Document 301178

2
Основная профессиональная образовательная программа составлена на основе
федерального государственного образовательного стандарта по специальности
131003 Бурение нефтяных и газовых скважин
Разработчики:
- Черкасова В.Н, кандидат педагогических наук, директор КГБОУ СПО
«Таймырский колледж»;
- Новожилова С.М, заместитель директора по учебной работе КГБОУ СПО
«Таймырский колледж»;
- Попова Л.В., заместитель директора по научно-методической работе КГБОУ СПО
«Таймырский колледж».
- Усольцева С.Н., старший мастер КГБОУ СПО «Таймырский колледж»;
-Кагарманов В.В, преподаватель КГБОУ СПО «Таймырский колледж»;
Основная профессиональная образовательная программа была рассмотрена на
заседаниях предметно-цикловых комиссий и утверждена на методическом совете
КГБОУ СПО «Таймырский колледж»
________________________________________/_Попова Л.В/
3
1. Общие положения
1.1. Определение
Основная
профессиональная
профессионального
образовательная
образования
базовой
программа
подготовки
среднего
(ОПОП
СПО)
по
специальности 131003 Бурение нефтяных и газовых скважин является системой
учебно-методических документов, сформированной на основе федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального
образования (ФГОС СПО) по данной специальности.
1.2. Характеристика ОПОП СПО по специальности 131003 Бурение нефтяных
и газовых скважин
В
КГБОУ
СПО
«Таймырский
колледж»
реализуется
образовательная программа среднего профессионального образования
подготовки
(ОПОП
СПО),
освоение
которой
позволяет
лицу,
основная
базовой
успешно
прошедшему государственную итоговую аттестацию, получить соответствующую
профилю основной образовательной программы квалификацию: Техник-технолог.
Нормативный
образовательной
срок,
программы
общая
(в
трудоемкость
часах)
для
очной
освоения
формы
соответствующая квалификация приведены в следующей таблице 1:
основной
обучения
и
4
Сроки, трудоемкость освоения ОПОП и квалификации выпускников
Таблица 1
Квалификации
Наименование
ОПОП и видов
ОПОП
Код
в соответствии
с принятой
Наименование
Нормативный
Трудоемкость
срок освоения
(в часах)1
ОПОП
классификацией
ОПОП
Бурение
3 года 10
нефтяных и
месяцев (на
газовых
базе основного
скважин
общего
51
Техник -
образования)
технолог
2 года 10
5328
месяцев (на
базе среднего
общего
образования )
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1. Область профессиональной деятельности выпускников
Область профессиональной деятельности выпускников: организация и
проведение работ по бурению нефтяных и газовых скважин
5
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- технологические процессы бурения;
-буровое оборудование, инструменты и материалы для технологического
процесса бурения;
-техническая, технологическая и нормативная документация;
-первичные трудовые коллективы.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников
Техник-технолог готовится к следующим видам деятельности:
- Проведение буровых работ в соответствии с технологическим регламентом.
- Обслуживание и эксплуатация бурового оборудования.
- Организация деятельности коллектива исполнителей.
- Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям
служащих (приложение к ФГОС).
3. Требования к результатам освоения ОПОП
Техник-технолог
должен
обладать
общими
компетенциями,
включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач, профессионального и
6
личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать
на
себя
ответственность
за
работу
членов
команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в
условиях
частой
смены
технологий
в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
Дополнительные общие компетенции выпускника
ДОК 1.
Проявлять готовность к аналитической деятельности.
ДОК 2. Проявлять личностные качества в достижении высоких результатов в своей
профессиональной деятельности
Техник-технолог должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Проведение буровых работ в соответствии с технологическим регламентом.
ПК 1.1. Выбирать оптимальный вариант проводки глубоких и сверхглубоких
скважин в различных горно-геологических условиях.
ПК 1.2. Выбирать способы и средства контроля технологических процессов
бурения.
