Приложение 2. Тема урока: Цель: выяснить, какие особенности внешнего строения рыбы,

Приложение 2.
Тема урока: ______________________________________
Лабораторная работа
«Внешнее строение и особенности передвижения рыб»
Цель: выяснить, какие особенности внешнего строения рыбы,
способствуют обитанию в водной среде
Оборудование: аквариумные рыбы, рисунки учебника, слайды презентации
Ход работы.
1. Рассмотрите внешнее строение рыбы (используйте рисунок презентации и
учебник).
2. Зарисуйте и подпишите рисунок в тетради.
3. Ответьте на вопросы, заполнив таблицу.
Вопрос
Ответ
Форма тела у рыбы
Чем и как покрыта кожа рыбы
В чем разница в окраске спинной и
брюшной стороны тела рыбы
Тип окраски
4. Сделайте вывод, что является приспособлением рыб к водной среде:
Рыбы ________________ приспособлены для жизни в воде.
Имеют __________ форму тела, _________, обеспечивающие движение в
воде.
_______ расположена от головы к хвосту, тело покрыто __________.
Окраска различная: ________________, ___________________.
Рыбы могут ______________________ на различные раздражители.
1.Внешнее строение рыб (подпишите) 2.Нервная система
3.Пищеварительная и выделительная система
4.Скелет рыбы
6. Дыхательная система
5. Кровеносная система рыбы
7. Размножение и развитие рыб
самка →
самец →
м
Вывод по уроку:
К типуХордовые относятся многоклеточные двустороннесимметричные
животные.
Хорда (осевой скелет) – это эластичный опорный тяж.
Большинство хордовых имеют хорду только на этапах зародышевого
развития.
Центральная нервная система расположена на спинной стороне тела.
Кровеносная система замкнута; сердце или сосуд его заменяющий (у
ланцетника) , расположены на брюшной стороне тела.
Рыбы – исключительно водные животные. Головной мозг состоит из пяти
отделов. Дыхание жаберное. Сердце духкамерное. Конечности имеют форму
плавников.
Домашнее задание: Учебник Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. 7 кл.
Многообразие живых организмов. М.: Дрофа, 2000г (176 – 179 учить на
пересказ);