А теперь на месте шаг - МБДОУ МО г. Краснодар &quot

А теперь на месте шаг.
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два!(ходьба на месте)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем.(поднимать и опускать плечи)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем (руки перед грудью, рывки
руками)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно.(прыжки на месте)
Мы колени поднимаем Шаг на месте выполняем.(ходьба на месте)
От души мы потянулись,(потягивание - руки верх и в
стороны)
И на место вновь вернулись.(дети садятся).
А часы идут, идут
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт(Наклоны влево - вправо),
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка.(Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью,( приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга.(вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой,
Против, стрелки часовой.(вращением туловища влево)
Часы идут,(Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают.(Замедление темпа ходьбы)
А бывает, что спешат,
Словно убёжать хотят!(Бег на месте).
Если их не заведут,
То они совсем встают.(Дети, останавливаются.)
Бабочка
Спал цветок и вдруг проснулся,(Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел,(Туловище вперед, назад.),
Шевельнулся, потянулся,(Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел.(Руки вверх, вправо, влево)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит, и вьется.(покружиться.)
Бегут, бегут со двора
Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.)
Гулять, гулять в луга, (Прыжки на месте)
К~рка:"гарабурка-каки-таки"(Хлопаем в ладоши),
"Утка;",поплавутка-бряки- КРЯКИ Топщ/м ногаМи:) ,,j)
~.
Гусь- водомусь- гаги:.;ваги;; (приседаем.)
Индюк - хрипиндюк, шулты-гульды ,(Хлопаем в ладоши),
Прыжки на одной ножке.
Будем прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте)
Наклонился правый бок .(Наклоны туловища влево вправо.)
Раз, два, три,
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол).
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали,
Головою покачали (Движения головой)
И все дружно вместе, встали; (Встали.)
Вечером.
Вечером девочка Мила (шагаем на месте)
В садике клумбу разбила, (прыжки на месте)
Брат ее мальчик Иван (приседания)
Тоже разбил стакан! (хлопаем в ладоши)
Видишь, бабочка летает, (машем руками-крылышками)
На лугу цветы считает. (считаем пальчиком)
Раз, два, три, четыре пять. (хлопки в ладоши)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте)
За день, за два, за месяц… (шагаем на месте)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (хлопки в ладоши)
Даже мудрая пчела (машем руками-крылышками)
Сосчитать бы не смогла.
Вот под елочкой.
Вот под елочкой зеленой, (l} ряд встали.)(Прыгаем.).
Скачут весело вороны:
Kap-кар-кар!(Громко)
(Хлопают над головой в ладоши.)
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево вправо.)
Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево вправо.)
Kap-кар-кар! (Громко)(Хлопки над головой в ладоши.)
Только к ночи умолкают(Машут руками как крыльями.),
И все вместе, засыпают
(Садятся на корточки, руки под щеку - засыпают.)
Да когда же отдых будет!(Вращение туловищем.)
Вышел зайчик
Вышел зайчик погулять.
Начал ветер утихать, (Ходьба на месте.)
Вот он скачет
Вниз по склону,
Забегает в лес зелёный
И несётся меж стволов,
Средь травы, цветов, кустов. (Прыжки на месте.)
Зайка маленький устал.
Хочет спрятаться в кустах. (Ходьба на месте.)
Замер зайчик средь травы
А теперь замрем и мы! (Дети садятся.)
(Поклоны.)
Вышел клоун
Вышел клоун на арену,
Поклонился всем со сцены,
Вправо, влево и вперед.
Поклонился всем как мог.
Вышли мышки
Вот летит большая птица.
Вот летит большая птица,
Плавно кружит над рекой (машем руками-крылышками)
Наконец она садиться
На корягу над водой (дети присаживаются).
ВОТ ЛЕТИ БОЛЬШАЯ ПТИЧКА
Вот летит большая птица,
Плавно кружит над рекой (машем руками-крылышками)
Наконец она садиться
На корягу над водой (дети присаживаются).
ВОЛЧОК
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Вертится волчок, кружится.
Ему на месте не сидится. – Дети бегут по кругу,
взявшись за руки.
Покружился, пожужжал, - Останавливаются, кружатся.
