Document 2560092

I. Аннотация
Дисциплина входит в курсы по выбору. Учебная дисциплина непосредственно
связана с дисциплинами «Экология», «Ботаника», «Почвоведение», «Дендрология».
Цель дисциплины – формирование и развитие у обучающихся компетенций:
 готовность к кооперации с коллегами в работе в коллективе (ОК-3);
 способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применять методы математического анализа
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
 способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов,
оценке качества продукции садоводства (ПК - 26);
 способностью к обобщению и статистической обработке результатов полевых и
лабораторных исследований, формулированию выводов (ПК-27).
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
 знать основные компоненты различных фитоценозов, биогеоценозов и экосистем.
 уметь в полевых условиях использовать методы наблюдения, описания, анализа,
идентификации, классификации объектов фитоценозов, биогеоценозов и экосистем
различного иерархического уровня. Давать рекомендации по улучшению их
состояния.
 владеть основными методами определения показателей продуктивности,
устойчивости, видового разнообразия фитоценозов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Образовательные технологии:
Преподавание учебной дисциплины «Методика полевых исследований по
ботанике» строится на сочетании практических занятий и различных форм
самостоятельной работы студентов. Используются интерактивные формы проведения
занятий, практические занятия,
выполнение заданий для самостоятельной работы в
сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных
навыков обучающихся.
Итоговой формой отчета является экзамен.
Проведение текущего и промежуточного контроля качества учебной работы
студента осуществляется на основании «Положения о рейтинговой системе обучения и
оценке качества учебной работы студентов ТвГУ».
II. Учебная программа
Введение. Цели и задачи проведения полевых исследований по ботанике. История
развития методов исследования .
Внешнее строениевегетативного тела растений. Корни и корневые системы. Побеги
и побеговые системы.
Цветок. Биология цветения.
Соцветия.
Плоды и семена. Разнообразие плодов. Типы плодов.
Влияние условий обитания на жизнь и строение растений. Экологические группы
растений по отношению к свету, влаге, почве.
Фенология растений. Фенологические изменения. Методики изучения сезонных
ритмов растений. Оформление дневников фенологических наблюдений, примеры.
Определение растений. Ознакомление с методиками определения растений
различных групп. Работа с определителями.
Биоморфологический анализ тела растений.
Методика изучения биоразнообразия водных и водно-прибрежных растений.
Методика изучения луговых сообществ
Методика изучения лесных сообществ.
Сбор и гербаризациия растений. Оборудование для сбора растений. Методики и
правила сбора растений в природе. Обработка собранных растений. Монтировка растений.
Оформление флористической тетради.
Фитоценозы. Типы фитоценозов.
III. Рабочая программа
Наименование
Всего часов
разделов и тем
Внешнее строение
вегетативного тела
растений. Корни и
корневые системы.
Побеги и побеговые
системы.
Цветок. Биология
цветения.
Соцветия.
Плоды и семена.
Влияние условий
обитания на жизнь и
строение растений.
Фенология
растений.
Определение
растений.
Биоморфологически
й анализ растений
Методика изучения
биоразнообразия
водных и водноприбрежных
растений.
Методика изучения
луговых сообществ
Методика изучения
лесных сообществ.
Сбор и
гербаризациия
растений.
Изучение и сбор
водорослей и
грибов.
Культурные и
сорные растения
Аудиторные занятия
Лекции
Практические
занятия
4
Самостоятельна
я работа
1
-
2
2
-
2
4
2
2
2
1
-
2
1
-
11
4
-
4
5
-
2
1
-
2
1
-
2
1
-
4
4
-
2
1
2
1
Подготовка к
экзамену
ИТОГО
36
108
36
-
45
63
IV. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
1.Текущий контроль.
Задания по самостоятельной работе студентов
Самостоятельная работа 1
Фенологические наблюдения
Методика фенологических наблюдений за растениями складывается из следующих
моментов:
1. Выбор мест и объектов наблюдений
2. Установление признаков определения фаз развития
3. Частота осмотра наблюдаемых растений.
4. Обработка фенологических наблюдений. Заполнение таблицы.
