Тема: «Откуда берутся снег и лед?» Цели: 1. Познакомить

Тема: «Откуда берутся снег и лед?»
Цели: 1. Познакомить учащихся со свойствами снега и льда.
2. Развивать творческие способности учащихся.
3. Воспитывать наблюдательность.
Оборудование: презентация к уроку, загадки, стакан со снегом, стакан со льдом, лист цветной
бумаги, молоток.
Ход урока:
1. Оргмомент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок!
2. Повторение
Игра «Верно ли?»
 У всех птиц есть перья
 Все птицы умеют летать
 Если животное большое – это зверь
 Летучая мышь – птица
 Кит – большая рыба
 Тело зверей покрыто шерстью
 Крокодил – это зверь
 Бабочка, дятел, летучая мышь – животные, которые не умеют летать, относятся к одной
группе
Ответ: + - - - - + - 3. Новая тема
Всю зиму смирно лежит,
А весной убежит. (Снег)
Не драгоценный камень,
А светится. (Лед)
4. Практическая работа (работа в парах)
Задание в учебнике с.48 (слайд о свойствах снега и льда)
5. Беседа
- Откуда берутся снег и лед?
- Снег и лед имеют различные свойства, но что у них общего?
- Если вода замерзает, что она образует?
- Где вы видели лед?
- Можно ли увидеть дома лед?
- Как его получить?
- Когда из воды образуется снег?
6. Физминутка
Солнце землю греет слабо,
По ночам трещит мороз,
Во дворе у снежной Бабы
Побелел морковный нос.
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,
Вьюга злится,
Снег кружится,
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.
7. Закрепление
- Дорисуй снежинку (РТ, с.20, задание 2).
- Придумай свою загадку, сказку о снежинке.
- Нарисуй девочку-снежинку.
8. Конкурс «Отгадай-ка»
На всех садятся,
Никого не боятся. (Снежинки)
По снегу покатите – я подрасту.
На костре согреете – я пропаду. (Снежный ком)
Бел, да не сахар. (Снег)
Рыбам зиму жить тепло:
Крыша – толстое стекло. (Лед)
9. Итог
- Назовите основные свойства снега и льда.
- Что такое снег и лед?