Беседа с родителями

БЕСЕДА С РОДИТЕЛЯМИ
Тема: РАССКАЖИТЕ О СВОЕМ РЕБЕНКЕ
Диагностические возможности.
Беседы позволят получить первое представление о ребенке.
Материал: протокол с перечнем вопросов, ручка.
Ход беседы
Психолог в индивидуальной беседе с родителями будущего
первоклассника решает задачу комплексного и подробного (детального)
ознакомления с той атмосферой, в которой пребывал ребенок, с
особенностями его развития и уровнем предшкольной подготовки.
По результатам беседы оформляется протокол с достаточно полными,
содержательными, существенными ответами родителей на вопросы
психолога.
ОПРОСНИК
Ф. И. О. _______________________________________________
Дата рождения ________ Пол_____ Дата обследования_______
Место проведения диагностики ___________________________
1. Назовите фамилию, имя и отчество вашего ребенка.
2. Каков состав вашей семьи? Есть ли у ребенка старшие братья или
сестры, которые учатся в школе?
3. Кто в основном занимается воспитанием ребенка?
4. Посещал ли ребенок детский сад (если «да», то с какого возраста,
охотно ли ходил туда)?
5. Нет ли расхождений во взглядах членов семьи на воспитание?
6. Какие методы воспитания (поощрения и наказания) применяются в
семье и как на них реагирует ребенок?
7. Какие игры он предпочитает – подвижные или настольные (типа
конструирования), индивидуальные или коллективные, с участием других
детей или взрослых?
8. Насколько он самостоятелен – умеет занять себя или постоянно
требует внимания взрослых?
9. Выполняет ли какие-либо обязанности по дому?
10. Как ребенок общается со сверстниками – есть ли у него друзья и
приходят ли они к нему в гости?
11. Проявляет ли он инициативу в общении или ждет, когда с ним
заговорят, а может быть, и вообще уклоняется от общения?
12. Охотно ли дети принимают его в игру, часты ли конфликты?
13. Как ребенок общается со взрослыми – с членами семьи и с
малознакомыми людьми?
14. Есть ли у ребенка стремление идти в школу, торопит ли он
с покупкой школьных принадлежностей или не вспоминает об этом?
15. Просит ли ребенок показать ему буквы или вообще научить чемулибо, что связано с обучением в школе?
16. Как родители готовили ребенка к школе?
17. Знает ли он буквы (все или некоторые)?
18. Умеет ли он читать, считать (в каких пределах), складывать,
вычитать?
19. Есть ли у ребенка стремление идти в школу?
20. Расскажите о ребенке то, что сами считаете важным, характерным
для него.
Процедура проведения.
Беседа проводится без ребенка. Желательно побеседовать с обоими
родителями. Беседа должна носить как можно более доверительный,
неофициальный характер, чтобы у родителей не возникало стремления
представить своего ребенка «в лучшем свете».
Вопросы не следует зачитывать по бумажке. Записи лучше делать не во
время разговора, а после ухода родителей.
Если нет возможности провести подробную беседу, можно ограничиться
анкетой, которую родители заполняют письменно.