ДЛЯ ОБЩЕГО УСПЕХА НУЖНЫ УСИЛИЯ КАЖДОГО
advertisement
СПЕЦВЫПУСК КО ДНЮ академии управления №1 (160) Январь 2012 Для общего успеха нужны усилия каждого Интервью с ректором Академии управления при Президенте Республики Беларусь Анатолием МОРОЗЕ В ИЧЕ М на к а ну не Д н я академии. – Анатолий Николаевич, Академия управления отличается от других вузов тем, что здесь учатся будущие лидеры и нынешние руководители. В общем случае, обе категории обучающихся характеризует слово «успех»: первые к нему стремятся, вторые его достигли и желают преумножить. А как стать успешным во втором десятилетии 21 века? – Как ни тривиально это прозвучит, но и сегодня основа успеха и результативности – труд. Истина банальна, но ее смысловая нагрузка сегодня возросла. Фактически, культ работы – это то, что может сделать человека сейчас успешным. Желательно, чтобы эта работа была любимой, а даже если нелюбимая – нужно, чтобы ощущалась ее необходимость и было понимание, что именно труд создает блага. К пониманию этого приходят не все или не сразу. Молодежь особенно максималистична и в оценках, и в позициях, и в желании иметь все и сразу. Но необходимо помнить, что успех не бывает легким, как бы эта легкость сегодня не культивировалась: чаще всего к успеху приходят тяжелым, кропотливым трудом. Конечно, оценка дается в сравнении. Успешен внутри своего коллектива – это одно, известен всей стране – второе, знаменит у нас и за рубежом – третий уровень. Ученые, как правило, подчеркивают Зеркало №1 (160) свою успешность внедрением результатов научных исследований, публикациями в престижных зарубежных изданиях. Если их там публикуют, знают, приглашают за счет организатора посетить конференцию и прочитать лекцию, можно говорить, что они успешные, результативные ученые. То же у преподавателя: можно стать лучшим на вузовском конкурсе, но на уровне района, города, республики это звание надо подтвердить. И лучшее доказательство результативности – приглашение преподавателя на чтение лекций в ведущие университеты мира. Талантливый и результативный управленец должен проявить себя в служении Отечеству, заботе о людях. – Сегодня Академии управления при Президенте Республики Беларусь – 21 год. Мы – ровесники независимой Республики Беларусь. Часто приходится слышать, что большинство сегодняшних управленцев, выросших и воспитанных в СССР, не имеют опыта создания новых организаций, предприятий, фирм, внедрения новых продуктов и технологий, они стараются минимизировать риск в принятии решений и не брать на себя большую ответственность. А ведь сейчас очевидно, что наша страна нуждается в новых образцах управленческой мысли и деятельности. Так какой же должна быть новая генерация управленцев для Беларуси, и какая требуется для них подготовка? – Что касается опыта СССР. Прежде всего, после его распада прошло не так много времени. Очевидно: всего за 21 год невозможно сформировать новое, устойчивое к нынешним реалиям поколение управленцев. Да и опыт СССР – не самый плохой: в области управления многое можно использовать и сейчас. Разве что кроме сильной централизации экономики, из-за которой многие управленцы действительно теряли интерес к инициативе. Но ведь есть и хорошие примеры мобилизации, позволившей победить в Великой Отечественной войне, восстановить страну, покорить космос… Яркий положительный пример управленца, сформировавшегося во времена СССР и развившегося в постсоветское время – лидер белорусской нации Александр Григорьевич Лукашенко. Динамичный, обладающий исключительной способностью к генерации инноваций, самообучению, именно он является образцом новой управленческой мысли и деятельности, ориентиром для новой генерации управленцев. Со времен СССР Республика Беларусь была и остается «сборочным цехом». В сложившейся ситуации необходимо было принять не краткосрочные направления развития, а выработать стратегический курс на перспективу. И такое решение было принято: не шоковая терапия, а социально ориентированное государство, государство для народа. Это было единственно правильное решение, обеспечившее сначала поддержку, а затем и рост благосостояния народа. Однако в ходе реализации этой политики львиная доля усилий и ответственности легла на государственный аппарат, а не на народ. При этом с течением времени народ стал, можно сказать, разбалованным льготами и безответственностью. «Я хожу на работу, а ты мне обеспечь все», – такой принцип для отдельных стал лозунгом дня. Может быть, для рядового работника допустимо и такое отношение к делу, и то не всегда. Но не для управленца. Мировой экономический кризис высветил «узкие» места в управленческой деятельности. Прежде всего – разбалансированность системы управления, нижние уровни которого, в отличие от высшего уровня, проявили свою неготовность противостоять жестким кризисным проблемам. Об этом я как-то говорил. Стабильность в стране оказала «медвежью услугу» тем, кто должен был заниматься страноведением, маркетингом, в первую очередь международным. Управленцы этого звена проявили недостаточный уровень знаний и умений принятия стратегических решений. Как результат – идет реакция на «зрелые» вызовы, а не на их зарождение, не говоря о предотвращении их появления. Другими словами, бьем «по хвостам», а не работаем на опережение. Сегодня каждый управленец должен быть героем своего времени, соответствовать его (времени) требованиям. Каждый обязан овладеть современными методиками и технологиями управления, знать средства коммуникации, в том числе и языковые, обладать определенными навыками и умениями, и, подчеркну еще раз, – иметь желание хорошо работать и быть продуктивным. (Начало. Продолжение на стр.2) 1 от первого лица Для общего успеха (Продолжение. Начало на стр.1) Можно ли подготовить такого управленца? Довести до ума – можно. В основе всей системы подготовки, в моем