Document 2627095

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СК РГУТИС
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
________
Введение.
Курс «Физиология Ц.Н.С.» продолжает цикл биологических дисциплин, которые
необходимо знать психологу. Ранее студенты уже прослушали такие курсы как
«Анатомия и физиология человека» и «Анатомия Ц.Н.С.». Данная дисциплина углубляет
знания о деятельности Ц.Н.С., полученные в процессе усвоения этих курсов, а также
детально рассматривает физиологию двигательных и вегетативных систем и
интегративные механизмы инстинктивного поведения, основанного на биологических
мотивациях.
Данная программа рекомендуется для обучения студентов по специальности 030301
«Психология».
Целью изучения данной дисциплины является формирование целостное
теоретическое представление о механизмах работы центральной нервной системы (ЦНС)
человека, ее отделов. Об участии Ц.Н.С. в регуляции двигательных систем, вегетативных
систем жизнеобеспечения, регуляции инстинктивного поведения.
Задачи:
- ознакомление с физиологией возбудимых мембран;
- ознакомление с физиологией нервных клеток;
- ознакомление с физиологией простых нейронных систем;
- ознакомление с физиологией соматической нервной системы;
- ознакомление с физиологией вегетативной нервной системы;
- ознакомление с интегративными механизмами вегетативных, нейроэндокринных и
центральных регуляций поведения, основанного на основных биологических мотивациях.
Связь с другими дисциплинами:
Изучение данной дисциплины предполагает использование знаний, полученных в
курсе «Анатомия Ц.Н.С.».
В свою очередь, этот курс сам является базовым для изучения дисциплин «Физиология
высшей нервной деятельности и сенсорных систем», «Психофизиология», «Социальная
физиология».
Практические навыки после изучения дисциплины:
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Знать:
- физиологию возбудимых мембран;
- механизмы возникновения потенциала покоя и потенциала действия;
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
СК РГУТИС
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
________
- механизмы проведения возбуждения по нервному волокну;
- физиологию передачи импульса с одной клетки на другую;
- механизмы рефлекторной деятельности;
- физиологию простых нейронных систем;
- физиологические механизмы торможения;
- физиологию соматической нервной системы;
- физиологию вегетативной нервной системы.
Уметь:
- работать с физиологической литературой;
- грамотно использовать физиологическую терминологию;
- понимать физиологическую подоплёку регуляции деятельности организма.
Иметь представление:
- О развитии центральной нервной системы в филогенезе и в онтогенезе;
-
Об интегративных механизмах вегетативных, нейроэндокринных и центральных
регуляций поведения, основанного на биологических мотивациях.
2. ОБЪЁМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Очная форма
обучения
Полная
программа
обучения
Всего часов
120
Заочная форма
обучения
Полная
Сокращёнпрограмма
ная
обучения
программа
обучения
120
Лекции
34
6
18
Семинары
17
6
18
51
12
36
69
108
84
*
*
Сокращён-ная
программа
обучения
Очно-заочная форма
обучения
Полная
Сокращён-ная
программа
программа
обучения
обучения
120
Лабор. раб.
Консульт.
*
Всего по
курсу
Всего
аудиторных
занятий
Самостоят.
работа
студентов
Курсовой
проект или
работа
Реферат
120
Контрольная
работа
(заочн)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
Зачёт
Экзамен
*
*
1.
*
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
№
п/п
1
Наименование
тем
Вклад
нейробиологии
в
понимание
психической
деятельности.
Содержание темы
2
Физиологические
закономерности эмбрионального и
постнатального
развития
головного и спинного мозга.
Эмбриональное развитие
центральной нервной
системы. Стадийность. «Критические периоды»
развития функциональных систем. Формирование
центра полового восприятия. Формирование
центров жизнеобеспечения. Рост и развитие нервной
системы в постнатальный период. Рост и развитие
спинного, продолговатого мозга и моста, мозжечка,
среднего, промежуточного мозга и базальных ядер.
Развитие коры больших полушарий. Возрастные
особенности условно-рефлекторной деятельности.
Возрастные изменения электрической активности
мозга. Функциональное развитие анализаторов.
Развитие опорно-двигательного аппарата.
Л
3
Физиология
и
нейронов и глии.
