План-конспект непосредственно-образовательной деятельности с дошкольниками в средней группе.

План-конспект непосредственно-образовательной деятельности с
дошкольниками в средней группе.
Тема: «Здесь мало увидеть, здесь надо всмотреться».
Интеграция образовательных областей: «познание», «коммуникация»,
«художественное творчество», «чтение художественной литературы»,
«социализация».
Задачи:
1. Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками
(«социализация»).
2. Поощрять умение участвовать в беседе, отвечать на вопросы и
задавать их («коммуникация»).
3. Углублять представления детей о семье («социализация»).
4. Знакомить с профессией художник, скульптор («худ.творчество»).
5. Формировать умение считать до 5 (на основе наглядности)
(«познание»).
6. Закрепить умение сравнивать по величине («познание»).
7. Пополнять и активизировать словарь, формировать умение
использовать в речи прилагательные («коммуникация»).
8. Обогащать представления об искусстве- о живописи и скульптуре
(«худ.творчество»).
9. Развивать у детей интерес к различным видам игр («социализация»).
10. Развивать умение замечать изменения в природе («познание»).
11. Развивать интерес к изобразительной деятельности («худ.творчество»).
Методы и премы:
Практические: игра «расскажи о маме», пальчиковая игра «буду маме
помогать», д/и «какой лист», физ.минутка «листья летят», игра «да или
нет», игра «не промочи ноги», физ.минутка «осенью в лесу».
Наглядные: рассматривание картины «Мать и дитя», рассматривание
картины Левитана «Осень», физ.минутка «имитация движений»,
рассматривание листьев.
Словесные: беседа по картинам, чтение стихотворений, игра «расскажи о
маме», словесная игра «как я помогаю маме».
Материалы и оборудование: картина «Мать и дитя», картина Левитана
«Осень», гуашь, кисти для рисования, альбомные листы, собранные
заранее листья, вырезанные из бумаги круги с написанными на них
цифрами до 5, ножницы, клей, кисти для клея.
Формы организации совместной деятельности.
Детская деятельность
Формы и методы организации
совместной деятельности
Двигательная
Игровая
Продуктивная
Познавательно-исследовательская
Коммуникативная
Чтение художественной литературы
физ.минутка «имитация движений»,
физ.минутка «листья летят», игра «не
промочи ноги», физ.минутка «осенью
в лесу».
Пальчиковая игра «буду маме
помогать», д/и «какой лист», игра «да
или нет».
Творческая деятельность «Золотая
осень», «лес опавших листьев»
коллективная деятельность.
Рассматривание картин,
рассматривание листьев.
Игра «расскажи о маме», словесная
игра «как я помогаю маме», беседа по
картинам.
Чтение стихотворения «Без тебя мне
не жить мой сынок», чтение
стихотворения «Осень наступила».
Логика образовательной деятельности.
1. Воспитатель вносит Дети рассматривают
картины
картины «Мать и дитя»,
отвечают на вопросы:
- кто изображен на этих
картинах;
- что делает мама на этой
картине;
- как она смотрит на своего
ребенка.
2. Беседа по картинам. Дети рассматривают
картины и беседуют с
воспитателем.
3. Воспитатель
зачитывает
стихотворение.
Приложение №1
4. Воспитатель
предлагает поиграть в
игру. Приложение №2.
Развивается
познавательный
интерес к живописи.
Сформировано умение
вести диалог.
Дети слушают
стихотворение «Без тебя
мне не жить мой сынок».
Проявляется чуткость к
художественному
слову.
Дети играют в игру
«Расскажи о маме».
Снято эмоциональное
напряжение.
*5. Воспитатель
предлагает поиграть в
словесную игру.
Приложение №3.
Дети играют в игру «Как я
помогаю маме».
Активизирован
словарь.
6. Физ.минутка
«Имитация движений».
Приложение №4.
Дети выполняют
Снято эмоциональное
движения согласно тексту. напряжение.
7. Воспитатель
предлагает рассмотреть
репродукцию картины.
Дети рассматривают
картину Левитана
«Золотая осень».
Беседуют с воспитателем
по картине. Отвечают на
вопросы:
- Что изображено на
картине?
- Как вы определили что
это осень?
- Какие цвета использовал
художник когда рисовал
эту картину?
Дети играют в д/и «Какой
лист».
8. Воспитатель
предлагает поиграть в
д/и. Приложение №5.
Развивается интерес к
живописи, умение
вести диалог.
Развивается умение
образовывать от
существительного
прилагательное.
9. Физ.минутка «Листья Дети играют.
летят». Приложение №6.
Снято эмоциональное
напряжение.
*10. Воспитатель вносит
гуашь, кисти.
