Тема: «Весенние работы» Оборудование: Поделки и рисунки детей (семена и рассада, солнечный круг); игрушечные орудия труда (лопаты, грабли, лейки, ведра); короб с крышкой, лукошко, телефон, полоса черной ткани, изображающая грядку. Предварительная работа: Подготовиться к «огородным работам»; 1) Смастерить или нарисовать, вырезать, склеить лопаты, грабли, лейки, лукошко, ведро, на маленьких карточках нарисовать семена моркови, семечки, горошек, рассаду капусты, огурцов; 2) сделать значок; 3) задание для ведущего (Белки) дается индивидуально. Роли: Воспитатель, Белка (ведущая). Крот, Мышка, Козленок, Поросенок, Слоненок. Белка рассказывает, что наступила весна, начинаются огородные работы. Открывает свою кладовую, звонит по телефону всем огородникам и сообщает, что на складе есть инвентарь, семена и рассада. Крот приходит за граблями, а потом убирает на огороде сор, камешки. Зайцу Крот напоминает, чтобы тот не опоздал за семенами. Поросенок приходит за лопатой, сажает репку и ждет, пока она вырастет. Заяц скачет за семенами морковки и сеет морковь. Мышка приходит за горошком и семечками. Козленок — за рассадой. Слоненок — за лейкой. Все звери работают на огороде. Белка (держит в руках «солнышко») Наступила весна, Огород копать пора! (Раскладывает инвентарь.) Я зову, зову зверей. Приходите поскорей! (Снимает телефонную трубку, крутит диск.) Трррр! Дззнпнн! Крот (снимает трубку на противоположном конце комнаты). Я слушаю! Белка. Здравствуй, Крот! Тебе нужны грабли, лопаты? Крот. Здравствуй, Белочка! Спасибо! Очень нужны, а то мои лапы устали! Белка. Приходи! Оба кладут трубку. Крот (бежит к Белке). Дай, пожалуйста, грабли! Я уберу сор, камешки. (Кладет грабли на плечо, идет к огороду.) Белка (вслед Кроту) Зайцу передай, Что в моей кладовке Есть семена морковки! (Опять крутит телефонный диск, звонит поросенку.) Тррр! Здравствуй! Пятачком рыть грязновато, Ведь в кладовке есть... Поросенок ...лопата! Спасибо, сейчас прибегу. (Кладет трубку, бежит к Белке.) Тем временем воспитатель расстилает ткань-«грядку», где Крот начинает работу граблями, убирает сор. Поросенок (подходит к Белке). Дай, пожалуйста, лопату! Спасибо, что позвонила. Я вскопаю землю и посажу репку. Белка. Какой ты вежливый, Пятачок! Вот тебе лопата и семена. И передай Мышке Пусть берет свое лукошко И приходит за... Поросенок ...горошком! (Кладет на плечо лопату, идет к огороду, подходит к Мышке.) У Белочки в кладовке есть горошек. Ты бери свое... Мышка. Лукошко! Беру и бегу. (Подбегает к Белке.) Вот (протягивает лукошко), сыпь сюда горошек. И семечки тоже насыпь! (Белка насыпает, Мышка благодарит, бежит к огороду, сажает горошек, семечки.) Козленок (Белке). Меее! Дай капустную рассаду мне. Белка. Вот тебе, пожалуйста! Козленок (берет). Спасибо! Пойду посажу! (Идет к огороду, поворачивается к Поросенку.) Ты ископал хорошо! Я посажу капусту. А потом попрошу у Белки рассаду огурцов. Капусту здесь, а огурцы — там. (Показывает .) Поросенок. Только сам не затопчи свои посадки! Крот (Зайцу), Иди за семенами! Опоздаешь! Заяц. Ой, я опоздал! (Испуганно озираясь, скачет к Белке.) Боялся вылезти из-под куста. Наверное, уже ничего не осталось! Белка. Не волнуйся! Вот тебе семена морковки. А рассаду капусты можешь попросить у Козленка. Слоненок (подходит к Белке, тяжело переступая ногами). А лейка у тебя найдется? Мой хобот устал! Белка. Пожалуйста! (Белка подает лейку.) Слоненок. Спасибо! (Идет к огороду, поливает грядку.) Поросенок. А я посажу репу. И т.д. По ходу игры участники обращаются друг к другу: «Я посадил рассаду капусты, А теперь я посажу огурцы. Слоненок, полей капусту получше, тогда она вырастет большая, вкусная» и т.д. Если в игре наступает заминка, воспитатель тихонько подсказывает играющим слома: «Разрыхлил Крот ловко, / Я посею здесь морковку» и т.д. Воспитатель оценивает речевое поведение детей, их активность. В конце игры рассказывает, во что будут играть завтра.