МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ОЛИМПИАДЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2015 год 9 КЛАСС

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ОЛИМПИАДЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
2015 год
9 КЛАСС
1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не
согласны напишите «нет» в соответствующей ячейке приведенной ниже
таблицы.
1) Вопросы, относящиеся к личным имущественным и личным неимущественным
правам граждан, регулируются нормами гражданского права
2) Посредническая функция рынка заключается в установлении равновесной цены
на товар.
3) Конституция РФ была принята в 1993 году.
4) В процессе познания человек использует только органы чувств.
5) Государственный бюджет является профицитным, если расходы равны доходам.
6) Однопартийная система является признаком авторитарного режима.
7) Международное гуманитарное право ограничивает бедствия, вызванные войной.
8) Президент РФ является гарантом прав и свобод человека и гражданина.
9) Роль социального конфликта может быть, как позитивная, так и негативная.
10) К отрицательным последствиям научно-технической революции относится
применение синтетических материалов, заменяющих природные ресурсы.
1
2
3
4
5
6
7
да
нет
да
нет
нет
нет
да
10 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
8
да
9
да
10
нет
2. Что объединяет понятия, образующие каждый из представленных рядов?
Дайте краткий ответ.
1. Мораль, право, традиции. социальные нормы
2. Гражданское право, семейное право, административное право, конституционное
право. отрасли российского права
3. Христианство, ислам, буддизм. мировые религии
3 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
3. Решите правовую задачу
Василию исполнилось 18 лет, на праздновании дня рождения его дядя объявил при
свидетелях, что дарит ему свой автомобиль, но передаст его, когда Николай
вернётся из армии. Через год Николай демобилизовался, но родственник сказал,
что передумал. Василий хочет подать иск в суд.
Можно ли считать договором дарения обещание подарить вещь? Как поступит суд,
если Василий обратится с иском против дяди о предоставлении ему обещанного
подарка?
Ответ: Нет. Устное заявление дяди не является договором дарения, поскольку в
соответствии с ГК РФ договор дарения должен заключаться в письменной форме.
Суд должен отказать Николаю в иске.
4 балла (2 балла за правильный ответ, 2 балла за разъяснения)
4. Заполните недостающие элементы в схеме организации власти и
управления в Российской Федерации.
1
Схема «Организация власти и управления в РФ»
1
Всеобщим голосованием избирает главу государства, формирует
представительные органы государства
Президент
Парламент
2
3
Назначает и представляет
председателя, кандидатуры
замов, членов правительства,
судей
4
Министерства
Дает согласие на
назначение
Председателя
Правительства
Назначает
судей
Гос. комитеты
Ведомства
Высшая судебная власть
5
12 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ)
Ответ:
1. Народ
2. Совет Федерации
3. Государственная Дума
4. Правительство
5. Конституционный суд
6. Верховный суд
2
6
5. Решите логическую задачу.
В V веке до нашей эры в Древней Греции появилась философская и риторическая
школа. Одним из самых старших и самых заслуженных ее учителей был Протагор.
Рассказывают, что у него был ученик Эватл, с которым Протагор заключил
следующий договор: Эватл платит за курс обучения в том и только в том случае,
если он выигрывает свой первый процесс в суде. Поскольку Эватл зарекомендовал
себя способным учеником, Протагор не сомневался, что он выиграет свой первый
процесс. Однако история сложилась по-другому. Эватл не стал выступать в суде.
Через некоторое время терпение Протагора лопнуло, и он сам подал в суд на своего
ученика.
Протагор: «Дорогой Эватл! Я подаю на тебя в суд. Если суд вынесет решение в
мою пользу, то ты будешь обязан заплатить мне по решению суда. Если же суд
вынесет решение в твою пользу, что это будет означать, что ты выиграл свое
первое дело в суде, а значит, должен платить мне по нашему с тобой договору. В
любом случае тебе придется уплатить мне гонорар».
Вопрос: несмотря на то, что дело дошло до суда, как Эвталу удалось логически
обосновать, что он ни при каких обстоятельствах не будет платать Протагору?
Ответ обоснуйте.
Ответ:
«Дорогой Протагор! Если суд будет мной проигран, то согласно нашему договору,
я не должен тебе платить. А если же суд вынесет решение в мою пользу, то я не
обязан платить тебе по решению суда».
4 балла
6. Отношения между поколениями у животных и человека имеют схожие и
отличающие их друг от друга черты. Так, например, забота о потомстве
присуща и животным, и человеку. Однако, забота о старших поколениях, о
родителях свойственна только человеческому обществу.
Объясните, применяя свои обществоведческие знания, почему человечеству
необходимо внимательное отношение к старшим поколениям. Приведите три
аспекта данной проблемы.
Ответ
Объяснение:
1. Ключевой характеристикой человеческого общества является наличие культуры.
Человек создает культурные ценности, сохраняет и распространяет их. Без
внимательного отношения к созданным старшими поколениями духовным и
материальным ценностям существование культуры невозможно.
