Введение - art.ioso.ru, 2010
advertisement
Министерство образования и науки РФ МОУ «Гимназия № 9» Биологические ритмы у человека как приспособительные ритмы жизни Выполнила: Пашкова Наталья ученица 10 класса Руководитель: Кожевникова В.С. учитель биологии Заслуженный учитель РФ Шадринск, 2009 Оглавление Введение ………………………………………………………………………………….2 Глава 1. Теоретические основы исследования биологических ритмов у человека как приспособительных ритмов жизни 1.1. Природа биологических ритмов……………………………………………………3 1.2. Классификация биоритмов………………………………………………………….4 1.3. Адаптивные физиологические биоритмы………………………………………….5 1.3.1. Суточные биоритмы……………………………………………………………..7 1.3.2. «Совы» и «Жаворонки»………………………………………………………….8 1.3.3. Недельные ритмы………………………………………………………………..10 1.3.4. Месячные ритмы…………………………………………………………………11 1.3.5. Зависимость биологических часов у человека по отношению к небесным телам……………………………………………………………………………………………. 11 1.3.6. Годичные ритмы…………………………………………………………………12 1.3.7. Зимнее и летнее время: за и против…………………………………………….12 1.4. Концепция трех биоритмов…………………………………………………………13 Глава 2. Эмпирическое изучение биоритмов и хронотипа субъекта с целью оптимизации учебной деятельности ………………………………………………………….15 2.1. Методы и методики исследования………………………………………………….15 2.2. Анализ экспериментальных данных………………………………………………..16 Заключение ……………………………………………………………………………….19 Словарь терминов………………………………………………………………………..20 Список используемой литературы Приложения -1- Введение Биологические ритмы (биоритмы)- периодически повторяющиеся изменения интенсивности и характера биологических процессов и явлений. С древних времен учеными отмечался ритмический характер многих биологических явлений и процессов, но лишь к середине 20 века было сформулировано представление о временной организации живых систем и началось интенсивное изучение биологических ритмов. Биологические ритмы изучает биоритмология, которая тесно связана с экологией, физиологией, биохимией, биофизикой и другими биологическими науками. Часто как синоним биоритмологии употребляют термин «хронобиология». Ритмический характер свойствен многим физиологическим процессам, протекающим в организме человека (суточные колебания артериального давления, температуры тела и др.). Установлен циклический характер физического состояния и психологических функций. Нарушение ритмов жизнедеятельности может снижать работоспособность, оказывать неблагоприятное воздействие на организм человека. Известный терапевт М.Н. Кончаловский еще в 1935 г. писал, что если пристальнее всмотреться в эволюцию и течение болезней, то очень часто можно заметить волнообразное течение, т.е. приступы, кризы, которые сменяются относительным покоем, когда видимые признаки уходят и больной чувствует себя относительно хорошо. Но окончание приступа и криза не есть окончание болезни, а ремиссия - это временная передышка, а не выздоровление. Хорошо известна периодичность эпидемий, и глубоко изучены истоки и генезис этой ритмичности. Изучение характера биологических ритмов имеет большое значение при организации рационального режима труда и отдыха человека, особенно в экстремальных условиях ( в полярных условиях, в космосе, при быстром перемещении в другие часовые пояса и т.д.). Проведенное мной исследование является актуальным на сегодняшний день, так как изучение биологических ритмов человека открывает новые возможности для регуляции и управления процессами, протекающими в организме человека под влиянием различных внутренних и внешних факторов. Целью моей работы является изучение биологических ритмов у человека и доказательство существования такого явления путем проведения научного исследования, а также их нормализация, улучшение состояния обучающихся и упорядочивание режима дня. Объект исследования: оптимизация учебной деятельности учащихся Предметом эмпирического изучения являются биологические ритмы и хронотип человека. В своем исследовании я исходила из следующих предположений. Любой процесс деятельности, в том числе и учебной, может быть оптимизирован при следующих условиях: - знание субъектом своего хронотипа; - при наличии желания и стремления использовать знания о хронотипе для оптимизации собственной учебной деятельности; - при наличии у субъекта средств, способствующих использованию хронотипа; Исходя из цели и гипотезы, мною были поставлены следующие задачи: 1. Проанализировать научную литературу по проблеме исследования в целях определения основных теоретических понятий и положений исследования; 2. Подобрать соответствующие методики диагностики; 3. Провести эмпирическое изучение биоритмов и хронотипов учащихся. Практическая значимость исследования заключается в том, что я смогла скоординировать учебную деятельность, свой режим дня, общее физическое состояние. Удалось заинтересовать других, привлечь их к исследованию, при наличии знаний и средств улучшить их учебную деятельность. Объем выборки составил 11 человек. Базой исследования служило МОУ «Гимназия № 9» г.Шадринска. -2- Глава 1. Теоретические основы исследования биологических ритмов у человека как приспособительных ритмов жизни 1.1. Природа биологических ритмов Идут часы, и мы идем, И в этом наша суть, И каждый с временем вдвоем, Проходит весь свой путь. А. Долеский Одна из быстроразвивающихся наук ХХ века — биоритмология, т.е. наука, изучающая циклические биологические процессы, имеющиеся на всех уровнях организации живой системы, тесно связанная с связанная с медициной, физиологией, экологией. Дело в том, что живая система постоянно находится в состоянии обмена веществ с окружающей средой и обладает сложной динамикой процессов, является саморегулирующейся и самовоспроизводящей системой. «Биологические часы» в организме — отражение суточных, сезонных, годовых и других ритмов физиологических процессов. А так как темпы научно-технического прогресса сейчас приобретают стремительный характер и предъявляют серьезные требования к человеку, нам кажется, проблема актуальности биоритмов является сегодня самой важнейшей. Бездумное отношение человека к самому себе, как и к окружающей природе, часто является следствием незнания биологических законов, эволюционных предпосылок, адаптивных возможностей человека и т.д. Чтобы сохранить здоровье человека, всесторонне и гармонично развивать его физические и духовные качества. Биологические ритмы в той или иной форме присущи, по-видимому, всем живым организмам и отличаются на всех уровнях организации: от внутриклеточных процессов до популяционных и биосферных. А.М. Эшше считал, что ритмы растений проявляются, например, в суточном движении листьев, лепестков, в ряде физиологических процессов (осенние листопады, одревеснение зимующих побегов и т.д.). Ритмы животных четко выражены в периодичности двигательной активности и многих физиологических и биохимических функций (температурные колебания, секреция гормонов, синтез РНК, образование рибосом, деление клеток и другие). Ритмический характер могут носить колебания численности популяций и т.д. У многоклеточных организмов отдельные клетки или их группы берут на себя роль датчиков времени (синхронизаторы), управляя ритмикой органов или всего организма в целом. Независимые ритмы индивидуальных органов, тканей клеток и клеточных компонентов участвуют в создании временной упорядоченности биологических явлений, что может служить основой для интеграции всех процессов, протекающих в организме. Н.А. Лаврентьева и В.А. Доскин полагали, что биологические ритмы наследственно закреплены и являются важнейшими факторами естественного отбора и адаптации организмов. В основе биологических ритмов лежат изменения метаболизма биологических систем, обусловленные влиянием внешних и внутренних факторов. К внешним факторам относятся: изменение освещенности (фотопериодизм), температуры (термопериодизм), магнитного поля, интенсивности космических излучений, приливы и отливы, сезонные и солнечно-лунные влияния; социальные влияния, характерные для человека. К внутренним факторам относятся нейрогуморальные процессы, протекающие в определенном, наследственно закрепленном темпе и ритме. -3- Биологические ритмы могут возникать как реакция на периодические изменения среды и называются экзогенные, но чаще они генерируются самим организмом, тогда они возникают на основе саморегулирующихся процессов, с запаздывающей обратной связью. Такие биологические ритмы называются эндогенными (внутренние). Эндогенный компонент ритма дает организму возможность ориентироваться во времени (биологические часы) и заранее готовиться к предстоящим изменениям среды. Способность отсчета времени наблюдается на различных уровнях биологической интеграции и присуща любой клетке эукариот. Существует предположение о регуляции эндогенных ритмов млекопитающих гипоталамо-гипофизарной системой. Ритмы формируют внешние синхронизаторы. Ярким примером формирования эндогенных ритмов под влиянием синхронизаторов внешней среды является влияние на новорожденного ребенка с его эндогенными ритмами таких синхронизаторов, как свет, звук, пища и др., а по мере развития ребенка усиливается роль социальных факторов. Сравнительно быстро у ребенка формируется суточный 24-часовой ритм физиологических процессов. Известный хронопедиатр Т.Хельбрюгге установил, что первые признаки суточной периодики выделения с мочой натрия и калия отмечается на 4-20 неделе, а креатинина и хлоридов на 16-22 месяце после рождения. На 2-3 неделе происходит начало синхронизации с ритмом дня и ночи на протяжении суток таких показателей, как температура тела, а частота пульса - на 4-20 неделе жизни ребенка. В первые 2 недели жизни экскреция с мочой котизола и кортикостерона имеет незначительные суточные колебания (максимальная экскреция в 16-20 часов, минимальная - поздним вечером и ночью), что характерно для детей старшего возраста и взрослых. Таким образом, становление суточного ритма экскреции кортикостероидов происходит уже на 2-3 неделе жизни ребенка. 1.2. Классификация биоритмов. Классификация ритмов базируется на строгих определениях, которые зависят от выбранных критериев. Ю.Ашофф (1984 г.) подразделяет ритмы: 1. по их собственным характеристикам, таким как период; 2. по их биологической системе, например популяция; 3. по роду процесса, порождающего ритм; 4. по функции, которую выполняет ритм. Диапазон периодов биоритмов широкий: от миллисекунд до нескольких лет. Их можно наблюдать, в отдельных клетках, в целых организмах или популяциях. Для большинства ритмов, которые можно наблюдать в ЦНС или системах кровообращения и дыхания, характерна большая индивидуальная изменчивость. Широко распространена классификация биологических ритмов по частотам колебаний, т.е. по величине обратной длине периодов ритмов. Немецкий ученый Халберг выделяет три зоны: зона ритмов область ритмов длина периодов Высокочастотная Ультрадианная (период менее суток) менее 0,5 ч 0,5 - 20 ч Среднечастотная Циркадная (околосуточная) 20 - 28 ч Низкочастотная Инфрадианная (период более суток) 28 ч - 3 сут Русские ученые Н.И. Моисеева и В.Н. Сысуев (1961) выделяют пять основных классов: 1. Ритмы высокой частоты: от доли секунды до 30 мин (ритмы протекают на молекулярном уровне, проявляются на ЭЭГ, ЭКГ, регистрируются при дыхании, перистальтике кишечника и др.). 2. Ритмы средней частоты (от 30 мин до 28 ч, включая ультрадианные и циркадные продолжительностью до 20 ч и 20 - 23 ч соответственно). -4- 3. Мезоритмы (инфрадианные и циркасептанные около 7 суток продолжительностью 28 ч и 6 дней соответственно). 