Песни о войне Булата Окуджавы

Конспект учебного занятия.
1. Предмет: литература.
2. Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по
учебному плану.
3. Тема урока по учебно-тематическому плану: «Песни о войне Булата
Окуджавы».
4. Номер урока по теме: №1.
5. Форма урока: комбинированный урок.
6. Цель: знакомство с особенностями авторской песни Булата
Окуджавы.
7. Задачи: познакомить с особенностями развития темы войны в
творчестве Булата Окуджавы, гражданской позицией поэта.
8. Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, экран,
презентация «Авторская песня. Творчество Булата Окуджавы», учитель
русского языка и литературы ,МОУ «Бродокалмакская СОШ».
9. Ожидаемые результаты: расширение кругозора учащихся, привитие
интереса к авторской песне, выразительное чтение стихов.
10. Этапы урока:
I. Организация класса. - 1 мин.
II. Вступительная беседа. – 5 мин.
III. Сообщение темы и цели урока. – 1 мин.
IV. Личность Булата Окуджавы. Жизнь и творчество. – 5 мин.
V. Поэзия и песни. – 30 мин.
VI. Итог урока. – 2 мин.
VII. Домашнее задание. – 1 мин.
11. Ф.И.О. учителя, должность, место работы: Пирогова Любовь
Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МОУ «Бродокалмакская
средняя общеобразовательная школа».
Ход урока.
I. Организация класса.
II. Вступительная беседа:
1. Звучит стихотворение «У поэта соперников нету…». (Приложение №1)
2. Вам знаком автор и исполнитель этих строк?
3. (Слайд №1, №2)
III. Сообщение темы и цели урока:
- «У поэта соперников нету…» - эти слова отражают самобытность
каждого поэта, самобытность самого Булата Окуджавы. Его стихи – «крик о
себе», о своем видении мира. Сегодня мы познакомимся с творчеством
Булата Окуджавы, которое поможет нам понять гражданскую позицию
автора, его отношение к войне и просто узнать его как человека.
IV. Личность Булата Окуджавы. Его жизнь и творчество.
(Слайд №3, №4, №5, №6)
V. Поэзия и песни.
1. - Стихи Булат Окуджава начал писать в детстве. Впервые
стихотворение Окуджавы было опубликовано в 1945 году в газете
Закавказского военного округа «Боец РККА».
В 1953-1954 г. Стихи регулярно появлялись на страницах калужских
газет «Знамя» и «Молодой ленинец».
В 1956 г. – в Калуге вышел первый сборник стихов «Лирика» тоненькая книжечка в бумажной синей обложке со скрепленными одной
скрепкой, как школьная тетрадь, листами.
В 1955 году были реабилитированы его родители, и в 1956году Булат
Окуджава возвращается в Москву.
В 1959 г. – в Москве вышел второй сборник «Острова». В
последующие годы стихи Окуджавы печатались во многих периодических
изданиях и сборниках. Книги его стихов издавались в Москве и других
городах.
С 1956 года Окуджава один из первых начал исполнять свои песни
под гитару. Они сразу понравились друзьям Булата. Это вдохновило поэта.
Вскоре страна влюбилась в его песни. (Слайд №7)
Появились и мгновенно разошлись магнитофонные записи его выступлений.
Его песни звучали по радио телевидению, в кинотеатрах и спектаклях.
Секрет успеха творчества Булата Окуджавы следует искать в том, что
на первом плане в его песнях стоит не мелодия, а текст, что не мелодии, а
тексту прежде всего внемлет слушатель. Гитара здесь – только средство
интимной доверчивой интонации.
Напевает ли Булат Окуджава свои стихи, читает ли их с эстрады, или
мы их читаем сами – стихи Окуджавы остаются стихами. Мелодия песни
поэта – это не просто физический звук, это голос души, нравственный голос.
Песни Булата Окуджавы – песни поэта. В этом жанре написано им
очень много стихов и песен, посвященных Великой Отечественной войне.
Тема войны красной нитью проходит через все творчество поэта.
(Слайд №8,)
2.(Слайд №9). Звучит первый куплет песни «До свидания, мальчики!»
