать кратко его качества, сообщить об основных
характеризующих
его
моментах
(названии,
авторе,
издателе,
теме,
содержании, времени появления, цели создания);
— мини-рецензия — оценочная заметка, предметом которой является
книга, пьеса, кинофильм и т. п.;
— блиц-портрет — короткие сведения о человеке;
—
мини-обозрение
—
сообщение,
описывающее
совокупность
однотипных событий;
— мини-история — основные сведения по какому-либо вопросу
(семейная, любовная, профессиональная или другая житейская интрига);
—
мини-совет — сообщение о возможном порядке действий для
достижения
определенной
цели,
без
развернутого
обоснования
и
аргументации1.
367
Расширенная информация — текст объемом в 40—70 строк, который
сообщает подробности, предысторию события, цифры и статистику.
Расширенная информация призвана заинтересовать читателя, развлечь,
перенести акцент с результатов на обстоятельства.
Репортаж
—
оперативная
форма эмоционального, наглядного
изображения события дня, очевидцем или участником которого был автор.
Отношение автора к событию выражается подбором деталей, монтажными
средствами. Виды репортажа: событийный, постановочный, проблемный,
тематически-познавательный, актуальный, репортаж-расследование1.
Интервью — результат получения информации журналистом от
респондента с помощью вопросов. Интервью имеет вид диалога. Задача
интервью — сообщить новость, повлиять на общественное мнение.
Разновидности интервью: интервью-монолог, интервью-диалог, интервьюбеседа, интервью-полилог (беседа с несколькими респондентами), интервьюсообщение (сокращенный вариант интервью, в котором поданы лишь
фрагменты
разговора),
интервью-зарисовка
(где
ответы
собеседника
сопровождаются описанием его поведения, одежды, выражения лица и т. п.),
проблемное интервью2.
Блиц-опрос — это схожий с интервью метод получения информации и
жанр массово-информационной литературы, в котором журналист коротко
сообщает об ответах разных людей на один и тот же вопрос3.
Вопрос — ответ — жанр массово-информационной литературы, в
котором журналист или какое-либо компетентное лицо дает ответы на
вопросы читателей4.
Отчет
—
развернутый
текст,
содержащий
концентрированное
сообщение о важном событии или мероприятии (съезде, конференции,
собрании, фестивале, выставке, спортивных соревнованиях, праздниках и т.
п.). Отчет как массово-информационное сообщение отличается сухостью и
последовательностью
изложения,
дает
конкретное
фактографическое
368
последовательное
описание
мероприятия.
Виды
отчетов:
прямой
(непосредственно переданный с места события), отчет-коммюнике (с
подведением итогов), отчет-размышление (с элементами комментирования),
пространный отчет (сопровождаемый расширенным комментарием)1.
Некролог — сообщение о факте смерти человека. Содержит, как
правило, краткую биографию умершего, сообщает о том, где и как он
работал, о его достижениях, наградах2.
12.10. Жанры мемуарной литературы
Тип
мемуарной
литературы
(мемуаристики)
требует
особого
рассмотрения с точки зрения типологической классификации литературы, но
до настоящего времени ему уделялось недостаточно внимания. Возможно,
это связано с тем, что мемуары рассматривались как один из жанров
художественной литературы, что значительно ограничивало их общий объем,
тематику и назначение.
Мемуарная литература — это воспоминания (или свидетельства)
участников или свидетелей тех или иных исторических событий. Реальность
событий, их историческая важность, непосредственность впечатлений,
которые описываются авторами мемуаров, осознание ими важности
собственных свидетельств, их правдивости и достоверности, — это черты,
присущие
лучшим
мемуарным
произведениям,
которые
привлекают
читателей.
Рассуждая о том, какое место занимает мемуарная литература в
структуре общественного сознания, мы видим ее родство, прежде всего, с
массово-информационной литературой, отражающей уровень эмпирического
познания в идеологии. Если массово-информационная литература может
быть названа летописью современности, не претендующей на глубокое
проникновение в сущность событий или явлений, но фиксирующей их
существование, то мемуарная литература ставит аналогичные задачи по
отношению к прошлому, стремится сохранить знание о фактах, уже
369
состоявшихся,
об
их
восприятии
обществом
и
влиянии
на
него.
Некомментированное описание событий, фактов, деятельности людей,
свидетелем которых был автор, — это самая первая задача мемуарной
литературы.
Предмет мемуарной литературы — действительные события
прошлого. Учитывая это, возможно, следует признать, что в мемуарах
находит отражение такая форма (или вид) общественного сознания, как
историческое
сознание.
исследователя
Причем
исторических
не
сознание
событий,
а
научного
работника,
наиболее
массовое,
распространенное явление исторического сознания: осознание каждым
человеком значения исторического времени, значения собственных свидетельств о нем.
"Создание
мемуаров
есть
результат
особой,
осознанно-целе-
устремленной деятельности личности по закреплению и сохранению
доступной ей и преломленной через ее индивидуальный жизненный опыт
информации о прошлом. Сравнительно с другими источниками личного
происхождения именно в мемуарах с наибольшей последовательностью и
полнотой реализуется историческое самосознание личности", — писал
Андрей Григорьевич Тартаковский [выделено автором]1. Целевым назначением мемуаров он считал "стремление личности запечатлеть для
современников и потомства опыт своего участия в историческом бытии,
осмыслить себя и свое место в нем" [вы делено автором^. Исходя из таких
рассуждений, следует признать мемуарную литературу одним из видов
исторических первоисточников, наиболее распространенным в современной
литературе.
Вторым
видом
литературных
документов
—
исторических
первоисточников — являются те, что возникли в древние времена и служили
именно для фиксации всех происходивших событий. На Руси такие
источники называли летописями, на Западе Европы — анналами.
370
Исторические первоисточники — это лишь первые отзывы о
состоявшемся событии, по времени создания возникшие после него. Позже
это событие может стать предметом исследования научного работника,
который будет применять комплекс научных методов исторического
исследования и разнообразные исторические источники, создавая, в
результате своего исследования, произведения научно-исследовательской
или научно-популярной или других типов литературы. Понятие "исторические первоисточники", как оно здесь трактуется, не совпадает с известной
категорией исторического источниковедения — "исторические источники".
Как известно, историческими источниками могут стать разные типы
литературы,
необходимые
для
изучения,
осознания
и
обобщения
исторических фактов1.
Жанры мемуарной литературы разнообразны, что связано со временем
написания того или иного произведения, его формой, способом изложения
материала
и
другими
характеристиками.
Полный
их
перечень
и
характеристики пока еще не определены исследователями.
Воспоминания (или собственно мемуары) — наиболее приближенный к
сущности данного типа литературы жанр. Воспоминания пишутся после
того, как произошло описываемое событие.
Дневник — документ, в котором автор последовательно, изо дня в день
фиксирует события собственной жизни, а также впечатления от тех
исторических событий, свидетелем которых он был.
Записная книжка — документ, в котором автор записывает все, что
интересует его в личном плане или в общественно-политической, духовной
жизни. Записи могут быть датированными (что приближает их к дневнику)
или помещаться без даты.
Переписка (эпистолярная литература), то есть частные письма, во
время ее создания, как правило, не предназначается для опубликования. Но в
письмах могут отразиться самые разнообразные впечатления их автора,
371
которые
позже
могут
стать
историческим
первоисточником
для
исследователя или любого читателя, заинтересованного описываемым
событием или лицом.
Записки — жанр мемуарной литературы, в котором значительное
внимание уделяется личностям автора и его близких, а изложение материала
зависит не от хронологического течения событий, а от того, как они
вспоминаются или как о них узнал автор1.
Путевые
заметки,
которые
публицистической
литературы,
путешественников,
их
мы
зачастую
воспоминания
о
рассматривали
содержат
событиях,
как
также
жанр
мемуары
свидетелями
или
участниками которых им пришлось стать.
Итак,
мемуарная
происхождением
(ее
литература
авторами
отличается
являются
не
участники
только
или
своим
свидетели
описываемых событий), но и целевым назначением, способом изложения
материала (как правило, от первого лица), стремлением к точной и
достоверной передаче сведений об исторических событиях и собственных
впечатлениях от них. Мемуарист сознательно отказывается от любой
художественной обработки своих впечатлений, от вымысла как способа
создания произведения художественной литературы. Однако рассказ о
состоявшихся событиях строится через призму индивидуального восприятия
автора, с учетом его мировоззрения, жизненного опыта, научных знаний и
убеждений. Авторская субъективность — одна из характерных черт
мемуарной литературы. Наиболее существенные признаки мемуарной
литературы, по мнению А.Г. Тартаковского, — "личностно-субъективное
начало как их организующе-структурный принцип,
ретроспективный
характер воссоздания действительности и память как его специфическое
средство"2.
Современная мемуарная литература не всегда ограничивается своими
типологическими особенностями. Иногда авторы дополняют собственные
372
воспоминания научными исследованиями; иногда комментируют события и
свои впечатления от них с публицистическим пылом. Художественные
способности и умения автора способствуют приобретению мемуарным произведением черт художественной литературы. Однако все эти черты в
мемуарных произведениях являются лишь дополнительными.
12.11. Жанры научно-исследовательской литературы
К
научно-исследовательской
(литературные)
теоретических
документы,
и/или
литературе
содержащие
экспериментальных
относятся
сведения
научных
о
текстовые
результатах
исследований
и
предназначенные, прежде всего, для использования в сфере науки
специалистами соответствующих отраслей знания. Значительный вклад в
характеристику жанров документальных источников научной информации
внес Сергей Георгиевич Кулешов1. Опираясь на его исследование, представим характеристику жанров научно-исследовательской литературы в виде
таблицы, где каждый жанр характеризуется по таким параметрам: предмет
изложения материала, цель как авторский мотив создания документа и
конкретная социальная функция, выполняемая документом. В определении
некоторых параметров следуем за С.Г. Кулешовым, но иногда дополняем или
корректируем характеристику (табл. 12.4).
Таблица 12.4. Характеристика жанров научно-исследовательской
литературы
Жанр
Предмет изложения
материала
Отчет
о научноисследовательской
работе (НИР) или
опытноконструкторской
разработке (ОКР)
Оформление
материалов о
результатах решения
научной или
производственной
задачи
Цель как
авторский
мотив создания
документа
Подготовка
отчетного
документа о
выполненной
работе
Конкретная
социальная
функция
документа
Обеспечение
общества
научной
информацией,
развитие
научного
знания
373
Тезисы научного
доклада
Научный доклад
Научная статья
как промежуточного
или конечного этапа
исследования научной
темы или опытноконструкторской
разработки
Краткое сообщение о Фиксация
проведенном научном научного
исследовании
приоритета;
получение
признания,
критических
замечаний и
советов для
продолжения
исследования
Изложение полного
Фиксация
содержания научного научного
доклада (обзор
приоритета,
источников,
получение
характеристика задач признания
исследования, его
методов, основных
результатов)
Постановка проблемы, Фиксация
характеристика
научного
состояния ее
приоритета,
исследованности,
получение
изложение хода и
признания,
результатов самостоя- влияние на
развитие науки
Оповещение
широкого круга
специалистов о
проведенном
научном
исследовании
Оповещение
широкого круга
специалистов о
проведенном
научном
исследовании
Обеспечение
общества
научной
информацией,
развитие
научного
знания, его
верификация и
приумножение
тельного исследования
Описание
изобретения
Описание результата
научно-технического
исследования в
соответствии с
существующими
нормами и
требованиями
Фиксация
научного
приоритета и
авторского права
Обеспечение
общества
научной
информацией,
развитие
научного знания
374
Диссертация
Изложение материалов Получение
и результатов
ученой степени
самостоятельного
научного исследования
Обеспечение
общества
научной
информацией,
развитие
научного
знания, его
верификация и
приумножение
Автореферат
Сжатая характеристика Получение
Распространени
диссертации
проведенного
ученой степени, е научной
научного исследования защита
информации,
в соответствии с
диссертации
оповещение
формальными
специалистов о
требованиями
проведенном
научном
исследовании
Научная
Исчерпывающее
Фиксация
Обеспечение
монография
обобщение
научного
общества
теоретического
приоритета,
научной
материала по научной достижение
информацией,
проблеме с его
признания науч- развитие
критическим
ным сообществом научного
анализом,
знания, его
определением
верификация и
весомости,
приумножение
формулировкой новой
концепции
Аналитический(крит Всесторонний анализ Обеспечение
Обеспечение
ический) обзор
имеющихся научных специалистов
общества
документов по
информацией о научной
исследуемой
степени решения информацией,
проблеме, их
научной
развитие
критическая
проблемы
научного
аргументированная
знания, его
оценка, выявление
верификация
пробелов в научных
исследованиях и
перспектив последующей научной работы
375
Обобщающий труд
Подведение итогов
развития науки или
исследований по
определенной
проблеме
Обеспечение
специалистов
информацией о
развитии
научных
исследований,
периодизация
развития науки
Обеспечение
общества
научной
информацией,
развитие
научного
знания, его
верификация и
приумножение
12.12. Жанры научно-популярной литературы
Научно-популярная литература выполняет социальную функцию
популяризации достижений науки, техники, производства, их истории среди
читателей-неспециалистов по соответствующей отрасли знания. Научнопопулярная литература — это литература "для всех", но в действительности
каждое произведение научно-популярной литературы рассчитывается на
конкретно определенный круг потребителей информации, которые имеют
одинаковую общеобразовательную подготовку, определенные интересы,
психологические особенности. Жанры научно-популярной литературы пока
еще недостаточно изучены и неполно описаны, но общие представления о
них отражены в предлагаемой таблице, построенной также по материалам
исследования С.Г. Кулешова (табл. 12.5).
12.13. Жанры учебной литературы
К учебной литературе относятся документы, содержащие научную
информацию, изложенную в форме, удобной для изучения, и рассчитанные
на учащихся или студентов разных ступеней образования и работников
системы образования (учителей, преподавателей, воспитателей) (табл. 12.6).
12.14. Жанры производственной литературы
Производственная
общества
литература
научно-технической
выполняет
информацией,
функцию
обеспечения
приспособленной
для
потребностей производства и особенностей потребителей информации —
специалистов-практиков.
К
производственной
литературе
относятся
376
документы, содержащие сведения по технологии, технике и организации
производства и других отраслей общественной практики, рассчитанные на
специалистов соответствующих отраслей. Как правило, информация в
произведениях производственной литературы отличается соответствием
современному
уровню
развития
научного
знания
и
практической
направленностью: помощь специалистам в исполнении их производственных
обязанностей (табл. 12.7).
Таблица 12.5. Характеристика жанров научно-популярной литературы
Жанр
Предмет изложения Цель как авторский
мотив создаматериала
Заметка(науч
нопопулярное
сообщение)
Короткое сообщение
о научнотехническом
достижении
Научнохудожественный
рассказ
Сжатое описание
научно-популярным
и художественным
языком известных
фактов из истории и
современного
состояния науки
Всестороннее
изложение научнопопулярным языком
результатов
исследования
ния документа
Оперативное
информирование
читателейнеспециалистов о
достижении науки
Научно-попу- Сжатое описание
Популяризация
лярная статья научно-популярным современных научноязыком новейших
технических достижедостижений в
ний для ознакомления с
отраслях науки,
ними неспециалистов
техники и
производства
Научнопопулярная
монография
Конкретная
социальная
функция
документа
Популяризация
научных знаний,
ознакомление с ними
малоподготовленных
читателей, детей
Популяризация
современных научнотехнических достижений для ознакомления с
ними неспециалистов
Популяризация
достижений
науки, техники,
производства, их
истории
Популяризация
современных
научнотехнических
достижений для
ознакомления с
ними
неспециалистов
Популяризация
научных
знаний,ознакомле
ние с ними
широкого круга
читателей
Популяризация
достижений
науки, техники,
производства, их
истории
377
научной проблемы
Научнопопулярный
справочник
Научнопопулярный
очерк
Научнопопулярная
энциклопедия
Сжатое изложение в
порядке, удобном
для поиска и
ориентирования,
сведений о развитии
науки и ее
достижениях
Популяризация среди
неспециалистов
сведений по истории
науки, техники,
производства, искусства
и о современных
научно-технических
достижениях
Описание
Популяризация среди
научно-популярным неспециалистов
языком отдельных сведений из истории
периодов истории
науки, техники,
науки, техники,
производства, культуры
производства,
и т. д.
культуры или
информации о
современных
достижениях в
отраслях науки,
техники,
производства,
культуры и т. п.;
описание отдельных
исследований или
деятельности
научных
учреждений,
предприятий,
заведений культуры
и т. д.
Популярное
Ориентация
изложение в
неспециалистов в
систематизированн достижениях науки и
ом виде основных
культуры
сведений по одной
или всем отраслям
знания и
практической
деятельности,
рассчитанное на
Популяризация
достижений науки,
техники,
производства,
искусства, их
истории
Популяризация
достижений науки,
техники,
производства,
культуры, их
истории
Ориентация
неспециалистов в
достижениях
науки и культуры
378
читателейнеспециалистов
Научнопопулярный
энциклопедический
словарь
Научнопопулярное
(рекомендательное)
библиографическое
пособие
Научнопопулярная энцик
лопедия,
содержащая статьи
небольшого
объема,
изложенные в
сжатой форме и
расположенные по
алфавиту их
названий
Ориентация
неспециалистов в
достижениях науки и
культуры
Ориентация
неспециалистов в
достижениях
науки и культуры
Рекомендация
читателюнеспециалисту
лучших, доступных
по изложению
материала
произведений по
определенной теме
или отрасли знания
Ориентация
неспециалистов в
достижениях науки и
культуры
Ориентация
неспециалистов в
достижениях
науки и культуры
Практически См. "Жанры
е (полезные) производственной
советы для
литературы
неспециалис
тов
Памятка
См. "Жанры
производственной
литературы
Таблица 12.6. Характеристика жанров учебной литературы
Жанр
Предмет изложения Цель как авторский Конкретная
материала
мотив создания
социальная
документа
функция
документа
379
Учебный план Перечень дисциплин,
обеспечивающих
определенный
уровень образования
Определение
содержания
образования и
организации
учебного процесса
Программа
курса
Перечень разделов и
тем, которые
изучаются в учебной
дисциплине
Определение
содержания
дисциплины и
организации
учебного процесса
Учебное
пособие
Систематизация
теоретического
материала по
отдельным разделам
учебной дисциплины
Документальное
обеспечение
учебного процесса
теоретическими
материалами
Учебник
Практикум
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготовки
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготов-
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготовки;
систематизация
знаний с целью
учебы
Систематизация
Документальное
Обеспечение
теоретического
обеспечение
процесса общеобматериала по
учебного процесса разовательной или
учебной дисциплине теоретическими
профессиональной
в полном объеме
материалами
подготовки;
учебной программы
систематизация
знаний с целью
учебы
Изложение
Документальное
Обеспечение
совокупности
обеспечение
процесса
практических
практической части общеобразовательн
заданий или
курса
ой или
упражнений,
профессиональной
способствуюподготовки
щих усвоению
пройденного
материала учебной
дисциплины
380
Учебнометодические
рекомендации
Советы по изучению
определенной
дисциплины или ее
раздела, по
выполнению
определенных
учебных работ
Помощь
учащимся,
студентам
(учителям,
преподавателям) в
организации
учебного процесса
и выполнении
определенных
учебных заданий
УчебноУчебное пособие,
Помощь
методическое полностью
учащимся,
пособие
обеспечивающее
студентам
дисциплину
(учителям,
программными и
преподавателям) в
методическими
организации
материалами
учебного процесса
и выполнении
определенных
учебных заданий
Хрестоматия Учебное пособие,
Обеспечение
содержащее тексты, учебного процесса
предназначенные для вспомогательныознакомления во
ми материалами
время учебы
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготовки
Учебный
справочник
Обеспечение
справочными
данными учебного
процесса по
дисциплине
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготовки
Документальное
обеспечение
учебного процесса
теоретическими
материалами
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготовки
Изложение
справочных данных
по отрасли знания в
соответствии с
содержанием
учебной программы
дисциплины
Печатная
Систематизированно
лекция (текст е изложение
лекции)
содержания лекции
по определенной
теме учебной
дисциплины
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготовки
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготовки
381
Конспект
лекций
Конспективное
изложение курса
лекций по учебной
дисциплине или ее
части
Документальное
обеспечение
учебного процесса
теоретическими
материалами
Обеспечение
процесса
общеобразовательн
ой или
профессиональной
подготовки
12.15. Жанры рекламной литературы
К рекламной литературе относятся документы, содержащие сведения
об изделиях, услугах, мероприятиях с целью формирования спроса на них.
Рекламная
литература
обеспечивает
маркетинговую
деятельность
предприятий. Кроме сугубо рекламной, коммерческой функции такая
литература выполняет задачу широкого информирования о деятельности
учреждений, организаций, предприятий или фирм, поддерживает их связи с
общественностью,
знакомит
с
результатами
деятельности.
Кроме
продвижения товаров и услуг к их потребителю современная рекламная
литература обеспечивает информирование о деятельности предприятий,
учреждений культуры и искусства, системы образования (табл. 12.8).
12.16. Жанры научно-информационной литературы
Понятие научно-информационной литературы пока еще недостаточно
исследовано. В теории редактирования больше исследовались виды научноинформационных изданий, чем жанры научно-информационной литературы.
Но соответствующие сообщения изучались в теории библиографии как
жанры библиографических сообщений, в книговедении и информатике как
документы, создаваемые органами системы научно-технической информации
(табл. 12.9).
