Заключение экспертной комиссии Ленюшкина

Заключение
экспертной комиссии диссертационного совета Д 212.203.22
при Российском университете дружбы народов о диссертации
Ленюшкина Николая Эдуардовича «Психологические особенности
соотношения уверенности и темперамента девиантных подростков»,
представленной на соискание ученой степени кандидата
психологических наук по специальности 19.00.01 – общая психология,
психология личности, история психологии
Решением диссертационного совета Д 212.203.22 при Российском
университете дружбы народов от «28» февраля 2014 года, протокол № 1
создана комиссия членов диссертационного совета по диссертации
Ленюшкина Николая Эдуардовича «Психологические особенности
соотношения уверенности и темперамента девиантных подростков» в
составе: председатель – доктор психологических наук, профессор Крупнов
А.И.; члены комиссии: доктор психологических наук, профессор Агапов
В.С.; доктор педагогических наук, профессор Казаренков В.И.
Комиссия рассмотрела диссертационную работу Ленюшкина Николая
Эдуардовича и считает, что она представляет собой законченное целостное
исследование, в котором проанализирован и обобщен большой
теоретический и эмпирический материал по изучению соотношений
уверенности и темперамента у девиантных подростков.
Соответствие содержания диссертации специальности, по которой
она представлена к защите. Диссертационное исследование выполнено в
соответствии со следующими пунктами паспорта специальности 19.00.01 –
общая психология, психология личности, история психологии: п. 13.
Психологические проблемы общения и коммуникации. Психолингвистика, п.
17. Мотивация, ее механизмы, формирование и функционирование.
Потребности, мотивы, личностные ценности и ценностные ориентации,
интересы, стремления. Нравственные ориентации. Классификация и
диагностика ценностей и мотивов. Влияние мотивации на деятельность и
познавательные процессы. Смыслообразование. Мотивация достижения.
Мотивация служения. Направленность и ее системообразующая роль, п. 29.
Жизнестойкость, устойчивость и ситуативная обусловленность поведения.
Черты личности, их диагностика. Психометрика. Конструирование и
апробация опросников личностных черт.
Актуальность исследования определяется пристальным вниманием
современного общества к формированию личности молодого поколения, в
том числе в сложном подростковом возрасте, который характеризуется
серьезными психофизиологическими изменениями, интенсивными и
глубокими эмоциональными переживаниями, стремлениями к самопознанию,
самосовершенствованию и самовыражению.
Одним из важнейших личностных свойств является уверенность,
которая обуславливает становление и развитие самооценки и самосознания и
от которой зависят возможности самореализации человека, успешность его в
различных видах деятельности, особенности поведения и т.д.
Недостаточная личностная уверенность в себе, своих способностях и
возможностях для удовлетворения значимых целей, как и излишняя
самоуверенность, могут способствовать проявлениям девиаций в поведении
у подростков и в конечном счете привести к нарушению процесса их
социализации. Тем более, что рост алкоголизма и наркомании, пропаганда
вседозволенности и насилия, разрушение устоев семьи и воспитания в
современном обществе зачастую провоцируют девиантное поведение
подростков, не соответствующее общепринятым социальным нормам.
Уверенность, как и многие другие свойства личности, формируется на
базе природно обусловленных психодинамических свойств темперамента,
которые обеспечивают характер регуляции и непроизвольного распределения
психической активности и эмоциональности человека в различных сферах
его жизнедеятельности.
Научная новизна диссертационного исследования заключается в
выявлении соотношений особенностей уверенности как системного свойства
личности в подростковом возрасте и темперамента как его предпосылки.
Автором выявлено, что уверенность большинства девиантных
подростков характеризуется осмысленностью, энергичностью, предметной
продуктивностью и стеничностью при противоречивых мотивационных и
регулятивных составляющих. При этом у лиц с эгоцентрично-эргическим
типом при реализации уверенности доминируют эргичность, стеничность,
эгоцентрическая мотивация и операциональные трудности; с эгоцентричноосмысленным
- те же осмысленность, эргичность, стеничность,
эгоцентричность, а кроме того – продуктивность в предметной сфере; с
экстернально-стеническим - превалирование осмысленности, эргичности при
групповых целях, социоцентрической мотивации и экстернальной регуляции.
