Краткое содержание разделов курса

Основное содержание дисциплины
Раздел 1. Социокультурная психология: основные понятия, история развития теории
и практики исследований
Тема 1. Основные понятия социокультурной психологии
Определение понятий личность, культура, социум, традиция через их соотношение.
Проблема личности в контексте культурных традиций.
Трансляция культуры посредством традиции в межпоколенных отношениях.
Личность как носитель культурных традиций. Традиция как динамический
саморазвивающихся механизм передачи духовных ценностей и нормативов. Поляризации
культуры от традиционной к инновационной. Принципы трансляции культуры.
Обряд, ритуал, обычай: соотношение понятий. Функции обряда для личности и
социокультурного пространства.
Тема 2. История развития теории и практики исследования личности в контексте
культуры в психологии и смежных науках
Принципиальность вопроса о соотношении теории, методов исследования,
способов презентации и принципов интерпретации в исследованиях личности в контексте
культуры. Общие тенденции развития исследований личности в контексте культуры.
Исследования личности в контексте культуры в зарубежной психологии.
Исследования в рамках теории черт. Исследования национального характера. Личность и
культура в психоаналитических работах (Фрейд З.). Исследования К. Юнга и его
последователей. Кросс-культурные исследования М. Коула.
Развитие исследований личности в контексте культуры в зарубежной социальной
и культурной антропологии, этнологии. Исследования в рамках направления «культура и
личность». Индуктивный метод (Рэдклиф-Браун А). Сравнительный и исторический
методы (Боас Ф.). Развитие полевых методов исследования (Мид М.). Изучение
психического развития в межкультурных исследованиях (Брил Б., Леаль Г.). Исследования
проблемы аккультурации (Редфильд Р., Линтон Р., Херскович М., Турнвальд Р.,
Малиновский Б.). Структуралистский метод (Леви-Строс К.). Функионалистская школа Б.
Малиновского. Проблемы сбора, фиксации и презентации исследовательского материала.
Исследования личности в контексте культуры в отечественной психологии.
Становление психологической этнографии (Бэр В.К., Надеждин Н.Д., Кавелин К.Д.).
Этнопсихологические работы Г.Г. Шпета. Коллективная рефлексология В.М. Бехтерева.
Программа исследования личности в ее отношениях к среде А.Ф. Лазурского.
Становление культурно-исторической психологии (Выготский Л.С., Лурия А.Р.).
Направления развития этнопсихологических исследований. Социология и этнография
личности (Кон И.С.). Проблема национального характера и ментальности в отечественной
психологии. Этнопсихология как междисциплинарное направление (Дробижева Л.М.,
Кузнецов И.М., Солдатова Г.У.). Кросс-культурная психология (Лебедева Н.).
Этнофункциональная психология (Сухарев А.В.). Исследования образа жизни (Зотова
О.И., Новиков В.В., Шорохова Е.В.). Этнопсихологические исследования личности в
научной школе В.С. Мухиной.
Развитие исследований личности в контексте культуры в отечественных
гуманитарных науках (фольклористике, этнографии, культурологии и др.). Развитие
полевых исследований традиционной культуры. Становление и развитие проблемы
личности в исследованиях отечественной полевой фольклористики и этнографии. Школа
братьев Б.М. и Ю.М. Соколовых. От узкожанровости к методу сплошной записи.
Функиональный анализ этнографических материалов (Панченко А.А.). Человеческая
жизнь как метод этнопсихолонгического исследования (Андреев А.). Метод
этноэкологической экспертизы (Степанов В.В.). Концепция культурных ландшафтов
(Веденин Ю.А. и др.). Социоэтнологический подход (Чеснов Я.В., Селина Т.И.);
этнографический подход в социологии (Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р.). Историкоэтнологические исследования (Лурье С.В.). Исследования детской субкультуры (Осорина
М.В.). Метод автобиографии детства (Безрогов В.Г., Кошелева О.В., Нуркова В.В. и др.).
Развитие аудиовизуальной антропологии.
Тема 3. Концептуальные основы исследования личности в контексте культурных
традиций
Концепции исследования личности через структуру самосознания и реалии
развития и бытия (Мухина В.С.) и систему отношения к средам (Лазурский А.Ф.).
Функционалистский подход к исследованиям элементов культуры (Малиновский
Б., Панченко А.А.).