Таблица 12.7. Характеристика жанров производственной литературы
Жанр
Практическое
пособие
Предмет изложения
материала
Цель как авторский
мотив создания
документа
Разъяснение
Помощь в овладении
сущности технологии знаниями и
практической
навыками для
Конкретная
социальная
функция документа
Помощь
производству,
обеспечение
382
(производственной)
деятельности
выполнения
определенных работ
в пределах
профессии
процесса
совершенствования
практических
навыков,
полученных во
время учебы
Справочник
Нормативные
Помощь в
Помощь
специалиста
материалы,
самостоятельном
производству,
обязательные для
овладении знаниями обеспечение
выполнения,
и навыками для
процесса соверсодержащие
выполнения
шенствования
сведения об
определенных работ практических
отдельных операциях в пределах
навыков,
и методах
профессии
полученных во
практической
время учебы
(производственной)
деятельности
Производствен Полное и
Обеспечение
Помощь
нопоследовательное
процесса
производству,
практическая изложение
совершенствования обеспечение
монография
теоретического
практических
процесса пракматериала по
навыков на основа- тической
научной или
нии
(производственной
производственной
самостоятельного
) деятельности
проблеме,
овладения
направленное на
новейшими
внедрение
знаниями и методами
результатов
практической
исследования в
деятельности
производство
Изложение
Сжатое оперативное Обеспечение
Помощь
передового
описание и
процесса
производству,
опыта (статья, обобщение
совершенствования обеспечение
заметка, обзор, передового опыта
практических
процесса пракочерк)
(инноваций) в
навыков на основа- тической
отрасли,
нии овладения
(производственной
направленное на его новейшими
) деятельности
внедрение в
знаниями и методами
производство
практической
деятельности
383
Инструкция
Описание
технологического
процесса, методики
деятельности
Правила
Описание
установленных
правил выполнения
определенных
производственных
процессов и
операций
Методические Советы по
рекомендации выполнению
(разработки)
определенных
процессов и
операций
практической
(производственной)
деятельности
Обеспечение
процесса
практической(произв
одственной)
деятельности
конкретными
указаниями
относительно
последовательности
действий для
достижения
практических
(производственных)
целей
Обеспечение
процесса практической
(производственной)
деятельности
конкреттельно выполнения
определенных
производственных
процессов и
операций
Обеспечение
процесса
практической(произв
одственной)
деятельности
конкретными
указаниями
относительно
выполнения
определенных
производственных
процессов и
операций
Обеспечение
процесса
практической(прои
зводственной)
деятельности
Обеспечение
процесса
практической(прои
зводственной)
деятельности
Обеспечение
процесса
практической(прои
зводственной)
деятельности
384
Производствен Сжатое
Обеспечение
Обеспечение
ный
систематизированное процесса
процесса
справочник
изложение сведений, практической(произв практической(прои
необходимых в
одственной)
зводственной)
работе для
деятельности
деятельности
специалиста
оперативным
определенной
предоставлением
профессии
сведений, необходи(определение
мых для работы
понятий, перечень
нормативов, моделей,
форм, инструкции и
т. п.)
Практические Популярное сжатое Практическая
Обеспечение
(полезные)
изложение
помощь в овладении процесса
советы для
(описание)производ- знаниями и
практической(прои
неспециалисто ственных процессов навыками
зводственной)
в
и операций,
выполнения
деятельности
доступное для
определенных работ
овладения
неспециалисту
Памятка
Практические
Практическая
Обеспечение
сведения, полезные в помощь в овладении процесса
производственной
знаниями и
практической(прои
деятельности или
навыками
зводственной)
повседневной жизни выполнения
деятельности
определенных работ
Таблица 12.8. Характеристика жанров рекламной литературы
Жанр
Предмет изложения Цель как авторский Конкретная
материала
мотив создания
социальная
документа
функция
документа
Рекламное
Сведения о
Создание спроса на Обеспечение
объявление
продукции, услугах, продукцию, услуги, общества
мероприятиях,
мероприятия
коммерческой
изложенные в форме,
информацией о
вызывающей интерес
достижениях науки и
производства, об
услугах и
мероприятиях
385
Проспект
Программа
мероприятия
Фирменный
(промышленный)
каталог;
номенклатурный
справочник
Очерк рекламный
Путеводитель
Прейскурант(прай
с, прайс-лист)
Перечень услуг
Справочное
(изделий) или
сообщение об
описание одного
объекте рекламы
изделия,
предназначенных для
выпуска, продажи
или экспонирования
Обеспечение
общества коммерческой
информацией о
достижениях
науки и
производства, об
услугах и
мероприятиях
Краткая
Привлечение
Обеспечение
характеристика
посетителей,
общества
запланированного
участников
фактографическо
мероприятия
й
информацией
Перечень
Обеспечение
Обеспечение
промышленной
специалистов
общества
продукции с ее
сведениями о
коммерческой
характеристикой
промышленной
информацией о
продукции, ее пара- достижениях
метрах, технических науки и
и эксплуатационных производства
характеристиках
Рекламная
Создание спроса на Обеспечение
характеристика
продукцию или
общества
объекта с элементами услуги
коммерческой
популяризации и
информацией
художественной
образности
Справочник,
Помощь
Обеспечение
содержащий
посетителям в
общества
сведения об
ознакомлении с
фактографическо
определенном
культурной
географическом
просветительным
информацией
пункте, культурно- заведением или
просветительном
историкозаведении или
культурным
мероприятии,
географическим
расположенные в
объектом
порядке, удобном для
осмотра
Перечень продукции Создание спроса на Обеспечение
или услуг с
продукцию или
общества
указанием цен
услуги
коммерческой
386
информацией о
достижениях
науки и
производства, об
услугах
Пресс-релиз
Материалы для
Предварительное
Обеспечение
предварительного
ознакомление с
общества
ознакомления с
деятельностью
фактографическо
организациями,
организаций,
йи
учреждениями,
учреждений, фирм, с коммерческой
мероприятиями и т. запланированными информацией
п.
мероприятиями
Таблица 12.9. Характеристика жанров научно-информационной литературы
Жанр
Предмет изложения
Цель как авторский Конкретная
материала
мотив создания
социальная
документа
функция
документа
Заметка (научноКраткое сообщение о Оперативное
Обеспечение
информационное
факте научной или
ознакомление
общества
сообщение)
производственной
читателей с
фактографиче
жизни
современным
ской
состоянием науки и информацией
производства
о развитии
науки и
производства
Информационный
листок
Оперативное
сообщение о передовом
производственном
опыте (инновации)
или научном
достижении
Оперативное
ознакомление
читателей с
современным
состоянием науки и
произ-
Обеспечение
специалистов
фактографической
информацией
водства
о развитии
науки и
производства
Библиографическое Библиографические
Предоставление
Обеспечение
описание
сведения о документе, конкретных сведений общества
приведенные по
о документе, его
библиографи
определенным
идентификация
ческой
правилам и
информацией
предназначенные для
387
его идентификации и
общей характеристики
Аннотация
Реферат
Краткая
характеристика
документа с точки
зрения его
содержания, целевого
и читательского
назначения, формы и
других особенностей
Сжатое изложение
содержания
первичного
документа,
включающее
основные фактические
сведения и выводы
Библиографическая Библиографическое
запись
сообщение,
содержащее
библиографическое
описание и другие
элементы информации
о документе
(аннотацию, реферат,
классификационные
индексы и т. п.)
Реферативный
Обобщенная
обзор
характеристика
вопросов,
рассматриваемых в
источниках первичной
Ознакомление
потребителей
информации с
основными
аспектами
содержания
первичного
документа
Ознакомление
специалистов с
основными
аспектами
содержания
первичного
документа
Идентификация
документа,
предоставление
конкретных
сведений о нем, его
содержании, месте в
документном фонде
и т. п.
Ориентация
специалистов в
содержании
источников
первичной научной
информации
Обеспечение
потребителей
информацией
об
источниках
первичной
научной
информации
Обеспечение
специалистов
информацией
о содержании
источников
первичной
научной
информации
Обеспечение
общества
библиографи
ческой
информацией
Обеспечение
специалистов
информацией
о содержании
источников
первичной
научной
информации
научной информации
388
Рецензия
Критическое
рассмотрение и
оценка
опубликованной (или
предназначенной для
опубликования)
работы
Библиографическая Ответ на запрос
справка
потребителя
информации,
содержащий
библиографические
сведения
Фактографическая Ответ на запрос
справка
потребителя
информации,
содержащий
фактические сведения
Библиографический Упорядоченная
список
совокупность
библиографических
записей с простой
структурой
Библиографический Упорядоченная
указатель
совокупность
библиографических
записей,
значительного объема,
со сложной
структурой
Библиографический Связное
обзор
повествование о
документах
Оценка
опубликованной
(или
предназначенной для
опубликования)
работы с точки
зрения
существующего
уровня научного
знания; включение
сведений о ней в
систему научной
информации
Выполнение
библиографической
справки
Обеспечение
общества
научной
информацией
о
достижениях
науки,техник
ии
производства
Обеспечение
потребителя
библиографи
ческой
информацией
Выполнение
фактографической
справки
Обеспечение
потребителя
фактографиче
ской
информацией
Самое простое
Обеспечение
упорядочение
общества
библиографической библиографи
информации
ческой
информацией
Библиографическое Обеспечение
исследование
общества
определенной темы библиографи
или отрасли знания, ческой
или состояния
информацией
книгоиздательской
деятельности
Библиографическое Обеспечение
исследование
общества
определенной темы библиографи
или отрасли знания, ческой
или состояния
информацией
книгоиздательской
деятельности
389
Аналитический
обзор
См. "Жанры научноисследовательской
литературы"
12.17. Жанры справочной литературы
Произведения
справочной
литературы
—
это
документы,
выполняющие задачу накопления и упорядочения значительных объемов
сведений научной (как правило, фактографической) информации с целью их
быстрого и удобного поиска. Стиль справочной литературы отличается
лаконичностью, а изложение материала — четкой его систематизацией и
упорядочением.
Жанры справочной литературы хорошо известны, детально изучены и
разработаны как в теоретическом1, так и в практическом отношении2. Можно
выделить несколько основных жанров справочной литературы (словарь,
справочник, энциклопедия, путеводитель, календарь, библиографическое
пособие). Они имеют много разновидностей, зависящих от конкретного
целевого
и
читательского
назначения
(научные,
научно-популярные,
производственные, учебные, для массового читателя, для детей, для
самодеятельного творчества и досуга и т. п.), содержания (универсальные —
по всем отраслям знания, отраслевые, тематические, персональные и т. п.),
предмета изложения (статистические, биографические, библиографические,
бытовые) и других признаков.
Например, справочники, кроме деления по целевому и читательскому
назначению и содержанию, различаются по характеру предоставляемых
сведений:
справочник
справочник,
специалиста,
статистический,
справочник
биографический,
любителя,
бытовой
биобиблиографический,
адресный, телефонный, фирменный, справочник-определитель естественнонаучных и технических объектов, справочник-хронограф и др. (табл. 12.10).
Словари так же делятся по целевому и читательскому назначению и по
содержанию.
По
предмету
изложения
словари
могут
быть
390
энциклопедические (которые, практически, приравниваются к энциклопедии,
состоящей из коротких статей, расположенных по алфавиту) и языковые (или
лингвистические). Среди языковых словарей различают толковые, терминологические, фразеологические, этимологические, словари иностранных слов,
переводные,
разговорники,
орфографические,
орфоэпические,
грамматические, топонимические, словари имен и сокращений и т. п.
Справочная
литература
существует,
преимущественно,
в
виде
отдельных непериодических изданий, но может быть представлена и в
неопубликованной документации (в виде справки), и в виде публикаций
отдельных материалов в периодических изданиях.
Некоторые жанры справочной литературы считаются одновременно
жанрами рекламной или научно-информационной литературы, а также
научно-исследовательской, научно-популярной, производственной, учебной.
12.18. Типы и жанры религиозной (духовной) литературы
Религиозное сознание отражается в разных типах литературы. Первый
из них — литургическая (богослужебная) литература, которая является
религиозным
первоисточником.
По
убеждениям
верующих,
это
—
произведения, инициированные высшей надприродной силой, Богом. К
этому типу литературы относятся: канонические произведения (священные
книги): Библия, Коран, Талмуд и т. п.; богослужебная литература —
произведения, используемые во время богослужений (требник, псалтырь и т.
п.); молитвенная литература — произведения, рассчитанные на широкие
круги верующих (отдельные молитвы, молитвенники как собрания молитв).
Таблица 12.10. Характеристика жанров справочной литературы
Жанр
Предмет изложения
материала
Цель как авторский
мотив создания
документа
Словарь
Упорядоченный
перечень языковых
единиц с соответ-
Обеспечение быстрой
ориентации в системе
знаний
Конкретная
социальная
функция
документа
Обеспечение
общества
научной
391
ствующими
справочными
данными
Справочник
Изложение
Обеспечение быстрой
справочных данных ориентации в системе
(сжатых сведений
знаний
научного или
прикладного
характера) в
систематическом или
алфавитном порядке
Энциклопедия
Обобщенное
Подведение итогов
изложение в виде
развития научного
статей, расположен- знания, обеспечение
ных в алфавитном или быстрой ориентации в
систематическом
системе знаний
порядке, основных
сведений по одной
или всем отраслям
знания и
практической
деятельности
Энциклопедическ Энциклопедия,
Подведение итогов
ий словарь
содержащая краткие развития научного
справочные статьи,
знания, обеспечение
расположенные в
быстрой ориентации в
алфавитном порядке системе знаний
Путеводитель
См. "Жанры
рекламной
литературы"
Календарь
Систематизированный Создание справочного
перечень дней, недель, пособия, которое будет
месяцев
сопровождать
определенного года со повседневную жизнь
справочными
сведениями
Библиографическ Упорядоченное
Ориентация в
ое пособие
множество
документных потоках
библиографических
и массивах
записей,
объединенных
общественным
назначением и темати-
информацией
Обеспечение
общества
научной
информацией
Обеспечение
общества
научной
информацией
Обеспечение
общества
научной
информацией
Обеспечение
общества
научнопопулярной
информацией
Обеспечение
общества
библиографи
ческой
информацией
392
кой. См. также
"Жанры научноинформационной
литературы"
Словарная статья Наименьший элемент
словаря; изложение
данных,
предусмотренных
программой словаря
Предоставление
точных, проверенных
данных, предусмотренных
программой словаря
Обеспечение
общества
научной
информацией
;
обслуживани
е справочными
данными
Справочная
Наименьший элемент Предоставление
Обеспечение
статья
справочника;
точных, проверенных общества
изложение данных,
данных, предунаучной
предусмотренных
смотренных
информацией
программой
программой
;
справочника
справочника
обслуживани
е справочными
данными
Энциклопедическ Наименьший элемент Предоставление
Обеспечение
ая статья
энциклопедии;
точных, проверенных общества
изложение данных,
данных, предунаучной
предусмотренных
смотренных
информаципрограммой
программой
ей;
энциклопедии
энциклопедии
обслуживани
е справочными
данными
Кроме
религиозных
первоисточников, существует
огромное
количество религиозных произведений, по целевому и читательскому
назначению аналогичных произведениям, отражающим идеологию или
научное
сознание.
литература
В
(творческое
частности,
наследие
это
религиозно-публицистическая
святых
отцов,
проповеди,
публицистические статьи и т. п.); религиозно-популярная литература
(рассказы, популярные статьи, заметки), теологическая (богословская)
литература, которая приравнивается к научному знанию в сфере религии
393
(религиозные трактаты). По вопросам религии существует также учебная и
справочная литература.
Агиографическая литература — это рассказы о лицах, которых
церковь провозгласила святыми. Среди них есть жития (жизнеописания),
официально одобренные церковью, и такие, которые считаются плодом
фантазии их авторов, иногда направленные против церковных догматов
(апокрифы). Агиографическая литература в значительной мере является
нравоучительной
(поучительной),
потому
что
формирует
моральные
принципы общества.
12.19. Жанры развлекательной литературы
Развлекательной
произведения
(или
литературой
документы),
можно
назвать
литературные
целью:
предоставить
ставящие
общедоступные сведения по разным вопросам; способствовать интересному
и полезному отдыху, проведению досуга в игровой форме; вызвать
положительные эмоции. Собственно жанры развлекательной литературы, как
и сам этот тип литературы, еще не определились более-менее однозначно,
однако в типологических схемах (классификациях) этот тип литературы уже
присутствует, иногда под другим названием: документы или издания для
досуга, досуговая литература. Издание для досуга определяется так:
"Издание, содержащее общедоступные сведения по организации быта,
разнообразным формам самоде ятельного творчества, различным видам
увлечений"1. Появление литературы для досуга объясняется, с одной
стороны, желанием авторов (редакторов, издателей) помочь людям в интересном
и
полезном
времяпрепровождении
и,
с
другой
стороны,
увеличением возможностей для этого. Последнее связано с увеличением
количества популярных изданий, являющихся частью книжного бизнеса.
Документы для досуга делятся по видам досуговой деятельности2
(табл. 12.11).
394
Таблица
12.11.
Характеристика
жанров
развлекательной
литературы
Виды досуговой
Группа документов
деятельности
Интеллектуально-развле- Кроссворды и т. и. документы, гороскопы,
кательная
гадания, сонники и т. п.; произведения
познавательно-популярного характера
Игровая
Описания спортивных игр, детских игр;
компьютерные игры; правила проведения
спортивных, компьютерных интеллектуальных
и т. п. игр
Домашнее хозяйство
Практические советы по домоводству,
садоводству, рыболовству, вязанию и т. п.;
инструкции по применению технических
средств для проведения досуга, правила
поведения и пользования техникой в быту
Любительское творчество Сборники песен (песенники), музыкальных
произведений, чертежей моделей, выкроек и т.
п.; справочники для самодеятельного творчества
и увлечений
Итак, жанрами развлекательной литературы являются: игры,
кроссворды, сканворды, гороскопы, публикации текстов песен, сборники
песен, репертуарные сборники и т. п. Развлекательный характер имеют и
некоторые жанры литературно-художественного творчества: анекдоты,
шутки, тосты. Иногда развлекательный характер приобретают произведения
массово-информационной
литературы:
заметки,
короткие
высказывания-сообщения или советы.
Вообще развлекательная литература часто воспринимается как нечто
несерьезное, не стоящее внимания ученых-докумен-товедов. Однако не
будем
забывать,
что
этот
тип
литературы
соответствует
уровню
общественной психологии, а именно на этом уровне (иногда — на уровне
подсознания) формируются наиболее стойкие представления и убеждения.
Эти черты развлекательной литературы учитывают современные политтехнологи и пиарщики-рекламисты, привлекая произведения развлекательной
395
литературы для выражения своих взглядов и внедрения их в общественное
сознание.
396
Выводы
Характеристика литературных (текстовых) документов с точки зрения
их принадлежности к определенным типам литературы и жанрам дает
возможность более глубоко выяснить особенности разных видов документов,
в частности, тех, которые входят в объем понятия "книга" в его широком
значении. Это необходимо для того, чтобы наиболее эффективно организовать использование таких документов.
В характеристике литературы главное внимание уделяется документам
письменным,
напечатанным
или
рукописным.
Но
литературными
(словесными, вербальными) является также огромное количество документов
аудиальных и аудиовизуальных. Кроме того, в нетекстовых (по основному
содержанию) документах может быть текстовая часть, которая тоже создается по законам определенного типа и жанра литературы, и это учитывается в
общей
типологической
классификации
нетекстовых
документов.
Типологическая характеристика публикуемых произведений учитывается
также при формировании и последующем определении видов изданий. Все
это свидетельствует об особом значении типологической характеристики литературных документов для документоведения в целом.
397
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Что такое "типы литературы"?
2.
Назовите типы литературы, выделяемые по возрастному и
языковому признакам.
3.
Какие признаки учитываются в типологической классификации
литературы по социальному назначению?
4.
Дайте общую характеристику понятия "жанр литературных
произведений".
5. Охарактеризуйте жанры политических первоисточников.
6. Охарактеризуйте жанры правовых первоисточников.
7. Охарактеризуйте жанры художественной литературы.
8. Охарактеризуйте жанры публицистической литературы.
9. Охарактеризуйте жанры массово-информационной литературы.
10. Охарактеризуйте жанры мемуарной литературы.
11. Охарактеризуйте жанры научно-исследовательской литературы.
12. Охарактеризуйте жанры научно-популярной литературы.
13. Охарактеризуйте жанры учебной литературы.
14. Охарактеризуйте жанры производственной литературы.
15. Охарактеризуйте жанры рекламной литературы.
16. Охарактеризуйте жанры научно-информационной литературы.
17. Охарактеризуйте жанры справочной литературы.
18. Охарактеризуйте типы и жанры религиозной (духовной)
литературы.
19. Охарактеризуйте жанры развлекательной литературы.
20.
Проанализируйте
несколько
литературных
документов
и
определите, к какому типу литературы они относятся и какому жанру.
398
Тема 13 ВИДЫ ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ
Печатные издания как результат производственной деятельности
издательских и полиграфических предприятий отличаются чрезвычайным
разнообразием. Отдельные виды изданий могут выделяться по разным
признакам, характеризующим издание. Необходимо систематизировать не
только виды изданий, но и сами признаки, по которым выделяются те или
иные виды изданий. Кроме того, надо достичь единообразия в названиях
отдельных видов изданий, то есть обобщить и утвердить наиболее
подходящие термины, имеющие четко определенное значение. Такие задачи
выполняет стандартизация терминов, обозначающих виды изданий.
Первый государственный стандарт, систематизировавший термины и
определения видов изданий — ГОСТ 16447—70 — был принят в Советском
Союзе в 1970 г. Он стал важным шагом вперед в развитии издательской
терминологии и повлиял на все последующие исследования в области
типологии книги и терминологические стандарты. Отдельные решения
стандарта были позже пересмотрены, что отразилось во второй его редакции
(1978
г.)1.