ПК 1.3. Решать технические задачи по предотвращению и ликвидации
осложнений и аварийных ситуаций.
ПК 1.4. Проводить работы по подготовке скважин к ремонту; осуществлять
7
подземный ремонт скважин.
Обслуживание и эксплуатация бурового оборудования.
ПК 2.1. Производить
выбор
бурового
оборудования
в
соответствии
с геолого-техническими условиями проводки скважин.
ПК 2.2. Производить техническое обслуживание бурового оборудования,
готовить буровое оборудование к транспортировке.
ПК 2.3. Проводить проверку работы контрольно-измерительных приборов,
автоматов, предохранительных устройств, противовыбросового оборудования.
ПК 2.4. Осуществлять оперативный контроль за техническим состоянием
наземного и подземного бурового оборудования.
ПК 2.5. Оформлять технологическую и техническую документацию по
обслуживанию и эксплуатации бурового оборудования.
Организация деятельности коллектива исполнителей.
ПК 3.1. Обеспечивать профилактику производственного травматизма и
безопасные условия труда.
ПК 3.2. Организовывать
работу
бригады
по
бурению
скважины
в
соответствии с технологическими регламентами.
ПК 3.3. Контролировать и анализировать процесс и результаты деятельности
коллектива
исполнителей,
оценивать
эффективность
производственной
деятельности.
Выполнение
работ
по
должностям служащих
одной
или
нескольким
профессиям
рабочих,
Машинист буровых установок на нефть и газ,
Вышкомонтажник.
ПК.4.1Осуществлять обслуживание двигателей, силовых агрегатов, передаточных
устройств и автоматов буровых установок
ПК.4.2. Управлять лебедкой при спускоподъемных операциях.
ПК 4.3. Управлять
на подъемнике.
силовым
электрогенератором,
установленным
8
ПК 4.4. Участвовать в работе по спуску обсадных колонн и оборудованию устья
скважин, сборке и установке устьевой и фонтанной арматуры.
ПК
4.5.Выполнять подготовительные
работы
по
монтажу,
демонтажу и
транспортировке буровых вышек, блоков оборудования, средств механизации и
автоматизации
Дополнительные профессиональные компетенции
ДПК 1. Решать технические задачи по предотвращению и ликвидации осложнений
и аварийных ситуаций в сложных климатических условиях;
ДПК 2. Использовать нормативно – правовую документацию по профессии, ГОС
по профессии, учитывать нормы и правила техники безопасности.
4. Документы, определяющие содержание и организацию
образовательного процесса
4.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график соответствует положениям ФГОС СПО и
содержанию учебного плана в части соблюдения продолжительности семестров,
промежуточных аттестаций, практик, каникулярного времени.
4.2. Рабочий учебный план
Рабочий учебный план, составленный по циклам дисциплин, перечень дисциплин,
междисциплинарные курсы, их трудоемкость и последовательность изучения, а
также разделы практик. При распределении часов вариативной части учебного
плана колледж руководствовался целями и задачами настоящего ФГОС СПО, а
также компетенциями выпускника, указанными в ФГОС СПО. Так часы
вариативной
части
циклов
основной
профессиональной
образовательной
программы направлены на увеличение часов:
-ОГСЭ – на 105 часов из них на введение дисциплин Психология общения (52ч),
Краеведение (52ч)
-ЕН – на 12 ч, направлены на увеличение часов по дисциплинам этого цикла;
9
-ОП на 239 ч, из них на введение
дисциплины Гидравлика и нефтегазовая
гидромеханика (36ч), остальные направлены на увеличение часов по дисциплинам
этого цикла;
-ПМ на 544
часа, направлены на ведение МДК01.02 Технология вскрытия
продуктивный пластов, МДК01.03 Бурение в условиях вечной мерзлоты,
МДК01.04 Осложнения и аварии при бурении, МДК 02.02 Эксплуатация
подъемного комплекса бурового оборудования, МДК 02.03 Основы автоматизации
технологических процессов нефтегазового производства, МДК.03.02 Экономика
организации .
