Глобальная школьная лаборатория Правила

Глобальная школьная лаборатория
Дневник наблюдений
Фенология: Приметы весны
Метеоданные
Дата
Правила ведения дневника
1.
Начинать вести дневник следует в середине февраля, когда появляются
первые признаки приближающейся весны. Скорее всего, ими станут
весенняя песня синицы и образование лунок-воронок вокруг стволов
деревьев.
Температура
воздуха*
(°C)
Направление
ветра*
(С, СЗ, З, ЮЗ,
Ю, ЮВ, В, СВ,
полный штиль)
Сила
ветра*
(м/с)
Атмосферные
явления*
(ясно, снег, дождь,
туман, наледь)
2. Ежедневно отмечайте в дневнике наблюдаемые атмосферные и погодные
явления – температуру воздуха, наличие осадков, направление и силу
ветра, состояние облачного покрова. Все эти данные могут быть указаны
по результатам собственных измерений и наблюдений или взяты с
сайтов метеослужб.
3. Каждый день по дороге в школу или домой, а также во время прогулок
наблюдайте за природой. Если вы стали свидетелем какого-либо
фенологического события из числа описанных в наших проектах,
сделайте соответствующую отметку в дневнике. При этом обязательно
учитывайте правила, по которым можно считать событие случившимся,
– они приводятся в каждом проекте.
4. Зафиксировав фенологическое событие в дневнике, заполните анкету
соответствующего проекта и перенесите в неё метеоданные из дневника.
*Метеоданные (температура воздуха, направление и сила ветра, атмосферные явления) могут быть указаны по результатам собственных измерений и наблюдений или взяты с сайтов метеослужб
1
Состояние облачности*
(ясно, малооблачно,
переменная облачность,
облачно без просветов)
Глобальная школьная лаборатория
Дневник наблюдений
Фенология: Приметы весны
Метеоданные
Дата
Температура
воздуха*
(°C)
Направление
ветра*
(С, СЗ, З, ЮЗ,
Ю, ЮВ, В, СВ,
полный штиль)
Сила
ветра*
(м/с)
Атмосферные
явления*
(ясно, снег,
дождь, туман,
наледь)
Состояние
облачности*
(ясно, малооблачно,
переменная
облачность, облачно
без просветов)
Дата
Температура
воздуха*
(°C)
Направление
ветра*
(С, СЗ, З, ЮЗ,
Ю, ЮВ, В, СВ,
полный штиль)
Сила
ветра*
(м/с)
Атмосферные
явления*
(ясно, снег,
дождь, туман,
наледь)
*Метеоданные (температура воздуха, направление и сила ветра, атмосферные явления) могут быть указаны по результатам собственных измерений и наблюдений или взяты с сайтов метеослужб
2
Состояние
облачности*
(ясно, малооблачно,
переменная
облачность, облачно
без просветов)
Глобальная школьная лаборатория
Фенология: Приметы весны
Природные явления
Дата
Название проекта
Лунки возле стволов
Какое дерево вы выбрали для наблюдения – хвойное (Х) или лиственное (Л) ___; его вид ___________
Цвет коры: серая, коричневая, чёрная, зелёная, красная, жёлтая, фиолетовая, рыжеватая, бурая, жёлтобурая, серо-бурая, зеленовато-бурая, другое _____________
Местоположение дерева: а) в глубине леса, в тени других деревьев; б) на краю поляны – полдня на солнце; в)
на открытой местности – целый день на солнце _________________________________
Первые признаки образования воронки вокруг
основания дерева
(Значок «+» – воронка появилась;
значок «-» – снег остаётся ровным;
«0» – наблюдения не проводились)
Глубина воронки превышает 5 см
(Значок «+» – глубина лунки превысила 5 см;
значок «-» – воронка недостаточно глубокая;
«0» – наблюдения не проводились)
3
Глобальная школьная лаборатория
Фенология: Приметы весны
Растения
Дата
Название проекта
Цветёт мать-и мачеха
Бутоны
(значок «+» –
появились;
значок «-» – не
появились)
Цветки
(значок «+» –
распустились;
значок «-» – не
распустились)
Пылят орешник и ольха
Цветение
орешника
(Значок «+» –
цветение
началось;
значок «-» –
цветение ещё не
началось)
Цветение ольхи
(Значок «+» –
цветение
началось;
значок «-» –
цветение ещё не
началось)
Зеленеет берёза
Цветёт одуванчик
Цветёт черёмуха
1 – набухание почек;
2 – распускание почек;
3 – полное развёртывание
листьев;
4 – начало цветения;
5 – разгар цветения;
6 – окончание цветения;
7 – окончание роста листьев.
1 – появление первого цветка;
2 – массовое цветение
одуванчиков;
3 – массовое созревание плодов
и разлетание семян.
1 – набухание почек;
2 – распускание почек;
3 – полное развёртывание
листьев;
4 – начало цветения;
5 – разгар цветения;
6 – окончание цветения;
7 – окончание роста листьев.
4
Цветёт сирень
1 – набухание почек;
2 – распускание почек;
3 – полное развёртывание
листьев;
4 – начало цветения;
5 – разгар цветения;
6 – окончание цветения;
7 – окончание роста листьев.
Глобальная школьная лаборатория
Фенология: Приметы весны
Птицы. Насекомые
Дата
Название проекта
Поёт большая синица
Лесные барабаны
Слышна песня большой
синицы
(Значок «+» – синица пела;
значок «-» – синица не
пела; «0» – наблюдения не
проводились)
Барабанная дробь большого
пёстрого дятла
(Значок «+» – дробь была слышна;
значок «-» – дроби не было
слышно;
«0» – наблюдения не проводились)
Строим гнёзда
Проснулись шмели
Весеннее поведение ворон
(Буква «А» – токование;
буква «B» – появились
признаки начала
гнездостроения)
Первые шмели
(значок «+» – шмели
появились;
значок «-» – шмелей не
было видно)
Первая трава на проталине
(значок «+» – трава
появилась;
значок «-» – травы нет)
Первые бабочки и мухи
Вид первой
весенней бабочки
Вид первой
весенней мухи
Автор дневника _______________________________________
5