нейрохимия
Нейроны.
Структура
нейрона.
Электрические
характеристики нейронов. Потенциал покоя. Генерация
потенциала действия в нейроне. Проведение сигнала по
волокну. Нейрохимия нейронов. Нейросекреты и
нейромедиаторы, их функциональная значимость.
Синтез
нейромедиаторов.
Выделение
нейромедиаторов.
Удаление
медиаторов
из
синаптической щели. Отдельные медиаторы нервной
системы: ацетилхолин, биогенные амины, серотонин,
гистамин, глутамат, ГАМК, глицин. Нейропептиды.
Опиатные пептиды. Постсинаптические рецепторы:
ионотропное и метаботропное управление. Глия.
Физиология глиальных элементов.
Л, С
4
Фундаментальные процессы в
Ц.Н.С.–
возбуждение
и
торможение.
Законы возбуждения. Передача возбуждения в
центральных синапсах. Помехи в синаптической
передаче. Облегчение передачи возбуждения в
Л, С
Достижения
современной
нейробиологии
в
изучении поведения и некоторых психических
функций и процессов. Разработка пародигм
научения. Открытие пластичности нейронов.
«Эффекты
использования».
«Эффекты
упражнения». Пластичность электрических и
химических
синапсов.
Нейронные
аналоги
научения. Биохимические и морфологические
аспекты
нейронной
пластичности.
Общие
особенности
габитуации
и
дегабитуации.
Кратковременная
и
долговременная
память.
Сенситизация
и
реакция
«пробуждения».
Сенситизация
и
выработка
ассоциативного
классического условного рефлекса. Клеточная
нейробиология
и
аномальное
поведение.
Нейробиологическое изучение мотивации и стресса,
развития и модификации поведения.
Вид
занятий
Л
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
центральных синапсах. Конвергенция и дивергенция
сигнала. Эффекты суммации в центральных синапсах.
Пространственная и временная суммация. Окклюзия.
Усиливающие
цепи
и
механизм
усиления.
Синаптическая потенциация. Торможение в Ц.Н.С.
Открытие И.М.Сеченова. Современные представления
о центральном торможении. Специфическое и
неспецифическое торможение. Тормозные синапсы
Постсинаптическое и пресинаптическое торможение.
Синаптическая депрессия. Простые тормозные цепи.
Интеграция процессов возбуждения и торможения в
Ц.Н.С. Роль процессов возбуждения и торможения в
регуляторной
деятельности
Ц.Н.С.
Принципы
функциональной
деятельности
коры
больших
полушарий, коры мозжечка, сетчатки. Фоновая
возбуждающая и фоновая тормозная активность.
5
Физиология
тахикинонов
рецепторов.
боли,
роль
и
опиатных
Боль, её роль в жизнедеятельности организма.
Физиология боли. История применения опиатов в
медицине. Механизм действия морфина на мозг.
Открытие энкефалина. Открытие эндорфинов.
Синтез эндорфинов в организме. Разновидности
нейропептидов, специфика их воздействия на
организм.
Л
6
Спинальные
системы.
двигательные
Классификация нервных волокон позвоночных
животных.. Общие принципы рефлекторной
деятельности спинного мозга. Рефлексы спинного
мозга. Рефлекс на растяжение, сгибательные
рефлексы, разгибательный перекрёстный рефлекс,
экстензоргый толчок, ритмические и тонические
рефлексы. Физиология опорно двигательного
аппарата.
Физиология
проприорецепторов
(
сухожильных рецепторов и мышечных веретён).
Рефлекторные влияния на альфа-мотонейроны
вентрального рога спинного мозга.
Л
7
Двигательные функции ствола
головного мозга.
Двигательные
программы
ствола
мозга.
Двигательные центры ствола головного мозга.
Красные ядра среднего мозга, вестибулярные ядра и
ретикулярная формация, роль этих центров в
регуляции
движения.
Руброспинальные,
вестибулоспинальные
и
ретикулоспинальные
нисходяцие
пути
двигательного
контроля.
Нейрофизиология
ретикулоспинальных
путей.
Облегчающие
ретикулоспинальные
влияния.
Тормозные влияния ретикулярной формации
продолговатого мозга.