4. Макроритмы с периодом от 20 дней до 1 года. 5. Метаритмы с периодом 10 лет и более. Многие авторы выделяют также ритмы по уровню организации биосистем: клеточные, органные, организменные, популяционные. По форме условно выделяют следующие виды физиологических колебаний: импульсные, синусоидальные, релаксационные, смешанные. Ритмы с периодом в несколько лет и десятилетий связывают с изменениями на Луне, Солнце, в Галактике и др. Известно более 100 биоритмов с периодом от долей секунд до сотен лет. В зависимости от изменения частоты биологические ритмы делятся на: В течение многих миллионов лет эволюции "шлифовалась" временная организация биосистем. Постоянно адаптируясь к меняющимся условиям и воздействиям факторов окружающей среды, вместе с живой материей, синхронно с её усложняющимся развитием, совершеннее и разнообразнее становились биоритмы. Уместно предположить, что эволюция животного мира "шла" через совершенствование биоритмов, выполнявших ведущую роль факторов адаптации к изменяющимся условиям внешней среды. Суточная периодичность времени, смена дня и ночи, индуцировали и закрепили суточные ритмы многочисленных процессов в организме, а смена времени года сформировала сезонные ритмы. Основное диалектическое противоречие биоритмов состоит в том, что будучи универсальной формой адаптации, через непрерывные колебательные процессы они обеспечивают развитие защитно-адаптационных реакций организма, символизируя саму жизнь. 1.3. Адаптивные физиологические биоритмы Наиболее близки к периодическим колебаниям физиологические ритмы, которые возникают при усвоении организмом ритмичных внешних сигналов (напр., световых мельканий), различные адаптивные ритмы. Э. Бюнинг полагал, что физиологические ритмы характеризуются широким спектром частот; их период варьирует от десятитысячных долей секунды до нескольких лет. Часто один и тот же показатель одновременно участвует в нескольких видах колебательных изменений (напр., пульсовые, дыхательные и суточные изменения артериального давления, волны различной частоты на ЭЭГ). Характерные для одной системы ритмы -5- могут передаваться другой (напр., изменения частоты сердечных сокращений в ритме дыхания). Физиологические ритмы могут быть замаскированы апериодическими колебаниями исследуемого показателя (шумами) и другими ритмическими колебаниями, форма их часто бывает сложной. Поэтому разработаны специальные методы анализа, позволяющие выявлять и изучать скрытую периодичность физиологических процессов (гармонический анализ, автокорреляционный анализ, скользящее суммирование и др.). Большинство физиологических ритмов связано с чередованием различных функциональных состояний соответствующих систем (например, сокращение и расслабление мускулатуры, сон и бодрствование). Поэтому в различные фазы колебательного процесса отмечается разная реакция на внешние воздействия: разное направление смещения фазы суточного цикла при действии датчика времени в различные его моменты, отсутствие реакции на раздражение в рефракторный период и т.п. Адаптивные физиологические ритмы выработались в процессе эволюции как форма приспособления организмов к циклически меняющимся условиям среды. Наиболее изучены околосуточные (циркадные) ритмы, циркадные ритмы отражают периодичность геофизических факторов, обусловленную вращением Земли вокруг своей оси. В течение суток закономерно изменяется прежде всего естественное освещение. Суточным колебаниям подвержены цикл день-ночь, температура и влажность воздуха, напряженность электрического и магнитного поля Земли, потоки разнообразных космических факторов, падающих на Землю в конкретный временной цикл. Под влиянием этих внешних факторов совершалась эволюция всех форм жизни на Земле, колебания их в настоящее время, как и миллионы лет назад, играют жизненно важную роль для всех без исключения обитателей Земли. Для выживания любой организм должен соизмерить свой ритм с внешними ритмами. Адаптация конкретного организма или видовая адаптация к внешним условиям в широком биологическом смысле - это синхронизация жизненных процессов (ритмов) организма или целой популяции с внешними ритмами, таким образом, циркадная периодичность жизненных функций является врожденным свойством. Спонтанные циркадные ритмы обнаружены едва ли не у каждого вида живых существ. Возможное исключение составляют обитатели океанских глубин и подземных пещер, а также прокариоты (бактерии и сине-зеленые водоросли, клетки которых не имеют оформленного ядра и митохондрий). Для организма человека характерно повышение в дневные и снижение в ночные часы физиологических функций, обеспечивающих его физическую активность (частоты сердечных сокращений, минутного обьема крови, артериального давления, температуры тела, потребления кислорода, содержания сахара в крови, физической и умственной работоспособности и др.). В обычных условиях наблюдаются определенные соотношения между фазами отдельных околосуточных ритмов. Поддержание постоянства этих соотношений обеспечивает согласование функций организма во времени, обозначаемое как внутреннее согласование. Помимо этого, под действием меняющихся с суточной периодичностью факторов среды (синхронизаторов, или датчиков времени) происходит внешнее согласование циркадных ритмов. Различают первичные (имеющие основное значение) и вторичные (менее значимые) синхронизаторы. У животных и растений первичным синхронизатором служит, как правило, солнечный свет, у человека им становится также социальные факторы. Динамика околосуточных физиологических ритмов у человека и высших животных обусловлена не только врожденными механизмами, но и выработанным в течение жизни суточным стереотипом деятельности. Вся наша повседневная жизнь строго укладывается в 24-часовые рамки, в том числе и интенсивность физиологических функций колеблется в соответствии с наиболее заметным циклом чередования сна- бодрствования. Например, ежедневное повышение и снижение порога болевой чувствительности наших зубов. Во второй половине дня порог болевой чувствительности зуба в полтора раза выше, а онемение в результате анестезии -6- продолжается в несколько раз дольше, чем ночью. Удержание алкоголя в крови быстро возрастает примерно после 10 часов утра. Поэтому идти на прием к стоматологу лучше после обеда. Эффективность обезболивания максимальна тоже вскоре после полудня: доза наркоза, необходимая утром, днем может оказаться избыточной. Аллергические реакции возникают быстрее и проявляются тяжелее в начале ночи, чем в полдень. Печень удерживает низкий уровень алкоголя в крови вечером гораздо лучше, чем утром. Поставить диагноз значительно проще, зная клиническую норму с учетом её ритмичности. Скажем, нормальная температура тела ночью ниже 36,6 ºС, поэтому "нормальное" показание температуры в 3 часа ночи - симптом лихорадки. Аддисонова болезнь (бронзовая болезнь) и болезнь Иценко-Кушинга обусловлены нарушением функции надпочечников (соответственно недостаточностью и избыточностью), поэтому для их диагностики требуется измерять уровень гормона кортизола (гидрокортизона) в крови, но с учетом времени забора крови. Диагноз и терапевтические меры могут быть более эффективными, если их строить на основе циркадного цикла. Многие типы делящихся клеток предпочитают определенное время суток для репликации ДНК, поэтому циркадные вариации особенно ярко проявляются в токсичности различных лекарственных препаратов и эффектах облучения с целью поразить делящиеся опухолевые клетки. Э. Хаус с коллегами добился значительного повышения процента выживания среди мышей, больных раком, не увеличивая дозу лекарства, а сконцентрировав её в то время суток, когда опухолевые клетки предположительно более чувствительны, чем нормальные. При применении гормональной терапии важно тоже правильно выбрать время для введения препарата, так, при недостаточности функции надпочечников больным обычно делают инъекции кортизона по утрам, когда в норме активность коры надпочечников максимальна. Введение кортизона в иное время суток будет подавлять деятельность и без того ослабленных надпочечников. Во многих клинических ситуациях используется в качестве терапевтического воздействия на пациента периодическая стимуляция. Например, введение лекарств и использование электронных сердечных пейсмекеров и механических вентиляторов, для повышения эффективности терапевтического действия которых были разработаны датчики, устанавливающие обратную связь между пациентом и механическим регулятором дыхания или сердцебиения. Эта связь позволяет облегчить управление этими приборами и избежать, опасной конкуренции между навязанным ритмом и внутренними ритмами. У некоторых больных диабетом могут возникнуть трудности в установлении соответствующего графика введения инсулина. У этих больных периодическое введение инсулина в соединении с регулярным приемом пищи и режимом физической нагрузки оказывается неэффективным для поддержания уровня глюкозы в крови в нормальных пределах. Вместо этого могут быть нерегулярные флуктуации (например, при слежении за уровнем глюкозы в крови после его повышения). Для таких пациентов необходимо разрабатывать схемы введения инсулина, основанные на данных о текущем уровне сахара в крови и понимании динамики системы его регуляции. 1.3.1. Суточные биоритмы Смена дня и ночи, времени года приводит к тому, что органы человека также ритмично изменяют свою активность. Самочувствие человека во многом зависит от того, насколько режим труда и отдыха соответствует его индивидуальным биоритмам. Активизация органов подчиняется внутренним биологическим часам. При энергетическом возбуждении организма происходит взаимодействие главных органов, подстройка их друг под друга, и под изменения окружающей среды. Полный цикл энергетического возбуждения органов завершается примерно за 24 часа. Причем максимальная активность органов длится около двух часов. Именно в это время органы человека лучше поддаются лечебному воздействию. -7- Ниже приводится время максимальной активности человека в его суточном биоритме: печень - с 1 до 3 часов ночи; легкие - с 3 до 5 часов утра; толстая кишка - с 5 до 7 часов утра; желудок - с 7 до 9 часов утра; селезенка и поджелудочная железа - с 9 до 11 часов утра; сердце - с 11 до 13 часов дня; тонкая кишка - с 13 до 15 часов дня; мочевой пузырь - с 15 до 17 часов дня; почки - с 17 до 19 часов вечера; органы кровообращения, половые органы - с 19 до 21 часов вечера; органы теплообразования - с 21 до 23 часов ночи; желчный пузырь - с 23 до 1 часа ночи. Суточный ритм в работе органов пищеварения значительно зависит от привычного приема пищи. У людей, ведущих дневной образ жизни и питающихся 3 раза в день, в первой половине дня происходит переваривание белков и жиров, а во второй половине дня- накапливание гликогена и воды, поэтому клетки печени увеличиваются в объеме в 3 раза. В утренние часы отмечена повышенная чувствительность организма к алкоголю. Строгая ритмичность в работе сердца является главным признаком его нормального состояния, наибольшая частота пульса отмечается в 18 часов, минимальная- около 4 часов. Днем в крови человека больше тироксина и адреналина. Наиболее четко проявляются различия между утренним и вечерним, дневным и ночным состояниями организма. Значение суточных ритмов можно использовать для усиления, а также для снижения доз лекарственных препаратов, так как в период активности органов максимально усваиваются даже небольшие дозировки. Физиологическая подготовка организма к активной деятельности начинается до пробуждения, а подготовка ко сну- задолго до засыпания. Именно поэтому просыпаться и ложиться спать нужно в одно и то же время, так как в организме, пытающемся приспособиться к дневным ритмам, будут происходить постоянные сбои, что приведет нарушению ЦНС, а точнее к истощению и разрушению коры головного мозга, что в свою очередь влечет к различного рода тяжелым заболеваниям. 