понимании, лежит тщательный отбор. Здесь как в спорте: при развитой общей физической культуре рано или поздно выявляются будущие звезды. Да, это очень затратный и не гарантирующий реальные успехи механизм, но он работает. Конечно, и управленческие знания можно предлагать всем, а рынок покажет, кто способен работать. Управленческие знания никому не помешают, но эффект от их приобретения – у каждого различен. Здесь ситуация такая: хочешь получить управленческие знания за свои деньги – получай, но государство должно инвестировать в управленческие таланты, как это происходит и в области науки, культуры, спорта. Как отличить, выявить, найти управленцев «по духу» – вопрос из вопросов, и если он будет решен, во многом задача подготовки упростится. – Считается, что вуз должен решать две задачи – привлекать лучших «на входе» и не испортить их в процессе доведения до «выхода»… – Действительно, талант можно загубить. Некомпетентный учитель не даст вырасти ни художнику, ни артисту. И с управленцем – так же. Поэтому требования к преподавательскому составу очень высокие. Опыт показывает, что найти преподавателей, соответствующих этим высоким требованиям, тяжело. Тех, кто знает современный мир и происходящее сегодня в экономике, политике, кто способен использовать и умело транслировать свои широкие знания, вычленяя разумное и рациональное, – мало. Но они есть и вызывают истинное уважение. – Вы согласитесь, что нельзя быть неуспешным и при этом рассказывать, как можно и нужно стать успешным человеком, ведь успех нужно демонстрировать на своем примере?.. – Говорят, за всю жизнь можно не снести ни одного яйца, но рассуждать при этом о качестве яичницы будешь гораздо лучше, чем курица. Не обязательно быть успешным бизнесменом, чтобы учить бизнесу. В первую очередь надо понимать этот бизнес, чувствовать его и правильно транслировать знания о нем. Для успеха необходимо взаимодействие топ-менеджера, способного генерировать новые идеи, и преподавателя, умеющего аккумулировать и передавать знания. Конечно, и преподаватель должен быть успешным. И показатель такого успеха преподавателя – очередь из студентов и слушателей к нему на лекции. В Академии управления активно используют в качестве преподавателей представителей реальной экономики. Но поставить это на регулярную основу трудно, действующие управленцы помимо преподавания должны заниматься основным видом деятельности. Не все успешные бизнесмены готовы раскрыть свои секреты, в том числе технологии, приемы решения управленческих задач. Не хотят порождать себе конкурентов. К сожалению, мы 2 это ощущаем: отдельные наши предложения о сотрудничестве остаются без ответа. Опыт западных специалистов в области управления показывает, что обучать начинают, отойдя от дел, осмысливая и рассказывая, как работали раньше. Наблюдается такое и у нас. Опережение, рекомендации упреждающего характера, к сожалению, мало кто предлагает. Одно из значимых преимуществ Академии управления – возможность установления горизонтальных (а в ряде случаев – и вертикальных) связей среди наших слушателей, действующих управленцев. Они у нас получают не только системные знания по какому-либо направлению, но и новый социальный багаж в виде практики работы своих коллег. – Говорят, что главное для успешного учебного заведения – это не импорт образования, а его экспорт… – Безусловно, чтобы готовить хороших управленцев, необходимо знать мировой опыт управления. Поскольку экономика наша открытая, незнание законов тех стран, с которыми мы торгуем, может приводить к существенным проблемам, в том числе и в бизнесе. А если знать используемые партнерами технологии, системы управления, задачи решать будет проще. Понятно, что если учебное заведение успешно, то оно должно присутствовать во всех рейтингах – региональных, европейских, мировых. Чтобы получить международное признание, надо иметь определенные оценки (прямые и косвенные), которые позволят говорить о статусности вуза. Прямая оценка статусности – это стремление зарубежных студентов и слушателей попасть на обучение в вуз. Косвенная оценка – например, соответствие стандартам. Мы пытаемся использовать оба подхода. Стандарты в области качества серии ISO 9000 внедрили, в этом году надеемся подтвердить соответствие им. Уделяем внимание и привлечению студентов и слушателей из-за рубежа. Есть организационные трудности (нехватка мест в общежитии). Недостаточно и значимых программ, которые бы выделяли наши подходы к управлению по отношению к предлагаемым за рубежом. Определенные наработки предлагаем партнерам, ведем переговоры. Очень больших успехов пока нет, но движение вперед есть – иностранные слушатели, магистранты, аспиранты в Академии управления обучаются. – Вы руководите академией пятый год. Интересно ли быть ректором? Легко ли управлять Академией управления? – Можно сказать, что работа ректора весьма разноплановая, ответственная, наверное – почетная, требующая, конечно, серьезного напряжения. Думаю, так может сказать любой ректор. Но поскольку во главе угла у нас – управление, а все кризисные явления в той или иной мере проявляются в результате действий управленцев, на нас ложится еще большая нагрузка. Задачи стоят непростые, сложные, интересные, и для успешного их решения нужны общие усилия. Беседовал Юрий ЗАЙЦЕВ, фото Владимира ШУБЫ Александр ИВАНОВСКИЙ, первый проректор: – Одно из содержательных событий, которое произошло в 2011 году в нашей академии, – это круглый стол с проректорами вузов страны, отвечающих за воспитательную и идеологическую работу. На мероприятии были рассмотрены новые подходы к организации этой работы со слушателями, студентами и работниками вузов. Были определены цели и задачи, используя которые мы в последующем вышли на систему измеримых показателей этого процесса. И хочу отметить, что эффективность воспитательной