РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ушаковская средняя школа
V
v
U P T V /T * Г |р > Ы п
Директор школы
С/4 Приказ № 59 од
...
>
.v s * ) * *
’Л *
*
Т
, •
Put
ж
д
Куликова Е.В.
.
1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Биология » для 7 класса
Ступень основного общего образования
Составитель: учитель биологии
Кортунова Т.Н.
Л
с.Ушаково
2015 год
Пояснительная записка.
Программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы и
является продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе учебником
«Природоведение» А. А. Плешакова и Н. И. С онина и учебником «Ж ивой организм » Н. И. Сонина для
учащихся 6 классов. Программа рассчитана на 70 часов и предполагает блочный принцип построения курса.
Первая общая часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической
группы; вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и
особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. Кроме этого, курс предусматривает
разнообразные лабораторные работы.
Учебно-тематический план.
Название темы
Введение
Раздел 1. Царство Прокариоты
Раздел 2. Царство Грибы
Раздел 3. Царство Растения
Раздел 4. Царство Животные
Раздел 5. Царство Вирусы
Всего - 68 часов + 2 часа резервного времени.
Лабораторных работ - 15
количество часов
3
3
4
16
37
2
Содержание.
Введение
Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч. Дарвина о
естественном отборе. Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства живой
природы
Царство Прокариоты . Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов
Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов. Многообразие форм бактерий.
Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот. Особенности организации и
жизнедеятельности прокариот; распространенность и роль в биоценозах. Экологическая роль и медицинское значение
(на примере представителей подцарства Настоящие бактерии).
Царство Грибы . Общая характеристика грибов
Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации
многоклеточных грибов. Отделы: Хитридиомикота, Зигомикота, Аскомикота, Базидиомикота,
Омикота; группа Несовершенные грибы. Особенности жизнедеятельности и распространение. Роль грибов в
биоценозах и хозяйственной деятельности человека.
■ Лабораторные и практические работы
Строение плесневого гриба мукора*.
Распознавание съедобных и ядовитых грибов*.
Лишайники
Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Типы
жизнедеятельности, распространенность и экологическая роль лишайников.
слоевищ
лишайников;
особенности
Царство Растения
О б щ а я характеристика растений
Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция
жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений; фотосинтез, пигменты.
Систематика растений; низшие и высшие растения.
Низшие растения . Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности
строения тела. Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей: отделы Зеленые водоросли,
Бурые и Красные водоросли. Распространение в водных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей.
Практическое значение.
■ Лабораторная работа: Изучение внешнего строения водорослей*.
Высшие растения . Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации и
индивидуального развития высших растений.
Споровые растения. Общая характеристика, происхождение.
Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.
Отдел Плауновидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.
Отдел Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.
Отдел Папоротниковидные. Происхождение и особенности организации папоротников. Жизненный цикл
папоротников. Распространение папоротников в природе и их роль в биоценозах.
■ Лабораторная работа
Изучение внешнего строения мхов*.
Изучение внешнего строения папоротника*.
Отдел Голосеменные растения . Происхождение и особенности организации голосеменных растений; строение тела,
жизненные формы голосеменных. Многообразие, распространенность голосеменных, их роль в биоценозах и
практическое значение.
■ Лабораторная работа: Изучение строения и многообразия голосеменных растений*.
Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения . Происхождение и особенности организации покрытосеменных
растений; строение тела, жизненные формы покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные, основные
семейства (2 семейства однодольных и 3 семейства двудольных растений). Многообразие, распространенность
цветковых, их роль в биоценозах, в жизни человека и его хозяйственной деятельности.
■ Лабораторные и практические работы
Изучение строения покрытосеменных растений*.
Царство Животные
Общая характеристика животных . Животный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы
органов животных. Регуляция жизнедеятельности животных; нервная и эндокринная регуляции. Особенности
жизнедеятельности животных, отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика
животных; таксономические категории; одноклеточные и многоклеточные (беспозвоночные и хордовые) животные.
Подцарство Одноклеточные . Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный
организм; особенности организации клеток простейших, специальные органоиды. Разнообразие простейших и их
роль в биоценозах, жизни человека и его хозяйственной деятельности.
Тип Саркож гутиконосцы; многообразие форм саркодовых и жгутиковых.
Тип Споровики; споровики — паразиты человека и животных.
представителей.
Тип Инфузории. Многообразие инфузорий и их роль в биоценозах,
и Лабораторная работа: Строение инфузории туфельки.