5. Ресурсное обеспечение основной профессиональной образовательной
программы
Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебнометодической
документацией
и
материалами
по
всем
дисциплинам,
междисциплинарным курсам, видам практик.
Внеаудиторная
работа
студентов
сопровождается
методическим
обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация
обеспечивает
основной
профессиональной
образовательной
программы
доступ каждого обучающегося к базам данных и библиотечным
фондам, формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных
курсов основной профессиональной образовательной программы. Во время
самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или
электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним
учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому
междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
10
Библиотечный
фонд
укомплектован
печатными
и/или
электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по
дисциплинам всех циклов, в том числе изданными за последние 5 лет.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные,
справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра
на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного
фонда, состоящим не менее чем из 5 наименований отечественных журналов.
Колледж предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена
информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями
и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным
ресурсам сети Интернет.
КГБОУ СПО «Таймырский колледж» располагает материально-технической
базой,
обеспечивающей
проведение
всех
видов
практических
занятий,
дисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных
учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база
соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
При
использовании
электронных
изданий
каждый
обучающийся
обеспечивается рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом
изучаемых дисциплин.
Минимально необходимый для реализации ОПОП перечень учебных
аудиторий,
специализированных
кабинетов
обеспечения включает в себя следующее:
Кабинеты:
иностранного языка;
математики;
экологических основ природопользования;
инженерной графики;
и
материально-технического
11
метрологии,
стандартизации
и
сертификации;
технической механики;
геологии;
информационных технологий в профессиональной деятельности;
основ экономики;
правового обеспечения профессиональной деятельности;
охраны труда;
безопасности жизнедеятельности.
Лаборатории:
технической механики;
электротехники и электроники;
автоматизации технологических процессов;
капитального ремонта скважин;
имитации процессов бурения
Мастерские:
слесарная
Спортивный комплекс:
спортивный зал;
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий;
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для
стрельбы.
Залы:
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет;
актовый зал.
6. Требования к условиям реализации ОПОП
6.1. Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на основную профессиональную образовательную программу
по
12
специальности
131003
Бурение
нефтяных
и
газовых
скважин
осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем
образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем
общем образовании,
начальном профессиональном образовании,
среднем
профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании).
Организация приема осуществляется при условии формирования групп
следующим образом:
- групповые занятия - не более 25 человек из студентов данного курса одной
или, при необходимости, нескольких специальностей для занятия по базовым и
профильным дисциплинам федерального компонента среднего общего образования
и дисциплинам общего гуманитарного и социально-экономического цикла;
мелкогрупповые занятия
- 8-12 человек по профильной дисциплине
федерального компонента среднего общего образования «Информационные
технологии в профессиональной деятельности», по дисциплине «Иностранный
язык», междисциплинарным курсам, дисциплинам вариативной части циклов
ОПОП.
Занятия по учебной практике проводятся в группах по 8 -12человек.
6.2.2. Рекомендации по использованию методов организации и реализации
образовательного процесса, направленных на обеспечение теоретической и
практической подготовки
Лекция. Рекомендуется использовать различные типы лекций: вводную,
мотивационную
(способствующую
дисциплине),
подготовительную
материалу),
интегрирующую
предшествующего
источникам
материала),
информации
междисциплинарную.
проявлению
(готовящую
(дающую
студента
общий
установочную
для
интереса
дальнейшей
к
к
осваиваемой
более
теоретический
(направляющую
сложному
анализ
студентов
самостоятельной
к
работы),
13
Содержание
и
структура
лекционного материала должны быть
направлены на формирование у студента соответствующих компетенций и
соотноситься с выбранными преподавателем методами контроля.
Основными
активными
формами
обучения
профессиональным
компетенциям являются:
Практические занятия. Мелкогрупповые практические занятия проводятся
по общепрофессиональным дисциплинам и меджисциплинарным курсам.