работы определяется не только ростом числа участвующих в мероприятиях. В первую очередь важна личная гражданско-патриотическая позиция каждого члена нашего коллектива. Сегодня мы заканчиваем разработку в рамках системы менеджмента качества стандарта идеологической и воспитательной работы в Академии управления. Новым является то, что разработанная технология позволяет осуществлять не только качественную, но и количественную оценку эффективности ведения воспитательной и идеологической работы. Уверен, что Академия управления является важным элементом в системе государственных организаций. Однако предстоит большая работа, связанная с обеспечением международной конкурентоспособности наших управленцев. Отсюда необходимо и ужесточение требований к подготовке слушателей и студентов. Должен измениться образовательный процесс, в котором решающая роль будет принадлежать развитию самостоятельности и творческих способностей наших слушателей, огранке лидерских качеств и отработке управленческих компетенций. Потому что управленцы в сфере своей ответственности обязаны быть лидерами и предлагать новые творческие решения задач. Лидеры – это люди способные увидеть проблемы, преобразовать их в цели и определить механизмы их достижения. Мы будем динамично отслеживать изменения, которые происходят в мире и у наших соседей, и эффективно взаимодействовать с нашими партнерами из России, Казахстана и других стран. Желаю Академии управления двигаться только вперед. Сегодня наши цели ясны, задачи определены, необходимо кропотливо работать. Сергей ШАВРУК, проректор по учебной работе: – Для качественного и своевременного выполнения задач, которые стоят перед Академией управления, необходима системная работа всех подразделений и сотрудников вуза. При этом для нас особо важными являются постоянная связь преподавательской работы с наукой, практической деятельностью государственных органов, активное участие наших педагогов в значимых мероприятиях государства, направленных на более результативное хозяйствование, более эффективное управление всем народно-хозяйственным комплексом. Зеркало №1 (160) от первого лица нужны усилия каждого (Окончание. Начало на стр. 2) С этой точки зрения знаковым событием прошедшего года для нас явился постоянно действующий семинар руководящих работников республиканских и местных государственных органов с участием Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко. На семинаре были проанализированы такие важные для нашего государства вопросы, как импортозамещение и значение его оптимизации для повышения эффективности реального сектора экономики, достижения сбалансированности экономического развития. Следующим важным моментом в судьбе нашей академии в минувшем году стал юбилей – 20-летие со дня основания. Академии управления действительно проделала большой и непростой путь, выполняя задачу государственной важности: подготовка высококвалифицированных специалистов-управленцев, их переподготовка и повышение квалификации. За свою историю вуз выпустил более 85 тысяч специалистов. В сентябре прошлого года на факультете переподготовки в Институте государственной службы началось обучение слушателей по специальности «Инновационный менеджмент», а в Институте управленческих кадров впервые в стране была открыта подготовка в магистратуре по совершенно новой практико-ориентированной специальности «Управление инвестиционными проектами в государственно-частном партнерстве». Уверен, что эти нововведения будут способствовать подготовке управленческих кадров для развития инновационной экономики. В будущем я вижу Академию управления динамично развивающимся заведением, которое прибавит в качестве своей работы, а исследования наших ученых будут востребованы государственными органами и реальным сектором экономики. Коллективу академии желаю оптимистичного настроя и постоянной готовности решать поставленные перед нами задачи. Анна РЯБОВА, проректор по научной работе: – Для меня, безусловно, самым важным в прошедшем году стал очередной решительный виток государственной политики в сторону сближения научной сферы c реальным потребителем. Естественно, это в максимальной степени коснулось и Академии управления. Мы интенсивно корректируем приоритеты наших научных интересов, устанавливаем более тесные связи с непосредственными потребителями научной продукции. Модернизация научной сферы, уход от вялотекущего исследовательского процесса – задача сложная, но интересная. Динамичная работа с заказчиком позволяет получать быстрые оценки, корректировать модели и в результате получать удовлетворение от реализации своих идей. У нас в академии достаточно много энергичных ученых со свежим взглядом на мир и видением перспектив. Думаю, что вместе с ними академии удастся добиться наметившегося успеха. Особенные надежды я возлагаю на наш Научно-исследовательский институт теории и практики государственного управления, который уже во многом стал инновационной площадкой для создания новых образовательных технологий. Мир стремительно Зеркало №1 (160) меняется и, по сути, мы должны учить тому, чего еще нет. В данной ситуации институт должен стать индикатором мировых управленческих и образовательных тенденций, которые сейчас стремительно развиваются и модифицируются в соответствии с потребностями общества. Проводить постоянный мониторинг новшеств, примерять на себя, отвергать или предлагать к внедрению, следить, как новшества внедряются, модернизировать и снова внедрять. Примерно такими мне представляются основные задачи института. Одним из важных аспектов является массовое внедрение информационных технологий в учебный процесс. Дистанционные образовательные и управленческие технологии будут иметь все больший вес, особенно если учитывать наше вхождение в Болонский процесс и международную интеграцию. И в этом направлении мы