Мифологические основы обыденного сознания как психологические особенности
личности в условиях культурных традиций.
Выделение реалий как условий развития и бытия личности – природной,
рукотворной, социальной, ценностно-символической (Мухина В.С.). Описательный
принцип соотношения данных реалий.
Принципы построения и организации полевых исследований личности в контексте
культурных традиций.
Проблемы методов и программы исследований.
Культурные барьеры: виды, особенности проявлений.
Направления исследований личности в контексте культурных традиций.
Раздел 2. Социокультурные контексты развития и бытия личности
Тема 4. Природные реалии как условия развития и бытия личности, отражение их в
самосознании и системе отношений личности
Направления исследования природной среды и особенности фиксации материала
при психологическом исследовании.
Особенности природопользования и отражение природы в сознании и системе
отношений личности в традиционных культурах.
Сакрализация пространства, мифологические представления об окружающем
природном пространстве и системе взаимодействия с ним. Специфика сакральной
географии в различных традиционных культурах.
Особенности включения природного пространства в «свое» в традиционных
культурах.
Тема 5. Рукотворные реалии как условия развития и бытия личности, отражение их
в самосознании и системе отношений личности
Направления исследования рукотворной среды и особенности фиксации материала
при психологическом исследовании.
Предметный мир как пространство развития и бытия личности.
Особенности использования предметности и отражение ее в сознании и системе
отношений личности в традиционных культурах.
Принципы организации рукотворного пространства в традиционных культурах.
Просмотр и обсуждение серии фильмов «Традиционные виды деятельности ненцев
Ямала» (39 мин., Россия, 2003, М. Окотэтто)
Тема 6. Социально-нормативные реалии как условия развития и бытия личности,
отражение их в самосознании и системе отношений личности
Направления исследования социальной среды и особенности фиксации материала
при психологическом исследовании.
Взаимосвязь естественных реалий и историко-культурных региональных
особенностей с социально-нормативным пространством.
Моно- и полиэтнические среды. Специфика в традиционных культурах.
Система «мы»-«они» как феноменологическая особенность традиционного
сознания.
Взаимосвязь социальных изменений и системы ответственности за собственную
жизнь и окружающее пространство.
Родина, род, семья в традиционных культурах. Семейная обрядность.
Тема 7. Ценностно-символические реалии как условия развития и бытия личности,
отражение их в самосознании и системе отношений личности
Направления исследования ценностно-символической среды и особенности
фиксации материала при психологическом исследовании.
Семиосфера как пространство развития человека.
Отражение
пространства
через
ценностно-символические
реалии.
Космогонические картины мира в традиционных культурах. Образ мира в
мифологическом сознании и обыденном сознании.
Миф – основные характеристики. Целостность и определенность как значимые
психологические функции мифа.
Знаково-предметное опосредование ценностно-символических реалий.
Время и календарь в традиционных культурах. Календарная обрядность.
Культурный текст. Фольклор как отражение народного мировоззрения и
ценностно-символическая реалия развития и бытия личности.
Народные верования, религиозные представления, синкретизм религиозного
сознания и системы верований в традиционных культурах.
Раздел 3. Жизненный путь личности: социокультурные детерминанты
Тема 8. Жизненный путь личности в различных культурных традициях
В преддверии личности: концепту души в разных культурных традициях.
Жизненные циклы и жизненный путь: универсалии и социокультурная
вариативность.
Календарная, семейная и окказиональная обрядности.
Антропология возраста. Возраст в традиционных и современных культурах.
Просмотр и обсуждение фильма «Быстрый бегун» (167 мин., Канада, 2002,
Захариас Кунук)
Тема 9. Приход человека в мир и пространство детства
Рождение человека в контексте культурных традиций. Знаковое, ритуальное и
социальное приобщение к культуре.
Обрядовое сопровождение рождения ребенка и детства.
Мир детской культуры в пространстве культуры взрослых. Предметный мир, игра,
знаково-символическое пространство и др.
Образ ребенка и детства в различных культурах: представления и действия.
Субкультуры детства и отрочества.
Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по обрядам детства: Алтай,
Северный Кавказ, Бурятия, Башкирия
Тема 10. Обряды перехода
Система инициаций и посвящений. Возрастные и гендерные инициации.
Посвящение в сакральное знание.
Свадебная обрядность как система перехода. Предсвадебный цикл; свадебная
обрядность; изменение социального статуса личности после свадьбы.
