Человеческий потенциал российской молодежи: структура и

Человеческий потенциал российской
молодежи: структура и способы
формирования
(на примере большого города)
Выполнила: Сайкова А. С.
Научный руководитель: Горяченко Е. Е., к. э. н.
Важность человеческого потенциала для
общественного развития, а также обозначение
молодого поколения в качестве основного
стратегического ресурса функционирования
общества и выделение его состояния в
качестве
фактора
риска
определяет
актуальность данного исследования.
Теоретическим
объектом
здесь
выступает
человеческий потенциал молодежи, а предметом способы его формирования.
Цель исследования заключается в том, чтобы выявить
особенности способов формирования человеческого
потенциала российской молодежи.
Генеральная гипотеза состоит в том, что специфика
человеческого потенциала российской молодежи
обуславливается
различиями
в
способах
его
формирования.
Человеческий потенциал
«это не только и не просто реальные
возможности, а сформированные реальные
способности, которые в социальных
практиках проявляются и используются,
или не проявляются и не используются,
обеспечивая
социальному
миру
его
высокую или низкую жизнеспособность» 1
1. Иванов О. И. На пути к теории человеческого потенциала [Электронный ресурс] / Открытая библиотека публикаций
по социальным наукам. [Обращение к документу 1 марта 2014 г.]. Режим доступа
<http://www.socprob.ru/index.php?option=com_content&view=article&id
Человеческий потенциал
«совокупность
знаний,
навыков,
физических способностей и качеств,
которыми обладает индивид и,
которые способствуют его участию в
хозяйственной
деятельности
или
обеспечивают его развитие» 2
2. Калугина З. И., Черкашина Т. Ю. Социальные риски развития человеческого потенциала: основные понятия и индикаторы оценок /
Перспективы и риски развития человеческого потенциала. Отв. ред. В. В. Кулешов. Новосибирск: Издательство сибирского отделения
российской академии наук, 2014.
Необходимо учесть субъективный и объективный
аспект
Теоретико-методологическая основа - теория П. Бурдье.
Согласно его подходу, подобным «метом встречи»
субъективных и объективных структур выступают
практики.
В данном случае интерес для нас представляет обращение к
практике, как выбору действий из различных альтернатив –
действий, связанных с формированием человеческого
потенциала.
Задачи исследования
Основная задача 1 -
выделить структуру человеческого
потенциала российской молодежи на основе различных сфер проявления
возможностей;
Основная задача 2 -
выделить виды человеческого потенциала
молодежи в рамках рассматриваемого подхода;
Частная задача 2.1 -
выделить социально-демографические
характеристики свойственные носителям различных видов потенциала
среди российской молодежи;
Основная задача 3 -
заключается в том, чтобы проанализировать
способы формирования человеческого потенциала молодежи.
Информационная база исследования
0 Массив данных, полученных в результате исследования
«Молодежь новой России: образ жизни и ценностные
приоритеты», которое было проведено Институтом
социологии
РАН
в
сотрудничестве
с
Представительством Фонда им. Ф. Эберта в Российской
Федерации в марте – апреле 2007 года.
0 Данные, полученные в ходе биографических интервью
с представителями рассматриваемой группы.
Эмпирический объект
- молодежь, проживающая на территории
крупных городов России, в возрасте от 22
до 26 лет.
Методы исследования
0 Факторный анализ
0 Кластерный анализ
0 Таблицы сопряженности
0 Интерпретативный подход к анализу
биографических интервью
Структурные компоненты
0 Профессиональная самореализация: заниматься любимым
делом, иметь интересную работу, получить престижную
работу, получить хорошее образование.
0 Экономическая активность: создать собственный бизнес,
стать богатым человеком, достичь материального
достатка, побывать в разных странах мира.
0 Ориентация на семейную жизнь: воспитать хороших
детей, создать прочную и счастливую семью.