Притомился и …упал. – Замедляют кружение.
Бах! – Приседают.
МЫ ИДЕМ…
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Мы идем: та-та-та. – Обычная ходьба по кругу.
Мы поем: на-на-на. – Ходьба на носочках.
Мы едем: ту-ту-ту. – Руки согнуты в локтях, ходьба на
пятках.
Мы кричим: ау-ау-ау. – Стоят на месте, кричат.
МЫ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головами. Да, да, да!
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем.
И бегаем кругом,
И бегаем кругом! – Движения выполняются в
соответствии с текстом.
ПТИЧКИ, РАЗ!
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Птички, раз! – Правую ногу вперед.
Птички, два! – Левую ногу вперед.
Скок-скок-скок! – 3 прыжка.
Птички, раз! – Правую руку вверх.
Птички, два! – Левую руку вверх.
Хлоп! Хлоп! Хлоп! – 3 хлопка над головой.
Птички, раз! – Правую руку в сторону.
Птички, два! – Левую руку в сторону, бег на
носочках
ХЛОП-ХЛОП…
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Хлоп-хлоп-хлоп. – 3 хлопка.
Стук-стук-стук. – Удары кулачками друг об друга.
Шлеп-шлеп-шлеп. – Удары ладошками по коленям.
Топ-топ-топ. – Стучат ногами.
ПТИЧКИ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Птички летели,
Крыльями махали, - Дети бегут по кругу, машут
руками.
На деревья сели, - Остановились, присели.
Вместе отдыхали. – Произносят: пи-пи-пи.
ЛИСТИКИ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Мы листики осенние, - Повороты влево-вправо.
На ветках мы сидели, - Присели.
Ветер дунул – полетели. – Бег по кругу.
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. – Присели.
ЗИМОЙ
ЗА ГРИБАМИ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Мы в лес пойдем, - Дети идут по кругу, взявшись за
руки.
Мы грибы найдем, - Останавливаются, приседают.
Ау, ау! – Кричат.
Никто не отзывается. – Пожимают плечами.
Цель: координация речи с движением, развитие
подражательности.
Ход:
Мы погреемся немножко, - Прижимают руки к телу.
Мы похлопаем в ладошки, - Хлопают в ладоши.
Ножками потопаем – Топают.
И себя похлопаем. – Хлопают руками по плечам.
СТРОИМ ДОМ
Цель: координация речи с движением, развитие
воображения.
Ход:
Стук-стук молотком, - 3 удара кулачком об кулачок.
Строим, строим новый дом. – Присели, 3 удара о пол
руками.
Ты, пила, пили быстрей, - Встали, ладони вместе,
движения руками вперед- назад.
Домик строим для людей – 4 хлопка.
ЭЙ, ЛОШАДКА
Цель: координация речи с движением, развитие
подражательности.
Ход:
Эй, лошадка! – И-го-го! – Дети стоят на месте.
Но, лошадка! – но,но! – Движения руками,
имитирующие натягивание поводьев.
Скок, лошадка! – скок, скок! – Переборы одной ногой.
Цок копытцем! – цок, цок! – Переборы другой ногой.
Выше ножки! – топ, топ! – Ходьба с высоким
подниманием колена.
Веселее! – гоп, гоп! – Поскоки.
ПАДАЕТ СНЕГ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Падай, падай снег, снег. – Движения правой рукой
сверху вниз.
Радуй, радуй всех, всех. – Движения левой рукой
сверху вниз., глазами следить за движением рук.
(игра повторяется, убыстряя темп)
ЛИСТЬЯ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Листья осенние тихо кружатся, - Кружатся на
носочках.
Листья нам под ноги тихо ложатся. – Приседают.
И под ногами шуршат, шелестят, - Движения руками
вправо-влево.
Будто опять закружиться хотят. – Поднимаются,
кружатся.
ПЕРВЫЙ СНЕГ
Цель: координация речи с движением, развитие общей
моторики
Ход:
Первый снег пушистый – Руки подняты вверх,
покачивание руками.
В воздухе кружится – Руки вверху, кружатся.
И на землю тихо – Опускают руки, приседают.