Сезонные
явления
природы
Перечисляются
наблюдавшиеся
явления в
порядке
поступления
Дата
наступления
Отклонение от среднего срока
опережение (+) замедление (-)
Примечание
При наличии
нескольких
наблюдений
указывается
средняя дата
Указываются особенности
данного года: причины
отсутствия или запоздания
цветения, плодоношения;
массовое распространение
вредителей и болезней растений и
др.
Задания для фенологических наблюдений.
Задание 1. Установите последовательность облиствения деревьев и кустарников в
дендросаду, в лесу. Укажите даты и интервалы, т.е. число дней, через которые происходит
облиствение данной породы по сравнению с предыдущей.
Задание 2. Установите последовательность начала цветения деревьев и кустарников в
дендросаду, в лесу. Укажите даты и интервалы.
Задание 3. Установите даты и последовательность созревания плодов и семян деревьев и
кустарников в дендросаду, в лесу. Укажите, когда разлетаются или опадают плоды и
семена и как долго они держатся на растении.
Задание 4. Проверте утверждения фенологов, что сдвиг фенологических фаз по сравнению
со средними сроками не нарушает интервалы между фазами и последовательность
явлений.
Оформить полученные данные в рабочей тетради.
Темы рефератов
1. Анализ соцветий растений семейства мотыльковых.
2. Соцветия растений семейства сложноцветных.
3. Разнообразие соцветий тирсов.
4. Распускание цветков и ритм цветения сирени.
5. Возрастные изменения у высших растений.
6. История гербария.
7. Жизненные формы растений.
8. Растительность хвойного леса.
9. Растительность лиственного леса.
10. Растительность мелколиственных лесов.
11. Растительность широколиственных лесов.
12. Морфологические особенности хвощей.
13. Морфологические особенности папоротников.
14. Морфологические особенности плаунов.
15. Вегетативное размножение высших растений разных жизненных форм.
16. Структурные приспособления к опылению.
17. Разнообразие цветков у представителей разных семейств в местной флоре.
18. Способы опыления.
19. Соплодия.
20. Распространения плодов и семян.
21. Влияние света на растения.
22. Влияние тепла на растения.
23. Значение влаги для жизни растений.
24. Видовой состав водорослей.
25. Видовой состав грибов.
26. Методы исследования и учета растительности.
27. Методики фенологических наблюдений при геоботанических исследованиях
2.Промежуточный контроль.
Вопросы к экзамену
1. Составные части растений в пространстве и во времени.
2. Корневые системы у растений .
3. Специализация корней (корни скелетные, запасающие, всасывающие,
втягивавающие и т.п.)
4. Расположение , морфология и другие особенности корней.
5. Побеговые системы растений.
6. Типы побегов (моноподиальный, симподиальные, дихотомические).
7. Вегетативные и генеративные побеги.
8. Морфологический анализ цветков.
9. Развитие цветка.
10. Способы опыления.
11. Экология цветения.
12. Ветроопыляемые растения.
13. Насекомоопыляемые растения.
14. Морфологические признаки соцветий.
15. Классификация соцветий.
16. Типы плодов.
17. Строение семян.
18. Прорастание семян.
19. Распространение плодов и семян.
20. Основные экологические факторы.
21. Влияние различных факторов на растения.
22. Основные экологические группы растений.
23. Анатомические особенности растений разных экологических групп.
24. Сезонные явления в жизни растений.
25. Фенология растений.
26. Методы фенологии растений.
27. Ритмы сезонной вегетации растений.
28. Особенности водных и прибрежно-водных растений
29. Экологические группы водных и водно-прибрежных растений
30. Видовой состав водных и водно-прибрежных растений.
31. Особенности растений луговых сообществ.
32. Экологические луговых растений.
33. Видовой состав луговых растений.
34. Особенности растений лесов.
35. Экологические лесных растений.
36. Видовой состав растений различных типов леса.
37. Сбор растений в полевых условиях.
38. Закладка растений в пресс. Сушка.
39. Оформление гербарного листа. Заполнение гербарной этикетки на месте сбора
растения.
40. Особенности водорослей.
41. Особенности грибов.
42. Типы водоемов и методы изучения водорослей.
43. Этапы сбора водорослей.
44. Определение водорослей.
45. Сохранение водорослей.
46. Сбор грибов.