Семинар.
Этот
метод
обучения
должен
проходить
в
различных
диалогических формах – дискуссий, деловых и ролевых игр, разборов конкретных
ситуаций,
психологических
и
иных
тренингов,
обсуждения
результатов
студенческих работ (докладов, сообщений).
К участию в семинарах могут привлекаться специалисты-практики.
Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа представляет
собой
обязательную
часть
основной
профессиональной
образовательной
программы (выражаемую в часах) и выполняемую студентом вне аудиторных
занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результат самостоятельной
работы
контролируется
преподавателем.
Самостоятельная
работа
может
выполняться студентом в учебных кабинетах и мастерских, читальном зале
библиотеки, компьютерных классах, а также в домашних условиях.
Самостоятельная
работа
студентов
должна
подкрепляться
учебно-
методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебнометодические пособия, конспекты лекций, аудио и видео материалы.
Реферат.
Форма
практической
самостоятельной
работы
студента,
позволяющая ему критически освоить один из разделов учебной программы
дисциплины или междисциплинарного курса. Рекомендуемый план реферата: 1)
тема, предмет (объект) и цель работы; 2) метод проведения работы; 3) результаты
работы; 4) выводы (оценки, предложения), принятые и отвергнутые гипотезы; 5)
области применения, 6) библиография. В течение семестра рекомендуется
14
выполнять не более одного реферата.
6.2.3. Требования к организации практик обучающихся
Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой
вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку
и защиту выпускной квалификационной работы.
При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик:
учебная и производственная.
Цели и задачи, программы и формы отчетности по каждому виду практики
определяются образовательным учреждением самостоятельно.
Производственная
практика
состоит
из
двух
этапов:
практики
по профилю специальности и преддипломной практики.
Учебная практика и производственная практика (по профилю специальности)
проводятся
образовательным
учреждением
при
освоении
студентами
профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут
реализовываться
рассредоточенно,
как
концентрированно
чередуясь
с
в
несколько
теоретическими
периодов,
занятиями
так
и
в рамках
профессиональных модулей.
Цели
и
задачи,
программы
и
формы
отчетности
определяются
образовательным учреждением по каждому виду практики.
Производственная
направление
практика
деятельности
должна
которых
проводиться
соответствует
в
организациях,
профилю
подготовки
практики
проводится
обучающихся.
Аттестация
по
итогам
производственной
с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами
соответствующих организаций.
15
6.3.Требования к кадровому
Реализация
основной
обеспечению
профессиональной
образовательной
программы
обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование,
соответствующее
профилю
преподаваемой
дисциплины
(модуля).
Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является
обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, эти преподаватели должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
6.4. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому
обеспечению текущего контроля успеваемости, промежуточной и
государственной (итоговой) аттестации, разработке соответствующих фондов
оценочных средств
КГБОУ СПО «Таймырский колледж» обеспечивает гарантию качества
подготовки, в том числе путём:
разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с
привлечением представителей работодателей;
мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений
обучающихся, компетенций выпускников;
обеспечения компетентности преподавательского состава;
регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для
оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными
учреждениями с привлечением представителей работодателей;
информирования общественности о результатах своей деятельности, планах,
инновациях.
16
Оценка качества освоения ОПОП
успеваемости,
промежуточную
включает
аттестацию
текущий
обучающихся
контроль
и
итоговую
государственную аттестацию выпускников.
С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных
образовательных достижений обучающихся применяются:
текущий контроль;
промежуточный контроль;
итоговый контроль.
Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания
достижений обучающихся определяются Положением об организации текущего
контроля и промежуточной
бюджетного
аттестации студентов краевого государственного
образовательного
учреждения
среднего
образования «Таймырский колледж» и порядком
итоговой
аттестации
по
основным
профессионального
проведения государственной
профессиональным
образовательным
программам среднего профессионального образования.