Последующее
развитие
терминологических
исследований
повлекло значительный пересмотр этого стандарта и принятие нового в 1990
г.2
С получением Украиной независимости и принятием украинского
языка как государственного встал вопрос о разработке украинского
государственного стандарта на терминологию, касающуюся издательской
продукции. Эту работу выполнила Книжная палата Украины. Разработанный
ею государственный стандарт ДСТУ 3017—95 "Издания. Основные виды.
Термины и определения"3 учел не только предыдущий опыт общесоюзных
стандартов, но и рекомендации международного стандарта ISO 5127/2, а
также опыт и исследования украинских ученых — исследователей
документоведения и книгоиздательского дела.
399
Вместе с тем отдельные решения, принятые в ДСТУ 3017— 95,
остаются дискуссионными с точки зрения книговедения и документоведения,
поэтому мы оставляем за собой право высказывать определенные замечания
или предложения относительно последующего совершенствования этого
стандарта.
Например, это касается трактовки объема главного для данного
стандарта понятия — "издания". Согласно ДСТУ 3017— 95 издание — это
"документ,
прошедший
редакционно-изда-тельскую
обработку,
изготовленный печатанием, тиснением или иным способом, содержащий
информацию, предназначенную
для
распространения,
и
отвечающий
требованиям государственных стандартов, других нормативных документов
относительно
его
издательского
оформления
и
полиграфического
исполнения". Одновременно с указанным определением, данным на
украинском языке, в ДСТУ 3017—95 приводится определение и на русском
языке, несколько отличающееся по форме: "Документ, предназначенный для
распространения
содержащейся
редакционно-из-дательскую
тиснением,
в
нем
обработку,
полиграфически
информации,
полученный
самостоятельно
прошедший
печатанием
оформленный,
или
имеющий
выходные сведения". Примечание 1 к этому определению поясняет: "Под
документом следует понимать материальный объект с информацией,
закрепленной созданным человеком способом для ее передачи во времени и
пространстве", то есть никаких ограничений относительно характера
материального носителя или знаковых способов передачи социальной информации здесь нет. Примечание 2 следующее: "Издание, включающее наряду с
печатным текстом записи звуков (пластинки, магнитофонные ленты) и
изображения
на
других
материальных
носителях
(слайды,
пленки),
называется комбинированным". Здесь речь идет об издании, в котором
основной частью является печатный текст, но ничего не сказано об изданиях,
в которых главным содержанием является звукозапись или запись
400
изображений
на
небумажных
носителях.
Последние
совсем
не
рассматриваются в этом стандарте, как будто они не относятся к объему
понятия "издания".
В действительности издания могут существовать и в виде небумажных
документов. Следовательно, в ДСТУ 3017—95 речь шла не вообще об
издании, а лишь о печатных изданиях. С таким замечанием и следует
понимать все следующие термины этого стандарта, включающие "издание"
как терминоэле-мент или объясняемые через понятие "издания".
Рассмотрим
классификацию
печатных
изданий,
предложенную
государственным стандартом ДСТУ 3017—95 "Издания. Основные виды.
Термины и определения", по отдельным направлениям, названным в
следующих параграфах.
13.1. Классификация всех печатных изданий по определенным
признакам
В ДСТУ 3017—95 не подчеркивается разное значение отдельных
признаков для классификации изданий. Но анализ этого вопроса показывает,
что одни признаки используются для классификации всего объема понятия
"издания" (имеем в виду здесь и дальше в разделе — печатные издания), а
другие — для классификации определенной части изданий, выделенной по
какому-то признаку.
В
первую
очередь
рассмотрим
признаки,
используемые
для
классификации всех изданий без исключения, а также виды выделяемых по
этим признакам изданий.
Получаемая
классификация
изданий
является
многоаспектной,
параллельной, фасетной, то есть каждое направление этой классификации
(фасет) не зависит от других; в каждом используется лишь один признак
классификации; любое издание может быть классифицировано по каждому
из этих признаков.
401
Первым из таких признаков является периодичность выхода издания в
свет, то есть исходная установка, как должно выходить то или иное издание:
за один раз или отдельными выпусками на протяжении неопределенного
времени, или через определенные промежутки времени. По этому признаку
различают, прежде всего, непериодическое издание — выходящее однократно
и продолжение которого не предусмотрено, и сериальное издание —
выходящее в течение времени, продолжительность которого заранее не
установлена,
как
правило,
нумерованными
и
(или)
датированными
выпусками, имеющими одинаковое заглавие.
Сериальные издания, в свою очередь, делятся на периодические и
продолжающиеся (хотя в определениях последних в ДСТУ 3017—95 эта
подчиненность не обозначена).
Периодическое
издание
—
это
"издание,
выходящее
через
определенные промежутки времени, имеющее предварительно определенное
постоянное
ежегодное
количество
и
заглавие
нумерованных
или
датированных, однотипно оформленных выпусков, не повторяющихся по
содержанию".
Продолжающееся
издание
—
это
"издание,
выходящее
через
предварительно не определенные промежутки времени, по мере накопления
материала,
нумерованными
и
(или)
датированными
выпусками,
не
повторяющимися по содержанию, однотипно оформленными, с общим
заглавием".
Следовательно, любое издание может быть по признаку периодичности
непериодическим,
периодическим
или
продолжающимся.
Эта
характеристика издания очень важна для организации работы с ним от его
выпуска до приобретения библиотекой и организации использования
потребителями информации.
Следующий признак, который используется для классификации всех
печатных изданий, — это их материальная конструкция, то есть построение
402
каждого издания: из отдельных листов бумаги или из соединенных в блок
или объединенных иным образом. По этому признаку в ДСТУ 3017—95
различаются:
— книжное издание — "издание в виде блока скрепленных в корешке
листов печатного материала любого формата в обложке или переплете";
— листовое издание — "издание в виде одного или нескольких листов
печатного материала любого формата без скрепления";
—
книжка-игрушка как "издание особой конструктивной формы,
предназначенное для умственного и эстетического развития детей";
—
комплектное издание как "совокупность изданий, собранных в
папку, футляр, бандероль или заключенных в обложку".
Практически разновидностью книжного издания является названное
здесь же "журнальное издание", потому что в его определении повторяются
все признаки "книжного издания", к которым добавляется еще один: что
данное издание принадлежит к периодическим. Указывается также, что
журнальное издание имеет установленный формат, то есть размеры, принятые для определенного вида издания, регламентированные нормативными
документами, однако это можно сказать по отношению к любому виду
изданий.
В качестве разновидностей листового издания здесь названы:
— газетное издание — "издательски приспособленное к специфике
данного периодического издания";
—
буклет — "издание в виде одного листа печатного материала,
сфальцованного любым способом в два или более сгибов";
— плакат — "издание в виде одного или нескольких листов печатного
материала установленного формата, отпечатанное с одной или обеих сторон
листа, предназначенное для экспонирования";
— карточное издание — "издание в виде карточки установленного
формата, отпечатанное на материале повышенной плотности".
403
На наш взгляд, карточное издание можно было бы рассматривать как
отдельный самостоятельный вид, наряду с книжным и листовым изданиями,
потому что оно имеет значительные внешние отличия, связанные как с
качеством материала, из которого создается карточное издание, так и с
ограниченным форматом, стандартизированным для определенных разновидностей карточных изданий.
Стандарт называет одну из таких разновидностей — "почтовая
карточка" ("карточное издание, отпечатанное с одной или обеих сторон").
Можно было бы добавить, что известным видом карточного издания
являются комплекты печатных карточек для библиотечных каталогов и
картотек, на которых распространяются сведения о новых изданиях и статьях
из журналов и газет.
В ДСТУ 3017—95 не нашлось места в основном ряду изданий,
отличающихся материальной конструкцией, такому виду, как " газетножурнальное издание". Это издание, имеющее статус газеты (то есть
официально утвержденное как газета), но издаваемое на листах бумаги,
скрепленных между собой. Стандарт упоминает о таком издании лишь в
примечании к определению газетного издания, хотя вполне можно было бы
выделить его как отдельный вид.
На примере этого перечня видов изданий, выделяемых по признаку
материальной конструкции, видим, как сложно совместить научную
классификацию с ее требованиями и задачу практического деления
существующих изданий на определенные виды или группы, имеющие общие
признаки внутри групп и отличающиеся от других групп изданий. В
частности,
"книжное
издание"
в
определении
не
имеет
признака
периодичности, следовательно, оно может быть как непериодическим, так и
сериальным. Но рядом дается понятие "журнальное издание", которое
следует отличать от "книжного издания" именно по признаку периодичности.
Если "журнальное издание" — периодическое, то "книжное издание",
404
очевидно, должно было бы быть непериодическим или продолжающимся.
Более обоснованным, на наш взгляд, был бы термин "блочное издание", потому что в его определении речь идет именно о блочном документе.
Еще один признак, используемый для классификации всех печатных
изданий, — это знаковая природа информации, то есть характер знаков,
которыми фиксируется информация в печатных изданиях. В утвержденном
варианте
ДСТУ
3017—
95
этот
признак
фигурирует
как
"за
информационными знаками", хотя в проекте стандарта была более точная
формулировка.
Следует сказать, что традиционно виды изданий по этому признаку
определяются в зависимости от того, какая знаковая система преобладает в
издании
или
является
главной,
отражающей
замысел
издания.
Соответственно различают:
— текстовое издание — "издание, большую часть объема которого
занимает словесный, цифровой, в виде иероглифов, формул (химических или
математических) или смешанный текст";
— нотное издание — "издание записи музыкального произведения с
помощью нотных знаков";
—
картографическое издание — "издание картографического
произведения";
— изобразительное издание — "издание живописных, графических,
скульптурных произведений искусства, специальных или художественных
фотографий и других графических работ, чертежей, диаграмм, схем и т. д.".
В определении последнего, на наш взгляд, есть неточность, потому что
печатное издание не всегда тиражирует само произведение изобразительного
искусства, а лишь воспроизводит его изображение. Потому удачнее была
такая дефиниция изобразительного издания: "издание, большую часть объема
которого занимает воссоздание живописных, графических, скульптурных
произведений искусства, специальных или художественных фотографий и
405
других графических работ, чертежей, диаграмм, схем и т. п.". К сожалению,
она не была утверждена.
Каждый из названных видов изданий по знаковой природе информации
может разделяться на разновидности, но такая классификация недостаточно
разработана. Например, в примечании указано, что текстовые издания, в
которых использовано несколько языков, называются "многоязычными", но
противоположный вид изданий — одноязычные — не назван.
По составу основного текста стандартом предлагалось различать:
моноиздание — "издание, содержащее одно произведение", и сборник —
"издание, содержащее ряд произведений". К последнему термину дано
примечание: "В зависимости от периодичности различают непериодический,
периодический и продолжающийся сборник".
Как известно, термин "сборник" традиционно используют для
обозначения конкретного вида изданий, отличающегося, например, от
собрания сочинений или избранных произведений. Собрания сочинений не
называют сборником, это отдельный особый вид изданий. Исходя из этого,
считаем, что общий термин, обозначающий издание, содержащее ряд
произведений, должен быть другим: "полииздание", а его разновидностями
среди непериодических изданий — сборник, избранные произведения и
собрание сочинений.
Итак, любое издание можно характеризовать (то есть определять его
вид) по признакам: периодичности, материальной конструкции, знаковой
природы информации, составу основного текста (табл. 13.1).
Таблица 13.1. Классификация всех печатных изданий
№
Признак
фасет классификации
а
1
По
периодичности
Виды изданий
1. Непериодическое издание.
2. Сериальное издание:
2.1. Периодическое издание.
2.2. Продолжающееся издание
406
2
3
4
По материальной 1. Блочное издание:
конструкции
1.1. Непериодическое (книжное) блочное издание.
1.1.1. Книга.
1.1.2. Брошюра.
1.2. Продолжающееся блочное издание.
1.3. Журнальное издание.
1.4. Газетно-журнальное издание.
2. Листовое издание:
2.1. Газетное издание.
2.2. Плакат.
2.3. Буклет.
2.4. Листовка.
3. Карточное издание:
3.1. Карточка.
3.2. Открытка.
4. Книжка-игрушка.
5. Комплектное издание
По знаковой
1. Текстовое издание.
природе
2. Нотное издание.
информации
3. Картографическое издание.
4. Изобразительное издание
По составу
1. Моноиздание
основного текста 2. Полииздание: 2.1. Сборник.
2.2.Собрание сочинений. 2.3. Избранные сочинения
5
По целевому
назначению
5
По целевому
назначению
1. Официальное издание.
2. Научное издание.
3. Научно-популярное издание.
4. Производственно-практическое издание.
5. Научно-производственное издание.
6. Производственно-практическое издание для
любителей.
7. Нормативное производственно-практическое
издание.
8. Учебное издание.
9. Массово-политическое издание.
10. Справочное издание.
11. Издание для досуга.
12. Рекламное издание.
13. Литературно-художественное издание
407
6
По степени
аналитикосинтетической
переработки
информации
1. Издание, не являющееся
результатом аналитико-синтетической переработки
информации.
2. Информационное издание:
2.1. Сигнальное библиографическое издание.
2.2. Аннотированное библиографическое издание.
2.3. Реферативное издание.
2.4. Обзорное издание.
2.5. Дайджест
В последнем варианте всесоюзного стандарта на термины и
определения видов изданий (ГОСТ 7.60—90) и в ДСТУ 3017— 95
предлагалось также деление всех видов изданий (как непериодических, так и
сериальных) на виды по целевому назначению. Раньше такой признак
использовался больше для непериодических изданий, а периодические
издания и продолжающиеся лишь частично определялись по целевому
назначению.
ДСТУ 3017—95 различает тринадцать видов изданий по целевому
назначению.
Первый вид — официальное издание — это "издание материалов
информационного, нормативного или директивного характера, публикуемое
от
имени
государственных
органов,
ведомств,
учреждений
или
общественных организаций". Как видим, в определении указано не только на
целевое
назначение
литературных
произведений
("нормативное,
директивное"), но и на особенности авторского (или издательского)
признака. Словосочетание "информационного характера" в данном контексте
трудно понять без дополнительных объяснений.
Некоторые разъяснения относительно трактовки понятия "официальное
издание" дает комментарий к ГОСТу 7.60—90: "Официальное издание
призвано вводить в действие нормы и требования, устанавливаемые в сфере
общественной жизни. Его нужно отличать от нормативных производственнопрактических изданий, устанавливающих нормы в сфере производства или
практической деятельности, а также от массово-политических изданий,
408
распространяющих
те
или
иные
официальные
документы
с
пропагандистской целью"1.
К "нормативным производственно-практическим изданиям" дается
объяснение,
что
они
вместе
с
"официальными
изданиями"
могут
объединяться в класс "нормативных изданий", имеющих "одинаковое
целевое назначение — регулирование отношений, но разные сферы
действия".
Как свидетельствуют "Методические рекомендации по внедрению
ГОСТ 7.60—90", официальные издания делятся на подвиды по степени
нормативности:
— нормативно-правовые издания (законы, постановления, резолюции,
уставы, распоряжения ведомств и общественных организаций и т. п.);
—
нормативно-инструктивные издания (приказы, инструкции,
правила, положение и т. п.);
—
нормативно-методические издания (методические указания,
методические пособия, памятки и др.).
Но все эти объяснения остаются неизвестными пользователю ДСТУ
3017—95. В этом стандарте отсутствует также еще одно объяснение: что
официальным изданием не следует называть любое (не нормативное)
издание, выходящее от имени правительства, ведомства или общественной
организации и имеющее гриф этой организации. Такие издания могут быть
по целевому назначению не только официальными, но и научными,
учебными, справочными, производственно-практическими. Для обозначения
их авторско-издательской принадлежности можно употреблять термины:
"ведомственное
издание",
"правительственное
издание",
"фирменное
издание" и т. п.
Второй вид — научное издание — это "издание результатов
теоретических
и
(или)
экспериментальных
исследований,
а
также
подготовленных научными работниками к публикации памяток культуры,
409
исторических документов и литературных текстов". Из этого определения
исчезло именно целевое назначение: что это издание предназначено для
специалистов и для научной работы. Объяснение таково: научные издания
могут использоваться не только для научной работы, но и в преподавательской деятельности, при подготовке научно-популярных произведений
и т. д. Однако стандартизированная дефиниция не указывает на отличия
научного издания от научно-популярного или учебного, производственного,
справочного, поэтому она нуждается в уточнении.
Обратим внимание на то, что "научное издание" охватывает не только
издания
научно-исследовательских
произведений,
но
и
публикации
разнообразных исторических документов или текстов художественной
литературы, отличающиеся научной подготовкой к опубликованию и
целевым назначением: для научных исследований. Следовательно, понятие
"научное издание" не равнозначно понятию "произведение научно-исследовательской литературы".
В комментарии к ГОСТу 7.60—90 предлагается различать среди
научных изданий две группы: 1) научно-исследовательские издания
(содержащие
соответствующие
произведения);
2)
источниковедческие
издания, или "документальные научные издания", содержащие публикации
памятников культуры и исторических документов, которые прошли
текстологическую обработку, имеют комментарии, вступительные статьи,
вспомогательные указатели и другие элементы научно-справочного аппарата
издания. В последнем термине — "документальное научное издание" —
используется понятие "документ" в значении Документ V (как источник
исторических исследований). Но когда главный термин — "издание" —
определяется как документ (очевидно, как Документ I), прилагательное
"документальный" в другом значении применять не желательно. Повидимому, нужно было употребить термин "источниковедческое издание" и
все же охарактеризовать обе разновидности научных изданий отдельно.
410
Третий вид — научно-популярное издание — это "издание, содержащее
сведения о теоретических и (или) экспериментальных исследованиях в
области науки, культуры и техники, изложенные в форме, понятной
читателям-неспециалистам". От предыдущего (то есть "научного") издания
эта дефиниция отличается только указанием на читательское назначение —
"читателям-неспециалистам" — и на доступность изложения материала.
Считается, что сам термин "научно-популярное издание" уже указывает на
особенности этого вида изданий, потому что он "достаточно мотивирован",
однако, на наш взгляд, в определении следовало бы упомянуть и о целевом
назначении такого издания.
Научно-популярные
издания
имеют
подвиды,
отличающиеся
читательским адресом и соответствующим целевым назначением:
—
просветительские издания (цель — расширение кругозора
массового читателя);
— предназначенные для специалистов смежных научных дисциплин
(чтобы
познакомить
с
итогами
исследований,
способами
решения
актуальных научных проблем);
—
предназначенные для практических работников (чтобы довести
информацию о новых достижениях науки с целью их использования в
практической деятельности).
Все это можно узнать из комментария к ГОСТу 7.60—90, однако в
ДСТУ 3017—95 этих сведений нет.
Четвертый вид — производственно-практическое издание — это
"издание, содержащее сведения по технологии, технике и организации
производства,
а
также
других
областей
общественной
практики,
рассчитанное на специалистов определенного профиля и соответствующей
квалификации". Согласно комментарию к ГОСТу 7.60—90, существуют
такие разновидности производственно-практического издания:
411
— издания для профессионального совершенствования специалистов
(практическое
пособие,
руководство,
производственно-практическая
монография);
—
издания для обмена передовым опытом (о прогрессивных
технологиях, оборудовании и методах труда).
Пятый
вид
содержащее
—
научно-производственное издание
сведения
о
результатах
—
теоретических
"издание,
и
(или)
экспериментальных исследований, а также конкретные рекомендации
относительно их внедрения в практику".
Шестой — производственно-практическое издание для любителей —
"издание, содержащее сведения по технологии, технике и организации
производства, отдельных его отраслей, а также прочих сфер общественной
практики, изложенные в форме, доступной читателям-неспециалистам".
Названых пятого и шестого видов из ДСТУ 3017—95 не было в ГОСТе
7.60—90.
Очевидно,
это
такие
виды
изданий,
которые
являются
переходными от научного к производственно-практическому или от
производственно-практического к научно-популярному или изданию для
досуга. На наш взгляд, особой необходимости в их отделении от
соответствующих основных видов изданий нет. "Научно-производственное
издание" вполне вписывается в характеристику производственно-практического издания, а "производственно-практическое издание для любителей" — в
издания для организации досуга.
Седьмой вид — нормативное производственно-практическое издание
— это "издание, содержащее нормы, правила и требования в конкретных
сферах производственно-практической деятельности". Как уже было сказано,
его можно рассматривать как разновидность нормативных изданий, наряду с
официальными
разновидностью
изданиями.
С
другой
стороны,
производственно-практических
его
можно
изданий,
считать
потому
что
412
практические работники, сфера производства должны опираться на такие
издания непосредственно в своей практической деятельности.
Согласно методическим рекомендациям по внедрению ГОСТ 7.60—90
нормативные
производственно-практические
издания
включают
такие
разновидности:
1)
нормативные издания по стандартизации (международные
стандарты, государственные стандарты, отраслевые стандарты, стандарты
предприятий, технические условия, руководящие технические материалы);
2) нормативно-инструктивные издания (инструкции, положения);
3) нормативно-констатирующие издания, содержащие определенные
показатели (прейскуранты, нормативы, каталоги);
4)
нормативно-методические издания (методические указания,
правила, рекомендации, достопримечательности).
Восьмой вид — учебное издание — это "издание систематизированных
сведений научного или прикладного характера, изложенных в удобной для
изучения и преподавания форме". Учебные издания четко отличаются от
других именно целевым и читательским назначением: в помощь учебе; тем,
кто учится, и тем, кто преподает. Такое назначение обязательно указывается
на титульной странице учебного издания. Безусловно, для учебы можно
использовать и другие издания, но когда они не имеют соответствующего
обозначения, они не считаются учебными.
Учебные издания, как правило, по своему содержанию и структуре
отвечают определенным учебным программам:
— учебник — это "учебное издание с систематизированным
изложением дисциплины (ее раздела, части), соответствующее учебной
программе и официально утвержденное как учебник";
— учебное пособие — "учебное издание, дополняющее или частично
(полностью) заменяющее учебник и официально утвержденное как учебное
пособие".
