Цветовые сочетания».

Управление образования администрации
Верещагинского муниципального района
Пермского края
МБОУ ДОД «Школа искусств»
Номинация: Методическая разработка.
Занятие: «Цветовые сочетания».
Возраст детей: 7-15 лет
Педагог дополнительного образования
Кошайкина Наталья Александровна
Кружок «Макраме»
Пермский край
Верещагино
2014
Пояснительная записка.
Современному обществу нужны люди, готовые к творческой деятельности. В период
экономического кризиса обостряется потребность в приобщении к творчеству. Люди,
занимающиеся хендмейдом, выглядят стильно, создавая модные, креативные вещи
своими руками.
Творчество – это вдохновение, замысел, логика, сопоставление, чувства. Развитие
этих качеств с детства станет тем фундаментом, который обеспечит успешность жизни
ребёнка в будущем. Каждое рукоделие по-своему уникально: неповторимой историей
зарождения, самобытным развитием. Рукоделие – не просто полезное и увлекательное
занятие, но и приобщение к истории и культуре человечества. Фольклорное начало
проявляется в орнаменте и цветосочетаниях.
На занятиях кружка «Макраме» у детей возникала сложность в подборе
сочетающихся цветов. Большинство детей выбирали цвета наугад, не думая об их
гармоничном сочетании. Чтобы изделия были выразительными и яркими, возникла
необходимость в умении грамотно комбинировать цвета. Цвет способен украсить,
подчеркнуть индивидуальность и менять её в зависимости от сочетания с другими
цветами. Не гармоничное сочетание цветов делает изделие бледным, тусклым и
бесформенным.
Нельзя руководствоваться принципами «нравится - не нравится» и
«подходит – не подходит». Как и в любой области знаний, здесь тоже есть свои законы.
Цветоведение
Принято выделять из спектра 7 основных цветов. Красный, оранжевый, желтый,
зеленый, голубой, синий, фиолетовый. «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит
Фазан». Три главных цвета (красный, желтый, синий) существуют в природе сами по
себе, ни из чего не образуясь. Все остальные цвета образуются от смешивания основных
цветов: красный + желтый = оранжевый; желтый + синий = зеленый; синий + красный =
фиолетовый; красный + желтый + синий = коричневый. Количественное соотношение
основных цветов создают промежуточные цвета (оттенки): красно – фиолетовый, зелено –
голубой, темно – синий, светло – оранжевый.
Цветовой круг (12 секторов) (см. приложение N 2) помогает подобрать гармоничные
цвета. Существует 2 типа гармонии: гармония родственных и гармония контрастных
цветов. Приятное сочетание: красный + зеленый; желтый + фиолетовый; синий +
оранжевый. Гармония триады: сочетание трех цветов, лежащих на вершинах треугольника
(через три цвета в круге). Сочетание четырех цветов также гармонично (через два цвета в
круге).
Ахроматические тона (черный, белый, серый) в любых сочетаниях смотрятся
гармонично. Все хроматические (окрашенные) цвета делятся на 2 группы: теплые (цвет
солнца, огня, красный, оранжевый, желтый) и холодные (цвет металла, льда, зеленый,
голубой, синий, фиолетовый). Хорошо сочетаются хроматические и ахромотические цвета
(красный + серый, голубой + белый). Коричневый цвет – ни теплый, ни холодный. Теплые
цвета зрительно приближаются, а холодные – удаляются. Темный цвет возле светлого
кажется темнее, а светлый возле темного становится более светлым.
Цель данной методической разработки:
Содействие развитию интереса к гармоничному подбору цветов и использованию
полученных знаний в практической деятельности.
Задачи:
1.Научить основным принципам сочетания цветов.
2.Развивать логическое мышление, творческие способности, познавательную активность.
3.Воспитывать чувство меры и формировать художественный вкус.
Данные материалы используются мной на протяжении всего курса обучения (3 года), а
не только на одном занятии. Постоянно обращаю внимание на гармоничность сочетания
цветов не только в изделиях, но и в одежде. Основными критериями при оценивании
эффективности работы являются: качество готовых изделий (гармоничное сочетание
цветов, аккуратность), высокие результаты участия в различных выставках, активное
пользование «Цветовым кругом» и таблицей «Цветовые сочетания».
В своей работе стараюсь соблюдать условия успешного развития творческих
способностей: - раннее начало – свобода в выборе деятельности – максимальное
напряжение сил – нельзя делать за ребёнка, когда он сам может додуматься. На занятиях
использую разные источники сообщения информации, предлагаю задания различного
типа, вида и формы.
