Конспект занятия по развитию речи в старшей группе . Тема

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе .
Тема: «Зима. Зимние забавы».
Программное содержание:
Задачи:
1.
Обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних забавах.
2.
Обогащать словарь детей.
3.
Развивать связную речь.
4.
Развивать внимание, восприятие, память, речевой слух.
5.
Развивать активность, любознательность.
6. Развивать мелкую мускулатуру руки.
Оборудование: магнитная доска, серия сюжетных картинок о зиме, снежки из ваты.
Раздаточный материал: ножницы, заготовки для снежинок.
Предварительная работа с детьми: изготовление заготовок для снежинок.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Послушайте стихотворение:
Поменяли зайки шубки,
Елки нарядились в юбки В белый праздничный наряд
Разодетые стоят!
Всем хозяйка угодила
Шубки, шапки подарила.
Угадайте кто она?
Раскрасавица ЗИМА!
—
О каком это времени года ? (О зиме.)
—
Почему вы так думаете? (Ответы детей.)
—
Чем вам нравится зима? (Высказывания детей.)
Воспитатель: Ребята а вы когда ни будь делали снежные горки? А вы знаете, ведь горку
можно построить, даже из слов.
Хотите попробовать построить горку из слов?
Воспитатель: Мы будем придумывать, называть слова и строить горку. Посмотрим,
насколько высокая горка у вас получится. (Воспитатель прикрепляет снежки из ваты на
доску).
Воспитатель:
ЗИМА какая? Холодная, снежная, суровая, морозная, веселая, красивая, нарядная и т.д.
СНЕГ какой? Пушистый, белый, легкий, мягкий, холодный, колючий, рассыпчатый,
липкий, искристый, хрустящий, серебристый, мокрый,
СНЕЖИНКА какая? Красивая, резная, белая, кружевная, холодная, пушистая, мокрая,
ледяная, легкая, искристая.
Воспитатель:
- Какие вы молодцы, назвали много разных слов, высокая горка у нас получилась.
Да, ребята, зима - чудесное время года. Дети не хотят уходить с прогулки, потому что на
улице интересно. А что же интересного на улице зимой и во что любят играть дети?
Отгадайте мои загадки.
Ой, насыпало снежка
Вывожу коня-дружка.
За верёвочку-узду
Через двор коня веду
С горки вниз на нём лечу
А назад его тащу (санки)
-Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня
Езжу сразу на обоих
Что за кони у меня (коньки)
-Бегут по дорожке
Доски да ножки (лыжи)
-Что за нелепый человек
Пробрался в 21 век
Морковка-нос. В руке - метла
Боится солнца и тепла (снеговик).
-Вот молодцы все загадки мои отгадали, а теперь я хочу проверить какие вы
внимательные. Я предлагаю вам поиграть в игру.
Дидактическая игра «Так бывает или нет»
Воспитатель предлагает детям фразы, а дети определяют, бывает это зимой или нет:
Зимой катаются на лыжах? Зимой загорают? Зимой цветы цветут?
Зимой идет снег? Зимой люди купаются в реке? Зимой катаются на велосипеде? И т.д.
– Ну и вновь у нас игра. Поиграем, дети?
Дети – Да!
Игра «Назови ласково»
- Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как? (Зимушка).
Мороз – (морозец).
Лёд – (ледок).
Холод – (холодок).
Снег – (снежок).
Снежинка – (снежиночка).
Елка – (елочка)
Санки – (саночки)
Горка – (горочка)
- А за что же мы так любим зиму? Давайте расскажем, что можно делать зимой, как
можно весело проводить время.
Составление предложений по сюжетным картинам.
(дети рассматривают картины, составляют предложения, помогаю при затруднении)
Физкультминутка
Воспитатель предлагает детям превратиться в снежинок и под музыку выполнить
соответствующие движения:
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе все в кружок — Получается снежок.
Мы деревья побелили —
Крыши пухом замели.
Землю бархатом укрыли
И от стужи сберегли.
- Молодцы! Зимушка так готовилась к встрече с вами, столько снежинок наготовила и все
разные, непохожие друг на друга. И хочется ей узнать, умеете ли вы снежинки делать?
- А мы не скажем, а покажем! Садитесь за столы, на которых лежат заготовки для
снежинок и ножницы. (Дети вырезают снежинки, а воспитатель развешивает их на доске).
Подведение итогов.
- Вот какие красивые снежинки вы сделали и столько всего успели. Что вам понравилось и
запомнилось больше всего? (Ответы детей).