Особенности
организации
Подцарство Многоклеточные . Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии.
Клетки и ткани ж ивотных. П рост ейш ие м ногоклет очны е — губки; их распространение и экологическое
значение.
и Демонстрация. Типы симметрии у многоклеточных животных. Многообразие губок.
Тип Кишечнополостные . Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение.
Многообразие и распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и кораллы. Роль в природных
сообществах.
■ Демонстрация. Схема строения гидры, медузы и колонии коралловых полипов. Биоценоз кораллового рифа.
Внешнее и внутреннее строение кишечнополостных.
Тип Плоские черви . Особенности организации плоских червей. Свободноживущие ресничные черви. Многообразие
ресничных червей и их роль в биоценозах. Приспособления к паразитизму у плоских червей; классы сосальщиков и
ленточных червей. Понятие о жизненном цикле; циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня.
Многообразие плоских червей-паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний.
Тип Круглые черви . Особенности организации круглых червей (на примере аскариды человеческой).
Свободноживущие и паразитические круглые черви. Цикл развития аскариды человеческой; меры профилактики
аскаридоза.
Тип Кольчатые черви . Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды);
вторичная полость тела. Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви,
пиявки. Значение кольчатых червей в биоценозах.
■ Лабораторная работа: Внешнее строение дождевого червя.
Тип Моллюски . Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела. Многообразие моллюсков; классы
Брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и
его хозяйственной деятельности.
■ Демонстрация. Схема строения брюхоногих, двустворчатых и головоногих моллюсков. Различные представители
типа моллюсков.
■ Лабораторная работа: Внешнее строение моллюсков.
Тип Членистоногие . Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих;
классы ракообразных, паукообразных, насекомых и многоножек.
Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие и
низшие раки. Многообразие и значение ракообразных в биоценозах.
Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи. Многообразие и
значение паукообразных в биоценозах.
Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых; отряды на­
секомых с полным и неполным метаморфозом. Многообразие и значение насекомых в биоценозах.
М ногонож ки.
и Лабораторная работа: Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих*.
Тип Иглокожие. Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звезды, Морские
ежи, Голотурии. Многообразие и экологическое значение.
■ Демонстрация. Схемы строения морской звезды, морского ежа и голотурии. Схема придонного биоценоза.
Тип Хордовые. Бесчерепные . Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая
характеристика типа. Подтип Бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространения.
Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы
Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы Хрящевые
(акулы и скаты) и Костные рыбы. М ногообразие кост ны х р ы б : хрящ екост ны е, кист еперы е,
д воякоды ш ащ ие и лучеп ер ы е ры бы . Многообразие видов и черты приспособленности к среде обитания.
Экологическое и хозяйственное значение рыб.
• Лабораторная работа: Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни*.
Класс Земноводные . Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных
позвоночных. Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические
особенности. Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки. Экологическая
роль и многообразие земноводных.
Класс Пресмыкающиеся. Происхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как
первичноназемных животных. Структурно-функциональная организация пресмыкающихся на примере ящерицы.
Чешуйчатые (змеи, ящерицы и хамелеоны), крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий;
положение в экологических системах. Вымершие группы пресмыкающихся.
■ Демонстрация. Многообразие пресмыкающихся. Схема строения земноводных и рептилий.
Класс Птицы. Происхождение птиц; первоптицы и их предки; настоящие птицы. Килегрудые, или летающие;
бескилевые, или бегающие; пингвины, или плавающие птицы. Особенности организации и экологически
дифференцировка летающих птиц (птицы леса, степей и пустынь, открытых воздушных пространств, бс лот, водоемов и
побережий). Охрана и привлечение птиц; домашние птицы. Роль птиц в природе, жизни человека и его хозяйственной
деятельности.
■ Демонстрация. Многообразие птиц. Схема строения рептилий и птиц.
■ Лабораторная работа
Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни*.
Класс Млекопитающие. Происхождение млекопитающих. Первозвери (утконос и ехидна). Низшие звери (сумчатые).
Настоящие звери (плацентарные). Структурно-функциональные особенности организации млекопитающих на примере
собаки. Экологическая роль млекопитающих в процессе развития живой природы в кайнозойской эре. Основные
отряды плацентарных млекопитающих: насекомоядные, рукокрылые, Грызуны, зайцеобразные, хищные, ластоногие,
китообразные, непарнокопытные, парнокопытные, приматы и др. Значение млекопитающих в природе и хозяйственной
деятельности человека. Охрана цепных зверей. Домашние млекопитающие (крупный и мелкий рогатый скот и другие
сельскохозяйственные животные).