- Поэты его поколения повзрослели до поры. «Ах, война, что ты
сделала подлая?» Напеваем мы эту строчку или читаем – в ней интонация
большого горя. Нам еще ничего не сказано об уходящих «за солдатом
солдат» арбатских мальчишках, но мы по непривычной и зловещей тишине
(«стали тихими наши дворы») чувствуем пустоту и неприкаянность,
обесцененность жизни без этих ребят. А почувствовав, мы ощущаем
противоестественность их гибели.
3. (Слайд №10) Звучит первый куплет песни «Белорусский вокзал».
- Как называется песня? Из какого кинофильма?
- По заказу режиссера фильма «Белорусский вокзал» Андрея Смирнова
Окуджава написал эту песню. Это одна из лучших его военных песен и,
несмотря на то, что она написана через четверть века после окончания
Великой Отечественной войны, даже ветеранами войны она воспринимается
как подлинная, фронтовая.
4. Булат Окуджава - фронтовик, сумел сохранить в себе убежденность,
что все хорошее должно жить вечно. Смерть в стихах Булата Окуджавы
всегда кричаще противоестественна.
5. Чтение учащимися стихотворения «Ленька».
- Какое по настроению это стихотворение? Почему?
6. А вот как сам Булат Окуджава исполняет эту песню (Слайд №11)
- Много печального в стихах Булата Окуджавы. Так много, что нужно
было и впрямь обладать жизнелюбивой, темпераментной, эмоциональной
натурой, чтобы не стать трагическим поэтом. Это ведь, в конце концов, и о
себе написано:
Был король, как король, всемогущ.
И если другу станет худо и вообще не повезет,
Он протянет ему свою царственную руку,
Свою верную руку и спасет.
6. - На стихи Булата Окуджавы пишут музыку профессиональные
композиторы. Пример удачи – песня В. Левашова «Бери шинель, пошли
домой». (Слайд №12)
7. – Булат Окуджава часто говорит «нечто значительное». Конечно, для
того, чтобы сказать читателю: «За вашу боль, за ваши муки собой
пожертвовать хочу!» - надо еще доказать, что ты имеешь право произнести
эти слова. Булат Окуджава имеет это право.
8.Читает подготовленный учащийся:
Вот я убитый падаю у бережка,
Вот в небе зорька майская сгорает,
Трубач трубу подкидывает бережно
И вдохновенно так играет.
Орудия остыли, рты отчикали,
До тех, что живы, полтора квартала…
Неужто лишь одной моей погибели
Войне,
Чтоб стихнуть,
Не хватало?
Так что ж я не погиб тогда, вначале,
Когда и пули не были слышны?
Ах, сколько мы б сейчас перевенчали,
А может, вовсе не было б войны?
- Как это стихотворение характеризует самого автора?
В стихотворении ничего не сказано, сколько было погибших на войне.
А их было миллионы. Последний погибший на войне человек так же, как и
Ленька Королев, - суть разновидности одного и того же образа. Образа
самого автора, поэтическая программа которого строится на высоком
отношении к жизни. Он готов пожертвовать собой, отдать жизнь войне, чтобы она стихла.
9. (Слайд №13)
- Прочитайте внимательно сточки из стихотворения «Песенка о ночной
Москве».
- Какая основная мысль этого отрывка?
- Один из критиков назвал Булата Окуджаву «добрый талант», потому
что один из самых дорогих поэту мотивов – мотив надежды. Он пытается
вселить эту надежду в людях, такую надежду, которая как путеводный маяк
светит человеку. Жив человек, пока у него есть надежда, освещающая
нелегкий путь. Надежда, без которой, наверное, невозможно было бы
победить в этой войне.
10. В заключение послушай те еще одну песню Булата Окуджавы из
кинофильма, которая, я думаю, вам хорошо знакома.
12. (Слайд №14). Звучит песня «Госпожа разлука».
VI. Итог урока.
1.- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Что показалось особенно интересным?
VII. Домашнее задание:
- Читать стихи Булата Окуджавы, понравившееся стихотворение
выучить наизусть.
VIII. Заключение.
Учащиеся познакомились с особенностями творчества Булата
Окуджавы, его гражданской позицией, расширен кругозор учащихся, вызван
интерес к песням о войне, учащиеся упражнялись в выразительном чтении
стихов.