Отличительными энергодинамическими признаками психической
активности, эмоциональности и саморегуляции большинства девиантных
подростков являются коммуникативная активность и стеничность,
интеллектуальная ригидность, эмоциональная реактивность, экстраверсия и
рефлексивность. В результате анализа соотношений индивидуальнотипологических особенностей реализации личностной уверенности
девиантных подростков со специфическими особенностями проявления
базовых свойств их темперамента установлено, что эгоцентрично-эргический
тип соотносится с коммуникативной эргичностью, интеллектуальной
аэргичностью и ригидностью, коммуникативной стеничностью и
рефлексивностью; эгоцентрично-осмысленный – с коммуникативной и
интеллектуальной
активностью,
коммуникативной
стеничностью,
экстравертированностью и рефлексивностью; экстернально-стенический – с
психомоторной и коммуникативной эргичностью, стеничностью в
коммуникативной
сфере,
эмоциональной
впечатлительностью,
рефлексивностью и внешней направленностью психической активности.
Эмпирически доказано, что психомоторная эргичность и пластичность
оказывают положительное воздействие на инструментальное обеспечение
личностной уверенности; психомоторная и коммуникативная стеничность
повышают стремление к уверенным действиям, а психомоторная и
интеллектуальная астеничность, наоборот, ослабляют его; высокая
импульсивность, с одной стороны, способствует энергичности уверенности, с
другой, - влечет за собой операциональные и эмоционально-личностные
трудности.
Сформулированы практические рекомендации по гармонизации
личностной уверенности девиантных подростков с учетом особенностей
темперамента. Большинству из них рекомендовано повышать значимость
общественно-полезных целей и социоцентрических мотивов, развивать
навыки самоконтроля за эмоциональными состояниями и приемы активной
внутренней саморегуляции. При этом лицам с эгоцентрично-эргическим
типом целесообразно развивать навыки быстрого переключения с одного
вида деятельности на другой, расширяя арсенал приемов ее выполнения; с
эгоцентрично-осмысленным – гармонизировать эмоциональную сферу и
повышать работоспособность и выносливость; с экстернально-стеническим –
с развивать и стимулировать направленность на внешний мир и окружающих
людей.
Теоретическая
значимость
диссертационного
исследования
заключается в том, что автором эмпирически доказана связь между
социальными и психофизиологическими составляющими личности на
примере соотношений уверенности и свойств темперамента девиантных
подростков.
Осуществленное автором исследование, представленные в диссертации
данные и сделанные на их основе выводы вносят определенный вклад в
системные исследования свойств личности и в целом в общую,
дифференциальную, возрастную, педагогическую психологию, психологию
личности, психологию развития, психодиагностику, девиантологию.
Практическая значимость диссертации заключается в том, что ее
теоретические положения, полученные результаты, разработанные автором
практические рекомендации могут быть использованы специалистами в
области образования, социальной защиты населения, профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, прежде всего
работниками реабилитационных центров и служб, в процессе проведения
комплексной индивидуальной и групповой воспитательной работы с
подростками по гармонизации, развитию и коррекции их личностных
свойств и личности в целом, а кроме того – при работе с их родителями и
педагогами.
Материалы диссертации могут также использоваться в учебных курсах
по общей, возрастной, педагогической и дифференциальной психологии,
психологии личности, а также использованы при разработке спецкурсов и
учебно-методических пособий.
Диссертационное исследование выполнено на должном теоретическом
уровне. Все научные положения и выводы, сформулированные в
диссертации, убедительны, обоснованны, находят отражение в практической
части работы.
Содержание диссертации полно отражено в опубликованных работах.
Характерные особенности и психологическая структура личностной
уверенности девиантных подростков освещены в следующей работе:
Ленюшкин Н.Э. Уверенность как свойство личности подростков с
девиантным поведением // Психолого-педагогический поиск. – 2012. – №
3 (23). – С. 179-185.