1.3.2. «Совы» и «Жаворонки» Многие родители знают, как тяжело поднимать ребенка с постели в ранние утренние часы. А вечером его не легче уложить спать - в это время он наиболее активен. Однако есть дети, которые любят рано вставать и охотно укладываются спать. Подобные различия сохраняются на всю жизнь. В чем их причины? Ученые выявили, что по различному и всегда индивидуальному расположению акрофаз (пиков) биоритмов люди делятся на три основные хронотипа - «жаворонки» (утренние), «голуби» (дневные) и «совы» (вечерние). Их различия проявляются в функциональных возможностях организма в те или иные часы суток. А это, в свою очередь, связано с целым- рядом других характеристик конституции. Известно, что важнейший показатель реактивности организма - его способность переносить нехватку кислорода (гипоксию). Так вот, оказалось, что «жаворонки» отличаются минимальной устойчивостью к гипоксии. Они, безусловно, подтверждают давным-давно сложившееся на бытовом уровне деление людей на три основных хронотипа. Наибольший интерес представляют отличия в поведении, в возможностях организма людей разных типов надо учитывать, используя оптимальные периоды психофизиологического состояния для повышенных нагрузок и щадя организм в периоды естественного спада активности. Ибо характер временной организации существенная особенность конституции личности, с чем сейчас, пожалуй согласны специалисты различных научных школ. «Жаворонки» в утренние часы имеют четко выраженную синхронизацию работоспособности, уровня функционального состояния центральной нервной системы и -8- ее периферического двигательного отдела. У «сов» же в утренние часы отмечено повышенное напряжение функций центральных регуляторных систем. Статистически доказано, например, что в утренние часы «совы» делают в полтора раза больше ошибок при чтении корректур, чем «жаворонки». Люди разных хронотипов неодинаково реагируют на множество внешних воздействий. Так, организмы примерно одинаково тренированных спортсменов проявляют неоднозначную реакцию в зависимости от их хронотипов на пребывание в сауне. У «сов» в 9-10 часов утра после сауны частота пульса значительно выше, чем у «жаворонков» и «голубей». В вечерние часы они меняются местами, и более напряженную реакцию сердечно-сосудистой системы показывают «жаворонки». Изучалась и реакция спортсменов на физическую нагрузку в разные часы суток. При выполнении стандартной нагрузки на велоэргометре в поздние утренние часы и дневные часы лучшую реакцию по пульсу и биохимическим показателям можно было наблюдать у «голубей». «Совы» же и «жаворонки» трудились с большим напряжением и явно большими затратами энергии. Учет хронотипа важен разумеется, не только для спортсменов. В Кишинёве был проведен очень показательный эксперимент: студентов протестировали для выявления их хронотипа и расселили по комнатам «сов» вместе с «совами», «жаворонков» - с «жаворонками», «голубей» — с «голубями». Успеваемость значительно повысилась. Тем, кто в свое время жил в общежитии, понятно, как хорошо стало этим студентам жить. Один французский психолог пишет: «Общество бичует «сов», которые охотно бы отказались ходить в школу утром. Еще совсем маленьких, нас учат не обращать внимание на наше тело и не доверять своим ощущениям. Мы вынуждены ходить в школу с восьми до шестнадцати часов и подчиняться произвольному рабочему расписанию. Поэтому ничего удивительного нет в том, что мы потеряли контакт с нашим телом, страдаем многими болезнями, а к пятидесятилетнему возрасту «наживаем» массу патологий». Как показали исследования В. А. Доскина и Н. Н. Куинджи, хронотип ребенка, во многом определяет и его поведенческую активность, и реактивность его организма. Вот почему они должны служить одним из важных ориентиров для разработки - научно обоснованного режима труда и отдыха. «Жаворонки» -школьники показывают повышение внимания в 8-10 часов, а «совы» бывают внимательней в 16 часов. Как же не учитывать этой закономерности? Те же авторы установили и еще один интересный факт: по мере увеличения возраста, с 10 до 45 лет, происходит постепенное расширение зоны биоритмологического оптимума активности, т. е. организм «oтвоёвывает» все больший промежуток времени максимального подъема работоспособности. Важна и еще одна выявленная особенность хронотипов. «Жаворонки» имеют 24часовой ритм, синхронизированный с астрономическими сутками. У «сов» же он несколько больше 24 часов, потому в условиях обыденной жизни частично происходит его «подгонка» к суточному ритму, а частично — «скольжение». Наконец, установлено, что лица с удлиненным естественным суточным периодом быстрее адаптируются к сдвигу фаз ритма сна — бодрствования после перелета в западном направлении, а лица с укороченным естественным суточным периодом легче переносят смену фаз после перелета в восточном направлении. За рубежом на хронотип человека обращают серьезное внимание. Крупные предприятия Германии, Франции, Японии и других развитых стран подбирают рабочих для ночных смен исключительно из "Сов". Это повышает производительность труда до 25%, снижает травматизм и процент брака. При таком режиме работы у работников ночных смен любого производства сохраняется работоспособность на достаточно высоком уровне. Ученики же вынуждены ходить в школу с 8 до 16 часов и подчиняться произвольному расписанию. Отсюда нет ни чего неожиданного в том, что дети теряют -9- контакт со своим организмом, страдают многими болезнями (от десинхроноза) и к 50 годам от неразумной и не цивилизованной жизни возникают признаки преждевременного старения и старческих болезней. Как показали исследования В. А. Доскина и Н. Н. Куниджи, хронотип учащегося во многом определяет его поведенческую активность, реактивность его организма. Поэтому, выявление хронотипа учащегося служит одним их важных ориентиров для научно-обоснованного режима труда и отдыха. Таблица для определения хронотипа приведена в Приложении 1. Также мне бы хотелось привести статью из исследований, проведенных над людьми трех хронотипов, в которой дано описание каждого хронотипа и его влияние на состояние человека с физиологической точки зрения. « "Жаворонки" просыпаются рано, чувствуют себя бодрыми и работоспособными в первой половине дня. Вечером у них появляется сонливость и они рано ложатся спать. "Совы" засыпают поздно ночью, встают поздно утром и работоспособны бывают во второй половине дня. Половина людей - аритмики- "голуби" приспосабливаются и к утреннему и вечернему режиму труда. Это преимущественно люди, занятые физическим трудом. У учащихся «сов» механизмы, ответственные за повышение давления, работают медленнее, поэтому большая умственная нагрузка, избыток информации, эмоциональное напряжение, которым приписывают решающую роль в возникновении артериальной гипертонии, несколько сглаживаются. Утренние типы были энергичнее. У них неудачи легко вызывали сомнения в собственных силах, появлялись тревоги и волнения, стремительно ухудшалось настроение. Свои затруднения и конфликты они были склонны относить за счет плохого самочувствия, они старались избегать ссор, неприятных разговоров. Учащиеся вечернего типа также обладали высокой активностью, но легко забывали свои неудачи и неприятности. Их не пугали возможные трудности, конфликты и эмоциональные проблемы. Они меньше волновались и очень чутко улавливали характер и особенности окружающих людей. “Голуби” занимали промежуточное положение между ними, но все же был ближе к утреннему типу. Таким образом, наиболее уязвимыми в плане здоровья (повышенное АД, стрессонеустойчивость) были “жаворонки” ». Практические советы по режиму дня для «сов» и «жаворонков» указаны в Приложении 2. 1.3.3. Недельные ритмы В недельных ритмах подчеркнуто выражен социальный компонент - недельный ритм работы и отдыха, в соответствии с которым изменяются функциональные отправления нашего организма. Динамика работоспособности испытывает влияние недельного ритма: в понедельник происходит врабатываемость после выходных дней, максимум работоспособности наблюдается в середине недели, а к пятнице уже накапливается усталость, утомление и работоспособность падает. Недельному биоритму подвержены не только физиологические, но и психические процессы, а точнее целостное протекание тех и других. Вот почему особенно удачным распорядком оказывается тот, когда попеременно усиливается то физическая, то интеллектуальная активность человека. Недельный ритм упорядочил трудовую деятельность, приспособив ее к физическим возможностям и потребностям организма. Ритм этот не случаен, и борьба с ним - это борьба человека с его же собственными, но еще не познанными законами. Организм человека настроен на определенные природные ритмы и длительные отклонения от этих ритмов порождает стресс. Семидневный цикл психофизической активности - неделя - один из примеров таких ритмов. Недельный цикл учитывался уже в глубокой древности, и астрологи посвятили каждый день недели одной из семи видимых планет. В каждый день недели максимально активна функция, которая символизируется соответствующей планетой. В воскресенье (день Солнца) жизненные силы организма проявляются активней, чем в другие дни. - 10 - В понедельник (день Луны) повышается реагентность, труднее собраться, сосредоточиться. Вторник (день Марса), наоборот, отличается повышением возбудимости. В среду (день Меркурия) усиливается деятельность нервной системы, повышается восприимчивость, активность мышления. В четверг (день Юпитера) выше общительность, контактность. Пятница (день Венеры) день повышенной эмоциональной активности, более тонкой чувствительности. Суббота (день Сатурна) понижает коммуникабельность, дает психический спад, но и повышает сосредоточенность, это день нового накопления сил. Конечно, нельзя жить строго по расписанию, но учитывать особенности каждого дня и, сообразуясь с этим, контролировать себя вполне возможно. Распределяя рабочую нагрузку, учитывайте следующее: а) не планируйте трудовые подвиги в понедельник. Понедельник – день конфликтов, инфарктов и инсультов. б) дни активных действий – вторник, среда, четверг; в) пятница – день спокойной, рутинной работы, не требующей нагрузки и напряжения. 1.3.4. Месячные ритмы Месячный ритм в отличие от недельного существует объективно в окружающей нас природе. Это так называемый сидерический месяц - 27 1/3 дня - период вращения Луны вокруг Земли и 29 1/2 дня - синодический месяц - время от одного новолуния до другого. Все месячные циклы так или иначе связаны с ритмом половой активности. При этом, околомесячные циклы, затрагивающие весь организм, обуславливают большую устойчивость женского организма, так как колебательный режим у особей женского пола тренирует их физиологические системы и функции, делает их более устойчивыми. Мы хорошо знаем, что основное действие Луны на Землю связано с взаимодействием их масс (закон всемирного тяготения), проявляющихся в виде приливов и отливов в реках и морях, а так же с экранированием Земли Луной от электромагнитного излучения солнца или дополнительным потоком в виде отраженного света. Это важно знать и учитывать гипертоникам и гипотоникам. Итак, гипертоникам надо остерегаться полнолуния, когда кровь максимально приливает к голове, а гипотоникам - новолуния, когда кровь отливает к ногам. 