Падает, ложится. – Движения руками вправо – влево.
СИНИЦА
Цель: координация речи с движениями, развитие
воображения.
Ход:
Скачет шустрая синица, - Поскоки по кругу.
Ей на месте не сидится.
Прыг-скок, прыг-скок, - Прыжки на двух ногах.
Завертелась, как волчок. – Кружатся. (А. Барто)
ЁЖИК
Цель: развитие координации движений, ловкости,
чувства ритма.
Ход:
Ёжик съёжился, свернулся, - Присели, обхватили ноги
руками.
Развернулся … - Встали.
Потянулся. – Потянулись, руки вверх.
Раз, два, три, четыре, пять … - 5 прыжков.
Ёжик съёжился опять! – Присесть, руками обхватить
колени.
ГНОМ
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Дождик, дождик за окном. – Руки на поясе, 4 прыжка
на обеих ногах.
Под дождём остался гном. – Приседают.
Поскорей кончайся, дождик, - Смотрят вверх,
поднимают руки.
К гному мы гулять пойдем. – Идут по кругу, взявшись
за руки.
МЯЧ
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Это мяч, круглый мяч, - Рисуют руками большой круг.
Красный мяч, гладкий мяч. – Одной рукой полукруг и
другой рукой полукруг.
Любит мячик прыгать вскачь. – 4 прыжка на обеих
ногах.
Вот так мяч, круглый мяч. – Опять рисуют руками
большой круг.
ПЛАТЬЕ
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Это платье для Наташи – 4 поворота влево - вправо,
руки на поясе.
Красные горошки. – 4 прыжка.
А на платье два кармашка, - Рисуют 2 кружочка на
животике.
Спрячем в них ладошки. – Прикладывают обе
ладошки к животику.
ТАПКИ
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Это тапки для Антошки, - 2 раза топают каждой
ногой.
Чтобы в них не мёрзли ножки. – 4 прыжка.
Топ – топ – топотушки, - По 2 раза топают каждой
ногой.
Что за тапки! Как игрушки! – Сначала левую ногу
ставят на носок, потом на пятку, затем – левую.
БАБОЧКА
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Словно бант у нашей Ани,
Эта бабочка-краса. – Бегут по кругу, изображают
полёт бабочки.
Кружит, вьётся над цветами,
Где, как мёд, блестит роса. – Кружатся на месте,
взмахивают руками, как крыльями.
ОДУВАНЧИК
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Как воздушный шар на ножке, - Стоят на носочках,
сомкнув руки над головой.
Одуванчик у дорожки. – 2 раза делают наклоны
вправо - влево.
Одуванчик – шарик белый. – Опять поднимаются на
носочки.
Дунул я. И улетел он. – Дуют, округлив губы, не
раздувая щёк, разбегаются.
ГРУЗОВИК
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Грузовик песок везёт, - Идут по кругу, изображая, что
крутят руль.
Удивляется народ: - Останавливаются,
поворачиваются лицом в круг, разводят руками.
«Вот так чудо – чудеса, - 2 раза наклоняют голову
вправо – влево.
В нём песок под небеса! » - Тянутся руками вверх,
поднимаются на носочки.
КРОВАТКА
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Вот Кирюшина кроватка, - Разводят руки в стороны.
Чтобы спал Кирюша сладко, - Приседают, кладут
ладони под левую щёку.
Чтоб во сне он подрастал, - Медленно поднимаются.
Чтоб большим скорее стал. – Встают на носочки,
тянутся руками вверх.
ВОРОНА
Цель: координация слова и движения.
Ход:
На фонарь ворона села, - Присели.
Посидела, посмотрела. – Повороты головы влевовправо.
«Кар! – она сказала громко. – Нахмуривают брови.
Не капризничает Ромка? » - Грозят указательным
пальцем правой руки.
МЕДВЕЖОНОК
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Медвежонок Жак простужен. – Идут по кругу,
взявшись за руки.
Мёд ему сегодня нужен. – В центре круга – ребёнок.
Мёд дадим ему на ужин, - Останавливаются,
протягивают к ребёнку руки.
Потому что мы с ним дружим. – Берут ребёнка в круг,
идут вместе.