В дополнительном образовании многие педагоги сталкиваются с нехваткой
специальной литературы и дидактических материалов, что затрудняет перевод
теоретических знаний на язык практических действий. Приходится буквально по
крупицам собирать необходимую информацию, систематизировать её.
Предложенные материалы можно использовать на уроках изобразительного искусства,
труда, технологии, на занятиях различных кружков в дополнительном образовании, на
мероприятиях, при оформлении кабинета.
Знание и понимание гармоничного сочетания цветов помогут многим детям открыть
новые пути в жизни, в их дальнейшей профориентации, социализации. Эта тема очень
интересная и глубокая. Полученные знания и опыт пригодятся человеку на всю жизнь.
Методика преподавания – наука многогранная. Каждый педагог с годами совершенствует
своё мастерство, потому что в работе педагога нельзя ставить точку, можно только
многоточие.
Тема занятия: «Цветовые сочетания»
Цель: Формирование первоначального представления о гармонии цветовых сочетаний.
Задачи: - освоить принципы сочетания цветов;
- воспитывать взаимопомощь и умение работать в паре;
-развивать познавательную активность на занятии;
Тип учебного занятия: Изучение и первичное закрепление нового.
ТСО: медиапроектор, ноутбук.
Методическое обеспечение: слайды, изделия, карточки, раздаточный материал, нитки,
ножницы
Методы обучения: словесные, наглядные, практические
Структура занятия:
1.Актуализация субъективного опыта.
2. Развитие потребностно-мотивационной сферы.
3.Организация восприятия.
4.Организация осмысления.
5.Первичная проверка понимания. Организация первичного закрепления.
6.Рефлексия. Коррекция.
7.Анализ итогов занятия.
Занятие:
Организационный момент. Организация рабочего места. Взаимное приветствие.
Настрой на предстоящую работу. Вступление педагога.
1. Актуализация субъективного опыта. Формирование первоначальных
представлений. Педагог раскладывает на парте клубки 7 цветов. Просит вспомнить
детскую считалочку про радугу («Каждый охотник желает знать, где сидит
фазан»). В ней зашифрованы названия основных цветов. А какие ещё цвета вы
знаете? (обобщение ответов детей). (См. Приложение № 1 «Палитра красок»).
2. Развитие потребностно-мотивационной сферы. Эти цвета необходимо не только
знать, но и уметь гармонично сочетать друг с другом. Тема занятия: «Цветовые
сочетания». Что бы вы хотели узнать сегодня? Какую цель поставите перед собой?
Обобщить ответы детей и записать на доске: Как правильно сочетать цвета?
Зачем нужно гармонично сочетать цвета? Где пригодятся эти знания?
3. Организация восприятия. Гармоничными можно считать такие сочетания, в
которых цвета усиливают и дополняют друг друга, а их количественное
соотношение сбалансировано и уравновешенно. Рассмотрим «Цветовой круг»
(См. Приложение № 2 «Цветовой круг»).
Различают 2 типа гармонии:
- гармония родственных цветов: в цветовом круге находятся рядом друг с другом
(коричневый и жёлтый, голубой и синий);
- гармония контрастных цветов: в цветовом круге находятся друг против друга
(красный и зелёный, оранжевый и синий, желтый и фиолетовый). Дети должны
найти пример в оформлении кабинета.
Цвета белый, черный, серый – в любых сочетаниях смотрятся гармонично и служат
идеальным фоном для ярких цветовых акцентов. Педагог показывает готовые
изделия.
4. Организация осмысления. Цвет способен украсить, подчеркнуть
индивидуальность, выразительность, яркость, а может наоборот сделать изделие
бледным, тусклым и бесформенным. Кроме цветового круга, подобрать
гармонирующие цвета поможет таблица: (См. Приложение № 3 «Цветовые
сочетания»). Сегодня потренируемся в подборе двух цветов и выполним
небольшую поделку «Гномик». (Примечание: на колечко, диаметром 5 см.,
навешивают вязальные нитки длиной 10см двух гармонирующих цветов. Одну
половину нитей завязывают в помпон, а другую оставляют как бороду). Показ
готового изделия. Дети отвечают на вопросы: Для кого будете делать? Как можно
использовать данную поделку?
5. Первичная проверка понимания. Организация первичного закрепления. Дети
отвечают на вопросы: Какие типы гармонии существуют? (родственная и
контрастная). По каким критериям будете оценивать готовую работу? Обобщить
ответы детей и записать на доске (гармония сочетания цветов, аккуратность).
Работа в паре. Повторить ТБ с ножницами. Приступаем к выполнению
практической работы.