1.3.5. Зависимость биологических часов у человека по отношению к небесным телам Основные ритмы в природе, наложившие отпечаток на все живое на Земле, возникли под влиянием вращения Земли по отношению к Солнцу, Луне и звездам. Многочисленные исследования, проведенные отечественными и зарубежными учеными, показали, что во время наибольшей активности Солнца возникает резкое ухудшение состояние больных, страдающих гипертонической болезнью, атеросклерозом и инфарктом миокарда. В этот период времени происходят нарушения функционального состояния ЦНС, возникают спазмы кровеносных сосудов. Французские ученые Г. Сардау и Г. Валло установили, что момент прохождения пятен через центральный меридиан Солнца в 84% случаев совпадает с внезапными смертями, инфарктами, инсультами и другими осложнениями. В.П. Девятов подсчитал, что в первые дни после появления пятен на Солнце количество автомобильных катастроф возросло примерно в 4 раза по сравнению с периодами, когда пятен было немного. Излучение Солнца также оказывает влияние на умственную деятельность и творческую активность человека. Наука о взаимосвязи Солнца с биологическими ритмами называется гелиобиологией. - 11 - 1.3.6. Годичные ритмы В другую очень важную группу биологических ритмов, имеющих огромное значение для высших и низших организмов, входят сезонные и годичные ритмы, обусловленные вращением Земли вокруг Солнца. Сезонные изменения растительного покрова Земли, миграция птиц, зимняя спячка ряда видов животных - это примеры ритмов с годичным периодом. Сезонные колебания жизненных функций характерны и для человека. Так, в регионах с сезонными контрастами климата интенсивность обмена веществ выше зимой, чем летом. Холод является адекватным стимулятором функции щитовидной железы. Артериальное давление, количество эритроцитов, гемоглобина обычно ниже в жаркое время года. Весной и летом у большинства людей работоспособность выше, чем зимой. Хорошо известно волнообразное течение многих заболеваний, при котором периоды обострения сменяются длительными ремиссиями, так, туберкулез чаще обостряется весной, а язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки - весной и осенью. В осенне-зимний и весенний периоды выявляют наибольшее число первичных больных инсулинзависимым сахарным диабетом. Сезонные и другие адаптивные виды ритмов также не являются простой реакцией на циклические изменения среды обитания, а характеризуются определенной эндогенностью. Учет физиологических ритмов необходим при составлении рационального режима труда и отдыха человека, при выборе времени приема лекарств, особенно гормональных препаратов. Физиологические ритмы имеют и определенное диагностическое значение в клинике, физиологии труда и спортивной медицине: при различных заболеваниях и переутомлении отмечается их нарушение. Весна - это довольно трудное время года, весной совершается больше самоубийств, чаще наблюдается депрессия у лиц с неуравновешенной психикой. Осень же является оптимальным сезоном года для человека, у мужчин осенью достигает своего пика сексуальная активность. В этот период у девочек наступают первые менструации и наиболее ответственным временем для зачатия должна быть осень или ранняя зима . Благоприятные или неблагоприятные на организм воздействия в разные сезоны года и выработанный веками ответ живых существ на эти воздействия составляют сущность колебаний и годовых ритмов. Из года в год, из месяца в месяц, изо дня в день мы идём одной и той же дорогой жизни, преодолевая "энергетические ямы и ухабы" создаваемые взаимодействием между Землей, Солнцем и Луной. И если не учитывать планетарные законы взаимодействия и проявления их на Земле, мы постоянно будем спотыкаться об эти ухабы и ямы, теряя свое здоровье. 1.3.7. Зимнее и летнее время: за и против Всем известно, что перевод часов призван экономить электроэнергию. Летом солнце встает раньше, а заходит позже, вечером и утром нет надобности включать свет. Польза для экономики страны должна быть неоспорима, однако, каждый год во всех странах, где производится смена летнего и зимнего времени, возникают дискуссии о целесообразности данной меры. Весной и осенью и без временного сдвига организм человека испытывает стресс вследствие сезонной перестройки, и именно в переходные сезоны обостряются хронические заболевания, как соматические так и психические. Ежегодно, в момент перевода часов с «летнего времени» на «зимнее время» и наоборот, неврологи регистрируют увеличение числа пациентов, обратившихся к доктору с жалобами. Поток больных уменьшается только через месяц. Выяснилось, что в первую пятидневку после «перевода часов» вызовы «скорой» увеличиваются на 10%, самоубийства вырастают на 60%, от инфарктов умирают на 70% больше. Примерно на треть увеличивается число несчастных случаев. И только к концу третьей недели после сдвига стрелок показатели возвращаются к исходным. По мнению неврологов больше всего вреда перевод стрелок приносит детям школьного возраста. Примерно два дня длится привыкание к новому - 12 - режиму, вечером школьники не способны нормально уснуть, а утром, наоборот, встают с капризами. Полная адаптация к новому временному режиму у школьника длится порядка двух недель. Перемена времени подобна легкому сотрясению, которое отражается и на способности учеников внимательно следить за объяснением учителя в классе. Главными инициаторами и адвокатами существования «летнего» и «зимнего» времени были энергетики, ожидавшие значительной экономии. Однако экономической пользе всегда противопоставлялся вред, который смена времени наносит человеческому здоровью. Хотелось бы особенно выделить тот факт, что самая высокая продолжительность жизни - в Японии, где часы никогда не переводят. Может быть и европейским сторонникам «зимнего» и «летнего» времени прислушаться к восточной мудрости. Жить с учетом природных ритмов (годового, лунного, суточного) – залог сохранения вашего здоровья. 1.4. Концепция трех биоритмов Теории "трех биоритмов" около ста лет. Австрийский психолог Герман Свобода, немецкий врач Вильгельм Флисс и австрийский инженер Альфред Тельчер в конце XIX и начале XX века создали известную концепцию о трех ритмах, согласно которой человеку присущи особые ритмы: 23 - суточный (физический), 28 - суточный (эмоциональный) и 33- суточный (интеллектуальный). Краткая суть этой концепции: 1. Все три ритма возникают одновременно в момент рождения, или же в момент самого зачатия - образования зиготы. 2. Все три ритма имеют строго синусоидальную форму, не изменяющуюся на протяжении всей жизни человека, и, следовательно, неизменную частоту, т.е. длительность периода. 3. Положительная часть каждой синусоиды (полуволна, расположенная выше так называемой нулевой линии, горизонтали, проведенной по середине между максимумами и минимумами) соответствует периодам подъема физической, эмоциональной и умственной активности, а отрицательная её часть (полуволна, расположенная ниже указанной горизонтали) характеризуется периодом упадка, снижения этих видов активности. В дни подъема физических сил спортсмены достигают максимальных результатов, в дни спада результаты минимальные. Аналогичное волнообразное течение претерпевает эмоциональный и интеллектуальный потенциал человека. В положительной полуволне эмоционального ритма господствуют оптимистические настроения, чувство уверенности в себе, мир представляется прекрасным; в отрицательной полуволне эмоциональная жизнь смещается в минорную фазу. Интеллектуальные подъемы и спады колеблются в пределах 33-суточного ритма. Дни перехода положительной части каждой синусоиды трех типов в отрицательную, т.е. точки пересечения синусоиды с нулевой волной, отмечены резким снижением "надежности" организма и его устойчивости к любым негативным воздействиям. Такие дни называются критическими или нулевыми. Считают, что именно в эти дни чаще всего допускаются разнообразные ошибки в производственных и бытовых ситуациях, причем опасность появления ошибок возрастает в двойные критические дни, когда в одной точке на уровне нулевой линии пересекаются одновременно две синусоиды. Но наиболее опасными являются тройные критические дни, соответствующие взаимному пересечению сразу трех синусоид и нулевой линии. Итак, согласно гипотезе, все три ритма заложены у человека с момента рождения или зачатия и затем на протяжении жизни сохраняют абсолютное постоянство синусоидальной формы и частоты (23, 28 и 33 дня). Германа Свободу, Вильгельма Флисса и Фридриха Тельчера можно считать "дедушками" теории биоритмов. В науке такое случается очень редко, но одинаковые результаты они получили независимо друг от друга. Несмотря на профессорские звания и то, что одинаковые открытия были сделаны - 13 - независимо, основатели теории "трех биоритмов" имели многих противников и оппонентов. В частности Б.С. Алякринский и С.И. Степанова (1985) считают, что сама жизнь как постоянно меняющееся движение исключает заданные с момента рождения (или даже до него) неизменные по периоду три ритма. Известно, что в течение жизни меняется ритм многих жизненных функций (сердечно- сосудистой, репродуктивной, костно- мышечной и др.), изменяются реакции организма на экстремальные воздействия и другие. Поэтому Б.С. Алякринский и С.И. Степанова утверждают, "...что самая малая доля эндогенности в природе этих ритмов исключала бы приписываемую им статичность. Ведь эти ритмы образно можно представить себе как бы отлитыми из предельно прочного, не знающего разрушения материала и поэтому обладающими абсолютной жесткостью и в то же время надежно вмонтированными в живую систему, не знающую такой жесткости ни в своих частях, ни в целом". Исследования биоритмов продолжались в Европе, США, Японии. Особенно интенсивным этот процесс стал с открытием ЭВМ и более современных компьютеров. В 70 - 80 гг. биоритмы завоевали весь мир. Сенсационные новости в области исследования биоритмов человека, влияние витаминов и микроэлементов на биоритмы, а также пути гармонизации биоритмов указаны в Приложении 3. Влияние биоритмов происходит постоянно, они пронизывают нас, придают сил или напрочь лишают энергии. Все три биоритма связаны между собой и с другими факторами (состоянием здоровья, возрастом, окружающей средой, стрессами и т.д.) Взаимосвязь тела, чувств и духа ведет к тому, что воздействие каждого из них нельзя толковать однозначно, с этой точки зрения каждый человек индивидуален. Каждый из этих ритмов на половине своей длины достигает наивысшей фазы, затем резко опускается вниз, достигает критической точки и переходит в фазу спада, где достигает низшей точки. Потом снова поднимается наверх, где начинается новый ритм. Критические дни имеют особое значение для каждого биоритма. Их влияние на тело, мысли и чувства можно сравнить с влиянием, которое оказывает перемена климата или движение энергии в ту или другую сторону во время полнолуния. В каждом цикле первая половина составляет положительную фазу, а вторая - отрицательную. Положительный период эмоционального цикла, как правило, проявляется в хорошем настроении, бодрости, оптимизме и общительности людей. Человек весел, агрессивен, оптимистичен, переоценивает свои возможности. Отрицательный период эмоционального цикла характеризуется плохим настроением и пессимизмом. Человек раздражителен, легко возбудим, недооценивает свои возможности, пессимистичен, все критически анализирует. Эмоциональный минимум приносит упадок душевных сил, апатию, раздражительность, наихудший день для людей творческих, когда не хватает эмоций и чувств для работы Положительный период физического цикла представляет собой хорошее время для интенсивных занятий спортом, а также для любой другой деятельности, требующих физических сил. В течение первой половины физического цикла человек энергичен и достигает лучших результатов в своей деятельности. В течение отрицательного периода физического цикла возникает снижение тонуса и выносливости организма, человек легче устает, энергичность уступает лености , повышается вероятность