ВОРОБЕЙ
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Шустро скачет воробьишка, - Прыгают по кругу,
взявшись за руки.
Птичка - серая малышка. – Прыгают, прижав руки к
бокам.
По двору шныряет,
Крошки собирает. – По 2 поворота головы влево –
вправо на каждую строчку.
ПОДАРОК МАМЕ
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Мамочка, мамуля, - Идут по кругу, взявшись за руки.
Так тебя люблю я. – Останавливаются, прижимают
руки к груди.
Я цветок тебе дарю, - Протягивают руки вперёд.
Вот как тебя люблю. – Идут по кругу, взявшись за
руки.
ПЕТУХ
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Петя, Петенька, петух
Весь раскрашен в прах и пух - Стоят лицом в круг,
ритмично бьют руками по бокам.
Разноцветный, весь цветной – Идут по кругу, заложив
руки за спину.
И кричит, как заводной:
«Ку – ка – ре – ку !» - Останавливаются,
поворачиваются в круг, кукарекают.
КОРОВА
Цель: координация слова и движения.
Ход:
«Му – му - му! - мычит корова. – Идут по кругу,
сделав пальцами рога.
Забодаю Катю с Вовой. – Поворачиваются в круг,
делают 2 поворота головой вправо – влево.
Вы не пьёте молоко? – Ставят руки на пояс, делают
сердитое лицо.
Убегайте далеко!» - Разбегаются по группе.
СО МНОЙ ИГРАЙ , …
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Мы играем на гармошке – та-та-та. – Имитируют игру
на гармошке.
Громко хлопаем в ладошки – хлоп-хлоп! – Хлопают
в ладоши.
Головой слегка качаем – кач, кач! – Качают головой.
Ручки кверху поднимаем – тач, тач! – Руки вверх, не
опускают.
Мы в ладошки – хлоп-хлоп! – Хлопают в ладоши над
головой.
А ногами – топ, топ! – Топают ногами.
Вниз ладошки опускаем – отдыхаем, отдыхаем. –
Опускают руки вниз.
МЫ ИДЁМ …
Цель: координация слова с движением.
Ход:
Мы идём дорожками,
Мы идём тропинками. – Идут по кругу.
Мы идём с лукошками, мы идём с корзинками. – Идут
в противоположную сторону.
Ручеёк по жёрдочке перешли – Идут на носочках,
руки на поясе.
И полянку светлую нашли. – Останавливаются,
разводят руки в стороны.
МАМЕ НАДО СПАТЬ
Цель: координация слова и движения.
Ход:
Маме надо отдыхать,
Маме хочется поспать - Держась за руки, дети
покачиваются из стороны в сторону.
Я цыпочках хожу, - На носочках идут в круг.
Маму я не разбужу. – На носочках идут из круга.
Тук-тук-тук-тук, - Стучат пятками, стоя на месте.
Раздается пяток стук.
Мои пяточки идут, - Идут по кругу, стучат пятками.
Прямо к мамочке ведут. – Идут в круг.
ЯБЛОКИ
Цель: координация речи с движениями, развитие
воображения.
Ход:
Веточки на яблоньке повисли от печали. – Дети стоят
лицом в круг, руки подняты вверх, кисти опущены.
Яблоки на веточках висели и скучали. – Качают
опущенными кистями.
Девочки и мальчики ветки раскачали. – Качают
поднятыми вверх руками.
Яблочки о землю громко застучали. – Прыжки на двух
ногах на месте.
ПОМИДОРЫ
Цель: координация речи с движениями, развитие
воображения.
Ход:
В огороде за забором – Дети стоят лицом из кругу.
Поспевают помидоры, - Поворачиваются в круг, руки
на пояс, грудь немного вперед.
Держатся за колышки, - Руки вперед, сжаты в кулаки,
поставить кулак на кулак.
Греются на солнышке. – Руки на пояс, лицо
вверх, повороты влево – вправо.
ЛИСТЬЯ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Листья осенние тихо кружатся, - Кружатся на цыпочках,
руки в стороны.
Листья нам под ноги тихо ложатся – Приседают.
И под ногами шуршат, шелестят, - Движения руками
вправо-влево.