413
К учебным изданиям относятся также:
— хрестоматия — "учебное издание литературно-художественных,
исторических и других произведений или отрывков из них, являющихся
объектом изучения";
— учебно-методическое пособие — "учебное издание по методике
преподавания учебной дисциплины (ее раздела, части) или по методике
воспитания";
— учебное наглядное пособие — "учебное изобразительное издание,
содержащее
материалы
в
помощь
изучению,
преподаванию
или
воспитанию".
Различают также такие виды учебных изданий, как текст лекции, курс
лекций, конспект лекций; учебная программа, методические рекомендации
(методические указания), практикумы.
Вместе с тем следует заметить, что не всегда издание, имеющее
подзаголовок "книга для учителя" или "книга для учащихся", является
учебным. Оно может быть научно-популярным, если излагает сведения по
определенному вопросу или результаты научного исследования в форме,
понятной неспециалистам, и не имеет непосредственной связи с программой
учебной
дисциплины;
литературно-художественным,
если
содержит
произведение художественной литературы, но не связывает его с программой
определенного курса; производственно-практическим, если адресуется
учителям и дает сведения по технологии, технике и организации учебного
процесса. Существуют также издания, занимающие промежуточное место
между учебными изданиями и другими видами, например справочными
изданиями {учебный справочник, учебный орфографический словарь и т. п.).
Учебные издания делят также по виду образовательных учреждений,
для которых они предназначаются: для общеобразовательной школы; для
высших
учебных
заведений
I—II
уровней
аккредитации
(училищ,
414
техникумов); для высших учебных заведений III—IV уровней аккредитации
(институтов, университетов, академий и т. п.).
Девятый вид — массово-политическое издание — это "издание
произведения общественно-политической тематики". В определении этого
вида переплетены два признака: целевое назначение — самой широкой
аудитории читателей, или "массовому читателю", и тематика — об
общественно-политических событиях, социально-экономических вопросах. В
термине, предложенном ДСТУ 3017—95, можно увидеть лишь тематический
аспект. Но это неправильно, потому что по вопросам общественнополитической жизни существуют разные виды изданий
по
целевому
назначению (официальные, научные,
производственно-практические
и
др.)-
Следовательно,
терми-
нологическое обозначение и квалификация этого вида изданий нуждаются
еще в более глубоком научном изучении. Можно предложить такой вариант:
массово-политическое издание — издание, предназначенное широким кругам
общественности с целью популяризации политических идей. К этому виду
изданий можно отнести, прежде всего, издания произведений публицистической литературы.
Десятый вид — справочное издание — это "издание коротких сведений
научного или прикладного характера, размещенных в порядке, удобном для
их быстрого поиска, не предназначенное для сплошного чтения". Целевое
назначение такого издания — давать справки самого разнообразного
характера, от коротких фактических данных до сжатых разъяснений научных
положений.
Разновидности справочных изданий:
— энциклопедические издания (энциклопедии и энциклопедические
словари);
— словари (терминологические и языковые, или лингвистические);
— справочники.
415
Одиннадцатый вид — издание для организации досуга — это "издание
популярно изложенных общедоступных сведений относительно организации
быта, досуга, разнообразных форм самодеятельного творчества, разных
видов увлечений". По ГОСТу 7.60—90 этот вид изданий назывался проще —
"издание для досуга", а по объему понятия охватывал две разновидности:
практические издания для любителей, которые в ДСТУ 3017—95 выделены
как отдельный самостоятельный вид изданий, и развлекательные издания
(спортивные игры, интеллектуальные занятия игрового характера и т. п.).
Двенадцатый вид — рекламное издание — это "издание сведений об
изделиях,
услугах,
мероприятиях,
культурно-исторических
объектах,
творческих коллективах и т. д. в форме, привлекающей внимание,
способствующей
реализации
товаров
и
услуг,
приглашающей
к
ознакомлению или к посещению". В определении перечислены почти все
отличия рекламных изданий. Их целевое назначение — создавать спрос на
произведения и услуги, способствовать их реализации, а также пропаганде
научных, производственных и художественных достижений общества,
культурно-исторических
объектов
и
мероприятий,
творчества
художественных коллективов, актеров и т. п. Кроме сугубо коммерческого
назначения рекламные издания отличаются тем, что часто дают такую
фактографическую информацию, которая отсутствует в других видах изданий: о деятельности предприятий, фирм, творческих коллективов и лиц.
Тринадцатый вид — литературно-художественное издание — это
"издание
произведения
художественной
литературы".
По
целевому
назначению литературно-художественные издания делятся на разновидности,
отличающиеся подготовкой основного текста и справочного аппарата
издания: научное, научно-массовое и массовое.
Научное
литературно-художественное
издание
готовится
как
источниковедческое научное издание и предназначается для будущих
исследователей художественных произведений.
416
Научно-массовое
литературно-художественное
издание
предназначается для углубленного изучения литературно-художественных
произведений, содержащихся в нем, и имеет значительный научносправочный аппарат: вступительную статью, библиографические ссылки,
комментарии и т. п.
Массовое литературно-художественное издание рассчитано на чтение
произведения любым читателем с целью удовлетворения эстетических
потребностей, отдыха, наслаждения и т. п. и, как правило, содержит только
произведения художественной литературы.
Как уже отмечалось, ДСТУ 3017—95 содержит перечень тринадцати
основных видов изданий по целевому назначению; разновидности каждого из
основных видов здесь не названы, они даются отдельно или вообще
отсутствуют в стандарте. Вместе с тем их характеристика очень важна для
понимания объема каждого из этих понятий, поэтому было бы желательно,
чтобы после определения основного вида изданий по целевому назначению
тут же перечислялись его разновидности.
В целом деление видов изданий по целевому назначению в данном
стандарте не является однородным, потому что эти виды выделены по
разным признакам. Одни учитывают тип литературных произведений,
напечатанных
в
издании
(например,
нормативное
производственно-
практическое, учебное или справочное издания); вторые — целевое
назначение самого издания, вместе с его читательским назначением
(например, научное издание, издание для организации досуга); третьи — содержание издания, широту его
читательского
назначения
(массово-
политическое издание) и т. д. Требования научной классификации здесь не
выдерживаются, поэтому можно ожидать, что этот фасет классификации
изданий в будущем будет совершенствоваться и изменяться.
Особый
фасет
классификации
изданий
выделен
по
признаку
"аналитико-синтетической переработки информации". Точнее было бы
417
сказать: "по степени аналитико-синтетической переработки информации".
Для того, чтобы выдержать требование полноты деления объема родового
понятия "издания", следовало бы различать издания, которые не имеют
соответствующей аналитико-синтетической переработки информации и те,
которые осуществляются на ее основе. Но в стандарте характеризуется
только последний вид, под названием: "информационные издания". Его
определение: "Издание систематизированных или обобщенных сведений
относительно опубликованных или неопубликованных данных из первоисточников, выпущенное из печати организациями, осуществляющими научноинформационную деятельность". Такая дефиниция приравнивает понятие
"информационные издания" к вторичным документам, дающим сведения о
первичных документах, а также отражает подход к классификации изданий с
точки зрения издающей их организации.
Термин "информационные издания" — неудачный, если учесть
многозначность понятия "информация" и
возможность рассмотрения
каждого издания как канала передачи информации или как источника
информации. С этой точки зрения "неинформационных" изданий вообще не
может существовать и называть их отдельный вид "информационным" —
бессмыслица. Но термин уже существует, он стандартизирован, поэтому
нужно учесть его содержание и не обращать внимания на буквальное его
значение.
"Информационные
разновидности:
издания"
библиографическое,
в
стандарте
реферативное,
делятся
обзорное
на
такие
издание,
дайджест. Расположение этих разновидностей информационного издания в
одном ряду выглядит бессмысленно с точки зрения теории библиографии,
ведь библиографические издания могут быть и реферативными, и
обзорными, и дайджестами. Приведем стандартизированные определения
каждого из названных видов изданий:
418
—
библиографическое издание
—
"информационное издание
упорядоченной совокупности библиографических записей";
— реферативное издание — "информационное издание совокупности
библиографических записей, включающих рефераты";
—
обзорное издание — "информационное издание, содержащее
публикации одного или нескольких обзоров, отражающих результаты
анализа и обобщения сведений из разных источников";
— дайджест — "издание публикации в виде подборки выдержек из
конкретного текста, отобранных и сгруппированных таким образом, чтобы
дать о нем общее представление, или подборки наиболее интересных
материалов, перепечатанных из других изданий".
Поскольку
перечисленные
термины
стандартизированы,
их
использование в издательской практике является обязательным. Что же
касается научной трактовки этих понятий, их толкования, то оно допускает и
критические замечания, и их будущий пересмотр. Для того, чтобы все виды
изданий в данном фасете выделялись на одном уровне, было бы уместно
различать "сигнальное библиографическое издание" — как состоящее только
из библиографических описаний, и "аннотированное библиографическое
издание" (включающее библиографические описания с аннотациями), наряду
с
реферативным
и
обзорным
изданиями,
которые
тоже
являются
библиографическими, поскольку подают "упорядоченную совокупность
библиографических записей", в составе которых есть, кроме библиографического описания документа, реферат или обзор (см. табл. 13.1).
Исходя из того, что все рассмотренные выше признаки классификации
могут касаться как непериодических, так и сериальних изданий, можно
сделать вывод, что любое издание можно анализировать по данным
признакам и определять его вид в зависимости от того, соответствует ли
издание той или иной дефиниции.
13.2. Виды непериодических изданий
419
Как отмечено выше, непериодические издания классифицируются на
виды прежде всего по всем перечисленным выше признакам. Кроме того,
используют еще несколько признаков, предназначенных для классификации
только (или преимущественно) непериодических изданий.
По объему в данном стандарте различают такие виды изданий:
— книга — "книжное издание объемом свыше 48 страниц";
— брошюра — "книжное издание объемом от 5 до 48 страниц";
— листовка — "листовое издание объемом от 1 до 4 страниц".
Признак "объем издания" продолжает характеристику издания по
особенностям
материальной
конструкции.
Традиционно
по
объему
различались именно непериодические издания. Но в ГОСТе 7.60—90 было
решено отказаться от указа-• ния на непериодичность книжного или
листового издания при определении видов изданий по объему. Считалось,
что "книгами" можно называть и некоторые сериальные издания (например,
продолжающиеся сборники научных трудов), "брошюрами" — некоторые
выпуски периодических изданий, на которые осуществляется подписка;
"листовками" — отдельные выпуски такого периодического издания как
экспресс-информация и т. д. Но при этом оставалось неизвестным, можно ли
называть
"книгами"
и
"брошюрами"
отдельные
выпуски
журналов,
"брошюрами" или "листовками" — отдельные выпуски газет. По-видимому,
классификация изданий по объему должна все-таки относиться только к
непериодическим печатным изданиям.
По структуре среди непериодических изданий в ДСТУ 3017—95
выделяют:
—
серию — "издание, однотипно оформленное, включающее
совокупность томов, объединенных общностью замысла, тематики, целевым
или читательским назначением";
— однотомное издание (однотомник) — "непериодическое издание,
выпущенное в одном томе";
420
— многотомное издание (многотомник) — "непериодическое издание,
состоящее из двух или более нумерованных томов и представляющее собой
единое целое по содержанию и оформлению";
—
собрание сочинений — "однотомное или многотомное издание
произведений одного или нескольких авторов, дающее представление о его
(их) творчестве в целом";
— избранные произведения — "однотомное или многотомное издание,
содержащее часть самых значительных произведений одного или нескольких
авторов, отобранных по определенным принципам ".
Из дефиниций можно заключить, что перечисленные виды изданий не
являются однопорядковыми, то есть выделяются по разным признакам.
Например, серию нельзя противопоставить однотомным или многотомным
изданиям, так как именно из таких изданий она и состоит; точно так же и
собрание сочинений, и избранные произведения. По-видимому, следовало
разделить этот фасет классификации на несколько, выделяемых по разным
признакам.
В
одном
были
бы
представлены:
издание
отдельного
произведения, сборник, собра ние сочинений, избранные произведения. В
таком случае все виды изданий здесь выделялись бы по особенностям
отбора произведений для издания и соответствующей структуре издания,
его издательской подготовке. Однотомное и многотомное издание попали
бы в другой классификационный фасет, выделяемый по особенностям
полиграфического исполнения издания. Отдельным фасетом можно было бы
выделить виды непериодических изданий по наличию связей с другими
изданиями:
отдельное
издание,
серийное
издание
(часть
серии),
непериодическая серия (совокупность серийных изданий) (табл. 13.2).
Таблица 13.2. Виды непериодических печатных изданий
№
Признак
фасет классификации
а
Вид издания
421
1
По объему
2
По особенностям
полиграфического
исполнения издания
По особенностям
1. Издание отдельного произведения.
отбора произведений 2. Сборник.
для издания
3. Собрание сочинений.
4. Избранные произведения
По наличию связей с 1. Отдельное издание. 2.Серийное издание
другими изданиями
(часть серии). 3. Непериодическая серия
(совокупность серийных изданий)
По характеру
Научные издания
информации
1. Монография.
2. Автореферат диссертации.
3. Препринт.
4. Тезисы докладов.
5. Материалы конференции.
6. Сборник научных трудов
Официальные издания
7. Устав.
8. Инструкция
Нормативные производственно-практические издания
9. Инструкция.
10. Стандарт.
11. Прейскурант
Производственно-практические издания
12. Паспорт (на изделие).
13. Практическое пособие.
14. Практическое руководство.
15. Информационный листок (о передовом
производственном опыте)
Учебные издания
3
4
5
1. Книга.
2. Брошюра.
3. Листовка.
4. Буклет.
5. Плакат.
6. Карточка.
7. Открытка
1. Однотомное издание (однотомник).
2. Многотомное издание (многотом-ник)
16. Учебник.
17. Учебное пособие.
18. Хрестоматия.
422
19. Учебное наглядное пособие.
20. Учебно-методическое пособие.
21. Методические рекомендации
(методические указания).
22. Текст лекции.
23. Курс лекций.
24. Конспект лекций.
25. Учебная программа.
26. Практикум
Справочные издания
27. Энциклопедия.
28. Словарь:
— энциклопедический;
— терминологический;
— языковой.
29. Справочник: — научный;
— массово-политический;
— производственно-практический;
— учебный;
— популярный;
— бытовой и т. п.
Справочные или рекламные издания
30. Проспект.
31. Путеводитель.
32. Каталог.
33. Афиша
Литературно-художественные
издания
34. Научное литературно-художест-|венное
издание.
35. Научно-массовое литературнохудожественное издание.
36. Массовое литературно-художественное
издание.
37. Альманах.
38. Антология.
39. Документально-художественное издание.
423
40. Научно-художественное издание
Непосредственно классификации непериодических изданий посвящен
фасет (и раздел в стандарте) "Виды, непериодических изданий по
информационным признакам". Опять-таки трудно понять, что это 3£
критерий классификации — "по информационным признакам". В ГОСТе
7.60—90 соответствующий фасет выделялся "по характеру информации"; так
же он назывался и в проекте государственного стандарта Украины во время
его обсуждения. Безусловно, и эта формулировка не является четко
определенной, но все же более понятной. В комментарии к ГОСТу 7.60—90
объяснялось, что в качестве классификационного
использован
признака
здесь
"характер произведения, представленного в издании", или
"стойкое смысловое формальное единство комплекса типологических
признаков".
На наш взгляд, этот комплекс признаков состоит, главным образом, из
принадлежности публикуемого произведения к определетюму типу и жанру
литературы. Когда издание включает одно произведение или совокупность
однотипных произведений, есть возможность однозначно обозначить этот
вид издания. Кроме того, в классификации изданий "по характеру
информации" учитываются типологические черты, которые приобретает
именно издание, в результате того или иного отбора произведений для их
опубликования, их подготовки, особенностей справочного аппарата издания
и т. п. Например, такими качествами отличаются "материалы конференции",
"тезисы докладов/сообщений конференции" и "сборник научных труд ав".
Перечень видов изданий в данном фасете во многом совпадает с
перечнем жанров произведений внутри типов литературы. В перечень видов
изданий не входят те жанры литературных произведений, которые не могут
быть выпущены как отдельное издание.
424
К сожалению, в стандарте отражены не все существующие в виде
отдельных изданий жанры произведений и даже не все типы литературы.
Поэтому при использовании стандарта с целью определения вида издания по
этому признаку моэкет случиться так, что соответствующего вида в
стандарте
нет.
Следовательно,
некоторые
издания
невозможно
классифицировать по этому признаку.
В ДСТУ 3017—95 определено 45 видов изданий в отмеченном фасете
без распределения их на определенные группы. Мы сделали попытку
разделить этот фасет на группы изданий в соответствии с типами
литературы, к которым они принадлежат (см. табл. 13.2, фасет 5). При этом
оказалось, что некоторые виды изданий относятся одновременно к двум
типам литературы; некоторые типы литературы вообще отсутствуют в
таблице (например, научно-популярная); а в некоторых типах литературы
представлены не все возможные виды изданий (например, в литературнохудожественных изданиях). Если ставить цель приближения стандарта к
научным требованиям относительно классификации, то в будущем его
пересмотре нужно учесть эти замечания.
13.3. Виды периодических и продолжающихся изданий
Периодические и продолжающиеся (то есть сериальные) издания так
же, как и непериодические, можно классифицировать по всем признакам,
касающимся любых изданий. Кроме того, ДСТУ 3017—95 имеет отдельный
раздел, в котором определяются виды периодических и продолжающихся
изданий.
Среди терминов, обозначающих виды сериальных изданий, есть
несколько главных: газета, журнал, бюллетень, календарь, сборник. Они
отражают наиболее существенные, характерные черты этих изданий: целевое
назначение; особенности материалов, публикуемых в издании; материальную
конструкцию и структуру издания; его объем; официальную регистрацию как
определенного вида изданий. Все эти черты учитываются в комплексе; они
425
определяют как внутреннюю форму издания, так и особенности его
полиграфического
исполнения.
Это
направление
классификации
периодических и продолжающихся изданий иногда называют определением
жанров изданий. Такой "жанр", или вид, периодического или продолжающегося издания устанавливается при его регистрации, когда получают
разрешение на издание.
Газета
характеризуется
как
"газетное
издание"
по
признаку
материальной конструкции, то есть издание в виде одного или нескольких
листов установленного формата, выходящее через определенные короткие
промежутки
времени
и
содержащее
оперативную
информацию
по
актуальным вопросам общественно-политической жизни. В основном в
газете публикуют литературные произведения: правовые и политические
первоисточники, публицистические, массово-информационные, рекламные,
научно-популярные,
литературно-художественные
и
т.
п.,
а
также
фотографии, рисунки и другие изобразительные материалы.
Различают такие виды газет:
— общеполитическая газета — "которая систематически освещает
вопросы внутренней и внешней политики государства и международной
жизни" и которая рассчитана на широкий круг читателей;
— специализированная газета — "которая систематически освещает
отдельные проблемы общественной жизни, науки, техники, культуры и
других отраслей деятельности и предназначена определенным категориям
читателей";
—
специальный газетный выпуск — "издание, подготовленное по
какому-либо случаю ... с целью оперативного доведения необходимой
информации
читателям",
"выходящее
на
протяжении
ограниченного
времени".
Специализированные газеты делят "по тематической направленности,
целевому и читательскому назначению" на
426
газеты: по вопросам экономики и бизнеса, медицинские, спортивные,
по вопросам культуры, литературы, искусства, религиозные, рекламные, для
досуга, для детей и юношества.
Журнал — это "журнальное издание" по материальной конструкции, то
есть "издание в виде блока скрепленных в корешке листов печатного
материала установленного формата", содержащее статьи, рефераты и другие
жанры литературных произведений разных типов литературы, а также
изобразительные материалы (иллюстрации, фотографии, рисунки и т. п.).
Каждый выпуск журнала выходит приблизительно одинакового объема, под
одним, утвержденным официально, названием (по крайней мере на
протяжении одного года) и имеет постоянные рубрики (разделы) внутри
журнала, где традиционно публикуются произведения определенных типов
литературы и жанров.
В зависимости от целевого и читательского назначения как журнала в
целом, так и преобладающих в нем произведений, различают такие виды
журналов:
— общественно-политический журнал — журнал преимущественно
со статьями и материалами общественно-политической тематики, а также
литературно-художественными и научно-популярными произведениями,
рассчитанный на широкий круг читателей или на определенные категории
читателей: молодежь, женщины и т. п.;
—
научный журнал — журнал, содержащий статьи и материалы
исследований теоретического или прикладного характера, предназначенный
преимущественно для специалистов определенной отрасли науки;
—
научно-популярный журнал — содержащий научно-популярные
статьи и материалы о достижениях науки, культуры, практической
деятельности, предназначенный для читателей-неспециалистов с целью
распространения знаний и самообразования;
427
—
производственно-практический журнал — предназначенный
практическим работникам определенной отрасли деятельности, содержащий
статьи и другие материалы о достижениях науки,
организации
производства (практической деятельности), о передовом опыте и проблемах
отрасли;
— популярный журнал — содержащий материалы по разнообразным
вопросам (культуры, спорта, быта и т. п.), предназначенный широкому кругу
читателей с развлекательной целью, для досуга;
—
литературно-художественный
журнал
—
публикующий
преимущественно произведения художественной литературы, а также
посвященные ей публицистические статьи, рецензии и другие материалы;
—
реферативный
журнал
—
публикующий
преимущественно
рефераты опубликованных или неопубликованных первичных документов.
Этот перечень видов журналов показывает, что выделяются они, в
основном, по целевому и читательскому назначению издания, а также по
типам, жанрам и содержанию литературных произведений, которые должны
публиковаться в журнале.
