Анализ единой комплексной работы в начальных классах МАОУ «БСШ №2»
advertisement
Анализ единой комплексной работы в начальных классах МАОУ «БСШ №2» С введением ФГОС в практику работы начальной школы введён новый вид диагностических работ – комплексная контрольная работа. С целью независимой оценки уровня сформированности универсальных учебных действий у обучающихся 1-3 классов, перешедших на обучение по новым федеральным государственным стандартам во всех общеобразовательных учреждениях 13.05.2014 года проводилась единая районная комплексная контрольная работ (приказ от 23.04.2014 №214). Единая районная комплексная контрольная работа была разработана рабочими группами учителей начальных классов района, представлен порядок ее проведения и критерии оценивания работ школьников для определения уровней сформированности универсальных учебных действий. В комплексной контрольной работе использовались разнообразные по форме ответа типа заданий: С выбором одного или нескольких правильных ответов; На установление последовательности и соответствия; Со свободным кратким ответом (требовалось записать краткий ответ в виде числа или слова на отведённом месте); Со свободным развёрнутым ответом ( требуется записать полный ответ, решение или объяснение к ответу). Структура представленной итоговой работы включала в себя 2 части: обязательную и дополнительную, каждая из которых была направлена на оценку достижения результатов по отдельным учебным предметам (математика, русский, литературное чтение, окружающий мир). Выполнение отдельных заданий оценивалось разным количеством баллов (0-7) в зависимости от структуры задания, его уровня сложности, формы ответа и особенностей проверяемых умений. Выполнение работы в целом оценивалось суммарным балом, полученным учащимися за выполнение заданий двух частей, т.е. всей работы в целом. Принятый минимальный критерий оценки усвоения учебного материала от 50% до 65% считается базовым. Если ученик начальной школы получает за выполнение всей работы ниже заданного минимального критерия оценки освоения учебного материала, можно сделать вывод о том, что он имеет недостаточную подготовку для продолжения обучения в следующем классе. Если ученик набрал число баллов превышающий заданный уровень, то он демонстрирует овладение основными учебными действиями, необходимыми для продолжения образования. Для проверки единой комплексной работы была назначена комиссия, представителями которой являлись учителя начальных классов из 6 средних школ района (МБОУ «БСШ №1», МАОУ «БСШ №2», МБОУ «Клюквинская СОШИ», МБОУ «Степановская СОШ», МБОУ «Сайгинская СОШ», МБОУ «Ягоднинская СОШ»). Единая комплексная контрольная работа проводилась с привлечением общественности: во всех учреждениях во время проведения присутствовали члены управляющих советов или родительского комитета, что отражено в протоколах проведения работы. В написании работы приняли участие 473 обучающихся всех общеобразовательных учреждений района, что составляет 84 % от общего количества обучающихся 1,2 и 3 классов. Конкретно по нашей школе. Учащихся по списку - 100 чел. 100% Выполняли работу - 83 чел. 83% Приступили к выполнению единой комплексной работы - 83 чел. 100 % Справились с выполнением заданий базового уровня - 54 чел. 65 % Справились с выполнением повышенного уровня – 24 чел. 28% Не справились с выполнением заданий комплексной работы - 5 чел. 7% Характер затруднений общеучебных навыков: Нахождение закономерности 18 чел. 21% Расположение событий по порядку 16 чел. 17% Нахождение нужных объектов 14чел. 16 % Нахождение ответов по тексту 18 чел. 21 % Самостоятельное составление предложений по заданной теме-24чел. 27% приведена аргументация собственной точки зрения по прочитанному произведению (4-5 предложений) 7чел 8% Показатели выполнения единой комплексной работы по классам Класс Учитель 1а КолКол-во уч-ся Высокий Базовый Низкий во уч- выполнявших уровень уровень уровень ся по ЕКР списку Худоложкина 23 18 5/28% 12/67% 1/5% Н.Н. Класс Учитель 1б Кол-во Кол-во уч-ся Высокий уч-ся выполнявших уровень по ЕКР списку Лоханева 21 17 4/24% Базовый уровень Низкий уровень 13/76% -/0% Е.В. Класс Учитель 2а Кол-во Кол-во уч-ся Высокий Базовый Низкий уч-ся выполнявших уровень уровень уровень по ЕКР списку Заскалкина 15 Н.С. 12 1/8% 9/75% 2/17% Класс Учитель 2б Кол-во Кол-во уч-ся Высокий уч-ся выполнявших уровень по ЕКР списку Королёва 16 14 4/29% Базовый уровень Низкий уровень 10/71% -/0% Т.А. Класс Учитель Кол-во Кол-во уч-ся Высокий Базовый Низкий уч-ся выполнявших уровень уровень уровень по ЕКР списку 3 Бугрова Е.А. 27 22 10/45% 10/45% 2/10% Показатели выполнения итоговой комплексной работы Кол-во 1-х классов Кол-во уч-ся по списку Кол-во уч-ся выполня вших ИКР Кол-во уч-ся выполня вших 1 вариант Кол-во уч-ся выполня вших 2 вариант Показатели выполнения ИКР Низкий уровень Базовый уровень Высокий уровень 2 42 35 17 18 1 25 9 Кол-во 2-х классов Кол-во уч-ся по списку Кол-во уч-ся выполня вших ИКР Кол-во уч-ся выполня вших 1 вариант Кол-во уч-ся выполня вших 2 вариант Низкий уровень Базовый уровень Высокий уровень 2 31 26 12 14 2 19 5 Кол-во 3-х классов Кол-во уч-ся по списку Кол-во уч-ся выполня вших ИКР Кол-во уч-ся выполня вших 1 вариант Кол-во уч-ся выполня вших 2 вариант Низкий уровень Базовый уровень Высокий уровень 1 27 22 11 11 2 10 10 Показатели выполнения ИКР Показатели выполнения ИКР Сравнивая уровень сформированность УУД (базовый и выше базового) в развитии детей за 2 года можно сделать следующие выводы: 1,2 классы Наименование ОУ БСШ №2 В целом по району уровень Базовый Выше базового Базовый Выше базового 2012/2013 уч. год ( 1 кл.) % 54 25 38 45 уровень Базовый Выше базового Базовый Выше базового 2013/2014 уч. год (2 кл.) % 73 19 Отклонение % +19 -6 42 34 +4 -11 2013/2014 уч. год (3 кл.) % 45 Отклонение % -3 2,3 классы Наименование ОУ БСШ №2 уровень Базовый 2012/2013 уч. год ( 2 кл.) % 48 уровень Базовый В целом по району Выше базового Базовый Выше базового 43 26 53 Выше базового Базовый Выше базового 45 +2 39 53 +13 0 Основные выводы и рекомендации. Анализ результатов комплексной работы позволяет сделать следующие выводы: Учащиеся начальных классов справились с предложенной комплексной работой и показали хороший результат. Не справились с комплексной работой из 83 обучающихся - 5 Для повышения метапредметных результатов и формирования УУД разработать ряд мероприятий: 1.Ввести факультатив 1-3 классов «Комплексный анализ текста». 2.Учителям начальных классов пройти стажировку «Проектная задача» на базе МБОУ «БСШ №1». по технологии 3.Провести анализ ЕКР в каждом классе и наметить ряд мероприятий для учащихся с низкой подготовкой обученности. Руководитель МО: Бугрова Е.А. 2014г.