Устойчивые типы реализации личностной уверенности девиантными
подростками и их отличительные особенности описаны в следующих
работах:
Ленюшкин Н.Э. Особенности и факторная структура уверенности
девиантных подростков с экстернально-стеническим типом ее реализации//
Материалы Международной научно-практической конференции «XX
Рязанские педагогические чтения. Модернизация образования: теория и
практика». – Рязань: РГУ имени С. А. Есенина, 2013. – С. 248-252.
Фомина Н.А., Ленюшкин Н.Э. Индивидуально-типологические
особенности уверенности подростков с девиантным поведением //
Материалы 15-х Межвузовских психологических чтений студентов,
аспирантов и молодых ученых «Личность в природе и обществе». – М.:
РУДН, 2012. – С. 42-46.
Фомина Н.А., Ленюшкин Н.Э. Особенности и факторная структура
уверенности девиантных подростков с эгоцентрично-осмысленным типом ее
реализации // Материалы международной научно-практической конференции
«Молодежь, семья, общество». - Рязань: МПСУ, 2013.- С.120-124.
Проблеме проявлений свойств темперамента девиантных подростков
посвящены следующие работы:
Фомина Н.А. Ленюшкин Н.Э. Особенности и психологическая
структура темперамента подростков, проявляющих девиации в
поведении // Российский научный журнал. Серия: История, педагогика,
психология, философия, право. 2012. – № 6 (31). – М. – С. 142-148.
Фомина Н.А., Ленюшкин Н.Э. Особенности темперамента подростков с
девиантным поведением // Материалы Международной научно-практической
конференции «Комплексные исследования личности: методология, теория,
практика» (27-28 сентября). – М.: РУДН, 2012. – С. 272-278.
Особенности соотношения личностной уверенности и свойств
темперамента девиантных подростков раскрыты в следующих работах:
Ленюшкин Н.Э., Фомина Н.А. Индивидуально-типологические
особенности уверенности и темперамента девиантных подростков //
Российский научный журнал. Серия: История, педагогика, психология,
философия, право. 2013. – № 2 (33). – М. – С. 111-117.
Ленюшкин Н.Э. Особенности темперамента девиантных подростков с
экстернально-стеническим типом реализации личностной уверенности //
Материалы Международной научно-практической конференции «XX
Рязанские педагогические чтения. Модернизация образования: теория и
практика». – Рязань: РГУ имени С. А. Есенина, 2013. – С. 255-260.
Ленюшкин Н.Э., Фомина Н.А. Особенности свойств темперамента у
девиантных
подростков
с
различными
типами
личностной
уверенности//Материалы Международной научной конференции молодых
ученых, студентов и аспирантов «Актуальные проблемы этнической,
социальной и дифференциальной психологии» (6-7 декабря). – М.: РУДН,
2012. – С. 276-281.
Фомина Н.А., Ленюшкин Н.Э. Особенности темперамента девиантных
подростков с эгоцентрично-осмысленным типом реализации личностной
уверенности//Материалы международной научно-практической конференции
«Молодежь, семья, общество». - Рязань: МПСУ, 2013.- С.116-120.
Комиссия считает, что диссертация Ленюшкина Николая Эдуардовича
«Психологические особенности соотношения уверенности и темперамента
девиантных
подростков»
является
завершенным
и
полностью
самостоятельным исследованием, которое имеет существенное значение для
общей, возрастной, педагогической, дифференциальной психологии,
психологии личности и смежных областей знания.
Диссертационная работа полностью соответствует специальности
19.00.01 – общая психология, психология личности, история психологии, то
есть соответствует профилю диссертационного совета Д 212.203.22.
Комиссия рекомендует принять диссертацию к защите и назначить
официальными оппонентами:
доктора психологических наук, профессора Ершову Регину
Вячеславовну
кандидата психологических наук, доцента Власову Ларису
Анатольевну,
ведущей организацией – Московский государственный гуманитарный
университет имени М.А. Шолохова.
Председатель комиссии:
доктор психологических наук,
профессор
Крупнов А.И.
Члены комиссии:
доктор психологических наук,
профессор
Агапов В.С.
доктор педагогических наук,
профессор
Казаренков В.И.