дидактическая игра "Птички в гнёздышках"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1 для детей раннего возраста
города Галича Костромской области»
Дидактический материал для учащихся.
Дидактическая игра на тему:
«Птички в гнёздышках»
Автор: воспитатель
Билык Вера Геннадьевнаа
г. Галич
2015 год
Пояснительная записка
Игра занимает в жизни дошкольника особое место. Игры используются в
совместной образовательной деятельности и в свободное время дети с упоением играют
в придуманные ими игры. Исследователи (Л. С. Выготский, Д. В. Эльконин, А. П.
Усова, Д. В. Менджерицкая, Л. А. Венгер, Н.Я. Михайленко и др.) отмечают, что
именно самостоятельные формы игры имеют в педагогике самое важное значение для
развития ребенка. В таких играх, называемых «жизненной лабораторией» (С. Т.
Шацкий), наиболее полно проявляется личность ребенка, поэтому игра является
средством всестороннего развития (умственного, эстетического, нравственного,
физического).
Человек играющий — это человек, создающий свой мир, а значит, человек
творящий. С позиции психологии отмечается влияние игры на общее психическое
развитие ребенка: на формирование его восприятия, памяти, воображения, мышления;
на становление его произвольности. Социальный аспект проявляется в том, что игра —
это форма усвоения общественного опыта, ее развитие происходит под влиянием
окружающих детей взрослых.
Игра, - это деятельность, которая отличается от повседневных будничных
действий. Человечество вновь и вновь создает свой придуманный мир, новое бытие,
которое существует рядом с миром натуральным, миром природы. Узы, которые
связывают игру и красоту очень тесные и многообразные. Всякая игра, это, прежде
всего свободная, вольная деятельность.
Игра протекает ради нее самой, ради удовлетворения, что возникает в самом
процессе исполнения игрового действия. Главный мотив игры лежит не в результате
действия, а в самом процессе, в действии, которое приносит ребенку наслаждение.
Одним из видов игровой деятельности является дидактическая игра, позволяющая
шире приобщить детей к текущей жизни в доступных им формах интеллектуальной и
активной практической деятельности, нравственных и эстетических переживаний.
Дидактическая игра-игра познавательная, направленная на расширение,
углубление,
систематизацию представлений детей об окружающем, воспитание познавательных
интересов, развитие познавательных способностей.
Игра в понимании детей - интересное и увлекательное занятие, предполагающее
свободу выбора игрушек и действий с ними, свободу, не ограниченную временными
рамками. И это, конечно же, так. Но для взрослых игра - универсальный способ
обучения и воспитания, особенно применительно к детям раннего возраста.
Особое место в моей работе занимает развитие мелкой моторики, так как она
непосредственно влияет на формирование речи ребёнка. Хорошим помощником в
развитии сенсорных способностей малышей, координации движений, развитии мелкой
моторики являются различные игры и игрушки, сделанные своими руками. Одной из
таких игр является дидактическая игра "Птички в гнёздышках". В оформлении игры
использованы основные цвета, которые можно выучить с ребёнком в процессе игры.
В комплект игры входят:
- корзиночки-гнёздышки разного цвета;
- птички, изготовленные из фетра и флиса, соответствующего гнёздышкам цвета (по 45 птичек каждого цвета). Фигурки птичек разной величины - большие и маленькие.
Крылышки птичек имеют разное крепление - пуговки соответствующего цвета,
липучки.
Игра развивает внимание, связную речь, укрепляет мелкую моторику детских
пальчиков, создает весёлое настроение. Детям хочется все рассмотреть, потрогать,
попробовать играть самостоятельно.
Цель: Активизация интереса малышей к познанию мира. Расширение кругозора.
Уточнение и конкретизация вновь формирующихся и накопленных знаний.
Задачи:
- развивать мелкую моторику рук;
- учить классифицировать предметы по заданным признакам (цвет, величина,
количество;
- развивать речь;
- развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление;
- развивать сенсорику (цвет, величина);
- развивать зрительную память, восприятие и внимание;
- учить работать по образцу;
- совершенствовать слуховое восприятие;
- воспитывать доброжелательность.
«Найди маму»
«Посади птичку в гнёздышко»
Варианты игр
«Посади птичку в гнёздышко»
Цель: развитие мелкой моторики, закрепление цвета, величины.
Ход игры: ребёнку предлагается рассадить птичек в гнёздышки соответствующего
цвета.
«Найди маму»
Цель: развитие тактильных ощущений, активизация речи.
Ход игры:
Мамы-птички решили поиграть с птенчиками в прятки. Птенчики бегут к маме под
крылышко.
«Назови цвет»
Цель: упражнять детей в распознавании и назывании цвета.
Ход игры:
Малыш вместе с педагогом рассматривает птичек, называя их цвет . По заданию
взрослого находит предметы такого же цвета.
«Подбери по цвету»
Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, умение распознавать и называть
величину предмета, сопоставлять цвет крылышка с цветом пуговички, птички.
Ход игры:
Птички потеряли свои крылышки. Ребёнку предлагают рассмотреть крылышки,
поясняя, что их можно застегнуть на пуговки такого же цвета.
Усложнение: жёлтые крылышки пристегнуть на красную пуговку, красные –
на зелёную и т.п..
«Подари птичке крылышки»
Цель: совершенствовать слуховое восприятие, развивать зрительное восприятие,
развивать мелкую моторику, умение сопоставлять цвет крылышка с цветом птички.
Ход игры:
Дети под руководством воспитателя рассматривают птичек без крылышек. Выясняют,
что случилось с птичками. Затем находят крылышки соответствующего цвета и дарят
их птичкам (крылышки на липучках).
«Угадай, кого не стало»
Цель: развивать зрительное восприятие, внимание, память, речь, распознавать и
называть цвет предмета
Ход игры:
Четыре птички разного цвета сидят на полянке. Воспитатель предлагает рассмотреть
птичек, назвать их цвет. Просит закрыть малышей глазки, убирает одну птичку.
Малыши должны назвать, какая птичка улетела.
Усложнение: можно увеличить количество птичек или убрать не одну, а 2-3 птички и
т.п..
«Кто лишний?»
Цель: развивать внимание, память, речь, распознавать и называть цвет, величину
предмета
Ход игры:
В синем гнёздышке три синих птички и одна зелёная. Малыши рассматривают птичек и
выясняют, какая птичка лишняя в гнёздышке и почему.
Это только часть игр, в которые можно играть, используя представленный
наглядный материал. Сначала малыш выполняет задания при участии взрослого,
а затем самостоятельно или со сверстниками.