заболеваний Для интеллектуального цикла характерна интенсивность работы мозга. При его положительном периоде человеку легче дается учеба, решение математических задач и вообще любое интеллектуальное задание. Интеллектуальный минимум характеризуется снижением умственной активности, мышления, ухудшением памяти. В этот день лучше выполнять механическую работу или отдохнуть. Меня заинтересовала концепция о трех ритмах и, основываясь на ней, я провела эмпирическое изучение биологических ритмов и хронотипа человека на личном примере и на примере одноклассников. - 14 - Глава 2. Эмпирическое изучение Исследование проводилось в течение 2 лет, началось в мае 2005 года и было завершено в январе 2007 года. Оно проходило по следующим этапам. На 1 этапе была выбрана тема, осуществлялся подбор методик, началось отслеживание собственных графиков биоритмов. По завершении 1 этапа я оценила результаты, они мне понравились, мне захотелось продолжить исследование и возникло желание исследовать группу учащихся, заинтересовав их. На 2 этапе проводилось исследование хронотипов и биоритмов учащихся 10 классов. На 3 этапе я обобщила полученные данные, сделала выводы и оформила работу. Был определен хронотип учащегося по таблице, указанной в Приложении 1, выданы рекомендации по режиму дня. На основании концепции о трех биоритмах, я познакомила учащихся с интеллектуальным, физическим и эмоциональным ритмами. Для каждого индивидуально я рассчитала биоритмы по компьютерной программе и выдала графики с их изображениями, провела инструкцию по самоотчету. Каждый из испытуемых имел свой график биоритмов, который он прослеживал и дал подробный анализ своего состояния по вопросам анкеты, указанной в Приложении 4. В течение 4 месяцев участники наблюдали свои биоритмы, учились координировать рабочий график как на каникулах, так и в будни. Зависимость пульса и температуры тела от состояния человека. Изучая биологические ритмы у живых организмов, многие ученые обращали пристальное внимание на характер периодических изменений температуры тела. И это не случайно, так как суточные ритмы дыхания и температуры тела отражают изменения уровня обмена веществ, а терморегуляция представляет наиболее яркий пример циклических колебаний. Суточный ритм температуры тела- это отзвук далекого прошлого, когда резкие колебания температуры окружающей среды усвоили все живые организмы. По мнению английского нейрофизиолога Уолтера, появление этого ритма, позволяющего чередовать степень активности в зависимости от температурных колебаний среды, было одним из важнейших этапов в эволюции живого мира. Человек уже давно не испытывает этих колебаний, он создал себе искусственную температурную среду (одежда, жилище), но температура его тела колеблется, как и миллион лет назад. И колебания эти имеют сегодня ничуть не меньшее значение для организма, так как температура определяет скорость протекания биохимических реакций. В результате исследований животных, а затем человека, было установлено, что динамика температуры тела имеет волнообразный характер с максимальным значением к 18 часам и самым низким уровнем между 1 часом ночи и 5 часами утра. Амплитуда колебаний, как правило не превышает 1º и составляет 0,6º - 1º. Днем наиболее интенсивно Ритм температуры тела повторяют показатели многих систем организма: это прежде всего пульс, артериальное давление и дыхание. Я и 10 одноклассников решили проверить динамику температуры тела и начали измерять температуру тела и пульс дважды в сутки в период с 19 марта по 16 апреля 2006 года и заносить данные в таблицу, приведенную в приложении 6. 2.1. Методы и методики исследования При проведении исследования я пользовалась одними и теми же методиками: 1. Компьютерная программа «Биоритмы V.4.01», Андреев В.Г. (графики биоритмов) 2. Таблица для определения хронотипа, составленная мною на основе теоретического материала 3. Анкета для самоотчета (Приложение 4) 4. Расчет своих биоритмов математическим способом (Приложение 5) 15 2.2. Анализ экспериментальных данных Проведя опрос среди 66 учащихся 9- 11 классов МОУ «Гимназия № 9», я выясняла, что 50% учащихся- «совы», 30%- «жаворонки», 20%- «голуби». Среди 11 участников эксперимента выявлены следующие хронотипы: «жаворонков»- 55%, «сов»- 45%. Хронотипы участников эксперимента Испытуемый 1 Испытуемый 2 Испытуемый 3 Испытуемый 4 Испытуемый 5 Испытуемый 6 Испытуемый 7 Испытуемый 8 Испытуемый 9 Испытуемый 10 Испытуемый 11 сова жаворонок жаворонок сова сова жаворонок жаворонок жаворонок жаворонок сова сова Отслеживание своих собственных графиков биоритмов началось в мае 2005 года. В это же время я стала следовать рекомендациям по режиму дня для «сов». Полученные результаты меня очень порадовали и дали стимул к дальнейшему исследованию. Я бы хотела продемонстрировать и проанализировать графики биологических ритмов на личном примере. Физическое состояние: 26.01.- максимум, 6.02.- минимум, 1.02.- критическая точка Интеллектуальное состояние: 18.01.-максимум, 3.02.-минимум, 26.01.- критическая точка. Эмоциональное состояние: 22.01.- максимум, 5.02.- минимум, 29.01.- критическая точка. 26 января (максимум физ. ритма) занятия спортом не утомляют, а придают сил, энергии. В день моей наименьшей физической активности 6 февраля я чувствовала усталость и слабость, поэтому на этот день я не планировала каких- либо важных дел. В пик интеллектуального цикла 18 января я заметила, что запомненная мною информация с легкостью воспроизводилась, я чувствовала наибольшую потребность к чтению, 16 изучению чего- то нового. 2 и 3 февраля (минимум интел. ритма) я заметила ухудшение памяти, концентрации внимания, поэтому выполняла работу, не требующую особых умственных затрат. Особенно точно я почувствовала совпадения положительного и отрицательного периодов эмоционального цикла, а именно хорошее или плохое настроение, подъем или упадок творческих сил. В соответствии с показаниями графика я перенесла написание сочинений на положительный период эмоц. ритма 19- 23 февраля. Воспользовавшись рекомендациями по режиму дня, я стала легче просыпаться по утрам, выяснила для себя, что спортом заниматься лучше в вечернее время, мои тренировки совпали с рекомендуемым временем, также как и выполнение домашней работы. Если совместить показания личных биоритмов и рекомендации по режиму дня для каждого хронотипа, то можно получить идеальный график своего самочувствия и скоординировать рабочий день, режим питания. На мой взгляд, современный человек, живущий в напряженном ритме жизни, перестал прислушиваться к своему организму, пытаясь изменить биоритмы, что может привести к ухудшению состояния. Овладев знанием такой науки, как хронобиология и применив эти знания на практике, он мог бы избежать различных проблем со своим здоровьем, возникающих в результате сбоев в работе систем организма. Идеальным вариантом было бы использование этих данных каждому человеку. Все 11 участников исследования получили графики своих биоритмов с 10 ноября 2005 года по 10 марта 2006 года, через месяц высказались о результатах: Испытуемый 2: «В соответствии с графиком я старалась распределять свои дела на более подходящее время, это мне помогло, т.к. чаще всего графики совпадали с моим внутренним состоянием, но также были и небольшие отклонения». Испытуемый 5: «Так как графики составлены индивидуально для каждого по дате рождения, то не приходится сомневаться в их достоверности. Циклы совпадали с моим состоянием». Испытуемый 9: «Графики подтвердились собственным наблюдениям, хотя и были отклонения, ведь условия жизни тоже оказывают влияние, например, вовремя каникул результаты совпадали чаще, чем во время учебы в четкий распорядок дня». После окончания 1 исследования по графикам учащиеся сделали самоотчет по вопросам анкеты, 3 из которых отражены в Приложении 7. Сделав качественную обработку самоотчетов участников эксперимента, я выяснила следующее. 1. Все ученики отнеслись к эксперименту с интересом и желанием: - хотели больше узнать о своих биоритмах, сравнить со своим состоянием, определить для себя образ жизни и распорядок дня -100 %; - всегда хотели участвовать в каком- нибудь эксперименте - 50 %; - хотели убедиться, действительно ли их состояние совпадает с графиком – 70 %; 2. На второй вопрос анкеты ученики дали развернутые ответы, хотя все ответили, что поначалу графики произведи особое впечатление, было мало что понятно, но постепенно разобрались и оказалось: - было интересно наблюдать и отслеживать свое состояние в разные дни -100 %; - стали руководствоваться графиками и планировать накануне свой день, а иногда распределять выполнение заданий, рефератов - 80 %; - по графикам сумели определить лучшее время для тренировок -30 %; - стали руководствоваться наиболее эффективно графиком интеллектуального ритма и определять пик умственной работоспособности - 40 %; - сумели объяснить для себя спад настроения во время отрицательного периода эмоционального цикла- 70 %; 3. Все участники постоянно обращались к графикам и сумели объяснить «взлеты» и «падения» кривых на графике, отображающих их состояние и поведение -100 %; 17 4. Ученики отметили, что в процессе систематических наблюдений: - графики совпадают -80 %; - совпадали иногда -10 %; - были небольшие отклонения -10 %; 5. На пятый вопрос анкеты были даны положительные ответы: - понравилось участвовать в эксперименте -100 %; - узнали много интересного о своих биоритмах -100 %; - можно согласно графикам скорректировать свое самочувствие, научиться планировать учебу, тренировки, работу для получения качественного результата -100 %; - было полезно узнать свой хронотип, изменить режим дня и питания - 80 %; - использование биоритмов помогло бы многим людям изменить свой образ жизни, а возможно и избежать проблем со здоровьем в современной жизни - 50 %; Сопоставив результаты исследований по зависимости пульса и температуры тела от состояния человека, я пришла к выводу, что у 9 человек цикличность колебаний является ярко выраженной и подтверждает научные исследования в этой области. Однако у 2х человек пульс утром оказался выше чем вечером, что, возможно, обуславливается наличием у них такого хронического заболевания как вегетососудистая дистония. Таким образом мы видим, что на цикличность колебаний могут также оказывать влияние хронические заболевания. Также необходимо отметить, что на полученные результаты оказало влияние время проведения эксперимента: последняя неделя четверти, неделя каникул, и первая неделя после отдыха. Конец четверти связан с утомляемостью учащихся, большой нагрузкой, которую испытывают выпускники, это в свою очередь объясняет повышение пульса и температуры во второй половине дня. Во время каникул же показатели нормализовались. Это еще раз доказывает, что на колебания ритмов оказывает физическое и эмоциональное состояние человека. Ученые сделали вывод, что основным регулятором суточных ритмов является ритм света и темноты, а также температуры, однако биологические часы не смогли бы точно измерять время, если бы работа их механизмов значительно зависела от температуры и колебаний уровня обмена. В таком случае следует сказать, что хотя наше плохое физическое состояние и сказывается на работе биологических ритмов, но совсем изменить наш хронотип или какой- либо ритм мы не можем, так как то, что эволюция создавала миллионами лет, человек не в состоянии изменить коренным образом, однако повлиять на биологические ритмы определенным образом с помощью достижений современной науки возможно. Идеальным решением стала бы организация в школах хронобиологического кружка для исследования хронотипов учащихся, полученных результатов при составлении экспериментальных групп, расписания, организации двух потокового обучения и учет режима дня обучающихся. 