Л, С
8
Физиология
ориентации.
Л
9
Физиология мозжечка.
Строение вестибулярного аппарата.. Анатомия и
физиология
комплекса
вестибулярных
ядер.
Вестибуло- спинальная система. Представительство
вестибулярной системы в коре больших полушарий.
Участие зрительной системы в пространственной
ориентации. Рефлексы установки глаз, головы и тела в
пространстве.
Глазодвигательная
система
млекопитающих. Саккадная система..
Функциональная
нейроанатомия
мозжечка.
пространственной
Л, С
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
10
Физиология двигательной коры
и базальных ганглиев.
11
Вегетативная нервная система.
12
Нейрофизиологические
механизмы регуляции дыха-ния.
13
Нейрофизиологические
механизмы терморегуляции.
СК РГУТИС
________
Строение коры мозжечка. Тормозные системы коры
мозжечка. Афферентные связи мозжечка. Проекции
коры больших полушарий на мозжечок. Влияние
мозжечка на сегментарный аппарат спинного мозга.
Проекция мозжечка на моторную область коры
больших полушарий. Нарушение позы и движений,
вызванные удалением мозжечка.
Иерархическая организация моторных систем.
Физиология нисходящих путей от коры больших
полушарий. Кортикоспинальная система двигательного
контроля. Эффекты нарушения моторной коры.
Нейрофизиология стриарной системы Эффекты
разрушения стриатума у животных. Моторная функция
стриатума. Эффекты электрической стимуляции
стриатума
у
бодрствующих
животных.
Патофизиологические
механизмы
нарушения
двигательного контроля при повреждении стриатума.
Планирование будущих действий и вторичные
моторные области. Функциональная организация
первичной моторной коры.
Вегетативная нервная система. Центральный и
периферический отделы вегетативной нервной
системы. Тонус вегетативных нервов. Афферентное
звено
вегетативных
рефлексов.
Характер
симпатических и парасимпатических влияний на
деятельность
внутренних
органов.
Передача
возбуждения в синапсах вегетативной нервной
системы. Центры вегетативной регуляции спинного
мозга и ствола головного мозга. Роль гипоталамуса в
регуляции вегетативных функций. Вегетативные
механизмы регуляции кровообращения.
Три уровня рефлекторных механизмов регуляции
дыхания
у
млекопитающих.
Организация
бульбарного центра дыхания. Зоны концентрации
«дыхательных» нейронов вдоха и выдоха, их связь с
ретикулярной формацией. Афферентные импульсы,
вызывающие инспирацию и экспирацию. Реакция
мозга на гипоксию и асфиксию, синдром внезапной
остановки дыхания. Участие нейронов варолиева
моста в регуляции дыхания. Пневмотаксический
центр. Адаптация дыхания к новым условиям.
Нейроны спинного мозга, участвующие в дыхании.
Согласование активности дыхательного центра и
центров дыхательных мышц с механическими
свойствами лёгких, стенок грудной полости и
верхних дыхательных путей.
Пойкило- и гомойотермия. Регуляция температуры
тела у пойкилотермных животных. Контрольные
терморегуляционные механизмы гомойотермных
животных. Структуры центральной нервной системы,
принимающие участие в работе «термостата»
организма. Роль переднего и заднего гипоталамуса в
терморегуляции.
Роль
периферических
терморецепторов в терморегуляции. Роль среднего
мозга, перегородки, ретикулярной формации ствола
мозга в терморегуляции. Разделение в Ц.Н.С. систем
терморегуляции в ответ на тепло и холод.
Л, С
Л, С
Л, С
Л
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
14
Нейро–гуморальная регуля-ция
питьевого поведения.
15
Нейро-гуморальная регуля-ция
пищевого поведения.
16
Нейро-гуморальная регуля-ция
полового поведения.
17
Функции лимбической системы.
СК РГУТИС
________
Водный баланс организма. Обмен воды и солей в
организме человека.
Регуляция приёма воды.
Компоненты питьевого поведения. Питьевая
мотивация. Факторы питьевой мотивации.
Роль гипоталамуса в питьевом поведении. Адипсия
и полидипсия. Связь питьевого поведения с
пищевым. Виды жажды. Центры отвечающие за
питьевое
поведение,
их
чувствительность.