Некоторые названия видов журналов совпадают с названиями видов
изданий по целевому и читательскому назначению (например: научный,
научно-популярный и др.); некоторые — не совпадают (например,
"популярный журнал" — это, очевидно, "издание для досуга"). На нагл
взгляд, в будущем нужно пересмотреть отдельные термины этих категорий,
чтобы еще теснее связать их друг с другом.
Бюллетень — это периодическое издание, имеющее соответствующий
статус, то есть официально утвержденное как бюллетень. Специфика
бюллетеня определяется тем, что он всегда содержит информацию
официального характера, отражающую деятельность организации, издающей
бюллетень.
По
содержанию
такие
материалы
могут
быть
очень
428
разнообразными, в зависимости от рода деятельности организации и традиций определенного издания.
В зависимости от целевого назначения издания и содержащихся в
нем материалов различают такие виды бюллетеней:
— нормативный бюллетень — содержащий материалы нормативного,
директивного или инструктивного характера и издаваемый, как правило,
государственным органом;
—
справочный бюллетень — содержащий справочные материалы,
расположенные в порядке, удобном для их быстрого поиска;
— рекламный бюллетень — содержащий рекламные сведения
относительно изделий, услуг, мероприятий с целью создания спроса на них;
—
бюллетень-хроника — содержащий сообщения о деятельности
издающего его учреждения.
Некоторые
содержания
виды
(например,
бюллетеней
различают
статистический
по
особенностям
бюллетень
—
их
содержит
статистические данные), некоторые — по особенностям их внутренней
формы, то есть по способу изложения материала (например, бюллетеньтаблица — содержащий фактические данные в виде таблицы).
В перечне видов бюллетеней в ДСТУ 3017—95 отсутствуют некоторые
виды
бюллетеней
(научный,
производственно-практический,
информационный), для определения которых можно использовать общую
часть классификации изданий по целевому назначению.
Календарь считается периодическим изданием, хотя подавляющее
большинство календарей издаются один раз в год (но некоторые —
ежеквартально, ежемесячно и т. п.). Это — справочное издание, содержащее
последовательный перечень дней, недель, месяцев следующего года, а также
сведения разного характера, связанные с определенными датами или просто
справочного или научно-популярного содержания. По внешней форме
различают:
429
— табель-календарь — листовое издание календаря с перечнем дней
года, расположенным в виде таблицы;
— отрывной (перекидной) календарь — настенный или настольный
календарь, в котором для каждого дня (или недели, месяца) отведен
отдельный лист, который отрывают (или переворачивают) при пользовании;
— календарь книжного типа — календарь-ежегодник в виде блочного
издания, со справочными и научно-популярными материалами, как правило,
определенного
отраслевого
содерясания
или
предназначенный
для
определенной категории читателей.
По характеру информации выделяют календарь знаменательных дат
—
содержащий
выборочный
перечень
дней
года,
связанных
с
определенными памятными событиями, и сведения об этих событиях.
В стандарте не выделяется отдельно, хотя и характеризуется в
примечаниях, такой вид периодических изданий, как периодический сборник.
Он имеет все признаки сборника (то есть является полиизданием) и
периодического
издания.
Периодические
сборники
могут
быть
разнообразными по характеру содержащихся в них материалов. Некоторые
периодические сборники приближаются к виду научно-практического (или
научно-производственного) журнала и отличаются только официально
утвержденным статусом ("периодического сборника", а не "журнала").
Некоторые
периодические
сборники
имеют
статус
"альманаха"
—
литературно-художественного или научно-популярного издания.
В ДСТУ 3017—95 как разновидность периодического сборника названа
экспресс-информация — реферативное издание, предназначенное для
оперативного информирования специалистов.
Кроме перечисленных в этом разделе стандарта есть еще такие виды
периодических и продолжающихся изданий, которые упоминаются в
примечаниях в других разделах стандарта. Это — продолжающийся сборник
и
его
разновидность
—
альманах;
серия
периодическая
и
серия
430
продолжающаяся. Характерные черты периодических и продолжающихся
сборников и серий такие же, как у непериодических сборников и серий, а
отличия заключаются в периодичности или продолжаемости издания.
Таблица 13.3. Виды периодических и продолжающихся изданий
№ Издание
п/
п
1 Газета
2
3
4
5
6
7
Виды
— общеполитическая газета;
— специализированная газета;
- специальный газетный выпуск
Журнал
— общественно-политический журнал;
— научный журнал;
— научно-популярный журнал;
— производственно-практический журнал;
— популярный журнал;
— литературно-художественный журнал;
— реферативный журнал
Бюллетень
— нормативный бюллетень;
— справочный бюллетень;
— рекламный бюллетень;
— бюллетень-хроника;
— бюллетень-таблица;
- статистический бюллетень
Календарь
— отрывной (перекидной) календарь;
— табель-календарь;
— календарь книжного типа;
— календарь знаменательных дат
Периодический сбор- — экспресс-информация;
ник
— научно-практический периодический
сборник;
— альманах
Продолжающийся
— сборник научных трудов;
сборник
— альманах
Серия
— серия периодическая; - серия продолжающаяся
13.4. Пересмотр стандартов на виды изданий
В предыдущих параграфах приводилась характеристика украинского
стандарта ДСТУ 3017—95, действующего до настоящего времени, и,
431
одновременно, ГОСТа 7.60—90, на основе которого был разработан
украинский стандарт.
В 1997 г. в России был принят отраслевой стандарт ОСТ 29.130—97
"Издания. Термины и определения"1. Значительную его часть составили
термины, посвященные видам изданий. Многие из них совпадали с
предыдущим стандартом, и вместо их определения давалась ссылка "По
ГОСТ 7.60—90". В то же время в ряде случаев перечень видов изданий,
выделяемых по тому или иному признаку, был дополнен; выделены новые
признаки
классификации
и
определяемые
по
ним
виды
изданий.
Сформулированы определения таких общих понятий, как "вид издания",
"материальная конструкция издания", "целевое назначение", "характер
информации", "периодичность". Данный отраслевой стандарт действует и в
настоящее время, однако в части терминов и определений видов изданий его,
по существу, заменил российский стандарт ГОСТ 7.60—2003 "Издания.
Основные
виды.
Термины
и
определения",
утвержденный
как
межгосударственный и введенный с 1 июля 2004 г.2.
В 2003 г. был начат пересмотр аналогичного украинского стандарта
ДСТУ 3017—95, однако он получил много разных (иногда противоречивых)
замечаний и его пересмотр затянулся до 2007 г. Проекты и новые редакции
этих стандартов показали, что они сберегли удачные решения прежних
стандартов и учли замечания и предложения относительно совершенствования терминов и определений. Вместе с тем отдельные термины и
определения остаются неудовлетворительными, а в целом стандарты
недостаточно полно представляют разнообразие видов изданий.
Рассмотрим изменения, внесенные в ГОСТ 7.60—2003. Термин
"издание" определен в нем так же, как в предыдущем ГОСТе, однако в
определении исключены слова "полученный печатанием или тиснением,
полиграфически" [самостоятельно оформленный]. Очевидно, это связано с
тем, что данный стандарт учитывает существование таких разновидностей
432
изданий, как "печатное" ("полученное печатанием или тиснением, полиграфически самостоятельно оформленное") и "электронное" ("издание, для
использования которого необходимы средства вычислительной техники")1.
Эти термины включены в раздел "Общие понятия", хотя их можно было бы
выделить в раздел "Виды изданий по способу изготовления". Сюда же
должен быть отнесен термин "комбинированное издание" (которое содержит
"наряду с печатным текстом звукозапись на кассете, диске и (или)
изображения на иных материальных носителях в виде слайда, пленки,
дискеты"). Существование комбинированных изданий отражено в данном
стандарте в фасете "Виды печатных изданий по материальной конструкции",
что не совсем соответствует определяемому понятию. Стоило бы признать и
другие технотронные издания: аудиальное, проекционное (экранное),
аудиовизуальное.
К определению издания дается примечание: "Под документом
понимается зафиксированная на материальном носителе информация с
реквизитами, позволяющими ее идентифицировать", то есть учтено
изменение в определении документа, внесенное стандартом Российской
Федерации ГОСТ Р 51141—98 "Делопроизводство и архивное дело. Термины
и определения".
Первый блок терминов — "Общие понятия" — включает, кроме
названных, термины: издательская продукция, вид издания (группа изданий,
выделенная на основе одного или нескольких отличительных признаков),
периодичность, целевое назначение (характеристика издания с точки зрения
выполняемой им функции), характер информации (комплекс признаков,
отражающих жанровые и иные особенности произведения, содержащегося в
издании), материальная конструкция издания (исторически сложившаяся
форма издания как предмета, которая характеризуется суммой издательских
и полиграфических признаков, не зависящих от содержания издания),
оформление издания (выражение содержания произведения и целевого
433
назначения издания в единой и целостной композиции издания с помощью
художественно
осмысленных
полиграфических
средств).
Введение
в
стандарт и характеристику общих понятий считаем удачным решением,
однако
этот
блок
терминов
желательно
было
бы
дополнить
са-
мостоятельными терминами "документ", "произведение", "произведение
печати",
"литература",
"полиграфическая
"публикация",
продукция",
"полиграфическое
"знаковая
природа
изделие",
информации",
"читательский адрес издания", "название", "тираж", "экземпляр", поскольку
эти термины употребляются в названиях признаков классификации или в
определениях отдельных видов изданий. Понятие "характер издания" точнее
было бы определить так: "совокупность признаков, характеризующих
типологические
особенности
издания,
определяемые
особенностями
произведения (произведений), помещенного в нем, и особенностями издания,
зависящими от его целевого и читательского назначения, структуры, подбора
материала и т. п.".
Далее
все
издания
классифицируются
по
периодичности
на
непериодические и сериальные, а последние — на периодические и
продолжающиеся.
Периодичность
определяется
как
"характеристика
регулярности выхода издания, определяемая числом его номеров или
выпусков за определенный, строго фиксированный промежуток времени".
Среди "видов изданий по составу основного текста" по-прежнему
выделяются моноиздание и сборник, хотя последний вид лучше было бы
назвать полиизданием. В том же ряду как равнозначный вид названо
"дайджест", хотя в его определении указано, что это — "сборник,
содержащий наиболее интересные материалы, перепечатанные из других
изданий", то есть его можно было бы дать как разновидность полииздания.
Еще точнее — перенести термин "дайджест" в раздел "Виды изданий по
степени
аналитико-синтетической
переработки
информации",
и
определить таким образом: "Информационное издание, содержащее краткое
434
изложение содержания произведения (произведений) в виде выдержек из
первичного документа или его сокращенного пересказа или подборку
материалов, выбранных из других изданий" (то есть "дайджест" — это не
обязательно "сборник"). В название раздела "Виды изданий по составу
основного
текста"
можно
добавить
"и
особенностями
отбора
произведений для издания" и включить в этот раздел, кроме "моноиздания"
и "полииздания", термины "сборник", "избранные произведения", "собрание
сочинений", "академическое издание". Тогда наполнение раздела будет более
полновесным.
Следующий раздел ГОСТа 7.60—2003 — "Виды изданий по знаковой
природе информации. Виды изоизданий" — касается, в основном, печатных
изданий, что должно быть отражено в его названии ("Виды печатных
изданий ..."). Здесь названы такие основные виды изданий, различающиеся
по признаку знаковой природы информации: текстовое, картографическое,
нотное издания, изоиздание, издание со шрифтом Брайля. На наш взгляд,
последнее является разновидностью текстового издания. Разновидности
картографических и изоизданий представлены вперемешку, что вряд ли
можно считать удачным решением.
В разделе "Виды непериодических изданий" отдельно рассматриваются:
"Виды изданий по целевому назначению", "Виды изданий по читательскому
адресу", "Виды изданий по характеру информации", "Виды изданий по
характеру аналитико-синтетической переработки информации", "Виды изданий по оригинальности содержания", "Виды изданий по способу организации
произведений", "Виды печатных изданий по объему", "Виды изданий по
повторности выпуска". Поскольку все перечисленные фасеты относятся
только к непериодическим изданиям, в их названиях желательно было бы
каждый раз повторять: "Виды непериодических изданий ...". Если же тот или
иной фасет не укладывается в такую формулировку, то, очевидно, он должен
помещаться в другом разделе стандарта.
435
В частности, фасет "Виды изданий по характеру аналитикосинтетической переработки информации" относится не только к
непериодическим изданиям, но и к сериальным; следовательно, его надо
было бы дать в другом разделе. Его содержание в представленном в данном
стандарте
виде
представляется
весьма
неполным
(или,
наоборот,
перегруженным), а отбор терминов субъективным. Лучше было бы
полностью положиться на стандарт, определяющий термины в области
библиографии.
Виды изданий по характеру (точнее — "по степени") аналитикосинтетической переработки информации можно было бы дать лишь в общих
чертах,
поскольку
библиографические
термины
и
классификация
библиографических изданий должны подаваться в отдельном стандарте. В
данном же фасете стоит охарактеризовать понятие "информационное
издание" (забрав его из "видов изданий по целевому назначению", поскольку
оно выделяется не по целевому назначению, а по другому признаку), а также
производные
от
него:
"сигнальное
библиографическое
издание",
"аннотированное библиографическое издание", "реферативное издание",
"обзорное
издание",
"дайджест",
"информационный
листок".
Термин
"информационное издание", как уже отмечалось многими, неудачный,
однако достойного заменителя ему пока не нашли.
"Виды изданий по целевому назначению" в данном стандарте четко
ориентированы только на непериодические издания, хотя и для сериальных
изданий их характеристика по целевому назначению необходима и
практически не отличается от характеристики соответствующих видов
непериодических изданий. Общее количество выделяемых по целевому
назначению видов изданий в данном стандарте не изменилось — их
тринадцать. Но при этом некоторые виды исчезли, уже не называются:
научно-производственное издание, производственно-практическое издание
для любителей. Издания соответствующего назначения, по-видимому,
436
отнесены
к
видам
более
широкого
назначения
(производственно-
практическим изданиям и изданиям для досуга).
Следует уточнить определение "массово-политического издания".
Сейчас
оно
определяется
общественно-политической
как
"издание,
тематики,
содержащее
произведение
агитационно-пропагандистского
характера и предназначенное широким кругам читателей". Возможно,
следует определить его как "издание, предназначенное широким кругам
общественности с целью популяризации политических идей", поскольку
главное в выделении данного вида издания — не тематика, а целевое
назначение.
В перечне видов изданий по целевому назначению появился новый вид
под названием "духовно-просветительное издание", который определяется
как
"издание
религиозного
содержания,
разъясняющее
постулаты
мировоззрения, основанного на вере в существование высших божественных
сил". Выделение такого вида изданий, безусловно, оправдано временем,
появлением множества изданий, соответствующих данному определению.
Однако
такое
определение
не
охватывает
всего
типологического
разнообразия изданий, посвященных религии. Поэтому вместо термина,
данного в российском стандарте, лучше было бы использовать термин
"религиозное издание", как это сделано в украинском проекте, потому что к
этому виду можно отнести не только просветительские (или популярные)
издания. Среди религиозных изданий желательно выделить по характеру
информации: издание религиозного первоисточника (или литургическое
издание), богослужебное издание, теологическое издание, религиознопопулярное
издание,
религиозно-публицистическое
издание,
агиографическое издание, религиозное справочное издание, религиозное
учебное издание.
В характеризуемый фасет попал и термин "информационное издание",
хотя этот вид выделяется не по целевому назначению, а "по характеру
437
аналитико-синтетической переработки информации", где его и следовало бы
оставить.
На наш взгляд, понятие и термин "официальное издание" могло бы
охватить "нормативно-правовое" и "нормативно-производственное" издание.
При этом официальными считать лишь издания от имени государственных
организаций, которые имеют правовое значение, а издания документов общественных организаций отнести к виду массово-политических изданий.
Возможно, следует подумать о том, чтобы данный вид изданий однозначно
назвать
"нормативным",
а
не
"официальным",
соответственно
типу
литературы, которая в нем публикуется.
Впервые в государственном стандарте выделен фасет "Виды изданий
по читательскому адресу", апробированный предварительно в отраслевом
стандарте. С точки зрения требований научной классификации он не
выдерживает
никакой
критики:
виды
выделяются
по
разнородным
признакам, в результате чего они пересекаются; их совокупность не
исчерпывает всего объема понятия, следовательно, какие-то издания не
могут быть охарактеризованы по данному признаку. Поэтому не будем
рассматривать перечисленные в нем виды изданий по существу; ограничимся
их перечнем: издание массовое, популярное, для детей и юношества, для
библиотеки,
для
слепых,
для
служебного
пользования,
элитарное
(разновидность — библиофильское), адаптированное.
Фасет "Виды изданий по характеру информации" в данном стандарте
более систематизирован, чем в предыдущих. Во-первых, уже в "общих
понятиях" объясняется сам признак. Во-вторых, виды изданий, выделяемые
по данному признаку, распределены внутри видов изданий, выделенных по
целевому назначению. В некоторых случаях перечень видов, выделяемых "по
характеру информации", дополнен. Однако виды изданий по данному
признаку выделены далеко не во всех видах по целевому назначению.
Некоторые из видов по целевому назначению в данном фасете вообще не
438
названы (массово-политическое, духовно-просветительное, издание для
досуга); другие названы в сочетании (например, "Научные и научно-популярные издания"), но научно-популярные издания при этом отсутствуют среди
видов по характеру информации. Очевидно, что данный фасет нуждается в
существенной доработке.
К сожалению, в настоящее время в стандарте отражены не все
существующие в виде отдельных изданий жанры произведений и даже не все
типы литературы. Поэтому при использовании
стандарта с целью
определения вида издания по этому признаку может случиться так, что
соответствующего вида в стандарте нет. Следовательно, некоторые издания
невозможно классифицировать по этому признаку. По нашему мнению,
данный раздел следовало бы дополнить некоторыми терминами.
Среди видов "официальных изданий" (или "нормативных") можно было
бы
выделить:
нормативно-правовые
(конституция,
закон,
сборник
законодательных актов, устав), нормативно-инструктивные (инструкция,
правила, регламент, положение), нормативно-методические (методические
указания, методические рекомендации, памятку, методическое пособие),
нормативно-производственные (стандарт, технические условия, нормативы,
паспорт на изделие). При этом каждый самостоятельный вид издания
определять в соответствии с тем, разновидностью какого издания он
является. Например, инструкция — "нормативно-инструктивное издание ...",
стандарт
—
"нормативно-производственное
издание
...",
устав
—
"нормативно-правовое издание ...". Прейскурант это "рекламное и/или
справочное издание ...", он должен быть представлен среди рекламных
изданий.
Среди массово-политических изданий выделить: издание политических
первоисточников (документов общественных организаций), агитационное
издание, пропагандистское издание, публицистический очерк, сборник
439
публицистических статей, публицистическую монографию, мемуарное
издание.
Перечень
научных
изданий
дополнить
такими,
как
научное
источниковедческое издание, описание изобретения (к патенту).
Среди
научно-популярных
изданий
охарактеризовать:
научно-
популярную монографию, научно-популярный сборник, научно-популярный
справочник,
научно-популярную
энциклопедию,
научно-популярное
источниковедческое издание, научно-популярную памятку, биографический
очерк, путевые заметки, научно-познавательное издание (для детей младшего
возраста).
Среди
производственно-практических
производственно-практическую
практическое
материалов
монографию,
руководство,
производственный
производственной
(практической)
изданий
отразить
практическое
пособие,
справочник,
сборник
конференции,
описание
передового опыта.
Перечень учебных изданий дополнят: учебный справочник, учебнометодические рекомендации, текст лекции, курс лекций, конспект лекций,
путеводитель по курсу.
Рекламные издания отделить от справочных и представить: проспект,
путеводитель, программу концерта (спектакля), сборник театральных и
концертных
программ,
афишу,
прейскурант
(прайс),
промышленный
(фирменный) каталог, рекламную памятку, рекламный календарь, рекламный
буклет, рекламный плакат. При необходимости их можно характеризовать
как "рекламное и/или справочное издание ...".
Среди
литературно-художественных
охарактеризовать
массовое
"некомментированным"),
(может
научное
и
быть,
изданий
назвать
научно-массовое
желательно
его
просто
литературно-
художественные издания; без этих терминов большинство литературно-
440
художественных изданий остаются не определенными "по характеру
информации".
Видами изданий для досуга можно считать: практическое руководство
для любителей, сборник кулинарных рецептов, астрологический справочник,
сборник кроссвордов, психологический практикум. Возможно, что название
"издание для досуга" следует поменять на "популярное издание". Последний
термин уже применяется в отношении журналов ("популярный журнал —
журнал, содержащий статьи и материалы по различным вопросам и
предназначенный широкому кругу читателей"). Полагаем, что такую же
характеристику можно дать и непериодическому изданию, и газете;
следовательно, термин "популярное издание" может иметь более широкое
значение ("издание популярно изложенных общедоступных сведений,
предназначенное широкому кругу читателей") и войти в основной ряд видов
изданий по целевому назначению вместо "издания для досуга".
Название фасета "Виды изданий по оригинальности содержания" в
российском стандарте не соответствует его наполнению. На самом деле тут
представлены "Виды изданий по языковому признаку", как они совершенно
верно названы в украинском проекте стандарта. Это "оригинальное" и "переводное" издания, "многоязычное издание" и "издание с параллельным
текстом". Для полноты классификации сюда стоит добавить "одноязычное
издание". "Переводное издание" можно определить проще: "Издание,
содержащее произведение, переведенное с языка оригинала на другой язык"
(не важно, переведено оно с иностранного языка или с родного и для какой
национальности предназначено). "Издание с параллельным текстом"
следует определить как "многоязычное издание ...".
