Приложение №7 к приказу №308 от 26.08.14

Приложение №7
к приказу №308
от 26.08.14
Картотека методик психологической диагностики учащихся начальной школы на 2014-2015учебный год
Класс
Методики.
Сроки.
Наблюдение за процессом адаптации учащихся.
1 класс
1 – 30 сентября
- Комплексная диагностика готовности к школьному обучению.
- тест «Школьной зрелости» А. Керна
30-1 октября
Уровень школьной мотивации:
- тест «Изучение уровня адаптации ребёнка в школе» Н. Лусканова
14-15 октября
Комплексная диагностика готовности к школьному обучению ( сравнительный анализ)
11-12 ноября
Уровень школьной мотивации (сравнительный анализ)
2-3 декабря
Изучения уровня развития познавательных процессов:
- тест для оценки словесно-логического мышления;
- «Графический диктант» по Д. Эльконину;
- методика «Домик» Н. Гуткинной;
- исследование мышления – тест МЭДИС
Диагностика социального развития:
- коммуникативно-личностный опросник для родителей;
- методики «Терем-теремок», «Письмо», «Остров невезения»;
- тест на осведомлённость;
Диагностика самооценки:
- методика –игра «Какой Я?»;
- тест «Лесенка»:
Изучение степени тревожности:
- рисуночный тест Дж.Бука «Дом. Дерево.Человек»
- рисуночный тест «Рисунок семьи» ,Т. Г. Хоментаускас.
Диагностика социального развития (сравнительный анализ).
16-17 декабря
20-21 января
3-4 февраля
3-4 марта
7-8 апреля
Диагностика самооценки (сравнительный анализ)
7-8 мая
Индивидуальная диагностика по заявлениям родителей.
В течении
уч.года
Класс
Методики.
Сроки.
2 класс
Наблюдение за процессом адаптации.
1-30 сентября
Мониторинг развития познавательных процессов, школьной мотивации:
- методика определения кратковременной памяти.
- методика «Оперативная память».
- методика «Словесно-логическое мышление»;
- методика А.Р.Лурии «Заучивание 10 слов» предназначена для определения состояния
памяти, внимания, утомляемости.
2-3 октября
Мониторинг личностной сферы учащегося:
- методика «Оценка психологической активации, интереса, эмоционального тонуса,
напряжения и комфортности» ,по Н.А. Курганскому и Т.А. Немчину;
- методика САН;
6-7 ноября
Изучения уровня развития познавательных процессов (сравнительный анализ).
4-5 декабря
Диагностика социального развития:
- методика «Исследование социального развития», Рене Жиля;
- коммуникативно-личностный опросник для родителей;
- методики «Терем-теремок», «Письмо», «Остров невезения»;
- тест на осведомлённость;
15-16 января
Диагностика самооценки:
-методика диагностики межличностных отношений Т.Лири;
- методика –игра «Какой Я?»;
- тест «Лесенка»:
5-6 февраля
Изучение степени тревожности:
- Рисуночный тест Дж.Бука «Дом. Дерево.Человек»
- рисуночный тест «Рисунок семьи» ,Т. Г. Хоментаускас
5-6 марта
Диагностика социального развития (сравнительный анализ).
9-10 апреля
Диагностика самооценки (сравнительный анализ).
7-8 мая
Индивидуальная диагностика по заявлениям родителей.
В течении всего
учебного года.
Класс
Методики.
Сроки.
3 класс
Наблюдение за процессом адаптации.
1-30 сентября
Мониторинг развития познавательных процессов:
- методика «Опосредствованное запоминание» ,предложена Л.С.Выготским и А.Р.Лурия,
разработана А.Н.Леонтьевым;
- методика «Корректурная проба» ,тест Бурдона;
- методика «Таблицы Шульте»;
9-10 октября
Мониторинг личностной сферы учащегося:
- метод рисуночной фрустрации Розенцвейга;
- методика САН;
13-14 ноября
Изучения уровня развития познавательных процессов (сравнительный анализ).
11-12 декабря
Диагностика социального развития:
- методика «Исследование социального развития», Рене Жиля
22-23 января
Диагностика самооценки:
-методика диагностики межличностных отношений Т.Лири;
12-13 февраля
- тест «Лесенка»;
- рисуночный тест «Мой кактус», «Мой мир»;
Изучение степени тревожности:
- тест школьной тревожности Филипса;
- рисуночный тест Дж.Бука «Дом. Дерево.Человек»
12-13 марта
Диагностика социального развития (сравнительный анализ).
16-17 апреля
Диагностика самооценки (сравнительный анализ)
Индивидуальная диагностика по заявлениям родителей.
14-15 мая
В течении всего
учебного года.
Класс
Методики.
Сроки.
4 класс
Наблюдение за процессом адаптации.
1-30 сентября
Мониторинг развития познавательных процессов:
- методика «Опосредствованное запоминание» ,предложена Л.С.Выготским и А.Р.Лурия,
разработана А.Н.Леонтьевым;
- методика «Корректурная проба» ,тест Бурдона;
- методика «Таблицы Шульте»;
Мониторинг личностной сферы учащегося:
- «Прогрессивные матрицы Равена»;
- метод рисуночной фрустрации Розенцвейга;
- методика САН;
20-21 ноября
Изучения уровня развития познавательных процессов (сравнительный анализ).
18-19 декабря
Диагностика социального развития:
- методика «Исследование социального развития», Рене Жиля;
- «Прогрессивные матрицы Равена»;
29-30 января
Диагностика самооценки:
-методика диагностики межличностных отношений Т.Лири;
- тест «Лесенка»;
- рисуночный тест «Мой кактус», «Мой мир»;
19-20 февраля
Изучение степени тревожности:
-тест школьной тревожности Филипса;
- рисуночный тест Дж.Бука «Дом. Дерево.Человек»;
- методика измерения уровня тревожности Тейлора.
19-20 марта
Диагностика социального развития (сравнительный анализ).
2-3 апреля
Уровень сформированности мыслительных операций:
23-24 апреля
Диагностика самооценки (сравнительный анализ)
Индивидуальная диагностика по заявлениям родителей.
22-23 мая
В течении всего
учебного года.
Класс
Методики.
Сроки.
5 класс
Наблюдение за процессом адаптации учащихся.
1 – 30 сентября
Диагностика школьной мотивации и степени тревожности:
-тест школьной тревожности Филипса;
- рисуночный тест Дж.Бука «Дом. Дерево.Человек»;
- методика измерения уровня тревожности Тейлора.
26-27 сентября
7-8 октября
Мониторинг развития познавательных процессов:
- интеллектуальный тест (ГИТ) Дж. Ванды;
- школьный Тест Умственного Развития (ШТУР), К.М.Гуревича
Диагностика школьной мотивации и степени тревожности (сравнительный анализ)
5-6 ноябрь
Изучения уровня развития познавательных процессов (сравнительный анализ)
9-10 декабря
Диагностика социального развития:
- «Прогрессивные матрицы Равена»;
- рисуночный тест «Несуществующее животное»;
- методика "Закончи историю"
20-21 января
Диагностика самооценки:
-методика рисуночной фрустрации Розенцвейга;
- методика «Социометрия»;
- методика « Не законченные предложения»;
10-11 февраля
Изучение степени тревожности:
-тест школьной тревожности Филипса;
- методика измерения уровня тревожности Тейлора.
10-11 марта
Диагностика социального развития (сравнительный анализ).
14-15 апреля
Диагностика самооценки (сравнительный анализ)
12-13 мая
В течение всего
учебного года.
Индивидуальная диагностика по заявлениям родителей.
Педагог-психолог
Н.В. Сапрыкина