Возрастные изменения центров, отвечающих за
питьевое поведение.
Компоненты пищевого поведения. Роль гипоталамуса в
осуществлении пищевого поведения. Центры голода и
насыщения, их иерархия. Подготовительные пищевые
рефлексы. Афагия и гиперфагия. Перекрывание зон
гипоталамуса. Трофотропные и эрготропные реакции.
Факторы,
опережающие
пищевое
поведение.
Ожирение.
Нейрохимия
пищевого
поведения.
Адренергические
системы
гипоталамуса.
Глюкорецепторы. Участие различных мозговых
структур в контроле приёма пищи. Роль базальных
ганглиев, структур среднего мозга, коры больших
полушарий, миндалины, гиппокампа, таламуса,
прозрачной перегородки. Влияние различных внешних
факторов на пищевое поведение.
Элементы полового поведения. Гонадотропные
гормоны гипофиза.
Половые железы, регуляция их деятельности. Половые
гормоны, их влияние на деятельность Ц.Н.С.
Цикличность функционирования половых желёз,
связанная с ней цикличность половой активности. Роль
гипоталамуса в осуществлении полового поведения.
Влияние неокортекса и лимбической системы на
половое поведение. Эмбриональная и постнатальная
половая дифференцировка головного мозга, её
механизм. « Критический период» половой
дифференцировки. Контроль полового поведения со
стороны
миндалины.
Эволюционные
и
онтогенетические изменения полового поведения. Роль
обучения в становлении рефлекса спаривания.
Значение работ Брока и Мак-Лина. Элементы
лимбической системы. Связь лимбической системы с
неокортексом. Регуляция деятельности лимбической
системы со стороны неокортекса. Видоспецифическое
поведение животных. Эмоциональное поведение
человека. Миндалина. Поведенческие
реакции и
миндалевидное тело. Синдром Клювера – Бьюси.
Связь миндалины с неокортексом. Височноамигдалярная система, эмоции, память и мотивации.
Нарушение эмоций и тревожность.
4. Формы текущего контроля и активных методов обучения.
4.1 Проведение контрольных работ в течение учебного года.
4.2 Индивидуальные задания к семинарским занятиям.
4.3 Составление студентами тестовых заданий по каждой теме.
4.4 Составление студентами задач.
Перечень тем контрольных работ.
1. Достижения современной нейробиологии в изучении поведения
Л
Л, С
Л
Л, С
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
2. Разработка пародигм научения.
3. Вклад нейробиологии в понимание психических процессов
4. Кратковременная и долговременная память.
5. Сенситизация и выработка ассоциативного классического условного рефлекса.
6. Клеточная нейробиология и аномальное поведение.
7. Нейробиологическое изучение мотивации и стресса.
8. Эмбриональное развитие центральной нервной системы.
9. Стадийность. «Критические периоды» развития функциональных систем.
10. Формирование центров жизнеобеспечения.
11. Рост и развитие нервной системы в постнатальный период.
12. Возрастные особенности условно-рефлекторной деятельности.
13. Возрастные изменения электрической активности мозга.
14. Функциональное развитие анализаторов.
15. Развитие опорно-двигательного аппарата.
16. Электрические характеристики нейронов.
17. Нейрохимия нейронов..
18. . Глия. Физиология глиальных элементов.
19. Законы возбуждения. Передача возбуждения в центральных синапсах..
20. Торможение в Ц.Н.С.
21. . Интеграция процессов возбуждения и торможения в Ц.Н.С.
22. Принципы функциональной деятельности коры больших полушарий, коры мозжечка,
сетчатки. Фоновая возбуждающая и фоновая тормозная активность.
23. Боль,. Физиология боли. История применения опиатов в медицине.
24. Спинальные двигательные системы.
25. Физиология опорно двигательного аппарата.
26. Двигательные функции ствола головного мозга
27. .Физиология пространственной ориентации.
28. Участие зрительной системы в пространственной ориентации.
29. Физиология мозжечка..
30. Физиология двигательной коры.
31. Физиололгия базальных ганглиев.
32. Иерархическая организация моторных систем.
33. Нейрофизиология стриарной системы
34. . Планирование будущих действий и вторичные моторные области. Функциональная
организация первичной моторной коры.