Входной контроль
Назначение входного контроля состоит в определении способностей
обучающегося и его готовности к восприятию и освоению учебного материала.
Входной контроль, предваряющий обучение, проводится в форме тестирования по
дисциплинам Русский язык и Математика.
Текущий контроль
Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем
и/или обучающимся в процессе проведения практических занятий и лабораторных
работ, а также выполнения индивидуальных домашних заданий или в режиме
тренировочного тестирования в целях получения информации о:
выполнении
обучаемым
требуемых
действий
деятельности;
правильности выполнения требуемых действий;
в
процессе
учебной
17
соответствии
формы
действия
данному
этапу
усвоения
учебного
обобщения,
освоения
материала;
формировании
действия
с
должной
мерой
(автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т.д.
Промежуточный контроль
Промежуточный (внутрисеместровый) контроль достижений обучающихся
базируется на модульном принципе организации обучения по разделам учебной
дисциплины. Промежуточный контроль проводится независимой комиссией,
состоящей из ведущего занятия преподавателя, специалистов структурных
подразделений образовательного учреждения КГБОУ СПО «Таймырский колледж»
с приглашением членов Совета родителей и членов Совета работодателей.
Для аттестации обучающихся созданы фонды оценочных средств по всем
дисциплинам всех циклов учебного плана, включающие средства поэтапного
контроля формирования компетенций (текущий контроль успеваемости и
промежуточная аттестация):
 Вопросы для самопроверки
 Вопросы и задания для самостоятельной работы
 Эссе, рефераты или доклады по теме
 Тематику курсовых работ
 Вопросы к экзамену
 Тесты для контроля знаний
 Типовые задания
 Контрольные работы
 КИМы
По ряду дисциплин направления разработаны электронные тесты.
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля
знаний, разработанные по каждой дисциплине, профессиональному модулю
18
представлены
фондами
оценочных
средств и
доводятся до сведения
обучающихся в течение первого месяца обучения. Колледжем созданы условия для
максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и
промежуточной
аттестации
обучающихся
к
условиям
их
будущей
профессиональной деятельности – для чего, кроме преподавателей конкретной
дисциплины, в качестве внешних экспертов активно привлекаются работодатели и
преподаватели,
читающие
смежные
дисциплины.
Проводится
мониторинг
требований работодателей.
Обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации и
качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей с
помощью анкеты удовлетворенности. Анкетирование проводится в соответствии с
Порядком организации и проведения диагностических исследований, выявляющих
уровень удовлетворенности студентов КГБОУ СПО «Таймырский колледж»
содержанием, организацией и качеством образовательного процесса
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ
военной службы.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная
аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания,
контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания,
умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств
разрабатываются и утверждаются учебным заведением самостоятельно.
Фонды
оценочных
средств
должны
быть
полными
и
адекватными
отображениями требований ФГОС СПО по данной специальности, соответствовать
целям и задачам ОПОП и её учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку
качества общих и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.
При разработке оценочных средств для контроля качества изучения
дисциплин, междисциплинарных курсов и практик должны учитываться все виды
19
связей между включенными в них
позволяющими
установить
качество
знаниями,
умениями,
сформированных
у
навыками,
обучающихся
компетенций по видам деятельности и степень готовности выпускников к
профессиональной деятельности.
Оценки
должны
общеобразовательного,
быть
общего
выставлены
по
гуманитарного
и
каждой
дисциплине
социально-экономического
циклов, за исключением дисциплины «Физическая культура», по каждой
общепрофессиональной дисциплине, а также по каждому междисциплинарному
курсу.
Государственная (итоговая) аттестация ОПОП включает:
Государственная итоговая аттестация в КГБОУ СПО «Таймырский колледж»
проводится в соответствии с порядком
аттестации
проведения государственной итоговой
по основным профессиональным образовательным программам
среднего профессионального образования.