Будто опять закружиться хотят. – Поднимаются,
кружатся.
ДОЖДИК
Цель: координация речи с движением, работа над ритмом
и темпом речи.
Ход:
Капля раз, - Прыжок на носочках, руки на поясе.
Капля два.- Прыжок.
Очень медленно сперва. – 4 прыжка.
А потом , потом, потом - 8 прыжков.
Всё бегом, бегом, бегом. – Бег по кругу на носочках.
Мы зонты свои раскрыли, - Руки развести в стороны.
От дождя себя укрыли. – Руки полукругом над головой.
УРОЖАЙ
Цель: координация речи с движением
Ход:
В огород пойдём, - Идут по кругу, взявшись за руки.
Урожай соберём.
Мы морковки натаскаем – «Таскают».
И картошки накопаем. – «Капают».
Срежем мы кочан капусты, - «Срезают».
Круглый, сочный, очень вкусный, - Показывают круг
руками – 3 раза.
Щавеля нарвём немножко – «Рвут».
И вернёмся по дорожке. – Идут по кругу , взявшись за
руки.
(Н. Нищева.)
ОВОЩИ
Цель: координация речи с движением, работа над темпом
и ритмом речи.
Ход:
Как-то вечером на грядке – Дети идут по кругу, взявшись
за руки, в центре
Репа, свекла, редька, лук, круга – водящий с завязанными
глазами.
Поиграть решили в прятки,Но сначала встали в круг.
Рассчитались чётко тут же: - Останавливаются, крутят
водящего.
Раз, два, три, четыре, пять.
Прячься лучше, прячься глубже, - Разбегаются,
приседают, водящий ищет.
Ну а ты иди искать.
ЁЖИК И БАРАБАН
Цель: координация речи с движением, работа над темпом
и ритмом речи.
Ход:
С барабаном ходит ёжик, - Маршируют по кругу,
изображая игру на барабане.
Бум-бум-бум!
Целый день играет ёжик,
Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами, - Идут по кругу, спрятав руки за
спину.
Бум-бум-бум!
Ёжик в сад забрёл случайно,
Бум-бум-бум!
Очень яблоки любил он, - То одной, то другой рукой
подносят ко рту воображаемое яблоко.
Бум-бум-бум!
Барабан в саду забыл он, - Останавливаются, разводят
руками.
Бум-бум-бум!
Ночью яблоки срывались, - Руки на поясе, прыжки на
месте.
Бум-бум-бум!
И удары раздавались, - Прыжки.
Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули, - Делают «ушки» из ладошек,
медленно приседают, сидят, дрожат,
Бум-бум-бум!
Глаз до зорьки не сомкнули,
Бум-бум-бум! - Прыжки.
ЯГОДКА - МАЛИНКА
Цель: координация речи с движением, работа над темпом
и ритмом речи.
Ход:
За малиной в лес пойдём,
В лес пойдём. - Идут в хороводе, взявшись за руки.
Спелых ягод наберём, наберём. - Идут по кругу, обеими
руками собирая воображаемые
ягоды.
Солнышко высоко,
А в лесу тропинка. - Встают лицом в круг, тянутся
руками вверх; потом пальчиками достают «тропинку»,
сделав наклон.
Сладкая ты моя,
Ягодка-малинка. - Бегают по кругу, взявшись за руки.
ПОСУДА
СНЕГИРИ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Вот большой стеклянный чайник.
Очень важный, как начальник. - Надули животик: одна
рука на поясе, другая изогнута, как носик.
Вот фарфоровые чашки,
Очень хрупкие, бедняжки. - Присели, одна рука на поясе.
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни – разобьются - Кружатся, рисуя руками
круг..
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке. - Потянулись, руки сомкнули
над головой.
Вот пластмассовый поднос..
Он посуду нам принёс. – Легли на ковёр, вытянулись.
(Н. Нищева)
Цель: координация речи с движением, работа над темпом
и ритмом речи.
Ход:
Вот на ветках, посмотри,
В красных майках снегири. - По 4 хлопка руками по
бокам и по 4 наклона головы на строку.
Распушили пёрышки,
Греются на солнышке. - На первое слово каждой строки
– частое потряхивание руками , на второе – один хлопок
по бокам.