18 Заключение Результаты проведенного мною теоретического и эмпирического исследования позволили сделать следующие выводы: 1. Живая природа обширна и многообразна, она представляет нам колоссальное количество примеров изумительной приспособляемости организмов к многообразным условиям существования в окружающей среде. Решающим фактором развития и совершенствования стало приспособление к постоянно меняющимся условиям окружающей среды, т.е. возникновение биологических ритмов у человека, как приспособительных ритмов жизни. Биоритмом охвачен весь организм, как единое сложное образование. При помощи «биологических часов» в организме устанавливаются различные ритмы физиологических процессов, являющихся цикличными. Исходя из взаимосвязи биоритмов с солнечными телами, мы выяснили, что жизнь на нашей планете связана с вращением Земли вокруг своей оси, определяющим суточный ритм, и с вращением вокруг Солнца, от которого на Земле зависит смена времен года. Все живое на Земле развивалось под влиянием суточных и сезонных ритмов. Изучением биоритмологии занимались многие ученые разных стран мира, но эта наука сравнительно «молодая», так как получила свое распространение лишь в 20 веке. Но и на данном этапе ее изучения биологов и медиков волнуют вопросы о том, можно ли, зная механизм биологических часов, вносить новое в изучении причин болезней и разрабатывать средства профилактики их, давать практические рекомендации для спортивной медицины, авиации, космонавтики и многих других областей науки. Проблема биологических ритмовновая глава биологии. Оценивая приспособительное значение биологических ритмов, надо иметь ввиду, что экологические факторы среды находятся в сложном взаимоотношении с возникающими в живом организме ритмическими физиологическими процессами. Нет сомнения в том, что экспериментальные материалы, полученные при изучении проблемы биологических ритмов, составляют одну из волнующих, интересных и практически важных глав сравнительной и экологической физиологии. И уже в самое ближайшее время это явится одной из ведущих общебиологических и медицинских проблем. 2. Мои и данные, взятые из научной литературы, доказывают: что циклы в науке, природе и в обществе является новым методом исследований, и он отличается своей простотой, надежностью и большими возможностями в области промышленного производства, спорта, образования и других видов профессиональной деятельности человека. Я считаю, что выполнила поставленную цель. Мне удалось доказать существование биологических ритмов у человека путем проведения научного исследования, улучшить и оптимизировать учебную деятельность учащихся вследствие нормализации режима дня. Вместе с тем полученные мной данные еще раз подчеркивают остроту проблемы организации производственной деятельности людей, трудоустройства, учебного процесса и отдыха учащихся и студентов для достижения максимальной продуктивности, умственного и физического труда, сохранения здоровья, предупреждения преждевременного старения и различных заболеваний. Они доказывают также необходимость учета хронотипа рабочих промышленных предприятий в целях дифференцированного подбора их для разных профессий; спортсменам- для повышения результатов соревнований, а учащимся и студентам- для повышения успеваемости, посещаемости занятий и облегчения напряженности умственного труда. Свою работу мне бы хотелось закончить словами английского писателя Ричардсона: «Берегите время- это ткань, из которой сделана жизнь». 19 Словарь терминов 1. Оптимизация- достижение максимально возможных конечных результатов учебной деятельности при рациональных затратах времени, ( Толковый словарь русского языка) 2. Оптимизировать- придать чему- нибудь оптимальные свойства; выбрать наилучший из возможных вариантов, ( Толковый словарь русского языка) 3. Биологические ритмы- периодически повторяющиеся изменения интенсивности и характера биологических процессов и явлений, (БЭС). 4. Биологические часы- условный термин, указывающий на способность организмов ориентироваться во времени, (БЭС). 5. Синхронизатор (гр.)- устройство, посредством которого соответствующие элементы процессов совершаются с неизменным интервалом времени относительно друг друга; датчик времени, (СИС). 6. Пейсмекеры (англ.)- ритмоводитель, колебатель, специализированные клетки, способные генерировать и поддерживать колебания, которые передаются по проводящим путям и вовлекают другие клетки в биологические ритмы, (БЭС). 7. Адаптация (позднелат.)- совокупность морфофизиологических, поведенческих, популяционных и других особенностей биологического вида, обеспечивающая возможность специфического образа жизни особей в определенных условиях внешней среды, (СИС). 8. Эукариоты (гр.)- все высшие организмы, клетки которых содержат оформленное ядро, отделенное от цитоплазмы оболочкой- кариомембраной, (СИС). 9. Фаза (гр.)- определенный момент в ходе развития какого- либо процесса, (СИС). 10. Циркадный ритм (лат.)- циклическое колебание интенсивности того или иного биологического процесса с периодом в пределах 20- 28 часов, околосуточный, (СИС). 11. Хронотип (гр.)- организмы, имеющие отношение ко времени, (СИС). 12. Мезо… (гр.)- первая составная часть сложных слов, обозначающая среднюю величину или промежуточное положение, (СИС). 13. Макро… (гр.)- первая составная часть сложных слов, обозначающая «большой», «крупный», (СИС). 14. Мета… (гр.)- первая составная часть сложных слов, обозначающая переход к чему- либо другому, перемену состояния, (БЭС). 20 Список используемой литературы 1. Агаджанян М.А. Биологические ритмы. -М.:Медицина, 1967. 2. Биологический энциклопедический словарь. -М., 1986. 3. Бюннинг Э. Ритмы физиологических процессов, (пер. с нем.)-М., 1961. 4. Губский В.И., Губский Л.В. Циркадные ритмы и механизмы циркадной организации, т. 68.-1969. 5. Доскин В.А., Лаврентьева Н.А. Ритмы жизни. -М., 1991. 6. Комаров Ф.И., Захаров Л.В., Лисовский В.А. Суточный ритм физиологических функций у здорового и больного человека. -Л., 1966. 7. Ожегов С. И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. –М., 1996. 8. Путилов А.А. Совы, жаворонки и другие. -М.,1997. 9. Словарь иностранных слов. –М., 1979. 10. Слоним А.Д. Экологическая физиология животных. -М., 1971. 10. Советский энциклопедический словарь. –М., 1986. 11. Эшше А.М. Часы живой природы. - М.:Советская Россия, 1962. 12. http://tmn.fio.ru/works/60x/311/ 13. http://www.chronobio.ru/ 21 Приложение 1 Таблица для определения хронотипа № п/п 1 2 3 Тип Критерии Показатели 1. Пробуждение 2. Работа 3. Спорт 4. Сон 1. Не испытывают особых трудностей с пробуждением; средний показатель. 2. Основной пик работоспособности приходится на первую половину дня, активны практически в любое время дня. 3. Физическая активность- в 11- 12 часов утра 4. Засыпают легко, особой усталости и сонливости как правило не испытывают Совы 1. Пробуждение 2. Работа 3. Спорт 4. Сон 1. Засыпают и просыпаются очень поздно 2. Три пика интеллектуальной активности: с 13.00 до 14.00, с 18 до 20.00, с 23.00 до 01.00 (последний- самый плодотворный) 3. Физическая активность нарастает с 14.00, достигает пика к 19.00 и продолжается до 23.00 4. Испытывают проблем с засыпанием Жаворонки 1. Пробуждение 2. Работа 3. Спорт 4. Сон 1. Нет проблем с ранним утренним пробуждением 2. Два пика интеллектуальной активности: с 8 до 13, с 16 до 18 часов 3. Физическая активность- 10-11 часов утра 4. Легко засыпают, однако чувствуют сонливость в середине и под конец рабочего дня Голуби 22 Приложение 2 Общие советы по режиму дня для «жаворонков» Пробуждение Настоящие «жаворонки» обычно не испытывают проблем с утренним пробуждением, даже если нужно вставать в 6-7 часов. Однако у них есть другая проблема – борьба с сонливостью, которая наваливается на них в середине и под конец рабочего дня. С сонливостью можно справиться с помощью очень горячего, или лучше контрастного, душа. После этого нужно выпить горячий крепкий чай с 2-3 дольками лимона. Питание В отличие от «сов» энергичные «жаворонки» с утра не нуждаются в тонизирующих напитках. Если с раннего утра «жаворонки» выпивают кофе, они только перевозбуждаются, быстро устают и теряют работоспособность. Лучше выпить зеленого чая, который тонизирует, но не возбуждает. Что касается завтрака, то настоящие «жаворонки» уже с раннего утра способны на любые гастрономические подвиги. Их желудки не только готовы, но и требуют полноценной калорийной пищи. На завтрак «жаворонкам» подойдут творог или омлет, молочная каша, бутерброды с сыром или колбасой. Калорийную белковую пищу нужно обязательно дополнить витаминным тонизирующим салатом (помидоры, перец, укроп, редис с острым соусом). Второй завтрак может быть углеводным. Подойдут любые каши, мюсли, отрубные хлебцы, сухофрукты. Обед у «жаворонков» приходится на 13-14 часов. Он должен быть плотным и не менее калорийным, чем завтрак, поскольку в это время у пищеварительной системы «жаворонков» наступает второй пик активности. Лучше всего съесть суп, спагетти с сыром, картофель с рыбой или мясом. Обед можно завершить чашкой крепкого чая для того, чтобы сохранить высокую работоспособность в оставшееся рабочее время. (Запомните: лучшим тонизирующим напитком для «жаворонков» является черный чай, а кофе лучше оставить для «сов».) На ужин рекомендуется углеводная пища с учетом скорого отхода ко сну. Это могут быть каши или мюсли с медом или сухофруктами, легкие тосты с джемом, бананы, зеленый чай с шоколадом. Причин для углеводного ужина две: во-первых, жиры и белок долго перевариваются, а, во-вторых, углеводная пища способствует выработке особого гормона - серотонина, который благоприятствует хорошему сну. Из витаминов «жаворонки» должны употреблять прежде всего В12, фолиевую кислоту, витамин Е и витамин С. Из минеральных веществ «жаворонки» весьма чувствительны к дефициту йода, цинка и магния. Из лекарственных растений, которые помогут оптимизировать режим дня, нужно обратить внимание на элеутерококк, дягиль и пион. Работа У большинства «жаворонков» есть только два пика интеллектуальной активности. Правда, в отличие от «сов», эти периоды являются более продолжительными. Первый пик активности начинается в 8-9 часов и заканчивается к 12-13 часам. Второй - более короткий - пик интеллектуальной активности приходится на послеобеденное время – с 16 до 18 часов. Для более точного планирования своего рабочего дня можно воспользоваться соответствующим тестом. Что касается физической активности «жаворонков», то она также носит двухфазный характер. Наиболее эффективно они могут выполнять физическую работу утром с 7 до 12 часов и вечером с 16 до 19 часов. 23 Спорт «Жаворонкам» лучше всего тренироваться утром. Утренняя гимнастика и пробежка в 6-7 часов – это про «жаворонков». Утренние тренировки лучше проводить натощак, выпив лишь сладкого какао или съев несколько долек шоколада, а основной завтрак следует принимать уже после этого. Если «жаворонки» предпочитают атлетические упражнения, то их лучше проводить в 10-11 часов утра примерно через час после плотного завтрака. В этом случае можно достичь наиболее эффективного роста мышечной массы. Вечером «жаворонкам» не рекомендуется перегружаться. Во-первых, активность большинства систем организма к вечеру резко снижается, а, во-вторых, это может помешать сну. Из вечерних занятий можно порекомендовать спокойные виды физической активности – плавание, прогулки пешком, небыстрая езда на велосипеде. Сон «Жаворонки» обычно засыпают легко. Однако если по какой-либо причине они не лягут в кровать в то время, когда им «смертельно» хочется спать, они могут поломать себе всю ночь. Если все же есть проблемы засыпанием, можно существенно облегчить отход ко сну, воспользовавшись следующими простыми правилами: 1. Старайтесь ложиться в одно и то же время; 2. Примерно за 40 минут до сна прекратите работу на компьютере или просмотр телепередач; 3. Перед сном желательно прогуляться или принять расслабляющую ванну; 4. Не принимайте плотную пищу менее чем за 2 часа до сна. Вместо этого выпейте полстакана молока с медом – это способствует мягкому засыпанию; 5. Перед сном хорошо проветрите комнату. 