должны идти в общем русле. По уровню автоматизации процессов и предоставления электронных услуг мы должны стать мини электронным правительством. Ведь наша основная задача – это выведение передовых технологий на уровень государства, подготовка людей, которые должны стать проводниками инновационного мышления во все сферы государственного управления. А в целом хочется пожелать Академии управления, чтобы название нашего вуза стало таким же мировым брендом, как Итон, Кембридж и Оксфорд. Чтобы выпускники академии становились интеллектуальной элитой. Чтобы в ряду личностей, по которым запоминают государства и эпохи, место Беларуси было отмечено именами наших выпускников! Игорь ГАНЧЕРЕНОК, проректор по учебной работе: – На мой взгляд, 2011 год можно назвать этапом достижения порогового значения в переходе к эффективному международному сотрудничеству Академии управления. Признаками устойчивого развития является то, что преподаватели Академии управления читают лекции на иностранных языках. С целью реализации совместных проектов к нам обращаются дипломатические миссии, например, Посольство Казахстана, Посольство Кореи, зарубежные компании. Нас признают и узнают в мире. Об этом свидетельствует и визит ректора Академии управления Анатолия Морозевича в Корею по приглашению корейской стороны. Мы успешно выполняем международные проекты. Академия стала признанным центром народной дипломатии. Это означает, что мы активно способствуем еще и тому, чтобы наши народы, например, Венесуэлы и Беларуси, Кубы и Беларуси, становились ближе друг другу. Хочу пожелать Академии управления стать ведущим научно-образовательным центром в области государственного управления Центральной и Восточной Европы, который будет инициатором, аттрактором и генератором инициатив, инновационных изменений в сфере государственного и публичного управления. Мне кажется, что верх имиджевого состояния – это когда выпускники искренне гордятся своим вузом, и гордость эта подкрепляется конкретными созидательными, признанными государством, обществом, ме- ждународным сообществом делами наших выпускников. А государство должно иметь все основания гордиться нашей академией. Поэтому хочется, чтобы в Академию управления приходили студенты, слушатели, которые бы четко понимали, чего от них ждут и чего они сами от себя хотят. Нам необходимо решить кадровую проблему – подготовку эффективных государственных служащих. Всем сотрудникам Академии управления, профессорско-преподавательскому составу, научным сотрудникам желаю крепкого здоровья, поскольку этот фактор во многом определяет наш творческий потенциал, инициативу и активную деятельность. Спорт воспитывает стремление к лидерству, и это нам необходимо. Очень важно, чтобы Академия управления культивировала опережающее развитие по всем направлениям: самосовершенствование, генерация новых идей, приращение знаний, инновационная активность, формирование нравственного образования, подготовка мирового класса управленцев с высокой гражданской ответственностью. Мы каждый год должны совершать уверенный шаг к поставленной перед нами цели – стать вузом вузов. Владислав ХАТКЕВИЧ, проректор по общим вопросам: – Наличие современной материально-технической базы – один из факторов повышения качества учебного процесса и создания условий для эффективной и плодотворной деятельности коллектива нашего вуза. Хочу отметить, что в минувшем году в Академии управления постоянно обновлялась и совершенствовалась материальная база, что связано с потребностями учебного процесса и научно-исследовательской работы. Выполнена программа по энергосбережению, утвержденная Департаментом по энергоэффективности Государственного комитета по стандартизации. Разработан комплекс мероприятий по экономии энергоресурсов, горюче-смазочных материалов и вторсырья в текущем году. Проделана масштабная работа по реконструкции и строительству объекта по ул. Щорса, 5. Когда работа будет окончена, академия получит современное комфортабельное общежитие со спортивным корпусом. Частично решится проблема размещения иногородних слушателей и студентов, будет оптимизирована загрузка площадей первого учебного корпуса. Выполнены задания по оказанию платных услуг, предоставляемых общежитиями, а также по товарообороту Центром «Торговый комплекс Академии управления». Постоянная и комплексная работа позволяет надежно и устойчиво функционировать системам административно-хозяйственного, материально-технического, торгово-бытового, транспортно-логистического обеспечения деятельности Академии управления. Хочется, чтобы в академии всегда было светло и тепло. Чтобы каждому сотруднику было комфортно работать. Чтобы все способствовало качественному развитию Академии управления. Желаю каждому сотруднику здоровья и сил на свершение задуманных планов, а нашему вузу крепко стоять на ногах и четко следовать намеченным целям! Подготовила Анна КАРПУК 3 события и даты 10 лет с читателями В 2012 году – юбилеи у изданий Академии управления: 10 лет исполняется журналу «Проблемы управления» и газете «Зеркало». Свой журнал в Академии управления появился в 1992 году. Первоначально предполагалось назвать издание «Управление: теория, практика, поиск», но затем был выбран другой вариант – «Ракурс», а первый вариант названия стал подзаголовком. На страницах журнала освещались как теоретические, так и практические вопросы государственного и хозяйственного управления, формирования и деятельности современных управленческих структур Республики Беларусь в составе Содружества Независимых Государств, в условиях суверенитета и рынка, укрепления и развития экономических, научно-технических и культурных связей с отечественными и зарубежными партнерами. Журнал издавался 1 раз в квартал и выходил на русском и белорусском языках. В журнале были рубрики: «Вопросы теории», «Экономическое управление», «Новые