Головой вертят,
Улететь хотят. - По 2 поворота головы на каждую строку.
- Кыш! Кыш! Улетели!
За метелью! За метелью! – Дети разбегаются по группе,
взмахивая руками, как крыльями.
(Н. Нищева.)
ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ
ХОЗЯЮШКА
Цель: координация речи с движением, развитие
творческого воображения и
подражательности.
Ход:
Наши уточки с утра Кря-кря-кря! Кря-кря-кря! – Идут по кругу вперевалочку
Наши гуси у пруда –
Га-га -га! Га- га –га! – Идут по кругу, вытянув шеи
вперед и отставив руки назад.
Наши курочки в окно-Ко – ко - ко! Ко - ко – ко!- Останавливаются, встают
лицом в круг, бьют руками по бокам.
А как Петя – петушок
Раным – рано поутру
Нам споёт: ку – ка – ре – ку! – Поворачиваются спиной в
круг, вытягивают шею
вверх, поднимаются на
носочки.
Цель: координация речи с движением, развитие
творческого воображения.
Ход:
Наша - то хозяюшка – Идут по кругу, взявшись за руки.
Сметлива была,
Всем в избе работушку
К празднику дала:
Чашечку собачка – Сложили ладони чашечкой, «лижут»
чашечку.
Моет языком.
Хрюшка собирает - Присели, наклоняют ритмично
голову.
Крошки под окном.
По столу котище – Встали, правой рукой делают
движения к себе.
Лапою скребёт,
Половичку козочка – «Метут» пол.
Веничком метёт.
ШОФЁР
Цель: координация речи с движением, развитие
творческого воображения.
Ход:
Качу , лечу во весь опор.
Я сам – шофёр
И сам – мотор. - Бегут по кругу, крутя воображаемый
руль.
Нажимаю на педаль – Останавливаются, нажимают на
воображаемую педаль правой ногой.
И машина мчится вдаль. - Бегут по кругу в
противоположную сторону.
ЛОШАДКА
Цель: координация речи с движениями, развитие
творческого воображения, подражательности.
Ход:
Я люблю свою лошадку, - Поглаживание ладонью
воображаемой лошадки.
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости. – Бег по кругу с высоким
подниманием колена, руки ( А. Барто)
держат воображаемые поводья.
МЯЧИК
ВЕСНЯНКА
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Солнышко, солнышко – Идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори , гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, - Бегут по кругу.
Прилетели сто грачей, - «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, - Медленно приседают.
А цветочки подрастают. – Тянутся на цыпочках, руки
вверх.
(Н. Нищева.)
Цель: координация речи с движениями, развитие общей
моторики.
Ход:
Раз, два, прыгай мячик. – Взмахи правой рукой, как бы
удары по мячу.
Раз, два, и мы поскачем. – Ритмичные прыжки на
носочках, руки на поясе.
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики.
СНЕЖОК
Цель: координация речи с движениями, развитие
воображения.
Ход:
Раз, два, три, четыре, - Дети идут по кругу, взявшись за
руки.
Мы с тобой снежок слепили. – Останавливаются, «лепят»
снежок.
Круглый, крепкий, очень гладкий – Сжимают ладони
вместе, гладят одной ладонью другую.
И совсем-совсем не сладкий. – Грозят пальчиком.
Раз – подбросим. – Подбрасывают «снежок», смотрят
вверх.
Два – поймаем. – Приседают, «ловят».
Три – уроним – Встают, «роняют снежок».
И … сломаем. – Топают ногой.
(Н. Нищева)
ТЕЛЕНОК
Цель: координация речи с движениями, работа над
темпом и ритмом речи.
Ход:
Бу-бу, я рогатый. – 2 прыжка, «рога» из пальцев.
Бу-бу, я хвостатый. – 2 прыжка, «хвостик» из руки.
Бу-бу, я ушастый. – 2 прыжка, «ушки» из ладошек.
Бу-бу, очень страшный. – 2 прыжка, руки на поясе.
Бу-бу, испугаю. – 2 прыжка, шаг вперед.
Бу-бу, забодаю. – 2 прыжка, «бодаются».
