ЖЕЛЕЗО

Урок по теме
«ЖЕЛЕЗО»
9 класс
Цель урока:
сформировать понятие об особенностях строения атомов железа, о его
положении в ПСХЭ Д.И. Менделеева, химических свойствах простого
вещества железа и его соединений, нахождении в природе и значение для
человека.
Задачи:
Образовательные:
сформировать понятие об особенностях строения атомов железа, как
представителя побочной подгруппы периодической системы Д.И.
Менделеева;научить использовать приобретённые знания для
прогнозирования химических свойств простого вещества и его соединений;
изучить качественные реакции на ионы Fe2+, Fe3+.
Развивающие:
совершенствовать умения применять знания и практические умения;
развивать познавательную активность учащихся, вырабатывать умение
анализировать, делать выводы;
устанавливать межпредметные связи, формировать мировоззренческие
понятия о познаваемости природы.
раскрыть причинно-следственную связь между строением вещества и его
свойствами.
Воспитательные:
воспитывать умение высказывать собственное мнение, сотрудничать в
группе;
создать условия для развития познавательного интереса к предмету.
Тип урока: комбинированный.
Методы и приёмы: фронтальная работа, групповая и исследовательская
деятельность;
Оборудование: компьютер, Периодическая система химических элементов
Д. И. Менделеева, таблица растворимости веществ, тесты, презентация,
коллекция минералов: красный железняк, бурый железняк, магнитный
железняк, железный колчедан.
Реактивы:
растворы: FeCI2, FeCI3, KSCN, желтая кровяная соль K4[Fe(CN)6], красная
кровяная соль K3[Fe(CN)6], NaOH, соли: FeSO4•7H2O, FeCI3, Fe2(SO4)3•9H2O
Ход урока:
1)Сегодня мы продолжим речь о металлах, вы узнаете о положении железа в
периодической системе химических элементов, о строении его атома, о
химических свойствах металла железа, его соединениях, применении, роли
железа в развитии человеческого общества. Какова роль железа в истории
человечества?
Учащиеся слушают рассказ и смотрят презентацию «Железо в истории»,
приготовленную заранее одним из учеников.
2) Визитная карточка железа.( положение в ПСХЭ, строение
атома).Задание группам:пользуясь ПСХЭ Д.И.Менделеева, определите
строение атома железа (1-ая группа)
3) Физические свойства железа(самостоятельный поиск материала в
учебникеи интернете( 2-ая группа)
4) Каково распрастранение железа в природе?(3-я группа).
Через 5-7 минут от каждой группы заслушивается сообщение.
5)Презентация «Биологическая роль железа» учащегося 9 класса.
6)Химические свойства железа-работа со схемой на слайде, запись
химических уравнений в тетради и их проверка на доске.
7) Экспериментальная часть: качественные реакции на ионы железа – работа
по группам, оформление результатов в тетрадях.
8)Одновременно на доске идёт заполнение плана-конспекта.
9) Тестовая проверка полученных знаний ( по вариантам), самостоятельное
оценивание(см.слайд презентации)
10) Дифферинцированное домашнее задание (на слайде презентации).