Древесина и ее применение. Вводное занятие

Автор-составитель урока: Скляренко О.А.
Предмет: Технология 5 класс
Учебник: «Технология. Индустриальные технологии. 5 класс»
Москва, Вентана-Граф, 2012
Автор учебника: Тищенко А.Т.
Уроки 1-2. Тема: Вводное занятие. Древесина и её применение. Назначение и
устройство столярного верстака.
Тип урока: рассказ-беседа с применением ИКТ.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный
Наглядные пособия: комплект образцов пород деревьев, выставка
работ учащихся 5 классов, видеоролик (You Tube/com. Видео: «Древесина»).
Инструменты и оборудование: инструкция по правилам поведения и
плакат по технике безопасности при работе в школьных мастерских,
столярный верстак с заготовкой пиломатериала.
Используемая литература: учебник, стр.4, стр.10-12.
Цель урока: раскрыть содержание и задачи раздела "Технология
создания изделий из древесины", оборудованием и организацией труда в
школьных мастерских, ознакомить учеников с рабочим местом для ручной
обработки древесины, провести инструктаж по технике безопасности с
записью в журнале инструктажа учащихся.
Подготовка к уроку:
1. Проверка готовности демонстрационного оборудования,
2. Подбор демонстрационных образцов древесных пород (сосна, ель,
лиственница, дуб, бук, липа, осина и др.).
Ход урока:
I. Организационный момент:
1. Знакомство с учениками, отметка отсутствующих в классном
журнале.
Сообщение учащимся о необходимости быть на уроке в рабочих
халатах или фартуках с нарукавниками. Проверка наличия рабочей одежды у
присутствующих учеников. Назначение дежурных по мастерской.
2. Сообщение учащимся темы и цели урока. Запись даты и темы урока
в рабочих тетрадях учащихся.
II. Основная часть:
Изложение нового материала по вопросам:
1. Содержание и значение предмета «Технология». Рассказ - беседа
с учащимися о понятии «технология», содержании и значении учебного
предмета «Технология», дающего представления о современном
производстве и способствующего формированию основных трудовых
навыков у учащихся, необходимых им в реальной жизни (стр. 4 учебника).
Демонстрация готовых поделок из древесины с целью формирования
интереса учащихся к практической части занятий.
2. «Древесина и её применение». Объяснение понятий «древесина»,
«древесные породы», «строение древесины», пояснение рисунка в учебнике
«Строение ствола дерева» (стр.10, рис.2). Запись содержания понятий и
терминов в рабочих тетрадях учащихся.
Обращение к ученикам с заданием назвать виды лиственных и хвойных
деревьев. Самостоятельная работа учащихся с учебником по выяснению
свойств древесины лиственных и хвойных пород деревьев с записью в
рабочую тетрадь (стр.11-12).
3. Комментированная демонстрация видеоролика «Древесина»
с
обращением внимания учеников на полученные ими в ходе урока знания и
понятия, представленные в видеоматериале.
4. «Техника безопасности на уроке технологии». Ознакомление
учащихся с правилами поведения в школьной мастерской, рациональной
организацией рабочего места, требованиями по технике безопасности
(пояснение «Правил поведения в учебной мастерской» и плакатов по
соблюдению мер безопасной работы).
5. «Назначение и устройство столярного верстака». Изучение
устройства столярного верстака и мер по безопасной работе. Запись
терминов «столярный верстак», «подверстачье», «крышка», «клинья»,
«лоток», «передний зажим», «задний зажим»,
«выдвижные пальцы»,
«поворотные пальцы», «столяр».
III. Практическая работа. Упражнения «Крепление заготовки»,
«Контроль крепления заготовки»:
1. Выдача заготовок для упражнений (бруски от 3х3см до 5х5 см).
2. Выполнить крепление заготовки боковым и передним зажимами и с
помощью клина.
3. Проверить правильность и прочность разных способов закрепления
заготовки на верстаке.
IV. Заключение.
Повторение и закрепление материала по вопросам:
1. Почему в мастерской надо соблюдать правила внутреннего
распорядка, организации рабочего места, культуры и безопасности труда?
2. Для чего предназначен столярный вepcтaк? Из каких основных
частей он состоит?
3. Почему заготовка на верстаке должна быть надежно закреплена?
V. Запись домашнего задания:
1. Прочитать содержание учебника на стр. 10-12.
2. Ответить устно на вопросы 1-3 стр.15.
3. Если среди ваших родных и знакомых есть столяры, попросите их
рассказать о своей работе и перескажите их рассказ на уроке.
VI. Окончание урока:
1. Подведение итогов урока, сообщение оценок.
2. Сдача заготовок, уборка рабочих мест и помещения мастерской.