МЫ ВО ДВОР ПОШЛИ ГУЛЯТЬ
Цель: координация речи с движениями.
Ход:
Раз, два, три, четыре, пять, - 5 хлопков.
Мы во двор пошли гулять. – Взявшись за руки, дети идут
по кругу.
Бабу снежную слепили, - «Рисуют» руками снежную
бабу.
Птичек крошками кормили, - «Крошат хлеб» всеми
пальчиками.
С горки мы потом катались, - Приседание.
А еще в снегу валялись. – Кружатся.
Все в снегу домой пришли. – Дети идут по кругу друг за
другом.
Съели суп и спать легли. – «Едят» воображаемой
ложкой, руки кладут под щечку.
ВОРОБЕЙ
Цель: координация речи с движениями, развитие
творческого воображения, подражательности.
Ход:
Среди белых, голубей – Дети идут по кругу, изображая
голубей, в центре – ребенок-воробей, скачет.
Скачет шустрый воробей.
Воробушек-пташка, серая рубашка. – Дети встают лицом
в круг, идут приставным шагом; «воробей» пытается
вылететь.
Откликайся, воробей,
Вылетай-ка, не робей. - «Голуби» не выпускают
«воробья».
ЗАЯЦ ЕГОРКА
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Заяц Егорка – Дети бегут по кругу, взявшись за руки; в
центре кругу стоит ребенок.
Свалился в озерко. – Дети останавливаются; ребенок в
центре кругу приседает.
Бегите под горку!
Спасайте Егорку! – Дети бегут к сидящему ребенку и
помогают ему встать.
МЧИТСЯ ПОЕЗД
Цель: координация речи с движением, развитие
творческого воображения.
Ход:
Чух-чух! Чух-чух! – Дети бегут друг за другом, положив
руки на плечи впередистоящему.
Мчится поезд во весь дух.
Паровоз пыхтит. – Первый ребенок делает круговые
движения руками, согнутыми в локтях, произносит слова
паровоза.
- Тороплюсь! – гудит.Тороплюсь! Тороплюсь! Тороплюсь!
(Э Мошковская)
ЗИМА ПРОШЛА
Цель: координация речи с движениями.
Ход:
Воробей с березы – 3 хлопка.
На дорогу - прыг! – Прыжок на месте на носочках.
Больше нет мороза, чик-чирик! – Ритмично прыгают по
кругу, хлопают руками по бокам.
Вот журчит в канавке
Быстрый ручеек,
И не зябнут лапки –
Скок, скок, скок! – Бегут по кругу, взявшись за руки.
Высохнут овражки! – 2 хлопка.
Прыг, прыг, прыг! – 3 прыжка на месте на носочках.
Вылезут букашки – 2 присесть.
Чик-чирик! – Поворот вокруг себя.
(М. Клокова)
НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ
Цель: координация речи с движениями, развитие
воображения.
Ход:
На окне в горшочках
Поднялись цветочки. – Дети сидят на корточках, лицом в
кругу, медленно встают.
К солнцу потянулись, - Руки вверх.
Солнцу улыбнулись. – Лицо вверх, улыбнуться.
К солнышку листочки
Повернут цветочки. – Руки в стороны, ладонями вверх.
Развернут бутоны,
В солнышке утонут. – Руки соединить над головой,
потом медленно развести в стороны.
(Н. Нищева)
ТУЧКА
Цель: координация речи с движениями.
Ход:
Жарче дырчатая тучка, - Дети показывают на себе те
части тела, которые называют.
Поливай водичкой ручки,
Плечики и локоточки,
Пальчики и ноготочки, - По-порядку открывают
пальцы на обеих руках.
Мой затылочек, височки,
Подбородочек и щечки!
Трем мочалкою коленочки, - Имитируют движения
мочалкой.
Щеткой трем хорошенечко.
КОЗОЧКА
Цель: координация речи с движениями, развитие
подражательности, творческого воображения.
Ход:
Я козочка Ме-ке-ке,
Я гуляю на лужке. – Дети идут по кругу, взявшись за
руки.
Острые рожки, - Показывают «рожки».
Тоненькие ножки. – Поскоки.