Дети рисуют «Золотую
осень».
Закреплено умение
рисовать кистью.
11. Проводится игра.
Приложение №7.
12. Воспитатель читает
стихотворение.
Приложение №8.
Дети играют в игру «да
или нет».
Дети слушают
стихотворение
А.Плещеева «Осень
наступила».
Дети рассматривают
собранные листья по
величине-большие,
поменьше, маленькие.
Снято эмоциональное
напряжение.
Проявляют чуткость к
художественному
слову.
*13. Воспитатель вносит
листья и предлагает
листья для
рассматривания,
сгруппировать их по
величине.
Закреплено умение
сравнивать по
величине.
14. Воспитатель
предлагает игру.
Приложение №9.
15. Физ.минутка.
приложение №10.
16. Воспитатель вносит
ножницы, желтую и
коричневую бумагу,
клей, кисти
Дети играют в игру «Не
промочи ноги».
Сформировано умение
считать до 5.
Дети играют в игру
«Осенью в лесу».
«Лес опавших листьев».
Дети вырезают по контуру
из бумаги листья и
наклеивают их на ватман.
Снято эмоциональное
напряжение.
Закреплено умение
пользоваться
ножницами.
Итоговое мероприятие:
«Наши художники».
Приложение
1. Стихотворение
Без тебя мне не жить мой сынок,
Мой родной, моя кровь, мой ангел,
Я тебя никогда не брошу, потому что я твоя мама.
Если радость, успех, удачаТвои верные спутники будут
Я с тобой разделю твою радость
И с тобою я рядом буду.
Если в жизни беда нагрянет,
С тобой вместе я плакать стану.
Я тебя никогда не брошу,
Потому что я твоя мама.
2. Игра «Расскажи о маме».
Дети встают в круг и передавая сердечко по кругу рассказывают о своей
маме.
3. Словесная игра «Как я помогаю маме ».
Дети по желанию рассказывают какими делами можно выразить свою
любовь к маме.
4. Физ.минутка «Имитация движений».
-стирать белье и развешивать его на веревке
- подметать пол
- варить кашу
- вышивать
- семена на грядке сажать.
5. Д/и «Какой лист».
Лист клена-кленовый, березы-березовый и т.д.
6. Физ.минутка «Листья летят».
Наши руки-это листья на деревьях, подул холодный осенний ветер, сорвал
листики и полетели они.
7. Игра «Да или нет».
Осенью цветут цветы?
Осенью растут грибы?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать,
Куртки, шапки надевать?
8. Плещеев «Осень наступила».
Осень наступила, высохли цветы
И глядят уныло голые кусты.
Вынет и желтеет травка на лугах,
Только зеленеет озимь на полях.
9.Игра «Не промочи ноги»
На полу разложены «кочки» - 5 штук белых кругов на некотором расстоянии
друг от друга. На кругах-кочках написаны цифры от 1 до 5. Дети стоят за
чертой. Воспитатель предлагает перебраться на другую сторону, идти нужно
по кочкам с написанными цифрами.
10.Физ.минутка «Осенью в лесу»
Заходи в осенний лес (ходьба на месте)
Много здесь вокруг чудес! (развести руки в стороны)
Вот березки золотые стоят (поднять руки вверх)
Под березками грибочки на нас глядят, (присесть)
В корзину прыгнуть к нам хотят! (прыгают)
Тема недели: «Здесь мало увидеть,
здесь надо всмотреться».
Задачи:
1.Знакомить с правилами поведения в
природе.
2.Поощрять умение учавствовать в
беседе, отвечать на вопросы и
задавать их.
3.Углублять представления детей о
семье.
4.Знакомить с профессией художник.
5.Расширять представления детей о
природе.
6.Формировать умение использовать в
речи прилагательные.
7.Пополнять и активизировать словарь.
8.Закрепить умение сравнивать по
величине.
9.Формировать умение считать до 5.
Проводимые мероприятия:
1. Рассматривание картины «Мать и
дитя», беседа по картине.
2. Чтение стихотворения «Без тебя мне
не жить мой сынок».
3. Игра «Расскажи о маме».
4. Словесная игра «Как я помогаю
маме».
5. Рассматривание картины Левитана
«Золотая осень».
6. Д/и «Какой лист».
7. Физ.минутка «Листья летят».
8. Рисование «Золотая осень».
9. Игра «Да или нет».
10. Чтение стихотворения Плещеева
«Осень наступила».
11. Рассматривание листьев,
сгруппировать их по величине.
12. Игра «Не промочи ноги».
13. Физ.минутка «Осенью в лесу».
14. Аппликация «Лес опавших
листьев».