24 Общие советы по режиму дня для «сов» Пробуждение Для большинства «сов» оптимальное время пробуждения 10-11 часов утра. К сожалению, рабочий день в большинстве стран мира создан для «жаворонков», и поэтому мы приводим ряд рекомендаций по облегчению процесса раннего пробуждения. Облегчить пробуждение можно просто - постепенное возвращение к сознанию должно происходить при помощи "мягкого" будильника. Например, он должен звучать не рядом, а в соседней комнате. А японцы вообще придумали будильник, который в нужное время издает аромат какого-нибудь цветка. Постепенно усиливающийся аромат может разбудить вернее, чем резкий сигнал. Для мягкого пробуждения можно использовать магнитофон. Если он полчаса будет негромко наигрывать выбранную Вами мелодию, Вы пробудитесь самым ненасильственным образом. Правда, какой бы способ пробуждения Вы ни выбрали, необходимо соблюдать одно непременное условие: как только проснулись, не давайте себе оставаться под одеялом "еще минуточку" - сразу же примите контрастный или горячий душ, прихватив в ванную комнату «энергетический» напиток (мед и половинка лимона на стакан горячего зеленого чая). После водных процедур можно выпить чашку натурального кофе. К процессу пробуждения можно подключить запахи (вспомните «ароматический» будильник». Эфирное масло сосны хорошо снимает утренний стресс, а масло цитрусовых поднимает настроение. Питание Составляя свою диету, помните о том, что «совиные» желудки просыпаются только через два часа после подъема. Поэтому сразу после пробуждения «совам» рекомендуется выпить стакан минеральной воды, чтобы разбудить желудок и избавить его от накопившихся за ночь шлаков. Хорошо выпить стакан грейпфрутового или яблочного сока. Можно также съесть легкий фруктовый салат, поскольку фрукты в любом виде стимулируют соковыделение. Завтрак «сов» должен быть по возможности безбелковым. Это могут быть кисломолочные продукты типа йогурта, мюсли, тосты с джемом. Лучшим утренним напитком для «сов» является натуральный кофе. Через два-три часа завтрак можно повторить, включив в него фрукты, шоколад или мед, хлебцы и кофе. К обеду пищеварительная система «сов» набирает силу и начинает требовать белки. Это могут быть мясные или рыбные блюда. На полдник (с 17 до 19 часов) рекомендуется зеленый чай и сухофрукты. Лучший ужин для «сов» - это легкоусвояемые белки, такие как рыба, сыр или орехи. Белковая пища поможет долго сохранять чувство сытости и избежать еды на ночь. Однако во время ночных бдений «совам» может потребоваться вновь перекусить. Для этого лучше всего подойдут бананы, нежирный йогурт и долька шоколада. Из всех витаминов «совы» больше всего нуждаются в витаминах С, А и группы В. Следует также особо позаботиться о минеральных веществах, таких как кальций, железо и селен. Оптимизировать свои биоритмы «совы» могут с помощью таких лекарственных растений, как маралий корень (левзея), элеутерококк, мята и душица. Работа В отличие от «жаворонков» у большинства «сов» есть три пика интеллектуальной активности. Первый пик (дневной) наблюдается с 13.00 до 14.00, второй (вечерний) – с 18.00 до 20.00 часов и, наконец, третий (ночной) – с 23.00 до 01.00. При этом наиболее полноценным является вечерний период. В соответствии с этими периодами активности и нужно строить свой рабочий день. Для этого можно также воспользоваться предложенным тестом. 25 Физическая активность «сов» имеет несколько другой характер. Она постепенно нарастает начиная с 14.00, достигает своего пика к 19.00, после чего снижается к 21.00. Спорт "Совам" не следует с утра крутить педали на велотренажере или толкать гири. В это время их организм еще не готов к физическим упражнениям. Около 12-13 часов можно совершить пробежку трусцой. Вечером рекомендуются следующие виды физических упражнений: физическая нагрузка с отягощением, прогулка быстрым шагом или плавание. Оптимальное время для спорта - с 19 до 23 часов. Именно в это время можно добиться желаемых результатов по коррекции фигуры и снижению веса. Сон В отличие от «жаворонков» у настоящих «сов» очень часто наблюдаются проблемы с засыпанием. Облегчить отход ко сну можно, воспользовавшись следующими простыми правилами: 1. Старайтесь ложиться в одно и то же время; 2. Примерно за 40 минут до сна прекратите работу на компьютере или просмотр телепередач; 3. Перед сном желательно прогуляться или принять расслабляющую ванну; 4. Не принимайте плотную пищу менее чем за 2 часа до сна. Вместо этого выпейте полстакана молока с медом – это способствует мягкому засыпанию; 5. Перед сном хорошо проветрите комнату. 26 Приложение 3 Сенсационные новости в области исследования биоритмов человека. Американские ученые обнаружили молекулу, которая регулирует суточные биоритмы человека. Как полагают исследователи, лучшее понимание механизмов, которые отвечают за реакцию организма на смену дня и ночи, позволит найти новые методы лечения нарушений сна и расстройств питания, сезонных депрессий и нарушений, связанных с работой по сменам. Молекулу PK2 ученые из Университета Калифорнии обнаружили практически случайно при исследовании группы веществ, оказывающих влияние на гладкую мускулатуру желудка и кишечника. Молекула PK2 тесно связана с одним из этих веществ, поэтому попала в поле зрения ученых. Совершенно неожиданно были обнаружены резкие суточные колебания содержания этого соединения. Ученые обнаружили, что активность использования генетического материала, отвечающего за синтез этой молекулы, днем в 50 раз выше, чем ночью. Именно она, по мнению ученых, передает сигналы от мозга к клеткам всего организма. Это подтверждается и тем фактом, что вырабатывается PK2 в ядре гипоталамуса, которое давно связывают с регуляцией биоритмов. Важным доказательством регулирующей роли PK2 стало то, что при введении его крысам в темноте, они перестали бегать по клетке и стали вести себя как в дневное время (они ведут преимущественно ночной образ жизни). Все эти данные, по мнению исследователей, указывают на то, что именно это вещество играет важнейшую роль в регуляции циркадианных ритмов. Очки для изменения биоритмов организма Австралийские ученые создали специальные светящиеся очки, которые способны избавлять от неприятных ощущений, вызванных нарушением биоритмов организма при перелетах на большие расстояния через несколько часовых поясов. Чудо- очки излучают синий и зеленый свет, способный "обмануть" головной мозг, регулирующий внутренние часы человека. Железа, расположенная в основании головного мозга весьма чувствительна к свету. Если ее "обмануть", она может существенно снизить усталость, которую обычно испытывают после многочасового авиаперелета. Доктор Лион Лэк, принимающий участие в проводимых исследованиях, отмечает: "Яркий свет – это инструмент, способный переводить "стрелки" внутренних часов человеческого организма". В Канаде лечат музыкой из биоритмов Канадские исследователи из Университета Торонто разработали новый способ лечения бессонницы. Они создали музыку, которая соответствует волнам, испускаемым мозгом. В определенный момент звучания мелодии напряжение человека спадает, и он может расслабиться и уснуть. Для создания этой музыки исследователи изучили специфические ритмы и звуки, которые способствуют расслаблению. Специальная программа подбирает мелодию, основываясь на волнах, испускаемых мозгом, когда человек старается заснуть. Исследователи сообщили, что «музыка для мозга» уменьшает некоторые психосоматические симптомы, например беспокойство, однако подобная терапия не вызывает зависимости. Согласно результатам исследования, «музыка для мозга» снизила напряжение и улучшила сон у людей, страдавших от бессонницы в течение двух лет. «Терапия музыкой может быть альтернативным методом для лечения бессонницы и беспокойного состояния. В древние времена философы, историки и 27 исследователи говорили о музыке, как о еще одном способе лечения», – говорит Леонард Каюмов, профессор психиатрии Университета Торонто. Мелатонин может вылечить мигрень Гормон мелатонин, применяемый для лечения бессонницы, может быть еще и хорошим средством для лечения мигрени. К такому заключению пришли ученые из Госпиталя имени Альберта Эйнштейна в Сан-Паоло. Как известно, мелатонин является одним из ключевых гормонов, регулирующих суточные биоритмы человека. Именно на этом основано его применении при бессоннице (особенно связанной с переездом в другой часовой пояс), и, по мнению ученых, именно это позволяет рассчитывать на его эффективность при мигрени, которая также связана с биоритмами организма. Это предположение было подтверждено клиническими испытаниями, в ходе которых 32 участника, страдающих мигренью, на протяжении трех месяцев получали мелатонин. После курса лечения положительная динамика заболевания (уменьшение частоты приступов на 50% и более) была отмечена у 25 из них. Кроме того, врачи не выявили никаких побочных эффектов препарата. Напомним, что мигрень считается заболеванием, практически не поддающимся лечением - на вызываемые ею приступы головной боли не действует ни один обезболивающий препарат. Именно поэтому фармакологи уделяют этой болезни столь пристальное внимание. Влияние витаминов и микроэлементов на биоритмы Существует несколько основных причин рассогласования индивидуальных биоритмов. Это и нарушения режима дня, и отсутствие регулярной физической активности, и чрезмерное использование психостимуляторов (например, чай и кофе), и частые деловые поездки, и многие другие «атрибуты» современной жизни. Если в организме существует хронический дефицит витаминов, возникает конфликтная ситуация. Биологические ритмы вступают в свою активную фазу, что требует от организма активной работы, а тот просто не может справиться с повышенной нагрузкой из-за дефицита витаминов, регулирующих работу сердечно-сосудистой или, например, мышечной системы. Или, наоборот, в соответствии с релаксационной фазой биоритмов все органы и системы человека должны отдыхать, но настоящего расслабления не получается, т. к. клетки организма постоянно посылают тревожные сигналы о дефиците витаминов или минеральных веществ. Совсем не удивительно, что в этой ситуации происходит быстрое рассогласование биологических ритмов. Днем человек чувствует себя усталым и неработоспособным, а ночью не может полноценно выспаться. Согласитесь, многие из нас чувствовали это поздней зимой и весной, когда более всего проявляется гиповитаминоз. Наоборот, люди, которые постоянно принимают витаминно-минеральные препараты, гораздо легче переносят ситуации, связанные с нарушением биоритмов. В этом случае витамины и микроэлементы повышают устойчивость организма и его способность к быстрому самовосстановлению. В целях профилактики биоритмологических нарушений специалисты рекомендуют комплексные препараты, содержащие все необходимые витамины, микроэлементы, а также большинство витаминоподобных веществ. При этом желательно, чтобы эти препараты были двухфазными, т. е. состояли из утреннего и вечернего комплексов. Такая форма в наибольшей степени позволяет учесть структуру биоритмов человека. 