На самой макушке
Бархатные ушки. – Показывают «ушки».
Язык полотняный, - Показывают язык.
Хвостик конопляный… - Показывают рукой
«хвостик».
Как прыгну – сразу забодаю. – Прыжок, «бодаются».
ЛАСТОЧКИ
Цель: координация речи с движениями, развитие
моторики.
Ход:
Ласточки летели, все люди глядели. – Дети бегут по
кругу, машут руками.
Ласточки садились, все люди дивились. – Приседают,
руки опускают за спину.
Сели, посидели.
Взвились, полетели. – Бегут по кругу, машут руками.
Полетели, полетели, песенки запели.
МОТЫЛЕК
Цель: координация речи с движениями.
Ход:
Мотылек-витилек, принеси нам ветерок: - Дети бегут
по кругу, расставив руки в стороны.
От ворот – поворот гнать кораблик в ручеек. –
Разворачиваются, бегут в противоположную сторону.
Вей, вей, ветерок, - Останавливаются,
поворачиваются лицом в круг, взмахи руками.
Натяни парусок, - Руки вверх, тянутся на носочках.
Гони стружок с запада на восток. – Бегут по кругу,
взявшись за руки.
АКВАРИУМ
Цель: координация речи с движениями, развитие
подражательности.
Ход:
Улитки ползут, свои домики везут. - Руки за спиной,
дети передвигаются по кругу в полуприседе.
Рогами шевелят, на рыбок глядят. – Останавливаются,
делают «рожки» из пальчиков, наклон головой
вправо-влево.
Рыбки плывут, плавничками гребут. – Бегут по кругу
маленькими шагами, движения ладонями впередназад.
Влево, вправо поворот, а теперь наоборот. – Повороты
туловища влево-вправо и наоборот.
ВЕСЕЛЫЕ ПРЫЖКИ
Цель: координация речи с движением.
Ход:
Я как белка в колесе
Прыгаю на месте, - Прыжки на месте на двух ногах.
Чтобы было веселей,
Поскакали вместе. – Прыжки вперед по кругу на двух
ногах.
Раз, два, три, четыре, пять – 5 хлопков.
Начал заинька скакать. – Поскоки по кругу.
Прыгать серенький, горазд –
Он подпрыгнул десять раз. – Останавливаются, 10
прыжков на месте.
НА ЛУЖАЙКЕ
Цель: координация речи с движениями, развитие
творческого воображения, подражательности.
Ход:
На зеленой ,на лужайке – Дети идут по кругу,
взявшись за руки.
Заиграла балалайка. – Изображают игру на балалайке.
Заиграла дудочка, - Изображают игру на дудочке.
Дудочка-погудочка. – 2 хлопка.
В сарафане красненьком
Заплясала Настенька. – Девочки кружатся, мальчики –
хлопают.
МЫ …
Цель: координация речи с движениями.
Ход:
Мы вокруг березы весело пойдем, - Дети идут по
кругу, взявшись за руки.
Руки вверх поднимем, - Останавливаются, руки вверх.
Гриб в траве найдем. – Присели.
Ветерок догоним. – Прыжок вперед.
Покружимся слегка. – Кружатся.
И подбросим листья вверх под облака. –
«Подбрасывают» листья.
(Т. Гайдай)
НА ДВОРЕ МОРОЗ
Цель: координация речи с движениями.
Ход:
На дворе мороз и ветер,
На дворе гуляют дети, - Дети идут по кругу, взявшись
за руки.
Ручки, ручки потирают,
Ручки, ручки согревают. – «Греют» ручки.
Чтоб не зябли наши ручки,
Мы похлопаем в ладошки. – Хлопают в ладоши.
Чтоб не зябли наши ножки,
Мы потопаем немножко. – Топают.
Нам мороз теперь не страшен. – Качают головой.
Все мы весело попляшем. – Кружатся.
ЭТО Я
Цель: координация речи с движениями.
Ход:
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос. Это рот.
Там спинка, тут живот.
Это ручки. Хлоп, хлоп.
Это ножки. Топ, топ.
Ой, устали! Вытрем лоб. – Движения выполняются в
соответствии с текстом.