Анализ мониторинговых исследований по русскому языку

Анализ
результатов мониторинговых исследований учебных достижений обучающихся 4А класса
по русскому языку МБОУ «СОШ №8 г. Лениногорска» муниципального образования
«Лениногорский муниципальный район»
Дата проведения – 7 февраля 2013г.
Настоящий порядок проведения мониторинговых исследований учебных достижений обучающихся 4-х классов
общеобразовательных учреждений Республики Татарстан в 2013г. разработан в соответствии с:
- Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992г. №3266-1;
- Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства
Российской Федерации от 19 марта 2001г. №196;
- Положением о системе оценки качества образования в Республике Татарстан, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Республики Татарстан от 28.09.2010 №3461/10;
- Стратегией развития образования в Республике Татарстан на 2010-2015 годы «Будущее», утвержденной
Постановлением Кабинета Министров Республики Татарстан от 30.12.2010 №1174.
Мониторинг проводится в целях получения достоверных данных об уровне предметной обученности школьников
4-х классов в Республике Татарстан. Основными направлениями мониторинга учебных достижений обучающихся
4-х классов являются проведение контрольно-оценочной диагностики, обеспечивающей оценку образовательных
результатов, основанную на единой концептуально-методологической базе. Продолжительность диагностики по
каждому предмету – 45минут. Для проведения мониторинга используются контрольные измерительные материалы
(КИМ) по соответствующим предметам. Содержание КИМ определяется в соответствии с федеральным
компонентом государственного образовательного стандарта начального общего образования, разработанного в
соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и утвержденного приказом Министерства
образования Российской Федерации от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Итоги мониторинговых исследований
Класс
Всего
Из них
Средни
качест
Оценка
Успева
Количество
Количество
Учитель
учащих
ся
4А
29
выполнили
работу
(кол-во, %)
100%
й
балл
4,62
во
82,7%
емость
5
4
3 2
13
11
5 - 100%
и%
справившихс
я
с работой
и % не
справивших
ся
29 / 100%
-
Хамидуллина
Р.З.
Итого
Цель: определение качества освоения программ начального общего образования обучающимися 4 класса по русскому
языку.
Структура работы:
Работа по русскому языку состояла из 2 частей. Часть 1 включала 15 заданий (А1-А15). К каждому из этих заданий
даны 4 варианта ответов, из которых только 1 является правильным. Часть 2 состояла из 5 заданий (В1-В5). Ответы на
эти задания учащиеся формулируют самостоятельно.
1. Количество непринявших участие в мониторинге, причина (болели, не зарегистрировались, не известно и т.д.): 2. Фамилия, имя учащегося, набравшего наибольшее количество баллов, учитель: Антонова Екатерина, Дамадаева
Камила, Елалдинова Дина (100 баллов). Учитель Хамидуллина Р.З.
3. Фамилия, имя учащегося, набравшего наименьшее количество баллов, учитель: Воропаев Евгений (11 баллов).
Учитель Хамидуллина Р.З.
4. Причины и выводы учителя:
Ошибки допущены по причине несформированности умений по следующим темам:
-правописание безударных гласных в корне слова;
- правописание парных согласных;
- нахождение грамматической основы предложения.
6.Причины и выводы администрации. Считать результаты мониторинга удовлетворительными. Большинство учащихся
справились с работой и показали хорошее усвоение материала. Однако следует усилить индивидуальную работу с
учащимися «группы риска».
7. Рекомендации учителю.
1) В процессе обучения русскому языку увеличить объем тренировочных упражнений, в результате которых
сознательные орфографические умения формируются в автоматизированные навыки грамотного письма.
2) При организации повторения включать в каждый урок орфографические разминки.
3) Усилить работу по формированию навыка безошибочного письма в сильных позициях (без пропусков, замен и
искажений). Обучать приемам самоанализа написанных слов, предложений.
8.Рекомендации администрации. Заместителям директора усилить контроль за выполнением плана индивидуальной
работы с отстающими учащимися по организации мероприятий для успешного усвоения базового уровня знаний.
9.Индивидуальный план работы с учениками, получившими неудовлетворительные оценки.
Фамилия, имя ученика
Тема
Сроки, учитель
Воропаев Евгений
1. Правописание безударных гласных Индивидуальная работа в период
в корне слова.
весенних каникул с 25 по 29 марта
2. Правописание парных согласных.
2013г.
3. Нахождение грамматической
основы предложения.
10.К анализу приложить протокол проверки работ (прилагается).