Биология 7 класс Тема: «Животные и окружающая среда» Цель: сформировать представление о средах жизни животных. Задачи: образовательные: 1. Расширить круг знаний об адаптации организмов к различным условиям жизни в различных средах. 2. Сформировать у учащихся знания о многообразии экологических факторов, влияющих на живые организмы в различных средах обитания. развивающие: 1. развивать память, внимание; 2. развивать логическое мышление: умение анализировать, сравнивать, обобщать; 3. развивать монологическую речь; 4. формировать грамотную и культурную речь; воспитательные: 1. прививать любовь к предмету; 2. формировать культуру межличностного общения в ходе фронтальной беседы; 3. прививать эстетическое чувство; 4. формировать эмоционально-ценностное отношение к объектам живой природы; 5. воспитывать экологическую грамотность. Основные понятия: среда обитания, место обитания. Метод обучения: словесный: рассказ с элементами беседы, заполнение таблицы в ходе объяснения материала. Средства обучения: АРМ, ЦОР «Биология 7 класс», презентация «Животные и среда обитания». Тип урока: -по содержанию – морфологический; -по ведущему методу – урок-беседа; -по дидактическим целям – традиционный. Индивидуальная работа с уч-ся 7 вида КРО: дозированная помощь при работе с таблицей. Содержательно-деятельностный компонент (ход урока) Примечания Деятельность учителя Деятельность учащихся 1. Организация начала урока (настрой учащихся на урок, установление дисциплины) 2. Переход к изучению нового материала Беседа с 1. Какая наука занимается изучением животного Слушают. учащимися с мира? Отвечают на целью 2. В чем состоит сходство и отличие растений и вопросы. активизации животных? познавательной 3. Какие среды жизни занимают животные? активности учащихся. 3.Изучение нового материала Рассказ учителя с элементами беседы. Демонстрация видеофрагментов и слайдов презентации. 1. Среда обитания. Определение. Освоение животными четырех сред обитания в процессе эволюции. В тетради: среда обитания – это та часть природы, которая окружает живой организм и с которой он взаимодействует. 2. Знакомство со средами жизни животных. В процессе рассказа учителя учащиеся заполняют таблицу. Среда Представи Характери Приспособ обитания тели стика ления среды животных Слушают. Отвечают вопросы. Заполняют таблицу. 3. Место обитания. Определение. Примеры . В тетради: место обитания животных – это наиболее благоприятные в среде обитания занимаемые животными участки. 4.Закрепление. Просмотр видеоролика «Среды обитания животных» 5. Д/З. - § 2, записи в тетради. 6. Итог урока (анализ работы уч-ся) на Таблица 1 Среды жизни животных Среда обитания Представители Характеристика среды Приспособления животных Водная Жук-плавунец Тритон Щука Карась Речной рак Большая плотность Плавники Сильные перепады Плавательные перепонки между давления пальцами Относительно малое Обтекаемая форма тела содержание кислорода Солевой режим Скорость течения Свойства грунта Наземно-воздушная Волк Кабан Поползень Крапивница Медведь Почвенная Дождевой червь Крот Личинки насекомых Организменная Гельминты Вши Блохи Одноклеточные (малярийный плазмодий) Газообразная среда с низкой плотностью Высокое содержание кислорода Малое количество водяных паров Температура воздуха Разная интенсивность света Твердые границы окружены воздухом и водой Сглажены температурные колебания Свет практические не играет роли Структура почвы, ее влажность и химический состав Обилие пищи Относительная стабильность условий Защищенность от неблагоприятных внешних факторов Активное сопротивление от организм-хозяина Затрудненное осуществление жизненного цикла Сильно развитые конечности Крылья Защитная окраска Маскирующая форма тела Неразвиты органы зрения Роющие конечности Присоски Крючки Большое потомства воспроизведение