Здравствуй, зимушка-зима!

МБДОУ "Детский сад компенсирующего вида № 21"
Здравствуй, зимушка-зима!
1. Побеседуйте с ребёнком о времени года, которое наступило. Повторите
вместе с ним слово «зима».
2. Побеседуйте с ребёнком во время прогулки о зиме, понаблюдайте её
приметы. Вместе с ребёнком перечислите приметы зимы:
Зимой холодно, морозно. Дует сильный, холодный ветер. Деревья стоят
голые. Зимой идёт снег. Земля покрыта снегом. Вода в речках и озерах
замерзла, покрылась льдом. Люди надели зимнюю одежду.
3. Рассмотрите с ребёнком снег и лёд, помогите их сравнить. Предложите
рассказать, какой снег, какой лёд.
Снег – белый, пушистый, холодный, мягкий.
Лёд – гладкий, блестящий, холодный, твёрдый.
4. Предложите ребёнку закончить предложения:
• Наступила холодная, морозная …(зима).
• Дует сильный, холодный …(ветер).
• Падает на землю пушистый, белый …(снег).
• В воздухе кружатся белые …(снежинки).
• Дети из снега лепят…(снеговика).
• Деревья укутаны …(снегом).
• Дети построили ледяную …(горку).
• Вода превратилась в …(лед).
5. Предложите ребёнку отгадать загадку:
Меня не растили, из снега слепили.
Вместо носа ловко всунули морковку.
Помогите ребёнку в тетради нарисовать отгадку. Спросите, из каких фигур
состоит снеговик. Одинаковые ли по размеру круги? Проговорите слова:
большой, поменьше, самый маленький.
6. Упражнение на развитие речеслуховой памяти.
Вы называете ребёнку 3 слова. Ребенок должен повторить слова в той же
последовательности.
Вопрос: Про что так можно сказать?
•
•
•
•
снежная, холодная, морозная;
белый, пушистый, холодный;
твердый, гладкий, блестящий;
падает, скрипит, тает.
Материал подготовила
учитель-логопед Т.В.Постол