28 Гармонизация биоритмов Одним из главных направлений современной хронобиологии является разработка различных методов и препаратов для коррекции биологических ритмов человека. За 30 лет интенсивных исследований в этой области учеными разных стран было создано немало средств, которые так или иначе способствуют гармонизации биоритмов. Среди них можно выделить пять основных групп. Физиотерапевтические методы. Коррекция биоритмов с помощью физиотерапевтических приборов является одним из самых первых методов, использующихся в хронобиологии с конца 1960-х годов. Этот метод изначально разрабатывался для восстановления естественных биоритмов у космонавтов, долгое время находившихся в космосе. В настоящее время такие аппаратные процедуры, как электросон и светотерапия, используются в основном для коррекции нарушений биоритмов у людей, работающих вахтовым методом в Заполярье. Микстура Павлова и ее аналоги. Микстура Павлова представляет собой препарат, в котором в равных пропорциях одновременно объединены возбуждающие и успокаивающие средства. Такое сочетание позволяет стабилизировать нервные процессы и, в частности, нормализовать биоритмы сна и бодрствования. Препараты на основе хронобиотиков. Хронобиотики – это особые растительные вещества, которые регулируют различные фазы биологических ритмов. Они обнаруживаются в некоторых пищевых и лекарственных растениях. При этом существуют хронобиотики, которые регулируют преимущественно активную фазу биоритмов, и так называемые релаксирующие хронобиотики, которые удлиняют фазу отдыха и восстановления. Препараты на основе витаминов, микроэлементов и хронобиотиков. Данные препараты представляют собой самое последнее поколение хронобиологических препаратов. Их создание стало возможным, благодаря интенсивному изучению различных растительных хронобиотиков. Как оказалось, большинство известных хронобиотиков проявляют свою активность только в присутствии определенных витаминов, витаминоподобных веществ и микроэлементов, которые вместе с хронобиотиками содержатся в растении. Более того, удалось установить, что витамины и микроэлементы обладают собственной биоритмологической активностью. Так были разработаны первые витаминно-минеральные комплексы с растительными хронобиотиками. 29 Приложение 4 Вопросы анкеты, предлагаемой участникам после проведения эксперимента. 1. Как ты воспринял этот эксперимент: - с желанием - с интересом - скептически и почему? 2. Какое впечатление на тебя произвели графики? 3. Стал ли ты руководствоваться этими графиками? 4. В процессе эксперимента подтвердились ли данные графиков собственным наблюдениям? 5. Как ты оцениваешь себя в связи с этими циклами, изменил ли ты что- то в поведении, учебе для себя и в каком направлении? 6. Открылись ли для тебя новые возможности в повседневной жизни и какие? 30 Приложение 5 Как рассчитать свои биоритмы Надо посчитать, сколько дней прошло с момента дня Вашего рождения. Для этого следует умножить число прожитых Вами лет на 365 (число дней в году) и добавить по одному дню за каждый прошедший високосный год (високосные годы: 1992, 1996, 2000, 2004 и другие, кратные 4). К этому нужно добавить количество дней, прошедших после последнего дня рождения. Например: я родилась 1 октября 1990 г. и хочу рассчитать свои биоритмы на 10 июля 2005 г. Я прожила 14 лет ; 14 х 365 = 5110 дней. Было 4 високосных года, таким образом, общее число дней: 5110 + 4 = 5114 дней. После дня рождения в текущем году до даты расчета биоритмов прошло 304 дня: 5114 +304 = 5418 дня. Я прожила 5418 дня. Все три ритма начали действовать в момент моего рождения. Нужно построить график для каждого ритма. Например: физический ритм. 5418 : 23 = 235 + 13. То есть с момента рождения физический ритм прошел 235 полных циклов и 13 дней назад начался новый цикл. Этим определяется график для физического ритма. Аналогично рассчитываются и графики для других биоритмов. 31 Приложение 6 Фамилия Имя ________________ Хронотип ________________ Срок наблюдения : с 19.03 по 16.04 2006 г Утро 8-00 Дата пульс температура 19 марта 20 марта 21 марта 22 марта 23 марта 24 марта 25 марта 26 марта 27 марта 28 марта 29 марта 30 марта 31 марта 1 апреля 2 апреля 3 апреля 4 апреля 5 апреля 6 апреля 7 апреля 8 апреля 9 апреля 10 апреля 11 апреля 12 апреля 13 апреля 14 апреля 15 апреля 16 апреля С 19 по 26 марта- период перед каникулами С 25 марта по 3 апреля- каникулы С 9 апреля по 16 апреля- период после каникул 19 марта, 26 марта, 2 апреля, 9 апреля, 16 апреля- воскресенье 32 Вечер 19-00 пульс температура Приложение 7 Самоотчеты испытуемых по проведенному исследованию Испытуемый 2: «Мне было интересно участвовать в этом эксперименте, следить за биоритмами, сравнивать их с моим состоянием. В соответствии с графиком я старалась распределять свои дела на более подходящее время, это мне помогло, т.к. чаще всего графики совпадали с моим внутренним состоянием, но также были и небольшие отклонения. Также я пользовалась рекомендациями по режиму дня для «жаворонков». В соответствии с физическим ритмом и рекомендации о наибольшей активности в определенное время суток я планировала тренировки. Думаю, это помогла сделать их наиболее эффективными. Во время положительного периода интеллектуального ритма выбирала наилучшее время и старалась больше заниматься учебой. У современных людей нарушены биоритмы в связи с неправильным распорядком дня и другими факторами. Но используя знания о биоритмах и совеем хронотипе можно по- максимуму использовать свое время, правильно распределять различные занятия, чтобы добиться больших успехов и результатов. Было интересно использовать рекомендации по питанию, например с утра «жаворонкам» нужно пить не кофе, а чай. Я заметила, что стала лучше просыпаться и чувствовать себя по утрам. Данный эксперимент пошел только на пользу, т.к. я заметила улучшение в своем состоянии. Думаю, использование биоритмов помогло бы людям избавиться от бессонницы и многих других проблем, стать наиболее активными и успешными в своих делах». Испытуемый 5: «К эксперименту я отнеслась с интересом, когда мне предложили участвовать, я сразу согласилась. Меня всегда привлекала проблема взаимосвязи организма и процессов, протекающих в нем, поэтому возможность проверить явление биоритмов на себе меня очень привлекла. Так как графики составлены индивидуально для каждого по дате рождения, то не приходится сомневаться в их достоверности. С первого дня я начала следить за графиками, циклы совпадали с моим состоянием, и позднее я начала планировать дела в соответствии с показаниями графиков биоритмов. Например, в отрицательный период эмоционального цикла я старалась не планировать никаких мероприятий, требующих полной отдачи. Или в отрицательный период интеллектуального цикла стараюсь отдыхать и выполнять механическую работу. Я по хронотипу «сова» и в школьное время мне трудно следовать всем рекомендациям, однако во время каникул я использовала советы и заметила улучшение самочувствия. Я считаю, что четко следовала всем указаниям и смогла скоординировать свою учебную деятельность и рада, что в нашей школе провели такой эксперимент и я приняла в нем участие». Испытуемый 9: «Этот эксперимент я восприняла с интересом, хотя поначалу и была небольшая доля непонимания. О биоритмах мы знали совсем немного, но оказалось, что они действительно очень важны и играют огромную роль в нашей жизни, т.к. помогает, например, правильно распределить время и делать работу с наибольшей эффективностью. Как только я увидела графики, было не совсем понятно, как по этим рисункам узнать свои периоды наибольшей и наименьшей активности. После объяснений я разобралась и стала соотносить свои ощущения, самочувствие с показаниями графиков. Конечно, я ими руководствовалась, наиболее важные и ответственные дела старалась выполнять в дни наилучшего самочувствия, в большинстве случаев прогнозы оказались правильными. Графики подтвердились собственными наблюдениям, хотя и были отклонения, ведь условия жизни тоже оказывают влияние, например, вовремя каникул результаты совпадали чаще, чем во время учебы в четкий распорядок дня. Мне очень понравилось участвовать в этом эксперименте, я действительно узнала много нового и надеюсь, в дальнейшем эти знания мне пригодятся для планирования дел и определения самочувствия». 33 Испытуемый 1. Этот эксперимент я восприняла с желанием и интересом, т.к. была его инициатором. Графики биоритмов являлись отражением моего состояния, поетому каждый день сравнивала их показатели со своим самочувствием, иногда планировала на несколько дней вперед рабочий график. Биоритмы совпадали с моими графиками, иногда были отклонения на один день вперед или назад, но особенно точно совпадали показания эмоционального цикла. После проведения теста, выяснилось, что по хронотипу я-«сова». Воспользовавшись рекомендациями по режиму дня, я почувствовала улучшение физического состояния, стала легшее просыпаться по утрам, а раньше испытывала затруднения, т. к рабочий день современного человека приспособлен скорее для «жаворонков», чем для «сов». Я выяснила для себя, что спортом заниматься лучше в вечернее время, мои тренировки точно совпадали с рекомендуемым временем, так же, как и выполнение домашней работы. Если совместить показания личных биоритмов и собственный график, зависящий от хронотипа, то можно то можно получить идеальный график своего самочувствия и скоординировать свой рабочий день, образ жизни и питание. Мне кажется, что современный человек, живущий в напряженном ритме жизни, совсем перестал прислушиваться к собственному организму, пытаясь изменить или «сбить» свои биоритмы. Он может ухудшить свое состояние, т. к. изменить законы природы нельзя, а можно лишь корректировать себя. Человек, овладев знанием такой науки, как хронобиология и применив эти знания на практике, мог бы избежать различных проблем со своим здоровьем, возникающих в результате сбоев в работе систем организма. Идеальным вариантом было бы использование этих данных каждому человеку. Испытуемый 3. Мне было интересно провести наблюдение над собой. Я думал, что графики могут не совпадать, и не понимал, как это все действует. Первые дни, когда я сверял с графиком свои показатели и они совпадали, я думал , что это случайность. Однако совпадения были все чаще и чаще, и это меня удивляло. График хорошо отображал мое состояние и я в него поверил. Например, когда я болел или неважно себя чувствовал, физический ритм был на нуле или в самой нижней точке. Когда понижался интеллектуальный уровень, мне приходилось прилагать больше времени и усилий в подготовке к урокам. Испытуемый 7. Я всегда хотел поучаствовать в каком-нибудь эксперименте. Просто иногда бывают дни, когда я ничего не могу делать, у меня плохое настроение, усталость. Вот я и решил понаблюдать за собой с помощью графиков. День за днем я обращался к ним и особенно, к физическому. Однако у меня произошло существенное с ним расхождение, например, спад физической активности длится 710 дней, а не 25 как в графике, значит период у меня должен быть уже и расстояние на в днях между поднятием и спадом должно быть меньше. Зато интеллектуальный и эмоциональный графики биоритмов практически совпадали. Думаю, что буду самостоятельно продолжать эти наблюдения. Испытуемый 8. Я хотел узнать больше о себе, своих биоритмах, чтобы найти наиболее удачный режим учебного труда и отдыха. В результате я убедился, что можно регулировать свое время занятий спортом, подготовку к урокам, больше уделить внимания саморазвитию и самовоспитанию. Если следовать моим графикам, я в этом убедился, намного эффективнее получаются показатели в учебе, и у меня появляется стимул сделать больший объем любой работы. Попробую работать с графиками во время учебы в институте. 34