формы хозяйствования», «Социальное управление», «Точка зрения юриста», «Зарубежный опыт», «Страницы истории», «Культура, обряды, традиции», «Учебная и научная жизнь». Публиковались и материалы в рубриках развлекательного характера: «Ваш дом: полезные советы» и «Курьезы и серьезы…любопытно?». Первым главным редактором журнала был первый заместитель Председателя Совета министров Республики Беларусь Михаил Мясникович. В конце 1992 года редколлегию возглавил ректор Академии управления при Совете Министров Республики Беларусь Анатолий Шрубенко. Наряду с белорусскими учеными в состав редколлегии входили и зарубежные коллеги из России, Германии, США, Литвы, Чехии. Членство в редколлегии носило характер общественного вклада, добровольного поручения и нагрузки. Так «Ракурс» стал предшественником научно-практического журнала «Проблемы управления», который с июля 2001 года издается в академии и уже отпразд- 4 новал свое 10-летие. Журнал стал не только постоянным и надежным источником информации о системе государственной службы, но и авторитетной площадкой для заинтересованного обсуждения различных точек зрения на пути развития и совершенствования отрасли государственного управления. Студенческие СМИ играют важную роль в жизни вуза. Студенческая газета, как правило, не только освещает значимые события, но и является основным «посредником» в диалоге между студентами и руководством учебного заведения. Газета «Зеркало» была задумана именно таким посредником. Газета была создана по инициативе студентов в марте 2002 года. За десять лет – 160 номеров, сотни личностей, событий, тем. Максим Губский, выпускник Академии управления, один из инициаторов создания газеты и первый редактор вспоминает, как все начиналось: – Когда в 2000 году я поступил в Академию управления, здесь еще не было студенческих структур. И первое, что мы захотели создать, – свою газету. Первый номер вышел уже в 2001 году. Поначалу это была стенгазета, где статьи корреспонденты писали от руки. И называлась она «Наша газета». На переменах возле стенда с газетой собиралось много студентов и сотрудников, и мы поняли, что нам необходимо периодическое издание с большим тиражом. Над названием думали долго. Сначала придумали девиз «Лишь зеркало не скрывает недостатки, отображая правду», а потом уже название – «Зеркало». Нам хотелось рассказывать о студенческой жизни без всяких преувеличений. И первое время статьи действительно были критического характера. Корреспондентов мы отбирали очень тщательно, был даже конкурс. Газета долгое время выполняла роли и студсовета, и информационного органа, и профсоюза. Кстати, многие из сотрудников и руководителей газеты позже становились лидерами студенческих объединений. Так газета стала еще и своеобразной кузницей кадров. Мы всему учились сами. Смотрели республиканские газеты и издания других вузов. Посещали выставки и семинары. Что-то пытались перенять, но в итоге все делали по-своему, как хотелось именно нам. Первые годы не было ни полноценного штата, ни техники. Газета версталась в домашних условиях, распечатывалась за собственные средства. Примерно полтора года мы доказывали необходимость такого издания и наши силы в этом деле. Сейчас читаю газету постоянно, но только уже в электронном варианте. К изданию отношусь с особым трепетом, ведь это мое детище. Могу сказать, что каждый редактор привносил что-то свое, искал новое. Но внешне в целом газета осталась практически неизменной. Все, что нами когда-то было придумано и разработано, – используется и теперь. Что касается наполнения – газета стала другой. Поскольку изначально ею занимались только студенты – она и была целиком студенческой, немного свободной. Сейчас стала более официальной – вузовской, общеакадемической. Я думаю, что пришло время, чтобы иметь, как в других вузах, издание официальное и издание студенческое, которое бы делали сами студенты. Сегодня приятно видеть, что газета выросла и создается в пресс-центре. Хочется пожелать изданию еще долгих лет и вместе с этим новых идей и их воплощения. Газета «Зеркало» доказала свою состоятельность. Она вместе с вузом уже целых 10 лет. Подготовила Анна Карпук Зеркало №1 (160) события и даты Правое дело Создают условия для приобретения знаний по юридическим дисциплинам, приобщают к научно-исследовательской работе и углубленному изучению отдельных отраслей права студентов в кабинете права, который в этом году отметит 20-летие. «Работа в приемной – это Кабинет права обеспечивает научное и учебно-методическое сопровожде- не только безвозмездная ние учебного процесса по юридиче- помощь уязвимым слоям ским дисциплинам. На базе кабинета населения, это еще и коработает библиотека, включающая лоссальный опыт, который многочисленные учебники и учебные невозможно приобрести пособия, монографии, материалы кон- на занятиях, даже если саференций, периодические издания мым удачным образом смоюридической тематики, правовые ба- делировать определенную зы, в том числе правовую базу зако- ситуацию», – говорит завенодательства Российской Федерации. дующая кабинетом права И основная задача кабинета права – Алеся Касьянчик. В приемной студенты работают с помочь студентам специальности «Государственное управление и право» реальными делами, реальными докуподготовиться к семинарам, практи- ментами и людьми. Они учатся быть ческим занятиям. Также здесь ребят юристами. Алеся Касьянчик, будучи когдаконсультируют по написанию курсото второкурсницей, сама пришла в вых и дипломных работ. На базе кабинета действует еще од- приемную, чтобы узнать, с чем ей на структура, которая помогает сту- придется столкнуться в своем продентам освоить юридические навыки, фессиональном будущем. Пройдя путь – Общественная юридическая прием- от обычного стажера до заведующеная по оказанию правовой помощи го, рассказывает, что