2. Представители старших поколений обладают ценным опытом практической
деятельности, без передачи такого опыта невозможно поступательное развитие
общества.
3. Отношения между людьми, в том числе между поколениями в обществе, в
отличие от сообществ животных, регулируются нормами морали, которые
предписывают заботиться о старших членах семьи.
Могут быть приведены другие объяснения
12 баллов (по 4 балла за каждое верное объяснение)
3
7. Перед вами таблица. Проанализируйте ее и оцените сделанные выводы. Вы
можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение
необходимо
подтвердить
данными
таблицы
и
знаниями
курса
обществознания.
Оценка женщинами и мужчинами своего семейного положения в РФ ( в %)
Пол
Женщины
Мужчины
Довольны
Довольны уровнем Довольны
семейной жизнью в благосостояния
распределением
целом
семьи
семейных
обязанностей
69
37
77
77
42
83
Вывод 1. Уровень благосостояния семей современной России нельзя назвать
высоким. Большинство мужчин и женщин недовольны своим материальных
положением. При этом недовольных мужчин больше.
Ответ
1. Однозначно ответить нельзя. С первой частью вывода о недовольстве
материальным положением можно согласиться, так как по данным таблицы
довольны уровнем благосостояния всего 37% женщин и 42% мужчин, то есть
меньше половины, а не большинство, как сказано в выводе. Вывод о том, что
недовольных мужчин больше неверен, из данных таблицы следует, что, наоборот,
довольных мужчин больше.
Вывод 2. Больше половины мужчин и женщин предъявляют своим супругам
претензии по поводу распределения обязанностей в семье и считают их
несправедливыми.
Ответ
2. Нет, значительное большинство женщин - 77% и мужчин - 83% довольны
распределением обязанностей.
Вывод 3. Женщины более критично оценивают свое семейное положение.
Ответ
3. Да, женщины больше, чем мужчины недовольны своим уровнем благосостояния
(довольных только 37%, а мужчин -42%), распределением обязанностей в семье (
77% и 83% соответственно), и в целом семейной жизнью довольны женщины
меньше -69%, а мужчины -77%.
Вывод 4. Если большинство мужчин и женщин довольны своей семейной жизнью
и распределением обязанностей, значит в современной России преобладают семьи
партнерского типа.
Ответ
4. Нет, такого вывода сделать нельзя, так как в таблице недостаточно данных. Надо
знать добровольное или строгое распределение обязанностей в семье, а не только
довольны ли муж и жена ( мужчины могут с радостью ходить на работу, полностью
отвечать за свою семью, а женщина с радостью заниматься хозяйством, детьми все довольны распределением обязанностей, но семья будет относиться к
4
традиционному типу, а не к партнерскому). Далее, данные таблицы не говорят о
составе семьи (возможно, бабушки и дедушки помогают по хозяйству и с детьми, и
все довольны, а может, они довольны, что живут отдельно своей семьей).
(возможны другие аргументы, подтверждающие, что данная таблица не
позволяет определить тип семьи)
12 баллов (3 балла за каждый верный комментарий)
Задание
Баллы
Оценка
1
10
Оценка за работу (выставляется жюри)
2
3
4
5
6
7
3
4
12
4
12
12
эссе
40
Итог
97
Примерные темы сочинений-эссе для муниципального тура (9-11 класс)
1. «Горе земле, в которой подчиненные, начальники и суды, а не законы
управляют гражданами и делами!» М.И. Кутузов
2. «Искусство никогда не обращается к толпе, к массе, оно говорит отдельному
человеку, в глубоких и скрытных тайниках его души». М.А. Волошин
3. «Образование – это то, что остается, когда всё вызубренное забыто» Д.А.
Гранин
4. «Все люди живут и действуют отчасти по своим мыслям, отчасти по мыслям
других людей. В том, насколько люди живут по мыслям других людей, состоит
одно из главных различий людей между собой» Л.Н. Толстой
5. «Толпа может простить что угодно и кого угодно, только не человека,
способного оставаться самим собой под напором её презрительных насмешек» Айн
Рэнд
6. «Правительственные учреждения – как они могут быть проводниками права,
сами будучи бесправными?» В.О. Ключевский
7. «Производство нельзя определить как удовлетворение потребностей, потому
что производство само создает потребности» Дж. Гэлбрейт
8. «Весь секрет бизнеса в том, чтобы знать что-то такое, чего не знает больше
никто» Аристотель Онасис
40 баллов (по 5 баллов за каждый критерий)
Критерии оценивания:
1. Раскрытие обоснованности выбора темы.
2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы.
3. Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и
утверждений, непротиворечивость личностных суждений.
4. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории,
владение понятиями курса.
5. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и
личный социальный опыт.
6. Свободная композиция и непринужденность повествования.
7. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и
приводимым фактическим материалом.
8. Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой
задачам.
5