РАЗДЕЛ 5 Царство Вирусы
Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики.
Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика заболевания
гриппом. Происхождение вирусов.
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать/понимать:
- особенности жизни как формы существования материи;
- фундаментальные понятия биологии;
- осуществовании эволюционной теории;
- основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а
также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических
знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и
здоровья человека;
Уметь:
- пользоваться знаниями биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций
вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе
и человека;
- давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
- работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований; работать
с учебной и научно-популярной литературой, составлять план. Конспект, реферат;
- владеть языком предмета.
Календарно- тематическое планирование:
Тема
Содержание
темы
«Введение»
1.1
2.1
Вид урока
Лабораторные и
практические работы,
демонстрации
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 1 «Мир живых организмов. Уровни
организации и свойства живого»
Усвоение нового
материала
Урок 2 «Основные положения учения Ч. Дарвина
о естественном отборе»
Усвоение нового
материала
Урок 3 «Естественная система живой природы как Схемы возникновения
отражение эволюции жизни на Земле. Царства
одноклеточных и
живой природы»
многоклеточных
эукариот, развития
царств растений и
животных.
ИКТ
Урок 4 «Происхождение, эволюция, общие
свойства прокариот. Формы бактерий. Строение
бактериальной клетки»
ИКТ
«Царство
Усвоение нового
Прокариоты» материала
«Царство
N° урока и основные вопросы
ИКТ
Строение
прокариотических
клеток.
Усвоение нового
материала
Урок 5 «Понятие типах обмена у прокариот,
особенности их организации и
жизнедеятельности»
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 6 «Распространенность и роль прокариот в
биоценозах, их экологическая роль и
медицинское значение» (на примере п/ц
Настоящие бактерии)
ИКТ
Усвоение нового
Урок 7 «Происхождение, эволюция, основные
Схемы строения
различных
ИКТ
Дата
Грибы»
материала
черты организации многоклеточных грибов,
особенности строения клеток,
жизнедеятельности»
систематических групп
грибов,
представителей
царства Грибы.
Усвоение нового
материала
Урок 8 «Распространенность, экологическое
значение грибов. Отдел Настоящие грибы,
особенности жизнедеятельности,
распространение, роль в биоценозах и
хозяйственной деятельности человека»
Л.р.№1 «Строение
плесневого гриба
мукора».
ИКТ
ИКТ
2.2
3.1
«Царство
Растения»
Усвоение нового
материала
Урок 9 «Отдел Настоящие грибы (продолжение).
Отдел Оомицеты; распространение и
экологическая роль»
Л.р.№2
«Распознавание
съедобных и ядовитых
грибов».
Усвоение нового
материала
Урок 10 «Симбиоз. Лишайники: общая
характеристика, строение, жизнедеятельность,
распространенность, экологическая роль»
Схемы строения
лишайников,
различные
представители.
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 11 «Растительный организм как целостная
система. Клетки, ткани, органы, системы органов
растений; особенности и регуляция
жизнедеятельности»
Рисунки,
отображающие
строение и
жизнедеятельность
представителей
царства.
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 12 «Систематика растений. Низшие и
высшие растения»
Схемы основных
направлений
эволюции растений.
ИКТ
3.2
Усвоение нового
материала
Урок 13 «Водоросли как древнейшая группа
растений, их общая характеристика, строение
тела. Одноклеточные и многоклеточные
водоросли»
Л.р.№3 «Изучение
внешнего строения
водорослей»
ИКТ
Урок 14 «Отделы: Зеленые, Бурые, Красные
водоросли. Распространение в биоценозах,
экологическая роль, практическое значение.
Комбинированный Урок 15 «Происхождение, общая характеристика,
особенности организации и индивидуального
развития высших растений. Споровые растения:
характеристика, происхождение»
Схемы строения
водорослей разных
отделов.
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 16 «Отдел Моховидные, особенности
организации, жизненного цикла,
распространение и роль в биоценозах»
Л.р.№4 «Изучение
внешнего строения
мхов», схемы строения
и жизненных циклов
мхов, представители.
