и вся пищеварительная система – размельчать, переваривать

ПОСВЯЩАЕТСЯ 200-ЛЕТИЮ СО ДНЯ БОРОДИНСКОЙ БИТВЫ
и вся пищеварительная система – размельчать, переваривать до удобоваримого
молекулярного субстрата для питания Мозга, печень – очищает от токсических
вредных для мозга веществ, поступающих в кровь из кишечника, сердце –
перекачивать кровь в лёгкие для обогащения кислородом, а затем в мозг, почки –
фильтровать кровь и выводить из неё шлаки, иммунная система- защищать мозг от
инфекций окружающей среды и т.д. Всем понятен даже обычный житейский тезис
– если Мозга нет (разрушен при травме или вследствие болезни) все остальные
органы тела придаются земле за ненадобностью. А подвергая организм различным
болезням, природа устраивает как бы эксперимент, который позволяет оценивать
значимость каждого органа или системы организма. Детальный анализ
патологических процессов является источником информации о тайнах его
функционирования.
Гвоздиков Д.С.
ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ ШКОЛЬНИКОВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Санкт-Петербургский государственный университет, факультет социологии,
den-gvozdikov@yandex.ru
Сегодня молодежь оказывается в центре влияния нескольких культурных
трендов и одинаково вовлечена в процессы глобализации и национальногосударственного строительства. Конструкция национальной идентичности
молодежи оказывается важной для государственного строительства и
мобилизации людей для национальных проектов. Контроль над влиянием трендов
на молодежь государственные акторы осуществляют через дискурсивные
практики в системе образования: создание образа национальной истории,
национальных традиций и создание исторического образа идеальных граждан.
Особую важность в таком контексте приобретает историческая память.
Под исторической памятью понимается совокупность привычных восприятий,
представлений, суждений, мнений относительно событий, личностей и явлений
исторического прошлого, рационализацию и осмысление прошлого 1. Между тем
историческая идентичность - это историческая память такого характера, в которой
проявляется эмоциональный отклик по отношению к событиям, личностям и
явлениям исторического прошлого в виде симпатии, антипатии, сочувствия,
предпочтений одного из исторических акторов, предпочтений определенного
1
Феномен прошлого/ под ред. Савельева И.М., Полетаев А.В. М.: ГУ ВШЭ, 2005. С.124-125.
959
ПОСВЯЩАЕТСЯ 200-ЛЕТИЮ СО ДНЯ БОРОДИНСКОЙ БИТВЫ
развития национальной судьбы.
В ходе нашего исследования были опрошены учащиеся 10 и 11 классов
общеобразовательных школ (66 чел.), контрольную группу составили ученики
школы с углубленным изучением истории и литературы (33 чел.).
На основании исследования можно сделать определенные выводы о составе и
характере социальной памяти и исторической идентичности респондентов.
Прежде всего, характер национальной историографии определяет характер
исторической идентичности школьников. Так, значимым компонентом в
исторической идентичности школьников являются события, ассоциируемые с
Петром I, что связано с тем, что большинство опрошенных в первую очередь
считает себя петербуржцами. С другой стороны, именно начиная с Петра I
характер национальной истории, в изложении историографии, становится
действительно национальным. Сформированный национальной историографией
образ «золотого века» российской культуры, военных побед, территориальных
приобретений привлекает симпатии респондентов.
Историческая идентичность школьников носит мозаичный характер, ревизии
подвергаются события и персоналии, не связанные со значимыми компонентами
национальной гордости.
Историческая идентичность не имеет гражданского характера. В составе
исторической памяти нет ни новгородского вече, ни земских соборов или
государственных дум. Центральные исторические образы, это, прежде всего: цари,
вожди и президенты. Равноправное сообщество граждан нигде не фигурирует как
актор национальной истории.
При этом протесты и революции, митинги 2011-2012 г. оцениваются как важные.
По данным исследования, историческая идентичность школьников включает
такие характеристики, как склонность оправдывать или осуждать прошлое, хотя, в
силу мозаичного характера идентичности, телеологический взгляд формируется
вокруг определенных периодов и событий.
960