0 Внутренняя независимость: иметь много свободного
времени и проводить его в свое удовольствие, честно
прожить свою жизнь, быть самому себе хозяином
Виды человеческого потенциала
0 профессионально-ориентированный
0 экономически-ориентированный
0 универсальный
0 либеральный
0 пассивный
Обобщенная характеристика выделенных
видов
0 Профессионально-ориентированный
человеческий
потенциал является активным видом потенциала,
стремящимся к реализации своих возможностей в
профессиональной сфере.
0 Экономически-ориентированный вид потенциала также
содержит активную ориентацию, его цель материальное
благополучие.
0 Универсальный
вид человеческого потенциала –
наиболее многогранный в своем проявлении, активен,
стремится достичь успеха в различных сферах.
Обобщенная характеристика выделенных
видов
0 Носители либерального вида человеческого потенциала
характеризуются проявлением меньшей активности.
Они стремятся «спрятаться» от необходимости нести
ответственность, перенести ее на кого-либо другого –
поиск поддержки со стороны.
0 Пассивный вид человеческого потенциала говорит сам
за себя. Носители данного вида потенциала не
стремятся проявлять активность к чему-либо,
большинство сфер «достижения успеха» оцениваются
как недоступные или не входят жизненные планы таких
людей.
Способы формирования человеческого
потенциала
Профессионально-ориентированный ЧП:
 Родительская семья – ориентир
Внешние агенты – «катализаторы» выбора
действия, он в некоторой степени согласуется с
ними, но при этом сохраняется внутренняя
автономность
Выбор «своего пути» при общем согласии со
структурой
Стремление к гармонии внутренних потребностей
и внешних ограничений
Экономически-ориентированный ЧП:
 Родительская семья не является ориентиром
 Другие внешние агенты ориентир или «канал» для
достижения цели
Необходимость достижения независимости от
ограничений и требований
Экономическая
независимость
как
способ
достижения «примирения» со структурой –
комфортное
сосуществование
внешних
ограничений и агента
Универсальный ЧП:
Родительская семья не только ориентир, но и
двигатель развития
Семья
предоставляет
базу,
возможность
согласовать свои интересы и внешнюю структуру,
обеспечивая комфортное сосуществование агента и
структуры
 Имеет место стремление найти «свое»
Агент вписывается в структуру, может с ней
сосуществовать, тем самым обеспечивая себе более
высокий старт
Либеральный ЧП:
 Родительская семья не ориентир
Родители формируют базис, учитывая интересы
самого агента, однако он не совсем удовлетворяет
требованиям
структуры,
предъявляемым
в
дальнейшем
Субъективные устремление – основа выбора своей
«траектории»
Стремление достижения согласия со структурой,
комфортного сосуществования. Однако решением для
осуществления
данной
цели
выступает
необходимость получения поддержки со стороны.
Обобщенные выводы
Значимый аспект – удовлетворить собственный
интерес и достичь комфортного сосуществования с
внешней структурой, найти оптимальную точку
взаимодействия с ней.
Данный элемент является источником активности,
определяющим
траекторию
формирования
человеческого потенциала, его способ, который
обуславливается также исходным состоянием
структурных ограничений
Обобщенные выводы
Критерии определения способов формирования человеческого потенциала
Вид человеческого
потенциала
Родительская семья
ориентир
Профессиональноориентированный
Экономическиориентированный
Универсальный
Либеральный
+
функции
ориентир
-
-
+
моделирование,
формирование
базы
+/-
ориентир
Другие внешние агенты
ориентир
функции
«Встроенность»
Субъективные
в структурные
устремления
ограничения
Достижение
комфортного
сосуществования со
структурой путем <…>
-
-
реализация
собственных
интересов
+
выбор «своего» пути при
сохранении заданного
направления
+
ориентир/канал
достижения
цели
реализация
собственных
интересов
-
достижение
независимости
-
-
реализация
собственных
интересов
+
учет собственного
интереса в заданном
контексте
-/+
обеспечение
поддержки
реализация
собственных
интересов
+\-
получение поддержки