Фасет "Виды изданий по способу организации произведений" в
ГОСТе
7.60—2003
объединил
три
направления
классификации
непериодических изданий: по особенностям отбора произведений для
издания и соответствующей структуре издания — на академическое
441
издание, собрание сочинений, избранные произведения; по количеству
физических единиц, из которых состоит издание — на однотомное и
многотомное издания; по наличию связей с другими изданиями — на отдельное издание, приложение, серийное издание (часть серии), серию.
Смешение признаков помешало четко выделить виды по каждому из них.
Определение "отдельного издания" ("Издание, содержащее произведение,
ранее опубликованное в периодическом издании, сборнике или собрании
сочинений или избранных сочинениях") вызывает сомнения: а если издание
содержит произведение, которое публикуется впервые, но самостоятельно,
отдельно от других произведений, разве его нельзя назвать "отдельным
изданием"? Кроме того, значение, приписанное "отдельному изданию", более
точно названо в другом разделе ("Виды изданий по повторное™ выпуска")
как "первое отдельное издание".
Положительно то, что больше внимания уделено "серии": названы ее
разновидности (закрытая и открытая серии, под-серия). Однако термин
"серия" и производные от него можно перенести в раздел "Виды изданий по
периодичности", поскольку серия определяется как "сериальное издание",
характеристика которого дается в указанном разделе, или в новый раздел
"Виды изданий по наличию связей с другими изданиями" (о нем см. ниже).
В отдельном фасете "Виды изданий по количеству физических
единиц, из которых состоит
издание"
останутся однотомное и
многотомное издания; сюда же следует перенести из раздела "Виды
печатных изданий по материальной конструкции" термин "комплектное
издание", который означает "совокупность изданий, собранных в папку,
футляр, бандероль или заключенных в обложку".
В название фасета "Виды печатных изданий по объему" обязательно
следовало бы добавить "непериодических", хотя и так понятно, что он
касается только непериодических изданий, потому что расположен в
соответствующем разделе. Здесь только три термина: книга, брошюра и
442
листовка. Первые два определяются через понятие "книжное издание", третье
— как "листовое издание", хотя оба названных термина представлены позже.
Раздел "Виды печатных изданий по материальной конструкции"
должен был бы предшествовать применению содержащихся в нем терминов
("книжное издание", "листовое издание"). Возможно, виды печатных
непериодических изданий по объему следует включить в этот раздел, потому
что характеристика объема издания входит в состав его характеристики с
точки зрения материальной конструкции. В одном ряду с книгой, брошюрой
и листовкой должны быть названы буклет, плакат, карточка, открытка,
книжка-игрушка, потому что все они различаются не только формой
носителя, но и объемом издания.
Нам уже приходилось говорить о неправомерности выделения
"книжного
издания"
вместо
"блочного
(кодексного)
издания",
о
необязательности терминов "журнальное издание" и "газетное издание",
которые вполне могут быть заменены терминами "журнал" и "газета". Если
же названные термины сохранять, то "книжное", "журнальное" и "газетножурнальное" издания целесообразно представить как разновидности "блочного издания", отличающиеся своей периодичностью или утвержденным
статусом ("в качестве "газеты"). "Карточное издание" должно предстать как
самостоятельное, а не разновидность листового издания.
Впервые
представлен
в
стандарте
фасет
"Виды
изданий
по
повторности выпуска". Здесь охарактеризованы "первое издание" и
"переиздание" с разнообразными их разновидностями. На наш взгляд, фасет в
котором
представлены
первое
издание,
первое
отдельное
издание,
переиздание, дополненное издание, исправленное издание, переработанное
издание, пересмотренное издание, расширенное издание, стереотипное издание, повторное издание, перепечатка, репринтное издание, факсимильное
издание,
новое
издание
вполне
можно
было
бы
назвать:
"Виды
443
непериодических изданий по наличию связей с другими изданиями", где был
бы представлен также термин "приложение".
"Новое издание" в ГОСТе 7.60—2003 охарактеризовано противоречиво,
как переиздание (судя по номеру термина) со следующим определением:
"Издание произведения, выпускаемое данным издателем впервые, а также с
нового набора либо в новой редакции, либо в новом художественнотехническом оформлении и полиграфическом исполнении". Получается, что
"первое издание" нельзя считать новым, а переиздание может быть таким,
если отвечает перечисленным условиям. Если есть необходимость среди
всего массива издательской продукции выделить новые издания, может быть,
этот термин стоило бы определить как "издание, вышедшее в свет в
последнее время, за определенный короткий промежуток времени (до одного
года)".
Фасет "Виды периодических и продолжающихся изданий" практически
не претерпел изменений в новом стандарте. На наш взгляд, к названным
видам периодических и продолжающихся изданий желательно было бы
добавить определение "информационного бюллетеня" как разновидности
информационных
изданий;
"газетно-журнального
издания",
а
также
"периодического" и "продолжающегося" сборников, упоминаемых только в
примечаниях;. Среди видов журналов термин "общественно политический
журнал" следует заменить на "массово-политический журнал", поскольку
общественно-политическими журналами по содержанию могут быть и научные, и производственно-практические, и научно-популярные. Термин
"календарь
знаменательных
дат"
традиционно
формулировался
как
"календарь знаменательных и памятных дат"; не понятно, почему он
подвергся пересмотру.
Фасет "Виды печатных изданий по материальной конструкции"
должен был бы предшествовать классификации непериодических и
сериальных изданий, поскольку в определениях последних употребляют
444
некоторые термины, характеризующие материальную конструкцию любого
печатного издания. Термины "книжное" и "журнальное" издание можно
заменить одним: "блочное издание" (или "кодексное издание"), или подать
как
разновидности
блочного
издания,
отличающиеся
признаком
периодичности. "Листовое" и "карточное" издания, напротив, желательно
разделить, поскольку они отличаются по материальной конструкции.
Следующие фасеты, впервые введенные в ГОСТ 7.60—2003, — "Виды,
печатных изданий по формату", "Виды печатных изданий по характеру
оформления и способу полиграфического исполнения", "Виды изданий по
принадлежности автору, издателю", "Виды изданий по характеру
обращения", "Виды изданий, выпущенных в честь какого-либо события
или лица" — дают перечни отдельных терминов, не охватывающих весь
массив изданий. Нельзя сказать, что они являются результатом научной
классификации
изданий;
скорее
всего,
результатом
эмпирического
выделения отдельных видов. Виды изданий, выделяемые по этим признакам,
не вызывают возражений, однако они не настолько существенны, чтобы
представлять их в стандарте, где должны быть охарактеризованы "основные
виды" изданий, судя по его названию.
Хотелось бы более четко систематизировать перечень видов изданий в
зависимости от объекта классификации и дифференцировать признаки,
имеющие отношение ко всем изданиям, и те, которые относятся только к
печатным изданиям или их разновидностям. Выделить такие фасеты,
касающиеся всех изданий: по способу изготовления; по периодичности;
количеству физических единиц, из которых состоит издание; составу
основного текста; целевому назначению; читательскому назначению; степени
аналитико-синтетической переработки информации; языковому признаку; по
принадлежности автору, издателю; по характеру обращения. Потом
представить фасеты, относящиеся ко всем печатным изданиям: по материальной конструкции издания, знаковой природе информации, формату и
445
тиражу. Потом — фасеты классификации непериодических изданий,
которые могут применяться ко всем изданиям, не только печатным: по
характеру информации, наличию связей с другими изданиями. Виды
периодических и продолжающихся изданий тоже относятся ко всем
изданиям, не только к печатным. Только к непериодическим печатным
изданиям относится классификация "по характеру оформления и способу
полиграфического исполнения".
Высказанные предложения требуют обсуждения, после чего, возможно,
они будут учтены в новых стандартах на термины и определения видов
изданий.
446
Выводы
Подводя итоги рассмотрения видов печатных изданий, еще раз
отметим, что для их классификации важной является стандартизация
терминов и определений, поэтому главное внимание здесь уделено
рассмотрению и характеристике видов изданий, выделяемых согласно ДСТУ
3017—95 "Издания. Основные виды. Термины и определения". Такой
подход, безусловно, имеет как свои преимущества, так и недостатки.
Преимущества заключаются в том, что приводятся термины и
определения видов изданий, которые уже прошли апробацию как ученых, так
и практических работников книжного дела. Кроме того, они являются
обязательными для применения во всех сферах деятельности, связанных с
изданиями, а их изучение — необходимое условие практического овладения
типологией книги.
Недостатком предложенного подхода может быть то, что он
ограничивает возможности научного обоснования выделения тех или иных
видов изданий. Перечень видов изданий в стандарте не всегда учитывает
такие требования научной классификации, как единое основание деления,
отсутствие "прыжков" в выделении отдельных видов (виды одного уровня
классификации не должны
смешиваться
с видами другого
уровня
классификации, или разновидностями первых), обязательность деления всего
объема понятия (не оставлять неопределенными некоторые явления).
Для
того,
чтобы
смягчить
действие
указанных
недостатков,
предлагается не только перечень стандартизированных терминов, но и анализ
некоторых
из
них;
показываются
соотношения
между
отдельными
терминами, обозначающими виды изданий. Наконец, в некоторых случаях
даются предложения относительно будущего пересмотра стандарта и
устранения недостатков.
В целом характеристика видов изданий, приводимая в общем курсе
документоведения, может быть углублена и детализирована в других курсах,
447
с более узкой отраслевой специализацией (например, отдельно — об
общественно-политических, технических, искусствоведческих, литературнохудожественных и других изданиях определенного тематического содержания).
448
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Как происходило развитие стандартизации терминов, обозначающих
виды изданий?
2.
Какие признаки используют в классификации всех печатных
изданий? Назовите виды изданий по этим признакам.
3. Назовите виды изданий по целевому назначению.
4.
Назовите виды изданий по степени аналитико-синтетической
переработки информации.
5. Назовите виды печатных непериодических изданий по объему.
6. Назовите виды непериодических изданий по особенностям отбора
произведений для издания и по его структуре.
7. Назовите виды печатных непериодических изданий по особенностям
полиграфического исполнения издания.
8.
Назовите виды непериодических изданий по наличию связей с
другими изданиями.
9. Как в ДСТУ 3017—95 определяются виды непериодических изданий
"по информационным признакам"?
10.
Охарактеризуйте виды периодических и продолжающихся
изданий.
11.
Проанализируйте несколько изданий и определите их вид по
разным признакам.
449
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ В ПОМОЩЬ ИЗУЧЕНИЮ КУРСА1
К курсу в целом
Про шформащю : Закон Украши вщ 02.10.1992 р. // Ввд. Верх. Ради
Украши. — 1992. — № 48. — С. 1447—1462; Те саме : остання редакщя,
22.07.2005
р.
[Електронний
ресурс].
—
Режим
доступу:
http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/ main.cgi
Про внесения змш до Закону Украши "Про б1блютеки i 616-лютечну
справу" : Закон Украши ввд 16.03.2000 р. // Ввдом. Верхов. Ради Украши. —
2000. — №23. — Ст. 177.
Об
информации,
информационных
технологиях
и
о
защите
информации : Федер. закон № 149-ФЗ от 27.07.2006 [Элект1
Литература в списке сгруппирована в соответствии со структурой
учебного пособия. Работы, касающиеся разных частей, отражены в начале
списка ("К курсу в целом") без дополнительного дублирования. Внутри
разделов записи расположены в последовательности, определяемой темами
курса; работы общего содержания подаются в начале раздела. Указанная
литература не является обязательной для изучения. Список должен
ориентировать в основной литературе, помочь при ее выявлении.
ронный
ресурс].
—
Режим
доступа:
http://www.minsvyaz.ru/
ministri/documents/768/2745.shtml
Всесв1тня конвенщя про авторське право 1952 року // Кн. клуб. —
1996. — № 4 (17). — С. 2, 11—13.
ДСТУ 2392—94.1нформащя та документация. Базов1 понят-тя.
Термши та визначення. — К. : Держстандарт Украши, 1994.— 53 с.
ДСТУ 2732:2004. ДЪговодство й арх1вна справа. Термши та
визначення понять. — К. : Держспоживстандарт Украши, 2005.— 31с.
ГОСТ Р 51141—98. Делопроизводство и архивное дело. Термины и
определения. — Введ. 01.01.1999 г. // Стандарты по издательскому делу /
450
Сост.: А.А. Джиго, СЮ. Калинин. — 3-е изд. — М. : Экономистъ, 2004. — С.
531—541.
ГОСТ
7.0—99.
Информационно-библиотечная
деятельность,
библиография. Термины и определения. — Взамен ГОСТ 7.0—84 ; Введ.
01.07.2000. — Минск : Межгос. совет по стандартизации, метрологии и
сертификации, 1999. — 23 с. — (Межгос. стандарт. Система стандартов по
информ., библ. и изд. делу).
Кулешов С.Г. Документальш джерела науково! шформаци : поняття,
типологтя, icTopin типолопчюл схеми / С.Г. Кулешов ; Укр. акад.
шформатики. — К. : Укр. IHTEI, 1995. — 191 с.
Кулешов С.Г. Документознавство : 1стор1я. Теоретичш осно-ви / С.Г.
Кулешов ; Укр. держ. наук.-дослвд. ш-т apxiB. справи та документознавства,
Держ. акад. кер1в. кадр1в культури i мистецтв. — К., 2000. — 162 с.
Кушнаренко Н.Н. Документоведение : учебник / Н.Н. Куш-наренко. —
2-е изд., перераб. и доп. [или др. стереотип, изд.].— К.: Знания, 2000. — 459
с.
Зиновьева Н.Б. Документоведение : учеб.-метод, пособие / Н.Б.
Зиновьева. — М. : Профиздат, 2001. — 208 с. — (Соврем, б-ка ; вып. 17).
Зусьман О.М. Документоведение : учеб. пособие / О.М. Зусь-ман, В.А.
Минкина ; С.-петерб. гос. ун-т культуры и искусств.
— СПб.,2003. —107 с.
Ларьков Н.С. Документоведение : учеб. пособие / Н.С. Ларьков ; Томск,
гос. ун-т. — М. : ACT : Восток — Запад, 2006. — 428 с.
Столяров Ю.Н. Документный ресурс : учеб. пособие для студентов
высш. учеб. заведений / Ю.Н. Столяров. — М. : Ли-берея, 2001. — 149 с.
Швецова-Водка Г. Документ i книга в систем! сощальних комушкащй :
Монограф1я / Г. Швецова-Водка ; Р1внен. держ.
гумаштар. ун-т. — Пвне, 2001. — 437 с. : ui.
К части I
451
Отле П. Библиотека, библиография, документация : Избр. тр. пионера
информатики / П. Отле ; Пер. с англ. и фр. Р.С. Ги-ляревского[идр.];
Предисл., сост., коммент. Р.С. Гиляревско-го. — М. : ФАИР-ПРЕСС :
Пашков дом, 2004. — 349 с. — (Спец. издат. проект для б-к).
Воробьев Г.Г. Документ : информационный анализ / Г.Г. Воробьёв. —
М. : Наука, 1973. — 255 с.
Информатика
документальный,
как
наука
об
технологический,
информации
:
экономический,
информационный,
социальный
и
организационный аспекты / под ред. Р.С. Гиля-ревского. — М. : Гранд Фаирпресс, 2006. — 592 с.
Михайлов А.И. Научные коммуникации и информатика / А.И.
Михайлов, А.И. Чёрный, Р.С. Гиляревский ; ВИНИТИ.
— М. : Наука, 1976. — 435 с.
Информатика : учеб. пособие для студ. ин-тов культуры, пед. вузов и
ун-тов / под ред. К.В. Тараканова. — М. : Книга, 1986.— 304 с.
Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации : учеб. пособие /
А.В. Соколов. — СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 2002. —460 с.
Соколов А.В. Социальные коммуникации : учеб.-метод, пособие / А.В.
Соколов. — Ч. 1. — М.: Профиздат, 2001. — 222 с.— (Соврем, б-ка ; вып.
16).
Столяров Ю.Н. Сущность информации / Ю.Н. Столяров ; Междунар.
акад. информатизации, Отд-е "Библиотековедение", Гос. публ. науч.-техн. бка России. — М., 2000. — 107 с.
Медведева ЕА. Информация как предмет познания : филос. аспекты //
1нформащйна та культуролопчиа освгта на злам1
Список литературы в помощь изучению курса
тисячол1ть : матергали м1жнар. конф. до 70-р1ччя ХДАК. — X.,
1999.— 4.2.—С. 86—91.
452
Мотульский
Р.С.
Механизм
формирования
и
распространения
нооинформации // Науч. и техн. б-ки. — 2000. — № 10.— С. 4—15.
Кулешов С.Г. Про значения поняття "документ" // Б1бл. в1сн. — 1995.
— № 1. — С. 1—4.
Кулешов С.Г. Концепцп документа як засобу сощальних ко-мушкащй //
Bicn. Харк. держ. акад. культури. — 1999. — Вип. 1.
— С. 81—88.
Моргенштерн И.Г. Документ : информация и/или носитель? // Науч. и
техн. б-ки. — 2003. — № 2. — С. 123—127.
Столяров ЮЛ. Документ : и информация, и носитель // Науч. и техн. бки. — 2003. — № 2. — С. 128—129.
Гельман-Виноградов К.Б. О сложностях трактовки понятия "документ"
и способах их преодоления // Делопроизводство.
— 2005. — № 2. — С. 16—24.
Столяров ЮЛ. Документ — понятие конвенциональное (в порядке
дискуссии) // Делопроизводство. — 2005. — № 4. — С. 11 — 18.
Швецова-Водка ГЛ. К дискуссии об определении документа // Науч. и
техн. информ. Сер. 1, Орг. и методика информ. работы. — 2007. — № 8. — С.
1—6.
Слободяник М.С. Структура сучасного документознавства // BicH. Кн.
палати. — 2003. — № 4. — С. 18—21.
Кулешов С.Г. Новий погляд на структуру документознавства // В1сн.
Кн. палати. — 2003. — № 10. — С. 24—27.
Слободяник
М.С.
Документолопя
:
Зм1ст.
Перспективи
//
Б1бл1отекознавство. Докумснтознавство. Гнформолойя. — 2004. — №4.— С.
4—9.
Слободяник М.С. До питания структуризацп комунжащй-них наук //
Б1блютекознавство. Документознавство. 1нформо-лопя. — 2006. — № 2. —
С. 4—6.
453
Столяров ЮЛ. Классификация документа : решения и проблемы //
Книга : исслед. и материалы. — 1995. — Сб. 70. — С. 24—40.
Столяров ЮЛ. Онтологический статус документа и его практическое
значение для библиотек // Библиотековедение. — 1999. — № 4/6. — С. 50—
59.
Столяров
ЮЛ.
Закон
документного
оснащения
социальных
коммуникаций // Библиотековедение. — 2002. — № 6. —
С. 22—30.
Столяров ЮЛ. Документный фонд отрасли права : учеб. пособие /
Ю.Н. Столяров ; Моск. гос. ун-т культуры и искусств.
— М., 2003. — 91с.
Столяров ЮЛ. Материальный носитель информации как составная
часть документа // Делопроизводство. — 2003. — №3. — С. 33—35.
Столяров Ю.М. Вад д1ловодства — до документознавства, вщ
документознавства — до документологи // Bicn. Харк. держ. акад. культури.
— 2004. — Вип. 14. — С. 96—104.
Столяров Ю.Н. О месте документоведения в системе наук // Науч. и
техн. информ. Сер. 1, Орг. и методика информ. работы.
— 2004. — № 6. — С. 1—3.
Столяров ЮЛ. Развитие документологической терминологии // Науч.техн. информ. Сер. 1, Орг. и методика информ. работы. — 2004. — № 8. — С.
5—10.
Столяров ЮЛ. Параллельные миры документоведения // Науч. и техн.
б-ки. — 2005. — № 6. — С. 70—74.
Столяров
теоретического
ЮЛ.
Практические
постулата
//
следствия
из
Б1блютекознавство.
фундаментального
Документознавство.
Гнформолопя. — 2006. — № 2. — С. 47—53.
454
Плешкевич ЕЛ. О понятии "документ" в документоведении и других
науках об информации // Науч. и техн. информ. Сер. 1, Орг. и методика
информ. работы. — 2004. — № 4. — С. 10—15.
Плешкевич ЕЛ. Документоведение и теория библиографии в поисках
своего "документа" // Библиотековедение. — 2004.— №4.— С. 44—47.
Плешкевич ЕЛ. Основы общей теории документа / Е.А. Плешкевич. —
Саратов : Науч. книга, 2005. — 242 с.
Плешкевич ЕЛ. Многоликий Янус документоведения // Науч. и техн.
информ. Сер. 1, Орг. и методика информ. работы.— 2004. —№12. —С. 10.
Плешкевич ЕЛ. Традиционное и нетрадиционное документоведение : о
чистоте идей, а может быть, и рядов // Науч. и техн. б-ки. — 2005. — № 6. —
С. 65—70.
Плешкевич ЕЛ. Трактовка документоведения как научной дисциплины :
историогр. аспект // Отеч. архивы. — 2006. — №5.— С. 21—32.
Швецова-Водка Г. Книга и Документ : соотношение понятий // Книга :
исслед. и материалы. — 1994. — Сб. 68. — С. 19—37.
Швецова-Водка Г. Функции и свойства документа в системе
социальных коммуникаций // Книга : исслед. и материалы.— 1994. — Сб. 69.
— С. 37—57.
Швецова-Водка Г. Некоторые дискуссионные вопросы типологической
классификации документов // Книга : исслед. и материалы. — 2002. — Сб.
80. — С. 186—202.
Швецова-Водка Г. Визначення документа в арх1вознавств1 // Студи з
apxiB. справи та документознавства. — 1999. — Т. 4.— С. 99—102.
Швецова Водка Г. Сшввщношення понять "документ" та "кзторичне
джерело" // ApxiBH Украши. — 2001. — № 4/5. — С. 33—56.