в кабинете стумалоимущим гражданам. В этом го- денты не работали, а практически ду юридическая приемная тоже от- жили. Если дело увлекает по-настояпразднует свой юбилей – 10 лет со щему, то на это не жалеешь ни времени, ни сил. дня основания. «Общественную юридическую приемную меняют студенты, которые приходят каждый год. Мы только создаем условия для их работы, – отмечает Алеся. – Очень хочется, чтобы кабинет права стал лабораторией законодательства, которые есть в других вузах. А юридическая приемная стала самостоятельной структурой, что поспособствует развитию аналитической деятельности. Все это положительно скажется на учебном процессе, а значит, и на качестве квалификации будущих юристов и управленцев». Вместе можно сделать больше Первичная организация БРСМ Академии управления в октябре отметит свое 10-летие. Десять лет назад ряды молодежной организации пополнили 25 студентов Академии управления. Сегодня численность первички БРСМ Академии управления насчитывает почти тысячу человек. За эти годы изменился не только количественный, но и качественный состав первички. Ее секретарь Екатерина Мельникова рассказывает, что раньше приходилось придумывать различные мероприятия для при- Зеркало №1 (160) влечения ребят. Сегодня студенты приходят сами, причем с собой приносят новые идеи, которые хотят воплотить. «БРСМ помогает выйти за рамки вуза, поучаствовать в городских и республиканских мероприятиях, а это – новые знакомства и новые возможности испытать себя и свои силы. Ребята, которые являются секретарями ячеек, могут проявить свои лидерские способности», – считает Екатерина Мельникова. Часто говорят, что БРСМ – исключительно культурно-массовая организация. Однако Екатерина это мнение опровергает. Все мероприятия, действительно, помогают молодежи разнообразить досуг, но вместе с тем все акции, флешмобы, конкурсы направлены на духовно-патриотическое воспитание, чтобы каждый молодой человек стал настоящим гражданином. Сегодня БРСМ помогает студентам в трудоустройстве. Идет активная работа с молодежными отрядами охраны правопорядка. В планах – привлечь больше молодых людей в предпринимательскую сферу через проект «Включайся!». Ребята уже участвовали в семинарах по развитию предпринимательских способностей. Сейчас их будут нацеливать на то, чтобы они разрабатывали свои бизнес-проекты и реализовывали их. «Организация набирает обороты, – говорит Екатерина Мельникова. – Мы получаем поддержку от Главы государства, руководства вуза. Наша ячейка считается одной из лучших в городе. Я уверена, что мы станем более массовой организацией, а ребята помогут осуществить много интересных и полезных проектов». 5 наш человек «Академия помогла мне найти себя» Выпускники Академии управления вспоминают о своем обучении в вузе. Игорь ЛОМОНОСОВ, выпускник 1998 года специальности «Экономика и управление производством», заместитель начальника главного управления по работе с обращениями граждан и юридических лиц Администрации Президента Республики Беларусь: – Я учился с 1996 по 1998 годы. Осталось много ярких воспоминаний об этом времени, но особенно вспоминается общение с талантливыми и яркими личностями. Группа наша была сформирована из людей совершенно разных сфер деятельности, что давало возможность обменяться своим видением, поспорить и прийти к общему знаменателю. За два года у нас сложился очень дружный коллектив, и мы до сих пор собираемся вместе. Академии управления я благодарен, в первую очередь, за разноплановые знания. Сложно выделить какое-то одно направление или дисциплину, которая особенно пригодилась в моей профессиональной деятельности. Так сложилось, что все знания оказались полезны. Постоянно возвращаюсь к тому, что дали преподаватели. Для многих выпускников академия стала отправной точкой в карьерном росте. Хотя я убежден, что управленческие способности должны быть врожденными. И чтобы не загубить свой талант, нужно постоянно работать и развиваться. И если талант огранен специальными знаниями – это профессионал. Академия управления – место, где эта огранка делается наиболее качественно. Я вижу, как академия растет и развивается. Изменился не только интерьер, вырос статус вуза. Хочется, чтобы Академия управления продолжала придерживаться той линии, которая изначально выбрана верно. Максим ТЕРЕШКОВ, выпускник 2011 года специальности «Государственное управление и идеология», судья суда Центрального района Минска: – Процесс обучения – важный этап в становлении будущего профессионала. В моей жизни обучение в Академии управления сыграло судьбоносную роль. Признаюсь, что после получения первого высшего образования у меня были определенные планы. Из первостепенных – поступление в Академию управления. Поначалу я работал следователем в Витебской транспортной прокуратуре. После поступления в академию меня пригласили на работу в Министерство юстиции Республики Беларуси в управление организации аналитического обеспечения деятельности судебных органов. Учебу я совмещал с работой. И это было очень полезно: получал знания и сразу применял их на службе. Знания, полученные в академии, помогли мне в работе с людьми, ведь работа в Министерстве юстиции не была связана только с бумагами, а требовала умения слышать и понимать. А это очень тонкая вещь. Позже я был назначен на должность судьи. Моя работа требует серьезных теоретических знаний, особенно знаний по экономике и психологии. Учеба расширила мой кругозор и дала новые возможности для профессионального роста. Дмитрий СУПРУН, выпускник 2010 года специальности «Государственное управление и право», помощник прокурора Центрального района г. Минска: – Академия управления – одно из ведущих высших учебных заведений страны. Я как выпускник говорю об этом с полной уверенностью. Такой была академия и в 2005 году, когда я выбирал вуз для получения высшего