6. Рефлексия и коррекция. Самооценка по критериям (на доске). Оценивание либо
красной (отлично), либо синей (хорошо) карточкой. Что не получилось? Почему?
За что можете себя похвалить? Мини выставка готовых изделий обучающихся. Что
можно изменить в процессе выполнения «Гномика»? Обобщить ответы детей
(длину, толщину, цвет, диаметр). Показать несколько вариантов. Подбором гаммы
цветов интересуются не только дизайнеры, стилисты и портные. Этот вопрос
изучают психологи, медики, социологи. Цвета помогают выразить себя, свои
чувства, обрести баланс и внутреннюю гармонию. (См. Приложение № 4 «Роль
цвета в одежде»).
7.
Анализ итогов занятия. Какая была тема занятия? Какую цель ставили
вначале работы? Цель достигнута? (см. запись на доске). Где можно применить эти
знания? Запланированный объём работы выполнен. Цель занятия реализована.
Занятие прошло эффективно.
Приложение N 1
«Палитра красок»
Приложение N 2
«Цветовой круг»
Приложение N 3
Цветовые сочетания
Основные цвета
Гармонирующие
цвета с основным цветом
Негармонирующие
цвета
с основным цветом
Красный
Зеленый, розовый, желтый, синий,
серый, черный, белый
Фиолетовый
Розовый
Бордо, коричневый, бежевый, серый,
черный, белый
Оранжевый
Оранжевый
Голубой, зеленый, фиолетовый,
коричневый, синий, черный, белый
Красный
Коричневый
Беж, синий, желтый, зеленый,
розовый, серый, белый
Бордо
Желтый
Зеленый, коричневый, черный,
фиолетовый, красный, синий
Розовый
Голубой
Розовый, синий, оранжевый,
красный, черный, белый
Сиреневый
Синий
Оранжевый, красный, голубой,
розовый, бордо, серый, белый
Зеленый
Фиолетовый
Желтый, зеленый, оранжевый
Красный
Сиреневый
Серый, зеленый, фиолетовый
Синий
Бордо
Зеленый, серый, розовый, синий,
белый
Желтый
Серый
Зеленый, красный, синий, розовый,
желтый, голубой, черный
Беж
Зеленый
Красный, оранжевый, коричневый,
желтый, фиолетовый, серый, белый
Синий
Приложение N4
«Роль цвета в одежде»
Красный. Возникают ассоциации с ярким пламенем, опасностью, сердцем и кровью,
страстью и пылкостью. А потому, если вам захотелось надеть красную блузку или платье,
знайте — причиной тому желание растратить накопившуюся энергию. Вы жаждете успеха
и целеустремленно идете к победе.
Жёлтый. Яркий солнечный одуванчик, цыпленок, медовые леденцы и спелая дыня.
Психологи полагают, что всякий, кто отдает предпочтение этому цвету, хочет
освободиться от трудностей, веселиться и мечтать. Желтый — чувственный, пикантный,
наполненный надеждами.
Зелёный. Любите зеленый? Значит, вы логичны, упорны и эмоциональны и деятельны! А
еще вам нравится руководить, вы гордитесь собой и склонны к анализу.
Синий. Спокойствия и свободы желаете? Наверно, хотелось бы умиротворенности и
беспечности? Надевайте голубой цвет, и судьба будет к вам благосклонна. Оттенки синего
цвета предпочитают верные люди.
Фиолетовый. Желание очаровывать и восхищать окружающих руководит теми, кто
стремится носить пурпурную, фиолетовую одежду. Волшебство, загадка и творчество
идут нога в ногу с вами, поэтому ваши желания часто исполняются.
Коричневый — этот цвет, который выбирают люди, чувствующие некую опасность или
дискомфорт, эмоциональные и очень трепетно относящиеся к своей семье и друзьям.
Серый, преобладающий в одежде, говорит о желании укрыться и отгородиться от
окружающего мира, возможно, даже заняться своими личными делами, отодвинуть на
второй план общественность и обязательство перед всем вокруг происходящим.
Чёрный цвет символизирует окончание определенного жизненного этапа, желание
погрузиться в свой внутренний мир, пойти вопреки судьбе. Черный — это неизвестность
и тайна, которая дает путь всему новому. В японской культуре он — символ благородства,
неслучайно в боевых искусствах черный пояс является признанием первенства.
Белый — его противоположность. Цвет справедливости, веры, невинности и начала
начал. Это чистый лист, с которого пишется история. Отдавая ему предпочтение в одежде,
вы вступаете в новое для себя время.