Свадьба и ее роль в межродовом взаимодействии и продолжении рода.
Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по традиционным свадьбам:
молдавская, теленгитская, русская на Алтае, осетинская, бурятская, дагестанская
(даргинская и лакская), башкирска.
Тема 11. Уход человека из мира, жизнь после смерти
Представление о смерти в различных верованиях и культурах.
Жизнь и смерть как взаимозависимые категории культуры.
Похоронная обрядность и поминальные традиции.
Смена поколений. Преемственность и трансформации.
Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по похоронной обрядности
(поморы, эвенки, буряты, осетины, теленгиты, башкиры и др.)
Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по окказиональным семейным
обрядам (алтайцы, буряты, осетины, балкарцы, башкиры, поморы, старообрядцы и др.)
Тема 12. Обрядовое взаимодействие человека с миром
Человек и антропоморфизация мира. Взаимодействие с миром как с другим.
Предмет – действие – знак: формула обрядового взаимодействие человека с миром.
Календарная обрядность: ключевые социокультурные смыслы, культурная
вариативность. Аграрный календарь.
Окказиональная обрядность: почему, когда, где и кто.
Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по окказиональным обрядам
взаимодействия с силами природы (эвенки, буряты, алтайца, осетины, башкиры, русские
разных регионов).
Просмотр и обсуждение видео и фото материалов по календарной обрядности
(осетины, чуваши, буряты, алтайцы, башкиры, русские разных регионов)
Раздел 4. Образ мира и образ себя в мире в различных культурных традициях
Тема 13. Образ мира как историческая и социокультурная реальность
Проблема образа мира в человекознании. Образ мира – меняющаяся реальность.
Образ мира как образ реальности. Образ мира в пространстве психологических теорий.
Образ мира и бытийное сознание. Образ мира и деятельность человека. Образ мира
– фундаментальное условие психической жизни субъекта. Образ мира как «интегратор»
взаимодействия человека с действительностью.
Образ мира в пространстве мифа. Миф как способ построения образа мира. Образ
мира в пространстве исторических изменений.
Образ мира в пространстве этносов и культур. Этническая картина мира как основа
менталитета. Этнос выстраивает новые картины мира. Разделение мира на «свое» и
«чужое» пространства.
Образ мира и жизненный путь личности. Образ мира и образ жизни. Образ мира –
мировоззрение человека в контексте реалий бытия.
Образ мира – основа адаптации и адекватного взаимодействия человека с миром.
Структура самосознания – образ себя в мире.
Просмотр и обсуждение док. фильмов «Пасола. Жертвоприношение», «Остров
каннибалов» (52 мин., Россия, 2004, авт. Л. Круглов)
Тема 14. Особенности самосознания личности в традиционных культурах
Особенности выделения и проявления «я» в различных культурных традициях.
Имя. Традиции дачи имени в различных культурах. Значения и смыслы,
вкладываемые в имя в различных культурах.
Половая идентификация и ее культурная обусловленность. Гендерные особенности
в различных культурах.
Особенности проявления притязаний на признание в различных культурных
традициях.
Специфика психологического времени в традиционных культурах –
ориентированность на цикличность, антиисторичность, выраженность значимости
прошлого, настоящего или будущего в различных культурных традициях.
Общее и вариативное в особенностях социального пространства, системы прав и
обязанностей в разных традиционных культурах.
Просмотр и обсуждение док. фильмов «Снежный дух Алтая», «Таежный тупик» (52
мин., Россия, 2004, авт. Л. Круглов).
Просмотр и обсуждение док. фильмов «Возвращение великого шамана»,
«Рисованное железо Ня» (52 мин., Россия, 2004, авт. Л. Круглов)
Тема 15. Социокультурное взаимодействие: причины и следствие
Социокультурное взаимодействие в различных исторических социокультурных
региональных пространствах.
Аккультурационные процессы: их роль в трансформации самосознания и
модификации образа мира.
Смыслы, принципы и методы организации социокультурного взаимодействия
между людьми различных культурных традиций.
Просмотр и обсуждение док. фильмов «Великая река Амазонок», «Инцидент
Корубо» (88 мин., Россия, 2004, авт. Л. Круглов).
Просмотр и обсуждение фильма «И стал свет» (105 мин., Франция, Германия,
Италия, 1989, Отар Иоселиани).