Порядок
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
основным
профессиональным образовательным программам среднего профессионального
образования определяет:
-
порядок организации и проведения государственной итоговой аттестации
студентов КГБОУ СПО «Таймырский колледж», завершающей освоение программ
подготовки квалифицированных рабочих (служащих) и подготовки специалистов
среднего звена,
- формы государственной итоговой аттестации по указанным образовательным
программам;
- требования к использованию средств обучения и воспитания;
- требования к использованию средств связи при проведении государственной
итоговой аттестации;
-
требования,
предъявляемые
к
государственной итоговой аттестации;
лицам,
привлекаемым
к
проведению
20
-
порядок
подачи
и
рассмотрения
аппеляций;
- порядок изменений и (или) аннулирования результатов государственной итоговой
аттестации;
- порядок проведения государственной итоговой аттестации для выпускников из
числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы
(дипломной работы, дипломного проекта) по программам подготовки специалистов
среднего звена
1. Выпускная
квалификационная
работа
выполняется
в
виде дипломного
проекта или дипломной работы
2. Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями
КГБОУ СПО «Таймырский колледж» совместно со специалистами предприятий
или организаций, заинтересованными
в
разработке
данных
тем,
и
рассматриваются соответствующими предметно-цикловыми комиссиями. Тема
выпускной квалификационной работы может быть предложена студентом при
условии обоснования им целесообразности ее разработки.
Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной
работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
3. Приказом директора
квалификационной
назначаются
колледжа
работы.
консультанты
назначается руководитель выпускной
Одновременно,
кроме основного
по
частям
отдельным
руководителя,
(вопросам)
выпускной
квалификационной работы.
4. По
утвержденным
темам
руководители
выпускных квалификационных
работ разрабатывают индивидуальные задания для каждого студента.
21
5. Задания
на
выпускную
рассматриваются
цикловыми
квалификационную
комиссиями,
подписываются
работу
руководителем
работы и утверждаются заместителем директора по научно-методической работе.
6.
В
отдельных
квалификационной
случаях
работы
допускается
группой
выполнение
студентов.
выпускной
При этом индивидуальные
задания выдаются каждому студенту.
7. Задания на выпускную квалификационную работу выдаются студенту не
позднее, чем за две недели до начала преддипломной практики.
8. Задания
на
выпускную
квалификационную
работу сопровождаются
консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и
объем работы, принципы разработки и оформления, примерное
времени
на
выполнение
отдельных
распределение
частей выпускной квалификационной
работы.
9. Общее руководство и контроль выполнения выпускных квалификационных
работ осуществляет заместитель директора по научно - методической работе,
заведующие отделениями, председатели предметно-цикловых
комиссий
в
соответствии с должностными обязанностями.
10. Основными
функциями
руководителя
выпускной квалификационной
работы являются:
- разработка индивидуальных заданий;
- консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения
выпускной квалификационной работы;
- оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;
- контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы;
- подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу.
К каждому руководителю может быть одновременно прикреплено не более 8
студентов. На консультации для каждого студента должно быть предусмотрено
не более двух часов в неделю.
22
11.
По
завершении
студентом
выпускной квалификационной работы
руководитель подписывает ее и вместе с заданием и своим письменным отзывом
передает в учебную часть.
12. Выпускные квалификационные работы могут выполняться студентами, как
в колледже, так и на предприятии (организации).
13. Содержание выпускной квалификационной работы включает в себя:
- введение;
- теоретическую часть;
- опытно - экспериментальную часть;
- выводы и заключение, рекомендации относительно возможностей применения
полученных результатов;
- список используемой литературы;
- приложение.
14. По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки
и
графической части. В пояснительной записке дается теоретическое и расчетное
обоснование принятых в
проекте
решений.
В графической части принятое
решение представлено в виде чертежей, схем, графиков, диаграмм. Структура и
содержание пояснительной записки определяются в зависимости от профиля
специальности, темы дипломного проекта.