47. Определение грибов
48. Хранение грибов.
49. Видовой состав культурных и сорных растений.
50. Особенности морфологии и экологии сорных растений.
V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Маевский П.Ф. Флора средней полосы европейской части России: учеб. пособие
для биол. фак. ун-тов, пед. и с.-х. вузов. – 10-е испр. и доп. изд. - М.: КМК, 2006
2. Старостенкова М.М. и др. Учебно-полевая практика по ботанике: учеб. пособие для
вузов/ Старастенкова М.М. и др. – 2-е изд.,перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа,
2012. – 240 с.: ил.
3. Куликова Г.Г. Основные геоботанические методы изучения растительности. Летняя
учебно-производственная практика по ботанике. Ч.2. МГУ, 2006.
4. Федорова Т.А. Морфология соцветий. Летняя учебно-производственная практика
по ботанике. Ч. 4. – М .: МГУ, 2006.
5. Чубатова Н.В. Морфология вегетативных органов цветковых растений. Летняя
учебно-производственная практика по ботанике. Ч. 3. – М .: МГУ, 2006.
б) дополнительная литература
1. Бавтуто Г.А. Учебно-полевая практика по ботанике. - Минск: Вышэйш. шк., 1990
2. Васильченко И.Т. Определитель всходов сорных растений. – М., 1979.
3. Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979.
4. Губанов И.А., Крылова И.Л., Тихонова В.Л. Дикорастущие полезные растения
СССР. – М.: Мысль,1979.
5. Губанов И.А. Киселева К.В., Новиков В.С., Тихомиров В.Н. Определитель
сосудистых растений центра Европейской России. – М.: «Аргус», 1995.
6. Гуленкова М.А., Красникова А.А. Летняя полевая практика по ботанике. - 2-е изд.,
перераб. – М.: Просвещение, 1986..
7. Деревья и кустарники СССР /под ред. П.И. Лапина. – М.: Мысль, 1974.
8. Жизнь растений. В 4 т. – М.: Просвещение, 1974 – 1982.
9. Левина Р.Е. Морфология и экология плодов. – Л.: Наука, 1987.
10. Михайловская И.С. Корни и корневые системы растений. – М.:МПГИ, 1981.
11. Нейштадт М.И. Определитель растений средней полосы Европейской части СССР :
пособие для студентов педагогических институтов и учителей. - Изд. 6-е, перераб.
и доп. – М.: Учпедгиз, 1963.
12. Павлов В.Н., Барсукова А.В. Гербарий. – М.: Изд. МГУ, 1976.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
 On-line доступ к базе данных Реферативных журналов ВИНИТИ;
 Доступ к Научной электронной библиотеке eLIBRARY.RU;
 Коллекция электронных книг Оксфордско-Российского фонда;
 Доступ к Электронной библиотеке диссертаций РГБ;
 Коллекция издательства Springer, включающая текущие номера журналов,
журнальные архивы, электронные книги;
Лицензионное программное обеспечение
Microsoft Windows Professional Russian Upgrd OpenLicensePack NoLevel
AcademicEdition (версии XP, Vista, 7)
Microsoft Office Russian OpenLicensePack NoLevel AcademicEdition (версии 2003,
2007)
Kaspersky Anti-Spam for Linux Russian Edition. 1500-2499 User 2 year Educational
Renewal License
Kaspersky WorkSpace Security Russian Edition. 500-999 User 2 year Educational
Renewal License
SYMC ENDPOINT Protection 11.0 renewal BASIC- 12 MONTHS AcademicEdition
Band A
Total Commander 7.x 101-200 User licence
ABBYY Lingvo х3 Европейская версия (лицензии Concurrent)
ABBYY FineReader Professional Edition (версии 7, 8, 9)
CorelDRAW Graphics Suite X4 Education License ML (1 - 60)
Nero 9 Premium Volume Licenses SRP GOV/AcademicEdition 10-19 seats
NetOp School Комплекты лицензий 1 Teacher+10 Students
OriginLab OriginPro V8 Educational concurrent license
VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины: ноутбук, микроскоп,
лупа, записная книжка, карандаши, измерительная линейка, рулетка, копалка, бумага для
этикеток, консервирующие жидкости, оптические приборы.