35. Физиология вегетативной нервной системы. Симпатического отдела.
36. Физиология вегетативной нервной системы. Парасимпатического отдела.
37. Роль гипоталамуса в регуляции вегетативных функций.
38. Нейрофизиологические механизмы регуляции дыхания.
39. Нейрофизиологические механизмы терморегуляции.
40. Нейро-гуморальная регуляция питьевого поведения.
41. Нейро-гуморальная регуляция пищевого поведения.
42. Нейро-гуморальная регуляция полового поведения.
43. Эмбриональная и постнатальная половая дифференцировка головного мозга, её
механизмы.
44. .Эволюционные и онтогенетические изменения полового поведения.
45 Функции лимбической системы мозга.
4.2 Курсовая работа не планируется.
4.3 Проведение зачёта не планируется
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
4.4 Проведение экзамена.
Перечень вопросов для подготовки к экзамену.
1 Значение и функции нервной системы.
2
Общее строение нервной системы человека, основные отделы (классификация).
3
4
5
Типы и функция нервных клеток человека. Строение нейрона.
Классификация нейронов – морфологическая (по строению), функциональная.
Передача нервного импульса, рефлекс, безусловные и условные рефлексы. Строение
рефлекторной дуги. Значение обратной связи в деятельности органов и систем.
Развитие нервной системы человека. Этапы развития спинного и головного мозга
человека.
Виды чувствительности: общая чувствительность, специфическая, мышечно-суставное
чувство, привести примеры.
Общее строение спинного мозга, серое и белое вещество. Сегмент спинного мозга.
Топография спинного мозга.
Что такое: спинномозговой нерв, нервный узел, ядро, чем образованы передние и
задние корешки спинномозгового нерва.
Строение серого вещества спинного мозга – ядра передних, задних и боковых рогов.
Строение белого вещества спинного мозга – передние, боковые и задние канатики.
Спинномозговой нерв, основные ветви, чем образованы сплетения.
Основные отделы головного мозга, желудочки мозга.
Ромбовидный мозг: части, полость, функция.
Внутреннее строение продолговатого мозга: строение серого вещества – собственные
ядра, ядра черепных нервов, функция.
Внутреннее строение продолговатого мозга: строение белого вещества – основные
проводящие пути, их функция.
Внутреннее строение моста: строение белого вещества – основные проводящие пути,
их функция.
Внутреннее строение моста: строение серого вещества – собственные ядра, ядра
черепных нервов, функция.
Мозжечок – отделы, ножки мозжечка, функциональное значение.
Четвертый желудочек – стенки, сообщения.
Средний мозг – основные отделы, полость среднего мозга, функция.
Внутреннее строение среднего мозга: строение серого вещества – собственные ядра,
ядра черепных нервов, функция.
Внутреннее строение среднего мозга: строение белого вещества – основные
проводящие пути, их функция.
Промежуточный мозг – основные отделы, их функциональное значение.
Полость промежуточного мозга – стенки, сообщение.
Конечный мозг – основные отделы, полость конечного мозга.
Доли конечного мозга, локализация корковых функций.
Базальные ядра, строение – схема.
Стриопаллидарная система: строение, связи, функциональное значение.
Строение внутренней капсулы – основные проводящие пути.
Проводящие пути – основное значение. Ассоциативные проводящие пути.
Комиссуральные проводящие пути – значение в работе нервной системы.
Проекционные проводящие пути – основные типы, их функциональное значение.
Восходящие проекционные пути коркового направления. Восходящие пути к
мозжечку.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
35 Нисходящие проекционные пути пирамидной и экстрапирамидной системы.
36 Черепные нервы – области иннервации и общая характеристика I-VI пар черепных
нервов.
37 Черепные нервы – области иннервации и общая характеристика VII-XII пар черепных
нервов.
38 Вегетативная нервная система – части, действие на бронхи, сердце (ЧСС), сосуды
(артериальное давление), железы, гладкую мускулатуру внутренних органов.
39 Отличия в строении парасимпатической и симпатической нервных дуг, основной закон
проведения нервного импульса по вегетативной нервной дуге, его функциональное
значение.