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 17 «Отделы Плауновидные и хвощевидные,
особенности организации, жизненного цикла,
распространение и роль в биоценозах»
схемы строения и
жизненных циклов
хвощей и плаунов,
представители
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 18 «Отдел Папоротниковидные,
особенности организации, жизненного цикла,
распространение и роль в биоценозах»
Л.р.№5 «Изучение
внешнего строения
папоротника»,
схемы строения и
жизненных циклов
папоротников,
ИКТ
Усвоение нового
материала
3.3
ИКТ
представители,
древние папоротники.
3.4
3.5
Усвоение нового
материала
Урок 19 «Происхождение и особенности
организации голосеменных растений, строение
тела, жизненные формы»
Схема строения,
жизненный цикл
сосны, представители
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 20 «Многообразие распространение
голосеменных, их роль в биоценозах и
практическое значение»
Л.р.№6 «Изучение
строения и
многообразия
голосеменных
растений».
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 21 «Происхождение и особенности
организации покрытосеменных растений,
строение тела, жизненные формы»
Схемы строения
цветкового растения,
цветка, цикла
развития, двойного
оплодотворения.
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 22 «Многообразие распространение
покрытосеменных, их роль в биоценозах и
практическое значение. Классы Однодольные и
Двудольные»
Л.р.№7 «Изучение
строения
покрытосеменных
растений».
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 23 «Класс Двудольные. Характерные
особенности растений семейства розоцветных»
Представители
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 24 «Класс Двудольные. Характерные
особенности растений семейств крестоцветных и
пасленовых»
Представители
ИКТ
4.1
4.2
«Царство
Животные»
Усвоение нового
материала
Урок 25 «Класс Однодольные. Характерные
особенности растений семейства злаковых»
Представители
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 26 «Класс Однодольные. Характерные
особенности растений семейства лилейных»
Представители
ИКТ
Обобщение и
систематизация
знаний
Урок 27 «Царства Прокариоты, Грибы, Растения»
Л.р.№8
«Распознавание
наиболее
распространенных
растений своей
местности,
определение их
систематического
положения и значения
в жизни человека».
ИКТ
Проверка, оценка
и коррекция
знаний
Урок 28 Контрольная работа по темам: «Царство
Прокариоты», «Царство Грибы», «Царство
Растения»
Усвоение нового
материала
Урок 29 «Животный организм как целостная
система. Систематика животных.
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 30 «Общая характеристика простейших.
Клетка одноклеточных животных как целостный
организм»
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 31 «Разнообразие простейших, их роль в
биоценозах, жизни и практической деятельности
человека. Типы Саркожгутиконосцы, Споровики,
Л.р.№9 «Строение
инфузории-туфельки»,
схемы строения
ИКТ
Инфузории.
представителей
простейших.
4.3
Усвоение нового
материала
Урок 32 «Общая характеристика многоклеточных
животных; типы симметрии, клетки, ткани.
Простейшие многоклеточные - губки, их
распространение и практическое значение»
Типы симметрии,
многообразие губок.
ИКТ
4.4
Усвоение нового
материала
Урок 33 «Особенности организации
кишечнополостных»
Схема строения гидры.
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 34 «Бесполое и половое размножение
кишечнополостных»
Усвоение нового
материала
Урок 35 «Многообразие и распространение
кишечнополостных (гидроидные, сцифоидные,
коралловые полипы), их роль в природных
сообществах»
Медузы, колонии
кораллов, биоценоз
кораллового рифа».
ИКТ
Усвоение нового
материала
Урок 36 «Особенности организации плоских
червей. Свободноживущие ресничные черви, их
многообразие и роль в биоценозах»
Представители
ресничных червей.
ИКТ
4.5
ИКТ
Литература.
Основная литература
Захаров В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие Живых организмов: учебник для 7 класса средней школы. М.
Дрофа, 2013 год.
Дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
Биологический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989.
Мамонтов С. Г., Захаров В. Б., Козлова Т. А. Основы биологии: книга для самообразования. М.: Просвещение, 1992
Медников Б. М. Биология: формы и уровни жизни. М.: Просвещение, 1994.
Одум Ю. Экология. Т. 1—2. М.: Мир, 1986.
Сонин Н. И. Биология. Живой организм: учебник для 6 класса средней школы. М.: Дрофа, 2005.
Флинт Р. Биология в цифрах. М.: Мир, 1992
Фоули Р. Еще один неповторимый вид (экологические аспекты эволюции человека). М.: Мир, 1990.
Экологические очерки о природе и человеке / под ред. Б. Гржимека. М.: Прогресс, 1988.
Яковлева И., Яковлев В. По следам минувшего. М.: Детская литература, 1983.