1. Военная психология

«Военная психология»
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ.
Контрольные
работы
призваны
активизировать
самостоятельное
изучение
дисциплины «Военная психология» и проверить способность студентов применять
полученные знания к решению практических задач.
Одним из условий успешного решения заданий является их внимательное изучение.
Перед написанием контрольной работы студент должен изучить теоретический материал
по представленному плану и выполнить практические задания по определенной теме.
Ответы на все поставленные вопросы должны быть полными, всесторонними и
аргументироваться ссылками на соответствующие источники. Работу следует завершить
составлением списка использованной литературы.
Работа выполняется в школьной тетради (12 листов), на страницах оставляются
поля, страницы нумеруются. Возможно выполнение работы в печатном виде на листах
формата А-4. При этом должны соблюдаться следующие требования:
-поля: верхнее, нижнее - 2 см., левое - 3 см., правое - 1 см;
-шрифт Times New Roman, размер - 14;
-межстрочный интервал - 1,5;
-объём работы - 12 - 15 страниц.
На обложке контрольной работы обязательно указывается вариант, а сама работа
начинается с указания задания. Затем даётся ответ на каждый вопрос. Практическое
задание защищается в сессионный период перед экзаменом.
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
(вар. по посл. цифре зач. кн. студ.)
1.Противостояние психологическому воздействию противника.
2.Психологическая диверсия.
3.Профилактика психологической диверсии.
4.Опыт ВОВ и Афганистана.
5.Способы предупреждения негативных последствий.
6.Специфика психологических механизмов.
7.Деморализующее воздействие.
8.Предупреждение деморализующего воздействия.
9.Экстримальные условия.
10.Воздействие боевого стресса.
11.Причины стресса.
12.Эмоциональный стресс.
13.Информационный стресс.
14.Умеренный стресс.
15.Физиологический стресс.
16.Боевая психологическая травма.
17.Уровень развития личностных качеств.
18.Отрицательное лидерство.
19.Эмоциональный лидер.
20.Межличностные и межгрупповые отношения.
21.Предупреждения отрицательного лидерства.
22.Общение в воинском коллективе
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ВОЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
1.Предмет и задачи военной психологии.
2.Деятельность военного психолога.
3.Поведение человека в боевых условиях.
4.Стратегии поведения человека в результате угрозы.
5.Угроза.
6.Психологическая подготовка боевой эффективности.
7.История военной психологии в РФ.
8.История военной психологии за рубежом.
9.Руководство командным составом.
10.Морально-психологическое обеспечение в военском коллективе.
11.Проблемы военной психологии как отрасли.
12.Повседневная военных специалистов.
13.Характеристика деятельности военнослужащего.
14.Социальное взаимодействие военнослужащего.
15.Общение в военском коллективе.
16.Повышение боевой готовности.
17.Понятие психологической подготовки.
18.Организация психологической подготовки. Роль психолога.
19.Задачи психологической подготовки.
20.Психологическая модель современного боя.
21.Обеспечение боевой деятельности.
22.Индивидуальная психологическая подготовка.
23.Коллективная психологическая подготовка.
24.Самоорганизация военнослужащих.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: Учеб.-метод. Пособие для
преподават. И аспирантов вузов. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – 304 с.
3. Бурно М. Е. О характерах людей (психотерапевтическая книга). М.: Академический
Проект, 2005. 608 с. (Психологические технологии).
1. Военная профессиология. /Под ред. Караяни А.Г., Сулимова Ю.Г. М.: ВУ. – 2004.
2. Военная психология. Учебник в 3-х ч./ Под ред. А.Г. Караяни. М.: ВУ.-2004.
3. Военная психология: методология, теория, практика. Учебно-методическое пособие. В
2-х ч. М.: ВУ,1998
4. Военная психология и педагогика: Учебное пособие/ под ред. П. А. Корчемного, Л. Г.
Лаптева, В. Г. Михайловского/ М.: Изд-во "Совершенство", 1998.
5. Возможности практической психологии в образовании: Из опыта работы психологов
УЦ “Перспектива”. Вып. 2 /Под ред. Пилипко Н.В. - М.: УЦ “Перспектива”, 2000. - 112
с.
6. Галеева Н. И. Модифицированный вариант Терапии творческим самовыражением М.
Е. Бурно на интегрированных уроках “Психология в музыке” // Психотерапия, 2006. № 12
7. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология. Ростов-на-Дону, Издательство
“Феникс”, 1996. - 448 с.
8. Калюжный А.С. Военная психология и педагогика в профессиональной деятельности
офицера Военно-морского флота: Учеб. пос. -Н.Новгород: НГТУ, 2004. –39 с.
9. Караяни. А.Г., В.И. Марченков, И.В. Сыромятников. Психологическая работа в ВС
РФ: теория и технология организации и проведения. М.:. – 2004.
10. Курс военной психологии (под ред. Железняка, Съедина, Феденко) ч.1. М: ГА ВС,
1993
11. Курс практической психологии, или как научиться и добиваться успеха: Учебное
пособие для высшего управленческого персонала/ Автор-сост. Р.Р. Кашапов. Ижевск.: Изд-во Удм. Ун-та, 1996. - 448 с.: ил
12. Лопань А.В.Психологические аспекты военной службы. Учебное пособие - Москва:
МАИ, 2004.- 120 с.
13. Образцов П. И., Косухин В. М. Дидактика высшей военной школы: Учебное пособие.
– Орел: Академия Спецсвязи России, 2004 . – 317 с.
14. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. - 2-е изд., дораб. - М.:
“Просвещение”, “Учебная литература”, 1996. - 352 с.
15. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие
для студентов вузов и практических работников. - М.: ТЦ “Сфера”, 2000. - 448 с.
16. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Основы психологии для старшеклассников:
Пособие для педагога: В 2 ч. - М.: Гуминит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. - Ч.2.
Психология общения: 11 кл. - 192 с. - (Б-ка школьного психолога).
17. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Основы психологии для старшеклассников:
Пособие для педагога: в 2 ч. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001. Ч. 1.
18. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учеб.-метод. Пособие. - М.:
Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 288 с. - (Воспитание и доп. образование детей).
19. Практическая психология для педагогов и родителей / Под ред. М.К.Тутушкиной. СПб.: Издательство “Дидактика Плюс”, 2000. - 350 с.