40 Симпатический отдел вегетативной нервной системы: чувствительный нейрон,
центры, вегетативные узлы, особенности преганглионарных и постганглионарных
нейронов и их отростков.
41 Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы: чувствительный нейрон,
центры, вегетативные узлы, особенности преганглионарных и постганглионарных
нейронов и их отростков.
42 Оболочки головного и спинного мозга, пространства между ними. Производные
твердой мозговой оболочки, их значение.
43 Образование ликвора, его циркуляция, значение.
44 Кровоснабжение головного и спинного мозга.
45 Значение и функции нервной системы.
46 Общее строение нервной системы человека, основные отделы (классификация).
47 Типы и функция нервных клеток человека. Строение нейрона.
48 Классификация нейронов – морфологическая (по строению), функциональная.
49 Передача нервного импульса, рефлекс, безусловные и условные рефлексы. Строение
рефлекторной дуги. Значение обратной связи в деятельности органов и систем.
50 Развитие нервной системы человека. Этапы развития спинного и головного мозга
человека.
51 Виды чувствительности: общая чувствительность, специфическая, мышечно-суставное
чувство, привести примеры.
52 Общее строение спинного мозга, серое и белое вещество. Сегмент спинного мозга.
Топография спинного мозга.
53 Что такое: спинномозговой нерв, нервный узел, ядро, чем образованы передние и
задние корешки спинномозгового нерва.
54 Строение серого вещества спинного мозга – ядра передних, задних и боковых рогов.
55 Строение белого вещества спинного мозга – передние, боковые и задние канатики.
56 Спинномозговой нерв, основные ветви, чем образованы сплетения.
57 Основные отделы головного мозга, желудочки мозга.
58 Ромбовидный мозг: части, полость, функция.
59 Внутреннее строение продолговатого мозга: строение серого вещества – собственные
ядра, ядра черепных нервов, функция.
60 Внутреннее строение продолговатого мозга: строение белого вещества – основные
проводящие пути, их функция.
61 Внутреннее строение моста: строение белого вещества – основные проводящие пути,
их функция.
62 Внутреннее строение моста: строение серого вещества – собственные ядра, ядра
черепных нервов, функция.
63 Мозжечок – отделы, ножки мозжечка, функциональное значение.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
64 Четвертый желудочек – стенки, сообщения.
65 Средний мозг – основные отделы, полость среднего мозга, функция.
66 Внутреннее строение среднего мозга: строение серого вещества – собственные ядра,
ядра черепных нервов, функция.
67 Внутреннее строение среднего мозга: строение белого вещества – основные
проводящие пути, их функция.
68 Промежуточный мозг – основные отделы, их функциональное значение.
69 Полость промежуточного мозга – стенки, сообщение.
70 Конечный мозг – основные отделы, полость конечного мозга.
71 Доли конечного мозга, локализация корковых функций.
72 Базальные ядра, строение – схема.
73 Стриопаллидарная система: строение, связи, функциональное значение.
74 Строение внутренней капсулы – основные проводящие пути.
75 Проводящие пути – основное значение. Ассоциативные проводящие пути.
76 Комиссуральные проводящие пути – значение в работе нервной системы.
77 Проекционные проводящие пути – основные типы, их функциональное значение.
78 Восходящие проекционные пути коркового направления. Восходящие пути к
мозжечку.
79 Нисходящие проекционные пути пирамидной и экстрапирамидной системы.
80 Черепные нервы – области иннервации и общая характеристика I-VI пар черепных
нервов.
81 Черепные нервы – области иннервации и общая характеристика VII-XII пар черепных
нервов.
82 Вегетативная нервная система – части, действие на бронхи, сердце (ЧСС), сосуды
(артериальное давление), железы, гладкую мускулатуру внутренних органов.
83 Отличия в строении парасимпатической и симпатической нервных дуг, основной закон
проведения нервного импульса по вегетативной нервной дуге, его функциональное
значение.
84 Симпатический отдел вегетативной нервной системы: чувствительный нейрон,
центры, вегетативные узлы, особенности преганглионарных и постганглионарных
нейронов и их отростков.
85 Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы: чувствительный нейрон,
центры, вегетативные узлы, особенности преганглионарных и постганглионарных
нейронов и их отростков.