Швецова-Водка Г.Н. Документный или документальный? Подход не
может быть формальным // Библиография. — 1997.— №5.— С. 33—37.
455
Швецова Водка Г. Документалып чи документш? // Б1бл. вкн. — 1997.
— № 3. — С. 10—11.
Семилетов СИ. Группы и отдельные виды типовых документов, форма
их представления в социальной сфере : подходы к их классификации //
Делопроизводство. — 2003. — № 1. — С. 5—11; 2003. — № 2. — С. 24—31.
Анилина М.И. Термины "публикация" и "неопубликованный документ"
// Науч. и. техн. б-ки СССР. — 1989. — № 10.— С. 10—12.
Коршенко В. Роль i значения термша-визначника для окре-мого класу
докуменйв та одного з його виддв // Bicn. Кн. пала-ти. — 2003. — № 7. — С.
17—20.
Панкова Е.В. Неопубликованные документы : учеб. пособие / Е.В.
Панкова. — М., 1990. — 43 с.
Ларин М.В. Управление документацией в организациях / М.В. Ларин ;
Всерос. науч.-исслед. ин-т документоведения и архив, дела. — М., 2002. —
287 с.
Кулешов С.Г. Управлшське документознавство : навч. noci6. / С.Г.
Кулешов ; Держ. акад. KepiB. кадр1в культури i мистецтв.— К. : ДАККШМ,
2003. — 57 с.
Бездрабко В.В. Управлшське документознавство : навч. noci6. /
Бездрабко В. В. ; Ки'ш. нац. ун-т культури i мистецтв.
— 2-ге вид., 3i змш. i доп. — К., 2006. — 207 с.
Палеха Ю.1. Управлшське документування : навч. noci6. у 2 ч. Ч. 1.
Ведения загально! документаци (3i зразками сучас-них дшових nanepiB) /
Ю.1. Палеха. — Вид. 3-те, доп. — К. : Вид-во Свроп. ун-ту, 2003. — 380 с. —
На обкл. назв. ч. 1: Ор-гашзащя загального дйюводства.
Матяш И.Б. Архивная наука и документоведение Украины на
современном этапе / И.Б. Матяш, С.Г. Кулешов // Отеч. архивы. — 2002. —
№ 6. — С. 46—55.
456
Кулешов С. Проект концепцп розвитку документознавства в Укра1т //
Арх1вознавство. Археограф1я. Джерелознавство : м1жвщ. зб. наук. пр. / Укр.
наук.-дослщ. ш-т apxiB. справи та документознавства [та ш.]. — К., 2007. —
Вип. 9. — С. 80—100. Кулешов С. Чи входить книгознавство у
документознавство?
:
(до
проблеми
структуризацп
сучасного
документознавства) // Б1бл. BicH. — 1999. — № 5. — С. 10—16.
Виноградова Е.В. Зачем книговедению документологическая линейка?
// Науч. и техн. б-ки. — 2006. — № 2. — С. 82—86.
Кушнаренко Н.М. Новий етап шституал1зацп науки про документ //
Студи з apxiB. справи та документознавства. — 2004. — Т. 12. —С. 126—
130.
Кушнаренко
Н.М.
Загальнонауков1
методи
документолойч-них
дослщжень // Б1блштекознавство. Документознавство. 1н-формолопя. —
2006. — № 3. — С. 72—80.
Дубровта Л Л. Методолопчш засади 1сторичних дослщжень в
б1блттекознавств1 та документознавств1 : базов1 принципи i поняття //
Б1блштекознавство. Документознавство. 1нформо-лопя. — 2005. — № 1. —
С. 22—29.
К части II
ДСТУ 3017—95. Видання. Основш види. Термши та визначення. —
Вид. офщ. — Введ. 23.05.95. — К. : Держстандарт Украши, 1995. — III, 45 с.
Список литературы в помощь изучению курса
ГОСТ 7.60—2003. Издания. Основные виды. Термины и определения :
межгос. стандарт. — Введ. 2004—07—01 // Стандарты по издательскому
делу / сост.: Л.Л. Джиго, СЮ. Калинин. — 3-е изд. — М. : Экономистъ, 2004.
— С. 191—208.
ГОСТ 7.83—2001. Электронные издания. Основные виды и выходные
сведения : межгос. стандарт. — Введ. 01.07.2002 // Стандарты по
457
библиотечно-информационной деятельности. — СПб. : Профессия, 2003. —
С. 462—474.
Баренбаум И.Е. К вопросу об универсальном определении понятия
"книга" // Книга : исслед. и материалы. — 1977. — Сб. 34.— С. 5—13.
Баренбаум И.Е. Книговедение и электронная книга // Книга : исслед. и
материалы. — 1999. — Сб. 76. — С. 5—15.
Гиляревский Р.С. Электронная книга : современное состояние и
перспективы развития // Книга : исслед. и материалы. — 1997. — Сб. 74. —
С. 51—60.
Майстрович Т.В. Электронный документ как объект библиотечного
дела. — М., 2004. — 247с.
Беловицкая АЛ. Общее книговедение : учеб. пособие для студ. вузов,
обучающихся по спец. "Книговедение и организация кн. торговли" / А.Л.
Беловицкая. — М. : Книга, 1987. — 126 с.
Гломбевский К. Функциональная концепция науки о книге // Проблемы
общей теории книговедения : сб. ст. / под ред. и со вступ. ст. E.JI.
Немировского. — М., 1978. — С. 25—43.
Мигонъ К. Наука о книге : очерк проблематики / К. Мигонь ; пер. с
польск. О.Р. Медведевой, В.В. Мочаловой, Р.Н. Смирновой. — М. : Книга,
1991. — 198 с.
Моргенштерн И.Г. Книга и книжное дело в информационном обществе
// Книга : исслед. и материалы. — 1994. — Сб. 67.— С. 5—21.
Ельников М.П. Феномен книги : (Теор.-гносеолог. аспект) // Книга :
исслед. и материалы. — 1995. — Сб. 71. — С. 53—68.
Червинский М. Система книги / М. Червинский. Т. Зберский Семиотика
книги / Т. Зберский. — М. : Книга, 1981. — 128 с.
Столяров Ю.Н. Соотношение книги с другими видами документа //
Книга : исслед. и материалы. — 1989. — Сб. 58. — С. 67—79.
458
Швецова-Водка Г. Функциональная сущность и свойства книги // Книга
: исслед. и материалы. — 1995. — Сб. 71. — С. 69—96.
Швецова-Водка Г. Про обсяг поняття "книга" в документо-знавств1 //
Б1бл. BICH. — 1998. — № 4. — С. 9—11.
Швецова-Водка Г. Визначення та функцп документа як об'екта
б1блттечно-б1блюграф1чно1 дДялыюст1 // Bicn. Харк. держ. акад. культури.
— 1999. — Вип. 1. — С. 89—95.
Плешкевич ЕЛ. Диахронный документ — новое понятие информациошю-документационной концепции // Библиотековедение. — 2006.
— № 2. — С. 40—45.
Кодак Н.Ф. Бытие книги : заметки о прошлом и настоящем книжного
дела / Н.Ф. Кодак, Ю.В. Сиволоб, А.С.Чачко. — К. : Лыбидь, 1991. —176 с.
Коссов Б.И. Новая эра книги // Совет, библиогр. — 1990. — №6.— С.
29—32.
Маркова
ВЛ.
Трансформащя
книги
в умовах
шформащй-ного
сусшльства : культуролог, тдхад // BicH. Харк. держ. акад. культури. — 2004.
— Вип. 15. — С. 101 — 110.
Сухорукое К.М. Книга в будущем: (заруб, оценки, тенденции,
прогнозы) // Книга: исслед. и материалы. — 1993. — Сб. 66.— С. 26—38.
Теплое Д.Ю. Типизация в книговедении и библиографии : осн. пробл.
на примере науч.-техн. лит. и ее библиогр. / Д.Ю. Те-плов. — М. : Книга,
1977. — 190 с.
Моргенштерн И.Г. Проблемы типологии современной книги // Книга :
исслед. и материалы. — 1975. — Сб. 30. — С. 38—54.
Гречихин ЛЛ. Проблемы критерия в соверменной типологии книги //
Книга : исслед. и материалы. — 1987. — Сб. 54.— С. 50—73.
Гречихин АЛ. Современные проблемы типологии книги / А.А.
Гречихин. — Воронеж : Изд-во Воронеж, ун-та, 1989. — 247 с.
459
Зусьман О.М. Документальный поток как основа библиографической
деятельности / О.М. Зусьман, В.А. Минкина // Справочник библиографа. —
2-е изд., переработ, и доп. — СПб. : Профессия, 2003. — С. 28—51.
Иваницкий
В.Ю.
Типология
изданий
как
средства
массовой
коммуникации // Книга: исслед. и материалы. — 1994. — Сб. 68. — С. 49—
71.
Мельник Г.С. Основы творческой деятельности журналиста. Ч. 1:
Краткий курс лекций; Ч. 2: Хрестоматия / Г.С. Мельник, А.Н. Тепляшина. —
М. [и др.] : Питер, 2004. — 271 с.
Михайлин 1.Л. Основи журналштики : Шдручник / I.JI. Ми-хайлин. —
Вид. 3-те, доп. та полшш. — К. : Центр учб. л-ри, 2003. —283 с.
ТертычныйАА. Жанры периодической печати : учеб. пособие / А.А.
Тертычный. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Аспект-пресс, 2002. — 320 с.
Типология изданий. — М. : Кн. палата, 1990. — 231 с.
Стандарты по издательскому делу / сост. : А.А. Джиго, СЮ. Калинин.
— 3-е изд. — М. : Экономистъ, 2004. — 622 с.
460
ПРИЛОЖЕНИЕ
Возможные пути развития терминосистемы документоведения
Одним из признаков устойчивого состояния любой науки является
формирование
собственной
терминосистемы
как
системы
терминов,
закрепленных за определенными понятиями. Формирование терминосистемы
документоведения происходило постепенно, в результате осмысления и
теоретического отражения практики работы с документами — их создания,
обработки, хранения и использования.
Наибольшее внимание всегда уделялось определению документа как
главного объекта документоведения, а также его видов. В 70—80-е годы XX
в. внимание теоретиков привлекли производные от "документа" термины и
понятия документоведения1.
Была предложена иная форма прилагательного, образованного от слова
"документ": "документный". Таким образом происходило отторжение
терминоэлемента "документальный", которому приписывалось только одно,
традиционное,
значение:
основанный
на
документах,
являющихся
отражением реальных событий. В этом значении данный терминоэлемент
применялся, например, в словосочетаниях "документальный фильм", "документальная повесть". Однако такое значение определяется не суффиксом "альн", а одним из значений "документа", когда "документом" считается
только такой материальный объект, который фиксирует информацию,
непосредственно
отражающую
определенное
историческое
событие
(явление, факт). Для других, более широких, значений "документа"
прилагательное "документальный" может быть наполнено иным смыслом:
1)
имеющий документ в качестве одного из своих элементов
("документальная система", "документальная коммуникация");
2)
представляющий собой документ ("документальный канал",
"документальное сообщение", "документальный источник информации");
461
3)
относящийся к документу, связанный с документом ("до-
кументальная потребность", "документальный запрос", "документальный
поиск");
4)
свойственный
документу,
характерный
для
документа
("документальная форма");
5) предназначенный для документов ("документальная лингвистика",
"документальная классификация или систематизация, предметизация");
6) состоящий из документов ("документальный поток, массив, фонд");
7) содержащийся в документе ("документальная информация").
Все перечисленные значения терминоэлемента "документальный" и
образованные с его участием термины широко применялись в информатике,
документалистике, библиотечно-библиографических дисциплинах; частично
— в источниковедении и архивоведении ("документальные исторические
источники", "документальные материалы").
В документоведении, вышедшем из недр архивоведения, с начала 70-х
годов получает распространение терминоэлемент "документный". Сначала
он
прилагался
только
к
существительному
"информация".
Понятие
"документная информация", трактуемое как "информация, содержащаяся в
докумен-те(-ах)", должно было противостоять применению в этом значении
термина "документальная информация" (понимаемого как "информация,
основанная на документах, отражающих реальные исторические события").
Однако
впоследствии
терминоэлемент
"документный"
заменил
терминоэлемент "документальный" во всех терминах, применяемых в
документоведении и архивоведении, с их разнообразными значениями.
Остался только "документальный фонд" в специфическом значении (как
фонд, состоящий из неопубликованных документов, образованных в
результате деятельности организации, отдел ьного лица или общества в
целом).
462
Когда в 90-е годы XX в. возникла "новая версия" документо-ведения,
лидером которой стал Ю.Н. Столяров, терминоэлемент "документный" был
перенесен из "классического" документове-дения в сферу библиотечнобиблиографических
применяться,
дисциплин.
практически,
терминоэлемент
"документный
Терминоэлемент
во
всех
"документальный"
фонд
(поток,
массив)",
"документный"
словосочетаниях,
стал
заменяя
("документная
информация",
"документная
коммуникация",
"субдокументный уровень" и т. д.). Одновременно продолжало существовать
и традиционное применение терминоэлемента "документальный" во всех
перечисленных словосочетаниях. Как правило, лишь немногие авторы
задумывались о том, какой терминоэлемент применить, что, в конце концов,
привело к дискуссии1.
Дискутирующие стороны сошлись на признании таких форм и
значений терминоэлемептов, производных от слова "документ":
1) "документный" — состоящий из документов (фонд, массив, поток)1;
2)
"документированный"
—
основанный
на
документах,
подкрепленный документами;
3)
"документарный"
—
существующий
в
форме
документа
("документарная информация");
4) "документальный" — "терминоэлемент, с помощью которого
образуются общие понятия, абстрактно отражающие любые отношения к
документу, т. е. нечто, функционирующее в какой-то связи с документами:
на основе, при помощи, посредством, в форме документов и т. д."2. В
качестве примера названа библиотека как "документальная система, которая
в свою очередь выступает в качестве компонента системы документальных
коммуникаций".
Однако Ю.Н. Столярову возможности применения термино-элемента
"документальный" показались слишком широкими, и он предложил
продолжить поиск элементов, способных его заменить.
463
Откликов
других
авторов
на
высказанные
предложения
не
последовало. Между тем, эти предложения требуют изменения ряда
терминов,
привычных
для
"классического"
документове-дения.
В
соответствии с ними нельзя говорить "документная информация", когда мы
хотим обозначить информацию, находящуюся в документе, а не "состоящую
из
документов".
Нельзя
говорить
"документирование"
в
значении
"закрепление информации в документе" и, соответственно, надо отказаться
от термина "документированная информация" в значении "информация,
закрепленная в документе".
Для
последнего
информация":
понятия
предлагался
Соответственно,
процесс
термин
"документарная
закрепления
(фиксирования)
информации в документе следовало бы назвать "до-кументаризация".
Предложенные нововведения не стали предметом обсуждения в среде
"традиционных"
документоведов,
которые
по-прежнему
пользуются
традиционными терминами, практически отвергая любые изменения. В
библиотечно-библиографических трудах прижились предложенные значения
терминоэле-ментов "документный" и "документальный", хотя встречается и
"несанкционированное" их употребление.
Ю.Н. Столяров продолжил поиск терминоэлементов, которые могли бы
заменить
"документный"
или
"документальный"
в
различных
словосочетаниях. В частности, для выражения "предназначенный для
изготовления
документа"
предложен
терминоэлемент
"документовый"
("документовая бумага" и т. п.)1. Позже им был представлен целый комплекс
словообразований с новыми терминоэлементами2.
Часть из них (такие как "документоидный", "документа-торский",
"документический")
представляются
излишними,
не
нужными
для
профессиональной речи, поскольку они легко могут быть заменены
описательными оборотами (предмет, подобный документу; программа,
обрабатывающая
документы;
дисциплина,
изучающая
электронные
464
документы). Кстати, таким же образом, то есть без прилагательного,
образованного от слова "документ", мы поступаем в том случае, когда нужно
определить нечто, составляющее часть документа, находящееся в документе,
например: "раздел документа", "абзац документа", "словарный состав
документа"; или свойство, характеристику, присущую документу, например:
вес документа, объем документа, цвет документа и т. п. Аналогично как
часть документа могут определяться "формуляр документа", "реквизиты
документа"; как характеристика — вид, тип, форма документа и т. п.
Признание
"существующий
терминоэлемента
в
форме
"документарный"
документа"
требует
в
значении
принятия
термина
"документаризация" вместо существовавшего доныне "документирования" и,
соответственно, введения терминоэле-мента "документаризационный" в
значении "связанный с процессом документаризации (т. е. создания
документов)". Предложенный Ю.Н. Столяровым термин "документизационный процесс" (в значении "документаризации") противоречит предложенным
терминам
"документарная
"Документаризованный"
в
информация"
значении
и
"документаризация".
"оснащенный,
укомплектованный
документом(ами)" в этом случае тоже не удачен, поскольку такое значение
должно иметь прилагательное, образованное не от "документаризации", а от
"документирования" в значении "оснащение, подтверждение документами"
(т. е. "документированный").
Терминоэлемент
"документалистический"
происходит
от
слова
"документалистика"; значит, надо разобраться в том, как трактуется
"документалистика". В недавнем прошлом она понималась как наука,
изучающая документ, а в некоторых зарубежных странах — как
практическая деятельность по сбору, хранению, обработке и использованию
документов. Документалист — это специалист, занимающийся документалистикой,
которую
иначе
документалистической?)
можно
назвать
деятельностью".
"документалистской
Последний
термин
мог
(или
бы
465
заменить "документационную деятельность" в широком значении, как
практическую работу с любыми документами.
Если исходить из того, что специалисты, в общем, договорились под
"документацией"
понимать
только
совокупность
неопубликованных
(служебных, деловых) документов, то прилагательное "документационный"
должно
обозначать
"связанный
с
документацией
как
множеством
неопубликованных (служебных, деловых) документов". "Документация" в
значении "практическая деятельность по сбору, хранению, обработке и
использованию [любых] документов" могла бы быть заменена термином
"документалистика", в какой-то мере уже известным, традиционным и
понятным. Соответственно, в этом значении нельзя будет употреблять
словосочетание "информационно-документа-ционная
деятельность"; его
заменит "документалистская деятельность" или просто "документалистика".
Термин "документация" в значении "наука о деятельности по сбору,
хранению, обработке и использованию документов" в русском языке не
применялся, разве что в описаниях зарубежных исследований. В этом
значении его вполне могут заменить термины "документология" и
"документоведение". Как известно, оба эти термина обозначают именно
науку, поэтому научный подход, основанный на постулатах документологии,
логично
назвать
"документологическим",
а
не
"документным",
"документативным", "документивным" или "докумен-тностным". Точно так
же научную деятельность в области до-кум ентоведения можно назвать
"документоведческой",
"документоведом".
а
специалиста,
Специалист-практик,
который
ею
работающий
занимается
с
—
документами,
получит наименование "документалист".
"Информационно-документационная
система"
—■
термин,
образованный от иностранных слов "информация и документация",
которыми традиционно называют, например, международные стандарты.
Если мы согласимся употреблять "документацию" только в узком значении
466
(как
"неопубликованные
документы"),
то
перевод
указанного
словосочетания, относящегося не только к неопубликованным (деловым,
служебным), а ко всем документам, может быть таким: "информационная и
документалистская деятельность" или "информология и документология" (по
названиям соответствующих отраслей практической деятельности или
научных дисциплин).
Высказанные
предложения
в
отношении
терминосистемы
документоведения представлены далее в виде таблицы. Безусловно, это —
только предложения, комментирующие, принимающие или отвергающие
нововведения или традиционное применение тех или иных терминов.
Некоторые из них весьма дискуссионны, потому что противоречат
многолетней практике и существующим стандартам. Их обсуждение и
выработка коллективного мнения по поводу их применения, на наш взгляд,
крайне необходимы. Если мы говорим о формировании междисциплинарного
направления в изучении документа, следует подумать и о согласовании
терминологии, применяемой в разных дисциплинах и разными авторами.