В состав дипломного проекта могут входить изделия, изготовленные студентом
в соответствии с заданием.
15. По структуре дипломная работа состоит из теоретической и практической
части. В теоретической части дается теоретическое освещение темы на основе
анализа имеющейся литературы. Практическая часть может быть представлена
методикой,
творческой
расчетами,
анализом экспериментальных
деятельности
в соответствии
с
данных,
видами
продуктом
профессиональной
деятельности. Содержание теоретической и практической части определяется в
зависимости от профиля специальности и темы дипломной работы.
23
16. Выполненные
из
числа
квалификационные
работников
работы
рецензируются специалистами
предприятий,
организаций, преподавателей
образовательных учреждений, хорошо владеющих вопросами, связанными с
тематикой выпускных квалификационных работ.
17. Рецензия должна включать:
- заключение о соответствии выпускной квалификационной работы заданию на
нее;
- оценку
качества
выполнения
каждого
раздела
выпускной
квалификационной работы;
- оценку
степени
разработки новых вопросов, оригинальности решений
(предложений), теоретической и практической значимости работы;
- оценку выпускной квалификационной работы.
На рецензирование
одной
выпускной
квалификационной
работы
колледжем предусмотрено не более 5 часов.
18. Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за
день до защиты выпускной квалификационной работы.
19. Внесение
изменений
в
выпускную
квалификационную работу после
получения рецензии не допускается.
20. Заместитель директора по учебно-методической работе после ознакомления с
отзывом руководителя и рецензией решает вопрос о допуске студента к защите и
передает
выпускную
квалификационную
работу
в
государственную
экзаменационную комиссию.
21. Защита выпускных квалификационных работ проводится
на открытом
заседании государственной экзаменационной комиссии.
22. На защиту выпускной квалификационной работы отводится до 45
Процедура
защиты
экзаменационной комиссии
минут.
устанавливается
председателем государственной
по
с
согласованию
членами комиссии
и,
как
правило, включает доклад студента (не более 10 – 15 минут), чтение отзыва и
24
рецензии, вопросы членов комиссии,
ответы
студента.
Может
быть
предусмотрено выступление руководителя выпускной квалификационной работы,
а также рецензента,
если он присутствует на заседании государственной
экзаменационной комиссии.
23.
При
определении
окончательной
оценки
по
защите
выпускной
квалификационной работы учитываются:
- доклад выпускника по каждому разделу выпускной работы;
- ответы на вопросы;
- оценка рецензента;
- отзыв руководителя.
24. Заседания
государственной
В протоколе записываются:
работы,
присуждение
Протоколы
комиссии протоколируются.
итоговая оценка выпускной квалификационной
квалификации
заседаний
подписываются
экзаменационной
и
особые мнения членов комиссии.
государственной
председателем,
заместителем
экзаменационной
комиссии
председателя, ответственным
секретарем и членами комиссии.
25. Выполненные студентами выпускные квалификационные работы хранятся
после их защиты в колледже не менее пяти лет. По истечении указанного срока
решается вопрос
о
дальнейшем хранении
квалификационных работ. Списание
выпускных
или
списании выпускных
квалификационных
работ
оформляется соответствующим актом.
26. Лучшие выпускные квалификационные работы, представляющие учебно методическую ценность, могут быть использованы в качестве учебных пособий
в кабинетах колледжа.
27. По
запросу
предприятия,
учреждения, организации директор имеет право
разрешить снимать копии выпускных квалификационных работ студентов. При
наличии
в
выпускной
квалификационной
работе
изобретения
или
25
рационализаторского
предложения
разрешение на копию выдается только
после оформления (в установленном порядке) заявки на авторские права студента.
28. Изделия и продукты творческой деятельности по решению государственной
экзаменационной комиссии могут не подлежать хранению в течение пяти лет. Они
могут быть использованы в качестве учебных пособий, реализованы через
выставки - продажи и т.п.
26
27