86 Оболочки головного и спинного мозга, пространства между ними. Производные
твердой мозговой оболочки, их значение.
87 Образование ликвора, его циркуляция, значение.
88 Кровоснабжение головного и спинного мозга.
89 Значение и функции нервной системы.
90 Общее строение нервной системы человека, основные отделы (классификация).
91 Типы и функция нервных клеток человека. Строение нейрона.
92 Классификация нейронов – морфологическая (по строению), функциональная.
93 Передача нервного импульса, рефлекс, безусловные и условные рефлексы. Строение
рефлекторной дуги. Значение обратной связи в деятельности органов и систем.
94 Развитие нервной системы человека. Этапы развития спинного и головного мозга
человека.
95 Виды чувствительности: общая чувствительность, специфическая, мышечно-суставное
чувство, привести примеры.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
96 Общее строение спинного мозга, серое и белое вещество. Сегмент спинного мозга.
Топография спинного мозга.
97 Что такое: спинномозговой нерв, нервный узел, ядро, чем образованы передние и
задние корешки спинномозгового нерва.
98 Строение серого вещества спинного мозга – ядра передних, задних и боковых рогов.
99 Строение белого вещества спинного мозга – передние, боковые и задние канатики.
100.Спинномозговой нерв, основные ветви, чем образованы сплетения.
101.Основные отделы головного мозга, желудочки мозга.
102.Ромбовидный мозг: части, полость, функция.
103.Внутреннее строение продолговатого мозга: строение серого вещества – собственные
ядра, ядра черепных нервов, функция.
104.Внутреннее строение продолговатого мозга: строение белого вещества – основные
проводящие пути, их функция.
105.Внутреннее строение моста: строение белого вещества – основные проводящие пути,
их функция.
106.Внутреннее строение моста: строение серого вещества – собственные ядра, ядра
черепных нервов, функция.
107.Мозжечок – отделы, ножки мозжечка, функциональное значение.
108.Четвертый желудочек – стенки, сообщения.
109.Средний мозг – основные отделы, полость среднего мозга, функция.
110.Внутреннее строение среднего мозга: строение серого вещества – собственные ядра,
ядра черепных нервов, функция.
111.Внутреннее строение среднего мозга: строение белого вещества – основные
проводящие пути, их функция.
112.Промежуточный мозг – основные отделы, их функциональное значение.
113.Полость промежуточного мозга – стенки, сообщение.
114.Конечный мозг – основные отделы, полость конечного мозга.
115.Доли конечного мозга, локализация корковых функций.
116.Базальные ядра, строение – схема.
117.Стриопаллидарная система: строение, связи, функциональное значение.
118.Строение внутренней капсулы – основные проводящие пути.
119Проводящие пути – основное значение. Ассоциативные проводящие пути.
120Комиссуральные проводящие пути – значение в работе нервной системы.
121Проекционные проводящие пути – основные типы, их функциональное значение.
122Восходящие проекционные пути коркового направления. Восходящие пути к
мозжечку.
123Нисходящие проекционные пути пирамидной и экстрапирамидной системы.
124Черепные нервы – области иннервации и общая характеристика I-VI пар черепных
нервов.
125Черепные нервы – области иннервации и общая характеристика VII-XII пар черепных
нервов.
126Вегетативная нервная система – части, действие на бронхи, сердце (ЧСС), сосуды
(артериальное давление), железы, гладкую мускулатуру внутренних органов.
127Отличия в строении парасимпатической и симпатической нервных дуг, основной закон
проведения нервного импульса по вегетативной нервной дуге, его функциональное
значение.
128Симпатический отдел вегетативной нервной системы: чувствительный нейрон,
центры, вегетативные узлы, особенности преганглионарных и постганглионарных
нейронов и их отростков.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
129Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы: чувствительный нейрон,
центры, вегетативные узлы, особенности преганглионарных и постганглионарных
нейронов и их отростков.
130Оболочки головного и спинного мозга, пространства между ними. Производные
твердой мозговой оболочки, их значение.
131Образование ликвора, его циркуляция, значение.
132Кровоснабжение головного и спинного мозга.
Темы для самостоятельной работы.