Таблица 1. Предложения относительно терминосистемы документоведения
№ п/п Предлагаемый
Его значение
Терминоэлемент
терминоэлемент или
или термин,
термин
от которого в
этом значении
следовало бы
отказаться
1
Документный
Состоящий из документов Документальный,
документационный,
документарный
2
Документный фонд
Фонд (массив, поток),
Документальный
(массив, поток)
состоящий из документов
фонд (массив,
поток),
документарный
фонд(массив,
поток)
3
Документация
Совокупность
Документальный
неопубликованных
фонд
467
4
о
6
7
8
(деловых, служебных)
документов
Документационный Связанный с
неопубликованными
(деловыми, служебными)
документами
Документационная
Система (подсистема),
система (подсистема); состоящая только из
система (подсистема) неопубликованных (делодокументации
вых, служебных)
документов
Документационный Процесс создания,сбора,
процесс
хранения, использования,
передачи в архив или
изъятия для уничтожения
неопубликованных
(деловых, служебных)
документов
Документационное
Обеспечение управления
обеспечение
неопубликованными
управления
(деловыми, служебными)
документами
Управление
Отрасль управления,
документацион-ными отвечающая за
процессами
эффективный и
систематический контроль
за процессами сбора и
сохранения в
документальной форме
свидетельств и информации
о служебной деятельности
9
Документационное
обслуживание
10
11
Документарный
Субдокументарный
12
Наддокументарный
Обслуживание
неопубликованными
документами
Находящийся в документе
Находящийся внутри
документа
Находящийся над
документом (вне документа)
Документный
Документная
система
Делопроизводств
о
Делопроизводств
о
Делопроизводств
о, документоведение
Документное
обслуживание
Документный
Субдокументный
Наддокументный
468
13
Документарная
информация
14
Документаризация
15
Документаризованны Закрепленный в документе;
й
оформленный в виде
документа
Система
Совокупность операций,
документаризации
обеспечивающих процесс
документаризации
Документаризационн Связанный с процессом
ый
документа-ризации
Документирование
Подтверждение
документами (сопровождение ссылками на
документы)
Документированный Подтверждаемый
документами
Документированная Информация,
информация
подтвержденная ссылками
на документы
Документалистика;
Практическая деятельность,
син.:
обеспечивающая сбор,
документалистская
хранение, обработку и
деятельность
использование документов
16
17
18
19
20
21
22
23
Информация, находящаяся в Документная
документе
информация,
документированн
ая информация
Процесс создания
Документировани
документа (закрепления,
е
фиксирования информации в документе)
Документированн
ый, документарный
Система
документировани
я
Документизацион
ный
Документаризаци
я
Документаризова
нный
Документаризова
нная информация
Документация,
документационная
деятельность,
документная
деятельность,
документальная
деятельность,
практическое
документоведение
Документалистский, Связанный с
Документационны
докудокументалистикой
й, документный,
менталистический
документальный
Документалистская
Система (подсистема)
Система
система (подсистема) практической деятельности, (подсистема)
обеспечивающей сбор,
документации,
хранение, обработку и
документная
469
использование документов система
(подсистема)
24
Документалистский
процесс
25
Документалист
26
Документология
27
28
29
30
31
32
Процесс практической
документа-листской
деятельности (сбора,
хранения, обработки и
использования документов)
Специалист по сбору,
хранению, обработке и
использованию документов
Наука, изучающая
документалистику
Документационны
й процесс,
документный
процесс
Документовед
Документация,до
кументаци-онные
исследования,
документалистика
Документологический Связанный с научными
Документный,
постулатами
документациондокументологии
ный,
документалистски
й,
документностный
Документологическая Парадигма, основанная на Документная
парадигма
приоритетном изучении
парадигма,
документа
документалистска
я парадигма
Документологическая Научная дисциплина,
Документная
дисциплина
входящая в состав
дисциплина
документологии
(наука)
Документолог
Ученый, разрабатывающий Документалист
проблематику
документологии
Документоведение
Наука о документе
Документалистик
а, документация
Документоведческий Связанный с научной
Документационн
дисциплиной —
ый, документный
документоведением
или термин
Его значение
33
Документовед
34
Документовый
Ученый, разрабатывающий Документалист
проблематику
документоведения
Предназначенный для
Документный,
документов (их создания,
документацион470
обработки)
35
36
37
38
39
40
Документовая бумага Бумага, предназначенная
для создания документов
Документовый
Формуляр, обязательный
формуляр
для создания документа
Документовая форма Форма документа
Документовая
классификация
(систематизация)
Документографическ
ий
Документографическа
я информация
Классификация
(систематизация)
документов
Описывающий документы
Информация о документах
41
Документографическа Система (подсистема),
я система
описывающая документы
(подсистема)
42
Документальный
43
Документальная
Система (подсистема),
система (подсистема) имеющая документ в
качестве одного из своих
элементов
44
Документальная
сфера
Имеющий документ в своей
структуре наряду с другими
элементами; связанный с
документом как элементом
какой-либо системы;
представляющий собой
документ; существующий в
виде документа; имеющий
свойства документа;
основанный на
документе(ах)
Сфера, в которой
функционируют
ный
Документная
бумага
Документный
формуляр
Документная
форма
Документная
классификация
(систематизация)
Документальный,
документный
Документальная
информация,
документная
информация
Документальная
система
(подсистема),
документная система (подсистема)
Документный,
документационный,
документивный,
документовый,
документарный,
документированн
ый, документалистический,
документаризованный,
документаризационный
Документная
система (подсистема),
документационна
я система
(подсистема)
Документная
сфера
471
45
Документальная
коммуникация
46
Документальный
канал
47
Документальное
сообщение
48
Документальная
информация
49
Документальнокоммуникационная
деятельность
50
Документальнокоммуникационный
51
Дисциплина
документальнокоммуникационного
цикла
Система
документальных
коммуникаций
52
документы (имеющая
документ
в качестве одного из своих
элементов)
Коммуникация, одним из
Документная
основных элементов
коммуникация
которой является документ;
коммуникация,
опосредованДокумент как канал,
обеспечивающий передачу
информации в докупередачи информации,
представляющий собой
документ
Сообщение, предаваемое
через документ
(существующее в виде
документа)
Информация, передаваемая
через документ в
документальной коммуникации
Деятельность,
обеспечивающая процесс
документальной коммуникации
Связанный с процессом
документальной
коммуникации
Одна из научных
дисциплин, изучающих
проблемы документальной
коммуникации
Система, состоящая из
социальных институтов,
представляющих различные
документальные коммуникации
Документный
канал
Документное
сообщение
Документная
информация
Документнокоммуникационная
деятельность,
документная
деятельность
Документнокоммуникационный
Дисциплина
документно-коммуникационного цикла,
документная наука
Система документных
коммуникаций
472
53
54
Документальный
Источник информации,
источник информации представляющий собой
документ (существующий в
виде документа; имеющий
свойства документа)
Документальный
Фильм (повесть), созданный
фильм (повесть)
на основе документов,
отражающих реальные
исторические события,
персоналии, факты
(основанный на
исторических документах)
Документный источник
информации
Документированный
фильм (повесть),
документалистичес-кий
фильм (повесть)
473
ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ1
Арнтц Гельмут 37
Баренбаум Иосиф Евсеевич 267, 268, 276
Барсук Абрам Ильич 267, 268, 287, 336
Бекон Френсис 269
Беловицкая Алиса Александровна 268, 281, 297
Брие Сюзанна 19
Буданцев Юрий Петрович 230
Венгеров Анатолий Борисович 90 Винер Норберт 45,210 Волгина Ирина
Алексеевна 285 Воробьев Генадий Григорьевич 211 Воройский Феликс
Семенович 123
1
В указателе отражены в алфавитном порядке фамилии ученых,
упоминаемых в основном тексте пособия. По возможности указано также
имя и отчество упоминавшихся авторов. Ссылки даются к №№ страниц в
тексте пособия.
Гельман-Виноградов Ким Борисович 69
Герцен Александр Иванович 269
Гордукалова Галина Феофановна 107,108,110
Гречихин Александр Андреевич 268,296—297,300—301, 317
де Бери Ричард 269
Зберский Теодор 273, 287
Зиновьева Нонна Борисовна 221, 228, 229, 240
Зусьман Олег Менделевич 34, 323
Иваницкий Вячеслав Юлианович 284 Илизаров Борис Семенович 93, 95, 96
Илюшенко Мария Петровна 94
Комаров Михаил Александрович 38
Коршунов Олег Павлович 16, 36, 211
Коссов Борис Иосифович 277
474
Кулешов Сергей Георгиевич 31, 32, 71, 72, 78, 79, 89—90, 98, 172, 190, 191,
192, 212, 213, 217, 219, 220, 223, 224, 228, 243,372,376
Куфаев Михаил Николаевич 272, 278
Кушнаренко Наталья Николаевна 20, 27, 35, 83, 113, 114, 117, 145, 146, 172,
185, 212, 215, 216, 217, 218, 219, 223, 224, 227
Ларьков Николай Семенович 35, 225 Лассуелл Гарольд Дуайт 111—112, 160,
280 Лафонтен Анри 39
Ловягин Александр Михайлович 290 Ляхов Владимир Николаевич 268
Малыхин Николай Григорьевич 291 Медведева Евгения Андреевна 122
Минкина Валентина Альфредовна 34, 323 Моргенштерн Исаак Григорьевич
254—255, 286, 296, 298, 302,316
Немировский Евгений Львович 269, 273, 276 Несторович Юрий 62
Омилянчук Сергей Павлович 268, 281, 297 Отле Поль 39, 40, 41, 93, 209, 210,
212, 224, 252
Плешкевич Евгений Александрович 36, 72, 73, 74, 77, 225, 233
Полушкин Вадим Алексеевич 102, 105, 106
Семилетов Станислав Иванович 158
Слободяник Михаил Семенович 212, 213, 214, 217, 221, 222, 223,224,229,232
Соколов Аркадий Васильевич 33, 55, 100, 101, 114, 121, 175 Соляник Алла
Анатольевна 282 Сордилова Барбара 105—106
Столяров Юрий Николаевич 16, 32, 35, 40, 75, 76, 77, 121, 122, 147, 153, 211,
213, 219, 459—462 Суски Анджей 37, 86
Тейяр де Шарден Пьер 89, 93 Тешгов Даниил Юрьевич 298, 323
Томашевский Борис Викторович 337—338
Феллер Мартен Давидович 336 Франк Отто 19
Чепуренко Янна Алексеевна 347 Червинский Марцин 275, 276 Черняк Арон
Яковлевич 276, 277
Шеннон Клод 45, 210
Эггер Эмиль 290
475
Яновский М.Ф. 269, 275, 279 Ясин Евгений Григорьевич 102
476
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
Автореферат диссертации 374
Акт нормативно-правовой 346—347
Акты публично-правовые 353
— частноправовые 353 Акциденция 307, 311 Альманах 430 Аннотация 366,
389 Апокриф 396 Афиша 307, 423, 439
Библиология (книговедение) 210, 231, 232, 236 Блиц-опрос 367 Брошюра 420
Буклет 405 Бюллетень 428—429
Вид
164,313
Вид
издания
433
Видеодокумент
173,
177
Видеокинофотофонодокумент 205 Виды информации 133—143 Вопрос —
ответ 367 Воспоминания 370
Газета 426—427
Дайджест 419, 434—435, 436
Диск 157, 183
Диссертация 374
Дневник 370
Доклад(выступление)руководителя(лидера) политической
организации 345—346 Доклад научный 373 Документ 53,114, 79 Документ
118,19, 114
Документ II18, 19, 114
Документ III18, 20, 114
Документ IV 18, 20—21, 58—80, 114
Документу 18, 22, 115
Документ VI18, 22—23, 115
Документ VII18, 23, 115
Документ VIII18, 23, 115
Документ архивный 63, 66, 73, 259—260, 261
— аудиальный 150, 151, 176, 180—181, 204
— аудиовизуальный 173, 176, 181
477
— аутентичный 202—203
— библиографический 191—192, 389—391
— блочный 183
— бумажный 181
— бытовой 188
— вербальный (словесный) 178
— визуальный 180
— вторичный 189—191
— двухмерный (плоскостной) 179
— депонированный 195—197
— дисковой 183
— живописный 177
— изобразительный 176—177, 178
— изографический 177
— иконичный 174
— информационный 191
— картографический 177, 178
— карточный 183
— квазипубликуемый 193
— комбинированный 180, 181, 183
— комплексный 178
— ленточный 183
— линейный (одномерный) 179
— листовой 183
— литературно-художественный 354—355
— личного происхождения 61, 62, 64
— личный 64, 188
— магнитоленточный 182
— матричный 178
478
— машиновоспринимаемый 180
— машинописный 171
— машиночитаемый 198
— механический 171
— многотомный 183
— музыкальный 178
— напечатанный 171
— научный 187
— неопубликованный 193—194
— нормативный 348—353
— нотный 176
— обзорный 191, 419
— однотомный 183
— опубликованный 193—194
— оригинальный 200—201
— первичный 189—191
— первоначальный 259—260, 261
— перфорированный 171
— печатный (полиграфический) 171
— пластиночный 182—183
— пленочный 155, 182
— политический 187
— принтерный 171
— прозрачно-пленочный 155, 182
— развлекательный 188
— религиозный 187
— репродуцированный 202
— реферативный 191
— ротапринтный 171
479
— рукописный 171
— рукотворный 170—171
— символичный 174—175
— служебный 200—201
— спортивный 188
— тактильный 181
— текстовой 175—176
— технически-кодированный 177
— технотронный 171—172
— трехмерный (объемный) 179
— управленческий 186
— фальшивый (поддельный) 202—203
— художественный 187
— человековоспринимаемый 180
— человеко-машиновоспринимаемый 180
— экономический 187—188
— электронный 173—174, 198—200
—, записанный путем изменения структуры носителя 174
—, недоступный для восприятия информации человеком
—, предназначенный для комплексного воссоздания информации 181
—, предназначенный для рассматривания 181
—, предназначенный для слушания 181
—, предназначенный для чтения 181 Документалистика 211, 462, 466
Докумеитаризация 26, 147, 148, 149, 465
Документация 28, 33, 64,69, 187, 209, 328, 463 Документация учебная
нормативно-методическая 352 Документирование 26,89,147,148,149,150,466
Документоведение 208, 211, 212—214, 215—236, 467 Документология 209—
210, 212, 213, 214, 215, 217, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 227, 231, 232,233,234,
467
480
Документы партийные 325
Дубликат 201
Жанр 313—314, 337—339, 355—356
Житейская история 363
Жития (жизнеописания) 396
Журнал 427—428
Закон 348
Заметка 366,377, 389
Заметки путевые 371
Записки 371
Запись библиографическая 390
— информации 20—21, 146—153
Зарисовка 362
Заявление (воззвание) 345
Знаковые системы 148—149
Избранные произведения 421, 441
Издание 262—264, 309—310, 311, 314, 315, 401—402,
432—433
— библиографическое 419, 436
— блочное 442,443
— газетное 405, 442
— газетно-журнальное 405
— для досуга 416, 440
— документально-художественное 424
— журнальное 404—405, 442, 443
— изобразительное 406—407
— информационное 418—419, 436, 437
— источниковедческое 411
— картографическое 406 - карточное 405, 442
481
— книжное 404,442, 443
— комбинированное 433
— комплектное 404, 441
— контрафактное ("пиратское") 203
— листовое 404, 442
— литературно-художественное 417, 440
— массово-политическое 415—416, 436—437, 439
— многотомное 421, 441
— научное 411, 439
— научно-исследовательское 411
— научно-популярное 412
— научно-производственное 413
— непериодическое 403
— нормативное 410—411
— нормативное производственно-практическое 410, 413
— нотное 406 -обзорное 419, 436
— однотомное 421,441
— отдельного произведения 421
— отдельное 421, 441
— официальное 410, 437
— оригинальное 440
— переводное 440
— периодическое 403—404, 443
— печатное 309—310, 315, 403—431
— продолжающееся 404
— производственно-практическое 412—413, 439
— производственно-практическое для любителей 413
— рекламное 416—417, 439—440
— религиозное 437
482
— реферативное 419, 436
— сериальное 403, 441
— серийное 421,441
— справочное 416
— текстовое 406
— учебное 414—415, 439
— энциклопедическое 416
Изделие полиграфическое 308—309, 311
Изложение передового опыта 384
Инструкция 350, 385
Интервью 361, 367
Информатика 210
Информация 44, 49, 54, 123
— биологическая 120
— вторичная 192
— документальная117, 135, 470
— документная 117,118
— индивидуальная 137, 140
— массовая 137, 139
— машинная 120
— оперативная 142
— первичная 192
— социальная 120,121
— специальная 137, 139
— элементарная 120
Информология 230, 232, 235
Календарь 395, 429—430
Карточка почтовая (открытка) 405
Каталог 352
483
Каталог промышленный (фирменный) 387
Кинодокумент 173, 177
Классификация 163—164, 165—166, 299—300, 301
Классификация типологическая 165—167, 315—316
Книга 256—258, 262, 292—294, 302—303, 420
Книга 1 252, 253
Книга 2 252, 253
Книга 3 252, 253
Книга 4 252, 253
Книга 5 253, 254
Книга 6 253, 254
Книга 7 253, 254
Книга 1249, 250
Книга II 249—251
Книга III 250, 251
Книга IV 250, 251
Книга V 250, 251
Книга VI 250, 251
Книга VII 250, 252
Книговедение 209, 216, 220, 227, 229, 231, 232, 234, 235, 236,296,318
Книжка записная 370
Книжка-игрушка 404
Код 177
Кодекс 156—157
Кодекс устоявшейся практики 351
Комментарий 361
Коммуникат 48, 49
Коммуникант 48, 49, 50, 51, 53, 54,85,86,88,126,129,151, 255
Коммуникативистика 230
484
Коммуникатор 48, 49
Конспект лекций 382, 415
Конституция 348
Контрафакция 203
Копия 200—202
Корреспонденция 360
Лекция печатная (текст лекции) 382
Листовка 420
Листок информационный 389, 436
Литература 265, 311, 313, 314
— агиографическая 396
— богослужебная 393
— детская 334—336
— для взрослых 334—336
— для юношества 334
— документально-художественная 357
— литургическая 393
— массово-информационная 329, 364—368
— мемуарная 329, 368—372
— молитвенная 393, 396
— научно-информационная 331, 383
— научно-исследовательская 330, 372—375
— научно-популярная 330, 376, 377—379
— нормативная 326, 352:—353
— нравоучительная (поучительная) 328
— оригинальная 335
— переводная 335
— производственная 330, 376, 384—386
— публицистическая 329, 358—364
485
— развлекательная 327, 331, 396—398
— рекламная 330—331, 383
— религиозная(духовная)393,396
— религиозно-популярная 331, 396
— религиозно-публицистическая 396
— справочная 331, 392—393, 394—395, 396
— теологическая (богословская) 331, 396
— учебная 330, 376, 380—382, 396
— художественная 354—357
— эпистолярная 371
Материалы конференции (съезда, симпозиума) 424
— съезда, конгресса, конференции партии; пленумов, собраний, заседаний
центральных и местных органов партии (объединения)346
Мемуары 368—372
Многотомник 421
Монография научная 375
— научно-популярная 377
— производственно-практическая 384
— публицистическая 363—364
Монодокумент 184
Моноиздание 407
Некролог 368
Номинал 97
Нооинформация 16—17, 47, 75
Ноокоммуникология 230, 231, 232, 235
Ноосфера 89, 93
Нормы 352
Носитель информации 15, 153, 181—183
Обзор
486
— аналитический (критический) 375
— библиографический 391
— печати 362
- реферативный 390
Обозрение 361—362
Объявление рекламное 387
Однотомник 421
Описание библиографическое 389
Описание изобретения 374
Оригинал 200
Оригинал издательский 201
Оригинал служебного документа 200
Отчет 367—368
Отчет
о
научно-исследовательской
работе
(НИР)
или
опытно-
конструкторской разработке (ОКР) 373
Очерк 362
— научно-популярный 378
— рекламный 387
Памфлет 363
Памятка 352, 379, 386
Паспорт технического изделия 351
Первоисточники исторические 328
— политические 325
— правовые 325—326
— религиозные 326, 393, 396
— философские (мировоззренческие) 326—328
— экономические 328
Переписка 371
Перфорация 150
487
Печать 307—308
Письменность 305—306
Плакат 405
План учебный 380
Полидокумент 184
Полииздание 407, 434—435
Положение 350
Пособие библиографическое 379, 395
— методическое 352
— наглядное 415
— практическое 384
— учебное 380,414
— учебно-методическое 381, 414
Постановление 349
Правила 350, 385
Практикум 380, 415
Прейскурант 351—352, 388
Препринт 198
Пресс-релиз 388
Приказ 349
Принципы типологии книги 316—317
Программа партии 345
— мероприятия 387
— учебная 380, 415
Продукция издательская 310
— печатная 307—309
Произведение 286—287, 303—304, 310
— картографическое 303
— литературное 265, 304—305, 312
488
— печати 264, 307—309, 310, 313
— печати литературное 311, 313
— письменности 305—306, 312 Проспект 352, 387
Процесс документационный 28, 33, 69, 464
Публикация 265
Путеводитель 388, 394
Распоряжение 349
Рассказ научно-художественный 377
Регламент технический 351
Резолюция (постановление) съезда, конгресса 346
Реквизиты документа 61—62, 64, 72—73, 79—80, 160, 201, 202
Рекомендации (указания, разработки) методические 385,
— учебно-методические 381
Репортаж 367
Реферат 390
Рецензия 360—361, 390
48,49,50, 85, 126, 129, 255
Решение 349
Руководство практическое 413, 439, 440
Сборник 407, 420, 425
— периодический 430
— продолжающийся 430 Свойства документа 99—113
— книги 272—280, 283—291
— социальной информации 125—130
Серия 421, 430, 441
Систематизация 300—301
Словарь 393,394,416
— учебный 415
— энциклопедический 394
489
— энциклопедический научно-популярный 379
Собрание сочинений 407, 421, 441
Советы для неспециалистов 379, 386, 397
Сообщение 48, 53, 56
— научно-информационное 389
— научно-популярное 377
Список библиографический 391
Справка библиографическая 391
— фактографическая 391
Справочник 392—393, 394, 416
— научно-популярный 378
— специалиста 384
— производственный 386
— учебный 381, 415
Стандарт 351
Статья научная 374
— научно-популярная 377
— публицистическая 360
— словарная 395
— справочная 395
— энциклопедическая 395
Структура документа 158—160
Табель-календарь 429
Тезисы доклада 373
— докладов (сообщений) научной конференции (съезда, симпозиума) 425
Текст лекции 415
Текст речи 363
Тип 313
Тип литературы 319—321
490
Типизация 298—299
Типологизация 300—301
Типология книги 295—298, 318
Труд обобщающий 375
Указ 349
Указание 349
Указания (разработки) методические 385, 485
—учебно-методические 381
Указатель библиографический 391
Условия технические 351
Устав 349
Устав партии 345
Учебник 380, 414
Фасет 166, 134
Фельетон 362—363
Фонд документационный 65
Фонодокумент 173
Фонодокумент механический 150
Формуляр документа 159—160
Фотодокумент 173, 177
Функции документа 83—99
— книги 268—272, 281—291
Хрестоматия 381, 414
Хроника(хроникальная заметка) 366
Экспресс-информация 430
Энциклопедия 394
Энциклопедия научно-популярная 378
Эссе 362
Юридическая сила служебного документа 201
491