образования. Тогда я уже знал, что спектр возможностей для выпускника, имеющего диплом Академии управления, значительно шире по сравнению с большинством высших учебных заведений нашей страны. Знания, полученные в академии, в профессиональной деятельности помогают значительно, хотя за время учебы в вузе невозможно в совершенстве овладеть всей теорией. В особенности это касается такой необъятной сферы как юриспруденция. И когда я пришел на свое первое место работы, все равно пришлось многому учиться. О студенческой жизни осталось много воспоминаний – первый экзамен, первый День студента, первый «заваленный» зачет, медиум, первая практика, написание дипломной работы, распределение, выпускной вечер… 6 Анастасия МУХИНА, выпускница 2009 года специальности «Государственное управление и экономика», специалист по работе с клиентами автоцентра «Атлант-М Боровая» Ford: – Когда была ученицей школы, то, проезжая мимо Академии управления, всегда думала: «Как же повезло тем, кто здесь учится». Сразу я не решалась сюда поступать, но всетаки решила попробовать свои силы. И не прогадала. За годы обучения я не только получила необходимые профессиональные знания, но и определенные навыки в общении с людьми. Конечно, чтобы быть грамотным специалистом, необходимо постоянно совершенствоваться, а высшее образование является лишь фундаментом. Академия управления закладывает прочную теоретическую базу. Годы, проведенные в вузе, запомнились своей яркой неповторимостью: всевозможные концерты, участие в коллективе бального танца, турслеты. Я была достаточно активной студенткой. В академии сильны традиции, и это воспитывает в студентах определенных дух. Дмитрий ЯРОШЕВИЧ, выпускник 2007 года специальности «Государственное управление и экономика», консультант главного управления финансовой, налоговой, денежно-кредитной и валютной политики Министерства экономики Республики Беларусь: – Когда пришло время определяться с будущей профессией, я решил, что буду экономистом. Академия управления при Президенте Республики Беларусь всегда была ведущим и перспективным учебным заведением. Именно поэтому я и выбрал этот вуз. Преподавательский состав академии за шесть лет (поскольку еще год я учился в магистратуре) дал мне прочную теоретическую базу, которая, несомненно, сейчас помогает мне в работе. Студенческая жизнь была насыщенной, и я был энергичным студентом, полным энтузиазма и идей. Хорошо учился. Был лауреатом Президентской стипендии. Именно в академии я познакомился со своей будущей женой. Теперь понимаю, что это было время поиска. И мне кажется, что именно академия помогла мне найти себя. Подготовила Анна КАРПУК Зеркало №1 (160) наш человек На правах рекламы Вуз – это то, что о нем говорят слушатели и студенты. Инна ГИЛЕВИЧ, слушатель 1 курса факультета переподготовки специальности «Международные отношения», главный специалист Управления информации Национального банка, редактор журнала «Банкаўскі веснік»: – Учеба – хорошая возможность для развития. В стенах Академии управления в качестве слушателей собрались совершенно разные люди, представляющие как ограны государственного управления, так и частный бизнес. За две сессии, которые уже у нас за плечами, мы узнали много нового из теории, а также из практики. У нас уже есть любимые предметы. Я могу назвать такие, как «Внешняя политика Республики Беларусь в контексте глобализационных процессов» и «Мировая политика». Наши преподаватели – Сергей Кизима и Евгений Криштапович – любовью и неподдельным интересом к своим предметам зажгли и в нас искорку интереса к ним. Мы слушаем, выступаем, спорим на лекциях и семинарских занятиях, получая таким образом знания и навыки публичных выступлений. Все это, уверена, пригодится нам в дальнейшей работе. В Академии управления при Президенте Республики Беларусь формируется как раз тот самый человеческий капитал, благодаря которому будет развиваться белорусское государство. А пожелать руководству и преподавателям хочется в первую очередь крепкого здоровья, творческого вдохновения, благополучия и заинтересованных, неравнодушных к учебе студентов и слушателей. Ольга АМЕЛЬКИНА, студентка 2 курса, специальности «Государственное управление и экономика»: – Могу с уверенностью сказать, что Академия управления стала для меня не просто вузом, а вторым домом. Со мной учатся люди, которые стали мне дороги, а преподаватели дают по-настоящему полезные знания. Я люблю семинарские занятия, поскольку это прямое общение с преподавателем, возможность высказать свое мнение и услышать других. К тому же, в академии удается реализовать себя и в творческом плане. Я член Студсовета ИУК и принимаю активное участие в жизни нашего вуза. У академии уже сложился образ вуза, где учатся талантливые студенты, которые становятся высококлассными специалистами. Академии управления – успешный современный вуз. Хочу пожелать, чтобы наш дом с каждым годом все больше укреплял свои позиции. Зеркало №1 (160) Ирина ДОВГАЛО, слушатель специальности «Государственное и местное управление», начальник главного управления идеологической работы Гомельского облисполкома: – Я считаю, что управленец должен непрерывно обновлять свои знания, потому что это дает стимул не останавливаться. У меня в жизни всегда так и получалось. Академия управления от других вузов отличается своими подходами к обучению. Здесь собрались самые лучшие специалисты. Вижу, что преподаватели чувствуют аудиторию, которая перед ними. Они смотрят на шаг вперед, ведь вопросы могут быть самые неожиданные. Развития, креативных идей, благодарных учеников желаю вузу в день его 21-летия! Александр КОЗЛОВСКИЙ, слушатель специальности «Экономика и управление на предприятии», заместитель главного инженера ОАО «МАЗ»: –Я убежден, что человек, который назначен на высокую руководящую должность, должен обладать богатыми