1. Достижения современной нейробиологии в изучении поведения
2. Вклад нейробиологии в понимание психических процессов
3. Кратковременная и долговременная память.
4. Сенситизация и выработка ассоциативного классического условного рефлекса.
5. Клеточная нейробиология и аномальное поведение.
6. Нейробиологическое изучение мотивации и стресса.
7. Эмбриональное развитие центральной нервной системы.
8. Стадийность. «Критические периоды» развития функциональных систем.
9. Формирование центров жизнеобеспечения.
10. Рост и развитие нервной системы в постнатальный период.
11. Возрастные особенности условно-рефлекторной деятельности.
12. Возрастные изменения электрической активности мозга.
13. Функциональное развитие анализаторов.
14. Развитие опорно-двигательного аппарата. .
15. Нейрохимия нейронов..
16. . Глия. Физиология глиальных элементов..
17. Боль,. Физиология боли. История применения опиатов в медицине.
18. Эмбриональная и постнатальная половая дифференцировка головного мозга, её
механизмы.
19. .Эволюционные и онтогенетические изменения полового поведения.
20. Значение и функции нервной системы.
21. Общее строение нервной системы человека, основные отделы (классификация).
22. Развитие нервной системы человека. Этапы развития спинного и головного мозга
человека.
.
5. ДИСТАНЦИОННО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
1. Программы по дисциплине в электронном виде
2. Тестовые задания.
3. Наглядные материалы, таблицы, рисунки.
6. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
6.1 Технические средства обучения.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Физиология человека: Учебное пособие / Р.И. Айзман, Н.П. Абаскалова, Н.С.
Шуленина. - 2-e изд., доп. и перераб. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. - 432 с.: 60x90 1/16. (Высшее образование: Бакалавриат). (переплет) ISBN 978-5-16-009279-9
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТУРИЗМА И СЕРВИСА»
СК РГУТИС
________
2. Физиология: Учебное пособие / Ю.Н. Самко. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 144 с.:
60x88 1/16. - (Высшее образование). (обложка) ISBN 978-5-16-009659-9
3. Возрастная анатомия и физиология: Учебное пособие / Н.Ф. Лысова, Р.И. Айзман. - М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2014. - 352 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование). (переплет) ISBN
978-5-16-008972-0
Дополнительная литература
4. Антонов В. Ф., Черныш А. М., Пасечник В. И. и др. Биофизика. - М.:Владос, 2000
5. Атлас по нормальной физиологии/Под ред. С.В.Чесноковой и Н.А.Агаджаняна. -М.:
Высшая школа, 1986.
6. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум поведение. М.: Мир, 1988.
7. Буреш Я., Бурешова О., Хьюстон Д. П. Методики и основные эксперименты по изучению
мозга и поведения. - М.: Высшая школа, 1991.
8. Общий курс физиологии человека и животных / Под ред. А. Д. Ноздрачёва.-В2томах.М.: Высшая школа, 1991.
9. Куффлер С Николь Д. От нейрона к мозгу. - М.:Мир, 1979.
10. Кэндел Э. Клеточные основы поведения. - М.: Мир, 1980.
11. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. -М.: МГУ, 1984.Мозг: Сборник татей. - М.: Мир,
1984.
12. Общая физиология нервной системы: Руководство по физиологии. -Л.:Наука, 1979.
13. Прибрам К. Языкимозга. -М.: Прогресс, 1975.
14. Физиология вегетативной нервной системы: Руководство по физиологии.-Л.: Наука,
1981.
15. Физиология движений: Руководство по физиологии,- Л.: Наука, 1976.
16. Физиология центральной нервной системы и сенсорных систем: Хрестоматия. - М.:
Московский психолого-социальный институт. - Воронеж, ИПО«МОДЕК», 2007.
17. Физиология центральной нервной системы: учебное пособие/Т. В.Алейникова , В. Н.
Думбай, Г. А. Кураев, Г. П. Фельдман. - Ростов н/Д: Феникс.2000.
18. Частная физиология нервной системы: Руководство по физиологии. -Л.: Наука, 1983.
19. Шеперд Г. Нейробиология. В 2 томах. - М.: Мир, 1987
20. Шеррингтон Ч. Интегративная деятельность центральной нервной системы. -Л.: Наука,
1989.