Годовая контрольная работа по математике 5 класс

Годовая контрольная работа по математике 5 класс
1. Ученик 5 класса начал выполнять задание №1 контрольной работы, но не успел завершить. Проверь, правильно ли он расставил
порядок выполнения действий. Если ошибки будут найдены, исправь их. Каков результат вычислений?
Вычислить: 3,8 ∙ 0,15 – 1,04 : 2,6 + 0,83.
2. Напиши план решения уравнения, чему равен его корень?
(12
5
9
7
+ 𝑦) − 9
=7
13
13
13
3. В книге 120 страниц. Рисунки занимают 35% книги. Сколько страниц занимают рисунки?
4. Сколько купить обоев?
Ширина комнаты – 3,06 м, а длина в 1,5 раза больше. Высота комнаты – 2,8 м. Найдите площадь обоев для оклейки стен комнаты (площадью двери и
окна пренебречь).
5. С какой средней скоростью двигался Карлсон?
Карлсон летел к Малышу 3 часа со скоростью 80 км/ч, а потом у него сломался пропеллер, и он 12 часов добирался на автобусе со скоростью 50 км/ч.
Примечание. 1) Особое внимание при проверке работы следует уделить логичности изложения решения, наличии ответа. 2) После написания работы, следует
самоконтроль, то есть ученик по критериям проверяет свою работу, находит ошибки (если есть), дает оценку (самооценка, самоконтроль).
Приложение № 1
Контрольная работа по ____математике______ для ___5____ класса.
Тема: « Итоговая контрольная работа »
Проверяемая
информационная единица
1. Действия с
натуральными
числами. Порядок
выполнения
действий.
2. Обыкновенные
дроби. Сложение и
вычитание
смешанных чисел.
3. Десятичные
дроби. Действия с
десятичными
дробями.
4. Площади и
объемы.
5. Проценты.
6. Среднее
арифметическое.
Какое умение оценивается
Регулятивные:
-контроль в форме сравнения
способа действия и его
результата с заданным эталоном
с целью обнаружения
отклонений от эталона
- коррекция-внесение
необходимых дополнений в
способ действий.
Задание контрольной работы
1. Ученик 5 класса начал выполнять
задание №1 контрольной работы, но не
успел завершить. Проверь, правильно ли
он расставил порядок выполнения
действий. Если ошибки будут найдены,
исправь их. Каков результат
вычислений?
Критерии оценивания


Ошибки найдены (1).
Правильно расставлен
порядок выполнения
действий (1).
 Верно выполнены
вычисления (3).
Итого за задание: 5
Вычислить: 3,8 ∙ 0,15 – 1,04 : 2,6 + 0,83.
Познавательные:
- выполнение действий по
алгоритму
Коммуникативные:
-умение точно и грамотно
выражать свои мысли.
Регулятивные:
-планирование,
- контроль.
2. Напиши план решения уравнения, чему
равен его корень?
5
9
7
(12 + 𝑦) − 9
=7
13
13
13
Познавательные:
- выполнение действий по


Составлен план решения
уравнения (1)
Верно найдено значение
переменной (4).
Итого за задание: 5.
алгоритму
Коммуникативные:
-умение точно и грамотно
выражать свои мысли.
Познавательные:
-поиск и выделение
необходимой информации из
текста задачи
3. В книге 120 страниц. Рисунки занимают
35% книги. Сколько страниц занимают
рисунки?



Верно сделана краткая
запись (1).
Верно решена задача (3).
Верно записан ответ на
вопрос задачи (1).
Итого за задание: 5.
-знаково-символическое
моделирование
-выполнение действия по
алгоритму
-выбор наиболее эффективных
способов решения задач на
нахождение процента от числа
Регулятивные:
- составление плана и
последовательности действий
Коммуникативные:
-умение точно и грамотно
выражать свои мысли
Познавательные:
-поиск и выделение необходимой
информации из текста задачи
-знаково-символическое
моделирование
-выполнение действия по
алгоритму
-выбор наиболее эффективного
4. Сколько купить обоев?
Ширина комнаты – 3,06 м, а длина в 1,5 раза
больше. Высота комнаты – 2,8 м. Найдите
площадь обоев для оклейки стен комнаты
(площадью двери и окна пренебречь).

5. С какой средней скоростью двигался
Карлсон?
Карлсон летел к Малышу 3 часа со скоростью
80 км/ч, а потом у него сломался пропеллер, и
он 12 часов добирался на автобусе со
скоростью 50 км/ч.

Верно составлен план
решения задачи (3).
 Все действия выполнены
верно (1).
 Верно записан ответ на
вопрос задачи (1).
Итого за задание: 5.
способа решения задачи.
Регулятивные:
- составление плана и
последовательности действий
Коммуникативные:
-умение точно и грамотно
выражать свои мысли
Познавательные:
-поиск и выделение необходимой
информации из текста задачи
-знаково-символическое
моделирование
-выполнение действия по
алгоритму
-выбор наиболее эффективного
Верно составлен план
решения задачи (3).
 Все действия выполнены
верно (1).
 Верно записан ответ на
вопрос задачи (1).
Итого за задание: 5.
способа решения задачи.
Регулятивные:
- составление плана и
последовательности действий
Коммуникативные:
-умение точно и грамотно
выражать свои мысли
ИТОГО за работу:
«5» - 24-25
«4» - 20-23
«3» - 15-19
«2» - ниже 15
1
Паронян Карине
выбор наиболее
эффективных способов
решения задач
знаково-символическое
моделирование
Коммуникативные
умения
поиск и выделение
необходимой
информации из текста
задачи
выполнение действий по
алгоритму
Регулятивные умения
умение точно и
грамотно выражать
свои мысли
ФИ ученика
планирование
№
коррекция
контроль
Приложение № 2
Таблица результатов контрольной работы по __математике_____ в ___5_______классе
Тема : « Итоговая контрольная работа »
Познавательные умения