знаниями. При этом каждый руководитель должен обладать широким спектром навыков, поскольку без этого невозможно руководить ни коллективом, ни техническим процессом. Поэтому руководители любого ранга должны проходить обучение в Академии управления. Высокий уровень преподавания и общение, которое проходит во время практических занятий, дают реальные результаты: новейшие знания в системе управления. Желаю академии новых успехов и достижения всех намеченных целей! Владимир КУХАРЕВ, слушатель специальности «Государственное и местное управление», глава администрации Центрального района Минска: – Профессорскопреподавательский состав и предлагаемый им объем знаний – ключевые моменты в учебном процессе Академии управления. К тому же, общение между слушателями в ходе занятий является дополнительным источником знаний, поскольку каждый может поделиться опытом, высказать мнение и рассказать о своих достижениях. Академия управления – это четко налаженная система. Здесь даже атмосфера способствует получению знаний. Диспуты, дискуссии, семинары позволяют обсуждать вопросы и вместе находить их решения. Хочу пожелать преподавателям здоровья, творческих успехов, чтобы студенты и слушатели были внимательны, а вуз развивался и процветал. Юлия КОБЕЦ, слушатель специальности «Управление персоналом», инспектор по кадрам ЧУП «Речицкая ПМК-111»: – Я пока нахожусь на начальных ступеньках управленческого уровня. Но понимаю, что опыт, который я приобретаю в Академии управлении, пригодится в будущем. Учебный процесс построен так, что теория напрямую связана с практикой, а в группах собраны люди с активной жизненной позицией. Здесь мы находим понимание и новые идеи. 21 год – возраст, если судить по человеческим меркам, полный сил. Хочется пожелать Академии управления непрерывного развития. Максим ПАСЕНЮК, студент 1 курса, специальности «Управление информационными ресурсами»: – Академию управления по праву называют самым престижным учебным заведением страны. Я ни разу не пожалел о своем выборе, потому что меня окружают интересные люди и профессиональные преподаватели. Я считаю, что академия достойна того, чтобы быть известной во всем мире. Хочу пожелать любимому вузу блестящих учеников, которыми можно будет гордиться и талантливых выпускников, а также постоянного развития и новых партнеров, которые обогатят нас полезным опытом. Виктор СНЕЖИЦКИЙ, ректор Гродненского государственного университета, слушатель специальности «Государственное управление в социальной сфере»: – Очевидно, что Академия управления является кузницей кадров. Те предметы, которые мы сегодня изучаем, подобраны с учетом специфики нашей работы, и дополняют знания, которые были получены раньше. Есть и предметы, которые раньше в вузах даже не рассматривались. А ведь руководителю приходится знать многое. Желаю Академии управления оставаться флагманом управленческого образования. Чтобы выпускники вуза благодаря знаниям, которые они получили в академии, сумели воплотить самые смелые планы. Подготовила Анна КАРПУК 7 конкурс Марафон опыта и таланта В Академии управления подведены итоги конкурсов «Молодой ученый года» и «Лучший преподаватель года». Выявить и поощрить наиболее эффективно работающих из числа профессорско-преподавательского состава и научных работников Академии управления, поддержать талантливых педагогов, поспособствовать повышению профессионального мастерства и престижа преподавательского труда – основные цели и задачи состязаний. В конкурсе «Лучший преподава- фессионализм, твортель года» участвовали 6 препода- ческие возможности и вателей, которые прошли 2 тура. В интересы. Победители первом туре участникам необходи- определены по трем номинациям: мо было провести учебное занятия «Лучший профессор года», «Лучший в незнакомой группе, а затем сде- доцент года» и «Лучший преподалать его самоанализ. В ходе второ- ватель года». го испытания – «Самопрезентация» В конкурсе «Молодой ученый го– участники конкурса раскрывали да» принимали участие сотрудники свое педагогическое кредо, про- Академии управления из числа мо- ЛУЧШИЙ ДОЦЕНТ ГОДА ЛУЧШИЙ ПРОФЕССОР ГОДА Юрий ЯСИНСКИЙ профессор кафедры экономической теории факультета управления Института управленческих кадров, доктор экономических наук Татьяна ВАЖЕНКОВА доцент кафедры гражданского и хозяйственного права факультета управления Института управленческих кадров, кандидат юридических наук ЛУЧШИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ГОДА Ирина МАКАРЕВИЧ старший преподаватель кафедры иностранных языков факультета инновационной подготовки Института управленческих кадров, магистр филологических наук Редакционная коллегия: Председатель редакционной коллегии: А. Морозевич Заместитель председателя редакционной коллегии: Ю. Зайцев Члены редакционной коллегии: Н. Баскакова, Н. Канунникова, А. Карпук 8 лодых ученых, показавших высокие результаты в научно-исследовательской работе. Победу одержала Мария КОРОТКЕВИЧ, доцент кафедры гражданского и хозяйственного права, кандидат юридических наук. РЕДАКЦИЯ: Редактор: А. Карпук Верстка и дизайн: В.Пересада Фото: В. Шуба Евгений КРИШТАПОВИЧ доцент кафедры философских наук и идеологической работы факультета подготовки Института государственной службы, кандидат философских наук молодой ученый года Мария КОРОТКЕВИЧ доцент кафедры гражданского и хозяйственного права, кандидат юридических наук Адрес редакции: 220007, г. Минск, ул. Московская, 17, каб. 224 e-mail: zerkalo@pac.by web: www.pac.by/zerkalo Издается с 1 марта 2002 года Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов статей Перепечатка материалов допускается только со ссылкой на газету «Зеркало» Отпечатано в Редакционно-издательском центре Академии управления при Президенте Республики Беларусь. Зеркало №1 (160) 220007, г. Минск, ул. Московская, 17. Бесплатно. Тираж 299 экз. Заказ 6КС.
